统编(2020年秋季版)七年级历史上册第5课《早期国家与社会》导学案北师大版部编

《早期国家与社会》导学案

【学习目标】

1．了解奴隶社会的阶级结构和不同阶级的社会地位、社会分工情况。

2．了解奴隶主阶级通过军队、刑罚与礼仪教化相结合的手段来统治人民，认识礼仪教化对于维护奴隶制统治秩序的重要意义。

3．掌握西周实行分封制的原因、内容和作用。

【自主学习】

一、贵族、平民与奴隶

1．贵族：西周时，周王以下的__________、________、________构成了统治阶级。

2．平民：是农业和________生产部门的主要劳动者。

3．奴隶

（1）来源：主要来源于________和________。

（2）地位：奴隶毫无________，经常被用于赏赐和买卖，甚至被当作供品或________品。

二、军队、刑法与礼仪教化

1．军队、刑法：为了对外________和对内镇压________，夏商西周国家都建立了强大的________，制定了严酷的________。

2．礼仪教化

（1）含义：是配合________镇压，统治人民的另一种手段。

（2）作用：起着调节_____________、稳定__________和维护__________的作用。

三、西周的分封制

【合作探究】

【问题1】分封制是西周时期周王室把土地和臣民授予诸侯的社会制度，怎样理解分封制的实质？

【问题2】怎样认识礼仪教化在西周时期的作用？

【自学检测】

1．我国历史上通过分封制管理国家，开始于（）

A．夏朝

B．商朝

C．西周

D．东周

2．西周时为巩固对周边的统治，实行了“授民授疆土”的（）

A．禅让制

B．世袭制

C．分封制

D．奴隶制

3．小王同学制作了一幅西周社会等级结构简图，请你判断诸侯应是（）

4．西周时期农业和手工业生产部门的主要劳动者是（）

A．士

B．平民

C．奴隶

D．战俘

5．夏商西周时期，国家统治人民的手段有（）

①军队②刑法③礼仪教化④禅让制

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

6．阅读下图，请完成：

（1）西周为了巩固对周边的统治，实行________制。

（2）西周实行依据____________亲疏关系来确定权位和财产继承权的宗法制，即____________继承制。

（3）分封制的主要内容是周王对诸侯“______”。

（4）受封者要承担哪些义务？

参考答案

【自主学习】

一、1．诸侯；卿大夫；士；

2．手工业；

3．（1）战俘；罪徒

（2）人身自由；殉葬

二、1．征战；反抗；军队；刑法

2．（1）暴力；

（2）社会矛盾；社会秩序；等级制度

三、

【问题1】探究：分封制实质上是一种严格的等级从属关系。周天子为了巩固统治，把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。被分封的诸侯必须服从周天子的命令，向周天子纳贡，战时带兵随从周天子作战。诸侯在自己的封地内，又将土地和平民、奴隶分赐给卿大夫，卿大夫再将所得土地和平民、奴隶分赐给士大夫，卿大夫和士也要向上一级承担作战义务。这样层层分封，形成了森严的等级制。

【问题2】探究：西周统治者注意吸取商亡的教训，为巩固其政权，在暴力统治人民的基础上，进行“礼”的教育，采用暴力与礼仪教化相结合的双重手段来达到统治人民的目的。礼仪教化在当时起到维护等级制度、教化民众、凝聚宗族、调节社会矛盾、稳定社会秩序、巩固统治的作用，也有利于中华民族尊老观念、家庭观念和亲情观念的形成。

【自学检测】

1．答案：C

2．答案：C

3．答案：B

4．答案：B

5．答案：A

6．参考答案：（1）分封

（2）血缘嫡长子

（3）授民授疆土

（4）定期到周室朝觐、纳贡、服役和共同抵御少数民族进攻等义务。

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