中考作文评分标准
吉林省中考作文评分标准及评分细则
吉林省中考作文评分标准及评分细则篇1【吉林省中考作文评分标准及评分细则】大家好,我是小明。
今天老师给我们讲解了中考作文的评分标准,我来和大家分享一下吧!一、评分标准中考作文共有5个等级,从高到低分别是:优秀、良好、一般、较差和很差。
每个等级对应一个不同的分数段,作文就会根据写得怎么样而被评定在不同的分数段里。
评分有6个方面:内容表达中心句结构完整遣词造句语言规范书写规范二、评分细则内容表达(30分)这部分就是看你写的内容有没有表达清楚,有没有围绕着题目的中心思想来写。
如果写得很好,会得高分;如果写得太模糊,就会扣分。
中心句(10分)每篇作文都应该有一个中心句,就是最重要的一句话,概括了全文的主旨。
写得好会得满分,写不好就扣分。
结构完整(10分)作文需要有头有尾,开头要有引子,结尾要有总结。
如果前后呼应,行文有条理,就能得高分。
遣词造句(25分)用词要准确,不能用生词或错别字。
句子也要通顺,简单一些就好。
文笔好的会得高分。
语言规范(15分)这部分看你有没有违反语法规则,比如别字、病句之类的。
如果没什么错误,就可以得满分。
书写规范(10分)看你的字迹工整不工整,格式是否规范。
如果写得很潦草就会扣分。
好了,这就是中考作文评分的6个方面和分数分配。
我们平时要多加练习,写出符合要求的好作文。
希望大家都能考出理想的分数!篇2首先要明白,中考作文是一门很重要的科目哦。
写作文不仅考察我们的语文水平,还能看出我们的思维能力和创造力呢。
所以大家一定要认真对待,好好preparate备哦。
吉林省的中考作文分为五个等级,最高的是A等,其次是B、C、D、E等。
每个等级都有自己的评分标准。
我们来看看吧:A等(18-20分):这是最高分哦!要想拿到A等,你的作文必须"主题突出、内容丰富、语言流畅、富有才情"。
就是说你写的东西要非常出色,主题很明确,内容充实有料,文字通顺优美,才华横溢。
写出这样的作文可不容易呢!B等(15-17分):B等的要求是"主题集中、内容饱满、语言流利、较富才气"。
2024年中考语文作文评分标准
2024年中考语文作文评分标准2024年中考语文作文评分标准一、命题专注作文题目要明确,突出中心思想。
文章写作要围绕题目要求展开,能够理解命题意图,并透彻把握题意。
二、结构合理作文结构要合理,层次清晰。
开头能引出主题,中间内容紧扣主题发展,结尾深化主题,留下深刻印象。
三、语言准确语言要得体,不出现明显的用词误区和重大语法错误。
要求规范书写,整洁清楚,字迹端正,横平竖直。
四、思想深入观点要鲜明,有独特见解。
能够有深入思考,并运用合理的论据和证据进行支撑,使文章论述有力。
五、内容丰富内容要有广度与深度兼具。
要求丰富观点、思路新颖,融入多样的素材和实例,使文章内容充实、丰富。
六、情感表达要求灵活运用修辞手法,使文章的情感更加鲜明,能够引起读者的共鸣。
情感表达要真实自然,细腻感人。
七、条理清楚作文要有条不紊地进行,条理清晰,逻辑严密。
每一段都要有明确的中心和主题句,并通过合适的过渡词进行连接。
八、语篇连贯要求逻辑紧凑,句子与句子之间、段落与段落之间的衔接和过渡自然流畅。
条理、连接、过渡合理有序。
九、语法正确语法要求正确,表达要清晰。
要求能够避免简单句和连续使用简单句的现象,通过适当的长句、复合句使表达更加灵活、准确。
十、字数适中要求字数适中,结合题目和要求,围绕主题进行适当的发挥和展开,尽量做到用最少的字数表达最多的内容。
以上是2024年中考语文作文的评分标准,这些标准旨在对学生的作文进行全面、客观、公正的评定。
希望学生们在备考中注重这些方面的提升,不断加强自己的写作能力,取得优秀的成绩。
十一、主题突出作文的主题要突出,能够准确传达出作文的中心思想。
不仅要理解题目,更要在作文中贯彻主题,给读者以明确的引导和思考。
十二、论证充分作文要求能够充分论证所提出的观点和主题。
通过运用合理的论据和证据,用事实和例子来支持自己的观点,使论述更加有说服力和可信度。
十三、文采斐然作文要求文采斐然,可以运用一些修辞手法,如比喻、夸张、对比等,使文章更加生动有趣,增强阅读的欣赏性。
中考作文评价标准要求
中考作文评价标准要求一、《语文课程标准》对写作的要求:1.写作要有真情实感,力求表达出自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
2.多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。
3.注重在写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节,提高独立写作的能力。
4.写作时考虑不同的目的和对象。
根据表达需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想象,丰富表达的内容。
正确使用常用的标点符号。
5.写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实;写简单的议论性文章,做到观点明确,有理有据;写简单的说明性文章,做到明白清楚。
6.能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的基本内容和自己的合理想象进行扩写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。
7.根据表达的需要,借助语感和语文常识,修改自己的作文,做到文从字顺。
能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。
8.作文每学年一般不少于14次,其他练笔不少于1万字,45分钟能完成不少于500字的习作。
二、一般作文评价标准解读:绝大多数省市都将“切合题意”作为中考作文的重要评判标准,并且对““切合”和““符合”进行了区分。
““切合题意”是指在整体上围绕主题行文,十分符合题意,而““符合题意”仅仅指能在整体上围绕主题,““基本符合题意”是指对主题的理解和表达存在偏差,““偏离题意”指的是只有只言片语涉及主题或不合主题。
“中心突出”是指文章的中心思想或中心论点要集中和鲜明,它也是历年来中考作文能够评高分的另一重要标准。
在评分标准中,““中心突出”指的是能紧紧围绕主题构思行文,“中心明确”指的是能够围绕主题构思行文,“中心基本明确”指的是尚有中心但有部分材料游离于中心之外,而““中心不明确”则是指没有明确的主题或脱离规定内容和范围选材立意。
“内容充实”就是言之有物、持之有据,用足够的高质量的材料突出文章的主题。
江苏省中考语文作文分项评分标准
江苏省中考语文作文分项评分标准
内容要点
- 作文完整,观点明确,逻辑清晰
- 选材新颖,独具见解
- 细节描写生动具体
- 表达方式丰富多样
篇章结构
- 有明确的开头、结尾,合理的段落划分
- 主题突出,段落之间过渡自然
语言表达
- 词语准确、得体,有个性化的表达
- 句式多样,且句子通顺流畅
- 短语、句型等运用得当
语言规范
- 语法结构准确,没有或极少语病
- 标点使用正确,书写规范整齐
- 汉字运用规范,没有错别字
文章印象
- 有个人风格,能够引发读者共鸣
- 文章透露出积极向上的情感
- 文章贴近现实生活,有思想深度
评分标准
- 优秀:在以上各项要求中表现出色,内容充实,语言规范,能够引起读者共鸣
- 良好:在以上各项要求中基本做到,但在某些方面还有提升空间
- 中等:在以上各项要求中一般水平,但还需在内容表达,语言规范等方面有所改进
- 较差:在以上各项要求中有明显的不足,需要在多个方面进行提高
请根据以上评分标准进行中考语文作文的评分,以客观公正的态度进行评价。
中考作文评分标准及评分细则
【导语】⽆忧考为⼤家整理了中考作⽂评分标准及评阅说明,帮助⼤家知⼰知彼百战百胜。
同学们可根据这个标准来提升⾃⼰的作⽂档次! 评分标准 (1)满分:60分。
(合学⽣年龄特点和语⾔表达能⼒。
) 在所有作⽂中相对完美的⽂章。
(2)⼀等:56-59分,基准分57分。
主旨鲜明,表达有⽂采。
特⾊评分:感情真挚,⽴意新颖、构思新颖、语⾔富有个性等⽅⾯有⼀项突出的作⽂即可评为⼀等奖。
(3)⼆等:46-55分,基准分50分。
主旨鲜明,表达较有⽂采。
(3)三等:36-45分,基准分40分。
主旨明确,表达清楚。
(3)四等:36分以下,基准分30分。
主旨不明确,表达不清楚。
全国中考作⽂评分标准表类别⼀类⽂50~43分基准分45分⼆类⽂42~35分基准分38分三类⽂34~27分基准分30分四类⽂27~18分基准分22分五类⽂17分以下内容20分记叙⽂①中⼼明确②内容很具体①中⼼明确②内容具体①中⼼明确②内容较具体①中⼼不够明确②内容不够具体①中⼼不明确②内容不具体说明⽂①中⼼明确②事物特征鲜明①中⼼明确②事物特征较鲜明①中⼼较明确②能表现事物鲜明特征①中⼼不够明确②事物特征不够鲜明①中⼼不明确②说明事物⽆特征议论⽂①观点明确、正确②论据与论点完全⼀致③分析合理①观点明确、正确②论据与论点基本⼀致③分析较合理①观点基本明确、正确②论据与论点基本⼀致③有点分析①观点不够明确、正确②论据与论点不⼀致③分析太少①观点不明确、正确②论据与论点不⼀致③⽆分析表达20分记叙⽂①病句不超1个②语⾔流畅③⽣动形象①病句不超2⾄3个②语⾔流畅③⽣动形象①⼤体通顺②病句多(4~5句)①不通顺②病句多(6~7句)①极不通顺②病句太多(8句以上)说明⽂②语⾔准确③恰当使⽤说明⽅法②语⾔准确、通顺③能使⽤说明⽅法议论⽂②通畅③严密②较通畅③较严密结构10分①完整②条理清楚③分段恰当①完整②有条理③能够分段①基本完整②条理尚清楚③分段不恰当①不成篇①不成篇 说明:各省市的评分细则会略有则重,但基本标准不变。
全国各地中考作文评分标准表
类 别
一类文
50~43分
基准分45分
二类文
42~35分
基准分38分
三类文
34~27分
基准分30分
四类文
27~18分
基准分22分
五类文
17分以下
内
容
20
分
记叙文
①中心明确
②内容很具体
①中心明确
②内容具体
①中心明确
②内容较具体
①中心不够明确
②内容不够具体
①中心不明确
②内容不具体
③能使用说明方法
议论文
②通畅
③严密
②较通畅
③较严密
结构10分
①完整
②条理清楚
③分段恰当
①完整
②有条理
③能够分段
①基本完整
②条理尚清楚
③分段不恰当
①不成篇
①不成篇
说明文
①中心明确
②事物特征鲜明
①中心明确
②事物特征较鲜明
①中心较明确
②能表现事物
鲜明特征
①中心不够明确
②事物特征不够鲜明
①中心不明确
②说明事物无特征
议论文
①观点明确、正确
②论据与论点完全一致
③分析合理
①观点明确、正确
②论据与论点基本一致
③分析较合理
①观点基本明确、正确
②论据与论点基本一致
③有点分析
①观点不够明确、正确
②论据与论点不一致
③分析太少
①观点不明确、正确
②论据与论点不一致
③无分析
表
达
20
分
记叙文
①
病
句
不
超
中考60分作文评分标准
作文等级 一类卷 (60~54 分) 二类卷 (53~48 分) 三类卷 (47~36 分) 四类卷 (35~18 分) 五类卷 (17~0 分)加分扣分评分标准1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实 感。
2.结构严谨,注意照应,详略得当。
3.语言得体、流畅。
1.立意明确,中心突出,材料具体。
2.结构完整,条 理清楚。
3.语言规范、通顺。
1.立意明确,材料能表现中心。
2.结构基本完整,有条理。
3.语言基本通顺,有少数错别字。
1.立意不明确,材料难以表现中心。
2.结构不完整,条理不清楚。
3.语言 不通顺,错别字较多。
1.没有中心,空洞无物,严重离题。
2.结构残缺,不成篇章。
3.文理不通,错别字较多。
符合如下条件之一,可酌情加 1~3 分(加至本题满 分为止): 1.立意深刻。
2.构思独特。
3.语言优美。
4.富有个性。
5.文面整洁,书写优美。
1.不足 500 字,每少 50 字扣 1 分。
2.错别字每 3 个扣 1 分(重复的错字不计),最多 扣 3 分。
3.不能正确使用标点,扣 1~3 分。
4.文面脏乱,字迹潦草,难以辨认,扣 1~3 分。
5.泄露考生真实身份,扣 1~3 分。
。
中考作文评分标准50分
中考作文评分标准50分
中考作文评分标准是中考考生写作时所应该遵循的标准,也是评价考生写作水平的重要依据。
中考作文评分标准分为内容要点、语言表达和篇章结构三个方面,每个方面又细分为若干小项,总共50分。
下面将详细介绍中考作文评分标准的具体内容。
一、内容要点(20分)。
1. 题材切题(5分),即考生所选的话题是否符合题目要求,是否切合实际,是否有话题的深度和广度。
2. 内容充实(5分),即文章的内容是否充实,是否有足够的论据和事例来支持观点。
3. 观点鲜明(5分),即文章的观点是否明确,是否有独特的见解,是否有自己的思考。
4. 逻辑清晰(5分),即文章的逻辑是否清晰,是否有层次,是否有条理。
二、语言表达(20分)。
1. 词语运用(5分),即考生所用的词语是否准确、得体、生动。
2. 句式结构(5分),即文章的句式结构是否多样化,是否有长短句搭配,是否有并列句、复合句等。
3. 表达准确(5分),即语言表达是否准确,是否有语法错误,是否有表达不清晰之处。
4. 修辞手法(5分),即文章的修辞手法是否恰当,是否有比喻、拟人等修辞手法的运用。
三、篇章结构(10分)。
1. 开头结尾(5分),即文章的开头和结尾是否有亮点,是否能引起读者的兴趣,是否有总结性的话语。
2. 连贯衔接(5分),即文章的段落之间是否有过渡,是否有衔接词语,是否
有逻辑关系。
综上所述,中考作文评分标准共50分,内容要点占20分,语言表达占20分,篇章结构占10分。
希望广大中考考生能够在备考中重视中考作文评分标准,不断
提高自己的写作水平,取得优异的成绩。
河北中考作文评分标准及评分细则
河北中考作文评分标准及评分细则一、评分标准作文是中考语文试题中的重要组成部分,它考查学生的语言表达能力、思维逻辑能力和文化素养。
为了科学、公正、客观地评价学生的作文,河北省教育厅制定了相应的评分标准。
1. 内容要求作文的内容应贴切主题,观点清晰,逻辑严密。
评分时,主要考察以下要点:•主题意义明确:透彻理解所给话题,并能准确把握话题所涉及的主要内容。
•观点明确、合理、有说服力:作文要有独立见解,观点与主题直接相关,有充分的逻辑论证和说服力。
•内容详实:通过阐述事实论点,用具体的细节和例子充实内容,使作文更具可读性。
2. 结构要求作文结构合理,分段清晰,内容连贯有序。
•开头自然:具有吸引读者的开篇,引人入胜,吸引读者的兴趣。
•主题突出:文章内容紧紧围绕主题展开,没有离题或跑题现象。
•过渡自然:段落之间有明确的过渡关系,让文章逻辑顺畅,条理清晰。
•结论恰当:给出总结性的结论,具有深远意义。
3. 语言表达要求作文语言规范,表达准确,语句通顺流畅。
•词汇丰富:用词准确、得体,富有表现力。
•句式多样:运用简单、复合、并列等句式,使作文具有鲜明个性。
•表达精准:运用比喻、夸张、排比等修辞手法,使文章更具生动感。
•病句少见:文章中语法错误少,语句通顺,错别字较少。
4. 修辞要求作文可以适当运用修辞手法,提升文章的表达力和文采。
•比喻手法:生动形象,增加文章的艺术感染力。
•夸张手法:夸大语气,突出文章的主题或某个方面。
•排比手法:强调或对比,使作文更加饱满和有力度。
•反问手法:通过反问问题,引起读者的思考和共鸣。
二、评分细则根据上述评分标准,河北中考作文评分细则如下:1.高分作文范例(满分30分):内容充实全面,观点明确,结构合理,语言流畅,修辞恰当。
2.优秀作文范例(28-29分):内容丰富,观点明确,结构较好,语言基本通顺,修辞较为精细。
3.良好作文范例(26-27分):内容较多,观点明确,结构清晰,语言通顺,修辞较为恰当。
云南中考作文评分标准及评分细则
云南中考作文评分标准及评分细则一、评分标准中考作文评分标准是根据云南省教育厅规定的《中考作文评分标准》制定的,旨在合理、客观地评价学生的写作水平。
评分标准主要从以下几个方面进行评分:1. 内容要点(40分)•作文是否紧扣题目要求,是否充分展开主题;•内容是否独特、有新意,是否有观点、论据和例证的支持;•是否能恰当运用相关知识,是否能理清思路,是否有层次分明的组织结构。
2. 语言运用(30分)•是否使用地道、流畅的语言表达思想;•是否能运用多样的句式和词汇,丰富文章表达;•是否能正确运用标点符号和语法结构。
3. 文章结构(20分)•开头是否引人入胜,是否能就主题立即点题;•中间段落是否承上启下,是否能提供论点、论据和例证;•结尾是否总结全文,有所启示或提出对策。
4. 书写规范(10分)•字迹是否工整、规范;•是否遵循规范的段落格式。
二、评分细则具体的评分细则如下:1. 内容要点•若作文能充分展开主题,涉及关键要点,并能提供恰当的论据、事例等支持,给读者带来新的思考,可给满分;•若作文较好地展开主题,包含大部分要点,并提供较为恰当的论据、事例等支持,可给25-35分;•若作文内容不充分,缺乏适当的论据、事例等支持,可给15-25分;•若作文内容凌乱,与主题无关,或者只简单陈述主题,缺乏论据、事例支持,可给5-15分;•若作文与主题无关,或者只是简单背诵模板,无内容可言,可给0-5分。
2. 语言运用•若作文语言流畅,表达清晰,能恰当运用多样的句式和词汇,语法结构正确,可给满分;•若作文语言较为流畅,词汇较丰富,但有个别句式或语法错误,可给25-30分;•若作文语言表达尚可,但较为简单、单调,词汇匮乏,句式贫乏,可给15-25分;•若作文语言拙劣,表达不清晰,语法错误较多,可给5-15分;•若作文语言混乱,无法理解,可给0-5分。
3. 文章结构•若作文结构合理,全文逻辑性强,包括清晰的开头、中间段落和恰当的结尾,可给满分;•若作文结构较为合理,但开头和结尾欠缺亮点,中间段落展开稍显薄弱,可给15-18分;•若作文结构不太合理,或者开头、结尾无亮点,中间段落展开不够充分,可给10-15分;•若作文结构混乱,缺乏开头、中间、结尾的明确划分,可给5-10分;•若作文结构杂乱无章,无法看出开头、中间和结尾,可给0-5分。
中考语文作文评分标准及写作技巧
中考语文作文评分标准及写作技巧一、评分标准:1. 内容(30分)主题鲜明(10分)题材充实(10分)情感真实(10分)2. 结构(20分)结构合理(10分)层次分明(10分)3. 语言表达(30分)词汇丰富(10分)句子流畅(10分)修辞得体(10分)4. 观点和思想性(20分)观点明确(10分)思想健康(10分)二、写作技巧:1. 明确主题:在开始写作前,确保你清楚自己的主题和立场。
这将帮助你在写作过程中保持焦点,并确保你的文章有一个中心思想。
2. 构建框架:一个清晰的结构对于一篇好的作文至关重要。
一个文章包括引言、正文和结尾。
你可以介绍你的主题和主要观点;在正文部分,你可以详细阐述你的观点,并用事实、数据和例子来支持你;在结尾部分,你可以总结你的观点,并给出一个令人信服的结论。
3. 运用修辞手法:修辞手法可以使你的写作更具表现力和感染力。
你可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强你的文本的表达力。
4. 注意语法和拼写:正确的语法和拼写是清晰表达你的意思的关键。
在写作过程中,确保你遵循正确的语法规则,并使用适当的拼写。
5. 精简表达:避免使用冗长和复杂的句子。
尽量使用简单、直接的语言来表达你的想法。
这将使你的文章更容易阅读和理解。
6. 校对和修改:在完成初稿后,花时间校对你的文章。
寻找并纠正任何语法错误、拼写错误或不清晰的表达。
这将有助于提高你的文章质量。
7. 扩展词汇量:一个丰富的词汇量可以帮助你更准确、生动地表达你的想法。
通过阅读、背单词或使用词汇学习软件,不断扩大你的词汇量。
8. 掌握时间管理:在中考中,时间管理至关重要。
确保你为写作留出足够的时间,但也要避免过度拖延。
先回答简单的题目,然后再解决较难的题目。
9. 培养审题能力:在写作前,确保你完全理解题目的要求。
这将帮助你避免跑题,并确保你的文章符合题目的要求。
10. 做好草稿:在正式写作之前,先做一个草稿。
这将帮助你组织你的想法,并允许你在不需要担心时间限制的情况下进行修改和完善。
石家庄 中考作文评分标准及评分说明
石家庄中考作文评分标准及评分说明作文满分50分,分五个等级评分:
第一等级:写作范围符合题目要求,感情真挚,思想健康,内容充实,中心明确,能恰当地运用表达方式,有较强的感染力或说服力,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面整洁,可评45分至50分。
第二等级:写作范围符合题目要求,思想健康,内容充实,中心明确,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面较整洁,可评38分至44分。
第三等级:写作范围基本符合题目要求,文章有中心,材料较具体,语言基本通顺,条理较清楚,结构严谨,书写较工整,卷面较整洁,可评30分至37分。
第四等级:有下列情况之一的可评20分至29分:1.语句不通,明显的语病在五句以上;2.内容空泛,中心不明确;3.层次不分明,条理不清楚;4.不足400字。
第五等级:有下列情况之一的评20分以下:1.写作范围不符合题目要求,文不对题;2.有明显的观点错误;3.文理不通;4.结构杂乱。
说明:1.不同的项目在不同的等次里给分;40分以上的作文应占一定的比例;非常优秀的作文可以给满分。
2.内容有创见的或能够恰当运用修辞手法的加1-5分,加到满分为止。
3.没有题目或者题目不当的减3分;不足字数的,每少50个字减1分;错别字3个减1分(重复的不计);标点有三处以上错误的酌情减1-3分。
4.套写、抄袭的在第四类之内给分。
5.文体不明确的酌情减分。
中考作文评分标准
中考作文评分标准评分标准如下:一等:45~50分语言生动形象,富有文采,内容具体真实,感情抒发自然,给人以启迪。
或论点明确,论证有力。
二等:38~44分语言简洁通畅,内容真实可信,叙议结合较好。
或论点明确,论证较有力。
三等:30~37分语言较通顺,内容较平淡。
或论点较明确,论证一般。
基础一般。
四等:19~29分语言表达较差,内容描摹失真,缺乏情感体验。
或无论点,没有什么论据。
基础较差。
五等:18分以下以下三种情况均为五等:①特别差的;②确认是抄袭的;③少于300字(诗歌少于12行)的。
另有构思巧妙、立意新颖、见解独到之一者,可不受其他因素的影响,奖励2~3分;已得满分者,不再加奖励分。
未拟题的扣2分。
应大力鼓励作文尖子,特优者可打满分。
操作上的几点说明:1.以38分为切入分,要求:扣题、完篇、通畅。
2.满分作文的比例为3‰。
作文组的每位阅卷教师都有责任、有义务推荐满分作文或48分以上的高分作文。
3.300字及以下的作文,结构是完整的,语言很有特色,15~18分。
结构不完整的,8分以下。
4.抄袭本卷中的文章,完全相同的,打0分;略有改动的,给3分;改动较多的,给5分。
5.文体为诗歌,扣题,且符合诗歌要素,篇幅不少于12行的,在切入分以上。
有意境,有意蕴,音韵和谐,琅琅上口的45分以上。
无中心,只是散文的分行,评分在四等及以下。
6.网络阅卷作文"双评"误差值设定为8分。
7. 正式阅卷前,随机抽取5~6份作文复印后,分发给作文阅卷教师进行试评(包括分类、打分),然后由作文组统一定标。
安徽中考作文2023评分标准
安徽中考作文2023评分标准一、内容(40 分)1. 题意理解(10 分)准确理解题目要求,主题明确、集中,不偏离题意,得 8 10 分。
基本理解题意,主题较明确,稍有偏差,得 5 7 分。
对题意理解有误,主题不明确,严重偏离题意,得 0 4 分。
2. 内容充实(15 分)材料丰富,能够充分论证或阐述主题,事例典型、新颖,情感真挚,得 12 15 分。
材料较充足,能论证或阐述主题,事例较恰当,情感较真实,得 8 11 分。
材料单薄,论证或阐述不充分,事例一般,情感平淡,得 4 7 分。
内容空洞,缺乏具体事例,无法论证或阐述主题,得 0 3 分。
3. 思想深度(15 分)对主题有深刻的思考和独特的见解,能反映出积极向上的价值观和正确的人生态度,得 12 15 分。
对主题有一定的思考,观点较明确,有一定的教育意义,得 8 11 分。
思考较肤浅,观点不清晰,缺乏教育意义,得 4 7 分。
思想消极,观点错误,得 0 3 分。
二、表达(30 分)1. 语言流畅(10 分)语言通顺,没有语病,行文流畅,得 8 10 分。
语言较通顺,有少量语病,不影响阅读,得 5 7 分。
语言不通顺,语病较多,影响阅读,得 0 4 分。
2. 语言生动(10 分)运用多种修辞手法,词汇丰富,描写细腻,富有感染力,得 8 10 分。
能运用一些修辞手法,词汇较丰富,有一定描写,有一定感染力,得 5 7 分。
语言平淡,表达方式单一,缺乏感染力,得 0 4 分。
3. 结构合理(10 分)开头结尾简洁明了,中间段落过渡自然,层次清晰,结构严谨,得 8 10 分。
有开头和结尾,段落划分较合理,层次较清晰,结构较完整,得 5 7 分。
结构混乱,层次不清,无开头或结尾,得 0 4 分。
三、书写(10 分)1. 字迹工整(5 分)字迹清晰、工整、美观,得 4 5 分。
字迹较清晰、工整,得 2 3 分。
字迹潦草,难以辨认,得 0 1 分。
2. 卷面整洁(5 分)卷面干净整洁,无涂改痕迹,得 4 5 分。
中考作文评分标准
中考作文评分标准
写作部分评卷建议:
1.作文试卷评阅应贯彻《义务教育语文课程标准》有关写作课程目标与评价建议的精神与要求,切近初中学生学习实际,不宜要求过高。
2.建议两人评阅一份试卷,求和的平均数,得分四舍五入。
两人评判同一份试卷差距在7分以上者,建议重判。
3.宜于在及格线(30分)以上拉开档次,赋分不宜于集中在某狭小的分数区间,具体分数分布建议如下:
50分——46分约占试卷总量的20%,其中满分卷不少于2%。
45分——41分约占试卷总量的25%。
40分——36分约占试卷总量的25%。
35分——31分约占试卷总量的20%.
29分及以下约占试卷总量的10%。
4.每3个错别字扣1分,重复者不计;扣至5分为止。
中考作文50分满分评分标准
写作(共50分) 作文分项分等评分标准如下:
等次 主题思想 写作内容 篇章结构 一等 (50一41) 二等 (40—31) 立意深刻 中心明确 中心明确 材料典型 内容充实 选材得当 内容具体 结构严谨 条理分明 结构合理 条理比较分 明
语言表达 生动形象 真实感人 通顺流畅 感情真实 有语病 缺乏感情
三等 中心基本 (30一20) 明确
四等 (20以下)中心不明确 Nhomakorabea材料一般 结构比较完 内容欠具体 整 条理欠清晰 选材不当 结构有残缺 空洞无物 条理比较乱
语病比较多 没有真情实 感
补充说明: 1.错别字一个扣1分(重现的以及助 词等暂不计),病句每个扣2分。 2.字数不足600字,每少50字扣1分 ;400字以下降一等处理。 3.有个性、有创见的、确实优秀的, 要敢于给高分、满分。
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“走,随我来!”老师道。 我与老师走近窗边,她指着窗外风雨中摇曳的树叶枝道:“看,那段枝 叶。” 那是怎样的一段枝叶啊!枝丫处早已断裂开来,仅只有一点枝筋与主干 相连,而在狂风中它却只摇不落,任凭风啸雨击,它也不曾离开主干,落入 花坛之中。我惊叹之余并深为感动。 “看到了吗?这段残的枝叶在面临死亡之时依旧不肯放弃对生的希望, 它面临着大灾难却仍然不肯放弃,依旧为自己的生存奋斗;而你也正经历着 对于你的困境,你又将做出怎样的抉择呢?”老师露出微笑,默默走开。 我站在窗前,夜幕渐渐笼罩,雨停,风止。老师的话以及眼前的树似一 汪澈澄的月光洗涤着我,是那么亮,那么净。 当我再次坐在桌前,我笑了,因此我将带着老师的劝慰奋斗下去,一直 不停的奋斗下去…… 而今,我坐在这中考考场上,我的心是那般平静,一如夜空里高悬的明 月,我带着老师当初赠予的明月书写着我的未来。因为我相信…… 我相信我的未来会如有明月伴行的小径,一直光明延续不停……
数三国风流人物
“大江东去浪淘尽,千古风流人物”,历史的长卷正慢慢展开。三国这段神奇的历史正在浮现;三 国,这个风流人物的舞台,正在搭起。 我喜欢关羽,这位武者,这位“义绝”。较之马超,他有“千里走单骑”的忠义;较之徐晃,他 有“温酒斩华雄”的豪爽;较之张飞,他有“水淹七军”的智谋。他粗中有细,细中有义,有勇有 谋。“上马献金,下马献银”挡不住他挂印封金,寻找大哥的步伐;吕布连斩数将,挡不住他前去 助战的勇气。他骄傲,我喜欢他的骄傲,荆州百姓喜欢他的骄傲。“赤面秉赤心,骑追风赤兔,驰 驱时无忘赤帝;青灯观青史,仗青龙偃月,隐微处不愧青天!”我喜欢关羽,乃三国真武者。 我喜欢诸葛亮,这位智者,这位“智绝”。躬耕陇亩,也与管仲、乐毅比肩,辅佐君王,能与 伊尹、孙叔敖齐高。他有超越所有谋臣的智谋,他有超越贾诩的勇气,他有超越荀彧的帅才。不光 是士,不光是将,还是帅,佐王之帅。即使鞠躬尽瘁,死而后已,他也不忘托付姜维;即使身居相 位,也不忘赋诗作文,风流宰相,风流百年,羽扇纶巾,蒲扇轻摇。然而历史是遗憾的,“长星半 夜落山坞”的遗憾使蜀国再无回天之力,但我喜欢这份遗憾,破碎折射出的是不一样的美丽。我喜 欢诸葛亮,乃三国真智者。 我喜欢曹操,即使他位列“奸绝”。但没有这份机敏,如何在乱世图霸业?反而,较之袁绍, 他有“战后焚书”的大气;较之刘备,他有“星汉灿烂,若出其里”的豪爽;较之马腾,他有“青 青子矜,悠悠我心”的细腻。他的“惟才是举”成就了多少文人?他的屯田计划,拯救了多少苍生 ?他有刺杀张让之勇,他有大败袁绍之谋,他又有统率三军的帅才。我喜欢曹操,乃三国真君王。 三国风流人物匆匆走过,历史的长卷慢慢闭合,历史给我们留下了太多太多,有喜,有悲,历 史是残酷的,没有大团圆。但我喜欢它,喜欢三国。喜欢它的多彩,喜欢它的遗憾,喜欢它匆匆走 过的风流人物。
徐州市中考作文评分标准
作文(50分) 从内容、结构、语言诸方面综合评价, 参照下列标准评分。
一类卷:45—50分(以47分为基准分) 内容充实,结构严谨,思路清晰,语言流畅、生动。 内容有新意,构思有创意,语言美感强的,可以得满分。 二类卷:38--44分(以41分为基准分) 内容比较充实,结构完整,条理清楚,语言通顺。 三类卷:30—37分(以34分为基准分) 内容具体,结构基本完整,条理基本清楚,语言基本通顺。 四类卷:29分以下 或内容空泛;或结构残缺;或思路混乱;或语言不通顺; 或确属抄袭之作。 作文中出现错别字的.三个不同的错别字扣1分.扣满3分 为止。 注意:作文的切入分为35分。
作文基本素质
有思想
对自己、对他人(社会)、对自然有独特的感情或看法。 要求:正确、鲜明、深刻。 纵式 要求:思维的连贯与深刻 要求:思维的广阔与敏捷
有思路
横式 表达方式 要求:记叙、议论、描写、抒情等相结合
会表达
遣词造句 要求:生动形象、准确严密 善用修辞 增强语言的表现力
简明作文构思法 ——三笔成文,简单了
起笔: 点题定义
任务
要求
点题:开门见山,切合题意 定义:开宗明义,界定范围 点题定义要个性化 言简意赅避免绕远 承上:承接定义,防范跑题 写实:写心里话,实话实情 承上写实要重点突出 围绕定义范围详细写 呼应:首尾回合,再次点题 深化:深化题意,自然引申 呼应深化要回头看定义 自然引申升华观点感情
送你一轮明月
清风习习,送你一轮明月作伴;寂寞深秋,送你一轮明月 共眠;欢饮达旦,送你一轮明月助兴。 我是多么想将这轮明月送给我的母亲。 儿时•母亲 忆起儿时,我是那么地不听话。晚上整晚整晚的哭闹。不 耐烦地在床上折腾,迟迟不肯睡去。无奈,你们只好抱着我摇 晃。你不忍心让父亲熬夜,你便一个人,背起我,缓缓散步在 阳台。当夏风轻拂我的小脸,听着蝉鸣蛙声,我在你背上酣然 入睡,我睡得那么香。但你却是红肿着眼,抱着我进屋里,疲 惫的睡去。我在月华笼罩下睡去,很甜。 母亲,我也想送你一轮明月,陪伴你安然入睡。
数风流人物,还看今朝
童年•母亲 忆起童年,我还不很懂事,我因胆小害怕,而不敢独自 睡去。我要你为我讲故事。你便捧着厚厚的童话书,坐在床 边,为我讲述着一个个神奇美丽的故事。一个接一个,直至 我安然入睡。殊不知,你每天还要上班,晚上却要讲到深夜。 同事说你眼圈黑了又红,红了又黑,每天无精打采的,这是 为什么?你笑笑,说没什么。 母亲,我也想送你一轮明月,坐在上面,为你讲故事。 少年•母亲 回想少年,应该说已经懂事了,可我却仍让母亲为我操 劳。我在每夜挑灯夜战时,忘记了时间。只知道明月高悬在 夜里许久许久了。可是,客厅仍然亮着微弱灯光。母亲在沙 发上躺着盯着晚间新闻,她迟迟不肯去睡,是因为她在等她 女儿,早已端来的牛奶静静地立在桌上,而后知它早已凉, 又拿去热。再端来。明月陪伴着我学习,你亦陪伴着我。 母亲,我也想送你一轮明月,陪伴你在你工作的时候。 送你一轮明月,陪伴你到永远。
送你一轮明月
送你一轮明月,让它带你走出悲伤,送你一轮明月,让它带你逃离迷茫。 ——题记 曾记否,刚步入初中门槛的我一直渴望进夷陵校园,因此我不断汲取知识, 不停努力奋斗,成绩终有显现,一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进 入夷陵,从而洋洋自得。 但…… 初三的期中考试却打碎了我的梦想。 那日,我静静地坐在窗边,窗外的风正肆意嘲讽着我的失败,而雨也正一 直淅淅沥沥下个不停。 我握着让人难以置信的成绩单,内心的压抑终如洪水般袭来,泪决堤,肆 意而流。 此时的我似乎感觉到夷陵是那般遥不可及,仿佛那是一件奢侈品,我已无 力支付。我依旧坐在教室的窗边,一直默默数着内心的悲伤。 突然,一只温暖的大手拂过我的发鬓,回头,凝神,哦!是班主任。 老师抚着我的肩头,一脸关切地望着我:“怎么?还在想着成绩的事呢!” 我含着泪水,呜咽着“嗯。”
中篇: 承上写实
任务
要求
落笔: 呼应深化
任务 要求
例文
湖北宜昌作文题 《送你一轮明月》 所给材料为阅读题中的一篇散文《伴你的一轮明月》。 主旨大意为:当你在生活中遇到困难时,总会有人安慰你, 朋友一句鼓励的话,老师一个鼓励的眼神,都会让你感到温 暖。 人生漫漫,难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的 时候,每当这种时候,人与人之间的相互理解、支持和包 容……将显得尤其珍贵。就象《伴你的一轮明月》一文中的偷 儿,当他误入人生歧途的时候,正是山僧送给他的“一轮明 月”,不但照亮了他回家的路,而且涤尽了他内心的邪念。 在你的人生阅历中,是否也曾收到或馈赠过这轮“明月”呢? 请以《送你一轮明月》为题,写一篇600字左右的文章, 文体不限。
请展示你的才华
以“风流人物”为话题写一篇文章,字数不 少于600字。
作文评改
修改方法:改错别字;改病句;调整、删除内容 两类评语:旁批、总评 评改角度:1、内容与主题;2、思路与结构; 3、语言与表达。
评改要求:
1、开头、主体、结尾都有相应的旁批。重点指 出写作方面的优点。 2、总评应从评改的三个角度入手进行具体的分 析评价,指出优缺点或指出修改方向(多从评价 优点入手) 3、每篇文章旁批不少于3 条,总批不低于100字。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 俱往矣,数风流人物,还看今朝! ——毛泽东 雪,美,美得是那么纯粹。 雪,白,白的是这样无瑕。 自古以来,文人墨客吟雪者甚多,但唯有毛泽东的《沁园春*雪》有“横绝六和,扫空万古”的胸襟与气魄, 北方雪景,挥洒自如,历史伟人,褒贬不一,以银蛇飞舞状连绵之群山,以蜡像奔驰状起伏之高原。英雄人物统统 被滚滚的历史洪流席卷而去,当代的英姿则站在了风口浪尖上。雄浑壮阔的画面而又妖娆美好,气势磅礴。这是一 首雪的赞歌;这是一幅祖国壮丽河山的画卷;这更是一篇革命英雄为人民幸福而奋斗的篇章。 “俱往矣,数风流人物,还看今朝。”这一句惊天之语,言有尽而意无穷,堪称点睛之笔,这震撼千古的结语 发出了超越历史的宣言,道出了改造世界的壮志,展示了对革命事业的坚定信念,留露了对光明前途的无比信心。 那一刻思绪千载,那一刻洞悉未来,那一刻豪情万丈,那一刻傲视古今。 它让我们领略了一种纯美。 它给我们指引了一个方向。 它为我们展示了一个伟人。 它使我们认清了一个民族。 十几年前,一位苦苦寻求救国之路的青年,写出了《沁园春*长沙》。发出了“怅寥廓,问苍茫大地。谁主沉 浮?”的疑问。十几年后,当年的青年找到了光明大道,写下了《沁园春*雪》,给出了“俱往矣,数风流人物, 还看今朝。”的答案。两次之间,主旨相连,一问一答,遥相呼应。正是十年的求索,十年的磨砺才生出的绝妙。 难怪如此华美,如此壮阔,如此锋锐。 这才是真正的指点江山;这才是真正的激扬文字;这才是真正的神来之笔。它是诗中的极品,是千古绝唱。 想想几十年前的中国,再看看今天的中国,奥运梦圆北京,世博落户上海。重读毛泽东的《沁园春*雪》更加 被它雄浑的气魄,开阔的意境,壮丽的画面,博大的情怀所感动,更加感到字字千钧,句句写实。它的预言成为现 实。今天的中国“红妆素裹,分外妖娆”。正在迎接五周宾客,今天的中国更是“江山如此多娇,引无数英雄竞折 腰”。