初中英语教师试讲教案
七年级英语试讲教案5篇2022
七年级英语试讲教案5篇2022只有坚定坚持最初的梦想走下去，再苦再累再难，坚定不移，才有可能走向成功。
为了帮助各位考生系统的复习教师资格考试，全面的了解教师资格考试的相关重点，以下是小编带来的七年级英语试讲教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!七年级英语试讲教案1Unit 6 Do you like bananas ?Section B 2b部分教学目标：1.What do you eat/like for breakfast?句式;2.同位语、宾语从句复习;3.I like...,but I don’t like...句式运用。
教学过程：1.通过问题导入阅读主题：What is healthy food? What do you eat for breakfast/lunch/dinner?Do you eat healthy food?2.短语汇集：sports star 体育明星volleyball star 排球明星eating habits 饮食习惯really adv.确实、真地one last question 最后一个问题 after dinner 晚饭后want to 想要 want to be 想要变得3.Sports Star Eats Well!Sports Star Eats Well!means Sports star eats healthy food.4.David asks the volleyball star,Cindy Smith,about her eating habits.the volleyball star,Cindy Smith 同位语about 介词关于Eating habits 饮食习惯5.What do you like for breakfast?你早餐喜欢什么?练习：1.breakfast/lunch/dinner 替换练习2.like换为eat 练习6.I love fruit.I think it’s healthy.我喜欢水果。
初中英语试讲教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握本节课的核心词汇和句型；（2）提高学生的听说读写能力；（3）培养学生运用英语进行日常交流的能力。
2. 过程与方法：（1）通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣；（2）培养学生自主学习、合作探究的能力；（3）提高学生的思维品质和语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的热爱和兴趣；（2）提高学生的自信心和团队协作精神；（3）培养学生的跨文化交际意识和全球观念。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）核心词汇和句型的掌握；（2）英语听说读写能力的提高；（3）英语日常交流能力的培养。
2. 教学难点：（1）复杂句型的理解和运用；（2）英语思维习惯的培养；（3）跨文化交际能力的提高。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师通过图片、视频、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣；（2）简单复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 新课呈现（1）教师用PPT展示本节课的核心词汇和句型，引导学生进行跟读；（2）通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在真实的语境中运用所学知识。
3. 活动与练习（1）分组进行小组讨论，让学生运用所学词汇和句型进行交流；（2）教师设置问题，引导学生思考，提高学生的思维品质；（3）进行听力、阅读、写作等练习，巩固所学知识。
4. 课堂小结（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点；（2）引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训。
5. 课后作业（1）布置适量的课后作业，巩固所学知识；（2）鼓励学生课后进行自主学习，提高英语水平。
四、教学反思1. 教学过程中，教师应关注学生的学习需求，调整教学策略；2. 注重培养学生的自主学习能力，提高学生的英语素养；3. 加强与学生的互动，营造良好的课堂氛围；4. 不断反思自己的教学，提高教学质量。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其学习态度和积极性；2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评价其学习效果；3. 考试成绩：通过考试检验学生对知识的掌握程度；4. 学生反馈：收集学生对教学活动的意见和建议，改进教学方法。
初中英语优秀试讲教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够正确理解和运用本节课所学的词汇和句型。
- 学生能够理解并掌握课文的主要内容和情节。
- 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：- 培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合运用能力。
- 培养学生的思维能力和创新意识。
3. 情感目标：- 激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
- 培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学重难点1. 教学重点：- 词汇：掌握本节课的新词汇和短语。
- 句型：熟练运用本节课所学的句型进行对话。
2. 教学难点：- 词汇的灵活运用。
- 句型的正确组合。
三、教学过程（一）导入1. 通过歌曲、图片或视频等形式，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 学生自由讨论，分享与主题相关的生活经验。
（二）新课导入1. 预习课文，引导学生阅读课文，找出重点词汇和句型。
2. 教师讲解课文，引导学生理解课文大意。
（三）词汇学习1. 教师带领学生学习新词汇，讲解词义、用法和搭配。
2. 学生跟读、拼写和造句，巩固词汇。
（四）句型练习1. 教师展示句型，讲解句型结构和用法。
2. 学生跟读、模仿和练习句型，提高口语表达能力。
（五）课文阅读1. 学生分组朗读课文，培养阅读兴趣和习惯。
2. 教师提问，检查学生对课文的理解程度。
（六）课堂活动1. 小组讨论：围绕课文主题，展开小组讨论。
2. 角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行对话表演。
（七）总结与作业1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后反馈：通过问卷调查或访谈等形式，了解学生对本节课的满意度和建议。
五、教学反思1. 教学过程中是否达到了教学目标？2. 教学方法是否有效？3. 学生在学习过程中是否遇到了困难，如何解决？4. 课后作业的设计是否合理，如何改进？注：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学过程可根据实际情况进行调整。
初中英语试讲教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解并运用本节课所学的词汇、语法知识，提高听说读写能力。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演、游戏等形式，培养学生合作学习、自主学习和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们热爱祖国、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本节课的词汇、语法知识，能够进行基本的日常交流。
2. 教学难点：正确运用语法知识，提高口语表达能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师用简单英语问候学生，营造轻松的学习氛围。
（2）展示与新课内容相关的图片或视频，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（1）教师带领学生复习上节课所学内容，巩固所学知识。
（2）通过提问、小组讨论等方式，导入本节课的新知识点。
3. 词汇学习（1）教师板书新词汇，讲解词义、用法和搭配。
（2）学生跟读、模仿，加深对词汇的记忆。
4. 语法学习（1）教师讲解本节课的语法知识，结合例句进行讲解。
（2）学生进行语法练习，巩固所学知识。
5. 课堂活动（1）小组合作：学生分组进行角色扮演、情景对话等练习。
（2）游戏：教师设计趣味游戏，让学生在游戏中学习英语。
6. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点、难点。
（2）学生回顾所学知识，提出疑问。
7. 课后作业（1）完成课本相关练习题。
（2）预习下节课内容。
四、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
3. 注重学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口说英语。
4. 及时进行教学反思，不断调整教学策略，提高教学质量。
五、教学资源1. 课本、多媒体设备。
2. 教学课件、图片、视频等辅助教学材料。
通过以上模板，教师可以根据具体教学内容和班级情况进行调整，设计出符合学生需求的教学方案。
英语面试试讲教案万能模板6(共4篇)
英语面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：初中英语面试试讲教案初中英语面试试讲教案【篇1：初中英语面试教案万能模板】teaching aims: knowledge aim:students will know lin fei’s daily life and some good habits at their home. ability aim:students will improve their listening and speaking skills. emotional aim:after this leon students would like to learn to arrange their life and form good habit in the daily life. teaching key and difficult points: teaching key points:students will understand this paage by listening and make a time line of lin fei’s life. te aching difficult points:how to describe their own life style of the school day? teaching procedures: step 1 warming-updo a survey: ask students to fill the questionnaire (with different daily activities and time point, students just need to mark the activities in their time) and invite some students to share.step 2 pre-listeningshow some pictures about lin fei’s day and ask students “what does lin fei do in a day? step 3while-listeningplay the tape recorder and ask students some question. q: what is the distance between his school and home?play the tape recorder another time and give students some other questions to practice their listening again. q1: when should lin fei go to school?q2: how long will it take lin fei to ride to the bus station? listen to the tape for the third time and then students should describe linfei’s daily life in their own words.they will have 3 mines to prepare it. step 4 post-listening ask students to look their questionnaires which theyfilled at the beginning of the cla and give them 5 minto make a short story of their daily life, later some students will share the stories in front of the cla.teacher should give them a guidance of health life style. step 5 summary and homeworksummarize this leon with students, and then ask them to design a new schedule of their daily lifeafter the cla, they will share during next leon, they also need to read the new paage two times to consolidate the new knowledge. blackboard design teaching reflection【篇2：中学英语老师证面试speaking 试讲模板】speaking teaching〔 period 1: 第一课时〕开始白good morning, everyone.my name is xxx.it’s my pleasure to stand here and show you my trial teaching.i hope you will enjoy my performance and have a great time here.now let’s get ready for cla.today we are going to lea rn xxx.at first, let’s review the words and phrases in the last cla.……very good.now, let’s go to the readingpart.please turn to page xxx.step1.lead-inlook at the picture.what can you see in the picture? yes.we can see…….then, let’s talk about xxx. step2.pre-speaking (individual work)reading the materials on page xx, and ask me please if you having anything confused.step3.while-speaking (pair work)please make a dialogue with your partner using the sentences in this unit.step4.post-speaking (talk show) everyone did a good job.now i need a pair to e here and do a role play.who wants to have a try.don’t be shy, show me your paion please. step 5.summary that’s the useful expreions of this topic.let’s go through these points once again. step6.homework preview the next part. 完毕语that’s all for may trial teaching.ive always dreamed to be a teacher,and if i paed the interview, i will have a chance to go further on this souls journey.thanks for your listening.附： listening prehensions1.present the students the questions before listening to the text2.get the students to listen to the tape and then answer the questions.【篇3：2023英语老师招考面试英语教案】老师招考面试教案范文——课题：unit twolook at me look at me。
初中英语教资面试试讲教案模板
课程名称：初中英语年级：八年级教材：《英语》教材（人教版）课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确理解并运用本节课的词汇和句型，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化意识。
教学重点：1. 词汇和句型的掌握。
2. 阅读理解的策略。
教学难点：1. 阅读理解的深度和广度。
2. 学生对跨文化背景知识的理解。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 课文原文及相关图片或视频。
3. 词汇卡片或电子词典。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放与课文主题相关的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问引导学生关注课文主题，引出本节课的内容。
二、新课导入（10分钟）1. 引导学生阅读课文，了解文章大意。
2. 分析课文结构，找出文章的主要观点和论据。
三、词汇教学（10分钟）1. 介绍课文中的重点词汇，通过图片、实物等方式帮助学生理解。
2. 通过游戏或练习，让学生学会运用新词汇。
四、语法教学（10分钟）1. 介绍课文中的重点句型，讲解语法知识。
2. 通过例句和练习，让学生掌握句型结构，提高运用能力。
五、阅读理解（15分钟）1. 引导学生进行快速阅读，找出文章的主要信息。
2. 深入阅读，分析文章细节，回答相关问题。
3. 分组讨论，分享阅读感受，提高合作能力。
六、总结与反思（5分钟）1. 引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
七、作业布置（2分钟）1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对知识的掌握情况。
2. 课后收集学生的作业，评估学生的学习效果。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
初中英语老师试讲教案
初中英语老师试讲教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的重点单词和短语。
学生能够理解并运用本节课的主要句型进行简单的交流。
2. 能力目标：学生能够提高听说读写的能力，特别是听力和口语表达能力。
学生能够在小组活动中积极参与，提高合作能力。
3. 情感目标：学生能够对英语学习保持积极的态度，增强自信心。
学生能够通过学习英语，拓宽视野，增强跨文化交流的意识。
二、教学内容：1. 单词和短语的学习。
2. 主要句型的学习和运用。
3. 听力练习和口语表达练习。
4. 小组活动和个人作业。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 交际型教学法：通过模拟真实情境，提高学生的听说能力。
3. 合作学习：通过小组活动，培养学生的合作能力和团队精神。
四、教学步骤：1. 导入：通过与学生的生活经验相关联的话题，引起学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解新单词和短语，示范主要句型的用法。
3. 练习：进行听力练习和口语表达练习，巩固所学内容。
4. 小组活动：学生分组进行讨论和交流，完成相关任务。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
五、作业布置：1. 抄写新学的单词和短语。
2. 完成相关的练习题。
3. 准备下节课的小组活动。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、小组活动等。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括单词抄写、练习题等。
3. 听力理解能力：通过听力练习，评估学生的听力理解和反应能力。
4. 口语表达能力：通过口语练习，评估学生的发音、语法和流利程度。
七、教学资源：1. 教材：使用初中英语教材，提供学生学习的基本内容。
2. 多媒体课件：制作多媒体课件，辅助教学，增加学习兴趣。
3. 听力材料：准备相关的听力材料，提高学生的听力能力。
4. 小组活动材料：提供相关的活动材料，方便学生进行小组活动。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会参与课堂活动。
初一英语试讲教案模板（通用10篇）
初一英语试讲教案初一英语试讲教案模板（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的初一英语试讲教案模板，欢迎阅读与收藏。
初一英语试讲教案篇1一、教师寄语:Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行，始于足下。
二、学目标：Knowledgeaims(知识目标)Keywords：mynamenicemeetyouwhat’shisherKeyphrases:myname,firstname,lastname,answerthequestion.Keysentences:What’syourname?What’shisname?What’shername?及回答。
Abilityaims(能力目标)1.掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。
2.掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。
Moralaims(情感目标)礼貌待人，培养良好的人际关系。
三、教学重难点介绍自己，问候他人。
四、学过程1、预导学及自测英汉互译_________2.好的，令人愉快的______________3.too___________4.遇见______5.your____________6.his_________7.她的名字______2、自主学①.onenum.1,一：Oneandtwomakesthree.一加二等于三。
adj.①一个：Ihaveonebook.我有一本书。
②有一(天)：Onedayhewillunderstandyou.有一天他会理解你的。
②meet/mi:t/v.遇到，碰到【记忆法】-ee-双写，与meat为同音词。
【考点】tomeetsb.(orsth.)遇到某人/某事：Nicetomeetyou.初次见面时的客套话，不是初次见面时则用see。
2024年初中教资英语优秀试讲教案《colors》
2024年初中教资英语优秀试讲教案《colors》一、教学内容本节课选自英语教材第七单元《colors》，详细内容涵盖第一章节，着重介绍颜色的表达及其在日常生活中的运用。
二、教学目标1. 学生能够掌握并运用基本的颜色词汇，如red, yellow, blue等。
2. 学生能够在日常对话中正确使用有关颜色的表达方式。
3. 学生能够提高对颜色描述的写作能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的词汇运用及句子表达。
教学重点：掌握颜色的基本词汇，如red, yellow, blue等，并能在实际情景中运用。
四、教具与学具准备教具：PPT，彩色卡片，挂图。
学具：英语课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一幅五彩斑斓的图片，引导学生谈论他们所知道的颜色。
2. 新课内容：通过PPT展示各种颜色，教授颜色的英文单词，如red, yellow, blue等。
结合挂图，展示颜色在生活中的运用，引导学生学习颜色的句子表达。
3. 实践情景引入：分组进行颜色接龙游戏，让学生在实际操作中巩固颜色词汇。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生正确使用有关颜色的表达方式。
5. 随堂练习：发放彩色卡片，让学生用英文描述卡片上的颜色，并进行句子练习。
六、板书设计1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, black, white, purple, orange, pink等。
2. 句子表达：What color is it? It's red. I like the color blue. 等。
七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你最喜欢的颜色，并说明原因。
答案：My favorite color is blue. It makes me feel calm and relaxed.2. 作业题目：编写一段对话，涉及到颜色的讨论。
答案：A: What's your favorite color?B: My favorite color is red. It's warm and energetic.A:Mine is blue. It makes me feel peaceful. Do you like blue?B: Yes, it's also my second favorite color.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了颜色的基本词汇和句子表达。
初中英语老师试讲教案
初中英语老师试讲教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景本课程旨在帮助学生提高英语听、说、读、写四项基本技能，培养学生的语言运用能力，提高学生的综合素质。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生能够：（1）熟练掌握英语基础语法和词汇；（2）具备较强的英语听说能力；（3）能够阅读并理解英语文章；（4）能够用英语进行简单的写作和交流。
第二章：教学方法与策略2.1 教学方法本课程采用情境教学法、任务型教学法和交际法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
2.2 教学策略（1）注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考；（2）利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果；（3）组织多样的课堂活动，增加学生实践机会；（4）注重个体差异，因材施教。
第三章：教学内容3.1 教材内容本课程采用《新目标英语》教材，内容包括：（1）基础知识：语法、词汇、语音等；（2）听说训练：日常交流场景、听力素材等；（3）阅读理解：短文阅读、故事欣赏等；（4）写作练习：日记、书信、看图作文等。
3.2 教学进度安排根据教材内容，合理分配教学时间，确保每个知识点得到充分讲解和实践。
第四章：课堂管理4.1 课堂纪律制定严明的课堂纪律，确保教学活动有序进行。
4.2 学生评价采用多元化评价方式，关注学生的综合素质，激发学生的学习积极性。
第五章：教学反思与改进5.1 教学反思教师需定期进行教学反思，总结教学经验，发现存在问题，以便改进教学方法。
5.2 教学改进根据教学反思，调整教学策略，优化教学内容，提高教学质量。
第六章：听力教学6.1 教学目标通过听力教学，使学生能够：（1）提高英语听力理解能力；（2）熟悉不同的听力材料和场景；6.2 教学方法与策略（1）采用多样化的听力材料，如对话、短文、新闻等；（2）运用任务型教学法，让学生在听力实践中提高能力；（3）注重听力技巧的培养，如预测、抓取关键信息等。
第七章：口语教学7.1 教学目标通过口语教学，使学生能够：（1）提高英语口语表达能力；（2）熟练运用日常英语进行交流；7.2 教学方法与策略（1）创设真实的交流情境，激发学生的口语兴趣；（2）采用角色扮演、小组讨论等教学活动，增加口语实践机会；（3）注重口语反馈，鼓励学生大胆开口。
初中重点英语试讲教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心词汇和短语。
- 学生能够理解并运用本节课的语法点。
2. 技能目标：- 学生能够进行基本的日常对话。
- 学生能够运用所学知识进行简单的写作。
3. 情感目标：- 培养学生对英语学习的兴趣。
- 增强学生的自信心和合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：- 核心词汇和短语的应用。
- 语法点的理解和运用。
2. 教学难点：- 语法点的灵活运用。
- 学生在真实语境中的表达。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件或黑板。
- 教学视频或音频材料。
- 学生练习册或试卷。
2. 学生准备：- 完成预习任务。
- 准备好英语课本和练习册。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 热身活动：- 通过歌曲、游戏或日常问候等方式活跃课堂气氛，让学生放松心情。
2. 导入新课：- 利用图片、视频或真实情境引入本节课的主题。
（二）新课讲授（20分钟）1. 词汇教学：- 展示核心词汇，通过例句、图片等方式帮助学生理解和记忆。
- 进行词汇接龙、单词拼写等游戏活动，巩固词汇。
2. 语法教学：- 介绍本节课的语法点，通过例句、表格等方式帮助学生理解。
- 进行语法练习，如填空、改错等。
3. 对话练习：- 引导学生进行角色扮演，练习日常对话。
- 鼓励学生使用新学的词汇和语法点。
（三）巩固练习（15分钟）1. 课堂练习：- 进行听力、阅读、写作等练习，巩固所学知识。
2. 小组活动：- 学生分组进行讨论或角色扮演，提高实际运用能力。
（四）总结与作业布置（5分钟）1. 课堂总结：- 回顾本节课的重点内容，强调难点。
2. 作业布置：- 布置相关的练习题或写作任务，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教学效果评估：- 观察学生的参与度、学习效果等，评估教学效果。
2. 教学改进：- 根据学生的反馈和教学效果，调整教学策略和方法。
六、板书设计- 主题： [本节课的主题]- 核心词汇： [列出本节课的核心词汇]- 语法点： [介绍本节课的语法点]- 练习提示： [提供练习的提示或指导]七、教学资源- 教材： [使用教材的名称和版本]- 辅助材料： [图片、视频、音频等辅助材料]通过以上模板，教师可以根据具体的教学内容和目标进行调整，设计出适合学生的英语试讲教案。
初中英语试讲中文教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够正确理解和运用本节课所学的英语词汇和句型。
- 学生能够理解并掌握英语语法规则。
2. 能力目标：- 学生能够通过本节课的学习，提高听、说、读、写四项基本技能。
- 学生能够运用所学知识进行简单的英语对话和写作。
3. 情感目标：- 学生能够增强学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。
- 学生能够在英语学习中培养良好的学习习惯和合作精神。
二、教学内容1. 单元主题：根据教材内容，确定本节课的主题。
2. 课文内容：选取课文中的关键句型、词汇和语法点。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 引入话题：通过图片、视频、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入英语学习状态。
2. 预习（5分钟）- 学生预习课文，找出课文中的生词、短语和句型，尝试翻译。
3. 课文讲解（15分钟）- 教师讲解课文中的生词、短语和句型，解释语法规则。
- 通过提问、回答等方式，引导学生理解和掌握课文内容。
4. 练习（15分钟）- 学生进行听、说、读、写四项基本技能的练习。
- 教师通过小组合作、角色扮演等形式，提高学生的实际运用能力。
5. 课堂小结（5分钟）- 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
- 学生回顾所学内容，巩固记忆。
6. 课后作业布置（5分钟）- 教师布置课后作业，要求学生在课后完成。
四、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、合作精神、遵守纪律等方面。
2. 学生作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对所学知识的掌握程度。
3. 学生成绩：通过单元测试、期中考试、期末考试等，评估学生的学习效果。
五、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 学生在学习过程中遇到的困难及帮助。
3. 教学效果评价，对教学方法的改进建议。
以下为一份具体的初中英语试讲中文教案示例：课题：《My Family》一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握家庭成员的英文表达方式。
初中英语教师招聘面试试讲稿(教案)33套
初中英语教师招聘面试试讲稿(教案)33套初中英语教师招聘面试试讲稿（教案）33套一、自我介绍大家好，我是XXX。
首先非常感谢各位面试官给我这个机会，让我有机会展示我的教学理念和教学能力。
我担心这个试讲因为我的英语水平有限而没有完全展示出我所希望的效果，但我会尽我最大的努力。
接下来，我将向大家介绍我的试讲内容。
二、试讲内容课程目标通过本课的研究，学生能够：- 掌握词汇与语法知识- 熟练运用所学内容进行口语表达- 培养阅读和听力技能课程准备- PowerPoint幻灯片：使用图片和简单的英语单词进行展示，激发学生的研究兴趣- 学生练：准备练册，让学生进行口语练和听力训练- 板书：使用简单的词汇和句子，帮助学生记忆和理解重点内容课程内容Step 1: 导入利用一些有趣的图片和对象引起学生的兴趣，并引导学生使用简单的英语单词进行描述。
Step 2: 词汇与表达介绍一些基础的英语词汇和表达，例如颜色、形状、动物等。
通过展示图片和听力练，让学生熟悉这些词汇，并能用英语进行简单的交流。
Step 3: 句子构建引导学生将学到的词汇组合成简单的句子。
例如，使用颜色和形状词汇描述物体。
通过说故事、问答等方式，培养学生用英语进行基本的口语表达。
Step 4: 阅读理解选取一篇简短的英语短文或对话，让学生在听读的同时理解其中的意思。
通过提问和讨论，加深学生对内容的理解程度。
Step 5: 训练与巩固进行口语练、听力训练，并通过学生练册进行巩固练。
提供反馈和指导，帮助学生提高口语和听力技能。
课程总结通过本课的研究，我们帮助学生掌握了一些基础的英语词汇和句子结构，培养了学生的口语和听力技能，并提高了他们对英语的理解能力。
希望学生能够继续用心研究英语，探索更广阔的语言世界。
三、教学理念我的教学理念是注重学生的主动参与和实际运用能力的培养。
通过创设情境和活动，激发学生的研究热情，提高他们的研究积极性。
同时，我也鼓励学生积极思考和表达，培养他们的自信心和创造力。
初中英语面试试讲优秀教案
初中英语面试试讲优秀教案初中英语教学是培养学生语言运用能力的关键阶段。
下面是一个初中英语面试试讲的优秀教案，主题为“Friendship”。
教学目标：1. 使学生能够理解并运用与友谊相关的词汇和表达。
2. 通过对话练习，提高学生的口语交际能力。
3. 引导学生思考并表达对友谊的看法。
教学重点：- 友谊相关的词汇和短语。
- 描述友谊的重要性和价值。
教学难点：- 学生能够流利地使用英语表达对友谊的理解和感受。
教学准备：- 多媒体课件，包含友谊主题的图片和视频。
- 学生分组讨论用的卡片。
教学过程：1. 导入（Lead-in）- 开场白：简短介绍今天的话题是“Friendship”。
- 展示友谊主题的图片，激发学生的兴趣。
2. 词汇学习（Vocabulary Learning）- 教授与友谊相关的词汇，如：loyal, trustworthy, support, etc.- 通过图片和例句帮助学生理解词汇。
3. 听力练习（Listening Practice）- 播放一段关于友谊的对话，让学生听并回答问题。
4. 口语练习（Speaking Practice）- 分组让学生讨论友谊的重要性，每组分享讨论结果。
- 角色扮演：模拟朋友间的对话，练习使用新学的词汇。
5. 阅读材料（Reading Material）- 提供一篇关于友谊的短文，学生阅读并总结主要观点。
6. 写作练习（Writing Practice）- 让学生写一篇短文，描述他们对友谊的看法。
7. 总结（Summary）- 回顾今天学到的词汇和表达。
- 强调友谊在人生中的重要性。
8. 作业布置（Homework Assignment）- 让学生准备一个关于友谊的故事，下节课进行分享。
教学反思：- 反思教学过程中学生的反应和参与度。
- 思考如何改进教学方法，使课堂更加生动有趣。
此教案旨在通过多种教学活动，让学生全面了解和掌握与友谊相关的英语知识，同时培养他们的语言运用能力和批判性思维。
初中英语教师试讲教案
初中英语教师试讲教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握本课的生词和短语。
（2）学生能够理解并运用本课的主要句型和语法结构。
（3）学生能够听懂并参与课堂对话。
2. 能力目标：（1）学生能够运用所学知识进行日常交流。
（2）学生能够通过阅读和写作练习提高阅读和写作能力。
3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
（2）学生能够通过合作学习培养团队精神。
二、教学内容1. 单词和短语：本课将学习与主题相关的单词和短语。
2. 主要句型和语法结构：本课将学习与主题相关的句型和语法结构。
3. 课堂对话：本课将进行与主题相关的课堂对话，提高学生的听说能力。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过歌曲、游戏或自由谈话等方式引导学生进入学习状态。
2. 课堂导入（10分钟）：介绍本课的主题和教学目标，激发学生的学习兴趣。
3. 新课呈现（15分钟）：通过图片、视频或实物等展示本课的生词和短语，引导学生进行观察和思考。
教师讲解并示范本课的主要句型和语法结构，让学生进行模仿和练习。
4. 课堂活动（10分钟）：学生进行小组活动，运用所学知识进行交流和互动。
教师巡回指导，纠正学生的错误并提供帮助。
5. 巩固练习（5分钟）：教师设计相关的练习题，让学生进行听力、口语、阅读和写作等方面的训练。
6. 课堂总结（5分钟）：教师对本课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
7. 课后作业（布置作业）：教师布置相关的作业，让学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的正确性和质量。
3. 测验成绩：定期进行测验，评估学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：使用符合学生水平的英语教材。
2. 多媒体设备：如投影仪、电脑、音响等，用于展示教学内容和辅助教学。
3. 教具：如图片、实物、卡片等，用于辅助教学。
4. 作业本和练习册：用于布置作业和进行练习。
初中英语万能试讲教案模板
课程名称：英语授课年级：初中课时： 1课时教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的词汇和句型。
- 学生能够理解并运用所学知识进行简单的日常对话。
2. 技能目标：- 学生能够通过听、说、读、写等活动提高英语综合运用能力。
- 学生能够运用所学词汇和句型进行角色扮演和情景模拟。
3. 情感目标：- 学生能够对英语学习产生兴趣，增强学习英语的自信心。
- 学生能够在合作学习中培养团队精神和沟通能力。
教学重点：- 词汇和句型的掌握。
- 听说能力的培养。
教学难点：- 词汇的灵活运用。
- 在实际情境中运用所学知识进行交流。
教学准备：- 多媒体课件- 教学卡片- 角色扮演道具教学过程：一、导入（5分钟）1. 歌曲导入：播放一首简单的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 热身活动：进行简单的英语问候和自我介绍，让学生放松心情，进入学习状态。
二、新课呈现（20分钟）1. 词汇教学：- 展示教学卡片，带领学生认识新词汇。
- 通过图片、例句等多种方式帮助学生记忆词汇。
- 进行词汇拼写和造句练习。
2. 句型教学：- 展示句型结构，通过例句讲解句型用法。
- 学生跟读句型，模仿语音语调。
- 进行句型替换练习，提高学生的语言运用能力。
三、巩固练习（15分钟）1. 听力练习：播放听力材料，让学生回答问题，检验学生对词汇和句型的掌握情况。
2. 口语练习：分组进行角色扮演，模拟实际生活场景，运用所学知识进行对话。
3. 书写练习：学生根据所学内容，完成书面练习，如完成句子、写作等。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后进行复习，巩固所学知识。
五、作业布置（5分钟）1. 复习本节课所学词汇和句型。
2. 完成课后练习，如听力、口语等。
六、板书设计- 词汇：本节课所学词汇列表- 句型：本节课所学句型结构- 重点句型：重点句型例句七、教学反思1. 教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略。
初中英语试讲分钟教案 全英(精选三篇)
初中英语试讲分钟教案全英(精选三篇)初中英语试讲分钟教案全英篇一teaching plan be careful with numbers in listening cla: cla 12, senior two date: may 16,2024 teacher: ni yazhen school: zhi yuan senior high school teaching material: p75 s2b oxford english;additionalmaterial(the new star wars movie, be careful with numbers)teaching objectives: knowledge objectives: to enable students to listen and plete some exercises ability objectives: to encourage the students to have basic skills of n objectives: to cultivate the cooperation through peer interaction teaching aids: multi-media teaching and learning method: guiding for learning teaching procedures: tation today we¡¯ll have a cla on listening practice ¡°be careful with numbers in listening¡±: first we¡¯ll play a ,we¡¯ll -in a game on number mance: quick and accurate response to numbers is very important indaily one numbers, addrees, prices, temperatures, timeand dates all closely linked with the use of s, numbers also play a very important part in broadcast programmes such as reports now let¡¯s listen to some advice from 1 be careful with numbers(play the recorder twice)inpidual work¡úpair work(check the answer with your partner)¡úgroup work(underline the important differences between million and billion, ¡°-teen¡¯s¡± and ¡°-ty¡¯s¡± are ¡-..¡°seventeen point five million.¡±¡-)whole cla read the key -done!numbers are all around us practice with numbers and learn to be good at numbers.(first read out the following numbers¡-watch the screen)task 2 listen to some statements about the brief history of films and check the answers in you have different opinion , please raise your ent:(first students give themselves a teacher does it)it seems no , we¡¯ll do challenge pay special attention to the numbers in the paage and select the correct answer from the choices listed teach the students new words in listening ask students to read out the numbers instar ion: challenge exercise star wars listen to thetape twice ¡úcheck the answers sion: what we learned today is ¡°be careful with numbe rs in numbers.¡± remember the following points when you are doing listening tasks: great care with the spelling of names and with addrees and phones numbers, prices, time and dates... find the right answer, you may need to do simple calculations or bine two sets of carefully for words and phrases such as these: half / twice as expensive as¡-it¡¯s shorter / cheaper / quicker than¡-the lightest / heaviest / newest not as long / cheap / good as¡-some useful abbreviations and symbols for note taking(see ppt.)nt: p6-7 ¨cfilling in forms p43¨c working with numbers t some information on listening skillsteaching plan----yang xuefen content: unit 4 he said i was hardworking.》, grade 8(¢ò)time: march12th, the 1st period, place: cla 6, grade 8teaching goals: dge goal: lary: hard-working, be mad at, not---anymore ns: what did marcia say? she said she was she was having a party for y goal: learn to report what someone said correctly goal: to teachstudents not to report wrong meage or they may cause be an honest and good kid, report what someone said ng aids: multi-mediateaching procedures: step 1: leading in by free talking with the students: ask several ss what theyare going to do after their sentences on the are you? how is your mother? what are you doing? what is your mother doing? what do you do in the morning? whatabout your mother? what are you going to do after school? what is your mother going to do after work?i¡¯m mother is fine.i¡¯m having a mother is working.i have leons in the morning? my mother worksin the morning.i am going to play sports after school my mother is going to cook after 2: pre-task t: nowi¡¯m going to report what xx said to you: xx said he was he said his mother was fine, said he was having a cla and his mother was said he had leons in the morning and his mother worked in the said he wasgoing to play sports after said his mother was going to cook after 3: while-task e the sentences on the blackboard, find out what is different in my reporthe/ she said--------.26/1a: write the words soap opera on the to the picture and ask students what theythink a soap opera out the tv screens in the one student to read what the person says in the first ask another student: what did she/he say? help to answer: she/he said she/he was having a surprise party forlana on friday with the other page 26 , and number the page 27 , 2a - some inpiduals to read these the circle their the 5: grammar focus the grammar ssto say the n: in each case, the direct speech talks about present situations and the reported speech talks about past 6: practice: on what msyang said one to another, then the last one tell the whole cla: i love my yang said she loved her students.i can speak said she could speak english.i want to be a said she wanted to be a writer.i am playing games with my .yang said she was playing games with her can you do? what are you going to be when you grow up? how are yougoing to do that?----------report: xxx said he/she could---.he/she was going to be a/an----.she/ he wasgoing to----xxx said------i hope-----step 7: homework grammar focus section aaries: energetic, active, impatient, selfish taurus: stubborn, hard-working, patient gemini: curious, clever, outgoing cancer: kind leo: strong, confident, generous virgo: modest, practical libra: polite, fair, elegant scorpio: powerful, silly sagittarius: humorous, lucky capricorn: succeful, patient aquarius: kind, wise, strange pisces: generous, kind, gentle, easy-going, creative, imaginative 初中英语试讲分钟教案全英篇二鲁人办发[2024]78号关于做好2024年省内高校特困家庭毕业生求职补贴发放工作的通知各高等学校:按照山东省人民政府办公厅《关于做好特困家庭高校毕业生就业工作的通知》〔鲁政办发[2024]21号〕要求，现就做好2024年省内高校特困家庭毕业生求职补贴发放工作有关事项通知如下：一、发放范围求职补贴发放范围为符合城乡低保、零就业家庭、农村贫困家庭等特殊情况，就业有困难需要帮助的2024年省内高校山东生应届毕业生〔以下简称特困生〕。
初中英语老师试讲教案
初中英语老师试讲教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握本节课的重点单词和短语。
（2）学生能够理解并运用本节课的主要句型进行交流。
（3）学生能够听懂、说出一篇简单的对话或短文。
2. 能力目标：（1）学生能够通过观察、思考、实践等方式培养观察力和思维能力。
（2）学生能够通过小组合作、讨论等方式提高交流和合作能力。
3. 情感目标：（1）学生能够培养对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 单词和短语：列出本节课需要掌握的单词和短语，例如：family, friends, school, subjects等。
2. 句型：介绍本节课的主要句型，例如：介绍自己的家庭成员、朋友和学校的情况。
3. 对话或短文：准备一篇简单的对话或短文，让学生听懂、说出来。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种实际任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
2. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，与老师和同学进行互动交流。
3. 情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在特定的情境中学习和运用英语。
四、教学步骤1. 热身活动：通过简单的英语歌曲、游戏等方式，让学生放松身心，进入学习状态。
2. 新课导入：介绍本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
3. 单词和短语学习：通过图片、实物等方式，帮助学生理解和记忆单词和短语。
4. 句型学习：通过示例、练习等方式，引导学生掌握句型的用法。
5. 对话或短文学习：播放对话或短文，让学生听懂、说出来。
6. 课堂活动：组织各种小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
8. 作业布置：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生的学习效果。
3. 测试成绩：定期进行测试，了解学生的学习进步情况。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
初中英语教学试讲教案模板范文
一、教学课题《[具体课题名称]》二、教学对象[年级]年级[班级]三、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握[具体知识点]，如：词汇、语法、句型等。
- 学生能够理解[具体知识点]在实际语境中的运用。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识进行简单的听说读写活动。
- 学生能够通过合作学习，提高英语交流能力。
3. 情感态度目标：- 学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
- 学生能够在学习过程中体验合作与分享的快乐。
四、教学重难点1. 教学重点：- [具体知识点]，如：动词时态、特定句型等。
- [具体技能]，如：听力理解、口语表达等。
2. 教学难点：- [具体知识点]，如：复杂语法结构的理解与运用。
- [具体技能]，如：在真实语境中灵活运用所学知识。
五、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、图片、视频等辅助教学材料。
- 教学用具，如：黑板、粉笔、录音机等。
2. 学生准备：- 完成课前预习任务，如：复习相关知识点，准备口语表达等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过歌曲、图片、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 预习检查（5分钟）- 检查学生的预习情况，提问学生关于预习内容的问题。
3. 新课导入（10分钟）- 介绍新课内容，讲解新知识点，通过讲解、演示等方式帮助学生理解。
4. 练习巩固（15分钟）- 设计听、说、读、写等多种练习活动，让学生在活动中巩固所学知识。
5. 合作学习（10分钟）- 分组进行任务，如：角色扮演、小组讨论等，提高学生的合作能力和英语交流能力。
6. 拓展延伸（10分钟）- 引导学生进行课外阅读、观看英语电影等，拓宽学生的视野。
7. 总结回顾（5分钟）- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
8. 作业布置（2分钟）- 布置适量的课后作业，巩固所学知识。
七、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 学生学习效果的评价。
3. 教学方法的改进与优化。
八、板书设计[课题名称][教学重点][教学难点][知识点总结]九、教学时间[预计课时]注：以上模板仅供参考，具体内容需根据实际教学情况进行调整。
初中英语试讲教案简案模板
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课的词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：学生能够提高听、说、读、写四项基本技能，增强英语学习的自信心。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握本节课的词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 教学难点：灵活运用所学词汇和句型，进行实际情境下的英语对话。
三、教学过程（一）导入（5分钟）1. 利用多媒体展示与本节课相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：What do you see? 引导学生观察图片，并尝试用英语描述。
（二）新课导入（10分钟）1. 引导学生复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 介绍本节课的词汇和句型，通过例句让学生理解并记忆。
3. 进行词汇和句型的听、说、读、写练习，让学生熟悉并掌握。
（三）课堂活动（15分钟）1. 分组活动：学生分成小组，进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。
2. 小组竞赛：以小组为单位，进行单词接龙、句子接龙等游戏，提高学生的口语表达能力。
3. 集体活动：全班学生一起参与，进行情景对话表演，巩固所学知识。
（四）巩固练习（10分钟）1. 随机抽取学生进行口头问答，检查学生对词汇和句型的掌握程度。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
（五）总结与作业布置（5分钟）1. 对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 创设良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习积极性。
3. 注重培养学生的听说读写四项基本技能，提高学生的英语综合素质。
五、教学资源1. 多媒体课件2. 词汇卡片3. 教材及教辅资料4. 课后作业注：以上模板仅供参考，具体教学内容可根据实际教学情况进行调整。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Identify possessions 表示拥有
Part 1: lead-in
e.g. I have got a brother and a sister.
Have got 表示拥有=have
(口语) （书面语）
We have got a dog. = we have a dog.
We have got a cat. = we have a cat.
Part 2 : detail study
人称区分：
I/YOU/WE/THEY: have/have got
e.g. I have got a computer.
You have got a good friend.
We have got many books in our school.
They have got a new car.
HE/SHE/IT: has/has got
e.g. She has got brown hair.
He has got two sisters.
An elephant has got a long nose.
否定：have got ——>have not got
has got ——>has not got
男：Can I use your mobile phone, please?
女：Sorry, I haven’t got a mobile phone.
I haven’t got a mobile phone.
= I don’t have a mobile phone.
= I haven’t a mobile phone.
Haven’t = don’t have = haven’t got
e.g. She hasn’t got a brother.(模拟改句)
练习：please make negative sentences.
例一：不倒翁
例二：上学方式
疑问：have提前
e.g. Have you got a car?
另外两种表达方式： Do you have a car?
Have you a car?
e.g. Has she got a brother? (模拟改句)
have/has 也可做实义动词
例一：have a meal have a breakfast
have a lunch have a dinner
have a good time have English
have a rest have some water
have sport
We don’t have English on Monday.
We don’t have Maths on Tuesday.
Part 3: game
➢英文谜语：
I have a face. It’s round.
I have two hands.
One is long, the other id short.
They go round and round.
I don’t have eyes.
I don’t have ears.
I don’t have mouths.
I don’t have feet.
What am I?
附：I have no eyes or ears.
我没有眼睛和耳朵。
请翻译：我没有嘴巴和脚。
➢汉字谜语：
It has a ear on the left.
It has two eyes on the top.
It has a mouth.
And it has a heart.
What is it?
Part 4: Homework
Write down what you have and what you don’t have in your family.。