三年级上生命教育教案
三年级生命教育教案

三年级生命教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性,培养学生对生命的尊重和珍惜。
2. 培养学生关爱他人、关爱动植物、关爱环境的良好习惯。
3. 引导学生思考生命的意义,培养学生的生命智慧。
二、教学内容1. 生命的起源:介绍生命的起源和发展过程,让学生了解生命的奇迹。
2. 生命的多样性:介绍不同生物的特点和生命过程,让学生认识到生命的多样性。
3. 尊重生命:教育学生尊重他人生命,不伤害动植物,不浪费食物。
4. 关爱环境:教育学生保护环境,不乱扔垃圾,节约资源。
5. 生命的意义:引导学生思考生命的意义,培养学生的生命智慧。
三、教学方法1. 故事导入:通过生动的故事导入新课,激发学生的兴趣。
2. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,培养学生的合作意识和口头表达能力。
3. 游戏互动:设计相关的游戏活动,让学生在游戏中体验生命的乐趣。
4. 观看视频:播放与课程相关的视频,帮助学生更好地理解生命的意义。
5. 课后实践:布置相关的课后实践作业,让学生将所学应用于生活。
四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的参与情况,了解学生的学习兴趣。
2. 小组讨论:评价学生在小组讨论中的表现,了解学生的理解程度。
3. 课后实践:检查学生的课后实践作业,了解学生将所学应用于生活的实际情4. 学生自评:鼓励学生进行自我评价,培养学生的自我认知能力。
五、教学资源1. 故事素材:搜集与生命教育相关的故事,用于课堂导入。
2. 游戏素材:设计相关的游戏活动,让学生在游戏中体验生命的乐趣。
3. 视频素材:寻找与课程相关的视频,帮助学生更好地理解生命的意义。
4. 课后实践作业:布置相关的课后实践作业,让学生将所学应用于生活。
六、教学步骤1. 导入新课:通过一个生动的故事引入本节课的主题,激发学生的兴趣。
2. 探究生命起源:介绍生命的起源和发展过程,让学生了解生命的奇迹。
3. 认识生命多样性:介绍不同生物的特点和生命过程,让学生认识到生命的多样性。
三年级上册《生命安全教育》教案

三年级上册《生命安全教育》教案三年级生命安全教育教案第一单元:悦纳自我,敬畏生命第一课:做我真好教学目标:1.让学生认识到每个生命都是独特、充满力量、美丽而灿烂的。
2.引导学生正确认识自我和他人。
教学重点:让学生认识到每个生命都是独特、充满力量、美丽而灿烂的。
教学难点:引导学生正确认识自我和他人。
教学准备:课件、镜子。
教学流程:一、情境园1.听老师讲述___的故事。
2.学生们听完故事后,思考有什么感想?二、智慧屋1.让学生拿出小镜子观察自己,了解自己的独一无二的样子。
2.根据提示说说自己长什么样子:1)我的眼睛。
2)我的脸蛋。
3)我的嘴巴。
4)我的……3.分组交流,让学生了解自己和他人的不同之处。
三、训练场1.填涂表格。
根据自己的兴趣、爱好和擅长程度涂色,如有表上没有的其他爱好、特长,可填写在表格内,并涂上相应程度的颜色。
跳绳、看动画片、摄像、唱歌、游泳、写作、看漫画、打篮球、踢毽子、拼装模型、摄影、跳舞、滑冰、电脑、下围棋、踢足球、跳皮筋、拉小提琴、吹号、绘画、听音乐、种花、下象棋、弹钢琴。
2.小游戏:“我的手印”。
3.猜猜他是谁。
4.自编儿歌。
四、锦囊小卷:“我发现,我就是我。
”五、我的收获我们每个人都是独一无二的,拥有不同的相貌、性格和兴趣爱好。
我们不仅要了解自己,还要尊重他人。
第二课:我身上的“红绿灯”教学目标:1.让学生的身体,知道自己身体的界限。
2.建立健康的性心理,善待自己的身体,与同学进行健康的交往,养成良好的行为惯,健康快乐地成长。
教学重点:让学生的身体,知道自己身体的界限。
教学难点:建立健康的性心理,善待自己的身体。
教学准备:课件。
教学流程:一、谈话导入老师引导学生思考:你们已经是三年级的小学生了,和在幼儿园时相比,你们的身体有什么变化吗?二、游戏:“亲密接触”1.学生分成两人一组,组成行动伙伴。
2.随着老师的指令:“摸头、摸脸、拍肩、牵手、拥抱、摸肚子”等,行动伙伴学生进行相应的身体接触。
小学三年级生命教育教案

小学三年级生命教育教案一、教学目标1.了解生命的概念,认识生命的各种形式。
2.培养小学三年级学生的生命意识,让他们尊重生命,珍爱生命。
3.培养学生的生命观念与价值观,关注生命,关注环境。
4.帮助学生认识到人类对生态环境的影响,让他们意识到保护环境的重要性。
二、教学重点1.让学生了解生命的概念2.培养学生的生命意识与生命观念3.让学生认知到生态环境的重要性三、教学内容1.生命的概念讲解生命的基本概念,生命是指一切具有生命现象的物质,其特征是有机质,具有新陈代谢和自我繁殖的能力,并能对外界产生应激反应。
2.生命的种类介绍生命的各种形式,如动物、植物、微生物等。
通过观察,学生了解不同种类的生命体的形态、特征,培养学生对各种生命的认知。
3.尊重和珍爱生命通过不同的图片、故事、视频等,向学生展示各种生命的美好及其珍贵性,让学生认识到生命的可贵和必须珍爱。
同时,引导学生了解保护生命、尊重生命的重要性,并引导学生做出和生命和谐相处的决心。
4.生命、环境和人类通过生动形象的漫画、视频等活动,向学生展示人类对生态环境的破坏以及对生命的影响。
让学生认识到保护生态环境,维护生命的必要性,引导学生行动起来,参与到保护环境、保护生命的行动中来。
四、教学方法1.情境引导法通过情境教学法引导学生认识生命的概念和生命的各种形式,以及与之相关的保护生命、尊重生命、珍爱生命的观念。
2.观察法通过观察生命包括人、动物和植物等,让学生对生命的多样性有基本认识,萌生保护和珍爱生命的意识。
3.讨论法引导学生从自己日常生活中的环保行动入手,讨论如何做到生态环境的保护,落实行动到现实生活中。
四、教学手段1.视频2.图片3.漫画4.实物五、教学评价1.学生对于生命的认知和意识程度2.学生的环保行动落实情况3.学生的珍爱生命的具体行动和言行六、教学设施1.大屏幕2.投影仪3.实物4.幻灯片五、教学难点1.如何引导学生从认知上和行动上关注生态环境、保护生命。
三年级上册《生命安全教育》教案

三年级上册《生命安全教育》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵,认识到安全的重要性。
2. 培养学生遵守安全规则的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识和能力。
4. 引导学生关爱他人,共同营造安全环境。
二、教学内容1. 生命的宝贵:认识生命,尊重生命,珍惜生命。
2. 遵守规则:交通安全,校园安全,家庭安全。
3. 自我保护:火灾逃生,地震逃生,溺水自救。
4. 关爱他人:助人为乐,见义勇为,互帮互助。
三、教学重点1. 让学生了解生命的宝贵,培养安全意识。
2. 学习并掌握基本的安全知识和技能。
3. 培养学生关爱他人,勇于担当的品质。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解生命的宝贵,树立安全意识。
2. 怎样培养学生在面对危险时冷静应对,采取正确的自救措施。
3. 如何引导学生关爱他人,学会助人为乐。
五、教学方法1. 采用案例分析法,让学生从具体案例中认识并反思安全问题。
2. 运用讨论法,引导学生积极参与,发表自己对安全的看法。
3. 采用情景模拟法,让学生在实际操作中学会安全知识和技能。
4. 利用游戏法,增强学生的安全意识,提高安全素养。
六、教学准备1. 准备相关案例材料,如图片、视频等。
2. 制作教学课件,包括文字、图片、动画等。
3. 准备安全道具,如安全帽、消防器材等。
4. 安排安全演练场地,确保演练安全。
七、教学过程1. 导入:通过一个发生在校园内的安全事故案例,引发学生对生命安全的关注。
2. 新课导入:介绍生命的宝贵,引导学生认识并尊重生命。
3. 案例分析:分析安全事故案例,让学生从中吸取教训。
4. 安全知识讲解:讲解交通安全、校园安全、家庭安全等方面的知识。
5. 互动环节:学生分组讨论,分享自己掌握的安全知识和经验。
6. 实践活动:进行火灾逃生、地震逃生等情景模拟演练。
7. 总结提升:引导学生树立安全意识,关爱他人,共同营造安全环境。
八、教学评价1. 学生对生命安全知识的掌握程度。
2. 学生参与讨论、实践活动的积极性和主动性。
三年级上册《生命安全教育》教案

三年级上册《生命安全教育》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵,认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则、防火防灾、防溺水等安全意识。
3. 引导学生掌握一些基本的自救自护方法,提高自我保护能力。
二、教学内容1. 生命的宝贵:让学生通过故事、讨论等方式,了解生命的来之不易,认识到每个人的生命都是宝贵的。
2. 遵守交通规则:教育学生遵守交通规则,不闯红灯,不在车流中奔跑,不乘坐无牌无证车辆等。
3. 防火防灾:让学生了解火灾的危害,学习火灾时的逃生方法,掌握灭火器的使用。
4. 防溺水:教育学生不要在没有成人监护的情况下游泳,不要到危险水域玩耍。
5. 自救自护:教授学生一些基本的自救自护方法,如地震时的保护姿势,遇到陌生人时的应对策略等。
三、教学方法1. 采用故事导入、讨论交流、情境模拟等多种教学方法,激发学生的学习兴趣。
2. 结合图片、视频等资料,直观地向学生展示安全知识。
3. 组织学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力。
4. 开展实践活动,让学生在实际操作中掌握安全知识。
四、教学步骤1. 教学准备:收集相关故事、图片、视频等资料。
2. 导入新课:通过一个发生在校园里的安全事故故事,引发学生对生命安全的关注。
3. 讲授知识:结合故事,讲解生命的宝贵,以及遵守交通规则、防火防灾、防溺水等安全知识。
4. 互动环节:组织学生进行小组讨论,分享彼此的安全经验。
5. 实践活动:让学生模拟火灾逃生、灭火器使用等情景,提高学生的自救自护能力。
五、教学评价1. 学生能复述本节课所学的生命安全知识。
2. 学生能够在实际生活中运用所学知识,做到遵守交通规则、防火防灾、防溺水等。
3. 学生能够分享自己学到的自救自护方法,提高自我保护能力。
六、教学内容6. 地震逃生:让学生了解地震的特点,学会在地震发生时保护自己的方法,如躲到桌子下、保护好头部等。
7. 防范校园暴力:教育学生如何识别校园暴力,遇到校园暴力时如何保护自己,寻求帮助。
三年级生命教育教案

三年级生命教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
3. 引导学生认识自己的生命价值,学会保护自己和他人的生命。
二、教学内容1. 生命的起源:介绍生命的起源和发展过程,让学生了解生命来之不易。
2. 生命的多样性:介绍不同种类的生命,如植物、动物、人类等,让学生认识到生命的丰富性。
3. 尊重生命:引导学生尊重他人的生命,不伤害动植物,关爱身边的人。
5. 生命价值:引导学生认识自己的生命价值,学会为自己和他人创造价值。
三、教学方法1. 讲授法:讲解生命的起源、多样性和价值。
2. 讨论法:引导学生分组讨论如何尊重和珍惜生命。
3. 案例分析法:通过实例让学生认识到生命的脆弱和珍贵。
4. 实践活动:组织学生进行爱护环境、关爱他人的实践活动。
四、教学步骤1. 导入:通过问题引导学生思考生命的起源和意义。
2. 讲解:讲解生命的起源、多样性和价值。
3. 讨论:分组讨论如何尊重和珍惜生命。
4. 案例分析:分析实例,让学生认识到生命的脆弱和珍贵。
5. 实践活动:组织学生进行爱护环境、关爱他人的实践活动。
五、教学评价1. 学生对生命起源、多样性和价值的理解程度。
2. 学生对尊重和珍惜生命的态度。
3. 学生在实践活动中的表现。
教学资源:1. 课件:生命的起源、多样性和价值的相关图片和视频。
2. 案例:有关尊重和珍惜生命的实例。
3. 实践活动材料:如环保袋、关爱卡片等。
教学时间:40分钟六、教学内容1. 生命的成长:介绍生命的发展过程,包括胚胎发育、婴儿成长、青少年发育等。
2. 生命的变化:引导学生了解生命在不同阶段的变化,如出生、成长、衰老、死亡等。
3. 生命的循环:讲解生物圈中的生命循环,如食物链、物质循环等。
4. 生命的延续:介绍生命的延续方式,如有性生殖、无性生殖等。
5. 生命的适应:讲解生物如何适应环境,如生物进化、生态适应等。
七、教学方法1. 讲授法:讲解生命的成长、变化、循环、延续和适应。
小学三年级生命安全教育的教案范文(精选5篇)精选全文

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小学三年级生命安全教育的教案1教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
教材分析重点正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备课文图片的投影片。
教学过程一、导入:同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。
二、新课:1、出示课文插图的投影,请同学们讨论:(1)这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果?2、分组讨论,指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?4、讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?5、归纳总结。
小学三年级生命安全教育的教案2一、教学目标:1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。
2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。
3、知识目标了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
二、教学准备:1、课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)2、简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
三、教学过程:(一)说一说1、唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗?对,它写的都是我们小朋友上学的事。
三年级上册《生命安全教育》教案

三年级上册《生命安全教育》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的可贵,树立珍惜生命的意识。
2. 培养学生遵守交通规则、防火、防溺水等安全行为习惯。
3. 提高学生自我保护能力,遇到危险时能采取正确的方法保护自己。
二、教学内容第一课时:生命的珍贵1. 学习生命的来源,了解生命的成长过程。
2. 讨论生命的价值,培养学生珍惜生命的意识。
第二课时:交通安全1. 学习交通规则,如遵守红绿灯、走人行道等。
2. 分析违反交通规则的危害,引导学生自觉遵守交通规则。
第三课时:防火安全1. 学习防火知识,如正确使用电器、不玩火等。
2. 了解火灾逃生方法,提高学生的火灾应对能力。
第四课时:防溺水安全1. 学习防溺水知识,如不私自下水游泳、不盲目救人等。
2. 掌握溺水时的自救方法,提高学生的溺水防范意识。
第五课时:自我保护1. 学习遇到陌生人、自然灾害等危险时的自我保护方法。
2. 通过情景模拟,提高学生遇到危险时的应对能力。
三、教学方法1. 采用讨论、讲解、情景模拟等多种教学方法,激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例,让学生切实感受到生命安全的重要性。
3. 组织实践活动,提高学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 学生能说出生命的珍贵,自觉遵守交通规则、防火防溺水等安全事项。
2. 学生在遇到危险时能采取正确的自我保护方法。
五、教学资源1. PPT课件、教学视频等。
2. 安全知识手册、实践活动道具等。
3. 校园安全设施,如消防器材、交通安全标志等。
六、第六课时:网络安全1. 学习网络安全知识,如不随意泄露个人信息、不轻信陌生信息等。
2. 了解网络陷阱,提高学生网络安全意识。
七、第七课时:饮食安全1. 学习饮食健康知识,如不偏食、不吃垃圾食品等。
八、第八课时:校园安全1. 学习校园安全知识,如不追逐打闹、不攀爬窗户等。
2. 提高学生在校期间的自我保护意识,营造安全校园环境。
九、第九课时:心理健康1. 学习心理健康知识,如情绪调节、与人沟通等。
三年级上生命教育教案

三年级上生命教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
3. 引导学生认识人与自然、人与动植物之间的关系。
4. 培养学生关爱他人、关爱环境的情感。
二、教学内容1. 生命的起源:地球的形成、生命的诞生。
2. 生命的多样性:动植物的生命特点、人与动植物的生命差异。
3. 尊重生命:关爱动植物、关爱他人、关爱环境。
4. 生命的价值:生命的意义、如何让生命更有价值。
5. 自我保护:遵守交通规则、防火防溺水、地震逃生等。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解生命的起源和生命的多样性,培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
2. 教学难点:引导学生认识人与自然、人与动植物之间的关系,培养学生关爱他人、关爱环境的情感。
四、教学方法1. 采用故事导入、讨论交流、小组合作、游戏互动等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
2. 利用图片、视频等多媒体素材,帮助学生直观地了解生命教育的相关内容。
3. 创设情境,让学生在实践中感受生命的价值和自我保护的重要性。
五、教学步骤1. 教学准备:收集与生命教育相关的图片、视频等素材。
2. 教学导入:通过一个有趣的故事引入生命的起源和多样性。
3. 教学新课:讲解生命的起源、生命的多样性、尊重生命等内容。
4. 课堂互动:分组讨论,让学生分享自己关爱生命的故事或经历。
5. 总结提升:强调生命的价值和自我保护的重要性,引导学生树立正确的生命观。
6. 课后作业:布置一道关于生命教育的实践作业,如回家后关爱家人、动植物等。
六、教学拓展1. 参观动植物园,让学生亲近动植物,感受生命的魅力。
2. 组织公益活动,如关爱留守儿童、帮助贫困家庭等,培养学生的关爱之心。
3. 开展环保主题活动,如垃圾分类、节约用水等,提高学生的环保意识。
七、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况:检查学生对生命教育知识的理解和应用。
三年级上生命教育教案

三年级上生命教育教案第一章:了解生命教学目标:1. 让学生认识生命,理解生命是一个宝贵的礼物。
2. 培养学生尊重和爱护生命的态度。
教学内容:1. 生命的定义:介绍生命的概念,让学生理解生命是一种神奇的力量。
2. 生命的来源:讲解生命的起源,让学生了解生命是如何形成的。
3. 生命的多样性:介绍不同种类的生命,让学生认识到生命的丰富性。
教学活动:1. 引导学生思考生命的意义,让学生分享他们对生命的理解。
2. 组织学生进行小组讨论,探讨如何尊重和爱护生命。
3. 进行观察活动,让学生观察周围的生命现象,增强对生命的感知。
第二章:珍爱生命教学目标:1. 培养学生珍爱生命的意识,让他们明白生命的重要性。
2. 培养学生积极面对困难和挑战的态度。
教学内容:1. 生命的脆弱与坚强:讲解生命的脆弱和坚强两个方面,让学生认识到生命的复杂性。
2. 珍爱生命的意义:让学生了解珍爱生命的重要性,学会保护自己和他人的生命。
3. 面对困难与挑战:培养学生积极面对困难和挑战的态度,鼓励他们在困境中保持乐观。
教学活动:1. 组织学生进行小组讨论,探讨如何珍爱生命,让学生分享他们的想法。
2. 进行角色扮演活动,让学生模拟面对困难和挑战时的情景,培养他们的应对能力。
3. 引导学生进行反思,让他们思考如何在日常生活中珍爱生命。
第三章:感恩生命教学目标:1. 培养学生感恩生命的态度,让他们学会珍惜和感激身边的人和事。
2. 培养学生关心他人生命的意识。
教学内容:1. 感恩生命的意义:讲解感恩生命的重要性,让学生明白珍惜生命中的每一个瞬间。
2. 关爱他人生命:让学生了解如何关心他人的生命,培养他们的同理心。
3. 感激身边的人和事:引导学生学会感激身边的人和事,培养他们的感恩之心。
教学活动:1. 组织学生进行小组讨论,探讨如何感恩生命,让学生分享他们的想法。
2. 进行角色扮演活动,让学生模拟关爱他人生命的情景,培养他们的同理心。
3. 引导学生进行反思,让他们思考如何在日常生活中感恩生命。
三年级上生命教育教案

三年级上生命教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的意义和价值,培养学生的生命意识。
2. 让学生学会尊重生命,关爱身边的人和物。
3. 培养学生面对挫折和困难时,保持乐观积极的心态。
4. 引导学生关注自然环境,珍惜自然资源。
二、教学内容1. 生命的意义:介绍生命的起源,让学生明白生命的宝贵和独特。
2. 尊重生命:通过实例教育学生如何尊重他人和自己,以及身边的动植物。
4. 面对挫折:引导学生学会正确面对生活中的困难和挫折,培养坚强的意志。
5. 保护自然环境:教育学生珍惜自然资源,学会保护生态环境。
三、教学方法1. 讲授法:讲解生命的意义、尊重生命、关爱身边的人和物等概念。
2. 案例分析法:通过生动的案例,让学生深入理解生命的价值。
3. 小组讨论法:分组讨论如何面对挫折、保护自然环境等问题,培养学生的合作精神。
4. 实践活动法:组织学生参加公益活动,如植树、环保宣传等,增强学生的实践能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,了解学生对生命教育的认识。
2. 学生作业完成情况:检查学生对生命教育知识点的掌握。
3. 学生实践活动报告:评估学生在实践活动中的表现,以及他们对生命教育的理解。
五、教学安排1. 第一周:讲解生命的意义和价值,让学生认识到生命的宝贵。
2. 第二周:教育学生尊重生命,关爱身边的人和物。
3. 第三周:引导学生正确面对挫折,培养坚强的意志。
4. 第四周:教授学生保护自然环境的重要性,倡导珍惜自然资源。
5. 第五周:进行生命教育总结,组织实践活动,巩固所学知识。
六、教学活动1. 生命故事分享:邀请家长或社会人士讲述与生命相关的真实故事,让学生感受生命的美好与脆弱。
2. 角色扮演:学生分组扮演不同角色,如医生、护士、患者等,模拟关爱他人和面对挫折的场景。
3. 环保主题活动:组织学生参加环保主题活动,如制作环保手工制品、开展环保知识竞赛等。
4. 生命手抄报:学生分组制作生命手抄报,展示对生命的理解和关爱。
三年级上册生命教育教案

三年级上册生命教育教案第一篇:三年级上册生命教育教案生命教育教案学期备课教学内容:每个生命都是奇迹、我从哪里来、我喜欢我自己、吃出健康来、姿势端正身体好、平安上学每一天、地球妈妈的心事、我和伙伴共成长。
教学目标:1、了解大自然有各种各样的生命。
2、了解宝宝的由来。
3、知道珍爱自己,增强自信。
4、知道怎么才能吃出健康来。
5、知道正确的坐姿、站姿等。
6、了解在学校里应该注意哪些安全。
7、呼吁全球爱护地球,保护地球。
8、感受团结就是力量。
课时分配:第一单元四课时第二单元四课时第一单元教学内容:每个生命都是奇迹、我从哪里来、我喜欢我自己、吃出健康来。
教学目标:1、了解大自然有各种各样的生命。
2、了解宝宝的由来。
3、知道珍爱自己,增强自信。
4、知道怎么才能吃出健康来。
课时分配:第一课时每个生命都是奇迹第二课时我从哪里来第三课时我喜欢我自己第四课时吃出健康来第一节教学内容:每个生命都是奇迹教学目标:了解大自然有各种各样的生命。
教学过程:一、导入:在你的身边,生命无处不在。
生命是可爱的,生命也是神奇的。
从你身边的植物和动物身上你发现了哪些生命的现象?二、新课:1、问号屋。
读一读:了解植物、动物生命的现象。
2、互动场。
(1)了解植物的色彩。
(2)画出几种植物的颜色。
3、故事园。
了解大漠胡杨树。
4、智慧树。
(1)自由读一读。
(2)说一说:你感受到了什么?5、训练谷。
让我们走进大自然,听一听,大自然中的声音。
6、良言版。
读一读,记一记。
三、作业:观察一种植物或动物,写出观察日记。
第二节教学内容:我从哪里来教学目标:了解宝宝的由来。
教学过程:一、导入:这节课我们来了解一下自己的是从哪里来的!二、新课:1、互动场。
(1)说一说你出生时的模样。
如果你有婴儿时的照片,请在这里贴一贴。
(2)填写自己的出生卡片。
(3)填后各自交流一下自己的出生时的特征。
2、故事园。
了解宝宝是这样来的。
3、智慧树。
知道生命来之不易,我们要感谢父母,要珍爱生命。
三年级上生命教育教案

三年级上生命教育教案第一章:了解生命教学目标:1. 让学生了解生命的定义和特点。
2. 培养学生对生命的尊重和珍惜。
教学内容:1. 生命的定义:生命是指一切生物体具有的一种基本特征,包括新陈代谢、生长发育、繁殖、应激性等。
2. 生命的特点:生命具有独特性、有限性、脆弱性和顽强性。
教学活动:1. 引导学生思考生命的定义,让学生举例说明生命的特点。
2. 组织学生进行小组讨论,探讨如何珍惜生命。
3. 进行课堂小结,强调生命的宝贵和尊重。
第二章:关爱他人生命教学目标:1. 让学生理解关爱他人生命的重要性。
2. 培养学生关爱他人生命的意识和行动。
教学内容:1. 关爱他人生命的原因:每个人都是独一无二的,生命是宝贵的,关爱他人生命可以增进人际关系和社会和谐。
2. 关爱他人生命的行动:倾听他人需求,提供帮助和支持,关心他人健康和安全。
1. 引导学生思考为什么要关爱他人生命,让学生举例说明关爱他人生命的行动。
2. 组织学生进行小组讨论,探讨如何在日常生活中关爱他人生命。
3. 进行课堂小结,强调关爱他人生命的重要性和方法。
第三章:保护环境教学目标:1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生保护环境的意识和行动。
教学内容:1. 环境保护的原因:环境是生命的基础,保护环境就是保护生命。
2. 保护环境的方法:减少污染,节约资源,保护动植物。
教学活动:1. 引导学生思考环境保护的重要性,让学生举例说明保护环境的方法。
2. 组织学生进行小组讨论,探讨如何在日常生活中保护环境。
3. 进行课堂小结,强调保护环境的重要性和方法。
第四章:珍爱生命教学目标:1. 让学生理解珍爱生命的重要性。
2. 培养学生珍爱生命的意识和行动。
教学内容:1. 珍爱生命的原因:生命是宝贵的,短暂且脆弱,应该珍惜和充分利用。
2. 珍爱生命的行动:关注自身健康,积极面对困难,充实生活。
1. 引导学生思考为什么要珍爱生命,让学生举例说明珍爱生命的行动。
2. 组织学生进行小组讨论,探讨如何在日常生活中珍爱生命。
三年级生命教育教案

三年级生命教育教案第一章:认识生命教学目标:1. 让学生了解生命的定义和特点。
2. 培养学生对生命的尊重和珍惜。
教学内容:1. 生命的定义:生命是指一切生物体具有的生存和发展的一切特性。
2. 生命的特点:生命具有新陈代谢、生长发育、繁殖后代、适应环境等特点。
教学活动:1. 引导学生思考生命的定义,让学生举例说明生命的特点。
2. 组织学生进行小组讨论,探讨如何尊重和珍惜生命。
第二章:关爱身边的人教学目标:1. 让学生了解身边的人,培养学生的关爱意识。
2. 培养学生与身边的人和谐相处的能力。
教学内容:1. 身边的人:家人、朋友、老师等。
2. 关爱身边的人:关心家人的生活,友善对待朋友,尊敬老师等。
教学活动:1. 引导学生思考身边的人,让学生分享自己与身边的人的互动经历。
2. 组织学生进行小组讨论,探讨如何关爱身边的人。
第三章:保护环境教学目标:1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生保护环境的意识和行动。
教学内容:1. 环境保护的重要性:保护环境是人类生存和发展的基础。
2. 保护环境的行动:垃圾分类、节约用水、减少污染等。
教学活动:1. 引导学生思考环境保护的重要性,让学生举例说明环境问题的严重性。
2. 组织学生进行小组讨论,探讨如何保护环境。
第四章:尊重他人教学目标:1. 让学生了解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的意识和行动。
教学内容:1. 尊重他人的重要性:尊重他人是建立和谐社会的基础。
2. 尊重他人的行动:礼貌待人、包容差异、尊重他人权益等。
教学活动:1. 引导学生思考尊重他人的重要性,让学生举例说明尊重他人的表现。
2. 组织学生进行小组讨论,探讨如何尊重他人。
教学目标:教学内容:教学活动:第六章:感恩教育教学目标:1. 让学生了解感恩的重要性。
2. 培养学生感恩的心态和行为。
教学内容:1. 感恩的重要性:感恩能够让我们更加珍惜所拥有的一切。
2. 表达感恩的方式:感谢他人的帮助,珍惜身边的人和事物。
三年级上册《生命安全教育》教案

三年级上册《生命安全教育》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的重要性,树立珍惜生命的意识。
2. 培养学生遵守交通规则、防火、防溺水等安全意识。
3. 引导学生学会自我保护和自我救助的方法和技巧。
二、教学内容第一课时:珍爱生命1. 导入:讲解生命的起源和生命的重要性。
2. 学习内容:讨论如何珍爱生命,遵守交通规则,防火、防溺水等。
第二课时:交通安全1. 导入:讲解交通规则的重要性。
2. 学习内容:学习交通规则,如何安全过马路,认识交通标志等。
第三课时:防火安全1. 导入:讲解火灾的危害和防火的重要性。
2. 学习内容:学习防火知识,如何正确使用灭火器,火灾中的自救和互救方法。
第四课时:防溺水安全1. 导入:讲解溺水事故的原因和防溺水的重要性。
2. 学习内容:学习防溺水知识,如何正确游泳,溺水时的自救和互救方法。
第五课时:地震安全1. 导入:讲解地震的危害和地震时的自我保护方法。
2. 学习内容:学习地震知识,如何正确避震,地震后的自救和互救方法。
三、教学方法采用讲解、讨论、实践相结合的方法,让学生在理论学习和实践操作中掌握安全知识。
四、教学评价通过课堂问答、实践操作等方式,评价学生对安全知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材:《生命安全教育》三年级上册。
2. 教学课件:交通安全、防火安全、防溺水安全、地震安全等相关课件。
3. 教学道具:灭火器、安全标志等。
4. 教学视频:交通安全、火灾逃生、地震避险等相关视频。
六、第六课时:网络安全1. 导入:讲解网络的普及和网络安全的重要性。
2. 学习内容:学习网络安全知识,如何正确使用网络,预防网络陷阱等。
七、第七课时:饮食安全1. 导入:讲解食品安全的重要性。
2. 学习内容:学习食品安全知识,如何正确选择和食用食品,预防食物中毒等。
八、第八课时:用电安全1. 导入:讲解电器使用不当的危害和用电安全的重要性。
2. 学习内容:学习用电安全知识,如何正确使用电器,预防触电事故等。
三年级上册《生命安全教育》教案

三年级上册《生命安全教育》教案一、教学目标1. 让学生了解生命安全的意义,认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生遵守安全规则的良好习惯,提高自我保护意识。
3. 引导学生掌握一些基本的安全知识和技能,提高应对突发事件的能力。
二、教学内容1. 学习交通安全知识,如遵守交通规则、安全过马路等。
2. 学习防火、防溺水知识,如正确使用电器、避免危险水域等。
3. 学习地震、洪水等自然灾害时的自我保护方法。
4. 学习与陌生人交往的安全常识,提高防范意识。
5. 学习网络安全知识,如正确使用互联网、防范网络陷阱等。
三、教学方法1. 采用讲授法,讲解安全知识,让学生掌握基本的安全常识。
2. 采用演示法,展示安全示范,让学生直观地了解安全操作。
3. 采用情景模拟法,让学生在模拟情境中学会应对突发事件。
4. 采用讨论法,引导学生交流安全经验,提高自我保护能力。
四、教学步骤1. 导入新课,讲解生命安全的重要性。
2. 学习交通安全知识,如遵守交通规则、安全过马路等。
3. 学习防火、防溺水知识,如正确使用电器、避免危险水域等。
4. 实践操作,让学生在模拟情境中学会应对突发事件。
五、课后作业1. 复习课堂所学的安全知识,做好笔记。
2. 跟家人分享课堂所学,提高全家人的安全意识。
3. 观察生活中存在的安全隐患,提出改进措施。
4. 下一节课前,准备一个安全话题,与同学分享。
六、教学内容1. 学习个人隐私保护,如不随意透露个人信息、避免被陌生人跟踪等。
2. 学习网络安全知识,如正确使用互联网、防范网络陷阱等。
3. 学习与同学、老师、家长良好相处的方法,避免冲突和误解。
七、教学方法1. 采用案例分析法,分析安全事故案例,让学生从中吸取教训。
2. 采用角色扮演法,让学生模拟不同场景下的安全应对措施。
3. 采用互动问答法,引导学生主动思考、提问,提高课堂参与度。
八、教学步骤1. 复习上节课的内容,检查学生对安全知识的掌握情况。
2. 学习个人隐私保护,如不随意透露个人信息、避免被陌生人跟踪等。
三年级上生命教育教案

三年级上生命教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性,培养学生对生命的尊重和珍惜。
2. 培养学生关爱他人、关爱环境、关爱动植物的意识,提高学生的生命素养。
3. 引导学生认识生命的价值,培养学生积极乐观的人生态度。
4. 培养学生学会保护自己和他人的生命安全,提高学生的自我保护能力。
二、教学内容1. 生命的起源:介绍生命的起源和发展过程,让学生了解生命来之不易,要珍惜生命。
2. 生命的多样性:介绍不同生物的特点和生命过程,培养学生对生命的尊重。
4. 关爱环境:教育学生保护环境,节约资源,关爱地球家园。
5. 关爱动植物:教育学生关爱动植物,保护生态环境,促进生物多样性的发展。
三、教学方法1. 图片展示:通过图片展示生命的多样性,激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解:通过讲解生动的故事,让学生感受生命的可贵,培养学生的生命意识。
3. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,让学生分享自己的观点和感受,提高学生的参与度。
4. 实践活动:组织学生进行环保、关爱动植物等实践活动,培养学生的实践能力。
四、教学评价1. 学生能熟练回答生命的起源、生命的多样性等相关问题。
2. 学生能够表现出关爱他人、关爱环境、关爱动植物的行为。
3. 学生能够树立正确的生命观,珍惜生命,努力实现自己的人生价值。
五、教学时间1课时(40分钟)六、教学内容6. 自我保护:教授学生基本的安全知识和自我保护技巧,如遇到危险如何求助、防火防灾、交通安全等,提高学生遇到紧急情况时的应变能力。
8. 情绪管理:帮助学生认识不同的情绪,教授学生如何处理消极情绪,如焦虑、愤怒等,培养学生的情绪调节能力。
9. 生命规划:引导学生思考自己的未来,教授学生如何设定目标,规划人生,鼓励学生积极面对生活的挑战。
10. 生命教育实践活动:组织学生参与各类生命教育实践活动,如参观医院、养老院,开展植树造林活动等,让学生在实践中体验生命的价值和意义。
七、教学方法6. 自我保护:通过角色扮演、模拟情景,让学生学会在紧急情况下正确求助和自我保护。
三年级上学期生命安全教育教案(通用11篇)

三年级上学期生命安全教育教案三年级上学期生命安全教育教案(通用11篇)作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的三年级上学期生命安全教育教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
三年级上学期生命安全教育教案篇1【教学目的】通过这次主题班会,引导学生学习家庭生活安全知识,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。
【教学准备】1、学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
2、制作相关的课件。
3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。
【教学程序】一、谈话引入:同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎不存在什么危险。
但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意什么:二、家居安全1、用电安全随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。
因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
(4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
2、安全使用煤气(1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。
(2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。
三、交通安全1、行走时怎样注意交通安全。
(1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。
(2)集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。
(3)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。
三年级上册《生命安全教育》教案

医院装修工程投标方案怎么写一、项目概况1. 项目名称:医院装修工程2. 项目地点:XX市XX区医院3. 项目规模:医院内部环境装修工程,包括病房、手术室、诊疗区、护士站、走廊等区域的装修工程4. 项目招标单位:XX市XX区医院5. 项目招标周期:XX年X月-XX年X月二、项目背景分析随着医疗设施的更新换代和医疗服务的提升,XX市XX区医院急需对医院内部环境进行装修升级,以提升医院整体形象和服务质量,更好地满足患者和医务人员的需求。
三、项目目标1. 提升医院整体形象和服务质量2. 改善医院内部环境,为患者和医务人员提供舒适、安全的工作和就医环境3. 提高医院的运营效率和管理水平四、项目范围1. 病房区域装修:包括病房内部装修、病床、家具、地面、墙面、天花板等的装修工程2. 手术室装修:包括手术室内部装修、手术设备、地面、墙面、天花板等的装修工程3. 诊疗区装修:包括诊疗室、候诊区、护士站等区域的装修工程4. 走廊及公共区域装修:包括走廊、楼梯间、门厅、厕所等公共区域的装修工程五、项目执行计划1. 立项阶段:XX年X月-XX年X月,明确项目目标、范围及计划2. 设计阶段:XX年X月-XX年X月,编制装修设计方案3. 施工准备阶段:XX年X月-XX年X月,进行施工前准备工作4. 施工阶段:XX年X月-XX年X月,实施装修工程5. 完工验收阶段:XX年X月-XX年X月,完成工程验收及交付六、施工方案及技术要求1. 施工方案:工程采用XX技术标准进行施工,保证工程质量和工期进度2. 技术要求:所有装修材料和设备符合国家相关标准及医院特殊要求,确保环保、安全、可靠七、经济投资分析1. 总投资额:XX万元2. 投资分配:装修材料、设备采购XX万元,人工费XX万元,其他费用XX万元3. 预期投资回报:XX年X月开始装修使用后,带来的医院形象提升和服务质量提高将带来一定的经济回报八、安全环保承诺1. 安全保障:严格遵守《中华人民共和国安全生产法》和《建筑施工安全生产标准》,确保施工安全2. 环保保障:遵循环保政策和标准,采用环保材料和工艺,执行垃圾分类处理,确保施工过程中的环保要求以上为医院装修工程投标方案,希望能够得到您的认可和支持,我们将竭诚为您服务,共同推动医院装修工程顺利实施。
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基础教案
个性设计
教学目标:1.使学生认识到生活在社会中,人人都需要朋友。
2.使学生初步明白怎样和他人友好相处。
教学手段:讲授、多媒体、幻灯片
教学课时:一课时
教学过程:
(一)谈话导入
开课伊始,可以让学生说一说自己在生活中有哪些朋友?平时都是怎样相处的?自己和朋友之间发生过什么故事。通过谈话,将学生的实际生活引入到课堂学习中来,让他们畅所欲言,唤起学生的同心共情,使学生感悟在现实生活中,每个人都离不开朋友,为下面的学习做好铺垫。
爱心叮咛
这部分教材引用卡耐基的话,旨在使学生能从中受到启发,感受到生命的美好,教师可以此为结束语,也可以直接以“爱心叮咛”的形式把这几句话送给学生,起到总结全课,深化认识的效果。
这部分教材引用卡耐基的话,旨在使学生能从中受到启发,感受到生命的美好,教师可以此为结束语,也可以直接以“爱心叮咛”的形式把这几句话送给学生,起到总结全课,深化认识的效果。
(二)立体的我
在这一部分应该使学生了解,完整的自己应该是包括性格、特长、能力等等。可以组织学生填写教材中的表格,老师跟学生分享及讨论填写结果.
(三)拓展游戏
“寻宝“游戏,目的是让学生发现自己的优点。在这个环节中,可以鼓励学生轮流称赞邻位同学的优点,从而引导学生明白每个人都是独一无二,具有自己的优点和长处,不用与别人比较;然后每个人再结合对自己的了解,发现自身的”宝贝”(优点),这可以是性格、与人交往、生活细节等等,从而能更加接受自己喜欢自己。
课后记:
结合这节课,让学生制作一个成长相册,回顾自己的成长经历,还可以让学生给爸爸妈妈写封信,感谢父母的养育之恩。让他们继续在生活中体验和父母共享成长的快乐,懂得生命是美好的,我们的生活还刚刚开始,要珍爱生命,热爱生活,热爱父母,让自己的生命焕发光彩。
。
教学内容: 第三课我喜欢我自己
基础教案
个性设计
大自然的美丽受到威胁的其中一个原因是人们感觉与自然相隔遥远,而不是与自然融为一体。我们不要继续持续性的对地球进行破坏.
课后记:
教材提供了“世界环境日”的资料,使学生进一步了解保护环境是全世界的共同责任,联合国和世界各国都采取措施保护环境。教师可指导学生搜集这方面的资料,积累这方面的信息,对学生开展环保实践活动有指导作用。
其实,我们每天都在体验生命,感悟生命,品味生命。
生命就像一个容器,它的容积是事先确定好了的,容器里无意义的东西多了,有意义的东西就会相应减少。
生命是一条路,这条路是由一块块不起眼的砖石铺成的,而不是铺金布银,一路闪光。生命在于有一个充实而完美的过程,而不仅仅在于有辉煌的结局。
生命最苛刻之处,在于它会死亡。只要有死亡,再长久的生命也显得短暂,辉煌尽头终归是永恒的黑暗。我们每天享受生命每天丧失它。我们无法增加生命的长度,只好追求它的高度。
(二)生命在线
1、情景再现
该部分教材首先呈现了四幅图片,分别体现了草原、河流等自然环境遭受破坏的图片,而后以资料卡的形式介绍了由于人类的活动造成水污染的不良后果,还有体现沙尘暴的图文资料。目的是提示师生在课前广泛搜集环境遭破坏的各种资料,通过交流、分析,认识到人类破坏环境,就是破坏自己的幸福,会带来许多不良后果。在从书上、网络搜集的同时,教师应引导学生调查家乡、自己周围的环境破坏状况,以摄影、作文等形式体现出来,从而使学生真切地感受到保护生命家园的迫切性。
教学内容: 第七课地球妈妈的心事
基础教案
个性设计
教学目标:1..使学生认识到生命健康生存需要良好的环境。
2.树立环保意识。
教学手段:讲授、多媒体、幻灯片
教学课时:一课时
教学过程:
(一)图文导入
教师开课伊始可以出示一些美好的风景图片,配以教师生动而抒情的介绍,进一步引发学生对地球家园的热爱,并可与后面破坏环境的资料形成鲜明的对比,增强教学效果。
2.了解心理健康的知识,认识到身心健康与身体健康同样重要。
教学手段:讲授、多媒体、实验
教学课时:一课时
教学过程:
一、互动场
教师要指导学生利用书中的营养金字塔,找出人体需要的不同营养素。然后通过“探索食物金字塔”这种活泼的形式,让学生制定合理的饮食食谱,引导学生要科学、合理的安排饮食,全面的吸收更多的营养。二、问号屋
教学目标:1.帮助学生认识个人特点;
2.学习积极面对自己遗传或先天上的不足;
3.学习尊重和欣赏别人.
教学手段:讲授、多媒体
教学课时:一课时
教学过程:
(一)我的自画像
每个人的身体都有自己的特点,在这个环节中可以先让学生说说自己引以为傲的特点,比如说大大的眼睛、小巧的嘴巴、高高的个子……再画一画,然后交流一下。最重要的是要引导学生懂得不管高矮胖瘦与美丑,我们都应该悦纳自己。
二:总结:
还记得冰心老人说过:
“假如生命是乏味的,我怕有来生;
假如生命是有趣的,今生我已经满足了。“
把握生命,品读生命,珍爱生命吧!
生命就像一个容器,它的容积是事先确定好了的,容器里无意义的东西多了,有意义的东西就会相应减少。
生命是一条路,这条路是由一块块不起眼的砖石铺成的,而不是铺金布银,一路闪光。生命在于有一个充实而完美的过程,而不仅仅在于有辉煌的结局
让使学生懂得营养素是人们健康所必需的,既要注意保证供应,又要合理搭配,而且要根据各人的身体情况,对每日摄入的营养素的内容、质量、比例,做出合理妥善的安排,以免营养失调,影响健康,引发疾病。
三、按照课文中提出的问题,通过讨论交流
(1)让学生说说喜欢参加什么体育锻炼,帮助学生了解体育锻炼的方式,引导学生找出适合与自己的体育锻炼方法,正确的参加体育锻炼,使学生体会加强体育锻炼的意义。
二、智慧树
在教室里应该怎样注意安全?
1.防磕碰:
2.防滑、防摔:
3.防坠落:
4.防挤压:
5.防火灾:
6.防意外伤害:
三、训练谷
如果危险来了,我们该怎么保全自己,躲过这场灾难,把伤害降到最低呢?大家一起来做一做自己演练。
懂得要从小培养安全的意识,保护我们的生命。
课后记:
回家与父母交流所学到的知识,并在家里实地演练,制定措施。
2、认识生命创设活动
亲情询问:
活动一:通过这一环节,让学生向妈妈了解怀孕时得感受,让学生模仿妈妈怀孕的样子行走,干活,同学们交流说说自己的感受,在游戏中学生感受到妈妈孕育他们的辛苦,初步感悟到生命的来之不易。学生在游戏活动中得到体验,情感在相互碰撞中得到升华。
活动二:让学生了解自己出生的的经过和一些趣事,通过交流对对碰。让学生一起回顾在自己成长的经历中,爸爸妈妈在孩子成长路上走的每一步都注入了心血,了解爸爸妈妈的辛苦,激发学生感激父母。教师在组织活动中应指导学生结合自己说出在成长的道路上父母是怎样呵护孩子健康、快乐地成长。学生说一说他们的爸爸妈妈感人的一个个片断……,体会爸爸、妈妈对自己无微不至的关爱。可以邀请家长和学生一起回忆成长中的往事。以此激发学生父母的感激之情。
3、小小倡议
该部分教材呈现小学生提议向全校小朋友发一个环保倡议,教师可指导学生开展这项活动。对倡议书的内容和形式,教师应给予必要的指导,如可针对调查中发现的问题等提出相关的倡议。当然,教材只是给予提示,师生在活动中可结合实际创造性地开展活动。
(三)爱心叮咛
该部分教材以简练的语句,强调地球是我们生存的家园,并倡议行动起来保护家园。活动中,教师可以此为结束语,也可以直接以“爱心叮咛”的形式把这几句话送给学生,起到总结全课,深化认识的效果。
教学手段:讲授、多媒体、幻灯片
教学课时:一课时
教学过程:
一、互动场
全班在自己的座位上原地起立。
在老师的带领下,师生同练生肖模仿操。
小组自由创编动作,然后一起做操表演给大家看。
二、训练谷
运动的方式多种多样,采用不同的运动方式将得到不同的收获。
想一想,哪些体育运动适宜你?你还想参加哪些运动?制定一个本学期进行体育锻炼的个人计划。
教学内容:第一课每个生命育,以及进行生命教育的意义?
2.明确生命教育课堂是什么样的,同时喜欢上生命教育课。
教学手段:讲授、多媒体
教学课时:一课时
教学过程:
一:品味生命
在绿叶与绿叶之间,你可以看到生命流逝的脚步;在欢笑与欢笑之间,你可以看到生命愉悦的笑靥;在颓废与颓废之间,你可以听到生命由衷的叹息,就这样,生命不断地从我们的指间,我们眼前,我们耳边匆匆溜走!
三、拓展营
1.慢慢地开始。刚开始运动的人,动作要轻、缓,不要过度,以免第二天肌肉酸痛。
2.不要和他人比。
体育锻炼具有调节人体紧张情绪的作用,能改善生理和心理状态,恢复体力和精力;
课后记:
孩子易贪玩忘记吃饭,这样不利于儿童发育,做父母的因该注意这一点。应让孩子多吃些水果和蔬菜及动物肝脏,保证孩子骨骼的生长发育。
教学手段:讲授、演示、多媒体
教学课时:一课时
教学过程:
一、问号屋
“我是怎么来的”这简单又神秘的问题困惑着诸多孩子。在传统教育中,教材里也没有答案,老师和家长对学生“我从哪里来”的提问予以回避,生命世界对每一个学生都有着神秘感。
二、互动场
1、从走近生命开始,教师利用声像同步。给学生展示课件:妈妈和爸爸的结婚———《受精的过程》,——婴儿诞生,边看边解释。小孩的诞生,一半来源爸爸,一半来源妈妈。爸爸妈妈结婚后,爸爸身上的一个叫精子的细胞,和妈妈的一个叫卵子的细胞结合在一起,形成受精卵,受精卵在子宫内膜开始孕育,成长为胎儿,在妈妈的肚子里慢慢地长大,然后经过280天出生为婴儿,长大后就成了你。深入浅出地帮助学生了解生命的由来。从中使孩子们明白:是爸爸妈妈共同给了生命,他们是在妈妈的肚子里长成的。
课后记:
让学生通过阅读讨论,了解自信是多么的重要,感受到每个孩子天生都有自己的特色:高,矮,胖,瘦,乖巧,调皮,爱唱歌,爱画画,爱热闹等等.正是这些不一样,他们才是独特的自己。