中班数学活动：水果店

内容与要求：

1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

2、在游戏情境中了解秋天水果品种多，知道秋天是一个丰收的季节。

环境创设与准备

1、贴有橘子和点卡数为5的大篮子1个，贴有水果图卡和点卡的篮子16个，贴有进货单的篮子16个。

2、各种水果实物、图片（橘子、苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃等），进货单。

活动过程

一、交流

1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?（幼儿边说边出示水果实物）数一数有几种水果?

2、我们为什么要多吃水果呢?

小结：秋天的水果种类真多，吃水果对我们的身体还有益，让我们……，所以我们要多吃水果。

二、游戏：买水果

1、了解操作方法：

1）我们教室的旁边开了一家水果店，今天老师就要去买水果啦!

2）出示大篮子，观察提示卡：看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。3）装水果篮：老师的提示卡上要大家买5个橘子，所以我就到水果店里买（5）个橘子装在水果篮里。

2、幼儿操作

1）提出操作要求：每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才介绍的好办法来买水果，装在篮子里。

2）幼儿第一次买水果。

3、交流验证：

1）和同伴互相检查。

2）集体检验、交流。

三、为水果店进货

1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙，秋天的水果品种多，他想去进些新货。

进货单要求：我们要按照进货单的要求进水果，进好货后要告诉大家你进了哪些品种的水果，有几个，你是用什么好办法数出来的。

2、幼儿第二次买水果。

3、交流验证：你进了哪些品种的水果，有几个，你是用什么好办法数出来的？

小结：你们可帮了水果店老板的大忙，这下他的水果店生意更好了，为了感谢你们他决定送你们水果吃。

活动目标：

1、大方地交流自己的想法，感知水果品种的丰富多样。

2、尝试8以内按数取物，积累“先目测一部分，接着数完全部”的数数经验。

3、体验游戏合作交往的乐趣。

活动准备：

各种水果券若干、水果篮子、水果框子、海宝图片、各种水果及色拉等。

活动过程：

一、幼儿交流：我最喜欢的水果

1、师：前几天，我们小朋友和爸爸妈妈去过水果店买水果，你们都去了吗？谁来介绍一下你最喜欢吃什么水果？

（幼儿个别、相互交流自己喜欢的水果）

师小结：现在正好是秋天水果丰收的季节，水果有很多的营养，多吃水果对身体有好处，我们要样样水果都爱吃！

二、选角色“买水果”

师：告诉你们一个好消息，最近新开了一家水果店。（出示海宝与幼儿打招呼），

海宝：小朋友，你们！我是水果店的老板海宝，今天我送给小朋友一些水果券，欢迎你们到店里去领水果，你们愿意吗？

1、认识水果券

师：我们来看一看水果券上有什么？

2、介绍游戏玩法。

师提出要求：海宝的水果店里还需要一些营业员，请小朋友想一想你想做营业员呢？还是做顾客呢？如果在选角色的时候有问题，可以和好朋友商量一下。现在营业员去水果店上班吧！顾客拿着篮子去领水果吧！

3、游戏：领水果

（1）每位幼儿自选角色：领水果的顾客和卖水果的营业员。

（2）一位幼儿来领水果，根据水果券上的水果名和数量（如8只苹果），营业员找出相应数量的水果给他。

（3）请个别幼儿介绍自己买的水果，师引导幼儿比较哪种方法数得快。（一个一个数和目测数群后接着数）

（4）幼儿相互检查正确与否，师引导个别幼儿用新方法数数。

三、互换角色“买水果”

师：刚才小朋友都领对了，你们真棒。现在海宝又送给小朋友一些水果券，第二次的水果券和第一次的不一样，请你们动动小脑筋，想一想要领水果？有个要求，请刚才做顾客和营业员的小朋友交换一下角色。明白了吗？

(1)轮换角色。（水果券上的水果种类和数量增加）

(2)展示“水果篮”，检查幼儿是否领正确。

(3)鼓励幼儿尝试用目测数群的办法数数，说出水果的总数（选择相应的蝴蝶结）。

四、延伸活动：品尝不同的水果

师：刚才小朋友都领对了，数得时候又快又正确。海宝说：“你们真棒，我请你们吃水果！”现在到桌子上去找喜欢吃的水果尝一尝吧！

（各种水果：切好的水果、幼儿自己动手剥的水果、水果色拉）

幼儿分组自选水果品尝，相互交流水果的名称和味道。