初中语文观课报告
初中语文观课报告
初中语文观课报告
1. 观察目的
本次观课的目的是了解和探索初中语文课堂的教学方法和内容，以及学生的研究情况和表现。
2. 观察内容
2.1 课堂教学方法
教师采用了多种多样的教学方法，包括讲述、示范、讨论等。
通过讲解课文内容，激发学生的阅读兴趣和思考能力。
教师还提供
了实例和案例，让学生更好地理解课文的含义和背景。
2.2 学生研究情况
学生们在课堂上表现积极，他们踊跃回答教师提出的问题，并
展示了良好的合作和交流能力。
学生们在课堂活动中能够理解和运
用语文知识，能够熟练地朗读和解释课文中的重点内容。
3. 观察心得
通过观察初中语文课堂，我认为教师采用的多样化的教学方法
对学生的研究非常有益。
学生们在积极参与课堂活动的过程中，不
仅学到了语文知识，还培养了自己的思考和表达能力。
此外，课堂氛围也非常好，学生们之间的合作和交流互动积极，这对于他们的发展非常有利。
教师在课堂上充分发挥了引导和启发
的作用，为学生提供了一个积极、开放和充满创意的研究环境。
4. 改进建议
在进一步改进初中语文课堂教学的过程中，我建议教师：
- 继续采用多样化的教学方法，激发学生的研究兴趣和思考能力；
- 加强学生的阅读能力培养，例如通过课外阅读等形式；
- 继续鼓励学生合作和交流，培养他们的团队合作精神和表达
能力。
5. 总结
本次初中语文观课体验让我对课堂教学方法和学生学习情况有了更深入的了解。
教师采用的多样化的教学方法和学生们的积极参与，使得课堂氛围活跃而积极。
我相信通过持续改进和创新，初中语文课堂的教学效果会越来越好。
初中语文教研组观课报告
一、背景为了提升初中语文教学质量，促进教师专业发展，我校语文教研组于近期组织了一次观课活动。
本次活动邀请了多位资深语文教师进行观摩，旨在通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧，提高自身的教学水平。
二、观课内容本次观课活动主要观摩了以下两节课：1. 第一节课由我校资深语文教师张老师执教，课题为《记承天寺夜游》。
张老师以生动形象的语言，引导学生进入课文情境，深入理解课文内容。
在教学过程中，张老师注重培养学生的阅读能力和审美情趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 第二节课由我校青年教师李老师执教，课题为《背影》。
李老师运用多媒体技术，将课文内容生动地呈现在学生面前。
在教学过程中，李老师注重启发学生的思维，引导学生思考课文背后的情感和道理。
三、观课感悟1. 张老师的课堂张老师的《记承天寺夜游》一课，让我深刻体会到了一位资深教师的教学魅力。
以下是我在观摩张老师课堂时的几点感悟：（1）注重情境创设。
张老师通过生动的语言和丰富的表情，将学生带入课文情境，使他们对课文内容产生浓厚的兴趣。
（2）善于引导学生思考。
张老师在讲解课文时，不断提出问题，引导学生深入思考，培养学生的思维能力。
（3）关注学生个体差异。
张老师针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 李老师的课堂李老师的《背影》一课，让我感受到了多媒体技术在语文教学中的重要作用。
以下是我在观摩李老师课堂时的几点感悟：（1）巧妙运用多媒体。
李老师利用多媒体技术，将课文内容生动地呈现在学生面前，激发了学生的学习兴趣。
（2）注重情感教育。
李老师通过讲述课文背后的故事，引导学生感受父爱的伟大，培养学生的情感。
（3）培养学生的自主学习能力。
李老师在课堂上鼓励学生自主探究，培养学生的自主学习能力。
四、教学建议1. 注重情境创设。
教师在教学中要善于运用生动形象的语言和丰富的表情，将学生带入课文情境，激发他们的学习兴趣。
2. 培养学生的思维能力。
2023初中语文观课报告
2023初中语文观课报告2023学校语文观课报告听了学校语文优质课评比的听课活动，学到了不少东西，也身感自己的语文教学存在的缺乏之处，有很多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。
现将听课活动及心得体会，汇报如下：回顾老师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。
有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师本着有利于培育同学习惯的目的教同学学习方法，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令同学沉醉、痴迷，也让听课的老师们连声赞美，佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面美丽的课件教学。
我觉得先不管同学的协作与否，光从老师身上我们就能感受到语文的多样和精彩。
1、扎实的基本功游刃于课堂,同时老师们具有美丽圆润的音色，亲切大方的教态，敏捷的教学机灵，拉近了同学和老师的距离，简单让同学产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动主动地参加学习。
２、丰富的教学语言激情于课堂。
教学语言确实是一门值得我们潜心讨论的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把同学引出狭小的课堂，深化人的心灵深处……如讲课老师执教的《天上的街市》一课，他的声音时而消沉，时而激扬，时而铿锵有力，他的语言震撼了大家，使老师、同学、的情感产生了共鸣。
3、教材处理独具匠心，设计奇妙可以说良好的教学设计是一堂课精彩与否的关键之一，老师都能抓住文本中的关键点〔关键词句、关键问题〕来绽开，可谓是牵一发而动全身，以重点段引导同学读书、沟通，让同学在课堂上有所得。
如《春》这堂课就抓住了这一点。
总之，这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多缺乏，在以后的教学中，肯定要严格要求自己：做到课前仔细解读教材，依据本班同学的状况设计出合理的教学流程；课后仔细反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。
2023学校语文观课报告我在禹城观摩了市教研室组织的“学校语文教学能手评比”活动。
初中语文《故乡》观课报告
初中语文《故乡》观课报告初中语文《故乡》观课报告一一。
教材分析及设计。
《故乡》这篇小说在人教版和开明版《语文》教材中都出现在八年级(下)，从话题到深度对于初二的学生来讲，难度都是比较大的。
这节课是《故乡》的第三课时。
第一课时是在学生预习比较充分的基础上大体梳理情节，这是比较简单的板块，因为《故乡》情节的设置本身就非常清晰简单，但它的价值也显然不在情节的曲折上。
第一课时还主要通过阅读两个主要人物闰土和杨二嫂的语言，分析了这两个人物在二十年间前后的巨大变化，包括表象上的，也包括性格、精神上的。
第二课时，仍然想让学生对《故乡》文本保持一种感性的、热情的状态，所以只问了一个问题：“读全文的过程当中，你读到哪里觉得最‘心痛’?说说原因。
”这虽然看起来是个过于随意的问题，但是其实是和第三课时当中的核心环节之一，“三个层面的不满当中鲁迅先生最在意的是哪个层面”这个问题是相呼应的。
同时，对“心痛的点”的确认，全班一起共享，就会把“心痛”的层面区分出来了：有的学生是为人生存的社会背景的混乱而痛心;有的是为了闰土的生活境况而痛心;也有的是为了闰土那样一个鲜活的生命变得毫无生气而痛心，或为了杨二嫂从西施变成可恶村妇而痛心。
虽然比较散乱，但经过整合会发现，这其实正是这篇小说主旨表达的几个层面。
就为第三课时的主旨分析做好了铺垫。
二。
讲课过程的几个理论判断。
1、从感性到理性的过程。
这点所说的是在“山寨版”和原版的比较上，从感性地发现差异到理性地分析解读差异。
变易理论的运用有几个优势：第一，学生拿到两个版本，最初的比较肯定是“找不同”，这对孩子们来说是不困难而且比较有刺激性的事，所以孩子们也比较感兴趣;第二，山寨版呈现出的效果也是比较直观的，所以差异背后效果的不同也不难感受和分析出来;第三，改动的地方是值得深入挖掘的地方，可以很快地让学生从感性刺激转入理性解读，而且避免了在设问过程中逐一细碎的提问，是一种比较高效的教学方式。
初中语文散步观课报告
初中语文散步观课报告一、教学内容本次观课的教学内容为初中语文课程中的《论语选读》第二篇《学而篇》。
教师主要是通过讲授和分析该篇文章中的核心思想来引领学生的学习。
二、教学对象本次授课的教学对象为初中二年级的学生，主要涉及的知识点为道德、人生哲学等方面的知识。
三、教学组织教师主要采用讲授和讨论相结合的方式进行教学。
在教学过程中，教师首先对于学生进行了知识讲解，针对学生的认知水平，通过鲜明的语言和生动的案例来引导学生理解文章中的核心思想。
接着，教师对于学生进行讨论和分析，并引导学生从不同角度进行思考和探讨，以加强学生对于整个教学内容的理解和掌握。
四、教学效果通过本次教学，学生们对于道德、人生哲学等方面的知识有了更深入的理解，同时掌握了学习《论语选读》的方法和技巧。
在教学过程中，学生积极参与讨论和提问，并表现出了很高的学习热情和学习兴趣。
整个教学过程中，学生和教师之间的互动密切，气氛活跃，达到了预期的教学效果。
五、个人感悟本次散步观课的经历让我深刻感受到了初中语文教学的重要性。
作为一名教师，要对学生进行深入的思考和分析，不仅要注重知识的传授，更要注重学生的综合素质和思维能力的培养。
对于学生而言，要有好的学习心态、积极参与课堂讨论，并注重自己的学习方法的调整和优化，以便更好地掌握学习的核心知识和技能。
六、总结通过本次散步观课，我对于初中语文教学有了更全面的认识和了解。
教师要注重教学效果，并通过带动教学氛围，实现与学生的良好互动，从而提高学生的学习效果和质量。
同时，学生也应该注重课堂表现和个人学习技巧的调整和优化，以便更好地掌握教学内容，实现个人自我提升和成长。
初中语文教研组观课报告(3篇)
第1篇一、前言为了提高初中语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组于近日组织了一次观课活动。
本次观课活动以“关注学生核心素养，提高语文教学效果”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，总结经验，改进教学方法，提升教师的教学水平。
以下是本次观课活动的报告。
二、观课情况1. 观课时间：2021年10月15日2. 观课地点：我校初中部七年级（1）班3. 观课教师：张老师4. 观课内容：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》三、观课内容分析1. 教学目标明确，重难点突出张老师在课前对教材进行了深入的研究，明确了本节课的教学目标，即让学生了解鲁迅先生的生平事迹，感受作品中的爱国主义情怀，提高学生的文学素养。
在课堂教学中，张老师通过分析作品中的重点句子和段落，引导学生深入理解作品内涵，使学生掌握文章的写作手法。
2. 教学方法灵活多样，注重启发式教学张老师在课堂教学中，运用了多种教学方法，如情境教学法、讨论法、比较法等。
在导入环节，张老师通过讲述鲁迅先生的生平事迹，激发学生的学习兴趣；在分析作品环节，张老师引导学生自主探究，通过小组讨论、合作学习等方式，使学生主动参与到课堂活动中来。
3. 教学过程紧凑，课堂气氛活跃张老师的教学过程紧凑，各个环节衔接自然。
在课堂教学中，张老师关注学生的课堂表现，及时给予鼓励和表扬，使课堂气氛活跃，学生积极参与。
同时，张老师善于运用多媒体教学手段，使课堂内容更加生动形象。
4. 注重培养学生的核心素养张老师在课堂教学中，注重培养学生的核心素养，如爱国主义情怀、人文素养、创新精神等。
在分析作品环节，张老师引导学生关注作品中的人物形象、主题思想，培养学生的审美情趣和批判性思维能力。
四、观课体会与建议1. 观课体会通过本次观课活动，我对张老师的教学方法有了更深入的了解，认识到以下几点：（1）教师应具备扎实的教学功底，对教材有深入的研究，明确教学目标。
（2）教学方法应灵活多样，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
初中语文沁园春雪观课报告
初中语文沁园春雪观课报告
一、观课背景
为了提高教师教学水平以及给学生提供更好的教学资源，我特意观看了初中语文沁园春雪的一堂课。
本次观课的教师是学校语文组的主备教师，也是该校优秀教师之一。
二、教学内容
本次观课的主题是“沁园春·雪-宋元甫”，该课是围绕这首诗进行教学的。
教师通过讲授诗歌的形式、内容、语言和意义，引导学生深入理解这首诗，并从中感受到作者的精神风貌。
在教学过程中，教师用多媒体投影仪播放了一些与诗歌有关的图片，如雪景、古诗文和诗人的相关资料，帮助学生更好地理解诗歌。
同时，教师还引导学生进行朗读和背诵，让学生更加深入地感受到诗歌的内涵和意义。
除此之外，教师还通过讲解生字词、解释长句和梳理文本结构等方式，帮助学生更好地掌握诗歌的语言特点和表达技巧。
三、教学目标
通过本次课程，学生应该达到以下目标：
1.理解诗歌的形式、内容、语言和意义；
2.感受诗歌所传递的情感和思想；
3.掌握诗歌的语言特点和表达技巧；
4.积极参与课堂互动，提高语文能力和综合素质。
四、教学总结
在本次观课中，我认为教师很好地完成了教学任务。
通过讲授、引导、解释和启发等多种方式，教师帮助学生深入理解了诗歌，同时也提高了学生的语文能力和综合素质。
最后，我认为教师应该在今后的教学中更加注重学生的情感体验和思维拓展，从多角度引导学生对课程内容的深入思考和理解。
同时还应该增加教学互动，激发学生的学习积极性和参与度。
初中语文观课报告范文（精选12篇）
初中语文观课报告范文（精选12篇）初中语文观课报告范文篇1一堂课的好坏,既要看教师的教学内容、教学过程和教学能力,更要看学生在这节课上能否积极、主动地参与课堂教学活动。
根据陈毅老师这堂课上的学生活动情况我作以下简单分析。
(一)结论1、部分学生缺少机会参与课堂活动课堂活动力求全体学生参加,这堂课上的情况是大部分口头表达能力较强、学习较好的学生发言机会较多,能多次回答问题,多次操练;仍有一部分学生缺少参与机会。
2、学生活动的形式还不够多课堂活动中绝大多数活动是个人和一对一的形式,学生相互之间的合作与交流比较少,全体学生是否能在语言环境中充分运用所学知识表现得不够明显。
(二)建议1、增加学生相互合作和交流的机会。
如:一个学生在朗读完后,是否不要简单的方式决定谁读的好,在评价学生朗读时最好能让孩子们说一说你喜欢哪个同学的朗读,欣赏他什么?这样同学间不仅学会了去发现别人的优点,还能用欣赏的眼光去看别人,去赞扬鼓励别人,而且自身在学习过程中也受到鼓舞,进一步增加了学习的欲望,更加对学习充满了乐趣。
在语文教学评价的过程中要不断地改进评价的方式方法,教师要做到更准确,更恰当,更有效地去评价学生,才能激发学生的内驱力,才能坚定学生学习信心,使学生语文素养得到全面的发展。
如:在经典诵读之后可以加入这样一个小组合作,共同探究师:说的真棒!书上哪些地方写出了荷花的美呢?下面请你们用自己喜欢的方式读课文,小组合作学习,把你们觉得荷花美的句子画下来。
再读一读,读出荷花的美。
(学生组内自读课文,勾画出荷花美的句子,练习朗读)师:作者为什么能写出这么美的荷花呢?指导回答因为作者仔细观察,并发挥了想象。
师:那作者是怎样观察和表达的?我们再来读读课文。
先读读第二段,边读边体会哪些词句用的特别好!想好了,可以和旁边的同学互相说说。
(课件出示第二段)(学生读课文,边读边说,有的和旁边的同学议论)2、增加奖励方式“综合奖励” :1、直接奖励个人贴纸。
初一语文下册观课报告
初一语文下册观课报告一、课堂情况本次观课的是初一下册语文课，主要教学内容为《荀子》的典故教学。
课堂上，老师采用了讲授结合互动的方式，使学生对譬喻及典故有了更深刻的认识。
班级学生人数较多，但学生热情高涨，积极参与课堂互动，气氛活跃。
二、教学设计老师在课堂设计上非常精细，充分利用了多媒体教学手段，使课堂更加生动、形象。
在课堂中，老师采用了“学生为主导”、“教师作引导”的方式，重视学生的主动性和创新性。
同时，老师还通过单人、小组和全班三种形式进行互动，让每个学生有机会表达自己的见解和观点。
三、教学目标本节课的教学目标主要有两个方面。
首先，让学生明白譬喻和典故的含义和作用，通过这些视觉形象的方式，让学生更好地理解课本中的内容。
其次，让学生通过课堂互动，有机会表达自己的观点和见解，从而增强自己的口语表达能力和思辨能力。
四、教学过程本节课的教学过程呈现如下：1.谈“荀子”中的譬喻：老师首先讲授了课本中的譬喻，并通过实例让学生感受其效果和意义。
2.分析“荀子”中的典故：由老师带领分析课本中的典故，让学生了解典故的故事背景和含义。
3.小组讨论譬喻和典故：老师组织学生进行小组讨论，让学生可以相互交流自己的想法和认识，并能够在团队中积极互动。
4.全班讨论结合互动：最后，老师引导全班进行课堂互动，让学生能够总结并分享自己的感受和认识。
五、教学评价从学生的课堂反应和学习效果来看，本节课教学效果良好。
学生们表现出了浓厚的兴趣和积极性，大部分学生都能够掌握课堂重点。
此外，在课堂互动中，学生不仅能够表达自己的观点，也能够认真倾听和理解别人的观点，充分展示了他们的团队合作意识。
六、结语通过本次课堂观察，我认为优秀的语文课堂不仅要有丰富的教学资源和科学的教学设计，还要注重学生的主体地位和主动性，借助多种教学手段开展教学活动，让每一个学生都能全面参与课堂。
此外，教师也应该不断探索和创新，不断提高自己的思考和表达能力，以更加科学的方法为学生提供更加优质的教育资源和教学服务。
初中语文远程研修观课报告
初中语文远程研修观课报告
引言
本报告旨在总结和反思初中语文远程研修观课的经验和教训。
通过观察和研究其他老师的授课方法和教学技巧，我们可以不断提升自己的教学能力和水平。
观课内容
我们选择了一堂初中语文课程进行远程观察研究。
这堂课程的主题是《红楼梦》中的人物形象描写。
老师运用了多媒体教学，通过图片、视频和音频材料来展示小说中各个人物的特点和形象。
同时，老师结合学生的实际经验和现实生活中的人物进行比较，让学生更好地理解、感受和记忆课文。
研究成果
通过观察这堂课程，我们获得了一些重要的教学启示和方法。
首先，多媒体教学是有效的教学手段，能够激发学生的兴趣和注意力；其次，比较分析能够帮助学生更好地理解和记忆课文内容；最后，合理安排学生的互动和讨论时间，可以增强学生的思考能力和表达能力。
反思与建议
尽管这堂课程有很多值得称赞的地方，但也存在一些可以改进
的问题。
首先，老师在课堂控制和时间管理方面还有进一步提升的
空间，以确保每个环节的顺利进行；其次，在学生互动环节，老师
可以引导学生参与更深入的讨论，激发学生的思考和表达能力；最后，为了满足不同学生的研究需求，老师可以提供更多的扩展材料
和研究资源。
总结
通过远程观课学习，我们加深了对初中语文教学的理解和认识。
我们将在今后的教学实践中借鉴所学，不断探索和创新教学方式，
提高学生的学习效果和素养。
教师教育网初中语文观课报告
教师教育网初中语文观课报告1. 观察对象本次观课的对象是某初中九年级语文课，任课教师为王老师，观课地点为该校的语文教室。
2. 教学目标在本次课中，教师的教学目标主要包括：- 学习理解现代文学作品中人物塑造的方法和技巧；- 掌握描写人物形象的语言表达方法；- 培养学生对文学作品的审美能力和阅读兴趣。
3. 教学内容和方法本节课的教学内容是《红楼梦》中的人物形象描写。
为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师采用了多种教学方法：- 针对学生的实际，通过引入《红楼梦》等学生喜欢的文学作品，使学生能够产生对人物的共鸣和兴趣。
- 使用图片、视频等多媒体资料，展示了不同版本《红楼梦》中的人物形象，激发学生的想象力和好奇心。
- 授课过程中，设置了一些小练习，如配对练习、小组讨论等，让学生进行思考和合作，增强了他们对人物形象描写方法的理解和记忆。
- 通过教师讲解和学生自主阅读，共同分析了文本中的人物形象描写，并引导学生观察和思考作家的用词、句式和修辞手法，培养了学生的文学审美能力。
- 课堂结束后，教师留出时间，让学生对上课内容进行总结，并提供了相关的阅读资料和练习题，以巩固和延伸学生的学习成果。
4. 教学过程和效果在教学过程中，教师充分利用了多媒体教学资源，使学生能够直观地了解到不同版本《红楼梦》中的人物形象。
通过图片、视频等形式的呈现，学生们表现出了浓厚的兴趣和好奇心。
在课堂讲解环节，教师通过提问和解读文本，引导学生观察和思考作家的表达手法。
学生们积极参与，积极思考，并提供了自己的观点和见解。
教师及时给予肯定和鼓励，使学生对文学作品的理解更加深入。
通过多次小练习的设置，学生们的学习热情得到了提高，课堂氛围活跃起来。
他们积极合作、相互讨论，共同解决问题。
这不仅提高了学生对课堂知识的掌握程度，也培养了他们的合作能力和思维能力。
观察到学生们对教师提供的阅读资料和练习题积极主动地完成，并主动参与到讨论和答题中去。
这表明学生们对人物形象描写的方法和技巧有了一定的掌握，并能够运用到实际阅读中。
初一语文观课报告范文
初一语文观课报告范文一、观察记录1. 教师教学设计本次观课的主题是《故事与传说》，教师在准备教案阶段对学习目标、教学内容和教学方法进行了详细的设计，确保每个环节都能够紧密结合课程主题，并让学生在学习中得到全面拓展与提升。
2. 教师教学环节教师在课堂教学中利用了多种形式的教学方法，包括板书讲解、故事讲解、演讲、问答互动等，进一步激发了学生的学习兴趣和积极性，课堂秩序井然，学生听课认真、思路清晰。
3. 学生听课情况学生们在上课期间积极思考，认真听讲，配合教师的引导，主动参与课堂讨论，积极回答问题，充分展现了良好的教育素养。
二、教学反思1. 教学难点与解决本次教学的难点主要在于如何引导学生理解“故事”和“传说”的本质区别，同时如何启发学生对不同种类的故事和传说进行更加深入的思考。
针对这个难点，教师在教学过程中充分发挥了自己的专业素养和经验，巧妙运用不同的教学方法，从不同角度对学生进行教学引导，最终获得了不错的效果。
2. 教学改进方案本次教学中教师能够完整、清晰地传达所掌握的教学内容，而且在教学方法运用上也呈现出一定的个人风格。
但是在引导学生思考和拓展教学的同时，教师还有待进一步加强理论知识的研究与发掘，以便提升教学质量和效果。
教师今后可以多借鉴一些先进教学理念和教学方法，通过不断地轮训和培训，提升自己的职业水平和教学能力。
三、结论本次初一语文观课中教师践行了现代教育理念，在教学设计、教学环节以及学生听课情况等多个方面都展现出了良好的教育素养和专业水平，同时也呈现出一定的个人风格，展现出良好的教育工作者责任感和使命感。
相信在今后的职业生涯中，教师会越来越优秀，为培养更优秀的学生而不断努力和奉献！。
初中语文教师观课报告(3篇)
初中语文教师观课报告（3篇）初中语文教师观课报告（精选3篇）初中语文教师观课报告篇120__年暑假，我们又参加了河北省中小学教师素质提高远程培训，通过听金老师的讲座，使我明白了：我们应改变现在仍然存在的，用一言堂的形式教学的习惯，应把课堂这个平台交给学生，因为学生是知识的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者。
针对这些问题结合自己的实践谈几点收获。
1、教师主体转变为学生主体。
给孩子们提供学习场所和学习机会，培养他们的学习独立性。
比如在课堂活动中，给孩子们提供对自己的学习自行选择的机会或者是对自己的学习做决定的机会，参加一些由他们自己组织的课外学习项目。
在没有教师的帮助下，决定自己该学什么，如何查找相关的资料，有逻辑性地完成自己的学习任务，对自己的学习效果进行自我评价。
2、一言课堂变为多言课堂。
也就是教师把课堂交给学生。
比如对于字的教学，低年级识字、写字的方法都已经学会，中高年级老师就不必要讲解，老师就应该坐在孩子们中间，鼓励孩子们让他们各抒己见，说出每个字应怎样认识，如何记住。
这样每个孩子都成为了老师，他们在愉悦的气氛中又学到了知识。
3、精心设计导语，新课开始就吊起学生的胃口。
导语的形式多种多样，比如，开门见山式，情景创设式，故事引入等。
新颖的课堂导入有利于激发学生的学习兴趣，能够勾住学生的魂魄，吸引学生的注意力，能够让学生展开想象的翅膀，去探求知识的奥秘，一堂课每个环节都很重要，但是让学生至始至终都处在积极的自主学习状态，一席好的导语极为重要，我在上《金色的蒲公英》一课时，上课开始时先让同学画画自己心中最喜欢的蒲公英，学生想怎么画都行，让他们在画蒲公英的过程中经历一番独特的体验，通过绘画导入新课，启迪了学生的智慧，激发了学习的兴趣，活跃了思维，开启了想象，学生学习自主性更强了。
4、给学生多提供独立思考的机会。
思维是培养自主学习能力，开发智力的襁褓，教学时应让思维的绚丽花束灿烂地开放在每个同学的心中，教会学生学会思考，善于思考，善于带着学习中的问题思考，善于从学生的发言中启发自己思考，善于多角度思考，善于纵深思考，如《跳水》一课，小男孩踩在桅杆顶端的横木上，处境是多么的危险啊！大家快来想想办法救救小男孩吧！这个问题新颖，激发了同学们积极思考的热情，而且培养学生解决问题的能力。
初中语文观课报告
XX初中语文观课报告语文教学中适当的运用多媒体手段让学生通过直观形象的感知去感悟抽象的事理，可以加深学生对学习内容的理解和掌握，对教学能起到事半功倍的效果。
下面是语文迷小编整理的XX初中语文观课报告，希望对大家有所帮助!【XX初中语文观课报告1】盛老师讲的《开花和结果》这节课，课堂内容充实，引用教学资料丰富、全面，课件制作实用，教学效果非常好。
虽然我已经听了几次这节课内容，但听完盛老师的课依然有耳目一新的感觉，对“教无定法”这句话也有了更深的理解。
归纳起来，我的收获有以下几点：一、导入生活化，激发了学生的探究兴趣。
本节课在新课的引入上从学生平时熟悉的草莓入手，多媒体展示“一株草莓的一生”的过程图片，引导学生观察，“我们已经学习了被子植物的种子的萌发----植株的生长，植株长到一定阶段，就会开花---结果，我们今天就来学习第三节开花和结果。
以此导入新课渲染学习气氛，激发学生的兴趣。
过渡：一提到花，同学们并不陌生，都见过很多，下面我和同学们一起走进花的海洋，去欣赏大自然馈赠个我们的礼物----美丽的花。
过渡自然，很好地引起了学生的注意。
二、问题设计环环相扣，体现教学重难点。
在整堂课的教学中，教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确，既激发了学生的好奇心，也培养了学生的科学思维能力。
如：(1)、你能说出花的不同结构的名称吗?(2)、同学们的认识是否准确，还有哪些不完善的地方呢?(3)每一朵花都具备这些结构吗?(4)对植物的繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的?等等，这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，这些问题又是在上课开始阶段提出的，更能能激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标，自主进行探究。
三、体现学生的主体地位，注重培养学生自主学习的能力，以及小组合作学习的精神。
在课堂中，盛老师非常注重学生主体地位的培养，注重小组合作交流。
对于有一定难度的思考题，能做到在小组中先进行讨论，然后归纳出结论。
初中语文观课报告范文
初中语文观课报告范文在一次观课活动中，我选取了初中语文课堂的观课，观察了一节“写景”课。
以下是我的观察记录和感受：一、教学设计这节课是以“写景”为主题的课堂，设计了多种学习方式，如 PowerPoint 讲解、小组思考、课文分析、自主写作等环节。
教师通过简洁而准确的语言介绍了“写景”的概念，并分别从动态与静态两个方面进行了讲解，让学生了解了“写景”的常见手法和基本知识。
同时，老师还组织学生分组讨论，共同分析课文，了解作者的描写技巧和写景的表现手法，帮助学生更好地掌握“写景”的方法。
最后，学生在老师指导下自主完成了一篇描述自然景观的文章。
整个教学设计紧密结合考试要求，注重帮助学生掌握知识点，发挥学生的主动性和积极性。
二、教学过程1.课前导入老师展示了一幅画面，让同学们表达自己的感受。
2.概念讲解老师介绍了“写景”的概念及写景的两种方式，引导学生从不同的角度去深入了解和分析“写景”的表现形式，激发学生的思考和好奇心。
3.小组思考学生分组谈论了最喜欢的景色和描写景色的方法，并给出了实例进行分享和讨论。
4.课文分析老师根据课文表现技法和写景的技巧，对莫言的《丰乳肥臀》进行了深入解读，阐述了写景的表现手法。
同时，结合课文内容，让学生理解到描述人物、事件时写景的重要性。
5.自主写作学生按照老师要求自主完成一篇关于自然风光的文章。
三、教学效果通过观察这堂课，我觉得这堂课的教学设计十分合理，主题明确、课程内容充实、教师引导具体、教学效果良好。
在整个教学过程中，学生兴致盎然，积极地参与到课程中，主动思考和讨论。
老师讲解及时明确，容易被学生理解和接受。
此外，老师引导学生多次思考和交流，激发了学生的思考兴趣，锻炼了学生的语言能力。
学生通过本次活动不仅学习了“写景”的相关知识，还提高了写作技巧和阅读能力。
观测过程中，学生表现出了高度的关注和积极的态度，有效地发挥了课堂主人公的主动性，积累知识，提高了能力。
总之，在教学，我们希望通过对同学们知识和能力的培养，达到培养竞争力和提高自身素质的目的。
初中语文观课报告（2篇）
初中语文观课报告观察语文课堂，我主要参观了一节初中语文课。
这节课的主题是《红楼梦中的两个母亲形象》。
这节课以导入环节开始。
老师通过提问让学生回顾上一堂课的内容，并激发学生对于红楼梦的兴趣。
老师利用图片、视频和课件等多种媒体展示工具，将贾母和王夫人这两个角色形象直观地展示给学生，引起了学生的浓厚兴趣。
同时，老师还通过提问引导学生思考贾母和王夫人的人物特点和形象。
接下来，老师通过讲解文本和学生的互动讨论，让学生进一步了解贾母和王夫人。
老师把贾母塑造为一个慈祥、智慧的母亲形象，而把王夫人描绘成一个权势、威严的母亲形象。
老师通过解读文本和角色分析，让学生理解作为母亲的贾母和王夫人所扮演的角色，以及她们对于贾府的影响。
学生们积极参与讨论，对于文本中的细节有深入的思考和理解。
随后，老师组织学生进行小组活动。
学生们被要求以小组为单位，共同分析《红楼梦》中的其他母亲形象，并就形象特点和作用展开讨论。
老师要求学生们思考母亲形象的多样性，并结合自身经历和观察，找出与现实生活中的母亲形象的共通之处。
学生们热情高涨，积极互动，充分展示了对于母亲形象的理解和思考。
最后，老师进行了课堂总结。
老师强调了贾母和王夫人这两个母亲形象在红楼梦中的重要性，并总结了文本中其他母亲形象的特点和作用。
同时，老师向学生提出了思考题，鼓励学生继续探索其他母亲形象在文本中的意义和作用。
通过观察这节语文课，我发现老师采用了多种教学手段，如导入、讲解、互动讨论和小组活动等，使课堂内容更加生动有趣。
同时，老师注重激发学生的思考和探索能力，鼓励学生运用自身经验和观察，对文本中的母亲形象进行深入剖析。
这种教学方式不仅能提高学生的学习兴趣和参与度，而且能培养学生的批判思维和综合分析能力。
此外，老师注重课堂氛围的营造。
老师以亲和力、自信和幽默感为基调，和学生们保持良好的互动关系。
在学生提问和回答问题时，老师给予及时的肯定和鼓励，让学生在轻松的氛围中展示自己的观点和分析能力。
初中语文观课报告
初中语文观课报告观课报告观察日期：XXXX年XX月XX日观察课程：初中语文观课目的：1.了解教师的教学方法和策略2.学习教师授课的技巧和表达方式3.观察学生们的学习积极性和参与程度观课过程：本次观课的课程是初中语文课，教师采用了小组合作学习的方式进行。
课堂开头，老师先带领学生回顾了上一堂课的内容，让学生进入学习氛围。
之后，老师介绍了本堂课的主题和目标，并提出了一些问题让学生思考和讨论。
随后，老师进行了新课的讲解。
他通过图片、视频和实物等多种教学资源，引发了学生的兴趣。
他提出了一些有趣的问题，让学生思考和互动。
同时，老师还通过故事、例子和小游戏等教学方式，生动有趣地讲解了课堂内容。
学生们积极参与，踊跃回答问题。
在学习活动过程中，老师采用了小组合作学习的方式。
他将学生分成小组，每个小组都有一个组长，并给每个小组分配了任务。
学生们在小组内积极合作，互相讨论和帮助。
同时，老师从时间管理、资源管理等方面给予了指导和帮助。
这种合作学习的方式提高了学生的学习积极性和参与度。
观察结论：通过观察，我对初中语文课的教学方法和策略有了更全面的了解。
教师通过多种教学资源和方式，激发了学生的学习兴趣。
他提出问题、讲述故事、进行小游戏等等，让学生在轻松的氛围中主动参与学习。
同时，通过小组合作学习的方式，提高了学生的学习积极性和参与度。
在今后的教学中，我可以借鉴这种教学方法和策略。
例如，多使用多媒体教学资源，通过生动有趣的方式呈现课堂内容；引发学生的思考和互动，让学生在课堂中主动参与学习；采用小组合作学习的方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
观后感：通过这次观课，我深刻体会到了教师的教学方法和策略对学生学习的影响。
教师的激情和创造力能够激发学生的学习兴趣，促进学生的主动学习。
同时，合作学习的方式也能够提高学生的学习效果和参与度。
作为一名语文教师，我将积极学习和应用这些方法和策略，为我的学生创设一个良好的学习氛围，促进他们的全面发展。
初中语文远程研修观课报告
初中语文远程研修观课报告一、观课内容及概述本次远程研修课程为初中语文教学相关课程，我观看了一堂精彩的课程视频。
本次课程的主题是《红楼梦》中的女性形象，着重探讨了林黛玉这一人物形象的塑造和死亡意义的解读。
通过观察和分析教师的教学方式、学生的研究情况以及课程设计，我对远程研究有了更深入的理解和体验。
二、教师教学方式分析教师采用了多种教学手段来传授语文知识，并激发学生的研究兴趣。
首先，教师以生动有趣的方式介绍了《红楼梦》中的女性形象，通过插图、影像等多媒体资源呈现给学生，让学生对形象更加直观深入地理解。
其次，教师提出了一系列问题，激发学生思考和讨论，促进了学生的互动和参与。
最后，教师组织了小组活动，让学生通过合作探讨，深度理解并运用所学知识。
三、学生研究情况观察通过观察学生的研究情况，我发现大部分学生对本节课的内容表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度。
学生在课堂上积极回答教师提出的问题，并且在小组活动中展示了出色的合作能力和问题解决能力。
通过学生的表现，可以看出他们对于《红楼梦》中的女性形象有了更深入的了解和思考。
然而，也有少部分学生在观看视频过程中出现了分心和不专注的情况。
这可能与网络环境、课程内容的难易程度以及学生个体差异有关。
针对这类学生，建议教师在课程设计中增加更多互动和激活学生思维的环节，帮助他们更好地参与到研究中来。
四、课程设计评价本节课的课程设计紧密结合了学生的兴趣和实际情况，采用了多种教学手段，使学生在观看视频的过程中获得了知识的同时也提高了综合能力。
尤其是通过小组活动，学生们得以相互配合、合作讨论，深度思考问题，这对于提高学生的团队意识和思维能力非常有益。
同时，我也注意到教师在课程设计中注重了情感教育，通过讲座、视频欣赏等方式，培养了学生的审美情趣和人文关怀。
这种综合性、立体化的教育方式，能够更好地激发学生的研究热情和内驱力。
五、总结与反思通过观看这堂精彩的远程研修课程，我深刻认识到远程研究的重要性和有效性。
八年级语文观课报告
八年级语文观课报告一、观察背景日期：2021年6月15日地点：某市某座中学课程：八年级语文授课老师：李老师二、教学目标1.理解古诗词的韵律和意蕴，掌握古诗词的基本表达方式；2.通过朗读、背诵和讲解，提高语文素养和文学欣赏能力；3.培养学生的审美情趣和文艺修养。
三、教学内容本课的教学内容是《把酒问月》。
首先，李老师向学生们讲解了古诗的艺术特点：抒情、秀丽、意境深远。
然后，他让学生们根据课本中提供的背景知识，理解诗歌中的“草庐”、“琴瑟”的含义。
接着，李老师让学生们朗读诗歌，讲解了古诗中的韵律和节奏，并帮助学生们记住了其中的重要词句。
最后，李老师组织了一个小结课环节，让学生们结合自己的理解深入探究古诗的含义，并引导学生们思考古诗中表达的情感。
四、教学方法教学方法主要包括：讲解、朗读、背诵、分组讨论等。
李老师采用多种教学方法，把知识融入不同的场景中，让学生们得到全面的认识和深入的理解。
他在黑板上写出重要的词汇和句子，帮助学生们记忆和理解。
同时，他给学生们留出了一定的时间让他们自己思考，通过分组讨论的方式，让学生们在独立思考的基础上形成合作与交流。
五、教学效果李老师的授课风格受到了学生们的一致好评。
通过本次课程，学生们增强了对古诗词的兴趣和热爱，掌握了基本的韵律和表达方式，提高了自己的语文素养。
同时，本次课程还激发了学生们的创造性思维，唤醒了他们对文学的热爱和对美好生活的向往。
六、总结本次观课体会到，李老师既重视对知识的讲解，又注重培养学生的观察力和思辨能力。
同时，他还引导学生们体验古诗的美妙情感，唤醒了学生们对语文课的兴趣和热爱。
本次观课也深刻地让我认识到，教师应该不断探索，寻找更好的教学方法，帮助学生们更好地理解、掌握知识，从而实现教育目标。
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XX初中语文观课报告
语文教学中适当的运用多媒体手段让学生通过直观形象的感知去感悟抽象的事理，可以加深学生对学习内容的理解和掌握，对教学能起到事半功倍的效果。
下面是语文迷小编整理的XX初中语文观课报告，希望对大家有所帮助!
【XX初中语文观课报告1】盛老师讲的《开花和结果》这节课，课堂内容充实，引用教学资料丰富、全面，课件制作实用，教学效果非常好。
虽然我已经听了几次这节课内容，但听完盛老师的课依然有耳目一新的感觉，对“教无定法”这句话也有了更深的理解。
归纳起来，我的收获有以下几点：
一、导入生活化，激发了学生的探究兴趣。
本节课在新课的引入上从学生平时熟悉的草莓入手，多媒体展示“一株草莓的一生”的过程图片，引导学生观察，“我们已经学习了被子植物的种子的萌发----植株的生长，植株长到一定阶段，就会开花---结果，我们今天就来学习第三节开花和结果。
以此导入新课渲染学习气氛，激发学生的兴趣。
过渡：一提到花，同学们并不陌生，都见过很多，下面我和同学们一起走进花的海洋，去欣赏大自然馈赠个我们的礼物----美丽的花。
过渡自然，很好地引起了学生的注意。
二、问题设计环环相扣，体现教学重难点。
在整堂课的教学中，教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确，既激发了学生的好奇心，也培养了学生的科学思维能力。
如：(1)、你能说出花的不同结构的名称吗?(2)、同学们的认识是否准确，还有哪些不完善的地方呢?(3)每一朵花都具备这些结构吗?(4)对植物的繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的?等等，这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，这些问题又是在上课开始阶段提出的，更能能激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标，自主进行探究。
三、体现学生的主体地位，注重培养学生自主学习的能力，以及小组合作学习的精神。
在课堂中，盛老师非常注重学生主体地位的培养，注重小组合作交流。
对于有一定难度的思考题，能做到在小组中先进行讨论，然后归纳出结论。
教学中教师始终把学生放在重要位置，让学生自主探索，大胆发表自己的见解和观点，其他同学补充说明或说出自己的看法。
讲花的结构时，先播放“花”的多媒体图片段师生一起欣赏。
然后播放观察花的结构视频，提醒学生注意观察花的顺序和各部分名称。
学生按照要求观察自己带来的花，“花的结构”。
注意观察顺序和方法，小组内交流花的结构各部分名称。
多媒体展示花的结构图，先引导学生说出各部分名称，再提问：(1)、你能说出花的不同结构的名称吗?(2)、同学们的认识是否准确，
还有哪些不完善的地方呢?(引导学生讨论与思考).(3)每一朵花都具备这些结构吗?(4)对植物的繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的?从学生的交流中，发现问题，了解学生的心理动态，再对学生加以点拨、引导，通过小组实验和讨论，学生自己动手动脑，去讨论、归纳小结，让学生在不知不觉中学习了知识，逐步达到本节课的教学目标。
四、充分利用多媒体技术，使抽象的问题直观化、简单化。
在讲授《传粉和受精》时，先观看受精过程动画，引导学生阅读课文受精的过程段落，初步了解什么是受精与受精，然后给动画配解说词，学习受精的过程。
结合多媒体图片解析讲解双受精的过程。
用形象化的动画帮助学生理解这一抽象的生理过程，使学生对这部分内容有一个直观的了解，让学生看到平时看不到的生命现象。
这样更是提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。
五、教师语言优美。
如：我和同学们一起走进花的海洋，去欣赏大自然馈赠个我们的礼物----美丽的花。
花无百日红，花开花谢是自然的规律，美丽的花朵凋谢固然令人惋惜，但植物将为我们呈现另一番惊喜——奉上丰收的果实。
我们了解了被子植物经历了种子的萌发、植株的生长、开花结果，完成了伟大的一生，同时为人类提供了美丽的景色和丰富的食物，所以我们
要爱护大自然的一草一木，因为它们是人类的最亲密的朋友。
也祝愿同学们的人生像花儿一样美丽绽放结出累累硕果!
六、练习题设计很好，都能体现本节课的知识点，当场反馈，进一步让学生巩固了所学知识。
巩固练习题部分，层次分明，照顾到了不同层次的学生，并且逐步拓展延伸，联系生活，链接中考，体现了执教教师深厚的教学功底!
我也谈谈这节课中值得思考的地方
1、学生在课堂上气氛活跃还不够热烈，师生之间，生生之间的互动还应该多思考，小组之间课堂上的合作学习过程还有些欠缺。
2、教师主导的时间有些多，应该再放给学生更多的时间和空间。
总体来说，这是一堂近乎完美的一节课，非常成功地完成了教学任务，教学效果很好!
【XX初中语文观课报告2】今天，听了何丽萍老师上的《公输》这堂课，感受颇多。
下面，我将从教师的主导地位和学生的主体地位两方面略作阐述。
一、教师主导地位发挥得当
在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在课文学习必要之处作适当点拨，引导学生发现问题、解决疑点。
1、学目标明确而集中
用简明的话说说墨子是怎样一步步止楚攻宋的，体会墨子的劝说艺术。
2、教师能恰当设疑
“墨子是怎样一步步止楚攻宋的”，能够起到提纲契领的作用，有利于学生整体感知课文内容，从而达到突破学习重点的目的。
授课过程中又将止楚攻宋的过程细化为三部分，这种问题设计能做到由浅入深，由简单到复杂，带有启发性、思考性和思辩性，调动了学生积极思维，培养了学生阅读、理解和分析能力，在课堂教学中融入了思维发展的训练目标。
二、学生主体地位充分体现
首先是学生大面积地自读，为学生理解课文记述的内容提供了基础和条件。
而学习文言文最常用的、切实可行的方法也是多诵读，学生在阅读中理解，在朗读中感悟，在朗读中得到美的熏陶，情操的陶冶。
从而营造了和谐的教学环境，形成了互动的生动活泼的教学场景。
其次是学生能主动探究规律。
在教师的引导点拨之下，学生通过分角色朗读整体感知了文章内容，本节课摒弃了以往教学中单一的传授性教学方式，而代之以新的学法，即学生在老师的指导下，去提出个人问题，从而有所发现，并提出有价值的看法。
如“荆之地方五千里，宋之地方五百里”朗读节奏的划分，学生学有所思，学有所得。
作为学习的主体，一堂课中要让学生在学习体验中有所
收获和启发，并能说出自己的见解。
所以对于“墨子是怎样一步步止楚攻宋的”这个问题教师可以充分放手，让学生解决疑问，寻找答案。
如果问题难度比较大的话还可以尝试小组合作解决。
这应该比教师逐层的分析讲解更有挑战性，也更有价值和意义。
何老师的课自然中透露着扎实，全面中突出着重点，点拨里彰显出主题，踏实、亲切而富匠心的复习风格值得学习。