全家自驾游_教案1
《全家自驾游》公开课教学课件【青岛版小学四年级数学上册】
二、合作探索
旅行费用
住宿费：
酒店名称
快捷酒店 商务酒店 旅游酒店
标准间 8 220 178
费用（元） 三人间 —— 246 198
家庭房 180 264 210
5人住3晚费用大约： （220＋246）×3 ＝466×3 ＝1398（元）
二、合作探索
旅行费用
饭费：
每天早餐20元/每人、午餐和晚餐各30元/
二、合作探索
时间安排 如果早晨7点出发，几点能到达青岛 汽车平均速度预计80千米/小时。 大约需要时间：370÷80 ≈ 5（小时）
中午12点能到达青岛，正好赶上 吃午饭，下午就可以游览啦。
三、课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
制订一份合适可行 的出游方案需要多 渠道了解信息。
运用混合运算 可以帮助我们 解决很多问题。
实践探究
二、合作探索
从旅游杂志上可以查到 青岛各景点的门票价格。
还要了解早、中、晚餐 一般需要多少元钱。
二、合作探索
旅行费用
路费：
济南—青岛距离大约370km，油费大约
200元，过路费大约150元。
来回费用大约： （200＋150）×2 ＝350×2 ＝700（元）
二、合作探索
旅行费用
门票费： 青岛崂山的门票价格为70元，海底世界的门 票价格为120元，海军博物馆的门票价格为40元， 儿童票半价。 4成人1儿童费用大约： （70＋120＋40）×4＋（70＋120＋40）÷2 ＝920＋115 ＝1035（元）
全家自驾游
一、情境导入
我们来帮王涛家制定一个自驾游计划吧。
制订方案
二、合作探索
研究内容：确定驾车路线，设计行程，计算旅游费用等。 研究途径：上网、查阅报刊、查看地图等。 研究准备：地图、计算器、电脑等。
全家自驾游-青岛版四年级数学上册教案
全家自驾游-青岛版四年级数学上册教案一、教学目标1.了解四年级数学上册相关概念和知识点。
2.提高学生的数学思维能力、分析问题和解决问题的能力。
3.培养学生的数学兴趣、探究精神和合作意识。
4.通过全家自驾游的形式，让学生在生动有趣的实践中感受数学的普遍性和实用性，以增强学生对数学的认识和理解。
二、教学内容1.数的认识和比较。
2.算法和运算。
3.模式和规律。
4.图形与位置。
三、教学过程1. 数的认识和比较1.通过开车途中的景观，让学生认识和比较不同的数字，并了解数字的位置和意义。
2.利用公路里程表，引导学生了解数字的大小顺序和数轴的概念。
3.通过点数游戏、点数比大小等活动，帮助学生掌握基本的计数、比较大小和排列顺序等数学概念。
2. 算法和运算1.利用车速表，帮助学生了解速度的概念和计算方法。
2.在全家人联合出游过程中，引导学生对车辆油耗的进行估算计算。
3.利用手表、时钟，帮助学生了解时间和时间单位，运用时间单位进行加减运算的方法。
3. 模式和规律1.带领学生玩各种不同的过家家游戏、拼图游戏，鼓励学生观察、模仿、发现其中的规律与模式。
2.通过各种同比例缩放画图的案例，帮助学生发现图形的相关性和变化规律。
4. 图形与位置1.在识别和命名各种常见图形的基础上，教学如何判断图形的方向和位置，并通过全家人进行某些体育活动，引导学生意识到位置和方向的问题。
2.在住宿酒店中，教授如何使用类比推理方法确定房间位置和方向。
四、教学方法1.多种教学方法结合使用，如实践教学、游戏教学、讨论交流、小组合作等。
2.注重观察学生反应，因材施教，注重学生的个性，在学习过程中调动学生的积极性。
五、教学评估1.教师根据学生实际情况进行考核，包括课堂表现、作业完成情况、笔试、口试等方面的考核，综合评估学生的数学素养和学习水平。
2.与此同时，家长也可在全家自驾游中，通过互相检验、协助等方式，加大家庭对学生对数学认知的督促和关注。
六、教学建议1.活动安全是首要保障，教师和家长应勤于提醒和督促，掌握必要的急救知识。
幼儿园亲子自驾游教案
幼儿园亲子自驾游教案教案标题：幼儿园亲子自驾游教案一、教学目标：1. 了解亲子自驾游的意义和好处；2. 掌握基本的亲子自驾游规划方法；3. 培养幼儿的探索精神和自主学习能力；4. 提高幼儿的交际能力和创造性思维。
二、教学内容：1. 什么是亲子自驾游？2. 亲子自驾游的好处；3. 亲子自驾游规划方法；4. 亲子自驾游的安全注意事项；5. 亲子自驾游的实践活动。
三、教学方法：1. 课堂教学：以亲子自驾游为主题，结合图表、图片等多媒体资料进行讲解，引导幼儿探索并解答问题；2. 实践活动：组织幼儿参与亲子自驾游实践活动，提高其实践能力。
四、教学步骤：第一步：导入（5分钟）老师可以带上一些实物或者照片，引导幼儿畅谈自己曾经参加过的亲子自驾游，让幼儿感受到这种活动的独特魅力。
第二步：讲解亲子自驾游（10分钟）1. 什么是亲子自驾游？家长与孩子一同驾驶车辆，一起探索、体验、游览自然风光，获得愉悦和成长。
2. 亲子自驾游的好处：（1）深化亲子情感，增强互信；（2）培养孩子独立思考和解决问题的能力；（3）开拓眼界，提高审美能力；（4）放松身心，缓解压力；（5）增强交际能力和创新思维。
第三步：亲子自驾游规划方法（20分钟）1. 选择旅游目的地：选择孩子喜欢的地方或者是有教育意义的地方；2. 制定行程表：安排好车程、每日目的地、餐饮和住宿等；3. 落实车辆和驾驶证：确保车辆完好无损，驾驶证有效；4. 带齐必需品：衣物、儿童奶粉、水、食品等必需品；5. 组织娱乐活动：选择适合孩子年龄的娱乐活动，增加别样的乐趣。
第四步：亲子自驾游的安全注意事项（10分钟）1. 车辆安全：检查车辆状况，驾驶时注意左右情况；2. 儿童安全：儿童必须系好安全带，不要让儿童单独待在车内；3. 饮食卫生：将口粮、瓶装水等放在车内，避免与细菌有接触；4. 活动安全：参加亲子活动需要严格遵守活动规定和安全标准。
第五步：实践活动（45分钟）1. 活动目的：引导幼儿自主探索、交流亲情、感受生活乐趣；2. 活动内容：根据实际情况选择旅游目的地，安排好行程表，开展适合幼儿的娱乐活动；3. 活动方法：集体出游，设立游戏、亲子互动等环节，让孩子们自由地表达自己的感受；4. 活动效果：提高幼儿的实践能力和交际能力，培养孩子的创造性思维和团队协作能力。
小学三年级数学第3课全家自驾游
综合与实践《全家自驾游》学习内容：《义务教育教科书·数学(三年级下册)》学习准备：地图（手机地图）、报刊、电脑、计算器、练习本等日常学具。
学习目标：⒈在设计自驾游方案的活动中，能通过多种途径和方法获取信息，针对具体问题整合信息，并利用数学知识提出合理化方案。
⒉经历“制订计划——实践探究——展示交流——回顾反思”的研究过程，积累数学活动经验，体会数学在解决问题中的作用。
⒊感受数学与生活的密切联系，培养分析问题、解决问题及综合实践能力。
学习过程：一、问题情境二、思考：自驾游最需要准备什么呢？需要哪些花费呢？二、制订计划要制定自驾游计划，需要从哪些方面进行研究呢？怎样研究？⒈研究内容：⒉研究途径：三、实践探究（一）确定驾车路线温馨提示：查阅地图，了解路线，设计行程。
从济南去青岛有几条路线？你选择哪条路线呢？（二）统计旅游费用⒈交通费。
上网查阅过路费及汽油费用，计算交通费。
（温馨提示：注意要统计来回总费用）⒉住宿费。
上网查询青岛几家宾馆的价格，确定哪家宾馆，计算住宿费用。
（温馨提示：根据王涛一家的人员情况，思考：怎样选择房间？住宿几晚？）3.门票费。
从旅游杂志上查找青岛各景点的门票价格，设计游览路线，统计门票的费用。
4.餐费。
了解每人每天的餐费；统计5人3天的吃饭费用。
⒌其他费用。
计划其他费用（）元。
（三）计划旅游时间。
计划出发时间，根据路程和速度计算到达时间。
四、展示交流⒈汇报交流收集的信息。
⒉根据收集到的信息进行选择、计算与分析。
自驾游各项消费情况统计表五、巩固拓展综合与实践“本周我当家”俗话说：不当家不知柴米贵。
如果让你当家一周，你会做哪些计划呢？相信你一定会有很多不一样的收获奥！。
亲子自驾游活动方案
亲子自驾游活动方案一早，阳光透过窗帘的缝隙，洒在正在策划亲子自驾游活动方案的我脸上。
我闭上眼睛，让思绪随着晨光慢慢展开。
1.活动主题“快乐家庭，自驾畅游”，以增进家庭成员间的感情为主题，让每个家庭在旅途中感受快乐、温馨与陪伴。
2.活动时间考虑到天气、学校假期等因素，我们选择在国庆节期间举行，为期三天两夜。
3.活动地点选定我国美丽的江南水乡——乌镇，这里有迷人的水乡风光，丰富的历史文化，还有亲子活动的好去处。
4.活动对象面向3-12岁的亲子家庭，要求家长与孩子共同参与。
5.活动人数限定50组家庭，共计200人左右，保证活动质量。
6.活动流程第一天：上午：8:00-10:00，各家庭在指定地点集合，签到，发放活动手册、车贴等物品。
10:00-12:00，自驾前往乌镇，途中设置趣味互动环节，让家长与孩子增进感情。
下午：12:00-13:30，抵达乌镇，入住酒店，稍作休息。
13:30-15:00，游览乌镇东栅，欣赏水乡风光，感受江南文化。
15:00-16:30，亲子互动游戏，如“亲子拔河”、“亲子接力”等。
晚上：18:00-19:30，晚餐时间，品尝乌镇特色美食。
19:30-20:30，亲子观影，观看一部亲子题材的电影，如《我不是药神》等。
第二天：上午：8:00-9:00，早餐时间。
9:00-10:30，游览乌镇西栅，参观木心美术馆、乌镇大剧院等景点。
10:30-11:30，亲子手作体验，如制作乌镇蓝印花布、手工皂等。
下午：12:00-13:30，午餐时间。
13:30-15:00，游览乌镇梅柳新村，了解乌镇的历史文化。
15:00-16:30，亲子拓展活动，如“亲子定向寻宝”、“亲子团队协作”等。
晚上：18:00-19:30，晚餐时间。
19:30-20:30，亲子才艺展示，家长与孩子共同表演节目，增进家庭间的友谊。
第三天：上午：8:00-9:00，早餐时间。
9:00-10:30，游览乌镇翁同龢纪念馆，了解乌镇的历史人物。
三年级数学下册《全家自驾游》教案、教学设计
3.教师对本节课的重点内容进行强调，提醒学生将所学知识应用到实际生活中，培养良好的数学素养。
4.布置课后作业，让学生在实践中巩固所学，为下一节课的学习打下基础。
五、作业布置
为了巩固本章节所学的知识，培养学生的实践应用能力，特布置以下作业：
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过讲述一个关于全家自驾游的趣味故事，吸引学生的注意力，引发学生对本节课主题的兴趣。
2.提问：“同学们，你们有没有和家人一起去旅行过呢？在旅行过程中，我们都会遇到哪些数学问题？”让学生结合自己的生活经验，思考并回答问题。
3.引导学生回顾已学的路程、速度和时间的关系，为新课的学习做好知识准备。
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，向学生介绍距离、时间和速度的概念，并通过生动的例子加以解释。
2.通过PPT展示，让学生了解地图的基本要素，如比例尺、方向等，并教授地图阅读技巧。
3.讲解货币计算和预算制作的方法，让学生学会在实际生活中运用数学知识。
4.引导学生掌握全家自驾游中的数学问题，如计算旅行费用、规划路线等。
4.利用多媒体和信息Байду номын сангаас术手段，如PPT、网络资源等，辅助教学，增加课堂的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关爱家人的情感，让他们明白在家庭中要承担的责任和义务。
2.通过全家自驾游的情境，引导学生树立安全意识，提高学生的自我保护能力。
3.培养学生正确的消费观念，让他们学会理性消费、节约资源，养成良好的生活习惯。
4.通过全家自驾游的情境设计，使学生能够将所学的数学知识应用到实际生活中，解决相关问题。
小学数学_全家自驾游教学课件设计
创设情境 提出问题
集思广益 制定方案
问题1、旅游之前，我们需要做什么呢？ 问题2、钱都会花在哪些地方？
小组合作 实践探究
考虑方面
确定路线方面
设计行程方面
计算 旅游 费用
住宿 餐饮 门票 其他
实践途径
地图，导航
上网参考攻略
上网查询
小组合作 实践探究
小组活动: 任务一、了解从济南到青岛有哪些行车路线。 任务二、查找青岛不同宾馆的住宿价格。 任务三、查看景点的门票价格。 任务四、了解青岛当地的早、中、晚餐的价格。 小组长做好分工、记录。
根据今天所学知识，制定一份“周村一日 游”的旅游方案。
汇报交流 评价质疑
（1）对于一组的汇报，你有什么想说的？ （2）对于二、三组的汇报，你有什么问题想 问吗？ （3）三、四组的汇报怎么样？有什么想说的 吗？ （4）对于餐饮方面，你还有什么想法吗？
抽象概括 总结提升
1、
计算费用
注意事项
2、回顾一下本节课，你有什么收获？
实践作业
国庆全家自驾游方案策划
一、活动主题：国庆全家欢乐自驾游二、活动目的：1. 拓展家庭成员间的情感交流；2. 体验自驾游的乐趣，感受祖国的大好河山；3. 丰富国庆节假期生活，度过一个难忘的假期。
三、活动时间：国庆节期间（具体日期根据实际情况调整）四、活动人数：全家成员五、活动地点：根据家庭成员兴趣和实际情况选择目的地六、行程安排：第一天：出发1. 早上7点，全家成员集合，检查车辆状况，确保安全；2. 8点出发，沿途欣赏风景，感受自驾游的乐趣；3. 中午在服务区用餐，稍作休息；4. 下午抵达目的地，入住酒店，办理入住手续。
第二天：市区游览1. 上午：游览市区著名景点，如解放碑、洪崖洞等；2. 午餐：品尝当地特色美食；3. 下午：参观博物馆、公园等，感受历史文化底蕴；4. 晚餐：品尝特色小吃，享受夜市氛围。
第三天：周边游1. 上午：游览周边景区，如磁器口古镇、三峡博物馆等；2. 午餐：品尝当地特色美食；3. 下午：参观景区，如长江三峡、武隆喀斯特地貌等；4. 晚餐：在景区附近用餐，体验当地风情。
第四天：返程1. 上午：收拾行李，退房；2. 中午：在服务区用餐，稍作休息；3. 下午：返程，沿途欣赏风景，回忆美好时光；4. 晚上：抵达家中，结束愉快的自驾游。
七、注意事项：1. 出行前，提前查看天气预报，准备好相应衣物和雨具；2. 行车过程中，注意安全，遵守交通规则；3. 随身携带常用药品，以防突发状况；4. 保持车内卫生，共同营造舒适的车内环境；5. 关注沿途风景，随时停车拍照留念。
八、预算：1. 车辆油费、过路费、停车费等；2. 住宿、餐饮费用；3. 景区门票、导游服务等。
九、预期效果：1. 增强家庭成员间的感情；2. 丰富国庆节假期生活，度过一个难忘的假期；3. 感受祖国的大好河山，激发爱国情怀。
第5课时 实践活动-全家自驾游 (1)
三、汇报交流，评价质疑
（二）统计自驾游总费用
做法一 ：
假如：每天的早餐20元、午餐和晚餐各30元。
住宿费为（快捷酒店）：338×2=676（元）
门票费为：（150+60+160+120+12+15+10）
×5=2685（元） 伙食费为：（20+30+30）×5×3=1200（元） 交通费为：（包括过路150元和汽油250元）： (150+250 ）×2=800（元） 预计其他费用：2000元 旅游3天的总费用为： 800+676+2685+1200+2000=7361（元）
方案三：亲亲八宝粥每瓶6元买一瓶；面包每块2元， 买一块；400克瓜子每包5元，买一包，可口可乐每听3元， 买一瓶；甜牛奶每盒1元买一盒。共计20元。
根据表格预设方案
食品 名称
亲亲八 宝粥
钙奶 400 甜牛 饼干 克瓜 奶 子
10 5 1
可口可 乐
雪碧
话梅
面包
单价 6 （元） 数量 （个） 总价 （元）
四、巩固应用，拓展提高 1.计算 （36－20）÷2 30×8＋12 540÷6÷5 （450-400）÷5+185
四、巩固应用拓展提高 2.向阳小学组织学生秋游，小明带来20元钱 去商店购买食品作中餐，可供选择的食品 如下：亲亲八宝粥每瓶6元，钙奶饼干每袋 10元， 400克瓜子每包5元，甜牛奶每盒1 元，
综合应用：全家自驾游
一、创设情景 提出问题
你知道山东的旅游城市青岛吗？你们想不想到那 里去旅游，老师为你们带来了许多青岛的美丽图片。
一、创设情景 提出问题
青岛是世界性区域贸易中心，国际滨海旅游度假胜地，是中国优秀的旅游城市， 是我国举办大型赛事和国际盛会最多的大都市之一。为了一饱眼福，更多的了解这座 城市，欣赏它的美丽风光。倩倩一家五口决定自驾游去青岛旅游3天（全家自驾游）。
青岛版小学数学四年级上册《全家自驾游-综合应用》教学设计
《全家自驾游》教学内容：青岛版小学数学四年级上册第93—94页综合应用教学目标：1.在设计自驾游方案的活动中，经历“制定计划—实践探究—展示交流—回顾反思”的全过程。
2．经历通过多种途径和方法获取信息、针对具体问题整合信息、利用数学知识提出合理方案的过程，培养解决问题的能力。
3.通过回顾反思，进一步理解所用的知识和方法，积累数学活动经验。
教学重难点重点：经历设计方案的产生过程。
难点：获取有用的信息，并整合这些信息。
教具、学具投影仪、多媒体课件、地图，电脑等教学过程一、创设情境，提出问题1.谈话：经过一学期的紧张学习，同学们最盼望的暑假即将如期而至。
此时此刻的你们最期望的能为精神减减压是什么活动呢？。
指名说说自己的想法，可能会有打球、爬山、游泳、旅游……2.课件展示一些自驾游拍摄的图片让学生欣赏。
谈话：随着我国经济的不断发展，私家车进入了很多家庭。
随之而兴起的自驾游正方兴未艾，你知道什么是自驾游吗？学生发表见解后，提出问题：王涛一家五口人要驾车从济南到青岛旅游3天，你能帮他们制定一个自驾游计划吗？板书课题：全家自驾游二、群策群力，制定方案1.问：要完成一次自己驾车的旅游，都要考虑哪方面的问题呢？引领学生班内讨论，小结：要确定驾车行走的路线、三天的行程、吃住问题、旅游中的各项开支等各种费用等。
2.问：要获得以上信息，你有什么办法？学生分别说说，明确可以上网百度一下，也可以查看地图，或者是咨询曾经去过的人等等。
三、实践探究，收集信息1.出示探究提示：①可以分为以下几个任务：查阅地图或上网，确定行车路线；青岛不同宾馆的住宿价格；了解要去景点的门票价格；一日三餐的大概价格。
②学生分组自行选择感兴趣的问题去研究，详细记下查询到的信息。
2.分小组依次完成各项活动任务。
四、展示交流，形成方案1．按照以上四个内容的顺序，引导全班学生交流信息。
⑴行车路线：第一种是北线，走G20公路经淄博、潍坊，到青岛，全程大约370km，过路费150元，全程约需5小时；第二条上京沪高速，再走青兰高速，直达青岛。
小学数学青岛版四年级上册《全家自驾游》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
三、汇报交流，评价质统计吃饭费用
四、汇总信息，确定最佳方案
五、全课小结
同学们今天学习了什么内容？ 通过今天的学习，你有什么启发？ 课外作业： 选择一个旅游地点，了解有关信息，制定 出全家的旅游计划，在小组内交流。
小学数学青岛版四年级上册 《全家自驾游》 优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
类型：省级获奖课件
综合实践-----全家自驾游
青岛风景
一、创设情境，提出问题
准备工作
一、确定驾车路线
二、设计行程 三、计算旅游费用
二、自主学习，小组探究
合作分工及要求： 一组：确定行车路线。查阅地图，了解济南到青岛的行车路线，
设计行程。 二组：统计住宿费用。上网查询青岛几家宾馆的价格，确定宾馆。
三组：统计青岛各景点门票费用。从旅游杂志或网上查找青
岛各景点的门票，统计门票的费用。
四组：统计青岛吃饭费用。了解当地每天吃饭的基本费用，
统计3天的吃饭费用。
三、汇报交流，评价质疑
（一）确定行车路线
三、汇报交流，评价质疑
（二）统计住宿费用
四年级数学上册第七单元《全家自驾游》教材分析青岛版
《全家自驾游》教学分析一、活动目标1．在设计自驾游方案的活动中，学生经历“制订计划——实践探究——展示交流——回顾反思”的全过程。
2．学生经历通过多种途径和方法获取信息、针对具体问题整合信息、利用数学知识提出合理方案的过程，培养解决问题的能力。
3．通过回顾反思，学生进一步理解所用的知识和方法，积累数学活动经验。
二、活动内容本实践活动的内容是“全家自驾游”，为学生创设一个全家五口要驾车从济南到青岛玩三天的生活情境：让学生从驾车路线、住宿、门票、餐饮等方面有目的、有步骤地合作完成设计全家自驾游计划的过程：感受数学与生活的密切联系。
本实践活动共设计了四个环节。
第一个环节是“制订方案”，引导学生从研究内容、研究途径、研究准备三个方面来有序地制订活动方案；第二个环节是“实践探究”，学生根据研究内容，分工合作，通过看地图、上网、查资料、咨询等方法收集有关自驾游的信息，并做好记录；第三个环节是“展示交流”，引导学生交流各自收集的信息，并根据收集的信息进行选择，然后计算出所需费用，安排好行车的路线和时间等；第四个环节是“回顾反思”，引导学生从知识、方法、情感等多个角度进行反思，感悟数学与生活的联系，增强应用意识，积累活动经验。
三、教材解读及学与教建议（一）教材解读“全家自驾游”这个综合实践活动是在学生学习了三位数乘两位数、除数是两位数的除法、有关路程和单价的数量关系以及三步混合运算的基础上进行的。
本实践活动的内容贴近学生的生活实际，能够激发学生探究的热情，同时也有利于学生感悟数学与生活的密切联系，培养学生的应用意识。
本实践活动的重点是“实践探究”和“回顾反思”这两个环节。
“实践探究”环节分为两个内容，运用多种途径进行实际调查是探究的基础，而在此基础上的分析、选择、计算等又是分析和解决问题的关键。
“回顾反思”则是对这个实践活动的总结反思，有实效的反思才能促使学生深刻体会进行实践活动的价值，积累丰富的活动经验。
本实践活动特点是：1．选择贴近学生生活的素材。
小学数学_全家自驾游教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计教学内容: 青岛版五四制小学数学三年级下册第111、112页。
教学目标：１.在设计自驾游方案的活动中，学生经历“制定计划—实践探究—展示交流—回顾反思”的全过程。
２.学生经历通过多种途径和方法获取信息、针对具体问题整合信息、利用数学知识提出合理方案的过程，培养解决问题的能力。
３.让学生在设计自驾游计划、解决自驾游问题中获得成功的体验，感受数学与生活的密切联系，激发学好数学的欲望。
教学重点：实践探究和回顾反思。
教学难点：运用多种途径进行实际调查、探究，在此基础上分析、选择、计算，解决问题。
教学准备：教学过程：一、创设情境，提出问题1、播放视频：《追梦青岛》（2分钟内）2、师：同学们，你们知道这是那里吗？生：青岛。
师：青岛是一个美丽而浪漫的城市，为了更多的了解这座城市，（出示情境图）王涛一家5口决定利用五一小假从济南到青岛自驾旅游3天。
来一场轻松愉快的全家自驾游。
（板书：全家自驾游）为了保证旅游行程更加顺利，王涛想请同学们帮他制定一份详细的自驾游方案，我们一起来帮帮他吧！二、集思广益，制定方案1、师：旅游之前，我们需要做什么呢？生：规划路线，设计行程，准备钱，查看天气，准备衣物，药品等。
师：同学们想的可真全面。
钱都花在哪些地方呢？生：住宿、门票，吃饭，油钱，过路费，买纪念品等。
师：你们想的可真细致。
把刚才你们想到的这些汇总起来，我们再设计方案，就方便多了。
请看大屏幕：师：通常我们把旅游用到的钱统称为旅游费用。
（板书：旅游费用）旅游费用的多少是因人而异的，即使同一个景点花费也会不同。
聪明的人往往会利用自己的智慧节省很多钱。
既然确定了要做好这些准备，那我们应该通过什么途径去做呢？你有什么好的建议吗？生：路线-地图，也可以用导航。
导航更方便。
行程可以上网查旅游攻略。
门票、酒店，还有饭店的价格都能从网上查到。
师：你们了解的可真多。
门票费和住宿费都是由旅游行程决定的。
那让我们先一起来帮他设计行程吧。
（PPT出示：旅游地图）师：青岛好玩的地方很多，但3天的时间有限，我们最多只能选择其中的几处景点。
全家自驾游-青岛五四学制版三年级数学下册教案
全家自驾游-青岛五四学制版三年级数学下册教案一、课程背景作为一名小学三年级的数学教师，我们教师要让学生在乐趣学数学的过程中，掌握基本的数学知识和技巧，对数学有更深的认识。
为此，我们设计了一节普通的数学课程，主题为“全家自驾游-青岛五四学制版三年级数学下册教案”，来让同学们在惊喜和乐趣中，学习和掌握知识。
二、课程设计1. 教学目标本节课程将以全家自驾游为主题，主要通过以下方式达到课程目标：•学习并掌握关于数学的知识点：数字0-9的认识，两位数、三位数的构成；•学习并掌握数学计算的技能：两位数、三位数的加减法与应用；•学习并掌握解决问题的方法：应用所学的知识和技能解决相关问题；•培养学生的合作意识和自我学习能力，培养他们的创造性思维。
2. 教学准备锻炼了身体自然放松了心情，那就让我们带着放松的心情，一起踏入充满诙谐的数学世界吧！3. 教学过程（1）导入一边展示一幅风景图，一边向同学们介绍今天的主题：“全家自驾游”。
请同学们搭计算旅途的火车车票吧！展示一张全票和半票的价格表，全票价格为200元，半票价格为100元。
（2）知识点讲解1.数字0-9的认识和应用。
•两位数的构成：十位数字和个位数字；•三位数的构成：百位数字、十位数字和个位数字；•把数字0-9与加减法相结合，丰富他们的数学知识。
2.两位数、三位数的加减法应用。
以10块钱买1瓶汽水为例，同学们可以分别计算出全家人共买了多少瓶汽水，并计算和这些瓶汽水总共花了多少钱。
（3）数学实践1.让每个小组自己想象一下自驾游时所遇到的问题，并且尝试用所学到的知识与技巧解决对应的问题。
例如：•如果购买的汽车油费是每升4元，那么这步的油费一共需要多少元呢？•如果购买三家餐厅的餐费分别是200元、300元和400元，全家应该支付多少餐费呢？2.再让每个小组交换自己的答案，看是否一致。
（4）结语同学们，今天我们通过计算全家人自驾游的开支，学会了数字0-9、两位数、三位数的构成和加减法的应用，掌握了解决问题的方法！而且你们一定也发现，数学不仅能帮我们解决问题、提高计算能力，还能给我们带来快乐！三、课程总结在这节课中，我们通过全家自驾游做主题，让同学们体验数学的乐趣，增强学习兴趣，学习和应用数字0-9、两位数、三位数的构成以及加减法的知识和技巧，继而提高了他们的数学学习能力。
亲子自驾游活动方案
亲子自驾游活动方案概述亲子自驾游活动是一种非常受欢迎的休闲方式，让家人之间互动更加紧密，同时也能够享受自由灵活的旅行体验。
本文将为您介绍一套亲子自驾游活动方案，让您在行程安排、景点选择、活动推荐等方面得到适当的指导。
行程安排第一天：出发和路线规划•早上8点出发，前往目的地。
•路线规划：根据目的地的远近，选择适合驾驶距离的路线。
•在路上途中可以合适的地方停车休息，让孩子活动一下。
第二天：参观景点1和户外活动•早上：前往附近的动物园或自然公园，让孩子与动物亲密接触。
•中午：在景区内享用午餐，可以准备一些简单的便当，或者选择景区内的餐厅。
•下午：参加一些户外活动，例如野餐、草地足球、或者是水上活动等。
第三天：参观景点2和休闲活动•上午：参观主题乐园或有趣的博物馆，可以选择交互性强的项目。
•中午：在景区内用餐，尝试一些当地特色美食。
•下午：选择一些休闲活动，例如购物、逛街或者是享受按摩SPA等。
第四天：返回家中•早上：整理行李，驾车回家。
•中午：途中找个合适的地方吃午饭。
•下午：回到家中，整理归位行李，结束愉快的亲子自驾游活动。
景点推荐动物园•昆明动物园：拥有各种动物，还有表演和互动活动，适合亲子游玩。
•上海野生动物园：可以开车近距离接触野生动物，非常刺激。
自然公园•张家界国家森林公园：美丽的自然风光，可以欣赏到奇特的石峰和峡谷。
•飞虹谷：位于广西，有壮丽的瀑布和清澈的溪流，适合亲子休闲和观光。
主题乐园•上海迪士尼乐园：世界知名的主题乐园，适合所有年龄段的游客。
•欢乐谷：位于北京，有各种刺激的游乐项目，适合大孩子和成人。
博物馆•中国科技馆：丰富的科技展览，可以让孩子学习和探索。
•故宫博物院：了解中国的历史文化，也有亲子导览活动提供。
活动推荐野餐携带一些食物和饮料，选择一个美丽的户外场所，与家人一起享受愉快的野餐时光。
可以准备一些小游戏或者户外玩具，增加亲子互动的乐趣。
DIY手工选择一个适合亲子DIY手工的场所，制作一些小礼物或者纪念品。
四年级上册数学教案全家自驾游_青岛版
四年级上册数学教案7教学内容教材第93、94页，学生利用数学知识提出合理方案的过程，培养解决问题的能力。
教学提示1.充分尊重学生在活动中的主体地位。
在整个实践活动的中，因为学生已具有丰富的生活体会，因此教师能够给学生足够的空间，让学生自己制定方案、调查资料、交流并运算数据、分析选择完成打算。
因此，要尊重学生的主体地位，教师的引导是重要的保证。
比如，在学生通过各种途径调查数据时，教师要给学生充分的关注和指导，及时了解学生在调查中遇到的困难，并组织讨论查找方法，确保调查到真实有效数据，为后面的交流做好预备。
又如，在课堂交流过程中，教师要给学生充分的自主权，依照不同的需要选择不同的出行方案，展现学生的个性需求。
在回忆反思环节，教师也要给学生一段自我反思的时刻，再进行交流，并尽可能地引导学生从多个角度反思本次活动，积存活动体会。
2.让学生感受到数学在解决实际问题的作用。
在学生交流3自己调查的数据后，就面临一个选择和运算分析的过程。
教师要给予学生足够的时刻和空间让学生尝试选择，并对不同的选择进行运算，最后对运算的结果进行比较，确定出游方案。
这是一个运用数学知识解决实际问题的过程，教师要舍得花时刻和精力，让学生体验数学在解决问题中的价值，有效培养学生的应用意识。
那个地点需要注意的是，教材提供的是从济南到青岛自驾游的素材，不同地区的学生能够依照本地实际，改变动身地点，选择合适的目的地点。
3.重视活动过程的评判，培养学生的应用意识。
本实践活动具有专门强的现实性。
因此，在对活动过程进行评判的时候，教师要注重关注学生在运用知识、方法解决实际问题时，表现出来的灵活性和创新性，对能够独立摸索，发觉、提出问题，为解决问题奉献聪慧的学生要给予热情地鼓舞，激发学生的应用意识和创新意识。
教学目标知识与能力目标：在设计自驾游方案的活动中，学生经历“制定打算——实践探究——展现交流——回忆反思”的全过程。
过程与方法目标：学生经历通过多种途径和方法猎取信息、针对具体问题整合信息、利用数学知识提出合理方案的过程，培养解决问题的能力。
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全家自驾游
【教学目标】
1．会利用已有的知识，依据实际情况给出较经济的方案，培养数学应用意识。
2．在探究过程中，提高分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。
【教学重点】
能根据实际情况给出较经济的方案。
【教学难点】
能根据实际情况灵活运用数学知识解决实际生活问题。
【教学过程】
一、问题导入。
同学们，喜欢自驾游吗？对于自驾游，你想知道哪些事情？
（生说，师板书，如人数、时间、地点、游玩项目及其价格、“怎样去”、“怎样玩”等。
）你想怎样调查这些信息呢？
（生讨论，如问老师、打电话、上网查等等。
）
我校三年级某某同学明天将要全家自驾游，我们一起帮他制定自驾游的计划好吗？
二、制定方案。
（一）研究内容：确定驾车路线，设计路程，计算旅游费用等。
（二）研究途径：上网、查阅报纸杂志、查看地图等。
（三）研究准备：地图、计算器、电脑、旅游杂志等。
三、实践探究。
（一）确定驾车路线。
先自己思考，然后小组内讨论一下。
请小组长把讨论的结果写在活动汇报纸上，贴到黑板上，我们比一比哪个小组的计划最好。
（生分小组讨论、制定计划，教师进行小组指导，各组完成后贴到黑板上。
）
（二）设计行程。
你们小组准备玩哪些项目？先自己想一想，再在小组内讨论一下，形成一个你们小组认为最好的计划。
（小组讨论，形成表格式书面计划。
教师进行小组指导。
）
各小组将完成后的作品贴在黑板上。
（三）计算旅游费用。
出示价格表，你认为有哪些地方是需要注意的？
小组讨论，汇报。
小结：同学们对价格表认识得很清楚，想得周到。
四、展示交流。
各小组根据收集的信息，进行计算、选择与分析，得出最终的旅游行程。
五、回顾反思。
同学们，这节课我们制定了自驾游的计划，你有什么收获？
（自驾游要了解人数、地点、游玩项目，要做好“怎样去”，“怎样玩”的计划。
在做计划的时候要用到很多的数学知识，考虑问题要联系实际等等。
）
只要我们做一个有心人，你就会发现，数学就在我们的身边，就在我们的生活中。
学好数学，可以让我们的生活更精彩。
回家以后，可以制定一个全家人的周末游玩计划。