新人教版八年级地理下册导学案全册

新人教版八年级地理下册全册导学案主备人：__________授课时间：、班级; 姓名：

课题5、0中国的地理差异（第一课时）

学习目标1、通过图文资料，结合生活经验感知中国地理的差异；

2、运用地图集相关信息，了解秦岭--淮河一线的地理意义，分析南北差异；

3、知道我国四大地理区域的位置、范围，明确界限划分的主导因素，初步了解中国区域。

重点难点1、秦岭--淮河一线的地理意义。

2、四大地理区域的位置、范围，明确界限划分的主导因素。

步骤问题设计、知识要点（含分工）笔记

导入

我国地域辽阔，自然环境复杂多样，人文现象千姿百态。如果做一次穿越我国之旅，无论选择哪个方向，不仅能欣赏丰富多彩的地理景观，而且能感受我国的地理差异。

自主学习一、地理差异显著

1、气温：自南向北，气温逐渐，南部长夏无冬，背部。

2、降水：自东南沿海向，降水越来越。

3、地势：，呈阶梯状分布。

二、秦岭-淮河一线的重要意义

①它是我国南方地区和的分界线；②大致相当于我国冬季等温线；③是我国年降水量毫米等降水量线大致通过的地主；④是我国半湿润地区和的分界线；⑤是我国和亚热带的分界线。

团队合作及展示知识点一、地理差异明显1、读图·析图

秦岭-淮河一线以北秦岭-淮河一线以南

自然差异一月平均气温

（高于0）

年降水量

主要地形

河流冬季结冰

河流流量

河流汛期

人文差异农田类型

主要粮食作物

传统交通方式

民居特点

总结导致秦岭-淮河南北自然要素差异的主导因素是;( ) 2、分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异的主导因素。

3、人类活动深受自然环境的影响，请举一例说明“一方水土养育一方人”。可以从生产方式、生活方式、文化风俗等方面与自然环境的关系展开描述。

反馈练习一、选择题

1、与我国一月0℃等温线大致接近的界线是（）

A、横断山脉

B、天山—阴山一线

C、巫山—雪峰山一线

D、秦岭—淮河一线

2、关于我国冬夏气温的说法，正确的是（）

A、冬季最低气温出现在青藏高原

B、冬季最低气温出现在漠河镇

C、夏季我国南北温差大

D、夏季最高气温出现在海南省

3、宜宾市主要的气候类型是（）

A、热带雨林气候

B、亚热带季风气候

C、温带海洋性气候

D、热带草原气候

4、按我国温度带和干湿区的划分，宜宾市属于（）

A、暖温带、湿润地区

B、亚热带、湿润地区

C、亚热带、半湿润地区

D、暖温带、半湿润地区

5、关于我国气候的叙述，正确的是（）

①气候复杂多样②夏季南北气温差异很大

③季风气候显著④降水由东南沿海向西北内陆逐渐减少

A、①②

B、②③

C、①③

D、②④

6、与秦岭——淮河一线大体相一致的是（）

①一月0℃等温线②400毫米年降水量线

③季风区与非季风区的界线④亚热带季风气候与温带季风气候的界线

A、①②

B、③④

C、①③

D、①④

读右图，完成7-8题。

7、除纬度因素，加剧图中对话双方气温差异

的直接因素是（）

A、人类活动

B、降水

C、海陆分布

D、地形

8、如果此山脉是秦岭，下列说法错误的是

（）

A、此山脉与我国1月份0℃等温线分布大体

一致

B、此山脉与我国400mm等降水量线分布大

体一致

C、此山脉以南是亚热带，以北是暖温带

D、此山脉以南是湿润地区，以北是半湿润地区

9、我国年降水量分布的总趋势是

A、从南向北递减

B、从东向西递减

C、从东南沿海向西北内陆递减

D、从东北向西南递减

10、小刚参加《三星智力快车》比赛时，选择了一道400分的地理知识题，题目是：我国地势二、三级阶梯的分界线是什么。你认为小刚应选哪一项（）

A、大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山

B、昆仑山—祁连山—横断山

C、大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山

D、长白山—武夷山

11、粤菜、鲁菜、湘菜都是我国著名的菜系，其正宗来源地分别是（）

A、广东省、山东省、湖南省

B、四川省、广东省、山东省

C、广东省、河北省、湖南省

D、广东省、山东省、湖北省

12、该图反映出我国地势总的特征是（）

A、中部低四周高

B、东部高西部低

C、中部高四周低

D、西部高东部低

13、图中为我国地势第二、三级阶梯分界线的山脉在（）

A、甲地

B、乙地

C、丙地

D、丁地

14、山脉常常成为我国省级行政区的天然分界线。下列对四幅示意图中山脉名称的判

断正确的是（）

A ①太行山脉②武夷山脉③昆仑山脉④祁连山脉

B ①大兴安岭②台湾山脉③天山山脉④阿尔泰山脉

C ①雪峰山脉②长白山脉③秦岭山脉④大别山脉

D ①巫山山脉②武夷山脉③阴山山脉④横断山脉

教学

反思

主备人：__________授课时间：、班级; 姓名：课题5、0中国的地理差异（第二课时）

学习目标1、初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；

2、在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因。

重点难点1、我国四大区域的地理位置、范围及划分原因；

2、结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。

步骤问题设计、知识要点（含分工）笔记

导入

新学期开始几位同学凑到一起，畅谈自己游览过的地方，大家想想他们去的什么区域呢？

自主学习1、地理区域不仅可以划分为多种类型, 而且同一类型的区域, 还可以划分出不同______或不同______的区域。

2、根据各地的_________、_____和_________特点的不同, 可以将我国划分为四大地理区域, 即___________、____________、______________和

____________。

3、我国北方地区与南方地区的分界线大致与（山脉）、（河流）一致。

4、我国西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与mm 等降水量线一致。

团队合作及展示探究一：同一个区域是否具有多重身份？

探究二：（课本第6页活动题）

1、（1）A界线大致与哪条等降水量线的分布最接近？（2）确定接线A考虑的主导因素是什么?

2、（1）B界线与1月哪条等温线分布最接近？

（2）B界线大致与哪条等降水量线最接近？

（3）确定B界线考虑的主导因素是什么？