江苏省仪征市第三中学九年级物理上册《物质的比热容》导学案(无答案) 苏科版

江苏省仪征市第三中学九年级物理上册《物质的比热容》导学案（无

答案）苏科版

[学习目标]

1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。

2、尝试用比热容解释简单自然现象。

3、能根据比热容进行简单的热量计算。

[学法指导] 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合

[学习过程]

一、自主学习：

1、物质吸热的多少与_______有关，________越大，吸收的热量越多

2、物质吸热的多少与_______有关，_______越高，吸收的热量越多。

3、水的比热容是______ _ ，物理意义_____________ ________________

4、热量的计算公式______________________，

各物理量的单位分别是____________ ______________ 5.定义：质量的某种物质温度升高(或降低) 1℃吸收(或放出)的叫做这种物质的比热容，单位是，其定义式为。它是反映物质吸热或放热

的物理量，它是物质本身的一种。

二、巩固练习

1.下列说法中正确的是（）

A．一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一

B．吸收热量多的物质，比热容一定大

C．高温物体放出的热量一定多

D．质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度

2. 甲物体的比热容大于乙物体的比热容，若（）

A．甲、乙质量相等，则甲吸收的热量一定多

B．甲、乙吸收的热量相等，则乙升高的温度一定多

C．甲、乙质量相等，它们升高的温度相同，则甲吸收的热量一定多

D．甲、乙质量相等，它们放出的热量也相等，则甲降低的温度一定多

3.已知水的比热容C=

4. 2 ×103（填单位），把2 kg水从20℃开始加热到100℃，水的温度升高℃，水吸收的热量为 J.

4.质量和初温相同的铜球和水，它们吸收相同的热量后，将铜球立即投入水中，则（）A．铜球和水之间无热传递 B．温度由铜球传给水

C．内能由铜球传给水 D．热量由水传给铜球

5. 指出下列现象中能量的转化或转移情况：

(1)植物的光合作用；(2)雷雨时发生雷电；

(3)人在跑步时发热出汗；(4)风吹动帆船前进．

6. 我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时节能大大减弱周围地区的“热岛效应”．若某一人工湖湖水的质量为1. 0× 107kg，水温升高2℃，则湖水吸收的热量为 J．若这些热量被同等质量的砂石吸收(C砂石＜C水），则砂石升高的温度2℃．（选填“大于”“等于”或“小于”）

7、在200C的室温下，将一壶5Kg的水烧开，需吸收多少热量？（在1标准气压下）

8、在质量为300 g的铝壶里装了1.5kg、20℃的水，问在1标准大气压下烧开这壶水需要吸收多少热量？[C铝=0.88×103J/(kg·℃）C水=4.2×103J/(kg·℃)]

9、吃早饭的时候，妈妈用热水给小雪加热250 g的袋装牛奶．为了使这袋牛奶的温度由12℃升高到42℃，妈妈至少要用多少60℃的热水？［水的比热容为4.2×103J/(kg·℃），设该牛奶的比热容为2.5×103J/(kg·℃）；不计热量损失]

10、同种物质组成的A、B两物体，质量之比为4：1，降低温度之比为2：1，它们的物质状态均未发生变化，则它们的放出热量之比为多少？

三、学后小结与反思