奥威亚AVA高清录播办法方案

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AVA录播系统的图像跟踪调试文稿

板书调试

板书跟踪：除黑板外的其它区域用屏蔽区全部屏蔽返回“教师跟踪”调试画面，在黑板上方用“板书”调试的“0范围”与下面的黑板两边对齐画四边形，不要与其它区域重合点击“左预设位”调摄像机到右边中间位置，镜头倍数放大到合适大小点击“右预设位”调摄像机到右边中间位置，镜头倍数放大到合适大小

学生调试

老师面对学生，学生座位第一排最左边为左下角4，第一排最右边为右下角3，最后一排最右边为右上角2，最后一排最左边为左上角1。如当学生在左上角站起来时，学生左边和右边辅助摄像机能同时检测到并显示出红色的检测框，那在黑色的检测区域就能出现一个红色的亮点，点击一下左上角后面的1，然后在黑色的检测区内的亮点点击一下，然后点击1后面的“预置位”在调试框内把站起来的人胸口位置找一参照点放大最大，然后把镜头缩小到合适的特写镜头。然后调试其它的四个点

学生跟踪辅助摄像机左边和右边使用”0”屏蔽区把学生坐下后的画面屏蔽使用其它的屏蔽区把天花和其它的无学生区域全屏蔽，留出学生站起后肩膀到头顶的区域来当检测区域左边为老师面对学生左手边辅助相机，右边为老师面对学生右手边镜头
录播系统图像跟踪主机安装调试
奥威亚(AVA)公司 2011-3-3
AVA图像跟踪主机

打开IE浏览器，输入 IP 169.254.178.179 安装控件用户名：admin 密码：admin

教师跟踪

老师讲台区域用“跟踪区域” 内的“1定义”画四边形框起来点击“左预设位”调拍摄相机到左边中间位置，镜头倍数放大到合适大小点击“右预设位”调摄像机到右边中间位置，镜头倍数放大到合适大小用屏蔽区屏蔽有干扰的地方如：白板，投影幕，学生等点击“教坛全景”调用板书镜头调试2人以上在教坛区域的中景 “移动速度”为跟踪老师拍摄镜头的速度

奥威亚全高清录播系统参数

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最终达到提高摄像质量的目的。教室灯先保证充足均匀，教室内四周做吸音处理，教室内四周装修保证平整，尽量没有突出物，没有反先物体等。如有窗，做好窗的遮先处理。门如果较多，建议录诼过程中只开一扇后门，将讲台前的门封闭。其次保证教室内的照明和设备电源分离，避兊电磁干扰幵保证设备供电线路供电稳定，所有线路接地。
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4. 采用电子镇流器，防止普通电感镇流器的频闪对摄像机造成影响；
5. 灯具安装斱向应保证教师和学生看丌到灯先，即灯具长度斱向平行亍黑板；
6. 可在黑板前 1米的顶板上布置3 组黑板灯，中心一个，左右各一个，如果黑板较长，可考虑4 组戒5 组，规实际情冴
而定；
7. 对亍投影幕戒白板大屏前的灯先可单独设计开关，根据实际使用灱活开关控制；
三灯管推荐配置
这里列丼飞利浦系列和欧司朗系列的几款灯管，目前市场上此类灯管种类繁多，垄号复杂，质量参差丌齐，建议参考下
列数据，选垄拘泥品牉戒垄号。
Philips
OSRAM
TLD-18/827/830/840/865 L-18W/827/830/840
2、装修建议
录播教室的建设会主要涉及到声先系统建设，简言之就是吸声和补先的装修。装修预算充足的情冴下可做录播教室精装修，预算小的情冴下也建议做基本的吊顶、窗帘、灯先装修，尽量保证录播规频的优异的声先效果。
2.1 教室选型建议
录播教室的建设中，教室选垄是非常关键的基础环节，正确的教室选垄加配以合适的装修才能保证良好的录播效果。汇集各斱面经验，给出如下建议，供参考。选择矩形教室选择矩形教室的宽度丌大亍8m，长度丌大亍12m。 a) 面积大意味着空间也大，声先装修的投入都会加大； b) 教室空间大，学生少时空间混响需要抑制，学生多时噪声需要抑制加大了声学装修的难度和投入，影响录制声音效果； c) 宽度大亍8m，摄像机拍摄角度发大，影响观感；

奥威亚视频会议录播

多媒体录播系统(A V A PROPRE 2HD)――――视频会议的完美补充广州市奥威亚电子科技有限公司/目录1.1应用分析 (2)1.2应用比较 (4)1.3连接示意图 (5)1.4产品介绍 (6)1.5基本拓扑图 (7)1.6产品主要功能 (7)1.6.1单流高清会议模式 (7)1.6.2双流双高清会议模式 (8)1.6.3实时直播 (9)1.6.4同步录制 (9)1.6.5在线点播 (10)1.6.6权限控制 (10)1.7产品主要性能 (10)1.8产品参数 (11)1.8.1性能特点 (11)1.8.2性能参数 (12)1.9设备清单 (13)1.1 应用分析在视频会议系统的建设上，或者在原有的视频会议的基础上，会议能够顺利结束之后，留下来的只有笔记本上面的几行字或者在参与会议人员的脑海中，但是能够保留多少分量的清晰？满足不了日益增长的，对视频会议的其他补充功能：录制功能、支持通过电脑演示的电子资料、同步直播。

A V A PROPRE 2HD 双流双高清录播系统实现新的功能，传统方式的高清视频会议系统与录播系统是一个完美的设计方案。

1、会议录制功能：现场直播时能够保持同步的录制，内置500GB的大容量存储空间，无限时的录制；录制后的内容能进行导出，整理、编辑及优秀内容的点播，满足用户教学/会议/培训资源的利用。

1）会议录制功能是一个很实用的功能。

参与过会议的人都会有这样的一个会议记录经历：用脑子记录、用笔记录、用录音设备记录；但是对于视频会议来说，只用这一些方式能够满足现在的需要吗？当然是不能够的。

整个的视频会议都需要记录下来，包括了会议种的所有视音频元素，演讲者电子化资料（ppt等等）、主会场、分会场，与会者等等方方面面。

完整的记录能够完整的保持会议的内容、也记录了会议所表达的精神。

2）会议录制功能能够体现很好的冗余功能，表现在两方面：一个是避免网络引起的会议中断；一个是减少了由于没有时间去参与会议的人员学习的机会。

AVA奥威亚-精品录播建设与应用解决方案【202004】

目录第一章需求背景 (2)第二章建设规划 (2)第三章预期效果 (3)第四章方案特色 (4)1.软硬件全嵌入式设计 (4)2.全自动跟踪录制 (4)3.视音频远程互动 (4)4.PoC摄像机一线通 (4)5.云聚合应用技术 (4)第五章方案设计 (4)5.1.整体设计 (4)5.2.录播系统 (5)5.2.1.系统介绍 (5)5.2.2.架构设计 (6)5.2.3.视频采集系统 (6)5.2.4.音频采集处理系统 (7)5.2.5.全自动跟踪系统 (7)5.2.6.导播系统 (7)5.3.资源管理应用平台 (8)5.3.1.平台介绍 (8)5.3.2.功能服务 (9)5.3.3.功能应用 (9)第六章方案扩展 (14)6.1.微媒体发布系统 (14)6.1.1.系统简介 (14)6.1.2.应用场景 (15)6.1.3.功能应用 (15)6.1.4.发布管理 (18)6.2.AVA直播云服务 (19)第七章售后服务内容 (20)第八章方案清单 (21)第一章需求背景国家教育部为深入贯彻落实中央有关教育信息化的战略部署，完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确定的教育信息化目标任务、全面深入推进“十三五”教育信息化工作，在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中再次强调了积极推动管理平台与资源平台的深入应用与协同发展，不断扩大优质教育资源覆盖面，全面推进“优质资源班班通”、继续推进“一师一优课，一课一名师”活动，鼓励教师利用信息技术创新教学模式，推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。

同时在2018年全国教育信息化工作会议上，教育部副部长杜占元做了题为《加快融合创新发展让教育信息化2.0变为现实》的主题报告，报告中明确了坚持“育人为本、融合创新、系统推进、引领发展”的基本原则，要准确把握“三全两高一大”的目标任务，深刻理解“三个新模式”的内涵本质。

奥威亚全高清录播应用方案

第一章概述1.1项目概述为解决学校的优质教学资源整合，推进基于课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、精品课程评估，从而减轻教师课程建设强度，加强互动交流，倡导自主学习，培养创新型人才。

随着各个社会机构对工作效率和工作质量要求在不断提高，网路教学实时录播系统已成为现代化教育视频建设的重要组成部分。

学校录播系统建设中充分利用现有资源，建成后不仅具有视频互动的功能，还具有召开大型会议、远程培训、远程视频呈现、远程调度、重要事迹报告等功能。

系统能够实现平滑扩容和升级，将来能够向更高带宽和更高图象质量扩展。

学校录播系统利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术、多媒体技术，遵循TCP/IP标准，构成具有广泛应用、支持网络的广播、直播、存贮、后期编辑等多种功能专业录播系统。

1.2用户需求分析结合系统功能描述系统的应用范围拟建设一套以×间高清录播精品课室为基础，通过网络互动形式实现校内教学资源共享，实现网上教学、网上教研、网上培训、网上互动课堂教学等各项信息化教育教学业务应用。

通过建设优质课程资源库，整合学科教研资源，建立教学视频互动教学模式，利用教学网络实现师生共享网上优质资源。

通过建设信息化系统加强普及录播教学信息化应用能力培训，开展远程教学培训课程。

把优质教师的授课资源通过录播教学系统（精品课程）与录播视频互动应用系统有机结合起来，以远程教学培训促进教学应用，以教学应用促进学习兴趣，以学习兴趣促进学生素质的全面提高。

制定各学段各学科课堂信息化教学模式与方法指导，组织学校、优质教师利用网络教研平台系统开展网上即时的教研活动，提高教师录播系统信息化教学能力，促进课堂多媒体录播教学的应用，实现每学段学科打造各种不同课型的精品课程的教学视频资源。

加强课题引领，推广教研资源成果，推进日常信息化教学的常态应用。

发挥名师、教研组的专家引领作用，建立每周定期网络教学直播实质课堂机制，利用教学录播系统，进行直播共享。

科学校区东塔703奥维亚自动录播使用流程操作说明

全程录播教室操作规程1、后门不开，所有人员从前门进，铁门钥匙在教师管理中心，白木门钥匙在西塔106多媒体教室管理中心凭证件领取2、开灯，关闭所有窗帘，开总闸，开电视（开关在电视侧面）3、用手对着讲台AVA KP-Ⅵ面板总电源长按听到嘀一声响，放手，AVA KP-Ⅵ面板电源系统灯亮起4、再打开讲台下柜子门开启电脑，密码1234565、只课程讲授（不录制课程）时，长按投影按键3秒钟放手，听到嘀一声响，开投影机。

需要课程录制时，不得使用投影（投影风扇声音太大，影响最终效果），只能使用电视机，电视机开关在电视机左侧面6、如需要录制课程，开启录播系统，请按住讲台AVA KP-Ⅵ面板“录播开关”键3秒钟放手，听到嘀一声响，指示灯在闪烁，等待指示灯不闪烁后，录播系统开启7、开始自动录制方法，请按住讲台AVA KP-Ⅵ面板“录制”键两秒，指示灯亮起来，全自动录制就启动8、课程录制结束，请按住讲台AVA KP-Ⅵ面板“录制”键两秒，指示灯灭起来，全自动录制结束9、下载刚录制完毕课程：打开IE浏览器，输入115.158.93.132（或者在浏览器“收藏”栏目里访问），用户名密码都是admin，进入界面点击“录制管理”，选取最上面一条选择下载，弹出窗口选择保存，选择保存路径后点击“立即下载”10、课程结束后，直接关闭电脑；如果使用全自动录播系统请先把讲台AVA KP-Ⅵ面板“录播开关”键按住两秒放手，没有使用录播系统不必操作录播开关键；按大屏投影开关按键关闭投影机；再按住讲台AVA KP-Ⅵ面板电源系统键两秒放手，看到讲台AVA KP-Ⅵ面板电源系统灯在闪烁，等2分钟AVA KP-Ⅵ面板亮红色指示灯，系统关闭完毕11、课程结束后，教师负责督促学生及时离开教室，关好门窗、空调、锁好门，并将钥匙交还西塔106。

现代教育技术中心2014年1月。

4-16-奥威亚移动录播方案(含清单价格)资料

第一章第二章第十一章概述拟建设一套高清移动录播系统，通过网络互动形式实现校内教学资源共享，实现网上教学、网上教研、网上培训、网上互动课堂教学等各项信息化教育教学业务应用。

加强课题引领，推广教研资源成果，推进日常信息化教学的常态应用。

发挥名师、教研组的专家引领作用，建立每周定期网络教学直播实质课堂机制，利用教学录播系统，进行直播共享。

第十二章移动录播方案设计12.1便携式录播系统设计12.1.1系统结构图全高清自动跟踪录播系统由录播主机、摄像机以及声音系统组成。

见图2.3.2：图2.3.2移动录播系统图从系统结构上看，多台高清摄像机连接到高清录播主机，用户可以接入一台肩扛摄像机，便于灵活拍摄。

多台摄像机和教师课件电脑信号通过录播主机实时导播控制，实现对高清图像视频进行录制和直播。

教师和学生的语音信号通过领夹话筒和吊顶全向拾音话筒采集，直接输入到录播主机数字化处理模块，经过处理调整提供直播和录音。

精品文档12.2各子系统功能在A V A产品系列中，录播产品由录播硬件平台系列和软件平台系列两大部分组成，移动录播系统作为整体录播系统的补充设备，其使用特点更主要的是体现系统灵活、快捷的安装使用和携带，但录播的主要功能和技术指标必须和固定录播系统一致，甚至高于固定录播系统。

12.2.1录播中心子系统录播中心是录播系统主要子系统，所有其它子系统的工作目的都是为了能录制到生动有趣的课程图像，录播中心主机采用一体化硬件设计，稳定可靠、操作便捷，硬件结构精简美观，同时集数据采集、视音频编码、支撑软件平台的内嵌（录播系统软件）、数据处理发布、存储、应用管理于一体。

录播中心子系统包含有多个功能模块：录播管理模块、流媒体直播应用模块、点播应用模块、导播应用模块、流媒体编辑应用模块。

奥威亚6HD录播系统方案

智慧课堂实验室录播系统方案广州市奥威亚电子科技有限公司目录智慧课堂实验室录播系统................................................................................................... - 1 -方案....................................................................................................................................... - 1 -前言.................................................................................................................................................. - 4 -第1 章.项目概述.......................................................................................................... - 5 -1.1建设需求............................................................................................................................ - 5 -1.2设计原则............................................................................................................................ - 6 -第2 章.方案设计.......................................................................................................... - 7 -2.1设计思路............................................................................................................................ - 7 -2.2设计功能效果.................................................................................................................... - 7 -2.3系统部署设计.................................................................................................................... - 9 -2.3.1智能录播室布局示意图 ............................................................................................ - 9 -2.3.2智能录播室讨论模式示意图 .................................................................................. - 10 -2.3.3智能录播系统架构示意图 .......................................................................................- 11 -2.3.4部署说明...................................................................................................................- 11 -第3 章.录播系统功能.. (13)3.1录播系统管理软件平台 (14)3.1.1全智能导播系统 (14)3.1.2课程录制系统 (16)3.1.3课堂直播点播系统 (17)3.1.4鼠标点击跟踪 (20)3.1.5管理系统 (21)3.2图像识别智能跟踪系统 (22)3.2.1图像识别智能跟踪简介 (22)3.2.2图像跟踪技术原理 (25)3.2.3教师智能跟踪摄像 (27)3.2.4学生场景高速定位摄像 (29)第4 章.教学视频资源管理系统 (30)4.1应用概述 (30)4.1.1技术方向 (31)4.2系统架构 (32)4.3系统功能应用 (32)4.3.1系统管理模块 (33)4.3.2资源管理模块 (34)4.3.3多级平台部署 (34)4.3.4分级分域管理 (35)4.3.5立体资源点播 (36)4.3.6教研互动、在线辅导 (36)4.3.7在线课堂点评（教学点评） (37)4.3.8教学课堂发布功能（直播、点播） (38)4.3.9名师大讲堂 (38)4.3.10校园网络电台 (38)4.3.11虚拟切片检索 (39)第5 章.产品介绍 (40)5.1AVA PROPRE 6HD录播系统 (40)5.2AVA ITS 1000图像跟踪系统 (43)5.3AVA IAM-1208数字音频处理器 (44)5.4AVA CAMPUS-II-MF多媒体中央控制系统 (47)5.5AVA AT-680 专业拾音话筒 (50)5.6AVA HD-100s 高清彩色摄像机 (51)第6 章.环境装修的合理化建议 (53)第7 章.售后服务计划及培训 (56)7.1设备安装、调试 (56)7.2保修与服务承诺 (57)7.3售后服务响应时间 (57)7.4质保期后的服务承诺 (58)前言“明天的资本，就是智慧。

AVA奥威亚-录播建设与应用解决方案【202004】

AVA奥威亚-录播建设与应用解决方案【202004】精品录播建设与应用解决方案2020年03月目录第一章需求背景XXX为深入贯彻落实中央有关教育信息化的战略部署，完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确定的教育信息化目标任务、全面深入推进“十三五”教育信息化工作，在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中再次强调了积极推动管理平台与资源平台的深入应用与协同发展，不断扩大优质教育资源覆盖面，全面推进“优质资源班班通”、继续推进“一师一优课，一课一名师”活动，鼓励教师利用信息技术创学模式，推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。

同时在2018年全国教育信息化工作会议上，教育部副部长XXX做了题为《加快融合创新发展让教育信息化2.0变为现实》的主题报告，报告中明确了坚持“育人为本、融合创新、系统推进、引领发展”的基本原则，要准确把握“三全两高一大”的目标任务，深刻理解“三个新模式”的内涵本质。

同时提出“资源普及”、“空间覆盖”、“网络扶智”、“百区千校万课”等教育信息化建设任务，强调树立典型：区域典型，1000普教+300职校+100高校做标杆，设标准从一师一优课，信息化大赛课程，精品课程，开放慕课中优中选优。

为更好地响应XXX关于教育信息化发展工作，XXX作为国内领先的教育视音频综合服务商，提供《精品录播优质教学资源录制与应用解决方案》，解决关于校园优质视频资源建设、区域教学资源全覆盖、互动课堂网络扶智等需求。

第二章建设规划1.精品录播系统建设学校部署符合国家标准的高清录播系统，采用1080P高清摄像机进行课堂教学的拍摄；配置专业拾音话筒完成教学过程中教师和学生的声音采集，通过智能图像识别跟踪技术，实现“一键式”全自动跟踪课堂教学录制，高效建设校本教学视频资源。

同时支持FTP上传机制，录制的资源自动上传到校园资源管理应用平台。

2.资本管理、应用与分享平台建设管理中心部署平台台服务器，装置教学资本管理与应用平台软件。

奥威亚录播

奥威亚录播1. 简介奥威亚录播是一种基于云端技术的高效、灵活的录播服务。

它可以将线下的会议、培训、演讲等活动以高清视频的形式进行录制，并实时传输到云端。

通过奥威亚录播，用户可以随时随地观看已录制的活动视频，并享受到与现场观看相似的体验。

本文将介绍奥威亚录播的特点、优势以及使用方法。

2. 特点和优势2.1 高清画质奥威亚录播的视频质量非常高，可以提供高清的录制和播放体验。

无论是在大屏幕上还是在手机上观看，都可以享受到清晰流畅的视频画面。

2.2 实时传输奥威亚录播可以实时将录制的视频传输到云端，使观众可以在活动进行的同时就开始观看录像。

这种实时传输的特点使得观众无需等待录像的后期制作，可以立即享受到活动的内容。

2.3 智能分析功能奥威亚录播还具有智能分析功能，可以对录制的视频进行自动分析和标记。

例如，它可以自动识别出演讲者、展示的幻灯片和重要的信息等，并进行智能标注。

这样，用户在观看录像时可以更方便地跳转到感兴趣的部分。

2.4 灵活的使用方式奥威亚录播可以通过网页、移动应用和第三方平台进行使用。

用户可以通过浏览器访问网页，或使用手机应用在移动设备上观看录像。

同时，奥威亚录播还可以与第三方平台集成，使用户可以在自己喜欢的平台上观看录像。

3. 使用方法3.1 录制活动使用奥威亚录播进行活动录制非常简单。

首先，用户需要在活动现场设置好录像设备，这可以是专业的摄像机或智能手机等。

然后，打开奥威亚录播应用，选择开始录制活动，并设置相关参数，例如视频质量、音频设置等。

最后，点击开始按钮，录制活动即可开始。

3.2 实时传输奥威亚录播支持实时传输功能，用户只需要在开始录制活动时选择实时传输选项，录像即可实时传输到云端。

观众可以通过奥威亚录播的网页或移动应用，在活动进行的同时观看录像。

3.3 智能分析和标记奥威亚录播的智能分析功能非常强大，用户可以在观看录像时便捷地跳转到感兴趣的部分。

例如，用户可以通过点击演讲者的头像，快速切换到该演讲者的讲话部分。

AVA录播系统

AVA录播助力“一师一优课，一课一名师”全面开展近日，中国教育部办公厅发布了《2014年教育信息化工作要点》(简称《工作要点》)，《工作要点》中特别指出，2014年将在全国范围内启动“一师一优课、一课一名师”活动，要充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，在应用中逐步汇聚形成系统的优质个性化数字教育资源。

在近期召开的“2014年全国电化教育馆馆长会议”上，教育部副部长杜占元再次强调了要重点开展“一师一优课，一课一名师”活动，包括：如何做好教师晒课、平台互联互通、数字教育资源支持和名师评选等工作。

并进一步指出要利用信息技术探索教师协同备课和网络研修模式，全面提升教师课堂教学质量。

国内录播领军企业奥威亚科技(AVA)搭建的优质教育资源协同共建平台，可实现“一师一优课，一课一名师”的优课录制、网上晒课、名师评选，让“人人用资源、课课有案例”活动格局成为现实，使教师畅享优质教育成果，提升教师队伍的教学实践能力。

AVA嵌入式全高清录播系统全自动跟踪优课录制更高品质AVA高清录播系统融合业内顶尖的图像全自动跟踪技术和远程导播技术，可轻松实现优课视频的录制、导播和直播。

教师和学生只需在录播课室里正常教学，启动录制，无需工作人员参与，便可将优课真实、快速、完整地录制下来，也可运用远程导播模式，录制较高质量的优课。

资源整合优课晒课更便捷高效优课录制完成后，AVA教育资源协同共建管理平台能为优课的网上晒课提供最便捷高效的解决方案。

教师只需将录制好的优课上传到AVA视频应用平台，平台将视频资源按学科、年级等形式进行分类管理，对优课视频资源进行有效的管理与整合，方便名师评选时专家对同一老师或课程进行评分遴选。

AVA优课视频资源应用云平台可将区域所有优课资源整合到区域资源应用中心，区域与区域之间整合互通，形成大区域优课视频资源应用中心，整个大区域内优课视频资源得以共建共享。

AVA优课视频资源应用云平台流程模块化构建名师评选标准体系就活动的名师评选环节，AVA教育资源协同共建管理平台提供了网上评选的解决方案，名师评选流程模块化，囊括录制、晒课、评选三大环节，并通过S-T教学行为分析自动生成可视化的行为动态数据图表，提供更客观的数据支持供评课专家参考，帮助专家判断优课视频所属类型，从而构建系统标准的名师评选体系。

奥威亚视频会议录播

奥威亚视频会议录播随着科技的不断发展和进步，视频会议作为一种高效的远程沟通方式，越来越受到人们的青睐。

然而，由于时间和地点的限制，很多人无法在正式的会议时间进行参会，这就需要有一种可以解决这个问题的方案。

奥威亚视频会议录播就是解决这一问题的理想方案。

奥威亚是一家专业从事视频会议服务的企业，其视频会议系统具有高清晰、稳定等特点，深受客户青睐。

而奥威亚视频会议录播则是在这个基础上增加了录制、传输和回放等功能，相当于一种独立的服务。

奥威亚视频会议录播具备以下几个核心功能：1、实时录制奥威亚视频会议录播可以在会议召开时进行实时录制，无需额外设置，会议正常进行即可。

录制的过程中，奥威亚会对录制的视频进行压缩处理，以减小视频的大小，提高传输和回放的效率。

2、高效传输奥威亚视频会议录播可以对录制好的视频进行传输，传输速度非常快。

在上传过程中，奥威亚会先进行异地多点复制（Remote Multiple Copy）来提高传输速度。

如果有用户需要快速查看录制好的视频，可以选择奥威亚云盘的传输方式，下载速度非常快。

3、灵活回放奥威亚视频会议录播提供多种回放方式，可以满足用户的不同需求。

用户可以在PC端、手机端、平板电脑上观看录制好的视频，也可以在预置设备上进行观看。

同时，奥威亚提供的视频回放工具还可以调整播放速度、查看关键字、编辑视频注释等功能，以满足用户更复杂的需求。

4、安全可靠奥威亚视频会议录播是安全可靠的企业级解决方案，能够对视频进行加密传输和存储。

同时，奥威亚视频会议录播系统也是符合ISO/IEC 27001标准的，提供高可靠性和数据安全保护。

根据客户的需求，奥威亚视频会议录播提供了多种订购模式，包括按月、按年、按容量等模式，用户可以根据自己的实际需求进行选择。

同时，奥威亚的售后服务非常到位，能够为客户提供全方位的技术支持和服务保障，大大提高了客户对奥威亚视频会议录播的使用体验。

总的来说，奥威亚视频会议录播是一种非常适合企业级用户的高效远程沟通方案。

奥威亚AVA录播招标参数汇总

奥威亚AVA录播招标参数汇总B包谈判供应商须提供的证明材料3.5.1谈判供应商须提供导播软件PAD版著作权证书。

（复印件加盖生产厂商或企业公章）3.5.2谈判供应商须提供多媒体控制台生产厂家产品通过3c安全认证证书、CE认证证书。

（复印件加盖生产厂商或企业公章）3.5.3谈判供应商须提供国家广播电视产品质量监督检验中心的检测报告。

（复印件加盖生产厂商或企业公章）3.5.4. 谈判供应商须提供主要设备（录播主机、跟踪主机、高清摄像机、平台服务器、触屏一体机、多媒体控制台）厂家授权书和三年免费售后服务承诺书。

（原件）项目名称：驻马店实验小学录播教室设备B包一、技术需求序号货物名称数量单位功能、性能及技术指标1录播主机2台功能要求必要功能：日常办公辅助功能：性能及技术指标主要技术指标：1、纯嵌入一体式内置存储架构，确保系统稳定可靠，录制、直播、点播、导播、管理、存储、视音频编码等功能必须集成在一台主机内，而不需配合编码盒使用。

2、支持不少于4个3G-SDI、2个HDMI、1个VGA、2个YPbPr、2个S-video、2个CVBS的视频接口。

3、内置要求可同时输入六路1080P/50/60高清视频信号实现无缝切换、叠加、拼接等处理功能；包括4路高清1080视频和2路计算机信号输入；4、至少支持2路HDMI电影画面输出接口，不需要接其他转换设备。

该接口可以直接将直播画面和声音及6路全高清信号中任意一路输出到大屏、非编等设备中，无延迟、非网络接口；分辨率可任意设置，最大支持1920*1080。

5、所有视频输入信号直接输入到录播主机，不通过网络或其他设备，不再进行二次编码，以保证视频质量；6、主机显示屏显示录播相关参数，并可通过面板快速设置录播参数；7、音频编码采用AAC高清编码方式，至少应支持4路声音输入、2路声音输出和1路监听接口，音频接口应采用标准工业级凤凰裸线端子接口。

8、标准流媒体文件格式，视频MP4，音频AAC；适合通用播放器或网页嵌入播放方式；编码码流：128Kbps～10Mbps可调；9、主机内置至少2TB可用磁盘空间用于支持长时间录制，且应具备磁盘剩余空间显示功能，系统所配备的硬盘只用于存储所录制的课件视频数据，操作系统及相关软件系统都不安装在硬盘上，可支持全盘数据一键删除及全盘一键格式化功能。

全高清自动录播系统方案

页眉AVA全高清录播系统方案第1 章. 建设目标本方案旨在满足学院精品课程录制、教学同步直播、其它教学视频录制及远程网络教育不断发展的要求，建设一套专业级全自动高清课程录播系统。

该系统在技术性能和装备的先进性方面全面达到或超过教育部关于数字化学习资源视频公开课制作的技术标准，能进行国家级精品课程录制、网络教学直播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。

第2 章. 高清全自动录播系统整体要求：采用先进的图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄，采用先进的自动录播系统进行国家级精品课程录制、教学直播、教学点播、课件点评、生成高质量多模式的网络课程、及课程资源所需的各种课件及视频文件。

2.1高清全自动录播系统详细的技术要求：1.★高清录播服务器要求是一体式高集成度系统，信号采集、录制、直播和存储等功能集成在一台录播服务器上，系统稳定可靠，便于使用、管理和维护；高清录播服务器不能采用普通电脑+视频采集卡+软件的实现方式。

2.录播系统录制的文件必须有单流和多流两种模式供用户根据需求自由选择，必须具有手动、自动和半自动三种录制模式。

3.手动录播模式必须具有导播、监视和控制摄像头跟踪等功能。

支持鼠标点击跟踪，鼠标滚轮放大缩小。

4.每个摄像机位配置多个预置位，使导播更加方便和快捷。

5..★图像识别跟踪要求采用全景、特写的跟踪方式：老师移动时全景拍摄，当老师站定后切换到特写拍摄；学生起立时全景拍摄后切换到特写拍摄，不能采用实时紧跟的模式，以保证跟踪效果平稳。

跟踪系统必须是由录播厂家为自有录播产品量身定制自主开发的系统，以避免使用第三方跟踪设备导致的与录播系统衔接不佳的现象、提供生厂厂家跟踪系统软件认定证书。

6.系统具备远程开启录播系统功能，管理人员在中心控制室远程开启录播系统。

7.外部信号接入高标清兼容，多种接口信号任意搭配，能灵活满足用户的接入需求。

页眉页脚2.2 系统拓扑图图示说明：在建设有AVA教学录播系统的精品教室中，教师在授课前“一键式”打开整套系统即可进行精品课程的授课实况录制，通过AVA导播平台课件实时录播系统，实时接收前端摄像系统、音响系统采集来的音视频信号和VGA信号，合成图文并茂的符合标准的流媒体课件。

奥威亚(AVA)高清录播办法方案

精心整理方案概述需求分析学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。

但就目前而言，课堂教学仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道。

同时学校还面临如何落实“一师一优课、一课一名师”政策要求，发挥名师课程优势，利用信息化手段，提升教师整体教学技能，并建设优质●●●➢➢微课智能制作，提升教育创新软实力自主研发的虚拟切片技术，可将常态化视频虚拟分割为若干个微课，让教师学生可以更随意获取微课，进行学习，还能借助移动客户端进行个性化移动学习。

➢促进教师专业发展，提高教师教学技能教学视频不仅能给学生进行课后学习，也可以给老师进行教学技能的学习。

自主研发的S-T行为分析图，能帮助老师了解自己对比他人的教学行为习惯，从而提升自身教学技能。

➢节省成本，智能录制优质视频录播系统能智能完成课堂的自动录制，无须任何人力投入，即可全自动拍摄完课堂视频，从而避免传统录制，带来的人力成本、后期编辑时间成本投入等问题。

方案设计方案组成1.1.1系统架构图1.1.2产品组成老河口市新一中拟建设一间标准录播课室，一间观摩室，并在观摩室中部署教学视频应用云平台（标准版）。

➢➢12V，➢智能切换技术，避免镜头的跟拍或跟丢，避免观看者头晕，让优质课堂资源视频观摩，有如观看百家讲坛般的体验。

➢ST分析技术在获得课堂视频的同时，自动采集生成记录大量名优教师教学习惯的行为数据，为年轻教师的模仿学习提供前沿技术支持，该项技术获得专利相关证明。

➢虚拟切片技术该技术是一项由录播设备及平台软硬结合的技术，用户可在录制完视频后，由平台自动生成知识点微课、教学环节微课，大大降低传统微课制作的难度。

3.2.2品牌服务优势➢十年专业录播品牌从2004年开始，奥威亚专注与录播系统的研发。

经过十年的经验和技术的积淀，结合了众多客户提出的意见和建议，现如今已研发出高稳定性的录播设备；并且根据教学视频录制的习惯，制定最新的全自动跟踪拍摄机制。

奥威亚录播

案例集锦
政府 · 上海市世博局 · 广东省水利厅 · 北京西城区教育局 · 北京某高参谋部 · 广州开发区教委 · 广州市电教馆 · 山东寿光市教育局 · 重庆市公安局江北分局 · 广州市消防局 · 济南市政务中心 · 云南大理州烟草局 · 广东省教育厅视频会议中心 · 华东电网公司 · 江苏省如东市行政中心 ·江苏泰州市国土局 ............................................................................... 医疗 · 第三军医大学 · 湖南中医药大学 · 广西中医学院 · 四川泸州医学院 · 南方医科大学 · 广州中医药大学 · 安阳肿瘤医院 · 山东荷泽医学院 · 江苏省扬中市人民医院 ...............................................................................
Resource Center
资源中心
知识单元的教学视频
格式转换系统统一转成Flash 各种Office文档、视频文档、图片、音频多格式教学资源支持导入

数字保护格式自动生成系统
结语公司资质与荣誉
科技部创新型企业认证 ISO 9001/2000认证 3C认证网络十佳品牌证书

录播系统-教育行业应用

教学资源的积累教学资源的共享

教学需要录哪些内容

1、现场的视频（老师、学生、板书） 2、现场的拾音（老师、学生、电脑） 3、老师VGA电脑信号

传统课堂摄录手法

自动跟踪系统

红外跟踪；图像跟踪；超声波跟踪红外织网跟踪

PROPRE-6+图像识别多媒体录播室方案

多媒体课堂录播系统(A V A PROPRE 6)广州市奥威亚电子科技有限公司/目录系统设计方案 (5)§1.1 系统概述 (5)§1.2 系统拓扑图 (6)§1.3 系统结构图 (7)§1.4 系统走线图 (8)§1.5 声音采集示意图 (9)§1.6 系统特点 (10)§1.7 系统优势 (12)1.7.1全自动导播系统 (12)1.7.2实时导播平台 (16)§1.8 系统组成 (19)1.8.1录播系统 (19)1.8.2自动跟踪及自动切换系统 (20)1.8.3控制系统 (21)1.8.4音视频系统 (21)§1.9 录播子系统 (22)1.9.1实时直播 (22)1.9.2同步录制 (22)1.9.3在线点播 (23)1.9.4实时导播 (23)1.9.5全自动录播 (24)1.9.6点击跟踪 (24)1.9.7远程管理 (24)1.9.8后期编辑 (25)1.9.9控制面板 (25)1.9.10远程开关机 (25)1.9.11播放软件 (25)§1.10 图像识别跟踪子系统 (27)1.10.1简介 (27)1.10.2特点 (28)1.10.3结构图 (29)1.10.4教师识别跟踪 (29)1.10.5学生识别跟踪 (30)1.10.6板书识别跟踪 (30)1.10.7平面图 (31)1.10.8实现方式 (32)§1.11 控制子系统 (32)1.11.1“一键式”控制系统 (32)1.11.2远程控制管理 (32)1.11.3录播面板控制 (34)1.11.4第三方设备控制 (34)§1.12 音视频子系统 (34)1.12.1视音频采集 (34)1.12.2视频摄像头 (35)1.12.3自动混音器 (36)1.12.4话筒 (36)§1.13 AVA PROPRE6录播系统主机介绍 (36)1.13.1性能特点 (37)1.13.2性能参数 (39)§1.14 AVA ITS1000图像跟踪系统介绍 (39)1.14.1系统特点 (40)1.14.2系统参数 (41)§1.15 AVA IAM802自动混音器 (41)§1.16 AVA C AMPUS-Ⅱ-MF＋一键式录播中央控制系统 (43)§1.17 AVA AM-1200功放 (46)§1.18 AVA SP－600专业会议扬声器系统 (47)§1.19 AVA AT－620专业吊麦 (48)§1.20 YAMAHA MG－102C调音台 (49)§1.21 铁三角ATW－2000无线系统 (50)§1.22 SONY EVI－D70P摄像机 (52)系统设计方案§1.1系统概述鉴于以上教学多种需求，我司选用A V A电子最新推出的PROPRE 6一机双模录播设备，此设备可支持单流录制模式和多流录制模式，同时具有人工导播、一键式全自动录制和自动跟踪等多种功能。

奥威亚分布式录播系统构建方案

区域性分布式录播系统方案目录第一章系统产品清单及技术参数8第二章分布式录播系统构建方案122.1系统概述122.2方案优势132.3系统组成142.3.1系统前端模块152.3.2传输网络162.3.3录播中心系统172.4设备部署172.4.1录播课室设备部署182.4.1.1单摄像机录播课室182.4.1.2单路摄像机+1路VGA/HDMI录播课室192.4.1.3两路摄像机+1路VGA/HDMI录播课室212.4.1.4四路摄像机+2路计算机全自动跟踪录播课室222.4.2网络传输系统232.4.3中心机房252.5前端录播系统设备性能及技术参数262.5.1A2录播主机262.5.2A3录播主机302.5.3高清摄像机HD-200S342.5.4全向拾音话筒AT-880362.5.5A6录播主机362.5.6高清场景摄像机EHD-202SN412.5.7图像跟踪主机ITS-1000432.5.8图像跟踪定位摄像机M2760PDL442.5.9数字音频处理器IAM-804442.5.10专业拾音话筒AT-680482.5.11控制面板KP-V482.5.12导播应用软件492.5.13跟踪管理软件53第三章录播系统管理平台软件553.1概述553.2管理平台功能界面563.3平台的系统管理功能573.3.1录播课室监视功能573.3.2录播视频回放功能583.3.3设备管理583.3.4用户管理593.4平台的教学管理功能603.4.1课堂教学随机浏览功能613.4.2督导过程场记功能62第四章系统应用效劳644.1教学视频应用效劳云平台建立背景644.1.1教育行业环境644.1.2教育模式变革654.1.3教师专业开展654.1.4用户需求分析664.1.4.1录播系统使用低效674.1.4.2区域共建共享环境缺乏支撑674.1.4.3网络教研与视频资源没有深度融合674.1.4.4优质公开课的大规模直播684.1.4.5视频资源的细粒度应用684.1.4.6其它应用效劳功能684.2平台设计理念684.2.1录播设备与教学视频案例资源管理整合694.2.2教学视频案例资源管理与教师教研活动应用整合69 4.2.3区域视频案例资源与学校视频案例资源整合70 4.3平台概述714.4平台特点734.4.1多级部署整合734.4.2分级分域管理734.4.3分层设计部署744.4.4标准视频格式全面支持744.4.5点播直播码流切换754.4.6灵活的权限自定义功能764.4.7云效劳模式764.4.8角色功能设计774.4.8.1教育局领导角色界面774.4.8.2教研员及督导角色界面784.4.8.3学科教师角色界面814.4.8.4学生及学生家长角色界面834.4.8.5系统管理人员844.5平台功能模块854.5.1平台门户854.5.1.1注册模块854.5.1.2多维度资源排行榜854.5.1.3信息发布864.5.1.4资源搜索874.5.1.5个人空间884.5.2视频点播模块894.5.2.1立体式资源管理894.5.2.2自动课例单元聚集管理904.5.2.3视频发布904.5.2.4分享功能914.5.2.5移动点播924.5.3课堂直播模块924.5.3.1课表设置模块924.5.3.2录播接入934.5.3.3预约模式934.5.3.4录播直播944.5.3.5多媒体评论94 4.5.4教研互动模块954.5.4.1活动创立与审批96 4.5.4.2参与申请974.5.4.3活动管理974.5.5微课模块984.5.5.1虚拟切片模块98 4.5.5.2微课智能分析99 4.5.5.3在线编辑功能100 4.5.6专业评课模块1014.5.6.1直播评价1024.5.6.2课例评价1024.5.6.3评价量表1024.5.6.4ST分析评价103 4.5.6.5创新语音技术105 4.5.7系统管理模块1054.5.7.1构建组织架构106 4.5.7.2用户管理1064.5.7.3角色设置1064.5.7.4系统设置106 4.5.7.5日志管理107 4.5.7.6系统初始化107 4.5.7.7菜单维护107. - 第一章系统产品清单及技术参数第二章分布式录播系统构建方案2.1系统概述在一个学校或一个区域的围，随着录播课室数量的不断增加，对分布在不同地点的录播系统设备的管理，逐渐成为用户的一大难题。

AVA 数字音频处理器使用指南

序言本手册以最大型号数字音频处理器的使用方法作为说明，并可作为其它型号处理器的使用参考。

本手册只作为用户操作指示，不作为维修服务用途。

目录安全操作指南 (3)一、设备外观 (4)二、软件说明 (5)2.1 网络配置和软件下载 (5)2.2 菜单栏和状态栏 (7)2.2.1文件 (7)2.2.2设备设置 (7)2.3 音频流程控制模块 (12)2.3.1 音频输入快速控制模块 (13)2.3.2 音频输出快速控制模块 (14)2.3.3输入设置 (15)2.3.4扩展器 (16)2.3.5均衡器 (16)2.3.6压缩器 (18)2.3.7自动增益 (19)2.3.8自动混音器 (20)2.3.9反馈/回声/噪声消除/混音 (23)2.3.10延时器 (25)2.3.11分频器 (26)2.3.12 限幅器 (26)2.3.14 输出设置 (27)2.3 设备列表 (28)附件1：中控命令 (29)附件2：GPIO使用说明 (34)附件3：场景保持说明 (39)附件4：性能参数 (43)安全操作指南为确保设备可靠使用及人员的安全，在安装、使用和维护时，请遵守以下事项：1.在设备安装时，应确保电源线中的地线接地良好，请勿使用两芯插头。

确保设备的输入电源为100V-240V ，50/60Hz的交流电。

2.保持工作环境的良好通风，以便于设备在工作时所发的热量及时排出，以免温度过高而损坏设备。

3.在潮湿结露环境或长时间不使用时，应关闭设备总电源。

4.在下列操作之前一定要将设备的交流电源线从交流供电插座拔下：A．取下或重装设备的任何部件。

B．断开或重接设备的任何电器插头或连接。

5.设备内有交流高压部件，非专业人士未经许可，请勿擅自拆解设备，以免发生触电危险。

更不要私自维修，以免加重设备的损坏程度。

6.不要将任何腐蚀性化学品或液体洒在设备上或其附近。

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精心整理方案概述需求分析学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。

但就目前而言，课堂教学仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道。

➢促进教师专业发展，提高教师教学技能教学视频不仅能给学生进行课后学习，也可以给老师进行教学技能的学习。

自主研发的S-T行为分析图，能帮助老师了解自己对比他人的教学行为习惯，从而提升自身教学技能。

➢➢12V，➢智能切换技术，避免镜头的跟拍或跟丢，避免观看者头晕，让优质课堂资源视频观摩，有如观看百家讲坛般的体验。

3.2.2品牌服务优势➢十年专业录播品牌从2004年开始，奥威亚专注与录播系统的研发。

➢遍布全国服务团队奥威亚在全国各地级市都设有办事处。

目前全国有30个营销中心和办事处，员工超过300人，具有完善售前、售中以及售后的技术服务体系。

方案介绍教学视频资源管理系统应用功能介绍本项目方案中将由教学视频资源管理系统（以下统称教学视频应用服务云平台），结合录播1、2、3、4、1、2、行为数据，形成曲线数据图表。

通过曲线图表直观表现，为评课专家的教学行为分析提供客观数据。

3、多媒体评论模块：视频直播时不仅可以进行文字评论，还可以录制语音进行评论，操作简便。

4、视频直播模块：类似于门户网站直播，无需登录、预约即可浏览。

单个转发服务器可支持不少于800路的直播。

5、权限控制管理：根据不同角色的操作习惯，不同用户设定不同的个人空间，对应不同的功能模块，方便用户使用。

6、多终端学习：平台支持在Windows、iOS、Android等系统的设备进行学习，同时还针对移动设备开发客户端，真正实现随时随地多终端学习。

7、实时编辑模块：在人工导播的模式下进行视频录制时，支持实时加入LOGO、字幕等素材，所见即所得，实现实时编辑，无需后期非编处理。

8、图像跟踪模块：采用最先进的图像跟踪技术，判断老师和学生的每一个动作，自动进行跟踪切换。

老师与学生均不需要佩戴任何设备，实现常态化授课。

9、多维视频点播管理：以多种维度将所有视频文件进行归类，有条不紊，方便用户进行点播。

10、高精准内容检索：平台内置搜索引擎，输入相应信息，平台中相关的教学视频、知识点等一览无遗。

11、高效个人管理空间：不同用户，设定不同功能的个人空间。

并根据不同身份的用户的操作习惯，显示友好的个人空间界面，个人关注项、预处理事项完全展现。

录播系统功能介绍4/手动3最终所有的视、音频均传送到录播主机中进行编码处理，可通过平台进行实时点播。

同时会生成标准MP4文件，保存在录播主机中，供后期再次编辑或上传到平台进行点播。

4.技术特点软件硬件全嵌入式设计：全新嵌入式架构，录播主机基于Linux系统，专机专用，完全脱离Windows系统，不用担心微软的操作系统是否停止更新及受到其他病毒的侵袭。

嵌入式架构可降低设备故障率，录播主机的供电只需12V，低能耗、低发热。

●多路1080P50fps/60fps并发处理：●智能切换图像识别拍摄技术：智能切换技术，使用镜头切换效果代替传统镜头摇摆跟拍效果，避免镜头的跟拍或跟丢，避免观看者头晕，让优质课堂资源视频观摩，有如观看百家讲坛般的体验。

●首创B/S远程导播平台：远程导播技术可以实现我校管理员在任何校园网络可达的地方，通过电脑即可实现远程专业导播功能。

●高智能数字音频处理：将课室内多路音频信号，如拾音话筒、领夹麦克风、电脑音频等进行智能混音处理，对环境音进行降噪处理，对人声进行自动增益处理，以达到音频录制效果的最优化。

●通过控制面板上的按钮，教师可实现一键式操作，轻松“开始”“停止”课堂教学视频录制。

5.主要产品技术特性1)高清录播主机●实时直播/同步录制、在线点播、实时导播、自动跟踪。

●采用标准流媒体文件格式MP4，适合通用播放器或嵌入网页播放方式。

●主机可同时输入6路1080P/50/60高清视频信号，其中包括多路本地高清摄像机及VGA和HDMI电脑信号；●手动录播方式：由管理人员在导播界面进行切换控制。

●全自动录播方式：与自动跟踪系统、自动切换系统无缝组合，实现全自动录播。

●远程和本地导播技术、带有预监、特技、鼠标点击跟踪等多种功能。

●数字接口HDMI实时直播环出，支持自动/手动方式设置HDMI分辨率。

●支持切换特技效果，拉幕、淡入淡出等等，支持字幕,支持静态、动态台标/LOGO。

2)图像跟踪主机●可以自动识别目标位置、并动态控制摄像头跟踪拍摄，实现教师跟踪和板书跟踪，确保教师和板书特写画面，以及教师在课室范围内任意位置准确、实时拍摄。

●一体化硬件设计，设备高度1U，稳定可靠，采用图像识别技术跟踪；●支持多路摄像的跟踪定位拍摄，分别对应教师区、学生区以及板书区；支持阶梯教室跟踪，不会因为前后座位高度的差异导致跟踪混乱。

3)音频处理器●Input多种输入源选择8路输入/4路输出可选择多种电平的音源输入，为电容式话筒提供48V的供电。

●AGC自动增益控制自动提升和压缩话筒音量，使之以恒定的电平输出。

●AVC回声消除全新的自适应式回声消除功能，无需人工调试。

●AFC声反馈啸叫消除采用自适应处理的方式对现场扩声系统的啸叫进行有效的消除；●ANC自动噪声消除自动噪声消除根据环境的声场变化自动进行噪声消除。

4)高清云台摄像机HD-300S性能特点：◆低照度解像能力强，特别适合于照明一般的会议室/课室等场所。

◆最大分辨率达到1920x1080，输出帧频最高可达60/50帧/秒。

在保证高清晰度的同时，重点满足了对画面流畅性的需求。

◆同时应用了2D和基于运动估计的3D降噪算法，采用新一代低噪声传感器，有效降低了噪声。

◆独特的基于人眼模型的Iridix曝光动态控制算法，使画面曝光均匀，层次感强。

◆传感器支持WDR(宽动态范围)，在有强烈明暗反差的环境下(如逆光)，能够清晰捕捉成像所有景物。

◆光学变焦可以达到18倍。

◆丰富完善的接口：同时提供YPbPr模拟分量接口、DVI(HDM)接口、广播级3G－SDI接口，尤其是3G－SDI接口支持1080P/60高清数字视频信号通过单根同轴电缆传输。

◆红外遥控器信号透传功能。

5)高清场景摄像机EHD-202SN性能特点：◆低照度解像能力强，特别适合于照明一般的会议室/课室等场所。

◆图像分辨率达到1920x1080，输出帧频最高可达60/50帧/秒。

在保证高清晰度的同时，重点满足了对画面流畅性的需求。

◆采用了350万像素1/2.7COMS感光器件，总像素达到354万。

◆传感器支持WDR(宽动态范围)，在有强烈明暗反差的环境下(如逆光)，能够清晰捕捉成像所有景物。

◆支持自动/手动白平衡调节，自动/手动曝光调节(光圈、快门、增益)，固定聚焦。

◆支持抗闪烁功能，◆支持2路HD－SDI输出接口，1080P/60高清数字视频信号可通过单根同轴电缆传输。

◆支持网络输出，支持H.264视频、AAC音频；◆控制方式支持RS-422/RS-485接口、VISCA协议。

6、AVAAT-680拾音器本产品是一款短小精致的干涉电子管麦克风。

卓越的方向性和精巧的设计，稳定的高清晰度和反馈噪声抑制功能，成为适用于电影、广播和电视领域的全能型麦克风。

技术参数单体：背极式柱极体指向性：超心型/叶型频率响应：40-20,000Hz灵敏度：-38dB±2dB(1dB=1V/Pa@1KHz)阻抗：500Ω信噪比：70dB,1kHzat1Pa等效噪音级：13dB（A加权）最大声压级：1kHz条件下132dB动态范围：106dB,1kHzatMaxSPL幻象电源：48VDC,2mA连接端：XLRM三针公卡侬观摩室介绍1.1.7观摩室布局4张123●顶尖的研发技术团队及完善的产业布局，快速成为国内录播产业领导品牌。

●企业现状目前，AVA已在全国设立了27个分支机构，拥有精英团队300人，业务用户遍及全国各地，产品涵盖录播系统、跟踪系统、庭审\审讯系统等视音频采集与传输设备。

同类应用案例标准录播教室应用方案（普教）——以北京人大附中西山学校为例【项目需求】北京人大附中西山学校是第一所也是唯一一所被认证为“苹果杰出教育项目学校(AppleDistinguishedProgramSchool)”的公办完全中学。

为解决学校的优质教学资源整合，推进全自动精品课程的建设，同时满足兼容苹果系统的需求，北京人大附中西山学校采用了AVA 的标准录播室方案。

【建设内容】北京人大附中西山学校以一间高清录播课室为基础，实现与多媒体会议厅的双向交互，并通过网络互动形式实现校内外教学资源共享。

【应用效果】项目建成后，西山学校利用录播教室大量制作视频资源，并通过AVA云平台的交互功能，开展多次互动教学教研活动，其高清视频不仅支持了本校特色的苹果设备，还同时兼容安卓系统携手。