英国学前教育

Cope作为家庭经验指导中心，教给那些受教 育程度不高的父母一些基本的家务技能。 此外，它还建立了许多邻里互助小组，经 常以聚会相互支持、分享快乐。 Scope为由学前儿童的家长建立起邻里间的联 系，在他们遇到困难时相互帮助，鼓励有 学前儿童的母亲相互倾诉，相互支持并协 作解决问题。 雷卡斯特家庭开端计划（Leicester Home Start Project，1974年创立）
2、20世纪初期至现在
1913年，麦克米伦姐妹创立保育学校。 1995年，英国教育与就业大臣谢泼德公布 一项耗资7.3亿英镑、针对4岁儿童的“幼儿 凭证计划”（The Nursery Voucher Scheme）。 1998年，第一个“良好开端计划”（Sure Start Program）（又译确保计划）开始实 施。
三、英国学前教育的目标
婴儿教育目标、幼儿教育目标（见教材） (3-5岁)幼儿教育的六大领域：（1）交往、
语言和读写；（2）数学发展；（3）个性、 社会性和情感发展；（4）创造性发展； （5）身体发展；（6）了解和理解世界。
四、英国学前教育的策略

为每个儿童提供发展的机会 为儿童提供全面发展的机会 对儿童进行综合教育 游戏是儿童最基本的活动 通过音乐活动提升儿童的创造性 丰富儿童的感性经验 充分运用多媒体教育手段 定期举办大型专题活动（我国？）
2、广泛利用社区资源
组织春游活动 游玩玩具馆：第一所玩具馆由一位教师和 母亲共同创建，她们将不同的家庭组织起 来，使儿童能够交换玩具、扩大玩耍范围。 七、借鉴与启示（？）
如何缩小我们的班级规模，降低师幼比例？ 依据实际情况，确定是否混龄编班。 重视幼儿的数学教育。 幼儿园与家庭社区共育。 不应过分强调幼儿教师学历，而应注意教
（5）DCE（Diploma in child care and
Education），相当于NVQ(National Vocational Qualifications)level 3（中级），即0-8岁儿童保 育和教育的两年学院课程毕业证书。 此外，还有的保教工作者具有MCW（Maternal and child welfare）证书（即0－5岁儿童健康和发 展的1年课程证书）、CQSW(certificate of Qualification in social work)证书（即社会工作的 两年课程证书），个别高级教师拥有BAHons （早期教育课程360学分）证书，个别园长有M.A 硕士学位证书。（李生兰：英国学前教育的特点 及启示）

英国学前教育工作者都持证上岗，证书的种类多种多样： （1）NNEB(Nursery Nurse Examination Board)，即0－ 8岁儿童健康和教育的两年课程的毕业证书，许多教师持 有的证书属于此类； （2）PLA(pre-school learning Alliance)，相当于 DPP(Diploma in preschool practice)，即2-5岁儿童发展 和教育的1年课程证书； （3）CERT ED.(Certificate in Education)，即初等教育的 3年课程证书； （4）CCE(Certificate in child care and Education)，相当 于NVQ(National Vocational Qualifications)level 2（初 级），即0－8岁儿童保育和教育的1年学院课程证书；
第三章（1） 英国学前教育
学前教育的历史沿革 学前教育的机构与管理 学前教育的目标 学前教育的策略 学前教育的师资 学前儿童的家庭教育与社会教育 借鉴与启示
一、英国学前教育的历史沿革
1、17－19世纪末
18世纪60年代，英国率先开始第一次工业革命， 幼儿的安全和教育问题受到关注。 1816、1820年，欧文、怀尔德平斯分别在新拉纳 克、伦敦创办幼儿学校。 1840年，英国政府开始对幼儿学校实行国库补助 政策。 1851年，幼儿园引入英国。 （受福禄贝尔幼儿园 运动的影响）
五、英国学前教育的师资
保教人员有两种：教师(teachers)和保育员
(nursery nurses)。 教师的培养：在高等院校学习4年，取得学 士学位后，试教1年，获得教师资格。 保育员的培养：在专科院校学习2年 教师和保育员所持证书类型多样（见下页） 分全日教师和部分时间教师
师的在职培训。 如何更合理地收费？（参看李生兰：英国学前教 育的特点及启示，《外国教育研究百度文库2004.11。）
二、英国学前教育的机构与管理
英国学制规定儿童从5岁开始进入小学 1、机构 幼儿学校（班）、日托中心、联合托儿中 心 、家庭保育 （最多3位5岁以下儿童/家 庭）、学前游戏小组、父母婴儿小组 （Parent and Toddler Groups）等。
2、收费
每月第一天交纳全月费用 不同的学前教育机构，每天的费用不同。 3、管理 在宏观管理体制上实行国家、地方、学校三级管 理 4、投诉 许多学前教育机构都把投诉程序告诉家长（我 国？）
六、学前儿童的家庭教育与社会 教育
1、指导儿童的家庭教育
建立父母联系卡、创设父母屋、设立布告 栏、举办家庭教育讲座 、邀请家长参观、 成立家长委员会 、成立邻里互助小组、开 设各种辅导班
家长参与最广泛的形式是学前游戏小组 （the preschool playgroups movement） （游戏小组为儿童提供游戏伙伴、游戏时 间和空间，为父母，特别是母亲提供交流 学习的机会）。 家长教育方面最有影响的两个组织是cope （寇普，1951年建立）和 scope（斯寇普， 1976年建立）。