超重失重和完全失重高中物理一轮专题复习

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专题复习：超重和失重

2、在以加速度为a的匀加速上升的电梯中，有一质量为m的人，
下列说法中正确的是：
BD
A、此人对地球的吸引性为 m(g+a)
B、此人对电梯的压力为 m(g+a)
C、此人受的重力为 m(g+a)
D、此人的视重为 m(g+a)
五、小结
1、超重和失重发生在：物体在竖直方向产生加速度。
2、超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受的重力
牛顿运动定律拓展及其应用
超重和失重
学习目标
1、了解超重现象和失重现象 2、理解超重现象和失重现象的原因 3、知道超重和失重并不是重力的增大和减小 4、知道完全失重现象
一、超重和失重
乘坐电梯时，电梯里站满了人，你还想挤一挤坐这一趟电梯，刚跨进去，警报就响起来了，于是听到电梯里有人说：超重了。
从顶楼下到一楼时，电梯一直都正常运行着，在到达一楼并开始停止时，警报响了，这又是什么原因呢？
失重——物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受的重力的情况称为失重现象。
超重与失重现象中，物体的重力是没有变化的。重力G依然为mg，那么变化的是什么呢？为什么会变化呢？
二、超重和失重的解释
站在静止或者做匀速直线运动的电梯里时，人受到重力和台称对人的支持力的关系有：
FN G ma 0
根据牛顿第三定律，人对地板的压力的大小也是515N，方向与地板对人的支持力的方向相反，即竖直向下。测力计的示数表示的是测力计受到的压力，所以测力计的示数就是515N。
练习
1、质量为m的物体用弹簧秤悬在升降机的顶板上,在下列哪种情况下，弹簧秤的读数最小： C
A、升降机匀速上升 B、升降机以加速度大小为g/2匀加速上升 C、升降机以加速度大小为g/2匀减速上升 D、升降机以加速度大小为g/3匀加速下降

2023届高考物理一轮复习课件：超重与失重(二)

1．小明家住十层，他乘电梯从一层直达十层．则下列说
法正确的是( C ) A．他始终处于超重状态 B．他始终
处于失重状态 C．他先后处于超重、平衡、失重状态
D．他先后处于失重、平衡、超重状态
2．在升降电梯内的地面上放一体重计，电梯静止时，晓敏同学站在体重计上，体重计示数为50 kg，电梯运动过程中，某一段时间内晓敏同学发现体
牛顿第二定律应用复习（二）
超重和失重
一、超重现象：
1、超重现象：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受的重力的情况称为超重。
2、产生条件：物体具有向上的加速度。
分析：对于人，当电梯匀加速上升时，根据牛
顿第二定律可知 FN mg ma
即 FN mg ma
FN v
在不计空气和摩擦阻力的情况下，h为( D )
A. v2
B.(M＋m)v2
C.(M＋m)v2
D.(2M＋m)
2g
2mg
mg
2mg
m)v2
C.(M＋m)v2
D.(2M＋m)v2
g
mg
2mg
根据牛顿第三定律，FN FN mg ma
FN v
m
a
mg
三、完全失重： 1、完全失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的
拉力）等于 0 的现象，叫完全失重。
2、产生条件：物体具有向下的加速度且等于g 。
分析：对于人，当电梯匀加速下降时，根据牛顿第二定律可知
mg FN ma
即 FN mg ma （若a g) 0
C 重计示数如图1所示，在这段时间内下列说法中正确的是( ) A．晓敏同
学所受的重力变小了B．晓敏对体重计的压力小于体重计对晓敏的支持力 C．电梯的加速度大小为g/5，方向一定竖直向下D．电梯一定在竖直向下运动

1轮复习04超重失重

FN
a
mg- FN =ma
FN=m(g-a)<mg
mg
二、完全失重现象
⑶、完全失重——物体对支持面的压力或对悬挂物的拉力为零的现象,叫完全失重现象.(视重为零)
完全失重的条件：加速度方向竖直向下,且 a=g
FN
g
mg- FN =mg FN=m(g-a)=0
mg
题型1：对超重或失重的判断 1、某电梯中用细绳悬挂一重物，当电梯在竖直方向 —— 加速度的方向上运动时，突然发现绳子断了，由此可判断电梯此时的运动情况是 ( D ) A．一定是加速上升 B．可能是减速上升 C．可能是匀速上升 D．加速度方向一定向上
B、C
G
2、一个人在地面上最多能举起300N的重物，在沿竖直方向做匀变速运动的电梯中，他最多能举起 250N的重物。求电梯的加速度。分析：对同一个人来说，他能提供的最大举力是一定的，因此，它在电梯里对物体的支持力也为 300N，对物体受力分析可求出F合，从而求出加速度。解：设物体的质量为m，对其受力分 N 析如图。由题意：m = 25Kg 得：F合 = N—G =300—250 =50(N) 故：a = F合/m=2m/s2 方向：竖直向上
牛顿第二定律的应用
——超重和失重
1、认识超重和失重 2、会判断、计算 3、能利用超重和失重解决相关问题
一、超重和失重的原因
⑴、超重——视重FN > 实重mg，a向上物体加速上升或减速下降(a≠0)
FN
a
Hale Waihona Puke FN-mg=maFN=m(g+a)>mg
mg
一、超重和失重的原因
⑵、失重——视重FN < 实重mg，a向下物体减速上升或加速下降(a≠0)

【高考调研】2014届高考物理一轮复习 3-5超重和失重连接体问题课件

例 1 (2012· 大连测试) 如图所示，质量均为 m 的两个木块 P、Q 叠放在水平地面上，P、Q 接触面的倾角为 θ，现在 Q 上加一水平推力 F，使 P、Q 保持相对静止一起向左做加速直线运动，下列说法正确的是 A．Q 对地面的压力一定为 2mg F B．若 Q 与地面间的动摩擦因数为 μ，则 μ＝ 2mg C．若 P、Q 之间光滑，则加速度 a＝gtanθ D．若运动中逐渐减小 F，则地面与 Q 间的摩擦力也逐渐减小 ( )
【解析】
(1)所求的加速度 a 和摩擦力 f 分别是小车和物
体在 B 点时的瞬时值．取小车、物体和弹簧组成的系统为研究对象．由牛顿第二定律，得 kb＝(M＋m)a kb 解得 a＝ M＋m 取物体为研究对象，在沿斜面方向，有 f－mgsinθ＝macosθ kb kb 则 f＝mgsinθ＋m cosθ＝m(gsinθ＋ cosθ) M＋m M＋m
【解析】木块 P、Q 组成的整体竖直方向受力平衡，所以地面对 Q 的支持力为 2mg，由牛顿第三定律可知，Q 对地面 Ff Ff 的压力为 2mg，选项 A 正确；由 Ff＝μFN 可知 μ＝＝， FN 2mg 因为两木块一起做加速运动，所以 F>Ff，选项 B 错误；若 P、 Q 间光滑，则 P 受力如图所示，P 所受合力 FP＝mgtanθ，因整体无相对运动，P 的加速度与整体加速度相同，即 a＝gtanθ，选项 C 正确；
诱思启导以 a、b 球和箱子整体为研究对象，b 上升过程中，整体的加速度也就是 b 球的加速度，方向向上，整体处于失重还是超重？【解析】法一：利用超重和失重判断
对 a、b 及箱子整体而言，因 b 向上加速，故整体的加速度方向向上，整体处于超重状态，箱子对地的压力应大于整体的重力 mg＋mag＋mbg＝N，选项 A、B 错．b 上升的加速度越来越大，超重越来越严重，则选项 C 错误(因 N＋F 为定值)，选项 D 正确．

必修1超重和失重规律专题复习共27页文档

必修1超重和失重规律专题复习
11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。 ——查·埃利奥特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域—— 生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。— —马卡连柯(名言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。—— 马卡连柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。—— 列宁摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人

高中物理总复习超重和失重 (提纲、例题、练习、解析)

物理总复习：超重和失重【考纲要求】1、理解牛顿第二定律，并会解决应用问题；2、理解超重和失重的概念，会分析超重和失重现象，并能解决具体超重和失重。

【考点梳理】考点：超重、失重、完全失重1、超重当物体具有竖直向上的加速度时（包括向上加速或向下减速两种情况），物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于自身重力的现象。

2、失重物体具有竖直向下的加速度时（包括向下加速或向上减速两种情况），物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于自身重力的现象。

3、完全失重物体以加速度a=g向下竖直加速或向上减速时（自由落体运动、处于绕星球做匀速圆周运动的飞船里或竖直上抛时以及忽略空气阻力的各种抛体运动），物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力等于零的现象。

在完全失重的状态下，由重力产生的一切物理现象都会消失。

如单摆停摆、天平失效、浸没于液体中的物体不再受浮力、水银气压计失效等，但测力的仪器弹簧测力计是可以使用的，因为弹簧测力计是根据F＝kx制成的，而不是根据重力制成的。

要点诠释：（1）当系统的加速度竖直向上时（向上加速运动或向下减速运动）发生超重现象，当系统的加速度竖直向下时（向上减速运动或向下加速运动）发生失重现象；当竖直向下的加速度正好等于g时（自由落体运动或处在绕地球做匀速圆周运动的飞船里面）发生完全失重现象。

（2）超重、失重、完全失重产生仅与物体的加速度有关，而与物体的速度大小和方向无关。

“超重”不能理解成物体的重力增加了；“失重”也不能理解为物体的重力减小了；“完全失重”不能理解成物体的重力消失了，物体超重、失重以及完全失重时重力是不变的。

（3）人们通常用竖直悬挂的弹簧秤或水平放置的台秤来测量物体的重力大小，用这种方法测得的重力大小常称为“视重”，其实质是弹簧秤拉物体的力或台秤对物体的支持力。

例、在探究超重和失重规律时，某体重为G的同学站在一压力传感器上完成一次下蹲动作。

传感器和计算机相连，经计算机处理后得到压力F随时间t变化的图象，则下列图象中可能正确的是 ( )【答案】D【解析】人从静止→加速向下→最大速度→减速向下→静止，可见从静止到最大下蹲速度，人处于失重状态，台秤读数变小；从最大的下蹲速度到静止，人处于超重状态，台秤读数变大，最后其读数等于人的重力。

2016届《状元桥》物理一轮复习课件：9超重与失重瞬时问题

速效提升训练
如图所示,轻弹簧上端与一质量为 m 的木块 1 相连,下端与另一质量为 M 的木块 2 相连,整个系统置于水平放置的光滑木板上,并处于静止状态.现将木板沿水平方向突然抽出,设抽出后的瞬间,木块 1、2 的加速度大小分别为 a1、a2.重力加速度大小为 g.则有( ) A.a1=0,a2=g B.a1=g,a2=g ��+�� +�� C.a1=0,a2= �� g D.a1=g,a2= �� g
基础自主梳理
要点研析突破要点研析突破
速效提升训练
5.如图所示,质量为 m 的小球用水平轻弹簧系住, 并用倾角为 30° 的光滑木板 AB 托住,小球恰好处于静止状态.当木板 AB 突然向下撤离的瞬间,小球的加速度大小为( ) A.0 B.
2 3 g 3
C.g
��
D. 3 g
基础自主梳理
要点研析突破
速效提升训练
第 9 单元超重与失重瞬时问题
基础自主梳理
要点研析突破
速效提升训练
一、超重和失重
1.超重 (1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况. (2)产生条件:物体具有向上的加速度. 2.失重 (1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况. (2)产生条件:物体具有向下的加速度. 3.完全失重 (1)定义:物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)等于零的情况称为完全失重现象. (2)产生条件:物体的加速度 a=g.
基础自主梳理
要点研析突破要点研析突破
速效提升训练
解析:测力计在电梯中的示数即为视重,静止在地面时的示数表示物体的实重,依题意,视重小于实重,物体处于失重状态, 物体要么往上减速,要么往下加速. 答案: BC 感悟提升:在超重和失重问题中,改变的只是物体的视重,自身重力并没有发生改变.处于超重状态的物体加速度向上, 失重的物体加速度向下.加速度向上或向下都分别对应着两种运动状态.

第4章题型3 超重和失重—人教版高中物理必修一专题讲义

题型三超重和失重(1) 超重和失重1．超重物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象，称为超重现象．2．失重物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象，称为失重现象．3．完全失重如果物体对支持物、悬挂物完全没有作用力，这时物体正好以大小等于g、方向竖直向下的加速度运动，此时物体处于完全失重状态．4．视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数称为“视重”，大小等于弹簧测力计所受的拉力或台秤所受的压力．当物体处于超重或失重状态时，物体的重力并未变化，只是视重变了．5．超重、失重的比较特征状态加速度视重(F) 与重力关系运动情况受力示意图平衡a＝0F＝mg 静止或匀速直线运动超重向上由F－mg＝ma得F＝m(g＋a)>mg向上加速或向下减速失重向下由mg－F＝ma得F＝m(g－a)<mg向下加速或向上减速完全失重a＝g 由mg－F＝ma得F＝0 自由落体运动，抛体运动(1)物体处于超重还是失重状态，只取决于加速度的方向，与物体的运动方向无关．(2)发生超重和失重时，物体所受的重力并没有变化．(3)发生完全失重现象时，与重力有关的一切现象都将消失。

比如物体对支持它的物体无压力、液体柱不再产生向下的压强等．靠重力才能使用的仪器将失效(如天平、液体气压计等)。

只受重力作用的一切抛体运动，都处于完全失重状态。

(4)实重即物体的实际重力．当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数称为视重．物体视重F和实重G的关系：物体处于平衡状态时，F＝G＝mg；物体超重时，F＞mg，a向上，F－mg＝ma，F＝m(g＋a)；物体失重时，F＜mg，a向下，小于g，mg－F＝ma，F＝m(g－a)；物体完全失重时，F＝0，a＝g．(5)物体具有向上的加速度时，无论加速上升还是减速下降，物体受到向上的作用力F＞mg，物体超重；物体具有向下的加速度时，无论加速下降还是减速上升，物体受到向上的作用力F＜mg，物体失重．完全失重是失重中的极限情形，物体有竖直向下的加速度且大小与g相同就会完全失重，例如物体做自由落体运动时．(6)物体具有向上的分加速度a y时，也属于超重；物体具有向下的分加速度a y时，也属于失重．例如，在光滑斜面上下滑的物块具有向下的分加速度，故处于失重状态．例1下列关于超重和失重的说法中正确的是()A．体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态B．蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态C．举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态D．游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态例2(超重和失重问题的分析)如图所示为一物体随升降机由一楼竖直向上运动到某高层的过程中的v－t图象，则()A．物体在0～2 s处于失重状态B．物体在2～8 s处于超重状态C．物体在8～10 s处于失重状态D．由于物体的质量未知，所以无法判断超重、失重状态例3(多选)在一电梯的地板上有一压力传感器，其上放一物块，如图甲，当电梯运行时，传感器示数大小随时间变化的关系图象如图乙所示，根据图象分析得出的结论中正确的是()A．从时刻t1到t2，物块处于失重状态B．从时刻t3到t4，物块处于失重状态C．电梯可能开始停在低楼层，先加速向上，接着匀速向上，再减速向上，最后停在高楼层D．电梯可能开始停在高楼层，先加速向下，接着匀速向下，再减速向下，最后停在低楼层例4(超重、失重和完全失重的有关计算)质量是60 kg的人站在升降机中的体重计上，如图所示．重力加速度g取10 m/s2，当升降机做下列各种运动时，求体重计的示数．(1)匀速上升；(2)以4 m/s2的加速度加速上升；(3)以5 m/s2的加速度加速下降．．(2) 从动力学看自由落体运动1．自由落体运动(1)条件：①物体从静止开始下落，即运动的初速度是0；②运动过程中只受重力的作用，根据牛顿第二定律mg ＝ma ，所以a ＝g ．(2)运动性质：v 0＝0、a ＝g 的匀加速直线运动．2．竖直上抛(1)条件：①具有竖直向上的初速度．②只受重力．(2)运动性质：初速度v 0≠0、加速度a ＝g 的匀变速直线运动．对竖直上抛运动的理解1．性质：竖直上抛运动是初速度方向竖直向上，加速度为g 的匀变速直线运动．2．特点(1)上升过程：加速度与速度方向相反，物体做匀减速直线运动；下降阶段，加速度与速度方向相同，物体做自由落体运动．(2)在最高点时，物体速度为零，但加速度仍为g ．3．运动规律：基本公式⎩⎪⎨⎪⎧ 速度公式：v ＝v 0－gt 位移公式：x ＝v 0t －12gt 2速度—位移关系：v 2－v 02＝－2gx例1 (竖直上抛运动中的失重现象)如图所示，A 、B 两物体叠放在一起，以相同的初速度竖直上抛(不计空气阻力)．下列说法正确的是( )A ．在上升和下降过程中A 对B 的压力一定为零B ．上升过程中A 对B 的压力大于A 物体受到的重力C ．下降过程中A 对B 的压力大于A 物体受到的重力D ．在上升和下降过程中A 对B 的压力等于A 物体受到的重力例2 (多选)一物体做竖直上抛运动(不计空气阻力)，初速度为30 m/s ，取竖直向上为正方向，当物体的位移为25 m 时，经历的时间为(g 取10 m/s 2)( )A ．1 sB ． 2 sC ．5 sD ．3 s例3 气球下挂一重物，以v 0＝10 m/s 匀速上升，当到达离地面高175 m 处时，悬挂重物的绳子突然断裂，那么重物经多长时间落到地面？落地速度多大？(空气阻力不计，g 取10 m/s 2)例4(竖直上抛运动的有关计算)如图所示，一同学从一高为H＝10 m的平台上竖直向上抛出一个可以看成质点的小球，小球的抛出点距离平台的高度为h0＝0.8 m，小球抛出后升高了h＝0.45 m到达最高点，最终小球落在地面上．g＝10 m/s2，求：(1)小球抛出时的初速度大小v0；(2)小球从抛出到接触地面的过程中经历的时间t．题型三超重和失重(1) 超重和失重1．超重物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象，称为超重现象．2．失重物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象，称为失重现象．3．完全失重如果物体对支持物、悬挂物完全没有作用力，这时物体正好以大小等于g、方向竖直向下的加速度运动，此时物体处于完全失重状态．4．视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数称为“视重”，大小等于弹簧测力计所受的拉力或台秤所受的压力．当物体处于超重或失重状态时，物体的重力并未变化，只是视重变了．5．超重、失重的比较特征状态加速度视重(F) 与重力关系运动情况受力示意图平衡a＝0F＝mg 静止或匀速直线运动超重向上由F－mg＝ma得F＝m(g＋a)>mg向上加速或向下减速失重向下由mg－F＝ma得F＝m(g－a)<mg向下加速或向上减速完全失重a＝g 由mg－F＝ma得F＝0 自由落体运动，抛体运动(1)物体处于超重还是失重状态，只取决于加速度的方向，与物体的运动方向无关．(2)发生超重和失重时，物体所受的重力并没有变化．(3)发生完全失重现象时，与重力有关的一切现象都将消失。

2025届高考物理一轮复习资料第三章牛顿运动定律第2讲牛顿第二定律的基本应用

第2讲牛顿第二定律的基本应用学习目标 1.会用牛顿第二定律分析计算物体的瞬时加速度。

2.掌握动力学两类基本问题的求解方法。

3.知道超重和失重现象，并会对相关的实际问题进行分析。

1.2.3.4.1.思考判断(1)已知物体受力情况，求解运动学物理量时，应先根据牛顿第二定律求解加速度。

(√)(2)运动物体的加速度可根据运动速度、位移、时间等信息求解，所以加速度由运动情况决定。

(×)(3)加速度大小等于g的物体一定处于完全失重状态。

(×)(4)减速上升的升降机内的物体，物体对地板的压力大于物体的重力。

(×)(5)加速上升的物体处于超重状态。

(√)(6)物体处于超重或失重状态时其重力并没有发生变化。

(√)(7)根据物体处于超重或失重状态，可以判断物体运动的速度方向。

(×)2.(2023·江苏卷，1)电梯上升过程中，某同学用智能手机记录了电梯速度随时间变化的关系，如图所示。

电梯加速上升的时段是()A.从20.0 s到30.0 sB.从30.0 s到40.0 sC.从40.0 s到50.0 sD.从50.0 s到60.0 s答案A考点一瞬时问题的两类模型两类模型例1 (多选)(2024·湖南邵阳模拟)如图1所示，两小球1和2之间用轻弹簧B相连，弹簧B与水平方向的夹角为30°，小球1的左上方用轻绳A悬挂在天花板上，绳A与竖直方向的夹角为30°，小球2的右边用轻绳C沿水平方向固定在竖直墙壁上。

两小球均处于静止状态。

已知重力加速度为g，则()图1A.球1和球2的质量之比为1∶2B.球1和球2的质量之比为2∶1C.在轻绳A突然断裂的瞬间，球1的加速度大小为3gD.在轻绳A突然断裂的瞬间，球2的加速度大小为2g答案BC解析对小球1、2受力分析如图甲、乙所示，根据平衡条件可得F B＝m1g，F B sin30°＝m2g，所以m1m2＝21，故A错误，B正确；在轻绳A突然断裂的瞬间，弹簧弹力未来得及变化，球2的加速度大小为0，弹簧弹力F B＝m1g，对球1，由牛顿第二定律有F合＝2m1g cos 30°＝m1a，解得a＝3g，故C正确，D错误。

专题15 超重失重、等时圆和动力学两类基本问题(原卷版)-2024年高考物理一轮综合复习

2024年高考物理一轮大单元综合复习导学练专题15超重失重、等时圆和动力学两类基本问题导练目标导练内容目标1超重失重目标2动力学两类基本问题目标3等时圆模型【知识导学与典例导练】一、超重失重1．判断超重和失重现象的三个角度(1)从受力的角度判断：当物体受到的向上的拉力(或支持力)大于重力时，物体处于超重状态；小于重力时处于失重状态；等于零时处于完全失重状态。

(2)从加速度的角度判断：当物体具有向上的加速度时处于超重状态；具有向下的加速度时处于失重状态；向下的加速度恰好等于重力加速度时处于完全失重状态。

(3)从速度变化角度判断：物体向上加速或向下减速时，超重；物体向下加速或向上减速时，失重。

2．对超重和失重问题的三点提醒(1)发生超重或失重现象与物体的速度方向无关，只取决于加速度的方向。

(2)并非物体在竖直方向上运动时，才会出现超重或失重现象。

只要加速度具有竖直向上的分量，物体就处于超重状态；同理，只要加速度具有竖直向下的分量，物体就处于失重状态。

(3)发生超重或者失重时，物体的实际重力并没有发生变化，变化的只是物体的视重。

【例1】如图所示，一个圆形水杯底部有一小孔，用手堵住小孔，往杯子里倒半杯水。

现使杯子做以下几种运动，不考虑杯子转动及空气阻力，下列说法正确的是（）A．将杯子竖直向下抛出，小孔中有水漏出B．将杯子斜向上抛出，小孔中有水漏出C．用手握住杯子向下匀速运动，不堵住小孔也没有水漏出D．杯子做自由落体运动，小孔中没有水漏出【例2】“笛音雷”是春节期间常放的一种鞭炮，其着火后一段时间内的速度—时间图像如图所示（取竖直向上为正方向），其中0t时刻为“笛音雷”起飞时刻、DE段是斜率大小为重力加速度g的直线。

不计空气阻力，则关于“笛音雷”的运动，下列说法正确的是（）A ．“笛音雷”在2t 时刻上升至最高点B ．34~t t 时间内“笛音雷”做自由落体运动C ．01t ~t 时间内“笛音雷”的平均速度为12v D ．34~t t 时间内“笛音雷”处于失重状态二、动力学两类基本问题1.解决动力学两类问题的两个关键点(1)把握“两个分析”“一个桥梁”(2)找到不同过程之间的“联系”,如第一个过程的末速度就是下一个过程的初速度,若过程较为复杂,可画位置示意图确定位移之间的联系。

2021届新高考物理一轮复习PPT教学课件_3.4超重和失重

（教学提纲）2021届新高考物理一轮复习获奖课件：3.4超重和失重（免费下载）
（教学提纲）2021届新高考物理一轮复习获奖课件：3.4超重和失重（免费下载）
对斜面受力分析，如图 2 所示，则： f2＋f1cos θ＝N1sin θ……③ 联立以上三式可得：f2＝3.2 N, 方向向左即地面对斜面的摩擦力大小为 3.2 N，方向向左。 (2)设地面对斜面的支持力 N 则：N＝N1cos θ＋f1sin θ 解得 N＝67.6 N。【答案】 (1)3.2 N，方向水平向左 (2)67.6 N
A．匀速下滑时，M 对地面压力等于(M＋m)g B．加速下滑时，M 对地面压力小于(M＋m)g C．减速下滑时，M 对地面压力大于(M＋m)g D．M 对地面压力始终等于(M＋m)g 【答案】 ABC
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A．由图线 K 可知，此时电梯一定处于匀加速上升状态 B．由图线 L 可知，此时电梯的加速度大小一定等于 g C．由图线 M 可知，此时电梯一定处于静止状态 D．由图线 N 可知，此时电梯加速度的方向一定先向上后向下【答案】 BD
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高中物理必修1专题7超重、失重

超重、失重一、知识要点1．视重：视重G视即弹簧秤的示数，它是接触面受到的压力或拉力的大小。

实重G实：物体实际受到的重力，大小为mg。

2．超重：当物体有竖直向上的加速度时，物体处于超重状态。

此时，物体对支持面的压力F N（或对悬挂物的拉力T）大于物体本身的重力mg，由牛顿第二定律得：F N（T）=mg+ma>mg。

即视重大于实重（实际重量）。

视重加速度g视=g+a3．失重：当物体有竖直向下的加速度时，物体处于失重状态。

此时，物体对支持面的压力F N（或对悬挂物的拉力T）小于物体本身的重力mg，由牛顿第二定律得：F N（T）=mg-ma<mg。

视重小于实重（实际重量）。

视重加速度g视=g－a当物体向下的加速度为g 时，F N（T）=0，物体处于完全失重状态（视重为零，但仍然受重力）。

4. 处于超重或失重状态的液体（或气体）的浮力等于排开的液体（或气体）的视重，即：F浮=ρg视V排当液体（或气体）处于完全失重状态时，F浮=0二、例讲与练习三.经典例题：例题1、升降机以0.5m/s2的加速度匀加速上升,站在升降机里的人质量是50 kg,人对升降机地板的压力是多大?若此时人站在升降机里的测力计上,测力计的示数是多大?例题2、某人在地面上最多能举起60 kg的重物,当此人站在以5 m/s2的加速度加速上升的升降机中,最多能举起kg的重物.(g取10 m/s2)例题3、一架客机在垂直气流作用下失去控制，在10s 内高度下降了1700m，但最终得到了控制，未酿成事故。

若在竖直方向将飞机的运动看作初速为零的匀变速直线运动，则当时飞机的加速度为多大？一个质量为60kg 的人坐在座椅上，安全带对它的拉力为多大？例题4、据报载，我国航天第一人杨利伟的质量为63kg （装备质量不计），假如飞船以加速度8.6m/s 2竖直上升，这是他对坐椅的压力多大？杨利伟训练时承受的压力可达到8个G ，这表示什么意思？当飞船返回地面，减速下降时，请你判断一下杨利伟应该有什么样的感觉？（g 取10m/s 2）三、递进练习：（一）双基训练1. 在封闭系统中用弹簧秤称一物体的重力，由弹簧秤读数的变化可以判定系统的运动状态，下面说法正确的是（）A ．读数偏大，系统可能向上作加速运动；B ．读数偏小，系统一定向下作加速运动；C ．读数准确，系统一定作匀速直线运动；D ．读数时大时小，系统一定上、下往复运动。

高三物理高考复习专题——超重和失重

专题：超重和失重一．重力的测量原理： 1．测量仪器分类：〔1〕悬挂类：〔2〕支持类：2．测量仪器的示数(称为视重)含义：对于悬挂类，示数为物体对悬挂物的拉力，由牛顿第三定律可知，该力等于物体所受的拉力．对于支持类，示数为物体对悬挂物的压力，由牛顿第三定律可知，该力等于物体所受的支持力．通过牛顿第三定律，可将对弹簧秤受力的研究转换为对物体受力的研究．无论物体状态如何，物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)始终等于支持物(或悬挂物)对物体的作用力．3．物体重力的测量要求：只有在物体处于平衡状态时，弹簧秤的示数(视重)才等于物体所受的重力．二．超重和失重： 1．概念：〔1〕如果弹簧秤的示数大于物体所受的重力，此时就发生了超重现象，即物体对支持物的压力〔或对悬挂物的拉力〕大于物体所受重力的现象称为超重现象，发生超重现象时，物体所受的重力不变，因此超重现象只是测量重力的仪器感觉该物体比静止时重了，所以说超重了．〔2〕如果弹簧秤的示数小于物体所受的重力，此时就发生了失重现象，即物体对支持物的压力〔或对N2 134 50 2 1 3 4 5 0 12 3 4 FN悬挂物的拉力〕小于物体所受重力的现象称为失重现象，发生失重现象时，物体所受的重力不变，因此失重现象只是测量重力的仪器感觉该物体比静止时轻了，所以说失重了．〔3〕如果物体对支持物(或悬挂物)完全没有作用力(示数为零)，即测量重力的仪器感觉物重完全消失，这种状态叫做完全失重状态，此时物体所受的重力也没变．2．条件：当物体具有向上的加速度时，产生超重现象；当物体具有向下的加速度时，产生失重现象；当物体向下的加速度等于重力加速度时(此时物体只受重力)，处于完全失重状态．3．特点：当物体m有向上的加速度a时，物体超重，超出局部为ma；当物体m有向下的加速度a时，物体失重，失去局部为ma．三．练习：1．关于超重和失重，如下说法中正确的答案是：〔〕A．超重就是物体受的重力增加了B．失重就是物体受的重力减小了C．完全失重就是物体一点重力都不受了D．不论超重或失重物体所受重力是不变的2．如下列图，质量为50kg的某同学站在升降机中的磅秤上，某一时刻该同学发现磅秤的示数为40kg，如此在该时刻升降机可能是以如下哪种方式运动？〔〕A．匀速上升B．加速上升C．减速上升D．减速下降3．如下列图，弹簧秤外壳质量为m，弹簧与挂钩的质量忽略不计，挂钩上吊一重物．现用一竖直向上的外力拉弹簧秤，当弹簧秤向上做匀速直线运动时，示数为F1；假设让弹簧秤以加速度a向上做加速直线运动，如此弹簧秤的示数为(重力加速度为g)：〔〕A．mg B．F1 +mg C．F1 +ma D．(1+a g)F14．把木箱放在电梯的水平地板上，如此如下运动中地板受到的压力最小的是：〔〕A．电梯以a =5m/s2的加速度匀减速上升B．电梯以a =2m/s2的加速度匀加速上升C．电梯以a =2.5m/s2的加速度匀加速下降D．电梯以υ =10m/s的加速度匀速上升5．为了研究超重与失重现象，某同学把一体重计放在电梯的地板上，将一物体放在体重计上随电梯运动并观察体重计示数的变化情况．下表记录了几个特定时刻体重计的示数，表内时间不表示先后顺序〕时间t0 t1 t2 t3 体重计示数〔kg〕45.0 50.0 40.0 45.0假设t0时刻电梯静止，如此：〔〕A．t1和t2时刻电梯的加速度方向一定相反B．t1和t2时刻物体的质量并没有发生变化，但所受重力发生了变化C．t1和t2时刻电梯运动的加速度大小相等，运动方向一定相反F /Nt/st 1t 2 t 3 t 410D ．t 3时刻电梯一定静止6．苹果园中学某实验小组的同学在电梯的天花板上固定一根弹簧秤，使其测量挂钩(跟弹簧相连的挂钩)向下，并在钩上悬挂一个重为10N 的钩码．弹簧秤的弹力随时间变化的规律可通过一传感器直接得出，如下列图的F-t 图象．根据F-t 图象，如下分析正确的答案是：〔〕 A ．从时刻t 1到t 2，钩码处于超重状态 B ．从时刻t 3到t 4，钩码处于失重状态C ．电梯可能开始停在15楼，先加速向下，接着匀速向下，再减速向下，最后停在1楼D ．电梯可能开始停在1楼，先加速向上，接着匀速向上，再减速向上，最后停在15楼 7．如下列图，升降机里的物体m 被轻弹簧悬挂，物体与升降机原来都处于竖直方向的匀速运动状态，某时刻由于升降机的运动状态变化而导直线致弹簧突然伸长了，如此此时升降机的运动状态可能为：〔〕A ．加速下降B ．减速下降C ．加速上升D ．减速上升8．原来做匀速运动的升降机内，有一被伸长弹簧拉住的，具有一定质量的物体A 静止在地板上，如图，现发现A 突然被弹簧拉向右方，由此可知此时升降机的运动可能是〔〕 A ．加速上升 B ．减速上升 C ．加速下降 D ．减速下降9．如下列图，一个人站在医用体重计上测体重，当她站在体重计的测盘上不动时测得体重为G ，〔1〕当此人在体重计上突然下蹲时，如此体重计的读数〔 B 〕〔2〕假设此人在体重计上下蹲后又突然站起，如此体重计的读数〔 A 〕A ．先大于G ，后小于G ，最后等于GB ．先小于G ，后大于G ，最后等于GC ．大于GD ．小于G10．跳高运动员从地面上起跳的瞬间，如下说法中正确的有：〔〕A ．地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力B ．地面对运动员的支持力等于运动员对地面的压力C ．运动员对地面的压力大于运动员受到的重力D ．运动员对地面的压力等于运动员受到的重力11．某人在地面上用弹簧秤称得体重为490N ．他将弹簧秤移至电梯内称其体重，t 0至t 3时间段内，弹簧秤的示数如图甲所示，取电梯向上运动的方向为正，电梯运行的υ-t 图可能是图乙中的：〔〕m440t F /N 540 490 υ t 0 t 1 t 2 t 3 0 t 1 t 2 t 3 υ t 0 t 1 t 2 t 3 υ 0 t 1 t 2 t 3 υ12．某人在地面上最多能举起60kg 的重物，如此此人在以5 m /s 2的加速度加速上升的电梯中，最多能举起40kg 的重物；假设此人电梯中最多能举起75kg 的重物，如此电梯的加速度大小为2m /s 2，方向竖直向下〔取g = 10m /s 2〕．13．蹦床是一项体育运动，运动员利用弹性较大的水平钢丝网，上下弹跳，如下关于运动员上下运动过程的分析正确的答案是：〔〕A ．运动员在空中上升和下落过程都处于失重状态B ．运动员在空中上升过程处于超重状态，下落过程处于失重状态C ．运动员与蹦床刚接触的瞬间，是其下落过程中速度最大的时刻D ．从与蹦床接触到向下运动至最低点的过程中，运动员做先加速后减速的变速运动 14．在静止的升降机中有一天平，将天平左边放物体，右边放砝码，并调至平衡．如果：①升降机匀加速上升，如此天平右倾 ②升降机匀减速上升，如此天平仍保持平衡③升降机匀加速下降，如此天平左倾④升降机匀减速下降，如此天平仍保持平衡那么以上说法正确的答案是：〔〕 A ．①②B ．③④C ．②④D ．①③15．前苏联时期在空间建立了一座实验室，至今仍在地球上空运行.这座空间站中所有物体都处于完全失重状态，如此在其中可以完成如下哪个实验：〔〕A ．用天平称量物体的质量B ．用弹簧秤测物体的重力C ．用水银气压计测舱内气体的压强D ．用两个弹簧秤验证牛顿第三定律16．几位同学为了探究电梯起动和制动时的加速度大小，他们将体重计放在电梯中．一位同学站在体重计上，然后乘坐电梯从1层直接到10层，之后又从10层直接回到1层．并用照相机进展了相关记录，如下列图．他们根据记录，进展了以下推断分析，其中正确的答案是：〔〕A ．根据图2和图3可估测出电梯向上起动时的加速度B ．根据图1和图2可估测出电梯向上制动时的加速度C ．根据图1和图5可估测出电梯向下制动时的加速度D ．根据图4和图5可估测出电梯向下起动时的加速度5050图1 图2 图3 图4 图5910211。

高一物理知识讲解超重和失重提高专题含答案解析

超重和失重【学习目标】1．理解超重和失重现象的含义。

2．能通过牛顿定律对超重和失重进行定量地分析。

【要点梳理】要点一、超重与失重(1)提出问题你乘过垂直升降式电梯吗?当电梯开始启动上升时，你会心慌同时也会充分体验到“脚踏实地”的感觉，电梯即将停止上升时，则会头晕同时有种“飘飘然”的感觉，这就是失重和超重造成的．(2)实重与视重①实重：物体实际所受的重力．物体所受重力不会因物体运动状态的改变而变化．②视重：当物体在竖直方向上有加速度时(即a ≠0)，物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将不等于物体的重力，此时弹簧测力计或台秤的示数叫物体的视重．【说明】正因为当物体在竖直方向有加速度时视重不再等于实重，所以我们在用弹簧测力计测物体重力时，强调应在静止或匀速运动状态下进行．(3)超重和失重现象①超重现象：当人在电梯中开始上升时，感觉对底板的压力增大，即当物体具有竖直向上的加速度时，这个物体对支持面的压力(或对悬挂绳的拉力)大于它所受的重力，称为超重现象．如用弹簧竖直悬挂一重物静止，当用力提弹簧使重物加速上升时，弹簧伸长，弹力就会变大，这就是一种超重现象．②失重现象：当人在电梯中开始下降时，感觉对底板的压力减小，即当物体具有向下的加速度时，这个物体对支持而的压力(或悬挂绳的拉力)小于它所受的重力，称为失重现象．如果物体对支持面的压力(或对悬挂绳的拉力)等于零，叫完全失重现象．如用弹簧竖直悬挂着一重物保持静止，人拿着悬挂点加速下移时，弹簧会缩短，说明弹力变小，这就是一种失重现象．若人松手，让弹簧和重物一起自由下落，则弹簧的示数为零，此为完全失重现象．【注意】a ．超重与失重现象，仅仅是一种表象，好像物体的重力时大时小．处于平衡状态时，物体所受的重力大小等于支持力或拉力，但当物体在竖直方向上做加速运动时，重力和支持力(或托力)的大小就不相等了．所谓超重与失重，只是拉力(或支持力)的增大或减小，是视重的改变．b ．物体处于超重状态时，物体不一定是竖直向上做加速运动，也可以是竖直向下做减速运动．即只要物体的加速度方向是竖直向上的，物体都处于超重状态．物体的运动方向可能向上，也可能向下．同理，物体处于失重状态时，物体的加速度竖直向下，物体既可以做竖直向下的加速运动，也可以做竖直向上的减速运动．c ．物体不在竖直方向上运动，只要其加速度在竖直方向上有分量，即y a ≠0时，则当y a 方向竖直向上时，物体处于超重状态；当y a 方向竖直向下时，物体处于失重状念．d ．当物体正好以向下的大小为g 的加速度运动时，这时物体对支持面、悬挂物完全没有作用力，即视重为零，称为完全失重．完全失重状态下发生的现象，我们可以这样设想，假若地球上重力消失，则重力作用下产生的所有现象都将消失，如天平失效、体重计不能使用、小球不会下落等等．③超重和失重的判断方法：若物体加速度已知，看加速度的方向，方向向上超重，方向向下失重．若物体的视重已知，看视重与重力的大小关系，视重大于重力，超重；视重小于重力，失重．要点二、超重、失重问题的处理方法超重、失重现象的产生条件是具有竖直方向的加速度，我们用牛顿第二定律可以分析到其本质，故对超重、失重问题的处理方法有：(1)用牛顿第二定律去定量地列方程分析，以加速度方向为正方向，列方程，注意使用牛顿第三定律，因为压力和支持力并不是一回事，同时注意物体具有向上(或向下)的加速度与物体向上运动还是向下运动无关．(2)对连接体问题的求解，如测力计、台秤示数变化的问题，对于其中一物体(或物体中的一部分)所处运动状态的变化，而导致系统是否保持原来的平衡状态的判断，若用“隔离法”分别进行受力分析，再通过对系统整体的运动状态的分析推理而得出结论固然可以，但繁琐费力．如果从整体观点出发，用系统的重心发生的超重、失重现象进行分析判断，则会更加简捷方便．【典型例题】类型一、对超重和失重的理解例1、（2015 武清区期末考）某同学乘电梯从一楼到六楼，在电梯刚启动时（）A．该同学处于超重状态B．该同学处于失重状态C．该同学的重力变大D．该同学的重力变小【答案】A【解析】A 、某同学乘电梯从一楼到六楼，在电梯刚启动时，向上做加速运动，加速度向上，处于超重状态，故A正确，B错误。

超重和失重专题

。则
A．电梯为下降过程 B．在10至11 s内电梯的加速度大小为2 m/s2
C．F3的示数为550 Ｎ
D．电梯运行的总位移为19 m
2.一人乘电梯上楼，在竖直上升过程中加速度a随时间t变化的图线如图所
示，以竖直向上为a的正方向，则人对地板的压力( )
A．t=2 s时最大
B．t=2 s时最小
C．t=8.5 s时最大
减加
速速
<mg
G=mg
F合=ma 视重<实重
匀速
向上加速
超重现象失重现象完全失重
视重>实重
视重<实重
视为重0
F=mg+ma>mg F=mg—ma<mg F0=ma=g—g ma
向向
a
上加
下减
速速Байду номын сангаас
向向
a 上下
减加速速
竖直向下重力产生的物理现象
超重现象失重现象完全失重
视重>实重
4.如图，固定斜面，CD段光滑，DE段粗糙，A、B两物体叠放在一起从C点由静止下滑，下滑过程中A、B保持相对静止，则( ) A．在CD段时，A受三个力作用 B．在DE段时，A可能受三个力作用 C．在DE段时，A受摩擦力方向一定沿斜面向上 D．整个下滑过程中，A、B均处于失重状态
视重<实重
F=mg+ma>mg F=mg—ma<mg
向向
a
上加
下减
速速
向向
a 上下
减加速速
视重为0 a=g
竖直向下
物体实际重力保持不变！
F1
G =mg
受力
F2 运动