手指计算法幼儿园教学设计精编版

篇一：幼儿学数学,手指快算法

手指快算----是由西安牛巨大老师研发的一种速算方法。

手指快算的计算方法是采用心算办法利用大脑形象再现指算计算过程而求出结果的方法。它把左手当作一架五档的虚算盘，用右手五指点按这个小算盘来进行计算。记数时要用右手的手指点左手相对应的手指。其明确分工是：右手拇指/专点左手拇指，右手食指专点左手食指，右手中指专点左手中指，右手无名指专点左手无名指，右手小指专点左手小指。对应专业分工各不相扰。哪个手指点按数，哪个手指就伸开，手指不点按数时弯屈，表示０。

手指快算减少笔算列算式繁复的运算过程，省时省力，提高学生计算速度。西安牛巨大老师从事教育工作多年，已将手指快算方法应运于儿童早教领域。先后教过几千名儿童学习“手指快算“。它在启发儿童智力方面，有着良好效果。

手指快算---已由牛巨大老师获得中华人民共和国国家知识产权局颁发的专利证书。

编辑本段手指快算口诀

学习手指快算法的第一步就是认识双手。为了吸引幼儿的注意力，先让幼儿玩手指游戏，两手手心朝里，伸直五指，幼儿可以观察到大拇指单独朝上。

制。如此反复循环表示从0到99的每一位数字，并辅以双脚的动作，可以表示三百以内的百位数。在教幼儿时必须反复强调“左手为十位，右手为个位“。

（1）、手指定数口诀(双手练习)

食指伸开“1“，中指伸开“2“;

无名指为“3“，小指伸开“4“;

（2）、手指定位口诀

我有一双手，代表九十九;左手定十位，九十我会数;

（3）、两位数手指练习操训练口诀(先出十位再出个位)

顺数：一十一，二十二，三十三，四十四，五十五，六十六，七十七，八十八，九十九倒数：九十九，八十八，七十七，六十六，五十五，四十四，三十三，二是二，一十一幼儿理解了双手所表示的数后，就要求幼儿一看到手势，就能报出数来，这就是指译数;反过来，一听到数，就能出指，这就是数译指。数指互译训练首先要让幼儿学会看手势，开始由老师出手指幼儿说数，其中特别注意的地方，就是1和5、2和6、3和7、4和8的区别(不能忽略大拇指的存在)，并反复让幼儿比较，达到烂熟为止。接下来老师说数由幼儿用手指表示，在表示两位数时，为了避免幼儿把56表示为65也就是左右手个十位混淆，要提醒幼儿先表示十位之后再表示个位。

幼儿在烂熟掌握了数指互译之后，就可以开始学习10以内的直加，属于10以内直加的算式有：

1+1 1+2 1+3 1+5 1+6 1+7 1+8 2+1 2+2 2+5 2+6 2+7 3+1

3+5 3+6 4+5 5+1 5+2 5+3 5+4 6+1 6+2 6+3 7+1 7+2 8+1

四、学习十以内的直减训练

在学习了直加练习之后，开始训练10以内的直减，10以内直减的算式有：

1-1 2-1 2-2 3-1 3-2 3-3 4-1 4-2 4-3 4-4

6-1 6-5 6-6 7-1 7-2 7-5 7-7 8-1 8-2 8-3 8-5 8-8 9-1 9-2 9-3 9-4 9-5 9-6 9-7 9-8 9-9

五、学习十以内的凑五加训练

手指快算其实也是对古人算盘的一种演变，大拇指代表上珠5，其他4个手指代表下珠各表示一个，有的算式可以直加直减，但有的算式需要用凑5的口诀：例如1+4，先出1，再出4又不够，只能请5来帮忙，但请5的条件是收1再出5，最后结果等于5。

4收1出5 3收2出5 2收3出5 1收4出5

凑五加的算式有

1+4 2+4 3+4 4+4 2+3 3+3 4+3 3+2 4+2 4+1

六、学习十以内的破五减训练

1出4收5 2出3收5 3出2收5 4出1收5

10以内破五减的算式有：

5-1 5-2 5-3 5-4 6-2 6-3 6-4 7-3 7-4 8-4

例如：7-3，先出7，直接用3的口诀出2收5，等于4。

七、学习十以内的连加连减训练

这是对直加直减和凑五加破五减的综合练习，有助于幼儿烂熟掌握10以内的加减运算。

八、学习进位加训练

进位加的口诀：

9收1进1 8收2进1 7收3进1 6收4进1 5收5进1 4收6进1 3收7进1 2收8进11收9进1 10以内进位的算式有

1+92+83+74+65+56+47+38+29+1例如：2+8(先出个位上的2，再用8的口诀收2，向十位进1)=10

九、学习退位减训练

10以内退位减的口诀

1退1还92退1还83退1还74退1还65退1还56退1还47退1还38退1还29退1还1

10以内退位减的算式有：

10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9

例如：10-7(先出十位上的1，再用7的退位减口诀退1还个位上的3)=3以上练习是大班幼儿阶段10以内加减运算的练习方法，幼儿对此方法非常喜爱，在手指游戏中边玩边操作边算算数，有助于幼儿智力的开发。

注：右手食指1，6。右拇指5。左手食指10,60。

篇二：手指算公开课教案

手指算公开课教案

授课时间：30分钟

授课形式：家长与幼儿共同参与

2、学习一位数满五加

教学过程：

一、引导语

小朋友们好！（老师好！）今天，我们这来了好多客人，他们呀，来看看小朋友谁表现得最棒。你们是不是特别开心呀？（是）你们知道我是谁吗？（不知道）我姓何，小朋友可以叫我何老师。那我再说“小朋友好“时你们就说“何老师好“。

小朋友们真聪惠快快鼓励自己：（嘿嘿我真棒！），现在我们可以计算两位数了，我们来试一试，双手准备24加55减23加41减95加42，报数（44），我们再来一道，你们有没有信心？（有）准备：31减21，加51，减12，加42，减51报数，（41），这么难的题小朋友都能算出来，你们太棒了！

三、学习一位数满五加

我们的拇指本领特别大，我们可以用拇指来表示5，和老师一起做，伸出拇指，这是几？（5）那我们在计算题的时候也要请拇指来帮忙呢？看，出示题卡4+1=（），伸4想加1，能不能直接伸1（不能）直加不够怎么办呢？可以请5帮忙，加5伸5，应该加1却加了5，多加了几（4）应该减4屈4。（板书）+1=+5-4。1的凑数凑巧是4，以后我们再遇到直加不够时，就伸5屈这个数的