统计学实验指导书

实验指导书

（2014/2015学年第二学期）

课程名称统计学

课程编号 XJB05010

课程性质学科基础课

教学时数 18课时

教学对象 13国贸全英1、全英2

授课教师谢群

广外南国商学院国际经济与金融学院

2015年3月

实验一用图标展示数据

【实验课时与类型】

2学时，验证性。

【实验设备与软件】

1、CPU2.0G，内存512M以上配置的计算机，安装有windows XP 操作系统。

2、Office Excel 3.0软件。

【实验目的】

1、了解资料搜集整理的意义。

2、掌握频数分布表和常用图形的制作方法。

【实验准备知识】

1、品质数据（包括分类型数据和顺序型数据）的整理与图示：用汇总表、条形图、饼图、环形图

2、数据型数据的整理与图示：原始数据使用茎叶图和箱图，分组数据使用直方图和折线图，时间序列数据使用线图，多元数据使用散点图、气泡图、雷达图。

【实验内容和步骤】

实验内容：Excel基本知识，Frequency()、count()等函数的应用，分类、顺序、数值型数据的整理和显示，包括频数分布表，条形图，饼图，累计频数分布图，环形图，直方图，折线图等。

操作提示：

习题3.6：

（1）区间上限可以设置为：43，46，49，52，55，58，61，64或44，48，52，56，60，64或45，50，55，60，65。

（2）直方图的绘制使用“数据分析——直方图”命令。但实际绘制的是柱形图，必须进行修改：用鼠标右键点击图形中任一柱条，在弹出菜单中选择“数据系列格式”，并在“选项”标签卡中将“间接宽度”改为0。

（3）数据分布特征：指数据的集中趋势、离散程度、形状（偏态与峰态）等。

习题3.12：条形图、环形图、雷达图的绘制使用“插入——图表”命令。【实验考核要求】

1、实验成果的提交

实验结束后一周内，学生提交实验报告。

2、实验成绩考核：

指导教师应根据学生实验准备（预习）、实验操作、实验报告、学习态度、考勤情况等给予综合评分。

3、实验成绩评分标准

（1）优秀：实验准备充分，明确实验目的和原理，了解软件的功能，记住主要实验步骤；能较快独立完成实验，正确进行软件操作，得到正确的输出结果；实验报告整洁、完整、符合要求、无错误；学习态度端正，具有较强的团结协作精神。

（2）良好：实验准备较充分；能独立完成实验，实验过程中出现的错误，能进行改正；实习报告无原则性错误；学习态度端正，具有较强的团结协作精神；

（3）中等：实验准备一般；实验操作经老师提醒后尚不能纠正错误，但纠正后能够完成；实习报告有部分错误；学习态度端正，具有团结协作精神。

（4）及格：实验准备不充分；动手能力差，勉强完成实验；实习报告有较多错误。

（5）不及格：未进行实验预习；无故不参加实验；实验报告有严重错误或无实验报告。

实验二假设检验和参数估计

【实验课时与类型】

4学时，验证性。

【实验设备与软件】

1、CPU2.0G，内存512M以上配置的计算机，安装有windows XP 操作系统。

2、Office Excel 3.0软件。

【实验目的】

1、理解假设检验和方差分析的基本原理。

2、熟练掌握Excel假设检验和方差分析工具的使用操作技术。

【实验准备知识】

1、假设检验：

利用P值进行检验：若p-值 >α,不拒绝 H0;若p-值 <α, 拒绝 H0。

2、单因素方差分析：

检验统计量：F=MSA/MSE~F(k-1,n-k)

若F>F a，则拒绝原假设H0 ，表明均值之间的差异是显著的，所检验的因素对观察值有显著影响。若F

3、无重复双因素方差分析：

检验统计量：

F

=MSR/MSE~F（k-1,(k-1)(r-1)）

R

=MSC/MSE~F（r-1,(k-1)(r-1)）

F

C

若F

>F a，则拒绝原假设H0 ，表明均值之间的差异是显著的，即所检验

R

>F a，则拒绝原假设H0 ，表明均值之间的行因素对观察值有显著影响。若F

C

的差异是显著的，即所检验的列因素对观察值有显著影响。

4、有重复双因素方差分析：

检验统计量：

=MSR/MSE

F

R

F

=MSC/MSE

C

F

=MSC/MSE

RC

若F

>F a，则拒绝原假设H0 ，表明均值之间的差异是显著的，即所检验

R

的行因素对观察值有显著影响。若FC>F a，则拒绝原假设H0 ，表明均值之间的

差异是显著的，即所检验的列因素对观察值有显著影响。若F

>F a，则拒绝原

RC

假设H0 ，表明均值之间的差异是显著的，即所检验的行因素和列因素的交互作用对观察值有显著影响。

【实验内容和步骤】

实验内容：Normsdist()、Normsinv()、Tdist()、Tinv()、Chidist()、Chiinv()、Fdist()、Finv()等函数的应用，一个正态总体参数的检验、两个正态总体参数的检验，单因素方差分析、双因素方差分析。

操作提示：

（1）习题8.10：使用“工具——数据分析——t检验：双样本等方差假设”命令，使用t临界值或P值进行检验。

（2）习题10.5：使用“工具——数据分析——方差分析：单因素方差分析”命令，输入区域为数据区域。

（3）习题10.10：使用“工具——数据分析——方差分析：无重复双因素分析”命令，输入区域为数据区域。

（4）习题10.11：使用“工具——数据分析——方差分析：可重复双因素分析”命令，输入区域比数据区域多一行和多一列。如数据区域为B3：E11，则命令对话框中的输入区域为A2：E11。

【实验考核要求】

1、实验成果的提交

实验结束后一周内，学生提交实验报告。

2、实验成绩考核：

指导教师应根据学生实验准备（预习）、实验操作、实验报告、学习态度、考勤情况等给予综合评分。

3、实验成绩评分标准

（1）优秀：实验准备充分，明确实验目的和原理，了解软件的功能，记住主要实验步骤；能较快独立完成实验，正确进行软件操作，得到正确的输出结果；实验报告整洁、完整、符合要求、无错误；学习态度端正，具有较强的团结协作精神。

（2）良好：实验准备较充分；能独立完成实验，实验过程中出现的错误，能进行改正；实习报告无原则性错误；学习态度端正，具有较强的团结协作精神；

（3）中等：实验准备一般；实验操作经老师提醒后尚不能纠正错误，但纠