七年级语文繁星和春水PPT优秀课件
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《繁星·春水》ppt公开课优质课件
讲授新课
初读课文
整体感知
讲授新课
当繁忙的工作和紧张的学习使我们精神崩溃 时，当杂乱的交际和膨胀的信息使我们情感 麻木时，我们该到哪里去寻找一块永恒的净土来涤荡心灵 呢？ “问渠那得清如许？为有源头活水来。”历史的沉淀在咏唱： 到书里去吧!
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两本零碎的思想
我写《繁星》和《春水》的时候，并不 是在写诗，只是受了泰戈尔的《飞鸟集》的影 响，把自己平时写在笔记本上的三言两语——
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(一) 对无私母爱的赞颂 冰心一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱， 就是“爱的哲学”的根本出发点。她把母亲宣扬为孕育着一切
的“万有之源”，而当不安宁的心灵需要安慰和归宿时，母亲
又成为最安全的寄寓之所。
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母爱的双重内涵 冰心小诗中的母爱往往具有双重内涵： （1）母爱对诗人的浸润 （2）诗人对母爱的深情颂赞
兽„„冰心便从从容容在那里建设她的诗的王国了。
——沈从文
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阅读名著的方法
一、先读前言、后记和目录。这样就对书的写作背景、 作者情况、写作目的、大致内容有了初步的了解。 二、略读与精读相结合。略读全书整体把握内容，精彩部 分和难点精读，从中学到自己想要的东西。 三、做点读书笔记。可以摘抄优美的词、句、段，写批注、 写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
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(二)
对纯真童心的咏叹
冰心对纯真童心的歌颂，是她宣扬的母爱向另一个方向 的自然延伸。她视儿童为世界上最纯真、最可爱的朋友，以 童真之美善反衬社会的丑恶及世风的堕落。
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(三) 对大自然的崇拜和赞颂 冰心崇尚自然，热爱自然。她是自然的女儿，在她 的心中，“深蓝的天空”、“闪烁的繁星”、“无声的 树影”、“粉红的荷花”、“淡白的花”、“深红的 果”、流星、大海、山影、晚霞、白云等等，无不散发 出生命的气息，意象丰繁而情思专一。
《繁星》《春水》：母爱 童真自然课件(共39张PPT)
一滴一滴的敲我的磐石，现在也怎样一滴一 滴的敲我的心弦。《繁星·一三一》
对人生的思考和感悟
• 智慧的女儿！向前迎住罢，“烦闷”来了，要败 坏你永久的工程。《繁星·一五一》
• 创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下 细小的泥沙。《繁星·二0四》
• 青年人/相信自己罢/只有你自己是真实的/也只有 你能创造自己。《繁星·九十八 》
《繁星》命名的用意是什么？
• 一是意味着这是心灵的天空上的点点星辰， 是思想的火花。
• 二是意味着这是一些零碎的思想，各有自 己的光辉，各有自己的含义。但又互想映 照。彼此生发，共同组成繁星万点的夜空。
《春水》命名的用意是什么？
• 意味着作者希望这一湾清净的流水，在不 经意间，自然地流入读者的心田。滋润 “禾苗”，解除“干涸”。
• 春水，又有灵动，活泼、自由、舒展等特 点，是对小诗风格和特点的一种形象的比 拟。
作品主题
1.对母爱与童真的歌颂 2.对大自然的崇拜与赞颂 3.对人生的思考和感悟
甜蜜温柔的母爱
• 母亲啊!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你 是我灵魂的安顿.《繁星·三三》
• 母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心 中的风雨来了，我只躲到你的怀里。《繁星·一五九》
• 母亲啊！乳娘不应该诓弄脆弱的我，谁最初的开了 我心宫里悲哀之门呢？——你拭干我现在的微笑中 的泪珠罢——楼外丐妈求乞的悲声将我的心从睡梦 中重重地敲碎了！她将我的母亲带去了，母亲不在 摇篮边了。这是我第一次感出世界的虚空啊！
纯真童心
• 童年呵！是梦的真，是真的梦，是回忆时含泪 的微笑。《繁星·二》
以上诗歌，几乎都以“母亲呵”这种单向呼告的形 式来组织诗篇的。说说这种方式的好处。
引起注意，显得亲切，没有拘束，同时给人联想和想象空间。
对人生的思考和感悟
• 智慧的女儿！向前迎住罢，“烦闷”来了，要败 坏你永久的工程。《繁星·一五一》
• 创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下 细小的泥沙。《繁星·二0四》
• 青年人/相信自己罢/只有你自己是真实的/也只有 你能创造自己。《繁星·九十八 》
《繁星》命名的用意是什么？
• 一是意味着这是心灵的天空上的点点星辰， 是思想的火花。
• 二是意味着这是一些零碎的思想，各有自 己的光辉，各有自己的含义。但又互想映 照。彼此生发，共同组成繁星万点的夜空。
《春水》命名的用意是什么？
• 意味着作者希望这一湾清净的流水，在不 经意间，自然地流入读者的心田。滋润 “禾苗”，解除“干涸”。
• 春水，又有灵动，活泼、自由、舒展等特 点，是对小诗风格和特点的一种形象的比 拟。
作品主题
1.对母爱与童真的歌颂 2.对大自然的崇拜与赞颂 3.对人生的思考和感悟
甜蜜温柔的母爱
• 母亲啊!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你 是我灵魂的安顿.《繁星·三三》
• 母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心 中的风雨来了，我只躲到你的怀里。《繁星·一五九》
• 母亲啊！乳娘不应该诓弄脆弱的我，谁最初的开了 我心宫里悲哀之门呢？——你拭干我现在的微笑中 的泪珠罢——楼外丐妈求乞的悲声将我的心从睡梦 中重重地敲碎了！她将我的母亲带去了，母亲不在 摇篮边了。这是我第一次感出世界的虚空啊！
纯真童心
• 童年呵！是梦的真，是真的梦，是回忆时含泪 的微笑。《繁星·二》
以上诗歌，几乎都以“母亲呵”这种单向呼告的形 式来组织诗篇的。说说这种方式的好处。
引起注意，显得亲切，没有拘束，同时给人联想和想象空间。
《繁星》《春水》 课件
活到老;学到老;干到老; 革命的青春永不老& ……年轻人;
你零是早碎晨的八、诗九句点钟; 的太阳; 我是也不学是海那金中色的的黄一昏点& 浪花罢；
然而它们是光明——闪冰烁心 的; 繁星般嵌在《心因灵为我的们天还年空轻》里&
——冰心
童年呵 是梦中的真; 是真中的梦; 是回忆时含泪的微笑&
——《繁星》
《繁星》简介
《繁星》是诗集;由164首小诗组成& 冰心一生信奉“爱的哲学”;她认为 “有了爱;便有了一切”&在《繁星》 里;她不断唱出了爱的赞歌&她最热衷 于赞颂的;是母爱&除了挚爱自己的双 亲外;冰心也很珍重手足之情&她爱自 己的三个弟弟&她在后来写作的一篇 散文《寄小读者.通讯十三》里;还把 三个弟弟比喻成三颗明亮的星星&冰 心赞颂母爱;赞颂人类之爱;赞颂童心; 同时她也赞颂大自然;尤其是赞颂她在 童年时代就很熟悉的大海&歌颂大自 然;歌颂童心;歌颂母爱;成为冰心终生 创作的永恒主题&
《繁星春水》
有关图片…
冰心的话:有了爱就有了一切
母爱
《繁星》《春水》以其短小精致及深刻的哲理; 在当时的文学青年中掀起一股模仿的热潮;很多模 仿之作蜂拥而出;这样的一一种创作的方式被成为 春水体&
然而;当我们经历时间的磨砺之后再回望那些 作品;不由要惊奇地发现;那种捕捉瞬间灵感为小诗 的方式被时间的长流淹没了;很多作品都消失了它 们的踪影;但《繁星》《春水》留了下来;它们不但 没有因岁月冲洗而陨灭;反成为文学史上的一抹亮 色;成为一份珍宝;被众多读者吟咏;在许许多多少年 成长的历程中给予一抹阳光&
鱼儿上来了; 水面上一个小虫儿漂浮着---在这小小的生死关头;我脆弱的心; 忽然颤抖了&
繁星春水PPT
▪
其三
▪ 浓浓的树影做成帐幕，/绒绒的草坡便是祭坛—— /慈怜的月穿过密叶，/照见了虔诚静寂的面庞。
▪ 赏析：这首诗描绘了自然之美，一切都是轻淡的笔 墨，诗人崇尚自然的美学观和娴静温柔的性情表现 得淋漓尽致。
▪
其四
▪ 聪明人！/抛弃你手里幻想的花罢！/她只是虚无缥 缈的，/反分却你眼底的春光。
▪ 赏析：这首诗规劝世人要抛却空想，积极实干。
作品欣赏▪ຫໍສະໝຸດ 其一▪ 繁星闪烁着——/深蓝的太空，/何曾听得见他们 对话？/沉默中，/微光里，/他们深深的互相颂赞 了。
▪ 赏析：这首诗创设了清幽、明丽、自然和谐的意 境。抒发了诗人自己对“人类之爱”的情感。
▪
其二
▪ 母亲呵！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到他的巢 里；/心中风雨来了，/我只躲到你的怀里。
▪ 赏析：这首诗热忱赞颂母爱，表现了这种情感 的崇高、无私，表达了诗人由衷的感激之情。
▪
其五
▪ 阳光穿进石隙里，/和积极的刺果说：/“借我的力量 伸出头来罢，/解放了你幽囚的自己！”
▪ 赏析：这首诗表现了诗人勇于反抗黑暗的社会现实， 对未来抱有必胜的信念。
《繁星.春水》名著欣赏.PPT
01 02 03 04
作
创
作
精
目
品
作
品
彩
录
介
背
赏
片
绍
景
析
段
PART 01
作品介绍
《繁星·春水》的作者是我国现代著名的散文家、作家、教育 家，冰心。冰心原名谢婉莹。1919年9月才署笔名冰心。 《繁星》和《春水》是冰心创作的两部诗集，二者是姊妹篇， 均创作于1923年，最早发表于《晨报副刊》上，其中《繁星》 由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成。
这时她偶然在一本什么杂志上，看到郑振铎译的泰戈尔的《飞鸟集》连载，都是充满诗意和哲理的 三言两语。她心里一动，觉得自己记在笔记本眉批上的那些三言两语，也可以整理一下，抄录出来。 在抄的时候，她选择那些更有诗意的，更含蓄一些的，放在一起，因为是零碎的思想，就选了其中 的一段，以繁星两个字起头的，放在第一部，命名为《繁星》。
创作背景
冰心在后来回忆了自己当初写诗时的情景。在她求知欲最旺盛的时候，课上课下贪婪地读着各种书 报，遇到自己喜欢的句子，就三言两语歪歪斜斜地抄在笔记本的眉批上，这样做惯了，有时也把自 己随时随地的杂感和回忆写上去，日子多了，数量也就相当可观。虽然大致不过三五行，但这三五 行背后，总有些与亲身经历有关的事，看到这些字，便想起很亲切很真实的情景，舍不得丢掉。
作品赏析
《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成 的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。 总的说来，它们大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂。 冰心，这位中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便 以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。 在《繁星》《春水》中，她把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加 以歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来自自然， 归于自然，人与自然应该是和谐一致的。三是对人生的思考和感悟， 我们称为“哲理诗”，这类诗简练而隽永。
繁星春水PPT课件
5
解题：以《繁星》、《春水》命名的用意：
繁星：
零碎的诗句， 是学海中的一点浪花罢； 然而它们是光明闪烁的， 繁星般嵌在心灵的天空里。
——冰心
6
春水：
作者希望这一湾清静的流水 在不经意间自自然然地流入读者 的心田，滋润“禾苗”，解除 “干涸”，同时也是对小诗风格 和特点的一种形象的比拟。
7
《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰 戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
23
活到老，学到老，干到老， 革命的青春永不老。 ……年轻人， 你是早晨八、九点钟的太阳， 我也不是那金色的黄昏。
——冰心《因为我们还年 轻》
24
青年啊！为着后来的回忆，小心着意描 你现在的图画。
——冰心
青春，让我们学习吧！
——主任寄语
25
六、课堂练习
1、冰心原名________，诗集《繁星》、《春水》 是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为 “__________”、“__________”。 2、《繁星》、《春水》诗集表现了： _________、童真、_________三大主题，这三大 主题构筑了冰心思想内核——“__________”。
12
母亲啊， 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
13
小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱—
— 然而深厚的恩惠， 反使她终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光吗？
14
2019/12/25
15
母爱的双重内涵
冰心小诗中的母爱往往具有双重内涵： （1）母爱对诗人的浸润 （2）诗人对母爱的深情颂赞
——《春水》
18
三是对人生的思考和感悟。
这部分诗是“哲理诗”。 一些是对人生的感悟和思考。
解题：以《繁星》、《春水》命名的用意：
繁星：
零碎的诗句， 是学海中的一点浪花罢； 然而它们是光明闪烁的， 繁星般嵌在心灵的天空里。
——冰心
6
春水：
作者希望这一湾清静的流水 在不经意间自自然然地流入读者 的心田，滋润“禾苗”，解除 “干涸”，同时也是对小诗风格 和特点的一种形象的比拟。
7
《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰 戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
23
活到老，学到老，干到老， 革命的青春永不老。 ……年轻人， 你是早晨八、九点钟的太阳， 我也不是那金色的黄昏。
——冰心《因为我们还年 轻》
24
青年啊！为着后来的回忆，小心着意描 你现在的图画。
——冰心
青春，让我们学习吧！
——主任寄语
25
六、课堂练习
1、冰心原名________，诗集《繁星》、《春水》 是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为 “__________”、“__________”。 2、《繁星》、《春水》诗集表现了： _________、童真、_________三大主题，这三大 主题构筑了冰心思想内核——“__________”。
12
母亲啊， 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
13
小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱—
— 然而深厚的恩惠， 反使她终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光吗？
14
2019/12/25
15
母爱的双重内涵
冰心小诗中的母爱往往具有双重内涵： （1）母爱对诗人的浸润 （2）诗人对母爱的深情颂赞
——《春水》
18
三是对人生的思考和感悟。
这部分诗是“哲理诗”。 一些是对人生的感悟和思考。
冰心《繁星春水》新PPT教学课件
* I cannot choose the best. The best chooses me.
我不能选择那最好的，是那最好的选择我。
* Stray birds of summer come to my window to sing and fly away.And yellow leaves of autumn, which have no songs, flutter and fall there with a sigh.
* We read the world wrong and say that it deceives us.
我们把世界看错了，反说它欺骗我们。
* You smiled and talked to me of nothing and I felt that for this I had been waiting long.
【品析】在这里诗人选取了“风雨中鸟儿归巢”这 个意象，非常贴切。对孩子来说，母亲的怀抱永远 是最安全的地方。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到 它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲 的怀里，母亲温暖的怀抱会象安全的巢一样庇护她。 这首诗体现了作者构思的大胆、想象的奇妙和根深 蒂固的母爱情怀。
8
品手法
本诗鼓励青年要努力向上，甘于自我奉献、自我牺牲。“芽儿、花儿、果儿”三个 词是递进关系，程度越来越深，符合由“幼稚到成熟”的过程。
一分耕耘一分收获，在现代社会中更需要这种默默奉献的精神，青年人要不怕苦， 不怕累，拼搏向上，才能取得成功。
造物者—— 倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着：“我在母亲的怀里， 母亲在小舟里，小舟在明月的大海里。”
入母亲的梦境。这首诗抒写了诗人思 念母亲的深情。
我不能选择那最好的，是那最好的选择我。
* Stray birds of summer come to my window to sing and fly away.And yellow leaves of autumn, which have no songs, flutter and fall there with a sigh.
* We read the world wrong and say that it deceives us.
我们把世界看错了，反说它欺骗我们。
* You smiled and talked to me of nothing and I felt that for this I had been waiting long.
【品析】在这里诗人选取了“风雨中鸟儿归巢”这 个意象，非常贴切。对孩子来说，母亲的怀抱永远 是最安全的地方。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到 它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲 的怀里，母亲温暖的怀抱会象安全的巢一样庇护她。 这首诗体现了作者构思的大胆、想象的奇妙和根深 蒂固的母爱情怀。
8
品手法
本诗鼓励青年要努力向上，甘于自我奉献、自我牺牲。“芽儿、花儿、果儿”三个 词是递进关系，程度越来越深，符合由“幼稚到成熟”的过程。
一分耕耘一分收获，在现代社会中更需要这种默默奉献的精神，青年人要不怕苦， 不怕累，拼搏向上，才能取得成功。
造物者—— 倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着：“我在母亲的怀里， 母亲在小舟里，小舟在明月的大海里。”
入母亲的梦境。这首诗抒写了诗人思 念母亲的深情。
繁星春水ppt课件-PPT课件
繁星（五五） 成功的花，
春水（三三） 墙角的花！
人们只惊羡她现时的 明艳！
然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
你孤芳自赏时， 天地便小了。
人把人 人们只惊羡她现时 生事业的成功比喻为花，把成 的明艳！ 就事业的起步阶段比喻为花儿 然而当初她的芽儿，的“芽儿”，把奋斗的辛劳比 浸透了奋斗的泪泉，喻为培养花儿的“泪泉”，把 洒遍了牺牲的血雨。自我牺牲比喻为滋润花儿的
“血雨”，生动贴切，引人深 思。告诉我们在羡慕别人取得 成功的时候，更应看到成功背 后所付出的艰辛。
春水（三三）
【点评】
诗人用“墙角的花”来形容孤芳自 赏者，准确生动，形神兼备。这首诗 墙角的花！ 通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽， 一语双关，发人深省，意在告诫人们 你孤芳自赏时， 做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命 之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。 一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋 天地便小了。 谢。
《春水》之一七四： 技巧及手法）， 青年人！ 珍重的描写罢， 时间正翻着书页，
诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式——写作
劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写” 自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎——抓 关键词句，领会诗意
然后，（用一拟人兼比喻的修辞手法——写作 技巧及手法）点明原因，催人上进 因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌 与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有 着异曲同工之妙——抓关键词句，领会诗意 读到此，（我们耳畔会油然响起古代那位哲人 震聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”， 从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人 生——联想想象，深刻感悟
作品简介 《繁星》和《春水》是冰心在探索人生的过程 中灵光闪动的汇合，里面包含着她对生命真谛 的认识和理解，包含着丰硕的哲理。这 300余 首无标题的格言式自由体小诗，以自然和谐的 音调，抒写作者对自然景物的感受和人生哲理 的思索，歌颂母爱、童心和大自然，篇幅短小， 文笔清丽，意蕴隽永，显示了女作家特有的思 想感情和审美意识，在“五四”新诗坛上别具 一格,很有影响。被矛盾称为：“一片冰心安在, 千秋童稚永存。”
名著导读繁星·春水PPT课件4 人教版 (共27张PPT)
• 母亲呵！你是___，我是______。心中的雨点来了，除
了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ---《荷叶 母亲》
《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰 心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱， 便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出 了爱的 赞歌。她最热衷于赞颂的，是母 爱。冰心赞 颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童 心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在 童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌 颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的
欣赏指南：
• 首先看抒发了怎样的情感：是歌颂、 •
倡导，还是劝诫、讽刺，各是什么； 其次看运用了哪些手法，达到了怎 样的效果（修辞手法：比喻、拟人、 对比、排比等;写作手法：借物喻人、 托物言志等） 第三，看引发了你怎样的联想、感 触（相关的生活体验、同类名言和 俗语）
•
经典赏析 配乐朗诵
万千的天使， 要起来歌颂小孩子； 小孩子！ 他细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。 ——《繁星》
卧 在 宇 宙 的 摇 篮 里 墙角的花， 当她孤芳自赏时， 天地便小了
我 们 都 是 自 然 的 婴 儿
弱小的草呵！ 骄傲些吧， 只有你普遍的 装点了世界。
阅读我来练
嫩绿的芽儿对青年说;：“发展你自己.” 淡白的花儿对青年说：“贡献你自己” 深红的果儿对青年说：“牺牲你自己” 这首诗运用了拟人和排比 的修辞，劝勉青年要
3. The emperor noticed that the leaves in the water produced a pleasant smell. 神农帝注意到水中的叶子散发出一种令人愉快的味道。 4. And in this way, one of the world’s favorite drinks was invented. 就这样，世界上特别受人喜爱的饮料之一被发明了。
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内
容
梗
概
繁 星﹒春 水
(二）对纯真童心的咏叹。 冰心对纯真童心的歌颂，是她宣扬的母爱向令一个方向的 自然延伸。她偏爱一切幼小的、稚嫩的、芽苗一样的事物。她
视儿童为世界上最纯真、最可爱的朋友，以童真之美善反衬社
会的丑恶及世风的堕落。 童年啊!/是梦中的真，/是真中的梦，/是回忆时含泪的微
笑。——《繁星》（二）
内
容
梗
概
繁 星﹒春 水
(一）对无私母爱的赞颂。 冰心用最炽烈的语言讴歌母亲，把母爱宣扬为至诚至
大、至高至上的伟力，把母亲宣扬为孕育着一切的“万有
之源”，而当不安宁的心灵需要安慰和归宿的时候，母亲 又成为最安全的寄寓之所。 母亲啊！/撇开你的忧愁，/容我沉酣在你的怀里，/ 只有你是我灵魂的安顿。——《繁星》（三二） 母亲啊！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里;/心 中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。——《春水》（一 五九）
真理，/在婴儿的沉默中，/不在聪明人的辩论里。——《 繁星》（四三） 婴儿，/是伟大的诗人，/在不完全的言语中，/吐出最完全 的诗句。——《春水》（七四）
内
容
梗
概
繁 星﹒春 水
(三)对美好自然的礼赞。
冰心崇尚自然，热爱自然。这与她对母爱的宣扬一脉相承。她是
自然的女儿，在她的心中，“深蓝的天空”“闪烁的繁星”“无声的 树影”“粉红的荷花”“深绿的荷盖”“淡白的花”“深红的果”、 流星、大海、山影、晚霞、白云……无不散发出生命的气息，意想丰 繁而情思专一。
故乡的海波呵！/你那飞溅的浪花，/从前怎样一滴一滴的敲我的
盘石，/现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。——《繁星》（二八） 造物者——/倘若在永久的生命中，/只容有一次极乐的应许。/我
品析繁星·春水PPT课件 人教版 (共25张PPT)
• 这首小诗在讽刺一些不懂装懂得人，明明是 半斤八两，还在武断批评别人，这种人是最 可恶的，就像是瞎子，在云外面推测着天堂 的天气如何？只有行家，才能做出聪明的判 定，至于行家合常人比起来，简直是一个是 天上，一个是地下，这首小诗用简洁的语言 来讽刺那些不懂装懂得人，然而那些瞎子往 往在行家的面前表现的总是虚伪。
寂寞增加郁闷 忙碌铲除烦恼―― 我的朋友! 快乐在不停的工作里!
• （点评） 在寂寞里我们只会想到那些令我们烦 恼的事，而在忙碌中，就会没有时间去想烦恼的 事，自然而然忙碌就会铲除烦恼，有的人不喜欢 忙碌，然而在不忙碌的时候，就会增加烦恼，不 是也很烦恼嘛？!!所以快乐在不停的工作中！这 首诗写得最好的就是第一句中的“增加”，这个 词的本身意义就是在原有的基础上又增加了，而 不是只是在寂寞中才有郁闷。
言论的花儿 开的越大， 行为的果子 结的越小
• （点评）这首诗把言论和行为形象的比 喻成花儿和果子，事实上就是和小诗上 说的一样，不要光说不练，在任何植物 中，往往花开的越大，果子越小。牛皮 吹得越大，里面的牛肉就越少，话说得 越大，做的事情就越少，风大雨点小， 所以我们不要光说不练。
常人的批评和判定， 好像一群瞎子， 在云外推测。
春从微绿的小草里和青年说：“我 的光照临着你了，从枯冷的环境中 创造你有生命的人格罢！”
• （点评）诗人以拟人的手法，告诉人们 革命胜利的曙光已经来临，人们应该热 情地去迎接未来的美好的生活，创立自 己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观， 热情精神的写照。
成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
青年人！ 珍重的描写罢， 时间正翻着书页， 请你着笔！ 《春水》之一七四：
• （点评）这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告 手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去 “珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。 然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进； 因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌与岳飞的 “莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。 读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的 警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋 蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。
寂寞增加郁闷 忙碌铲除烦恼―― 我的朋友! 快乐在不停的工作里!
• （点评） 在寂寞里我们只会想到那些令我们烦 恼的事，而在忙碌中，就会没有时间去想烦恼的 事，自然而然忙碌就会铲除烦恼，有的人不喜欢 忙碌，然而在不忙碌的时候，就会增加烦恼，不 是也很烦恼嘛？!!所以快乐在不停的工作中！这 首诗写得最好的就是第一句中的“增加”，这个 词的本身意义就是在原有的基础上又增加了，而 不是只是在寂寞中才有郁闷。
言论的花儿 开的越大， 行为的果子 结的越小
• （点评）这首诗把言论和行为形象的比 喻成花儿和果子，事实上就是和小诗上 说的一样，不要光说不练，在任何植物 中，往往花开的越大，果子越小。牛皮 吹得越大，里面的牛肉就越少，话说得 越大，做的事情就越少，风大雨点小， 所以我们不要光说不练。
常人的批评和判定， 好像一群瞎子， 在云外推测。
春从微绿的小草里和青年说：“我 的光照临着你了，从枯冷的环境中 创造你有生命的人格罢！”
• （点评）诗人以拟人的手法，告诉人们 革命胜利的曙光已经来临，人们应该热 情地去迎接未来的美好的生活，创立自 己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观， 热情精神的写照。
成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
青年人！ 珍重的描写罢， 时间正翻着书页， 请你着笔！ 《春水》之一七四：
• （点评）这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告 手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去 “珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。 然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进； 因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌与岳飞的 “莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。 读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的 警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋 蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。
繁星春水ppt课件
个人经历
冰心在留学期间，深受西方文化 的熏陶，同时又深深感受到民族 苦难。这为她创作《繁星》提供 了丰富的素材和灵感。
《繁星》的主题思想
01
02
03
对母爱的赞美
冰心以母爱为主题，歌颂 母爱的伟大和无私，呼吁 人们珍惜母爱。
对童真的歌颂
冰心在诗中表达了对童真 、纯洁、善良的向往和追 求，批判成人世界的虚伪 和自私。
思想。
主题单一
冰心的诗歌主题多围绕自然、人 生和爱情展开，相对单一，缺乏 对社会问题和时代背景的关注和
思考。
冰心诗歌的未来发展
拓展主题和思考维度
01
随着时代的发展和社会的变迁，冰心诗歌的主题和思考维度也
应有所拓展，关注更多元化的议题和视角。
融合传统与现代
02
在保持传统诗歌优秀元素的同时，冰心诗歌可以尝试融合更多
冰心的社会影响
冰心的作品关注社会问题，尤其是妇女和儿童问题。
她通过文学作品呼吁社会关注妇女权益和儿童教育等问题，为推动中国社会的进步 做出了贡献。
冰心的作品还反映了她的爱国情怀和人道主义精神，对读者产生了积极的影响。
CHAPTER 02
《繁星》解读
《繁星》的创作背景
时代背景
20世纪20年代，中国社会动荡不 安，人民生活困苦。《繁星》的 创作正是反映了这一时代的苦难 和挣扎。
女性视角
冰心作为一位女性作家，其诗歌中 多以女性视角来观察和思考人生， 展现出独特的女性意识和情感体验 。
冰心诗歌的局限性
过于感性和主观
冰心的诗歌过于注重情感表达和 个人感受，有时显得过于感性和 主观，缺乏对社会和历史的深度
思考。
语言过于简练
冰心的诗歌语言简练明快，但有 时过于简练导致诗歌意蕴不够丰 富，难以深入表达复杂的情感和
冰心在留学期间，深受西方文化 的熏陶，同时又深深感受到民族 苦难。这为她创作《繁星》提供 了丰富的素材和灵感。
《繁星》的主题思想
01
02
03
对母爱的赞美
冰心以母爱为主题，歌颂 母爱的伟大和无私，呼吁 人们珍惜母爱。
对童真的歌颂
冰心在诗中表达了对童真 、纯洁、善良的向往和追 求，批判成人世界的虚伪 和自私。
思想。
主题单一
冰心的诗歌主题多围绕自然、人 生和爱情展开，相对单一，缺乏 对社会问题和时代背景的关注和
思考。
冰心诗歌的未来发展
拓展主题和思考维度
01
随着时代的发展和社会的变迁，冰心诗歌的主题和思考维度也
应有所拓展，关注更多元化的议题和视角。
融合传统与现代
02
在保持传统诗歌优秀元素的同时，冰心诗歌可以尝试融合更多
冰心的社会影响
冰心的作品关注社会问题，尤其是妇女和儿童问题。
她通过文学作品呼吁社会关注妇女权益和儿童教育等问题，为推动中国社会的进步 做出了贡献。
冰心的作品还反映了她的爱国情怀和人道主义精神，对读者产生了积极的影响。
CHAPTER 02
《繁星》解读
《繁星》的创作背景
时代背景
20世纪20年代，中国社会动荡不 安，人民生活困苦。《繁星》的 创作正是反映了这一时代的苦难 和挣扎。
女性视角
冰心作为一位女性作家，其诗歌中 多以女性视角来观察和思考人生， 展现出独特的女性意识和情感体验 。
冰心诗歌的局限性
过于感性和主观
冰心的诗歌过于注重情感表达和 个人感受，有时显得过于感性和 主观，缺乏对社会和历史的深度
思考。
语言过于简练
冰心的诗歌语言简练明快，但有 时过于简练导致诗歌意蕴不够丰 富，难以深入表达复杂的情感和
名著导读《繁星》《春水》ppt课件5
•
——毛宗岗评《三国演义》
•
探春：敏
•
探春看得透，拿得定，说得出，办
得来，是有才干者，故赠以“敏〞字。
•ห้องสมุดไป่ตู้
—— 脂砚斋评《红楼梦》
同类比较法
鲁达粗鲁是性急，史进粗鲁是少 年任气，李逵粗鲁是蛮，武松粗鲁 是豪杰不受羁约，阮小七粗鲁是悲 愤无说处，焦挺粗鲁是气质不好。
——金圣叹评《水浒传》
评注方法：
斟词酌句 同类比较 归纳概括 推敲矛盾 联想想像 ……
评注角度:情自 感、人物、情节、语言、细节
评
作业：
1、记下你思想中三言两语的当心得。 2、 仔细读读这本书，挑你最喜爱的语 句背一背，看谁背的又多又好。 3、推举阅读《泰戈尔诗选》。
3.想像的丰富和联想的开阔，词句的清丽和笔力的准确， 都是冰心诗歌鲜亮的艺术特色。
〔一〕提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲， 明确主要和次要的内容。
〔二〕摘录式。主要是为了积存词汇、句子。可以摘录优美的词 语，出色的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
〔三〕仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的出色句子， 段落进行仿写，达到学会运用。
20年代初，冰心在新思潮的影响下，思想活跃，同时她 受到日本短歌和俳句，特别是泰戈尔的短诗《飞鸟集》的影 响，创作了表现零碎思想的小诗。为了收集零碎思想的火花， 她随时随地将涌溢出来的思绪，用三言两语的形式写下来， 创作了《繁星.春水》诗集。
母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 ——《繁星》
◆大风起了！秋虫的鸣声都息了！—《春水》 ◆ 弱小的草呵！
骄傲些吧， 只有你普遍的装点了世界。 —《繁星》 ◆星星－－只能白了青年人的发，不能灰了青年 人的心。——《春水》
《繁星》五首课件(共39张PPT)
(1)问题：第五首小诗是诗人在替花儿抒发心 声，你能联系实际，为花儿能够自由绽放写一 则温馨提示吗？
(2)问题：本节诗笔调轻松，却寓意深远， “你们的爱是我的烦扰”，由此你能联想到什么？
尝试创作
冰心的诗歌，清新细腻、轻松随意，没有固定的模式， 却能引人深思，表现出内心的深思和灵感的顿悟，是瞬间的 感觉、情绪的珍珠，有浓郁的诗意，又有浅近的哲理。
品读诗歌
3．小组探讨，合作交流。 分成五个学习小组，每组重点负责一首诗歌， 各学习小组经过研讨交流，进行成果汇报，并用 两个字精准概括诗歌的内容。
研讨诗歌 成果展示 1．诗人遥望夜空，产生了奇妙的想象，赋予星 星以生命，闪烁的繁星似在对语，那么它们互相 颂赞的是什么呢？请第一小组的同学展示他们的 学习成果。
——巴金
“一颗善良美丽的星辰陨落了，而她的光芒， 将永远留在几代人的心里……”
——魏巍
在中国文学史上，冰心是一位才华横溢、成就卓著、有 着独特艺术风格的女作家。代表作《繁星》和《春水》是冰心 在探索人生的过程中灵光闪动的汇合，里面包含着她对生命真 谛的认识和理解，包含着丰富的人生哲理。
冰心诗集的内容主要以“爱的哲学”为核心，通过隽永的 文字来赞美母爱，赞美童心，赞美自然，探索人生，她让爱充 满世界每个角落。
课堂小结
诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可 以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦， 它似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。
相信同学们也感受到了诗歌的魅力，那么请对 每一天的生活都充满希望，相信以你们的童心、爱 心和慧眼去发现，去创造，那些美好的事物就能自 然而然地从你们的笔端流淌出来。
布置作业
《繁星》五首 冰心
1
学习目标
2
情境导入
(2)问题：本节诗笔调轻松，却寓意深远， “你们的爱是我的烦扰”，由此你能联想到什么？
尝试创作
冰心的诗歌，清新细腻、轻松随意，没有固定的模式， 却能引人深思，表现出内心的深思和灵感的顿悟，是瞬间的 感觉、情绪的珍珠，有浓郁的诗意，又有浅近的哲理。
品读诗歌
3．小组探讨，合作交流。 分成五个学习小组，每组重点负责一首诗歌， 各学习小组经过研讨交流，进行成果汇报，并用 两个字精准概括诗歌的内容。
研讨诗歌 成果展示 1．诗人遥望夜空，产生了奇妙的想象，赋予星 星以生命，闪烁的繁星似在对语，那么它们互相 颂赞的是什么呢？请第一小组的同学展示他们的 学习成果。
——巴金
“一颗善良美丽的星辰陨落了，而她的光芒， 将永远留在几代人的心里……”
——魏巍
在中国文学史上，冰心是一位才华横溢、成就卓著、有 着独特艺术风格的女作家。代表作《繁星》和《春水》是冰心 在探索人生的过程中灵光闪动的汇合，里面包含着她对生命真 谛的认识和理解，包含着丰富的人生哲理。
冰心诗集的内容主要以“爱的哲学”为核心，通过隽永的 文字来赞美母爱，赞美童心，赞美自然，探索人生，她让爱充 满世界每个角落。
课堂小结
诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可 以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦， 它似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。
相信同学们也感受到了诗歌的魅力，那么请对 每一天的生活都充满希望，相信以你们的童心、爱 心和慧眼去发现，去创造，那些美好的事物就能自 然而然地从你们的笔端流淌出来。
布置作业
《繁星》五首 冰心
1
学习目标
2
情境导入
名著导读《繁星》《春水》ppt课件(11页)
〔1〕诗人由 的风雨联想到
，由飞鸟归
巢联想到自己的归宿，写出自己在母亲的怀抱里才干得
到感情上的安慰和满足。
〔2〕在诗中，作者歌颂了什么？表达了什么感情？
1.自然界的风雨 心中的愁绪
2.诗人热情的歌颂了母亲，歌颂了母爱。表达了 对母亲由衷的感激之情。
课内检测
〔A)言论的花，开得愈大，行为的果子，结得愈小。 〔B〕空中的鸟，何必和笼里的同伴争噪呢？你自有 你的天地。 〔C〕墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
《繁星·春水》
学习目标
1、了解作者及创作背景。 2、把握冰心诗集的核心内容。 3、品读诗歌，心得内涵。
冰心，原名:谢婉莹, 福建长乐人。 现代著名女 作家，儿童文学家，诗人。
主要作品： 诗集《繁星 》《 春水》 短篇小说集《超人》 散文集《寄小读者》 《 归来之后》《 樱花赞》 《 小橘灯》等。
1.仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点。〔说 出两点即可〕
2.上面几首小诗你最喜爱哪一首？请你说出喜爱的理 由。
3.仿照其中的任一首，写一首自己的诗歌。
〔1〕形式短小 〔2〕语言自然清新 〔3〕富 含哲理。
课内检测
5、冰心诗集以“爱的哲学〞为核心，内容可以划 分为以下三类。
《繁星》《春水》的主题大致包括三个方面的内容：
一是对
。
二是对
的崇拜和赞扬；
三是对
。
1.母爱与童真的歌颂。
2.大自然
3.人生的思索和心得。
母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
万千的天使，要起来歌颂小孩子； 小孩子！他细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。
造物者—— 倘假设在永久的生命中，只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着：“我在母亲的怀里， 母亲在小舟里，小舟在明月的大海里。〞
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５. 冰心为什么要“追怀童真”？ ①冰心在对童年的回忆中建造起一个理想王国。 ②冰心认为除了宇宙，最可爱的只有孩子。 ③追怀童真从一个侧面表现了冰心对真善美的强烈
追求与渴望。
④冰心认为孩子是可爱的天使，肩负着挽救人类的 使命。
６. 冰心为什么要“礼赞自然”？ ①冰心崇尚自然，热爱自然，认为自然是天之骄子。 ②借爱与美的自然，借无瑕疵的自然，创造高尚独
第34课 《繁星》《春水》内容提要
【学习目标】
１．了解内容提要的特点，学习并运用 本文分点评的主 体结构样式
３．理解冰心“爱的哲学”的内容和她 对爱心、崇高、纯真等美好人生境界的追求。
【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的 书写要点：
９. 作者写《繁星》、《春水》的内容提要，为什 么要引用《寄小读者》？
作者直接引用冰心作品《寄小读者》中的话，能最 充分最有力地证明自己的观点。同时也说明讴歌母 爱不仅是《繁星》、《春水》的主要内容，也是冰 心作品的重要思想内容之一。
10. 写一段你对母爱的感受。 11. 从《繁星》或《春水》中摘录一首小诗，并写
影响。第二部分详细评述了作品的思想内容。这部分是文章
的主体。
第2段，先从冰心诗歌风格所受的影响谈起，说明《繁
星》、《春水》是“零碎的思想”的汇集，内容非常宽泛。
然后，用“讴歌母爱、追怀童真、礼赞自然”来概括这两本
诗集的主要思想和内容，每一类思想内容的评述又大都涉及 了如下的问题：为什么要“讴歌母爱”、“追怀童真”、 “礼赞自然”。母爱是一切爱心的原点，是宇宙的本质特征，
立的人格。
７. 在冰心的心目中，自然是什么样子的？ 在冰心的心目中，“无瑕疵的自然，造成了我们高
尚独立的人格。” ８. 《繁星》、《春水》的三大主题是什么？其作
用是什么？ 《繁星》、《春水》的三大主题是：母爱、童真、
自然。 它们不仅构筑了冰心思想的内核——爱的哲学，而
且反映了冰心对苦难人生的关注，对污浊社会的愤 恨，对专制现实的不满，以及对爱心、崇高、纯真 等美好人生境界的追求。
《繁星》、《春水》内容提要》重在对作品的 内容、主题进行概括性的评述
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
是推动世界走向光明的根本动力，对母爱的讴歌自然占据着
重要的地位。因此，作者把“讴歌母爱”放在前面来写；从 原点出发到“追怀童真”，这第二点表现了冰心对真善美的 强烈追求与渴望。以上两个方面都是从人的角度来谈，第三
点则由人推及自然，以期通过对自然的礼赞，借着自然的美 丽神奇，塑造人们高尚的人格。
第7段，是总结引申，一方面再次总结冰心“爱 的哲学”的三类内容，同时又引申，说明这一大主 题的价值和意义——“反映了冰心对苦难人生的关注， 对污浊生活的愤恨，对专制现实的不满，以及对爱 心、崇高、纯真等美好人生境界的追求”。
因为是内容提要，所以本文纲举目张，结构明 晰，而重点突出，让读者迅速、清楚地把握作品的 主要内容和特色，从而对作品有个大致了解。这也 是内容提要的基本写作要求。
【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题） １. 请简单介绍课文涉及的文学家冰心、茅盾、泰
戈尔。 冰心：原名谢婉莹，现代诗人、小说家、散文家。
代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读 者》。 茅盾：原名沈雁冰，现代小说家。代表作有长 篇小说《子夜》。 泰戈尔：印度诗人、作家，1913年获诺贝尔文 学奖。代表作有散文诗集《吉檀迦利》《新月集》 《园丁集》《飞鸟集》。 ）
２. 本文作者认为《繁星》、《春水》的重要思想 内容是什么？（冰心“爱的哲学”的内核）
重要思想内容是以讴歌母爱、追怀童真、礼赞自然 为内核的“爱的哲学”。
３. 冰心不遗余力地讴歌母爱的原因是什么？ 冰心不遗余力地讴歌母爱的原因是：母爱是一剂救
世良方。母爱是宇宙中一切爱心的原点，它创造并 维系着世界。母爱就是宇宙的本质特征，又是推动 世界走向光明的根本动力。 ４. 如何理解“母爱就是宇宙的本质特征，又是推 动世界走向光明的根本动力”？ 母爱是宇宙中一切爱心的原点，它创造并维系着世 界。
讴ōu 瑕疵xiá cī
矜jīn
剔tì
冶yě
【积累词语】找出文章中的成语和好词语，并认真 抄写：
讴歌母爱 追怀童真 礼赞自然 本质特征 根本动力 不遗余力 至高无上
救世良方 理想王国 天真烂漫 晶莹剔透 天之骄子
【课文分析】
本文是作者刘忠为《繁星》、《春水》写的内容提要。
文章可分为两大部分：第一部分简述作品的出版日期和
一段介绍或点评文字。 12. 根据有关短文，简要说明什么是“序”？什么
是“跋”？
【学习小结】
《〈安徒生童话〉前记》除介绍编选者以及编 选缘由外，还有对安徒生的生平及其童话艺术特点 等的说明。
《〈昆虫记〉译本前言》重点介绍了作者法布 尔的生平白器评价其成就与影响。
《〈真话集〉后记》主要阐发了关于“讲真话” 的观点。