6.1维护人身权利
第六单元我们的人身权利(总结概述)
第六单元我们的人身权利6.1 维护人身权利1．公民的人身自由权利是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。
2. 人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的前提条件。
3.公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。
4. 生命的存在和享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益。
身体健康权包括身体健康权利和精神健康权利。
健康权是我们重要的人身权利。
5．我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律法规，对保护公民的人身自由作了具体规定。
6.我国法律保护公民的人身自由权利，表现在：（1）法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。
（2）法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。
（3）我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。
7.法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。
执法人员在办理刑事案件时必须搜查的，要向搜查人员出示搜查证。
这种搜查的目的是为了收集犯罪证据和查获犯罪嫌疑人，它是一种强制性的侦察行为，直接关系到公民的人身自由和住宅不受侵犯，因此搜查必须由执法机构严格按照法律程序进行。
其他任何组织、机构、个人的搜查都是非法的。
8.法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。
我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准、决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由。
公民违反法律，需要拘禁，需由公安机关严格依法执行。
9.我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。
伤害他人生命，要受到法律的严厉制裁，作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。
10.为了更好地维护人身自由和生命健康权利，我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。
我们享有人身自由和生命健康权利，相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。
6.2 维护人格尊严（2）我们也要自觉尊重他人的人格尊严。
不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。
6、1维护人身权利
6、1维护人身权利教学设计第一课时一．教材分析1．对教学目标的分析情感态度与价值观目标：通过教学，知道公民有哪些人身自由权利和生命健康权利。
认识公民的人身自由权利是公民应该享有的最起码、最基本的权利，生命健康是最高的人身权益，让学生感受生命和健康对于每个人的重要意义，体会人身权利在社会交往中的重要作用。
能力目标：通过教学，使学生懂得用法律保护自己的人身自由和生命健康的权利，增强法律意识，提高学法用法的能力；并提高学生搜集信息、处理信息的能力及分析问题、解决问题的能力。
知识目标：通过教学，帮助学生认识人身权利的含义、相关的法律规定和具体内容；引导学生明白公民的人身自由和生命健康权是首要的人身权利，不容侵犯，受法律保护；了解法律对未成年人的人身自由和生命健康的特殊保护。
2．对教学重点难点的认识教学重点：人身自由权利是公民最基本的权利，法律维护公民的生命健康权不受非法侵害。
教学难点：公民的身体不受非法搜查，公民不受非法逮捕和拘禁。
3．对教学内容的理解本框“公民人身自由和生命健康权利”主要讲了人身自由和生命健康权的内涵及意义；阐述了在公民的人身权利中，人身自由是最基本的权利，生命权是最高的人身权益，健康权也是重要的人身权利，让学生明确了人身自由和生命健康权的地位。
“人身自由和生命健康权利受法律保护”介绍了相关的法律知识，让学生明白法律保护我们的人身自由和生命健康权，不容侵犯。
二．学生分析1．针对的问题：现实生活中，侵犯未成年人的人身自由和生命健康的行为时有发生，对未成年人的人身自由、生命安全、身心健康造成危害的隐患也经常存在，而作为未成年人，很多学生缺乏安全、健康意识，加上法制观念不强，对人身自由和生命健康权也了解得不全面，以致自己的人身自由和生命健康经常受到侵犯或伤害。
所以教学中，应突出人身自由和生命健康权的重要性，并强调未成年人的生命健康权受法律的特殊保护，引导学生懂得重视自己的生命和健康，懂得用法律保护自己的生命健康权。
6.1维护人身权利
(2) 生命存在和享有，是公民行使其他权利的前 提，是每个人的最高的人身权利。 健康的身体和 健康的精神，是我们保持劳动能力、行为能力和 快乐生活的条件。健康权是我们重要的人身权利。
公 民 生 命 健 康 权
生命权
每个人的最高人身权益 身体健康权利
案例呈现： 消费者夏某和妻子到“曼哈顿”国际服装 城购物，经过出口处防盗门时，防盗器骤响， 工作人员当即把他拦住。夏某虽多次声明未拿 任何物品，仍被迫脱下T恤衫，赤膊向工作人 员证明其清白，引来数百人围观。最后，夏某 被带去搜身，经查证确实未拿商场任何东西， 才获准离店。
提问： ①商场怀疑顾客偷拿货品时，有无权利对顾 客进行搜查？为什么?
不伤害他人 3.我们享有人身自由和生命健康的权利,相应地就有 义务不去侵害别人的人身自由和生命健康。
初中生马某，在警察要将其父带走时，要求警察出示 证件并询问理由。警察未出示任何证件，还对她拳打 脚踢，随后又给她戴上手铐，强拉进警车。闻讯赶来 的村民出于义愤，围住警车，掩护马某逃离。 1.材料中警察的行为侵犯了马某的哪些权利？ 警察对她拳打脚踢，侵犯了她的生命健康权;
要认真学习和掌握有关法律,增强防范和保护 意识. 遇到伤害时,可以打:110电话报警 可以直接到附近的公安部门向公安人员求救. 通知家人、朋友向社会求救 要懂得依法追究对方的法律责任。
三、我们应怎样自觉维护人身自由和生命健
康权利？ 保护自己
1.我们要认真学习和掌握有关法律,增强防范和保护意识,懂 得如何运用法律保护自己,维护自身的人身自由和生命健康 权不受侵犯； 学习和掌握有关法律； 增强防范和保护意识； 懂得如何运用法律保护自己。 2.当公民受到伤害时，可以依法追究对方的法律责任并讨还 公道或获得赔偿。
6.1维护人身权利课件PPT
人 身 人 自 生 由 概 权 述 利
1. 法律保护公民的身 体不受非法逮捕、拘禁、 搜查和侵害
3
云师大
法 律 保 护
人 身 人 自 生 由 概 权 述 利
2. 法律保护公民的人
格尊严不受侵犯
4
云师大
法 律 保 护
人 身 人 自 生 由 概 权 述 利
3. 法律保护公民 的住宅不受侵犯
5
云师大
是其他机关、团体和个人。
8
云师大
第 六 章
随 人 堂 生 检 概 测 述
某村王某丢了一台彩电，就反映怀疑是村民张某所为，村 长带领几个保卫人员到张某家搜查，果然发现了赃物，便 将张某带到村委会拘禁起来
根据材料，简要回答： 1、村长的行为合法吗？为什 么？
2、假如你是村长该怎么办？
9
云师大
课 堂 回 顾
人 回 生 答 概 述
1、公民的人身自由权利是 什么？ 2、法律怎样保护公民的人身 自由权利？ 3、为什么人身自由权利是公民最基本的 权利？
课件 制作
课件制作：TIFFANLY
必须出示逮捕证，并告之被逮捕的原因。
7
云师大
第 六 章
人 身 人 自 生 由 概 权 述 利
合法搜查
二 三 四
一 被搜查的对象是犯罪嫌疑人及可能隐藏罪犯或犯 罪证据的人的身体、物品、住处等。 搜查的目的在于收集犯罪证据，查获犯罪嫌疑人， 执行搜查的人是公安、司法机关的侦查人员，不能 要依法进行，必须向被搜查人出示搜查证 无其他任何目的。
维
人
权
主题词 人身自由权 生命健康权
云师大
概念：指公民依法享有的其人身和行动完全由自己支配，而不受任何组织
八下思想品德第六单元知识要点
第六单元知识要点6.1维护人身自由和生命健康1，公民人身自由权的定义2，公民的生命健康权由和两部分组成。
生命健康权包括和。
3，人身自由和生命健康权利受到法律的保护（1）（合法的搜查必须由执法机关严格按照法律程序进行）理解即可（2）（公民违反法律，需要拘禁，须由公安机关严格依法执行。
）理解即可（3）（未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护）4，如何维护人生自由和生命健康权（1）运用法律武器，维护自己的人身自由和生命健康权利（2）我们享有人身自由和生命健康的权利，相应的就有义务不去侵害别人的人身自由和生命健康6.2维护人格尊严1，人格尊严权的定义2，人格尊严权包括哪些3，法律关于肖像权的规定我国的法律规定：4，法律关于姓名权的规定5，法律关于名誉权的规定6，法律关于荣誉权的规定7，为什么未成年人的人格尊严受到法律的特殊保护8 ，，，，的实施细则都对保护未成年人的人格尊严做了相应的规定9，如何维护自己和他人的人格尊严学会运用法律手段去维护自己的人格尊严。
自觉尊重他人的人格尊严。
6.3保护个人隐私1，个人隐私权的定义2，个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
3，法律保护公民隐私权的表现我国法律保护公民的隐私权。
未成年人的隐私权受到法律的特殊保护。
4,尊重个人隐私权包括，。
5，尊重自己的隐私权要做到哪些（1）（2）（3）用法律制止侵犯个人隐私权的行为。
6，尊重他人的隐私权包括：未经同意，不私自看他人的信件或日记，不私自闯入他人住宅，不私自发布和传播他人隐私。
6.1《维护人身自由和生命健康》导学案
编制人：利老师审核：_ _ 使用时间：第四周班别组别姓名教师评价八年级第六单元：我们的人身权利6.1《维护人身自由和生命健康》导学案【学习目标】：1、了解我国公民人身自由权利的含义、相关的法律规定和具体内容；认识公民人身自由是公民最基本的权利，能够运用法律手段维护人身自由权利不受侵犯。
2、了解公民的生命健康权的组成，认识生命健康权是公民最高的人身权益，知道我国宪法和法律保护公民的生命健康权利，未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。
第一课时公民的人身自由和生命健康权利）课本P30-31（第1-7自然段）【课前预习】阅读课文完成思考题：（要求请在卷上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。
）一、预习提纲：（参考目录思考）人身权利包括：公民的人身自由和生命健康权利、公民的人身自由权利含义：是指公民的由自己和，非经法定程序不受、、和的权利。
公民人身自由权利的地位：是人们一切行动和生活的，是我国宪法规定的公民人身权利的。
、公民的生命健康权由和两部分组成，健康权包括了和、生命健康权的地位：；健康权的地位：（二）人身自由和生命健康权利受法律保护5、我国、、、等法律法规，都对公民的人身自由作了（1）法律禁止对公民的或进行非法搜查。
执法人员在办理时必须进行搜查的，要向被搜查人出示。
任何组织、机构和个人对公民的和进行搜查，都是。
（2）法律保护公民不受和。
我国法律规定，任何公民，非经批准、决定或者经决定，并由执行，不受逮捕。
（3）我国宪法和法律保护。
未成年人的受法律的特殊保护。
、、等对此都有明确的规定。
P21—22全部选择题【我的疑惑】通过预习你不懂的地方有哪些？（学会提问题会让自己有更高的学习效率！）。
）1、请分析以下材料，违反了公民人身权利的哪一方面？材料一：甲系某大三女生，在乙国际知名超市购物，付款后取回自带手袋，正要走出超市大门的时候，被超市保安阻拦。
保安怀疑甲携带了未结帐的商品，欲将甲带到超市值班室处理，经理将甲自带手袋打开检查，并叫来女工作人员对甲经行全身搜查，均为查处未结帐的商品，遂将甲放走。
6.1维护人身权利
（2）侵权中，正确的维权方法 打110报警；向周围人求救 是:__________________________ （3）侵权后，正确的维权方法 是:__________________________ 打110报警；向家长或老师求助；还可到
执法机关控告、起诉，要求依法处理。
想一想： 你觉得这个结果可以避免吗？
正确维护人身自由和生命健康权 世界上有两种斗争方法:一种是 运用法律,另一种方法是运用武力。 第一种方法属于人类特有的, 而第二种方法则是属于野兽的。 马基雅弗利
三、自觉维护人身自由和生命健康权 如何做？
1、为了更好地维护人身自由和生 命健康权利，我们要认真学习和 掌握有关法律，增强防范和保护 意识，懂得如何运用法律保护自 己。 2、我们享有人身自由和生命健康 的权利，相应地就有义务不去伤 害别人的人身自由和生命健康。
1 .请你设想事件可能发展的几种结局? 2. 商场经理的行为属于什么性质的行为? 3. 假如你是小张,你准备怎样依法维护自己 的人身权利?
1、(1)商场说检查是正常行为，是为了保护自身利益，顾客 有义务配合。 (2)小张忍声吞气，自认倒霉，不去追究商场的责任。 (3)小张依法维护自己的合法权利，寻求消费者委员会和 其他法律途径的保护。
生命健康权
公民权利
人身自由权利
公民权利 基本权利
基本权利
人身自由权利
生命健康权 最高人身权益
公民人身自由权利的含义: 是指公民的身体由自己支配和控制， 非法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵 犯的权利。
人身自由是人们一切行动和生活的前提 条件，是我国宪法规定的公民人身权利的重 要内容；
公民的生命健康权: 公民行使其他权利的前提，最高人身权益
维护人身权利PPT课件7
沈阳一公司防员工盗窃 每天对员工强行搜 身。
1.法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜 查。
局长的做法 对吗？为什 么？
2.法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。
拐卖儿童、少年对吗？为什么？
3.我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。作为未 成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。
三、我们应怎样自觉维护人身自由和生命健
请列举出侵犯公民生命健康权利 的违法行为。
• • • • 杀人、殴打他人 污染环境使他人中毒 恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂 建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他 人 • 饲养的动物咬伤他人 • ……
社会场景P29
当被强行搜身的时候 开学前的一开，小张和小邝到文具店选购文具。 文具商场里熙熙攘攘，购买文具的人很多。她们 反复挑选后，觉得没有合适的，准备到别处选购。 这时商场的女经理和一个保安员走过来，对小张 说：“请跟我们到办公室。”“为什么要到办公 室？”“我们怀疑你偷东西。”“我没有……”不 容小张分辨，经理和保安已经连扯带推地把她拉 到办公室。过时小张委屈地哭了起来。经理叫保 安在门口守着，然后恶狠狠地说：“怪不得商场 老丢东西，原来是你们这些小毛贼做的好事。” 说着便强行搜身……
请思考：
1.请你设想事件可能发展的几种结局。 2.商场经理的行为属于什么性质的行为？
事件可能发展的几种结局
• 商场说检查是正常的行为，是为了保护自 身利益，顾客有义务配合。 • 小张忍气吞声，自认倒霉。 • 小张依法维护自己的合法权益，寻求消费 者协会和其他法律途径的保护，如当场拨 打“110” 。 • 还有……
A.工人下班时，在厂门口被搜身检查。 B.同学电子词典不见了，老师搜查学生的书包 和身体。 C.司法机关依法逮捕犯罪嫌疑人。 D.执法人员依法对犯罪嫌疑人搜身。 E.村长依“村规”关押村民。
维护人身权利
观众对这种行为能管吗? 怎样管才合适?
• 1、能管。 • 2、公民发现这类杂技演出，应该及时 报告有关部门，用法律武器来保障少年 儿童的合法权益，保证杂技艺术的健康 发展。
一、公民的人身自由和生命健康权利：（是？为？） 1、公民的人身自由权利： （1）含义：公民的身体由自己支配和控制，非经 法定程序不受逮捕、拘禁、搜查、侵犯的权利。 （2）地位：公民最基本的权利。 2、公民的生命健康权： （1）生命权---前提、每个人的最高人身权益 （2）健康权 身体健康权利 精神健康权利
天天下班要搜身，上趟厕所也搜身。
某金饰公司防员工盗窃,每天对员工强行搜身
1、法律保护公民的人身自由权利： ⑴、法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。
搜查的条件
可以隐藏罪犯或者犯罪证据的人 1.被搜查的对象----- 的身体、物品、住处和其他有关 地方。
2.搜查的目的----- 搜集犯罪证据、查获犯罪嫌疑人。 3.搜查性质----- 强制性
6.1 维护人身权利
主题词:人身自由权
生命健康权
一、教学目标
• 1、知识与能力： （1）了解我国公民人身自由权利的含义、相 关的法律规定和具体内容；认识公民人身 自由是公民最基本的权利，能够运用法律 手段维护公民人身自由权利不受侵犯。 （2）了解公民的生命健康权的组成、地位。 （3）提高中学生分辨是非的能力，知道哪些 是侵权行为及后果，懂得保护自己，防止 各种安全事故的发生。
重要的人身权利
你知道吗？
杀人、殴打他人 污染环境使他人中毒 恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂 建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人
饲养的动物咬伤他人
生命健康 ------都侵犯了公民 __________ 权。
哪些法律法规保护我们的 人身自由和生命健康权利？
6.1 维护人身权利
D、商场的行为侵犯了公民的隐私权和荣誉权
• 3、以下行为不属于积极行使生命健康 权的是（ B ）
• A、在患病时及时医治
• B、不遵守交通规则，过马路闯红灯
• C、当自身生命健康受到非法侵害时， 依法自卫和请求法律保护
• D、主动学习自救自护的基本常识
• 4、某制药厂生产假药，很多患者服用该药后 出现了不良反应，甚至死亡。对该药厂的行
1 .请你设想事件可能发展的几种结局? 2. 商场经理的行为属于什么性质的行为? 3. 假如你是小张,你准备怎样依法维护自己 的人身权利?
1. (1)商场说检查是正常行为，是为了保护自身利益，顾客 有义务配合。 (2)小张忍声吞气，自认倒霉，不去追究商场的责任。 (3)小张依法维护自己的合法权利，寻求消费者委员会 和其他法律途径的保护。
• 1、违法 因为: 让七八岁或十来岁的儿童表演残忍、 恐吓怖的杂技，不仅对观众的精神刺激很大，而且 严重摧残和损害了少年儿童的身心健康，对这种所 谓的杂技表演，我国法律是禁止的。
• 法律依据: 早在1981年，文化部、公安部就联合发出通
知，要求加强对杂技团体和个体艺人的管理。同时规定，任 何团体和个人不得表演恐怖、残忍和摧残少年儿童的节目， 对严重摧残少年儿童的卖艺活动要坚决取缔，对因此造成儿 童伤残和死亡的，要追究刑事责任。
(1)这些犯罪嫌疑人的行为侵犯了未成年“包身 工”的什么权利?
(2)假如在日常生活中,你的这一权利遭到非法 侵害时,你会怎样做?
堂堂清：
• 1、2012年10月15日《南方都市报》报道， 从今天开始，广州市的牛羊也有顶点的屠宰 场了，自此，市民们不用再担心买到注水的
牛羊肉了。这一举措（ B ）
6.1维护人身权利2011
人身自由权 自主学习、合作学习、探究学习
第六单元 我们的人身权利
公民的 生命健康权
生命权 身体健康权
健康权 精神健康权
（公民行使其他权利的前提，最高人身权益）
我国宪法和法律保护公民的生命健康权利
《民法通则》明确规定：公民享有生命健康 权，并且将生命健康权规定在人身权首位。 《未成年人保护法》规定：父母或其他监护 人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养 义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女 性未成年人或有残疾的未成年人；禁止溺婴、 弃婴。
商场应采取哪些措施维护商场自身的合法权利？
小小维权维卡护人身权利，我有我一套：
在发生前：增强防范和保护意识,懂得保护自己
正在发生时：
当身体受到非法搜查时，正确的维权方法是 运用法律知识与对方理论，要求
_____停__止__侵__害__，__并__寻__求__法__律__保__护___________ 当___遇__到__社__会__上__损__害__公__民__人__身__自_______时，
侵权行为要承担相应的法律责任
（2）侵权中，正确的维权方法 是:_打_1_1_0_报_警__；__向_周__围__人_求__救________ （3）侵权后，正确的维权方法 是:_打_1_1_0报__警__；_向__家__长_或__老_师__求__助_；__还__可到
执法机关控告、起诉，要求依法处理。
第二年年2月28日，顾某向如东县法院 提起刑事诉讼，将刘某某等6人告上法庭， 要求追究6人非法侵入住宅的刑事责任。
在进入公民住宅的问题上，第一， 主人拒绝的，不能擅自进入；第二， 法律有特殊规定，比如里面正在发生 凶杀案，警察要执行公务，这时应该 按照法定程序进入；第三，出现特殊 情况，比如发生火灾，家里没有人， 无法征得同意，但是情况紧急很可能 殃及邻居，这时消防队员可以破门而 入，这属于法律上的紧急避险。
6.1维护人身权利教案
6.1维护人身权利教案目标要求1、知识与能力了解我国公民人身自由权利的含义、相关的法律规定和具体内容；认识公民人身自由是公民最基本的权利，能够运用法律手段维护人身自由权利不受侵犯。
了解公民的生命健康权的组成，认识生命健康权是公民最高的人身权益，知道我国宪法和法律保护公民的生命健康权利，未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。
提高中学生分辨是非的能力，能正确区分哪些行为是侵犯公民人身自由权利和生命健康权利的行为，侵犯公民人身自由权利和生命健康权应受到怎样的制裁等，特别是能正确辨别发生在中学生身上的生命健康权受侵害事件，并懂得保护自己，不做违法犯罪行为，防止各种安全事故的发生。
2、情感、态度与价值观通过学习，知道公民有哪些人身自由权利和生命健康权利，认识公民的人身自由权利是公民应该享有的最起码、最基本的权利，是公民参加各种社会活动、享有其他一切权利的先决条件。
公民的生命健康是公民保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件。
从而能自觉地尊重自己和他人的人身自由和生命健康。
为形成高度尊重自由和生命的信念打下基础。
当自己的人身自由权利和生命健康受到非法侵害时，能正确运用法律武器，通过合法途径，维护自身的权益。
遇到社会上发生损害公民的人身自由或伤害人的生命健康的行为，能够在不危及自己生命的情况下，通过正确的途径求救，维护其他公民的人身自由权利和生命健康权利。
在中学生日常生活中要守法，尽量避免发生各种侵犯他人人身自由和生命健康的行为，使自己的青春在法律和道德的约束下过得更加灿烂。
教学重点：人身自由权利是公民最基本的权利，法律维护公民的生命健康权不受非法侵害；中学生要自觉维护自己和他人的人生自由权利。
教学难点：公民的身体不受非法搜查，公民不受非法逮捕和拘禁。
知识要点：【一】公民的人身自由和生命健康权利1、公民的人身自由权利〔1〕公民人身自由权利的含义〔2〕人身自由是公民最基本的权利2、公民的生命健康权〔1〕生命健康权由生命权和健康权两部分组成〔2〕生命权是每个人最高的人身权利〔3〕健康权包括身体健康权利和精神健康权利〔4〕健康权是重要的人身权利【二】人身自由和生命健康权利受法律保护1、法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查〔1〕我国法律规定，禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查〔2〕公安司法人员在侦破案件时，必须进行搜查的，要严格按照法律程序进行2、法律保护公民不受非法逮捕和拘禁〔1〕我国法律规定，公民非经法定程序，不受逮捕〔2〕公民有犯罪和其他违法嫌疑，需要逮捕或拘禁的，必须依照法定程序进行3、法律保护公民的生命健康权利〔1〕我国宪法和法律保护公民的生命健康权利〔2〕伤害他人的生命和健康要承担法律责任〔3〕未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护【三】自觉维护人身自由和生命健康权利1、维护自身的人身自由和生命健康权不受侵犯〔1〕当公民人身自由或生命健康权受损害时，应该报警〔2〕当公民受到伤害时，可以依法追究对方的法律责任并讨还公道或获得赔偿2、每个公民有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康教学过程：第一课时【一】导入：鸟儿需要广阔的天空展翅飞翔，人生需要自由的天地健康成长。
八年级政治下册 第六单元 我们的人身权利 6.1 维护人身自由和生命健康(第1课时公民的人身自由和生
6.1 维护人身自由和生命健康第一课时公民的人身自由和生命健康权利人身自由和生命健康权利受法律保护测控导航表一、单项选择题1.下列事件中不属于侵犯公民人身自由权的是( C )①某房地产公司将客户信息泄露给保险公司业务员②商场保安拘禁偷窃嫌疑人③网络推行实名制④小明在网上发布虚假信息A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④解析:在我国,公民的人身自由权利受法律保护,公民的身体非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。
所以②属于侵犯公民人身自由权的行为,用排除法可选出答案C。
2.(2015 广东)新修订的《食品安全法》规定,禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材等国家规定的农作物。
这表明( B )A.公民维护生命健康权利的意识得到增强B.我国加强对公民生命健康权的法律保护C.生命健康权是公民行使其他权利的前提D.我国食品安全的问题将得到根本的解决解析:本题主要考查学生对生命健康权的认识。
剧毒、高毒农药残留在蔬菜等作物上,会危害人的身体健康,B 符合题意。
3.漫画中的老师侵犯了学生的( A )A.人身自由权B.生命权C.受教育权D.健康权解析:本题通过漫画形式考查学生对人身自由权利含义的理解。
人身自由权利是指公民的身体由自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。
漫画中老师非法搜查学生是侵犯学生人身自由权利的表现。
故选A。
4.从2015年1月24日开始,承德市公安交警支队各直属大队加大对酒后驾驶交通违法行为的整治力度,查处酒后驾驶和其他各类交通违法行为多起。
严惩交通违法行为( B )A.能彻底杜绝酒后驾驶的行为B.体现了对生命的尊重和关爱C.会影响私人汽车的普及D.会侵犯司机的合法权益解析:严惩交通违法行为,在一定程度上会减少交通事故的发生,有利于保障人们的生命健康权,体现了对生命的尊重与关爱。
5.一天,初中生向羽对父母说:“给我买iPhone6s,如果不买就不上学!”此要求遭到父母的拒绝。
61维护人身权利
6. 1维护人身权利一、教学目标：1、了解我国公民的人身自由权利的含义、相关的法律规定和具体内容。
2、了解公民的生命健康权的组成，认识生命健康权是公民最髙的人身权益，知道未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。
3、能正确区分哪些行为是侵犯公民人身自由权利和生命健康权利的行为。
当自己的人身自由权利和生命健康受到非法侵害时，能正确运用法律武器，通过合法途径，维护自身的权益。
二、教学重难点：重点：人身自由权利的含义和重要性；自觉维护人身自由和生命健康权利难点：公民的身体不受非法搜査，公民不受非法逮捕和拘禁三、教学方法：讨论法、引导法、归纳法、多媒体教学手段四、教学过程：（一）、引入新课公民的人身权利包括哪几种权利？（二）讲授新课知法学法：阅读课本P30第一框题的内容，自主学习以下问题：（限时五分钟）案例一：小王去超市购买学习用品，在他付完款准备离开的时候，超市保安怀疑他偷拿了东西，并强行搜身，结果一无所获。
1、请问超市保安侵犯了公民的什么权利？2、当小王被强行带走搜身时，对他会造成什么影响？案例二：当前，某些煤矿主一味追求经济利益，无视安全生产，导致矿难频繁发生，造成矿工伤亡。
为此, 国家要求严厉处理事故的相关责任人。
3、谙问这些矿主严重侵犯了矿工的什么权利？4、国家严厉处理矿难事故的相关责任人说明什么？（板书）一、公民的人身自由和生命健康权利1、人身自由权利的含义：——公民的人身自由权利，是指公民的身体由自己支配和控制，非经法左程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。
2、人身自由的重要性：（1）人身自由是人们一切行动和生活的前提条件，是我国宪法规左的公民人身权利的重要内容（2）公民具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，愉快地享有英他各项自由和权利。
3、生命健康权的内容：一一公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。
生命健康权包括身体健康权利和精神健康权利。
4、生命健康权的重要性：（1）生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益。
初二政治 维护人身权利课件(优质精选)
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反思新知：
一、公民的人身自由和生命健康权利
⒈什么是公民的人身自由权利？其在公民权利中处 于什么地位？为什么？
（1）人身自由权利是指公民的身体(包括肉体和精神)由自己支 配和控制,非经法定程序不受逮捕和拘禁、搜查和侵犯的权利.
(2)人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权 利的必要条件。
（1）人身自由权利是指公民的身体(包括肉体和精神)由自己支 配和控制,非经法定程序不受逮捕和拘禁、搜查和侵犯的权利.
(2)人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权 利的必要条件。
(3)因为公民具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习
和工作，参与国家管理，享有其他课件各在线项自由和权利。
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2.生命健康权的组成和意义
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6.1 维护人身权利
主题词:人身自由权 生命健康权
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法律导航：阅读P30-31课文
一、公民的人身自由和生命健康权利
⒈什么是公民的人身自由权利？其在公民权 利中处于什么地位？为什么？
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我们享有人身自 由和生命健康的权利， 相应地就有义务不去 伤害别人的人身自由 和生命健康。
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法律依据: 早在1981年，文化部、公安部就联合发出通 知，要求加强对杂技团体和个体艺人的管理。同时规定，任 何团体和个人不得表演恐怖、残忍和摧残少年儿童的节目， 对严重摧残少年儿童的卖艺活动要坚决取缔，对因此造成儿 童伤残和死亡的，要追究刑事责任。
公民的人身自由权全解
者其他监护人应当履行对未成年人的监护职责 和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得 歧视女性或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、 弃婴。
法律保护公民的生命 健康权：
在我们的现实生活中，侵 犯公民生命健康权的行为时 有发生，如：
2003年，我县万集镇一户农民家中 产下一名女婴，由于重男轻女思想作祟， 加之该女婴生理上存在缺陷——嘴唇有 豁口，于是由女婴的爷爷决定将女婴活 埋。该女婴的爷爷花了50元钱雇请同村 村民张某，实施活埋该女婴的行为，后 因被路人发现，该女婴免遭遇难。事后， 公安机关介入此事的调查，该女婴的爷 爷和村民张某因犯故意杀人未遂罪，而 分别被判处有期徒刑五年和三年。
思考：
• 请你设想事件可能发展的几种结局。 • 商场经理的行为属于什么性质的行为？ • 假如你是小张，你准备怎样依法维护自己 的人身权利？
事件可能发展的几种结局
• 商场说检查是正常的行为，是为了保护自 身利益，顾客有义务配合。 • 小张忍气吞声，自认倒霉。 • 小张依法维护自己的合法权益，寻求消费 者协会和其他法律途径的保护，如当场拨 打“110” 。 • 还有……
第六单元
我们的人身权利
Hale Waihona Puke 6.1维护人身权利主题词 人身自由权 生命健康权
儿童街头卖艺
探讨与研究
1.看完视频有什么感想？ 2.杂耍队的这种行为违法吗？为什么？ (1)违法行为。 (2)让七八岁或十来岁的儿童表演残忍、恐怖 的杂技，不仅对观众的精神刺激很大，而且 严重摧残和损害了少年儿童的身心健康，对 这种所谓的杂技表演，我国法律是禁止的。
请列举出侵犯公民生命健康权利 的违法行为。
• • • • 杀人、殴打他人 污染环境使他人中毒 恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂 建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他 人 • 饲养的动物咬伤他人 • ……
维护人身权利
3、公民不受非法逮捕和拘禁
我国宪法规定，任何人， 我国宪法规定，任何人，非经人 民检察院批准或者人民法院决定， 民检察院批准或者人民法院决定， 并由公安机关执行 不受逮捕， 公安机关执行， 并由公安机关执行，不受逮捕， 禁止非法拘禁和以其他方法非法 剥夺或者限制公民的人身自由。 剥夺或者限制公民的人身自由。
案 例
一天， 一天，70 多岁的刘大妈 到街心公园散 突然从草丛中窜出一只小狗扑向刘大妈。 步，突然从草丛中窜出一只小狗扑向刘大妈。 刘大妈被这突如其来的惊吓身体本能地向后 一仰，摔倒在石砖地上。 一仰，摔倒在石砖地上。 刘大妈被在公园散步的人们送到医院救 经医生拍片检查诊断为右髋骨骨折， 治，经医生拍片检查诊断为右髋骨骨折，需 住院治疗。 住院治疗。 刘大妈的女儿找到小狗的主人王某索要医药 遭到王某的拒绝： 费，遭到王某的拒绝：“我们家小狗没有咬 着人，凭什么要我掏医药费！ 着人，凭什么要我掏医药费！” 刘大妈的女 儿无奈，将小狗主人王某告上法庭。 儿无奈，将小狗主人王某告上法庭。经法院 审理，判王某赔偿刘大妈医药费， 审理，判王某赔偿刘大妈医药费，精神损失 费共12000元。 费共 元
律师说， 律师说，小偷虽然是犯罪嫌疑
人，但也有自己的人身权利；市民 但也有自己的人身权利； 仇恨小偷的心态可以理解， 仇恨小偷的心态可以理解，但殴打 等暴力行为，如果不是正当防卫， 等暴力行为，如果不是正当防卫， 都是法律不容许的， 都是法律不容许的，情节严重的会 构成犯罪。当然， 构成犯罪。当然，小偷要为自己的 偷窃行为承担法律责任。 偷窃行为承担法律责任。
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请谨记 我们享有人身自 由和生命健康的权利， 相应地就有义务不去 伤害别人的人身自由 和生命健康。
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6-1 维护人身权利
《商场一幕》
地点：某文具商场
人物：学生小张、小邝 商场经理、保安
新学期刚开始,学生小张、小邝到某 文具商场买文具.当他们买好文具走出门 口的时候,预料不到的事情发生了……
商场保安拦住小张、小邝,怀疑他们 偷了商场的东西,要求对他们进行搜身,在 没有搜到任何东西后,又将他们带到办公 室,要他们关押起来.过了4个小时,小张和 小邝仍坚持说自己没有偷窃,保安对其拳 脚相加……
小品中哪些镜头表明学生小张、小邝的权 利受到侵犯？你的法律依据分别是什么？
被搜身 法律禁止对公民的 身体或住宅进行非 法搜查 法律保护公民不受 非法逮捕和拘禁 我国宪法和法律 保护公民的生命 健康权
被关押
遭到殴打
法律导航
见教பைடு நூலகம்P31
执行者： 执法人员
合 法 犯罪嫌疑人以及可能隐藏罪犯 搜 搜查对象： 或者犯罪证据的人的身体、物 查 品、住处和其他有关地方
三、我们应怎样自觉维护人身自由和生命健康权
利? (重点) 保护自己
1、我们要认真学习和掌握有关法律,增强防范和保 护意识,懂得如何运用法律保护自己,维护自身的人 身自由和生命健康权不受侵犯 2、当公民受到伤害时，可以依法追究对方的法律责 任并讨还公道或获得赔偿；
不伤害他人 3、我们享有人身自由和生命健康的权利,相 应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生 命健康
探讨与研究
1.看完视频有什么感想？ 2.杂耍队的这种行为违法吗？为什么？ 违法行为。 让儿童表演残忍、恐怖的杂技，严重摧残和损 害了少年儿童的身心健康，对这种所谓的杂技 表演，我国法律是禁止的。
人命关天。
自由，比什么都宝贵。
——梅里美
自主学习、合作学习、探究学习
生命 健康 人身权利
维护人身权利
一、公民的人身自由
1.含义：
人身自由权利是指公民的身体(包括肉体和精神)由自 己支配和控制,非经法定程序不受逮捕和拘禁、搜查和 侵犯的权利。
2.意义：
人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他 一切权利的前提条件。因为公民具有人身自由， 才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国 家管理，享有其他各项自由和权利。
（1）法律禁止对公民的身体或住宅进行非法 搜查； 公安司法人员在侦破案件时，必须进行搜查 的， 要严格按照法律程序进行。
沈阳一公司防员工盗窃 每天对员工强行搜身 。
这是什么行为？找出法律依据。
空荡荡的房内，几个青年被 五花大绑的捆着，他们蓬头 垢面，满身血迹，在寒冷的 秋风中冻得瑟瑟发抖，他们 是附近村中的农民，听说这 个村有演出就结伴而来，在 观看时因为争位子和几个青 年发生争吵，结果被村治保 主任带人抓了起来，经过拷 打后又被关进这个房间内， 后来，村治保主任因为犯非 法拘禁罪，被人民法院判处3 年有期徒刑。
刑法第二百三十四条规定，故意伤害他人身体的，处
三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的，处三 年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手 段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无 期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。
刑法第九十五条规定，本法所称重伤，是指有下 列情形之一的伤害： （一）使人肢体残废或者毁人容貌的； （二）使人丧失听觉、视觉或者其他器官机能的；
请判断：下列属于侵犯公民人身自由 权利行为的有（ ）
A.工人下班时，在厂门口被搜身检查。 B.同学电子词典不见了，老师搜查学生的书包 和身体。 C.司法机关依法逮捕犯罪嫌疑人。 D.执法人员依法对犯罪嫌疑人搜身。 E.村长依“村规”关押村民。
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2.生命健康权包含什么内容？有什么重要性？
(1)生命健康权由生命权和健康权两部分组 成。健康权包括身体健康权利和精神健康权利。
(2) 生命的存在和享有，是公民行使其他权利的前 提，是每个人的最高的人身权利。 健康的身体和健 康的精神，是我们保持劳动能力、行为能力和快乐 生活的条件。健康权是我们重要的人身权利。
精神健康
公民的身体、住宅不受非法搜查 公民不受非法逮捕和拘禁
保 护
我国宪法和法律
当身体受到非法搜查时, （1）侵权前，正确的维权方法 是:_______________________ 向侵权人说明人身自由受法律保护，
侵权行为要承担相应的法律责任
（2）侵权中，正确的维权方法 打110报警；向周围人求救 是:__________________________ （3）侵权后，正确的维权方法 是:__________________________ 打110报警；向家长或老师求助；还可到
可见，侵犯他人的权利，都要承担相应的法律责任。
……
名誉权
生
人 格 尊 严
政治权利
公民权利
继承权 命 隐私权 健 康
基本权利
肖像权
人身自由权 利 生 命 健 康 权
财产权 姓名权
权
受教育权 自由权
……
生命权
人 身 权 利
生命健康权
（最高人身权益） 身体健康
健康权 人身自由权
（一切行动和生活的 前提条件）
法律禁止对公民的身体进行非法搜查
参考答案
1. 请你替小张设想事件可能发展的几种结 局，并说说理由。 （1）忍气吞声，自认倒霉，让商场搜身。 法律知识缺乏或者观念淡薄，缺乏维权意识， 事后也不去追究商场的侵权责任。 （2)拒绝搜身，依法维护自己的人身自由 权利。法律观念强，依法维权意识强。即使 被强行搜身，事后及时向工商局、消费者协 会等有关部门反映情况，索取赔偿，甚至向 人民法院提起诉讼，追究对方的法律责任。
案例一： 消费者夏某和妻子到“曼哈顿”国际服装城购物，经过 出口处防盗门时，防盗器骤响，工作人员当即把他拦住。 夏某虽多次声明未拿任何物品，仍被迫脱下T恤衫，赤 膊向工作人员证明其清白，引来数百人围观。最后，夏 某和妻子被带去搜身，经查证确实未拿商场场侵害了？ 请谈谈法律依据。请你列举两部保护此公民权利 法律法规。
案例启示
(3）作为公民，无论是消费者，还是
经营者，都要学法，懂法，守法，用 法，才能依法享有权利，依法行使权 利，依法尊重他人权利。
(4)作为商场管理者，更要合法经营，
依法保护每一个消费者的合法权益， 不得为了维护自己的利益而随意怀 疑、搜身损害消费者的人身自由权、 人格尊严权等合法权利。
逮捕的法律程序：经人民检察 3.搜查性质： 院批准、决定或人民法院决定，并 是一种强制性的侦查行为。 由公安机关执行。
活动二.我国法律保护公民的人身自由权利 1、请抢答： 局长的做法 对吗？为什 么？
胖子几个人的行为已经构成了什么罪行？
请小组讨论交流：如果公民犯法须 拘禁或逮捕，须怎么执行？
1.
《刑法》第二百三十八条规定：“非法拘禁他人或者以其他方法非法剥 夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权力。 具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。
③某玩具厂招收了１５岁的小刘，小刘在工作中由于操作不 当受伤了，老板以小刘自己不慎为由，拒绝支付医药费。
《未成年人保护法》第四十九条规定企业事业组织、个体公 商户非法招用未满１６周岁的未成年人的，由劳动部门责令改正， 处以罚款，情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。
法律禁止对公民的身体进行非法搜查
参考答案
2.商场经理的行为属于什么性质
的行为？ 属于违法行为：非法搜身，侵犯 公民的人身自由权利和人格尊严 权利（名誉权）。
法律禁止对公民的身体进行非法搜查
参考答案
3.假如你是小张，你准备怎样依法维护自 己的人身权利？ （1）已经被强行搜身，就要拿起法律武器 维护自己的合法权益，追究对方的法律责 任。 （2）可以向工商局或者消费者协会 投诉，维护自己的合法权益；（3）可以要 求商场赔礼道歉和赔偿精神损失，恢复名 誉；（4）还可以向人民法院提起诉讼，追 究法律责任。
法律禁止对公民的身体进行非法搜查
宪法、 刑法 、 民法通则 、 治安管理处罚法等
案例二：教材P29 小剧场 ——《当被强行搜身的时候》
小组讨论交流下列问题: 1. 请你为小张设想事件可能发展的几种结 局。 2.商场经理的行为属于什么性质的行为？ 3.假如你是小张，你准备怎样依法维护自 己的人身权利？ 4.这个案例带给你什么启示？至少两点。
请你 以下行为正确吗，为什么？ 判案
①在公共汽车上，张某的手机被偷了，怀疑刚才站在身边的李某 偷的，在周边乘客的支持下，他理直气壮地对李某进行了搜身。
《刑法》第二百四十五条规定：“非法搜查罪追究行 为人的刑事责任，处3年以下有期徒刑或者拘役”。
②三个盗贼跑到抚州市东馆镇，偷了一些古董石，被村民捉住后被 捆绑，在村委会办公室关押了三天两夜。
导入新课
八年级学生王某喜欢到网吧玩游戏，却因欠缴 游戏费被网吧老板扣留在网吧干两天活来抵交 欠款，不准回家。王某感叹：“我真是倒霉透 了!” 请问：你认为网吧老板的做法对吗？为什么？
不对。老板扣留王某侵犯了王某的人身自由权利， 是违法行为。
法律导航：阅读教材
P30-31后回答下列问题。
一、公民的人身自由和生命健康权利
第六单元 我们的人身权利
主题词：
人身自由权 生命健康权
阅读提纲:P30-31
1.什么是公民的人身自由权利?
为什么要维护公民的人身自由权利? 2.生命健康权包含什么内容?有什么重 要性？ 3.我国法律保护公民的人身自由和生命 健康权,表现在哪些方面?(重点) 4.我们应怎样自觉维护人身自由和生命 健康权利? (重点)
法律禁止对公民的身体进行非法搜查
4.这个案例带给你什么启示？（至少两
点。） （1）我国公民的人身权利和人格尊严是 由国家强制力加以保障的，受到国家法律 保护。当自己的合法权利受到非法侵害时， 要依法维护自身的权益。同时，还要尊重 他人的人身自由权和人格尊严权，善于同 侵犯公民权利的行为作斗争。 （2）作为消费者，依法享有自己的人身 自由权利人格尊严权，不容他人随意侵害。 当权利被侵犯时，应该以法律为武器，依 法维权。
⒈什么是公民的人身自由权利？为什么要维护公 民的人身自由权利?
（1）人身自由权利是指公民的身体(包括肉体和精神)由 自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕和拘禁、搜查和侵犯的 权利. (2)人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权 利的前提条件。因为公民具有人身自由，才有可能进行正常 的生活、学习和工作，参与国家管理，享有其他各项自由和 权利。
课堂练习
分析说明题：某校女生徐某和蔡某去商场购物，商 场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩进 行责问、盘查、搜包，但未发现“赃物”。继而又 要搜身，被两名女生严厉制止。工作人员将两名女 生非法扣留达一个多小时。事后，两名女生向人民 法院状告该商场侵权。法院经审理，判决商场向两 名女生赔礼道歉，恢复名誉、及不良影响，并向两 名女生给付精神损失抚慰金4000元。 阅读材料，运用法律知识回答： (1)商场工作人员的行为侵犯了两名女生的哪些权利？ (2)法院的判决说明了什么？ (3)你从这一案件中受到了什么启示？
《未成年人保护法》
《 刑法》
《宪法》
《民法》
《婚姻法》
涉及保护未成年人生命健康权的法律
当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤 害人的生命和健康的行为，我们怎么办？ ①打“110”电话报警； ②直接到附近的公安部门 向公安人员求救； ③通知家长、老师、朋友 向社会（路人、巡警）求 救等； ④一旦受害要依法追究对 方的法律责任，以讨回公 道和获得赔偿。
2.涉及保护未成年人生命健康权的法律有哪些？
未成年人保护法、劳动法、婚姻法等
课堂知识小结
一、公民的人身自由和生命健康权利
⒈什么是公民的人身自由权利？为什么要维护公 民的人身自由权利?
（1）人身自由权利是指公民的身体(包括肉体和精神)由 自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕和拘禁、搜查和侵犯的 权利. (2)人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权 利的前提条件。因为公民具有人身自由，才有可能进行正常 的生活、学习和工作，参与国家管理，享有其他各项自由和 权利。
2.生命健康权包含什么内容？有什么重要性？
(1)生命健康权由生命权和健康权两部分组
成。健康权包括身体健康权利和精神健康权利。
(2) 生命存在和享有，是公民行使其他权利的 前提，是每个人的最高的人身权益。 健康的身 体和健康的精神，是我们保持劳动能力、行为 能力和快乐生活的条件。健康权是我们重要的 人身权利。
1989年联合国世界卫生组织（WHO）---------健康的定义
“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社 会适应良好和道德健康 ”。 世界卫生组织对健康的定义细则： （1）充沛的精力，能从 容不迫的担负日常生活和繁重的工作而不感到过分紧张和疲 劳。 （2）处世乐观，态度积极，乐于承担责任，事无大小， 不挑剔。 （3）善于休息，睡眠良好。 （4）应变能力强， 适应外界环境中的各种变化。 （5）能够抵御一般感冒和传 染病。 （6）体重适当，身体匀称，站立时头、肩臂位置协 调。 （7）眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不发炎。 （8）牙齿 清洁，无龋齿，不疼痛，牙颜色正常，无出血现象。 （9） 头发有光泽，无头屑。 （10）肌肉丰满，皮肤有弹性。 其 中前四条为心理健康的内容，后六条则为生物学方面的内容 （生理、形态）。