班级考评表
铜陵学院优良学风班评选量化评分表
（5分）
积极接受和参加校内校外的公益劳动，能按时，按质，按量完成规定的公益劳动任务，未完成公益劳动时间规定的1人扣1分。
六、创优争先
（加分项目，需提供证明材料，累积最高10分）
获校级先进班集体加4分、市级先进班集体加6分、省级以上先进班集体加10分；学生获市级奖励加1分/人次、省级奖励加2分/人次、国家级奖励加3分/人次。校报校刊上发表文章1篇加0.5分、省以上刊物发表文章1篇加2分。
课程学习
（10分）
班级考试不及格率不超过8%，超过0.1%扣1分,依次类推，扣完为止。
三、班级
管理
（20分）
干部作用
（8分）
学生干部以身作则，组织和带领全班同学创建优良班集体，院系干部会议迟到1人次扣0.5分，缺席1人次扣1分。
班团干部会议
（6分）
每月至少一次召开班团干部会议，有书面记录。建立与辅导员、班主任定期联系制度，每月至少一次报告班级工作落实和班里情况。缺少1次干部会议扣1分，缺少1次定期联系扣1分。
班级学生道德修养
（10分）
全班学生积极上进、同学之间相互帮助、相互尊重、团结协作、热爱集体、举止文明、行为规范、遵守社会公德，在全班范围内树立正确的人生观和价值观，班级学生有不文明举止或有违社会公德现象通报批评1人次扣1分。
二、班级
学业
（20分）
班级整体学习态度
（10分）
班级整体学习氛围良好，每班至少成立1个学习互助小组，每两周开展一次学习互助活动。缺学习小组扣1分，无定期学习活动扣1分。
总分
说明：1.各考核指标扣到0分为止；
2.班级自评分作为学院评分参考，最终评分以学院评分为准；
3.各学院根据本量化评分表，可结合本学院实际制定详细量化考核办法。
班级量化评分表
班级量化评分表班级量化评分表本评分表是为了评选“达标创优、创和谐文明班级”竞赛活动而设计的。
评分表共分为两个部分，第一部分是常规竞赛，总分为100分。
第二部分是班级建设，总分为50分。
常规竞赛（100分）在常规竞赛中，我们将检查以下内容，并根据要求扣分或加分。
具体要求如下：1.出勤（10分）每月迟到或早退一次，扣1分/人次。
每月旷课一次，扣5分/人次。
2.课堂纪律（50分）课堂内看与本课无关的书籍或随意讲话、下位、睡觉，及做与课堂无关的事，每人次扣1分。
大面积出现课堂违纪（每次检查发现5人次以上），扣5分。
连续二次出现大面积课堂违纪，扣10分。
自课、午间课纪律混乱，扣5分。
3.集会纪律（10分）到会（做操到场）迟缓的，扣1分。
缺席集会（全班没有做操）的，扣5分。
集合到会快、静、齐，会中认真听讲、作笔记，不做与会议无关的事，做操认真，退场有序，在全校委、教务处、团委处得到5分。
眼保健操：认真按要求做操，一经发现有不做操现象，扣1分/人次。
教室保持安静做操，有学生走动或说话现象，扣2分/人次。
有学生无故走出教室，扣5分/人次。
班级建设（50分）班级建设是评选“达标创优、创和谐文明班级”竞赛活动的重要组成部分。
具体要求如下：1.德育处（10分）全月无迟到、早退、退旷情况加5分。
每次迟到或早退扣1分/人次。
每月旷课一次，扣5分/人次。
2.教务处（10分）全月无课堂违纪情况加5分。
每次课堂违纪扣1分/人次。
连续二次出现大面积课堂违纪，扣10分。
3.团委处（10分）全月无集会违纪情况加5分。
每次集会违纪扣1分/人次。
连续二次出现大面积集会违纪，扣10分。
4.建设和谐文明班级（20分）每月评选一名“优秀学生”，加5分。
每月评选一名“优秀干部”，加5分。
每月举办一次班级活动，加5分。
每月进行一次班级文化建设，加5分。
以上就是班级量化评分表的具体要求和评分标准。
希望各位同学能够认真遵守，争取获得更高的评分。
不得做出任何形式的惩罚或奖励。
粤秀中学初中部班级管理量化考核表
班级班主任课堂考核出勤情况仪容仪表校会班委工作黑板报初一（1）班董玉华 5.5
初一（2）班谭辽云 6.5
初一（3）班李永林7
初一（4）班金燕 2.5
初一（5）班马思敏9.5
初一（6）班纳红 6.5
初一（7）班马丽 4.5
初一（8）班杨静4
初二（1）班邹春英8.5
初二（2）班秦林丽7.5
初二（3）班李敏10
初二（4）班罗曼10
初二（5）班曾祥华7.5
初二（6）班李永波8
初二（7）班白春梅10
初二（8）班滕晓斌10
初三（1）班李力 3.5
初三（2）班李莉5
初三（3）班贺玉莲4
初三（4）班张静娴6
初三（5）班白俊福7.5
初三（6）班郑雪波6
班级管理工作量化评估统计表
班会质量设施管理记录考核清洁卫生眼保健操课间操班主任工作奖励情况
卫生流动红旗流动红旗表扬旗其他备注
总分。
班级评价表
10பைடு நூலகம்
由后勤处按有关制度打分
按损坏价值
寝室管理
10
以宿管委平时检查评比打分为准
按百分比折算
就餐管理
5
以食管委平时检查评比打分为准
按百分比折算
好人好事
5
以政教处记录结果为准
全校范围统一评比折算
其他
合计
淮滨县马集镇中心学校
年月日
马集镇中心学校— 学年度期班级管理考核表
年级班班主任：考核人：
项目
分值
评价办法
得分
备注
班级积分
30
年级第一名得满分，每降一名降3分
此项包括班级纪律、卫生、出勤累计结果
教学质量
25
年级第一名得满分，每降一名降3分
以教务处实考成绩为准
学额巩固
15
年流失率≤3%得满分，每超1个百分点降3分
以政教处数据为准
班级价值观评比评分表
班级价值观评比评分表评分标准本次评分采用5分制，分值从高到低如下：- 5分：达标及以上- 4分：优秀- 3分：良好- 2分：待加强- 1分：需改进评分内容本次评分以班级价值观为核心，分以下几个方面进行评分：团结合作1. 班级成员能够积极协作，共同完成班级任务。
2. 班级成员之间能够互相信任、支持和帮助。
3. 班级成员能够充分尊重和理解不同的个性和特点，避免产生分裂和对立。
评分标准：- 5分：班级成员能够积极协作，共同完成任务，团结合作表现杰出。
- 4分：班级成员之间能够互相信任、支持和帮助，团结合作表现较为突出。
- 3分：班级成员能够尊重和理解不同的个性和特点，团结合作表现基本符合要求。
- 2分：班级成员之间关系较为紧张，存在一定程度的对立和分裂。
- 1分：班级成员缺乏合作精神，完全不能共同合作完成任务。
自我管理1. 班级成员能够自觉地遵守各项规定和纪律，保持自身形象和品德，树立良好的道德风范。
2. 班级成员能够自我管控情绪和行为，妥善处理人际关系和研究问题。
3. 班级成员能够自我激励，保持积极向上的心态和研究状态。
评分标准：- 5分：班级成员能够自觉遵守规定，处事稳重，表现出色。
- 4分：班级成员能够自我调节，处事冷静，表现良好。
- 3分：班级成员能够自我反省，对自己的情绪和行为有一定程度的控制。
- 2分：班级成员在某些方面存在自我管理上的不足，需要加强。
- 1分：班级成员自我管理意识淡薄，存在一定的不规矩行为和品行问题。
社会责任1. 班级成员能够积极参与学校和社会的公益事业，提高社会责任感和使命感。
2. 班级成员能够从小事做起，积极保护环境，传递爱心和正能量。
3. 班级成员能够树立正确的人生观和价值观，主动研究和了解国家法律法规。
评分标准：- 5分：班级成员能够积极参与社会公益活动，保持良好的社会形象和声誉。
- 4分：班级成员能够保护环境、传递正能量，具有良好的社会责任感。
- 3分：班级成员能够研究和了解基本法律知识，有一定的社会责任感。
早读评分表
第 周 星期
考评指标
学科
评分细则
养贤学校早读考评表
班
中 学
七年级
八年级
九年级
备注
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
人数整齐 1.5'
缺席1－3人记0.5，3人以上记0，迟 到1人扣0.1。
目的清楚
0.5'
有板书记0.5，有内容无目标记 0.25.
斟情评分。
专心朗读 1.0' 有1人干其它事或写作.5，声音不宏亮记0， 不够精神斟情扣分.
坐姿端正 1.5'
胸离桌缘一拳、眼离书本一尺记1 分，不符合要求斟情扣分。
棒书规范 1.5'
与桌面成45度角满分，不符合要求 斟情扣1分左右。
形式多样 1.0'
斟情评分。
提前到位 0.5'
教师没有提前到位记0，迟到－0.5 。
表情丰富 1.5'
班级日常量化管理评分表
赵小班 级 日 常 量 化 管 理 评 分 表
项 目
班
级
学习
20分
晨 午升 读 读旗
纪 律 40分
卫生
30分
文明礼 仪10分
好人好 事（加 分项)
总分
红领 巾、 校服
课间 活动
两 操
路 队
公物 校 个人 环境 管理 外 卫生 卫生
教室 卫生
语 言
每件加
行 0.5-2 为 分，最
高5分
六、一班 六、二班 六、三班 六、四班 五、一班 五、二班 五、三班 五、四班 四、一班 四、二班 四、三班 四、四班 三、一班 三、二班 三、三班 二、一班 二、二班 二、三班 一ห้องสมุดไป่ตู้一班 一、二班 一、三班 备注：班级量化分一月汇总一次，分年级发流动红旗。学期末此资料作为评先重要依据。
威宁县思源实验学校2013-2014学年度第一学期班级考评表
最后班级总分
80 79.2 80 80 80 80 80 80 80 80 80.4 80
加分
扣分
总分
0 -1 0 0 0 0 3月3日——9日
备注
七（4）班 七（5）班 七（6）班 第二周 七（7）班 七（8）班 七（9）班 七（10）班 八（1）班 八（2）班 七（1）班 七（2）班 七（3）班 七（4）班 七（5）班 七（6）班 第三周 七（7）班 七（8）班
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3月17日——23日
七（3）班 七（4）班 七（5）班 七（6）班 第十二周 七（7）班 七（8）班 七（9）班 七（10）班 八（1）班 八（2）班 七（1）班 七（2）班 七（3）班 七（4）班 七（5）班 七（6）班 第十三周 七（7）班
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5月26日——6月1日
第十三周 七（8）班 七（9）班 七（10）班 八（1）班 八（2）班 七（1）班 七（2）班 七（3）班 七（4）班 七（5）班 七（6）班 第十四周 七（7）班 七（8）班 七（9）班 七（10）班 八（1）班 八（2）班 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6月2日——8日
八（2）班 七（1）班 七（2）班 七（3）班 七（4）班 七（5）班 七（6）班 第八周 七（7）班 七（8）班 七（9）班 七（10）班 八（1）班 八（2）班 七（1）班 七（2）班 七（3）班 七（4）班
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4月28日——5月4日 4月21日——27日
第十周
七（10）班 八（1）班 八（2）班 七（1）班 七（2）班 七（3）班 七（4）班 七（5）班 七（6）班 第十一周 七（7）班 七（8）班 七（9）班 七（10）班 八（1）班 八（2）班 七（1）班 七（2）班
大四班级对个人评价班级个人量化考核表
大四班级对个人评价班级个人量化考核表以下是一个班级个人量化考核表的示例：
班级个人量化考核表
评价项：表现
评价标准：每项评价项为满分为5分，根据个人表现评分。
评价周期：每学期结束时进行评价。
考核人：班级任课教师
评价项:
1. 上课积极参与度
2. 课堂表现及问答互动
3. 课后作业完成情况
4. 成绩表现
5. 课外活动参与度
6. 课程项目完成情况
7. 与同学和谐相处及团队合作能力
8. 老师点名或布置任务的回应及完成情况
9. 课程体会及反馈的合理性和质量
10. 自律程度及课堂纪律
评价标准:
满分：5分 - 优秀
4分 - 良好
3分 - 中等
2分 - 不合格
1分 - 较差
请根据个人的表现，给自己打出相应的分数，并将表格交给任课教师进行评价。
评价周期结束后，教师将根据评价表的内容进行评分，并汇总成绩，然后将个人的评
价成绩及评语以及班级的平均分在班级内进行公示。
这样可以量化评价每个学生的表现，并且让每个学生能够看到自己在班级中的表现情况，促进学生的自我反思和进步。
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8
4
2
13
班级同学有爱护公物的习惯，能制止损坏公物的行为，室内门窗桌凳无损坏。
5
4
3
1
14
教室内布置有主题，有目标，内容丰富，布局合理，富有教育性，板报宣传及时，生动活泼。
5
4
3
1
15
室内桌凳整齐，地面清洁、窗明几净，空气新鲜，室外清洁，清洁卫生监督岗坚持好。
10
8
4
2Hale Waihona Puke 总得分说明：在相应的栏内打对号。
年级班考评表
学校：年月日
序号
评估内容与评估标准
综合判断
A
B
C
D
1
班级订有近期目标和中期目标，成员为实现目标而努力。
10
8
4
2
2
学生干部品学兼优，工作能力强，能起模范带头作用。
5
4
3
1
3
班主任与科任教师联系有多种形式并形成制度，班级教学环境好，课任教师对班级工作满意。
5
4
3
1
4
班级常规制度健全，执行好，班级工作有条理，教学秩序好。
10
8
4
2
9
学生积极参加值周劳动，遵守纪律，活动制度坚持好，劳动效果好。
5
4
3
1
10
学生能自觉预习、复习教材，主动了解和掌握新知识，有一套适合自己的学习方法，自学效果好。
5
4
3
1
11
体育课出勤率>95%，90%以上的同学积极参加各项体育活动。
5
4
3
1
12
全体学生自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，能大胆管理违犯纪律的同学。
10
8
4
2
5
班级同学之间团结友爱，积极健康的集体舆论占主导地位，能抵制不良倾向的影响。
5
4
3
1
6
学生能主动关心他人，同情并支援学习上、生活上有困难的同学，尊老爱幼，并乐意为他们服务。
5
4
3
1
7
班级有多种方式与课任教师联系与对话，师生关系融洽尊师爱生成风。
5
4
3
1
8
学生有明确的学习目的和高涨的学习热情，学习主动，积极性高，课堂教学气氛活跃，作业完成好。