小学三年级下册品德与社会教案
三年级下册品德与社会全册教案[教案]
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三年级下册品德与社会全册教案[精品教案]第一章：我们生活在一个伟大的时代教学目标：1. 让学生了解我们现在生活在一个科技发展、社会进步的伟大时代。
2. 培养学生热爱生活，珍惜时光，努力学习的态度。
教学内容：1. 我们生活中的科技：如互联网、手机、智能家居等。
2. 社会的发展：如环境保护、公平正义、人民生活水平的提高等。
教学活动：1. 让学生举例说明我们现在生活中的科技产品，并谈谈它们给我们的生活带来了哪些便利。
2. 观看相关视频，了解我国在社会发展方面取得的成就。
3. 组织学生进行小组讨论，谈谈他们对这个伟大时代的认识和感受。
第二章：遵守交通规则，珍爱生命教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性，认识到遵守交通规则的意义。
2. 培养学生遵守交通规则，珍爱生命的意识。
教学内容：1. 交通规则的基本知识：如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
2. 遵守交通规则的重要性：如保护自己和他人的生命安全，维护交通秩序等。
教学活动：1. 让学生举例说明遵守交通规则的重要性，并谈谈自己如何在生活中遵守交通规则。
2. 观看相关视频，了解不遵守交通规则带来的危害。
3. 组织学生进行小组讨论，谈谈他们对遵守交通规则的认识和体会。
第三章：关爱他人，乐于助人教学目标：1. 让学生了解关爱他人的重要性，认识到帮助他人的意义。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
教学内容：1. 关爱他人的表现：如关心他人的需求，尊重他人的感受等。
2. 乐于助人的行为：如帮助他人解决问题，给予他人支持等。
教学活动：1. 让学生举例说明关爱他人的行为，并谈谈自己如何在生活中关爱他人。
2. 观看相关视频，了解关爱他人、乐于助人带来的美好结果。
3. 组织学生进行小组讨论，谈谈他们对关爱他人、乐于助人的认识和体会。
第四章：保护环境，从我做起教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到自己在这方面的责任。
2. 培养学生保护环境，从我做起的意识。
教学内容：1. 环境保护的基本知识：如垃圾分类、节约用水、减少污染等。
三年级品德与社会教案15篇
三年级品德与社会教案15篇三年级品德与社会教案1教学目标：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生对家乡民风旧俗的判断能力，探究本地区存在的陈规陋习，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。
教学重难点：引导学生继承和发扬家乡优良传统做些力所能及的事，自觉抵制低俗文化的不良影响。
教学过程：一、课前初探1、师：上课之前，老师想调查一下，在我们班有多少小记者？你们有没有采访过别人？这次有个非常好的机会，不知大家想不想做一次真正的记者？其余同学有没有兴趣？我们要以小记者的身份去寻找自己家乡的民俗风情。
2、欣赏各地风土人情图片，引出课题并板书：一起采风去。
3、讨论采风的内容及采风过程中的注意事项。
二、课中探究，汇报展示，合作探究1、学生根据自己的兴趣自由选择活动内容，自由组合，可以分为“故事收集组”、“手工制作组”、“民间艺术组”等。
制定计划，分工探究，也可以个人为单位进行活动。
2、反馈材料。
感悟深化，提升认识，学习教材中的采风方法。
请学生找找书中向我们介绍了几种采风的内容。
教师根据回答板书：搜集传说，找对联、谜语，了解饮食，服装，学民歌和地方戏，学小手艺，了解民俗习惯。
师：除了书本上向我们介绍的几种采风内容之外，我们还可以去了解家乡的什么风情？3、讨论采风过程中将会遇到的困难和寻找解决的方法。
4、采风方法训练。
师：在活动过程中我们应当讲礼貌，这样别人才会接受你的采访，乐意教你各种手艺。
下面我们来演一演小记者搜集故事和传说的过程。
师演被采访者，学生当场采访。
5、学生共同评议采风训练过程中，学生行为表现的优点及不足之处。
讨论并制定采风计划（1）分组。
教师调查采风内容的意向，让学生根据自己的意向自由组成小组，并按小组就坐。
（2）制定采风计划。
师：出去采风之前，先得制订一个详细的计划，想想计划除了要确定活动主题、活动时间之外，我们还得考虑哪些东西？师小结：一个详细的计划除了必须有活动主题、活动时间、活动方法、成果表现形式和活动内容之外，还得有活动感想及小组成员等。
三年级下册《品德与社会》教案精选9篇
三年级下册《品德与社会》教案精选9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册品德与社会全册教案
三年级下册品德与社会全册教案第一章：遵守规则，共建和谐教学目标：1. 让学生了解生活中规则的重要性，认识到遵守规则的意义。
2. 培养学生自觉遵守规则，维护公共秩序的良好习惯。
3. 引导学生学会与他人合作，共同建设和谐社会。
教学内容：1. 规则的种类及作用2. 遵守规则的方法与技巧3. 合作与共享的重要性4. 和谐社会的概念与建设方法教学活动：1. 讨论规则在我们生活中的重要性，举例说明。
2. 角色扮演，模拟遵守规则的场景，如排队、交通规则等。
3. 小组讨论，如何与他人合作，共同建设和谐社会。
第二章：热爱祖国，感恩生活教学目标：1. 培养学生热爱祖国的情感，增强国家认同感。
2. 让学生学会感恩，珍惜美好生活。
教学内容：1. 祖国的基本国情及发展成就2. 感恩的意义及表现3. 品德素养的重要性4. 如何在日常生活中践行爱国、感恩、品德的良好行为教学活动：1. 观看有关祖国发展的视频，让学生了解国家取得的成就。
2. 讨论如何在生活中体现爱国情怀，如尊重国旗、国徽等。
3. 讲述感恩的故事，引导学生学会感恩父母、老师、同学等。
4. 角色扮演，模拟在日常生活中践行品德素养的场景。
第三章：保护环境，从我做起教学目标：1. 让学生了解环境污染的现状，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境，节约资源的意识。
3. 引导学生从自己做起，积极参与环保活动。
教学内容：1. 环境污染的种类及危害2. 环保知识及方法3. 节约资源的重要性4. 环保活动的开展及参与方式教学活动：1. 观看环境污染的图片和视频，引起学生对环境问题的关注。
2. 讨论环保的方法，如垃圾分类、节约用水等。
3. 组织学生参与环保活动，如植树、清理垃圾等。
第四章：关爱他人，传递温暖教学目标：1. 培养学生关爱他人的意识，学会尊重他人。
2. 引导学生学会助人为乐，传递正能量。
3. 提高学生的社交能力，增强团队协作精神。
教学内容：1. 关爱他人的意义及表现2. 助人为乐的方法与技巧3. 正能量的传递与影响4. 团队协作的重要性教学活动：1. 讨论关爱他人的方式，如关心同学、帮助他人等。
品德与社会教案三下
品德与社会教案三下教案主题：品德与社会教学目标：1.了解品德的定义和重要性；2.掌握几个常见的品德规范；3.了解社会的定义和作用；4.掌握社会主义核心价值观的内容和意义。
教学重点：1.品德规范的意义和应用；2.社会的定义和作用。
教学难点：1.社会主义核心价值观的内涵和培养。
教学准备：图片、PPT、教学视频、小组活动资料教学过程：一、导入（5分钟）1.教师使用图片或视频，引发学生对品德和社会的思考，激发学生的兴趣。
2.教师向学生提出品德与社会之间的关系的问题，引导学生思考。
二、概念解释（10分钟）1.品德的定义和重要性：教师使用PPT，简单解释品德的定义和重要性，引导学生思考什么是品德，品德的作用是什么，为什么有些人的品德好会受到赞扬，有些人的品德差会受到批评。
2.品德规范的意义：教师使用PPT，列举一些常见的品德规范，比如诚实守信、友善待人、尊重他人等，并解释这些品德规范的意义和应用，引导学生思考如何在日常生活中践行这些规范。
三、小组活动（15分钟）1.教师分成几个小组，每个小组负责一个品德规范的讨论和展示。
2.学生根据分配的品德规范，进行小组内的讨论，讨论该品德规范的具体内容和应用场景，并准备展示材料。
3.各小组进行展示，并进行交流和讨论。
四、社会的定义和作用（10分钟）1.社会的定义：教师使用PPT，简单解释社会的定义和特点，并引导学生思考社会有什么作用，人们为什么要生活在社会中。
2.社会的作用：教师使用教学视频，结合实例，讲解社会的作用，如提供生活物质条件、提供就业机会、实现个人发展等，并引导学生思考个人与社会的关系。
五、社会主义核心价值观（15分钟）1.社会主义核心价值观的内涵：教师使用PPT，向学生介绍社会主义核心价值观的具体内容，如富强、民主、文明、和谐等，并解释这些价值观的意义和培养方法。
2.讨论与分享：教师引导学生进行讨论和分享，学生可以分享自己如何践行社会主义核心价值观的经验和感悟。
人教版小学《品德与社会》三年级下册教案全册
《品德与社会》教案第一课、在爱的阳光下主题目标：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
课前准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。
一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。
二、教学过程1、分组讨论：结合课本的图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。
3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。
4、教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。
社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
我们要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，在社会上做一个好公民。
文明礼貌，是人类社会为维护正常生活共同遵守的最起码的道德规范。
主要表现在卫生整洁、仪表文明，仪态优美、举止文明，谈吐礼貌、语言文明，遵守礼仪、行为文明。
助人为乐，是人们公同遵守的最起码的道德规范，是为人民服务精神的直接体现，它是一种高尚的文明行为。
同志之间、同事之间、朋友之间、邻里之间、亲友之间需要相互依存、相互关心、相互支持。
爱护公物，就是要关心、爱护国家财产，同一切破坏公共财物的行为作斗争，同一切浪费公共财物的行为作斗争。
保护环境，就是要树立“保护环境、人人有责”的观念，从自己做起，从身边的小事做起，改变不利于环境保护的生活方式和行为方式，培养符合环境道德要求的生活习惯和行为方式。
三年级下品德与社会的教案
三年级下品德与社会教案一、教学目标2. 培养学生与他人合作、尊重他人、关爱集体的意识。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强团队凝聚力。
二、教学内容第一单元：我是社会的一员第1课：我们的学校第2课：我们的社区第二单元：合作共赢第3课：团结就是力量第4课：互相帮助，共同进步三、教学重点与难点难点：引导学生理解合作的重要性，并将合作精神应用到实际生活中。
四、教学方法1. 情景模拟：通过设定具体的社会情景，让学生在模拟实践中体验和感悟品德教育。
2. 讨论交流：组织学生分组讨论，引导学生分享自己的观点和经验，相互学习，共同成长。
4. 小组合作：鼓励学生积极参与小组活动，培养团队协作精神和集体荣誉感。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、尊重他人等方面的表现。
2. 课后实践：关注学生将所学品德知识应用到实际生活中的情况，如家庭作业、日常行为等。
3. 学生互评：组织学生进行相互评价，促进学生自我认识和进步。
4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，以便更好地指导学生。
六、教学计划第一单元：我是社会的一员第1周：我们的学校第2周：我们的社区第二单元：合作共赢第3周：团结就是力量第4周：互相帮助，共同进步七、教学活动设计第1课：我们的学校1. 导入：让学生谈谈对学校的印象，引导他们认识到学校是大家共同学习、生活的地方。
2. 活动一：参观校园，了解学校的设施和规则，培养学生热爱学校的情感。
3. 活动二：分组讨论，让学生分享自己在学校中的收获和成长，培养团结友爱的品质。
第2课：我们的社区1. 导入：让学生谈谈对社区的了解，引导他们关注社区环境和文化。
2. 活动一：调查社区，了解社区的设施和居民，培养学生的社会意识。
3. 活动二：分组讨论，让学生分享自己在社区中的所见所闻，培养关爱集体的品质。
八、教学资源1. 图片素材：学校、社区的照片。
2. 视频素材：关于团队合作、互相帮助的短视频。
三年级品德与社会下册教案全册
三年级品德与社会下册教案全册一、教学目标1.让学生了解社会生活的基本规范，培养学生的社会公德心和社会责任感。
2.培养学生关爱他人、关心社会的情感，提高人际交往能力。
3.引导学生关注生态环境，增强环保意识。
二、教学内容1.第一单元：我们的价值观第1课：尊重他人第2课：公平竞争第3课：诚信为本2.第二单元：我们的社区第4课：我爱我家第5课：友好相处第6课：共建美好社区3.第三单元：我们的生态环境第7课：绿色生活第8课：保护大自然第9课：环保行动4.第四单元：我们的传统节日第10课：春节的传说第11课：清明节的习俗第12课：端午节的由来5.第五单元：我们的祖国第13课：认识我们的祖国第14课：我爱祖国第15课：我为祖国骄傲三、教学过程（一）第一单元：我们的价值观1.第1课：尊重他人教学内容：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人，关心他人。
教学方法：案例分析、小组讨论、情景模拟2.第2课：公平竞争教学方法：游戏竞赛、小组讨论、案例分析3.第3课：诚信为本教学内容：让学生认识到诚信的重要性，培养诚信意识。
教学方法：故事讲述、小组讨论、诚信实践活动（二）第二单元：我们的社区4.第4课：我爱我家教学内容：让学生了解家庭的重要性，学会关爱家人。
教学方法：亲情故事分享、小组讨论、家庭作业5.第5课：友好相处教学方法：情景模拟、小组讨论、实践活动6.第6课：共建美好社区教学内容：让学生关注社区环境，积极参与社区建设。
教学方法：社区参观、小组讨论、实践活动（三）第三单元：我们的生态环境7.第7课：绿色生活教学内容：让学生了解绿色生活的意义，培养环保意识。
教学方法：环保故事、小组讨论、环保实践活动8.第8课：保护大自然教学内容：让学生关注生态环境，学会保护大自然。
教学方法：自然观察、小组讨论、环保实践活动9.第9课：环保行动教学内容：让学生积极参与环保行动，为保护环境贡献力量。
（四）第四单元：我们的传统节日10.第10课：春节的传说教学内容：让学生了解春节的传说，传承传统文化。
人教版三年级品德与社会下册教案
人教版三年级品德与社会下册教案【教案名称】：人教版三年级品德与社会下册教案【教学目标】：1. 理解并掌握本课的教学内容，培养学生的品德与社会意识。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力，提高他们的综合素质。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，培养他们的社交能力。
【教学重点】：1. 培养学生的品德与社会意识。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
【教学难点】：1. 培养学生的合作意识和团队精神。
2. 培养学生的社交能力。
【教学准备】：1. 教师准备教案、教学课件、教具等。
2. 学生准备课本、笔记本等。
【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对品德与社会的理解。
2. 引导学生思考并回答问题，激发学生的兴趣。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师通过多媒体展示教学内容，引导学生了解品德与社会的重要性。
2. 教师讲解本课的主要内容，包括品德教育和社会教育。
三、课堂活动（30分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论并展示一个与品德相关的话题，如友谊、诚实等。
2. 观察活动：教师引导学生观察周围的社会现象，并让他们思考其中的品德问题。
3. 互动游戏：教师设计互动游戏，让学生通过游戏的方式学习品德与社会知识。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调学生在日常生活中应该注重品德与社会意识的培养。
2. 学生进行自我评价，反思自己在本节课中的表现和收获。
【教学延伸】：1. 布置课后作业，要求学生写一篇关于品德与社会的小作文，表达自己的观点和体会。
2. 组织学生进行社会实践活动，让他们亲身体验品德与社会的关系。
【教学评价】：1. 教师观察学生在课堂活动中的表现，包括参与度、合作意识和表达能力等方面。
2. 学生完成的课后作业和社会实践活动报告。
【教学反思】：本节课通过多种教学方法，培养学生的品德与社会意识，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的综合素质。
但在教学过程中，有些学生参与度不高，需要进一步调整教学方法，提高教学效果。
三年级品德与社会下册全册教案
三年级品德与社会下册全册教案第一章：我们的家乡1.1 学习目标：了解我们所在的城市或乡村的基本情况，包括地理位置、气候特点、文化传统等。
培养对家乡的热爱之情。
1.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈对家乡的了解。
讲解家乡的地理位置、气候特点、文化传统等。
进行小组讨论，让学生分享对家乡的热爱之情。
1.3 教学活动：观看家乡的图片，让学生对家乡有更直观的了解。
组织学生进行小组讨论，让学生分享对家乡的热爱之情。
进行角色扮演，让学生扮演家乡的介绍者，向其他同学介绍家乡。
1.4 教学评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对家乡的了解程度。
评估学生在角色扮演中的表现，了解学生对家乡的热爱之情。
第二章：我们的学校2.1 学习目标：了解学校的各个方面，包括校园环境、教学设施、师资力量等。
培养对学校的归属感。
2.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈对学校的了解。
讲解学校的各个方面，包括校园环境、教学设施、师资力量等。
进行小组讨论，让学生分享对学校的归属感。
2.3 教学活动：组织学生进行校园参观，让学生对学校的各个方面有更直观的了解。
组织学生进行小组讨论，让学生分享对学校的归属感。
进行角色扮演，让学生扮演学校的介绍者，向其他同学介绍学校。
2.4 教学评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对学校的了解程度。
评估学生在角色扮演中的表现，了解学生对学校的归属感。
第三章：我们的家庭3.1 学习目标：了解自己的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。
培养对家庭的热爱之情。
3.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈对自己的家庭成员的了解。
讲解家庭成员的职业、兴趣爱好等。
进行小组讨论，让学生分享对家庭的热爱之情。
3.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生分享对自己的家庭成员的了解。
进行角色扮演，让学生扮演家庭成员，向其他同学介绍家庭成员。
组织学生进行家庭照片展示，让学生对家庭成员有更直观的了解。
3.4 教学评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对家庭成员的了解程度。
人教版小学品德与社会三年级下册全册教案
引导学生结合情境进行讨论：从这段录像中，你发现了什么？你还了解到什么？让学生一方面感受到自己所受到的关心和保护，另一方面让他们了解一些保护儿童的相关措施和规定，增强利用法律武器保护自己的意识。
小结：我们在成长过程中不仅得到了来自家人的爱、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱。
（板书：政府和社会各界的爱）【设计意图：让学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。
】板书设计政府和社会各界的爱教学反思：、《在爱的阳光下》单元复习教学设计活动一家人的爱说说在你成长的过程中，家人是怎样关爱你的。
活动二读懂爸爸妈妈的心引导学生结合情境进行讨论：爸爸妈妈的哪些做法让你感到不理解，甚至不满意？站在他们的角度想一想，该怎样理解他们呢？你还能从哪些方面做得更好，不做父母的“小麻烦”呢？活动三学校里为我们服务的人学校里有哪些为我们服务的人，他们为我们提供了什么服务？向他们说一句感谢的话。
活动四来自社区里的爱社会各界对我们少年儿童充满了关心和爱护。
你在生活中感受到了吗？举例说说。
《在爱的阳光下》测评试题一、填一填1．我们在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱。
2．学校里有很多部门，在这里工作的老师和其他工作人员，为了保证我们的健康和安全，提供了很多服务。
3．家庭是我们的第一所学校。
二、判断题《我们共欢乐》单元复习教学设计活动一不一样的你我他班级的每个同学都有自己的特点，这些不一样给班集体带来了什么？活动二换个角度想一想讲一讲你和同学发生矛盾或冲突时，互换角色，进行换位思考，从而化解矛盾或冲突的事例，并说说自己的体会和感受。
活动三做个快乐的孩子遇到下面几种情况时你应该怎样做？情景1情景2情景3《我们共欢乐》测评试题一、填一填1．真正的朋友常常会在你需要的时候出现，跟你一起想办法，安慰你。
2．朋友的理解和安慰，让我们感到快乐，朋友的支持和帮助，是我们力量的源泉。
三年级品德与社会下册教案(通用3篇)
三年级品德与社会下册教案（通用3篇）1.三年级品德与社会下册教案第1篇一、教学目标1.让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并明白自己应该怎样尊敬他们。
2.通过学生交流讨论，引导学生感受同学之间互帮互助的友爱，进而增强热爱学校生活的感情。
3.让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。
4.通过资料搜集，使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对自己的爱。
二、教材分析教材中安排了四个具体活动：1.调查采访根据教师教学用书的活动安排，首先要通过调查采访学校的老师，或者学校的一两名工作人员，使学生了解被采访人员的工作中的喜怒哀乐，知道他们工作中的辛苦，从而深深体会到自己每时每刻都受到许多人的关爱。
2.畅谈交流学生根据自己的调查结果听听老师的心理话，汇报情况交流感受，从而开阔学生思维，使其更全面的去体会学校生活中的各种爱，激发他们热爱学校生活的感情，教师搜集社会上常见的一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌和一些保护少年儿童合法权益的法律法规，使学生了解到社会各方面对他们的关爱。
3.观察了解学生自由观察、搜集一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，了解它们的具体作用，同时可以用照片、图画的形式将警示语、标志牌记录下来；搜集一些社会各界对我们儿童关心、爱护的事例；使学生真切感受到社会各方面对他们的关爱。
4.总结体验学生汇报学习体会，教师总结全课，激发学生努力学习，用自己的行动来汇报学校，社会和国家对我们的爱，从而深化本课内容，渗透思想教育。
三、学生分析第一次给他们上课，根据我的了解，平时学生很少开展调查采访活动，而且学校也没有树上图片上的医务室，食堂等所设施，所以我对一些内容稍做了调整，以符合学生实际情况。
四、设计理念让爱贯穿始终，沿着爱的足迹，追寻爱的脚步，以旅途见闻的形式，吸引学生，让学生畅游在爱的世界，感受爱的熏陶，激发学习斗志。
三年级下册品德与社会教案
三年级下册品德与社会教案【教案】一、教学目标：1.了解品德与社会的概念和关系；2.了解品德与社会的重要性；3.培养学生正确的价值观和道德观；4.培养学生良好的社会行为习惯。
二、教学重点：1.品德与社会的概念和关系；2.品德与社会的重要性。
三、教学难点：1.品德与社会的关系；2.如何培养学生良好的品德和社会行为习惯。
四、教学过程：【导入】1.引导学生回顾上节课的内容，提问：你们知道什么是品德吗？品德和社会有什么关系呢？2.引导学生思考并回答：“品德”是指一个人的道德品质和行为习惯，“社会”是人类相互依存、相互制约的集体生活。
3.引导学生思考“品德”与“社会”的关系，并作简要解释。
【讲解】1.通过图示和实例，深入浅出地解释“品德与社会”的关系。
2.讲解品德与社会的重要性，并引导学生思考自己在家庭、学校和社会中应该具备何种品德和行为。
【活动】1.教师出示一些图片，让学生自由发言，谈谈自己身边的好人好事，理解“品德的重要性”。
2.组织学生分组讨论，列出良好的品德和行为习惯，并展示给全班。
3.教师给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，引导学生反思和改进。
【总结】1.学生展示自己的成果，教师进行总结和点评，并在黑板上梳理出学生总结的良好品德和行为习惯。
2.引导学生思考，如何在日常生活中培养和坚持这些良好的品德和行为习惯。
3.布置作业：写一篇200字以上的作文，描述自己身边的好人好事，并阐述品德的重要性。
五、教学反思：本节课通过引导学生思考和讨论的方式，使学生初步了解品德与社会的关系，并对良好的品德和行为有了更深刻的认识。
但是，本节课时间安排较短，学生的参与度和思考深度还有待提高。
下节课可以采用小组合作的方式，使学生更加深入地理解和体验品德与社会的重要性。
义务教育版三年级下册品德与社会教案5篇
义务教育版三年级下册品德与社会教案5篇一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。
只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其"引导者"和"先行者"的作用。
下面是小编为大家整理的义务教育版三年级下册品德与社会教案5篇，希望大家能有所收获!义务教育版三年级下册品德与社会教案1教学目标：1、教育学生珍惜时间，学会合理安排时间;2、培养学生良好的学习习惯，学习任务能独立完成。
教学准备：1、学生搜集一下好的学习方法;2、学生根据42页三幅插图自己创编小品;3、师生共同收集关于“一分钟的价值”的有关资料，收集勤学的名言。
教学过程：一、谈话导入1、在学习上，你们遇到了哪些困难?2、让学生畅谈自己的“困难”。
3、教师引导学生归纳主要困难。
学生可以互相交流学习经验、好的学习方法。
借他山之石来攻玉。
二、小组进行小品展示1、相互欣赏。
在看小品的过程中，思考同学的表演意图，小品诠释了什么思想主旨。
2、自主探究。
在对小品进行评价的过程中，学生受到启发，并从中感悟：珍惜时间，合理安排时间，对学生来说，养成良好的学习习惯是多么重要。
三、师生共同探讨学生结合课本第43页下方三个孩子遇到困难的插图，讨论如何帮助他们克服这些不好的习气。
四、体验活动1、学生闭上眼睛，感受一下一分钟时间有多长。
2、结合收集的资料，师生共同交流关于一分钟的价值。
3、分小组进行一分钟写字比赛，一分钟口算比赛，把成绩记录下来，把成绩展示一下，共同感受一下一分钟的价值。
五、小结1、时间是宝贵的，一去不复返;2、要合理利用每一分钟，快乐学习，尽情潇洒，充分休息，不要让时间悄悄地溜走。
六、师生交流1、看图想一想，说一说。
(1)学生看课本第46页三幅插图，说说自己大胆提问的收获(2)学生把自己不敢提问的顾虑说出来，大家共同想办法克服。
2023年三年级下册《品德与社会》教案(15篇)
2023年三年级下册《品德与社会》教案(15篇)三年级下册《品德与社会》教案1教材分析：世界上最宝贵的就是时间。
俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。
可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。
为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。
“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。
教学目标：1、引导学生体会时间的宝贵。
2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。
3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
教学时间：2课时教学准备：1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
2、每位学生自带一只小闹钟。
活动过程：第一课时一、猜谜导入新课。
同学们喜欢猜谜语吗?下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么?(学生猜谜语。
)二、教学活动：宝贵的一分钟。
活动设计一：感受一分钟。
1、时间是由分分秒秒组成的。
下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉?(用闹钟演示一分钟的'时间，学生闭上眼睛感受一分钟。
)2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉?(学生自由汇报)活动设计二：交流调查情况。
是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。
那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢?课下我让大家调查了自己的家长。
我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢?(学生以小组为单位交流调查的情况。
)活动设计三：自己动手体验一分钟。
1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢?(学生自由试一试)2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。
3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。
请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗?(播放课件)三、活动总结：上完今天这节课，同学们学会了什么?第二课时活动设计一：再谈对一分钟的感受。
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小学三年级下册品德与社会教案：
学会自护自救
教学目标：
1、懂得一些常见事故的预防和解除方法。
2、当危险发生的时候，能够机智冷静地保护自己，寻求自救的方法。
学生准备：
1、搜集一些常见事故的预防和解除办法的相关资料。
（如防火、防触电、防溺水、防煤气中毒等）
2、寻找存有于家庭、学校、社区中的安
教师准备：制作“探险夺宝，安全归来”多媒体课件。
教学过程：
一、寻找身边的安全隐患（小调查）
1、将全班同学分成三个小组，分别寻找学校、家庭、社区中存有的各种安全隐患。
2、各小组将全班汇报搜集到的各种问题，向相关单位提出解决办法或督促消除建议。
二、自护自救方法（演练活动）
让同学们以两人为单位，互相演练在遇到各种突发事件时，怎样实行自护自救。
当遇到火灾、溺水、煤气中毒、触电等情况时，怎样自护自救。
教师能够先请两位同学在全班实行演示，以便让同学们掌握准确的自护自救方法，再以两人为单位实行练习。
三、小学生要不要见义勇为？（小辩论）
1、将同学们分成两组，赞成要见义勇为的为一组，不赞成的为另一组。
2、各小组就自己的观点陈述理由，教师将各小组的理由加以归纳。
3、让同学们通过辩论得出准确的观点，即当前在小学生中不提倡见义勇为，小学生真要的是学会保护自己不受伤害。
四、自护自救的小锦囊
让同学们按照教材的要求填写自护自救小锦囊并相互交流，比一比看谁的办法最多最好。
五、游戏：探险夺宝，安全归来
让同学们通过多媒体，同时开始游戏活动，看谁最先安全归来。
多媒体课件在设计的时候要注意多种回路和交互，让学生通过选择一步一步地到达目标，并安全归来。