2018师德考核实施方案
全国通用高等学校教师职业道德规范实施细则(2018年最新版)
高等学校教师职业道德规范实施细则（定稿）第一章总则第一条为贯彻落实教育部、中国教科文卫体工会全国委员会《高等学校教师职业道德规范》，加强高等学校教师的职业理想和职业道德建设，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神，结合山东省高校的实际，制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于山东省各级各类高等学校从事教育教学的教师。
第二章师德规范第三条爱国守法。
爱国守法是对高校教师的基本道德要求。
（一）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度，坚持走中国特色社会主义道路。
坚持正确的政治方向，认真学习、宣传马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，始终与党和国家的路线方针政策保持高度一致。
（二）树立科学的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值体系，关系国家前途和民族命运，忠于祖国和人民，坚决抵制有损国家形象、政府声誉和人民利益的言行。
不得有损害国家和民族利益的言行。
（三）严格遵守国家的法律法规，自觉遵守学校的规章制度。
认真学习中华人民共和国《宪法》、《教育法》、《教师法》和《高等教育法》等教育法律法规，提高法治观念和法律素养，依法从教，依法执教，依法治学，争做知法守法的模范。
（四）全面贯彻党和国家的教育方针，依法履行教师职责。
认真履行教师的权利义务和岗位职责，坚持学术研究无禁区，课堂讲授有纪律，自觉维护社会稳定，促进校园和谐，坚决反对不利于社会稳定的言行。
不得有不利于学生健康成长的言行。
第四条敬业爱生。
敬业爱生是高校教师的基本职责，是高校教师职业道德的基本内涵。
(一）忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想。
热爱教师职业，增强职业责任感和使命感，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任，在各自工作岗位上做到教书育人、管理育人、服务育人。
弘扬爱校荣校精神，积极支持和参与学校建设和发展，自觉维护学校声誉，不做有碍学校发展的事。
2018年度师德考核方案
2018年度师德考核工作的方案为切实做好2018年度教师师德考核工作，进一步加强师德建设，提升中小学教师队伍素质，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍，办好让人民满意的教育，根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）、《中小学教师职业道德规范》和《保定市中小学教师违犯师德行为处理暂行办法》、《保定市教育局关于进一步完善师德考核制度的实施意见》（保教师[2014]13号）等文件精神及要求，结合我县实际，决定进行全县中小学教师师德考核工作，现将考核工作安排如下：一、指导思想教师的品德和素质是教师发展的重要前提，加强师德建设工作是提高教师队伍素质的根本保证。
各单位要在全面理解新时期师德建设内涵的基础上，进一步完善师德考核机制，校准师德考核这把衡量师德的“尺子”，公正评价教师师德，坚持“以建为主、以评促建、标本兼治、纠建并举”的原则，认真查找教师在师德建设方面存在的问题，全面考核教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面的表现，突出师德考核的具体性、实践性。
二、考核范围：三、考核原则1.正面引导，教育为主。
师德考核的根本目的是提高教师素质，激励教师成长；师德考核是教师绩效考核的重要组成部分，事关教育事业的和谐发展和教职工的切身利益，要坚持以人为本，正面引导、教育为主，重在规范，激励广大教师自觉加强师德修养。
2.客观公正，实事求是。
要依法依规，严格程序，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，确保师德考核的公开、公平、公正，力求全面客观的评价教职工的职业道德表现。
3.鼓励先进，促进发展。
充分发挥师德考核的导向作用，树立先进典型，引导教师自觉践行高尚师德，不断提高师德素养和教育教学能力。
四、考核内容（1）《中小学教师职业道德规范》的六个方面：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
（2）教师参与学校师德工作、传统文化教育工作的情况，包括力行常规、参与讲堂、参加活动、学习笔记、体会、感悟等；特别是三年级班主任实施《弟子规成长日记》的使用情况。
教体师2018年17号师德年文件
教体师（2018）17号关于印发《萧县师德师风建设提高年活动实施方案》的通知各乡镇中心学校、县直学校、民办学校：为贯彻落实宿州市委教育工委、宿州市教育体育局关于印发《宿州市开展中小学教师师德师风建设提高年活动实施方案》的通知精神，巩固师德师风专项治理成果，全面加强师德师风建设，积极营造有利于全县教体事业健康和谐发展的良好环境。
经研究，决定开展“师德师风建设提高年活动”现将实施方案发给你们，请遵照执行。
萧县教育体育局2018年7月30日萧县师德师风建设提高年活动实施方案为加强教师队伍建设，进一步提高教师职业道德素质和教育教学能力，塑造教师的良好形象。
制订《师德师风建设提高年活动实施方案》。
一、指导思想以十九大精神为指导，以深入开展师德师风提高年活动为主题，以“敬业爱生、教书育人”为核心，加强师德教育。
通过开展形式多样的主题教育活动，形成爱岗敬业、淡泊名利、廉洁从教、自尊自律、甘为人梯的崇高师德风尚。
铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、组织机构为加强师德师风建设，把本年年度师德师风提高各项活动抓紧、抓实、抓出成效。
经研究成立萧县师德师风建设领导组：组长：赵树林副组长：陈光、孙乐业、杜贤忠、张朔成员：各股室负责人领导组下设办公室，办公室设在师训办，李伟兼任办公室主任三、活动内容1. 3月份印发了《关于进一步加强师德师风建设的通知》，要求各单位建立师德师风长效机制，并组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违规处理办法、《宿州市教师九不准》等文件。
2. 6月份印发了《关于严禁在职教师暑期开展有偿补课暂行规定的通知》，规定参与、举办、提供生源等各类参与行为的处理办法。
3. 7月份在组织每位在职教师签订《拒绝有偿办班补课的承诺书》。
4. 暑期开展全面治理社会培训机构工作，教体局成立“萧县2018年暑期治理在职教师违规办班补课专项行动执行小组”。
按照小学学区划分，分片包干巡查。
关于2018年度教职工师德师风考核工作的通知
石墙镇教育办公室
关于2018年度教职工师德师风考核工作的通知
各小学、成人学校、幼儿园：
按照市教育局安排，经研究决定在全校教职工中，举行2018年度师德师风考核，现将有关事宜通知如下：
1、考核范围
全校在职在岗教职工。
2、考核办法
依据《中小学教师职业道德规范》，联系教师工作实际情况，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，采取教师自评（20%）、教师互评（15%）、学生评教师（25%）、家长评教师（10%）、学校评教师（30%）五项综合评定的办法，以学校为单位确定教师师德师风考核结果。
3、考核结果及使用
师德师风考核等次为优秀、合格、不合格，按照综合评定成绩来确定，优秀人数占全校教职工的35%，由学校核定，但不能突破比例数。
考核结果作为评优树先、职称评聘的重要依据。
4、组织领导
学校高度重视此次教职工师德师风考核工作，加强组织领导，成立7人的考核领导小组，负责本校考核工作，考核小组必须由50%的群众参与，考核结束后，要将考核结果在学校公开栏张贴公示。
5、几项注意的问题
（1）师德师风考核表由各学校反正面打印，组织教师认真填写，年度为2018，考核评价得分栏中综合得分填写折合后的总得分值。
学校考核小组评定考核等次栏填写“经考核定为××等次”，学校意见栏填写“同意定为××等次”。
被考核人意见日期要晚于上两栏日期。
此表一式一份，不再上交，由学校保存，以备教师晋升高级教师、一级教师时使用。
（2）附件1《汇总表》、附件2《统计表》考核结束后，按实际情况填写，于12月28日前将电子表格上报教办，不需交纸质表格。
2018年12月21日。
小学教师师德考核实施办法模版
小学教师师德考核实施办法模版第一章总则第一条为了加强对小学教师师德的考核，促进教师队伍的专业发展和提高，根据国家相关法规，结合本校实际情况，制定本办法。
第二章考核内容第二条小学教师师德考核内容主要包括以下方面：1. 教师课堂教学水平2. 教师职业道德3. 教师学术研究和教育创新能力4. 教师工作责任心和敬业精神5. 教师与学生家长沟通能力6. 教师与同事间的合作与交流能力7. 教师对学校和社会的贡献等方面。
第三章考核标准第三条小学教师师德考核的评判标准主要包括以下方面：1. 教师课堂教学水平的评价主要以学生的学习情况和学情改变为依据，包括教学目标的落地情况、教学方法的多样性与适宜性、学生学习兴趣的激发、学习结果的评价等。
2. 教师职业道德的评价主要以教师的行为举止、言语表达和学生的评价为依据，包括教师言行一致、以身作则、对学生关怀和尊重等。
3. 教师学术研究和教育创新能力的评价主要以教师的科研论文、研究成果和教育创新项目为依据，包括教师是否积极参与学科研究、是否提出教育改进方案等。
4. 教师工作责任心和敬业精神的评价主要以教师在日常教育教学工作中的表现为依据，包括教师是否按时完成各项工作任务、是否积极配合学校的各项工作等。
5. 教师与学生家长沟通能力的评价主要以学生家长的满意度和评价为依据，包括教师是否及时有效地与学生家长进行沟通、是否能够正确对待家长的反馈等。
6. 教师与同事间的合作与交流能力的评价主要以教师与同事之间的合作情况为依据，包括教师是否积极与同事合作、是否分享教学经验等。
7. 教师对学校和社会的贡献的评价主要以教师参与学校和社会公益活动的情况为依据，包括教师是否积极参与学校的各项工作、是否积极参与社会公益活动等。
第四章考核程序第四条考核程序主要包括以下步骤：1. 考核组成员的确定：校长根据学校的实际情况，确定考核组成员，确保考核的公正性和客观性。
2. 考核材料的准备：教师需要按规定提交个人的教学、科研、职业发展等材料作为考核的依据。
中学教师师德考核制度及实施计划
中学教师师德考核制度及实施计划
中学教师师德考核制度是指对教师的职业道德、教学能力、教育教学水平等方面进行综合评价的制度。
其目的是推动教师的专业发展，提高教师的教育教学质量，提升学校整体教学水平。
中学教师师德考核制度的实施计划包括以下几个方面：
1. 制定考核指标：根据中学教师的职业要求和教育教学标准，制定相应的考核指标，包括职业道德、教育理念、教学能力、教学效果等方面。
2. 确定考核方法：确定考核方法，可以采用考核评估、自我评价、同事评价、学生评价等多种评价方式，全面了解教师的职业操守和教学水平。
3. 设立考核时间：规定每年或每学期进行一次师德考核，确保每位教师都接受公正、公平的评价。
4. 组织评审工作：成立评审委员会或由学校领导组织相关人员进行评审工作，确保评审工作的公正性和客观性。
5. 考核结果反馈：将考核结果及时反馈给教师本人，提供改进意见和建议，帮助其进一步完善自己的职业素养和教育教学水平。
6. 结果应用：根据教师的考核结果，进行相应的奖惩措施，鼓励优秀教师，激励教师积极进取，对表现差的教师提供相应的培训和辅导。
中学教师师德考核制度的实施计划需要学校领导高度重视，组织力量制定相关政策，配备专门的评审人员，确保考核工作的公正性和有效性。
同时，也需要教师们积极参与，自我反思和提高，不断提升自己的职业道德和教学水平。
小学教师德行风范考核实施细则
小学教师德行风范考核实施细则1. 考核目的本细则的目的是规范小学教师德行风范的评估和考核，确保小学教师在思想道德、教育教学和师德师风等方面达到优秀水平，提升整体教师队伍的素质和形象，为学生健康成长提供良好的教育环境。
2. 考核内容小学教师德行风范考核主要涵盖以下内容：2.1 思想道德品质：评估教师的道德修养、学术诚信、职业操守等方面的表现。
2.2 教育教学能力：评估教师的教育教学水平、教学方法和实施情况等。
2.3 师德师风建设：评估教师在师德师风方面的表现，如团结协作、尊重学生、关爱学生等。
3. 考核程序3.1 设定考核标准：根据小学教师德行风范的要求，制定明确的考核标准。
3.2 考核工具与方式：采用多种考核工具和方式，如问卷调查、教育观摩、教学评估等，全面了解教师的综合表现。
3.3 考核评估：由专业评委组成评审团队，根据考核标准对教师进行评估，并给予公正客观的评价和建议。
3.4 结果反馈：将评估结果及时反馈给被评估教师，协助其进一步提升自身素质。
4. 考核周期小学教师德行风范考核一般每学年进行一次。
具体考核时间和周期根据学校实际情况进行安排。
5. 考核结果运用5.1 对优秀教师予以奖励和表彰，激励教师积极向上。
5.2 对一般教师给予指导和培训，帮助其提升教育教学能力。
5.3 对不合格教师进行纠正和辅导，督促其改进教育教学水平。
6. 考核监督与质量保障考核工作由学校教务部门负责组织和实施，同时接受监督和评估部门的监督。
定期进行考核质量评估，确保考核的公正、客观和科学性。
以上为小学教师德行风范考核实施细则的主要内容，希望能够对相关人员研究和了解该考核细则提供帮助。
2018-师德师风考核方案-易修改word版 (3页)
2018-师德师风考核方案-易修改word版
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！
== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==
师德师风考核方案
为了认真贯彻《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，增
强全校教职工为人师表、教书育人的自觉性，努力提高教师职业道德水平，建设一支师德高尚敬业奉献的高素质教师队伍，根据《阳城县中小学教职工师德师风考核方案》，结合我校具体实际，特制定《xx三中师德师风考核方案》。
一、考核领导组：
组长：成xx
副组长：常xx 王xx
组员：学校中层副职以上领导、教研大组长、班主任代表、家长代表、学生会代表。
二、考核内容：《中小学教师职业道德规范》中的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等六个方面的内容，细化为共23条。
三、评分细则：
共五个方面，23项内容：
1.爱国守法（共20分，每项5分）：（1）不听信不散布虚假言论，不在课堂、公共场合及网络上散播违法言论；（2）不以造谣中伤、污蔑诽谤、无理取闹和暴力等非法方式表达诉求；（3）服从学校安排，不违反学校规章制度和各项决定；（4）遵规守纪，不做有损教师形象的事。
2.爱岗敬业（共24分，每项4分）：（1）不迟到，不早退，不拖堂，遵守考勤制度；（2）有效组织课堂教学，加强学生课间管理；（3）遵守工作规。
2018年教师师德师风考核方案
2018年教师师德师风考核方案第一篇：2018年教师师德师风考核方案马场镇羊场小学2018年教师师德师风考核方案为进一步加强和改进师德师风建设，提升教师的政治思想素质和业务工作能力，形成以身垂范、敬业爱生、严谨善导、教书育人的良好教风，提高教师队伍的整体素质，推进依法治教、依法执教进程，切实打造一支能够担当起教书育人重任的、让人民满意的高素质教师队伍，全面促进教育教学质量的提高,根据《安顺市中小学（幼儿园）教师师德师风考核办法（试行）》，结合我校实际，特制定师德师风考核方案。
一、指导思想坚持以“十九大”精神为指导，以《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《省教育厅关于加强中小学教师师德师风考核的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州省中小学教师行为规范“六不准”》等为依据，以“四有”、“三者”好老师为标准，以爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表为核心。
紧紧围绕实施素质教育的要求，遵循教育规律和学生成长规律，引导教师树立高尚的职业理想，不断提高思想政治素质和职业道德水平，不断提升人格修养和学识修养，努力造就一支师德高尚、业务精湛、人民满意的教师队伍。
二、考核原则（一）重在规范、教育为主。
师德师风考核是教师年度、绩效考核的重要组成部分，事关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益，要坚持重在规范、教育为主，充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性，鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。
（二）客观公正、实事求是。
要做到规范程序、依法办事，充分尊重教师的民主权利，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，充分体现考核的公开、公平和公正，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。
（三）奖优罚劣、促进提升。
坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
三、考核对象全校在职教职工。
师德考核评议制度实施细则
师德考核评议制度实施细则第一章总则第一条为进一步强化教师队伍的师德建设，营造良好的教育教学环境，提高教育质量和教育水平，根据有关法律法规和部门规章，制定本细则。
第二条师德考核评议是对教师职业道德履行情况的全面评估，包括思想道德、教学水平、工作态度等方面的内容。
第三条师德考核评议应当坚持公正、公平、公开的原则，确保评价结果客观、准确、可信。
第四条师德考核评议由学校建立专门的考核评议机构负责，由该机构对教师的师德履行进行评估，并将评估结果形成书面报告。
第五条学校应当提供必要的工作条件和学术支持，为教师的师德建设提供支持和帮助。
第二章师德考核评议的内容和标准第六条师德考核评议的内容包括：（一）思想道德方面：教师遵守国家法律法规，遵循职业道德，坚守教育教学的基本原则，具有良好的道德品质和职业操守。
（二）教学水平方面：教师具备扎实的学科知识和教学方法，能够有效地组织和实施教学活动，提高学生的学业水平和自主学习能力。
（三）工作态度方面：教师全面负责地履行教育教学工作，积极投入工作，以身作则，对学生及家长负责，能够有效地协调学校内部关系，积极参与学校的管理和发展。
第七条师德考核评议的标准应当符合国家和地方的相关政策和要求，以及学校制定的有关规定。
第三章师德考核评议的程序第八条师德考核评议应当有明确的程序和时间安排，包括以下环节：（一）教师个人的自评：教师应当按照规定的要求，对自己的师德履行进行自我评估和自我反思，撰写个人自评报告。
（二）学生、同事和家长的评议：学生、同事和家长应当对教师的师德履行进行评议，并撰写评议报告。
（三）考核评议机构的评估：考核评议机构应当对教师的师德履行进行评估，并将评估结果记录在评估报告中。
第九条师德考核评议应当进行实地考察，对教师的实际教学活动和工作表现进行观察和评估。
第十条考核评议机构应当组织专家进行评估，形成综合评价结果，并根据需要提出相关意见和建议。
第四章师德考核评议结果的处理第十一条师德考核评议的结果应当及时向教师本人通报，并在教师个人档案中进行记录。
师德师风考核方案
师德师风考核方案一、考核目的和原则师德师风考核是对教师在教育教学、德育管理等方面的职业道德、专业素养和业务能力进行综合评价的一项工作。
其目的是加强对教师师德师风的管理监督，提高教师的教学水平和专业素养，促进教育事业的健康发展。
本方案以全面、公正、公开为原则，旨在确保考核结果客观、准确，对教师的奖惩和晋升降级提供参考依据。
二、考核内容和评价指标1.教育教学水平：(1)教学能力：以教师的教学思路、教学设计和教学实施的质量等进行评价。
(2)教学效果：以学生学业成绩、学习兴趣等方面进行评价。
(3)教育创新：以教师在教学方法、课程设置等方面的创新能力进行评价。
2.师德修养：(1)道德品质：以教师的廉洁自律、诚实守信等方面进行评价。
(2)学术品质：以教师的学术道德、学术水平等方面进行评价。
(3)敬业精神：以教师的教育热情、职业操守等方面进行评价。
3.德育管理能力：(1)管理能力：以教师在班级管理、学生管理等方面的能力进行评价。
(2)集体协作：以教师在与同事、家长等的合作能力进行评价。
(3)学生发展：以教师对学生综合素质的培养和引导能力进行评价。
三、考核方法和程序1.组织考核：(1)设立考核小组：学校在每学年初成立由校领导、教务处、德育处、教研组负责人等组成的考核小组。
(2)制定考核计划：考核小组根据学校的具体情况，制定每学年的师德师风考核计划，并公布于全校教师。
(3)审核考核材料：教师在考核期间需提交个人情况说明、教学设计、学生评价等相关材料。
(4)随机抽取考核对象：根据考核计划，将考核对象以随机抽取的方法确定。
(5)进行现场评审：考核小组对考核对象进行现场评审，可以采用观察、访谈、问卷调查等方式。
2.考核评价：(1)定性评价：根据考核指标对教师的表现进行定性评价，分为优秀、称职、基本称职、不称职等级别。
(2)客观评价：考核小组对教师的考核结果进行认真研究和审核，确保评价结果准确和公正。
(3)综合评估：综合考核结果和教师的日常工作表现，形成综合评价报告，并向教师进行反馈。
常州市戚墅堰实验中学
常州市戚墅堰实验中学2018—2019学年度第一学期教职工师德考核工作方案为贯彻落实省教育厅《关于进一步加强师德师风建设的意见》（苏教师﹝2015﹞23号）和区教育局《关于进一步加强师德师风建设工作的实施意见》（武教人﹝2016﹞8号）文件精神，根据《武进区中小学师德考核办法》（武教工〔2014〕3号）、《武进区教育局关于开展师德建设“个十百千万”行动的实施意见》(武教管〔2017〕11号)和《常州市戚墅堰实验中学师德考核方案》的要求，结合我校实际，现就做好2018—2019学年度第一学期教职工师德考核工作通知如下：一、考核工作指导思想与考核原则1、指导思想。
全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，通过科学的考核管理，进一步提升教师队伍的师德素养，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌，建设一支让人民满意的教师队伍。
2、考核原则。
民主性原则：充分听取教师及家长等方面的意见。
公正性原则：不偏听偏信，不弄虚作假，公开公正。
注重实绩原则：充分考虑教师工作业绩，定性与定量相结合。
教育惩戒原则：坚持惩前毖后，治病救人，促进教师成长。
二、加强组织领导，成立考核工作领导小组组长：杨平王建文副组长：石礼红宁本冉毛菊红组员：张琳骏曾素英奚雪芳郭金华曹炯朱静娟韩爱明钟晓群张震闻楠谢柯黄正武任小芳张文路王静张艳华唐俊勇陈晶李宏利魏文娟三、考核对象学校在职全体教职工四、考核人员分组情况1、初一年级组（19人）召集人：闻楠王静王静娜陆梅张夏白薇蒋双华李丹丹王宏荣丁颖刘丽娜杨苏龙曹艳潘学林熊翊薇徐素兰杨敏曹炯闻楠王建文2、初二年级组（18人）召集人：钟晓群张艳华杨月娇吴婕杨云燕邱丽亚杨倩张白露尹云绪季志林朱小琳周飞冯如兰耿丽梅巢芹王立波熊美霞黄正武钟晓群3、初三年级组（20人）召集人：朱静娟唐俊勇凡兴雯马艳刘光会徐彬蒋丹钱亚锋沈丽英章丽稼嵇旭陈彩华陈晓蕾刘宏徐国兴单新龙周美芬潘筠郑漫柔张文路朱静娟4、高一年级组（17人）召集人：韩爱明陈晶江君丽陆振亚杨荣蓉魏华宋桂奇虞超群张国贤刘平范成梅陈剑如郭澜房章鲁奚雪芳张震韩爱明宁本冉5、高二年级组（15人）召集人：张琳骏李宏利谢焱于婷刘效海潘璠李惠娟周淑芬殷壮奇张玉梅蔺海涛张林华靳一慧任小芳张琳骏石礼红6、高三年级组（18人）召集人：郭金华魏文娟朱毓俊许明哲朱雅菲杨顶泉武艳云汪玉明尚嵚赵欣刘琴芳陈华缪小霞周松成红兰毛菊红曾素英郭金华杨平7、艺体信息组（12人）召集人：张震靳智玲王建黄祎邹锡峰张劼缪玉石谢柯胡震许镭徐梧毛优丽陈奕8、后勤管理组（11人）召集人：谢柯蔡蕾李旭初赵艳庄怀昌张敏顾晓军陈焱诸春艳张倩李明娟桂幸祖9、其他（1人）张树森五、考核内容主要包括《中小学教师职业道德规范》规定的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面的内容。
2018年幼儿园师德师风建设实施方案.docx
幼儿园师德师风建设实施方案为深入学习实践科学发展观,进一步加强师德建设,全面提高教职工职业道德水平,建设高素质的师资队伍,根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》,结合我园实际情况,制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导,紧密结合幼儿园教师岗位职责要求,以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心,以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化师德评价、考核,不断提高师德水平,促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。
二、目标任务1、通过活动的开展,使全体教职工树立正确的儿童观、教育观,增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。
2、通过活动的开展,在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念,建立和谐的师幼关系,营造敬业奉献的教育氛围。
3、通过活动的开展,使全体教职工关爱幼儿,促进幼儿全面发展,把“爱心与责任”作为师德永恒的主题,贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。
4、通过活动的开展,畅通诉求渠道,建立教师与家长之间和谐融洽的关系,广开言路,形成教育合力,提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。
三、基本原则师德建设工作坚持以下基本原则：（一）坚持以人为本的原则。
充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性,把师德建设与教职工专业化发展结合起来,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的全面发展创设良好外部环境。
（二）坚持实事求是的原则。
把师德建设与学校各项工作紧密结合起来,标本兼治,突出重点,有针对性地开展工作,通过各项活动让师德建设更加贴近实际,与日常工作要求挂钩,注重实效。
（三）坚持以德促能的原则。
师德是教育之魂,师能是发展之本。
以师德建设为先导,采取多种措施,把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合,促进教职工整体素质的全面提升。
四、具体措施（一）成立领导小组。
师德师风建设实施方案
新密市第一高级中学师德师风建设实施方案一、指导思想教师的师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师德师风是校风的灵魂。
为深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实《河南省关于进一步加强中小学师德建设的若干意见》的文件精神，进一步加强和改进我市中小学教师队伍建设，促进我市中小学师德建设健康稳步发展，弘扬尊师重教的优良传统，弘扬“学为人师，行为世范”的高尚品德和无私奉献精神，形成师德建设的长效机制，发现、推广师德典型，全面推进师德建设向纵深发展。
大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师德师风水平和专业能力素养。
根据《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，结合我校实际，特制定本实施方案。
二、师德师风建设的内容（一）政治思想规范1、教师要有强烈民族自尊心，热爱祖国；要做学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化的典范。
2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违党的方针政策、国家的法律法规或其它不健康的思想和言论，不组织或参与非法集会、结社。
3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。
4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。
5、教师要成为“求是、创新、团结、文明”良好校风的倡导者和实践者。
（二）业务工作规范教师的业务能力是搞好教育教学工作的基础和前提，是师德师风建设的核心。
1、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且要在专业知识的深度和广度等方面全面发展。
2、教师要以名师为楷模，不断提高自身的专业素养。
严谨治学，精益求精，勇于探索，求实创新，努力培养终身学习的良好品质。
3、教师应积极投身于科学理论创新和科研成果推广的实践之中。
加强学术交流，关注学科前沿动态，不断了解和掌握新知识、新技4、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并能够及时将教育教学研究新成果运用于教学之中。
师德师风活动月实施方案
师德师风活动月实施方案一、背景教师是社会的脊梁，是培养未来人才的重要力量，师德师风是教育发展中至关重要的一环。
2018年4月，教育部、中央宣传部、全国妇联、全国工商联、中国教育报社共同发起了全国“弘扬师德、凝聚师心”活动月，并在全国范围内推进。
为深入贯彻教育部等五部门《关于开展“弘扬师德、凝聚师心”教育活动的通知》，严格要求自己，提供服务，圆满完成教育教学任务，倾注更多的热情和努力去完成自己的工作。
为此，本文拟定了师德师风活动月实施方案。
二、目的本方案的实施旨在落实教育部等五部门关于开展师德师风活动月的通知，进一步加强教育工作者的思想建设和职业道德的培养，提高教育质量和教师专业素养，为实现中华民族伟大复兴教育强国梦贡献力量。
三、时间实施时间为每年的4月。
四、组织机构1.开展此项活动的主导单位：校长办公室、教务处、学工处、党委办公室等。
2.联络协调：校师德师风建设委员会（以下简称建委会）。
3.实施组织：各年级组织委员会、专业组织委员会以及班级委员会等。
五、方案内容1.开展主题活动(1)在师德师风活动月期间，开展主题教育活动，激发教师们的爱岗敬业之情。
其中，重点开展“我的使命·我的紧迫感”主题校园文艺大赛、德育巡讲、拜师承德活动等。
通过这些活动，提高教师师德观念和职业操守，使广大教师的职业道德更加高尚。
(2) 单位在活动月期间，加强宣传、推广弘扬师德、凝聚师心的活动精神和主题，倡导教师自觉维护职业声誉，树立良好教风，营造优良教育氛围。
2.开展群众性活动(1)举办心愿宣读活动，在全校范围内让教师和同学们了解除了教学之外的故事，增进教师和同学之间的感情。
(2)在活动月期间，每周选择一名优秀教师进行表彰，激发教师工作热情，营造尊师重教的良好氛围。
(3)举办教师论坛活动，邀请专业人员分享经验、交流教学技巧、探讨专业发展，提高教育教学质量。
(4)组织集体学习活动，学习有关教育法规、教育政策和新课标等最新信息，增强教师的专业知识和业务能力，提高教育现代化水平。
2018年大学教师师德师风工作计划
2018 年大学教师师德师风工作计划2018 年大学教师师德师风工作计划1 以“三个代表” 重要思想、科学发展观以及构建社会主义和谐社会理论为抓手，以“办人民满意学校，办人民满意教育” 为宗旨，以“学高为师，行为典范”为准则，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中暴露的问题为关键，引导全体教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德修养。
通过专题活动，全力打造一支品德高尚，作风过硬，业务精湛的教师队伍，建设民主、平等、和谐的现代师生关系，确保教育教学质量再提高，努力实现我校基础教育跨越式发展。
通过各种行这有效的方式，使教师受教育、师德上水平、教学出成绩、社会便满意。
打造一支业务精湛、治学严谨、爱岗敬业、开拓创新，让人民满意的符合时代要求的教师队伍; 一支勤于学习、善于合作、敢于创新、富于实干、勇于进取的领导班子; 一所学风浓郁、校纪严明、管理规范、环境整洁、师生幸福的学校。
1.教师是素质教育的实施者，是青少年成长的引路人。
进一步加强师德师风建设，是全面实施素质教育、培养高素质人才的必然要求。
学校通过政治学习、专题会议、专题活动等形式，促进全体教师自觉树立高尚的道德情操和精神追求。
并且在加强教师思想政治教育、理想信念教育、职业道德教育的同时，重视对教师的法制教育、心理健康教育。
定期对班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。
将师德教育列入学校绩效考核的重要内容, 新毕业教师学习《中小学教师职业道德规范》不少于20 学时，在职教师进行师德修养教育每学期不少于15 学时，并且完成心得体会至少三篇。
2.弘扬师德典型。
定期表彰师德模范、师德标兵、优秀班主任、优秀辅导员、优秀教师群体。
学校将以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，每年9 月份集中开展师德宣传活动，组织师德典型重点宣传，广泛宣传优秀教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
学校年度师德考核实施方案
一、背景与目的教师是学校教育事业的重要组成部分，师德是教师的基本素质和职业道德的体现。
加强对教师的师德考核，能够提高教师的教育教学能力和职业道德水平，促进学校的健康发展。
因此，本实施方案旨在建立健全学校年度师德考核体系，加强对教师的师德监督和管理，提高教师的师德意识和专业水平。
二、考核内容1.专业敬业：教师要具备较强的专业知识和教育教学能力，熟悉教育教学理论，关注国家教育政策和教育教学的发展动态，并能将其应用到实际教学中。
要遵守教育教学规范，不违反国家法律法规、学校规章制度以及职业道德准则，提供优质的教育教学服务。
2.课堂教学：教师在教学过程中要讲究教学方法和教学效果，在培养学生的创造思维和实践能力方面具有一定的水平和经验，能够组织并开展各类教育教学活动。
要注重学生的全面发展，注重学生的个性差异，关注每个学生的学习情况，关心学生的成长和生活。
3.师生关系：教师要与学生建立良好的师生关系，关爱学生，尊重学生的人格和权利，具有较强的集体主义精神和团队合作意识，能够与学生进行良好的沟通和互动，建立和谐的班级氛围。
4.师德表现：教师要具备高尚的师德，遵守职业道德准则，不从事违法违纪行为。
教师应讲究仪容仪表，注重个人修养和终身学习，不断提高自身的职业素养和道德修养。
三、考核方式1.学生评议：通过学生对教师的匿名评议，了解教师在专业教学、课堂教学、师生关系等方面的表现。
学生评议结果作为参考，不作为唯一依据。
2.同行评议：通过学校组织的教师之间的互评活动，了解教师在专业教学、师生关系等方面的评价。
同行评议结果作为参考，不作为唯一依据。
3.考核问卷调查：学校根据师德考核的内容，设计相关的问卷调查，邀请教师参与回答，了解教师对师德考核的认识和态度。
4.考核档案审查：学校对教师的个人档案进行审查，了解教师的工作成绩和师德情况。
四、考核结果与奖惩措施1.考核结果将公示在学校内部，并向教师进行反馈，提供指导和改进的意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
余段乡中小学师德考核实施方案
为进一步加强教师职业道德建设，树立广大教师爱岗敬业，为人师表教书育人的良好形象，为社会主义建设培养更多、更好、全面发展的建设者，依据《中小学教师职业道德规范》，并结合我校实际，特制定师德考核方案一、师德考核领导小组
组长：江勇
副组长：周伟华
组员：蔡佳佳、王坚、徐秋胡、樊易娜
二、教师师德考核的范围和对象
建立教师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教师。
三、教师师德考核内容
以《中小学教师职业道德规范》为依据，主要包括“依法执教、爱岗敬业、严谨治学、团结互助、廉洁从教、为人师表、关爱学生、尊重家长等方面对教师进行综合评价，
四、师德考核评分细则（另见《细则》）
五、师德考核评价机制
1、师德考核结果实行等级制，学校按照上级下发的学校满意度调查核算出优秀教师数，再根据师德考评办法核算每一位教师的分数，按名次排列，选出优秀教师的名单并进行公示。
2、师德考核考评办法
考核实行百分制，其中学校班子考核占40%,教师及学生家长评议占60%，量化考核成绩由考核小组，根据教职工的日常工作表现，按照量化考核实施细则，对教职工进行打分，民主评议采用,全体教师与学生家长评议相结合的方法进行。
其中全体教师评议占30%，学生家长评议各占30%。
六、师德考核时限
师德考核每学期一次，于学期末组织实施。
七、师德考核结果的使用
1、把师德考核结果作为教师评先树优的前置条件。
2、面向教师的市级以上先进个人、政府教学成果奖、高级职称评定等必须在上学期的师德考核评议中获得“优秀”。
3、积极按照学校师德师风基本规范要求自己的，将优先评选为师德优秀教师，并予以奖励。
修水县余段乡中小学 2018.06
附：师德考核评分细则
九江市中小学教师师德考核参考标准。