部编人教版三年级语文上册第14课《不会叫的狗》精品教学课件

词语解释
【嘶鸣】（骡、马等）大声叫。 【孤零零】形容孤单，无依无靠。 【缺陷】欠缺或不够完备的地方。 【陌生】生疏；不熟悉。 【讨厌】惹人厌烦。 【发怒】因愤怒而表现出粗暴的声色举动。 【批评】指出优点和缺点；评论好坏。 【观察】仔细地察看（事物或现象）。
【滑稽】形容言语、动作引人发笑。 【索性】表示直截了当，干脆。 【逼真】极像真的。 【洪亮】（声音）大，响亮。 【圈套】使人上当受骗的计策。 【担保】表示负责，保证不出问题或一定办到。 【压根】根本、从来。 【委屈】形容受到不应该有的指责或待遇，心里难过。
状元成才路
第三部分（25-37）：_学__杜__鹃__叫__，__挨__枪_________。
状元成才路 状元成才路
这段话写了什么？ “狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的
陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。 它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时 候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。”
这段话用排比的修辞手法写出了狗爱叫的特点。
学公鸡叫——被狐狸嘲笑 学杜鹃叫——被猎人开枪
分角色朗读第10-15自然段，从对话中思考： 小公鸡是如何看待这只不会叫的小狗的？
从对话中可以看出，小公鸡非常同情、 关心小狗，很想帮助它，所以小公鸡诚心 诚意地教小狗学叫。
小狗怎么学叫的？为什么得不到大家的认可？
向鸡学叫：
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。 勤奋、刻苦
【同情】对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。
【模仿】照某种现成的样子学着做。
【取笑】开玩笑，嘲笑。 【百发百中】每次都命中目标，形容射箭非常准。也用来比
喻做事有充分把握，绝不落空。 【安详】从容不迫；稳重。 【鲜嫩】新鲜而嫩。
词语对对碰
缺陷——缺点 讨厌——厌恶 同情——可怜 索性——干脆 圈套——陷阱 模仿——仿照 百发百中——弹无虚发
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔 的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
学得很好 和鸡叫声一模一样
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真， 那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来 找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉 和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可 以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望 啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。
我会认
má tǎo yàn nù pī fǎng dān yà
吗讨厌怒批访担压
chà rěn mó zhòng dàn fēng wāng gǎo
差忍模中弹疯汪搞
má tǎo yàn
nù
干吗 讨厌 发怒
pī
பைடு நூலகம்
fǎng dān
yà
批评 来访 担保 压根
chà
rěn
mó
差不多 忍着 模仿
zhòng
百发百中
学得很好 和杜鹃叫一模一样
故事还没有结束，你认为故事的三种结局可能是怎样 的？说说你的理由？
第一种结局是遇到了一头小母牛，又跟着母牛学“哞哞” 叫，这种结局实际上是迷失了自我；
压 yà （压根）
例：你别再给他施压（ yā ）了，他压 （ yà ）根就不知道这件事是谁干的。
zhòn（g 中奖（）中弹）
中 zhōng（中间（）中心）
例：我从中（zhōng）间抽出一张券，仔 细一看，没想到中（zhòng）奖了。
dàn（子弹）
弹 tán（反弹（）弹琴）
例：子弹（ dàn ）穿过木板，碰到墙后反 弹（ tán ）了一下才落地。
fēng wāng
发疯 汪汪
dàn
子弹
gǎo
搞不清
多音字
má（干吗）
吗 mɑ（好吗）
例：你干吗（ má ）要自寻烦恼呢？别乱 想了，我们一起出去散散步好吗（ mɑ ）。
dān（担负（）负担）
担 dàn（重担（）扁担）
例：他小小年纪就担（ dān ）负起照顾奶 奶的重担（ dàn ）。
yā （压力）
小狗通过勤奋练习，学公鸡叫学得非常逼真，居然使一只 狐狸误以为它真的是一只公鸡。
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚， 捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到 受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
小狗被狐狸嘲笑，心里觉得很委屈、很难过。
向学杜鹃叫：
它那天试了，第二天、第三天又试了。 勤奋、刻苦
一个枪法很准的猎人经过那里，他听见从树丛中传来 咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。
14 不会叫的狗
三年级上册
新课导入
狗是人类的好朋友，常帮助人们看 家护院，因为它们再见到陌生人时会大 叫。可现在却有一只狗，它不会叫，这 是为什么呢？难道它生病了吗？今天我 们就来学习《不会叫的狗》，看看这只 狗到底怎么了。
作者简介
贾尼·罗大里：1920年生于意大 利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。 他长期担任记者和儿童副刊的编辑，一生 为儿童写出大量作品。其中《洋葱头历险 记》《吹牛男爵历险记》等已经被译成各 种语言在全世界儿童中广为流传。1970年 罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿 童文学领域内的最高奖项。
不会叫的小狗来到一个没有狗的国家，大家是怎
样对待他的呢？
反问，非常奇怪
“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有 一天你会上新闻的。”
被批评、看不起
别人为什么都批评这只小狗？
因为这只小狗不会叫，大家都觉得这只小 狗不会叫非常奇怪，非常特别。
有哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎样？ 找出相关段落读一读。
整体感知
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
本文作者以新奇的想象，讲述了一只不会叫的 狗学叫的 经历。它先后跟着 公鸡、杜鹃 学叫，都
没有成功。
再读课文，理清课文层次。 第一部分（ 1-9 ）：_不__会__叫__，__招__批__评_________。
第二部分（10-24）：_学_状元成_才鸡路 __叫__，__闹__笑__话_________。
特别——特殊 洪亮——响亮 诧异——惊诧
陌生——熟悉 批评——表扬 失望——满意 奇怪——平常
讨厌——喜欢 成功——失败 伤心——高兴
特别——普通 洪亮——低沉 安详——慌张
妙解课文
同学们，请大家认真朗读课 文，注意生字词的读音，边读边 思考：
这篇课文写了一件什么事， 故事的几种结局可能是怎 样的？说说你的理由。