人教版高中英语教材完全解读
教材全解高中英语必修第二册人教版语境记单词Word版
UNIT 2 WILDLIFE PROTECTION
1There is aposterin the naturereservethat says：“Theauthoritiesdemand that allillegal huntingshould be stoppedimmediatelyto protect thespeciesthat areendangered. ”Recently，somehuntershave beenillegally huntingwild animals，leading toamass extinctionof them，and theirhabitatshave beenthreatened，too. According to WWF，anaverageof 150-200speciesbecomeextinctevery day in the world. Some wild animals aredying outat a very fastrate. This is analarmingnumber. Many peopleare aware ofthe problem andare concerned abouttheendangeredwildlife. Some countries have takeneffective measuresto protect thesecreatures. Whyon earthdo thehunters shootthese animals? Someintendto sell them asgoodsto make aprofit，others to make aliving. For example，antelopesarehuntedfor theirskinandfur. But，to our delight，we havemadegreatprogressin wildlife protection.自然保护区的海报上写道：“当局要求立即停止所有非法狩猎，以保护濒危物种。”最近，一些猎人非法猎杀野生动物，导致野生动物的大规模灭绝，它们的栖息地也受到了威胁。根据世界自然基金会的数据，世界上平均每天有150-200种物种灭绝。一些野生动物正以非常快的速度消失。这是一个惊人的数字。许多人都意识到了这个问题，并为濒临灭绝的野生生物担忧。一些国家已经采取了有效的措施来保护这些生物。猎人究竟为什么要射杀这些动物呢？有些人打算把它们作为商品出售来获得利润，有些人是为了谋生。例如，捕猎羚羊是为了获取它们的皮毛。但令我们高兴的是，我们在野生生物保护方面取得了很大的进步。
高中英语教材内容全解新人教版必修2
内容全解话题素材——文化遗产好词1.cultural adj. 文化的2.civilized adj. 文明的3.ancient adj. 古代的4.wisdom n. 智慧5.valuable adj. 有价值的；贵重的6.attract_one's_attention 吸引某人的注意力7.be situated in 坐落于；位于8.in_a_fancy_style 用奇特的风格9.be_made_of... 由……制成10.be worthy of being done 值得做……11.have_a_history_of... 有……的历史12.in_return_for 作为对……的回报13.date_back_to/date_from 追溯到……14.great wonders of the world 世界上的伟大奇迹15.It is universally acknowledged that... 众所周知……佳句1.Cultural heritage is of_great_value and protecting it can make us feel_proud_of our nation.文化遗产价值连城，保护文化遗产会使我们为自己的民族感到自豪。
2.Located_in_the_south_of_China,_Guangzhou is considered as one of the most modern cities in our country. 广州位于中国南方，被认为是我国最具现代化的城市之一。
3.The_more the public know about the importance of culture protection, the_stronger support we can get from them.公众对文化保护的重要性知道的越多，我们得到的支持就会越强大。
高中英语教材内容全解新人教版选修8
内容全解话题素材——多元文化好词1.race n. 种族2.racism n. 种族歧视3.expand vi. 扩展4.immigrant n. 移民5.religion n. 宗教6.be divided into...被分成……7.culture shock 文化冲击8.crowd into 涌入9.make a fortune 发财10.way of life 生活方式11.cultural symbols 文化标志12.settle down 定居13.cultural background 文化背景14.own a diverse culture 拥有多元文化15.be rich in natural resources 自然资源丰富佳句1.Race has_always_been_a_hot_button in this country's history.种族一直是这个国家历史上争论不休的问题。
2.I've_been_longing_to go to America, mainly for two reasons. One is that I can experience American culture, which_is_believed to be the most diverse in the world. The other is that I can broaden_my_horizons in this developed country.我一直盼望去美国，主要有两个原因。
其一是我能够体验美国文化，它被认为是世界上最多样化的。
其二是我能够在这个发达国家开拓视野。
3.The history of the early immigrants makes_us_thankful_for our life today.早期移民者的历史使我们感恩今天的生活。
[精美语篇]In 1848， gold was discovered in California. The dream of becoming rich attracted the Chinese. However，few achieved their dream. The majority still chose to remain in California to make a life despite great hardship. Their cells were cold and damp， but they had nowhere to go. Their miserable life seemed to be punishment rather than justice. They wrote poems to mourn their former life in China. In the meanwhile，they applied for right to live in the USA， but it was not until the civil authorities reformed the system that they were able to grasp the opportunity. The customs and languages live on in their new home.Today，a large percentage of ChineseAmericans live in the Chinatowns， still keeping up their Chinese culture. The history of the early immigrants makes us thankful for our life today.高频单词1．means (n.) 方法；手段→meaning (n.) 意思→mean (v.) 打算；意味→meaningful (adj.) 有意义的2．boom (n.) (人口、贸易的)繁荣 (vi.) 处于迅速发展时期3．majority (n.) 大多数；大半→major (adj.) 主要的 (v.) 主修→minority (n.) (反义词) 少数；少数民族→minor (adj.) 较小的；次要的4．distinct (adj.) 清晰的；明显的；明确的→distinction (n.) 差别；区分；卓著5．indicate (vt.) 指出；标示；表明；暗示→indication (n.) 象征；标示；表明；暗示6．racial (adj.) 人种的；种族的→race (n.) 种族；比赛→racism (n.) 种族主义；种族歧视7．elect (vt.) 选择；决定做某事；选举某人→election (n.) 选举8．appear (v.) 看上去；出现→apparent (adj.) 显而易见的；显然的；表面上的→apparently (adv.) 显然地；显而易见地9．applicant (n.) 申请人→apply (vi.) 申请→application (n.) 申请书；申请10．society (n.) 社会→social (adj.) 社会的→socialism (n.) 社会主义→socialist (n.) 社会主义者11．punish (vt.) 惩罚→punishment (n.) 惩罚12．occur (vi.) 发生；出现→occurence (n.) 事件；发生的事→occurred (过去式/过去分词)13．luggage (n.) 行李→(近义词)baggage (n.) 行李；超重行李14．hire (vt.&n.)租用；雇用→(反义词)fire (vt.) 解雇15．customs (n.) 海关；关税；进口税→custom (n.) 风俗；习惯→customer (n.) 顾客；主顾16．slip (vi.) 滑动；滑行；滑跤 (n.) 滑动；滑倒→slipper (n.) 拖鞋→slippery (adj.) 滑的重点短语1．by_means_of 用……方法；借助……2．keep_up 坚持；维持；沿袭(风俗、传统等)3．team_up_with 与……合作或一起工作4．take_in 包括；吸收5．live_on 继续存在6．make_a_life 习惯于新的生活方式、工作等7．apply_for 申请；请示得到8．back_to_back 背靠背9．mark_out 画线；标出……界线10．a_great_many 许多热点句型1．it is likely that...“很可能……”However, it_is_likely_that (很可能)Native Americans were living in California at least fifteen thousand years ago.(教材P2)2．why引导的表语从句，表示“……的原因”That_is_why(那就是为什么)today over 40% of Californians speak Spanish as a first or second language.(教材P2)3．过去分词作原因状语People from different parts of the world, attracted_by (被吸引)the climate and the lifestyle, still immigrate to California. (教材P3)4．名词性从句作介词的宾语Exactly when the first people arrived in what_we_now_know_as (我们现在称之为) California, no one really knows.(教材P2)5．it作形式主语的主语从句It_is_believed_that (人们认为)before long the mix of nationalities will be so great that there will be no distinct major racial or cultural groups, but simply a mixture of many races and cultures. (教材P3)巩固训练在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。
教材全解高中英语必修第三册人教版语境记单词Word版
教材全解·高中英语必修第三册·人教版·语境记单词
U1 FESTIVALS AND CELEBRATIONS
On theLanternFestival,joyfulpeople wearmake-upanddress upin colourfulcarnivalcostumes, arching along the streets. Someattend theceremony, and others visit alanternfair or guess lanternriddles. People greet andcongratulateeach other.Congratulationscan be heard everywhere.After all, festivalshave a widerangeoforigins. Some comefromreligions. In other words, their origins arereligious. Some festivals are for famousfiguresandsignificantevents. Theharvestfestival isan importantagriculturalfestival, full ofjoyandcharm. People aregratefulor expresstheirgratitudebecause all thecropshavebeengathered. In European countries, peopledecorate churchesand town halls with flowersand fruit,featuringa new look. Today, festivalsare becomingcommercial, with businessestaking advantage ofthe celebrations. Withthecommercialisation, some traditions mayfade away.In spite ofthe fact that festivalsarecommercialised, sometypicalfestivals stillkeep their traditions. Christmas is the biggestoccasionin the West. People greet each otherwith“Merry Christmas”. On ChristmasEve, people arepleasedto enjoy theroast turkeys,puddings,mashed potatoesandpumpkins.
人教版高中英语教材分析.
人教版普高课标英语教材分析一、教学目标高中阶段英语课程的目标以义务教育一至五级目标为基础，共有四个级别（6-9级）的目标要求。
其中七级是高中阶段必须达到的级别要求，八级和九级是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的高中学生设计的目标。
见高中英语课程结构表：课程结《普通高中课程标准实验教科书英语》是人民教育出版社依据《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《标准》）编写的。
教科书从内容安排、编排体系到采用的教学方法和练习的设计等方面都努力体现规定的课程性质和理念：使学生在义务教育阶段学习的基础上，进一步明确学习目标，发展自主学习的能力和合作精神；在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高他们用英语进行思维和表达的能力；高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。
通过高中英语课程的学习，使学生的语言运用能力进一步得到提高，国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一步增强，为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。
二、教材编写的指导思想本套教材的编写思想如下:1. 在培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上培养学生的综合语言运用能力。
2. 优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
3. 关注学生的情感，提高他们的人文素养。
要使他们在英语学习的过程中，树立正确的人生观、世界观、价值观，培养他们高度的社会责任感，提高独立思考和判断的能力，培养创新精神和实践能力，发展与人沟通和与人合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际能力。
4. 吸收当代先进的思想，从实际出发，采取综合的教学方法，兼收并蓄，集各家所长，运用功能、结构、话题、“任务型”活动等相结合的教学方法。
5. 注重过程评价，促进学生发展。
人教版高中英语选修7内容全解
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式人教版高中英语必修7内容全解话题素材——好好生活好词1.sympathy n. 同情2.overcome vt. 克服3.determination n. 决心4.optimistic adj. 乐观的5.progress n. 进步6.be confident of sth. 对某事有信心7.work together 共事；共同努力8.be active in 积极从事于9.dream of/about 梦想……10.be sorry for 为……感到难过/愧疚11.make it a rule to do sth. 做某事成为规定12.be skilled in/at sth. 在……方面熟练13.be available 可以利用的；有空的；可获得的14.be in the lead 领先15.live/lead a．..life 过……的生活佳句1.It_is_also_a_virtue_to forgive and forget, especially in such a competitive and stressful society.原谅和宽恕也是一种美德，尤其是在这样充满竞争和压力的社会。
2.In the past decades, advances in medical technology have made_it_possible_for_people_to_live longer than in the past.在过去的几十年，医疗技术的进步已经使人们比过去活的时间更长成为可能。
3.In fact, we have to admit the fact that the quality of life is as_important_as life itself.事实上，我们必须承认，生命的质量和生命本身一样重要。
对人教版高中英语教材的解读分析
对人教版高中英语教材的解读分析作者：崔云来源：《中学生英语·教师版》2017年第06期当前，新课程改革开展得如火如荼，其目的是为了把教材中的资料充分利用起来，将学生和教材联系起来，通过它们体现学生的社会、生活等多个方面的内容。
教材内不但有一定的文化元素，重点是体现中西方文化差别，让学生不但可以把英语学习和常见生活关联起来，而且增加了跨文化领域的理念，扩展了学生的视野。
下面将针对人教版高中英语教材进行详细的分析：1.对人教版高中英语教材的分析1.1对教材模块的分析人教版教材，以模块为中心进行编制，把语法作为贯穿整本教材的线索，主要分为必修教材和选修教材。
其中，必修教材包含五个模块。
而在每一个单元中，都以单元为单位组合为五个组成部分。
而在不同的单元，其内都有很多有区别的板块，它们以一个中心为圆点设置听说读写内容。
而在不同内容中，又依据单元区分为五个构成环节，单元内部还设置了不同的内容。
这些板块，通常都会有一个共同的话题，其不断覆盖面比较广，而且内容较为细致。
1.2对每个单元内各个板块的解析每个必修教材的每个单元都包含多个板块。
在人教版教材内，任何一个板块都有其自身的独特之处，而这些板块在单元内的影响和比重都存在区别。
但是板块和板块之间彼此牵制，互相影响，进而组合为一个整体。
首先，“热身”板块。
这是一个发挥引导作用的板块。
经过设置和学生常见生活关系密切的话题，让学生可以得到更大的想象空间，进而激发学生对单元内资料的兴趣。
其次，“读前——阅读——理解”板块。
读前是在前面板块的基础上设置的，其属于热身部分的延伸。
但是，“读前”和“热身”又有所不同，它的资料更为开放，尽管其也与阅读材料有关，但是，学生可以有更多地选择。
学生经过寻找与“阅读”信息有关的问题的答案，不但能够帮助学生养成好的阅读习惯，让学生对阅读材料更感兴趣，而且学生通过寻找答案，能够对全文的走向有多个预测，扩散了学生的思维空间。
这将为接下来的阅读奠定基础。
人教版高中英语教材完全解读
人教版高中英语教材完全解读XXX China (NSEFC) XXX based on the spirit of the "English Curriculum Standards (Experimental)" formulated by the Ministry of XXX.This textbook (NSEFC) XXX curriculum reform。
connect with the English learning in the nine-year compulsory n stage。
and aim to achieve the overall goal of high school English curriculum。
It strives to "enable students to further clarify the purpose of English learning。
develop the ability of independent and cooperative learning。
form effective English learning strategies。
and XXX" on the basis of English learning in the XXX.Table of Contents:XXXHigh School English Curriculum ObjectivesGuiding PrinciplesXXXXXX are to help students improve their English language XXX future careers。
The high school English XXX' language proficiency。
XXX skills。
and intercultural awareness.The guiding principles of NSEFC include being student-centered。
高中英语 教材内容全解 新人教版必修4
内容全解话题素材——人物传记好词1.diligent adj. 勤奋的2.distinguished adj. 杰出的；著名的3.personality n. 个性；品格4.active adj. 积极的；活跃的cated adj. 受过教育的；有教养的6.have_a_gift_for 有……天赋7.devote oneself to 投身于8.be interested in 对……感兴趣9.be_honored_as... 被誉为……10.with great determination and perseverance 凭着极大的决心和毅力11.make a great contribution to 对……作出巨大贡献12.be enthusiastic about 对……热心13.achieve/realize one's dream 实现某人的梦想14.set sb. a good example 给某人树立好榜样15.go abroad for further studies 出国深造佳句1.Famous_as_she_is,_she cares little for money and fame.虽然她很有名，但她却不计名利。
pletely devoted_to_the_people,_he gave his life in saving his patients.他忠于人民，把毕生精力都用于挽救患者的生命。
3.In_a_word,_Madame Curie is_regarded_as one of the greatest scientists, who is also the first scientist in the world to_win_two_Nobel_Prizes.总之，居里夫人被认为是最伟大的科学家之一，也是世界上首位获得两次诺贝尔奖的科学家。
[精美语篇]Born into a rich family in Shanghai， Song Qingling not only got a good education but also went to study in the USA. In 1915， she married Dr Sun Yat－sen， who had a great influence on China.Later， she was made an honorary president of the People's Republic of China. Being kindheartedand easygoing for her whole life， she devoted herself to the welfare of women and children in later years. She started the China Welfare Institute， which is intended to serve women and children now. What's more， she also led the Women's Federation and worked hard for civil rights， democracy and peace. Having made great contributions to the welfare of women and children in China， she is highly thought of by the world.In a word， she is such a great woman that I think we all should learn from her.高频单词1．respect (vt.&n.) 尊敬；尊重；敬意2．support (n.&vt.) 支持；拥护→supporter (n.) 支持者；拥护者→supporting (adj.) 次要的；配角的；支撑的3．campaign (n.) 运动；战役 (vi.) 作战；参加运动4．shade (n.) 荫；阴凉处 (vt.) 遮住光线→(形近词) shadow (n.) 阴影；影子5．emergency (n.) 突发事件；紧急情况 emergent (adj.)紧急的6．outspoken (adj.) 直言的；坦诚的7．childhood (n.) 童年；幼年时代8．worthwhile (adj.) 值得的；值得做的→worth (adj.) 值；值得的 (n.)价值→worthy (adj.) 值得的；值得尊敬的9．crowd (n.) 人群；观众(vt.)挤满；使拥挤→crowded (adj.) 拥挤的10．behave (v.) 举动；(举止或行为)表现→behaviour (n.) 行为；举止；习性11．observe (vt.) 观察；观测；遵守→observation (n.) 观察；观测12．argue (v.) 讨论；辩论；争论→argument (n.) 争论；争辩；争吵13．intend (vt.) 计划；打算→intention (n.) 打算；目的；意图14．refer (vt.&vi.) 谈到；参考；查阅→reference (n.) 提及；涉及；参考；查阅→referred (过去式/过去分词)15．organization (n.) 组织；机构；团体→organize (vt.)组织16．connection (n.) 连接；关系→connect (vt.) 联系→connected (adj.) 有联系的17．achievement (n.) 成就；功绩→achieve (vt.) 取得；实现18．entertainment (n.) 款待；娱乐→entertain (vt. & vi.) 使愉快；款待→entertained (adj.) 愉快的；高兴的→entertaining (adj.) 令人愉快的19．inspire (vt.) 鼓舞；激发；启示→inspired (adj.) 受到鼓舞的；有灵感的→inspiring (adj.) 鼓舞人心的→inspiration (n.) 鼓舞；灵感20．considerate (adj.) 考虑周到的→consider (v.) 考虑；认为→consideration (n.) 考虑；体谅→considering (prep.) 考虑到21．deliver (vt.) 递送；生(小孩儿)；接生；发表(演说等)→delivery (n.) 投递；交货；分娩重点短语1．fight_for 为……而战2．crowd_in (想法、问题等)涌上心头；涌入脑海3．look_down_upon/on 蔑视；瞧不起4．refer_to 查阅；参考；谈到5．come_across (偶然)遇见；碰见6．move_off 离开；起程；出发7．lead_a．..life 过着……的生活8．by_chance 碰巧；凑巧9．catch_one's_eye 引人注目10．carry_on 继续；坚持11．devote_oneself_to 献身于；专心于12．work_out 解决；锻炼身体；结果是热点句型1．“only＋状语”置于句首的倒装句Only after her mother came to help her for the first few months was_she_allowed_to_begin_her_project (使她得以开始自己的计划). (教材P2)2．once引导的条件状语从句；现在分词短语作伴随状语Once_I_stop (一旦我停下来), it all comes crowding_in (涌上心头) and I remember the chimps in laboratories. (教材P2)3．it作形式主语的主语从句Suddenly it_hit_me (我忽然想起) how difficult it was for a woman to get medical training at that time. (教材P6)4．It is/was... that/who... 强调句Further reading made me realize that it_was_hard_work_and_determination_as_well_as_her_gentle_nature_that (是苦干、决心和善良的天性) got her into medical school. (教材P6)5．形容词短语作状语There was story after story of how Lin Qiaozhi, tired_after_a_day's_work (在劳累一天之后), went late at night to deliver a baby for a poor family who could not pay her. (教材P6)巩固训练在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。
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《高中英语》（New Senior English for China，以下简称为 NSEFC），是为了适应新形势发展的需要，由人民教育出版社根据教育部制定的《英语课程标准（实验）》的精神编写的。
本套教科书（NSEFC）正是为了顺应教育课程改革的趋势，与九年义务教育阶段英语学习相衔接，并以实现高中英语课程总目标为目的而编写，力求“使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习的策略；培养学生的综合语言运用能力。
”目录◆教学目标 (3)高中英语课程目标 (3)◆指导思想 (5)教材体现原则 (6)思想性原则 (6)科学性原则 (6)灵活性原则 (7)广泛性原则 (8)时代性原则 (8)◆对教与学的指导 (8)◆结构分析 (9)◆教材特点: (13)◆案例分析 (14)◆特点 (16)◆与外研社教材相比，这本教材的特色： (16)教学目标高中英语课程目标指导思想新版教材在编写上，摒弃了以往知识领先的做法，将情感态度、价值观融入课文，旨在使学生通过英语学习，在发展语言能力、思维能力、想象能力和创新能力的同时，逐步树立正确的人生观、世界观和价值观，提高学生的科学文化素养、人文素养及高尚的审美情趣，使学生在心智发展的同时，在情感上也逐渐成熟起来。
新版教材有许多课文渗透着思想情感的教育，对学生的身心发展会产生较强的感染作用，有助于提高他们的素质，扩大他们的国际视野，增强爱国情怀，提高他们对社会的责任感和历史的使命感。
因此，新版教材把培养学生积极向上的情感和态度，作为英语教学的主要任务之一，试图通过大量相关篇章的学习，潜移默化地影响学生的人格，塑造学生的心灵，使他们形成积极向上的情感和活泼开朗的个性，发展与人沟通和合作的能力，增强跨文化理解和跨文化交流的能力。
例如，Unit1 Good friends中Chuck's friend一文，讲述因飞机失事而身困荒岛的Chuck，与他称之为Wilson的排球建立了友谊，让学生懂得“人们在得到关爱的同时，必须给他人同样多的关爱”以及“我们为什么需要互相帮助，我们相互能做些什么”的道理。
再如，Unit14 Festivals中的设定新假日Peace Day，Happiness Day，Friendship Day，Nature Day等，展现了学生心中美好的愿望。
在The Birth of A Festival一文中，我们知道了Kwanzaa（宽扎文化节）的起源及其庆祝方式，并了解了the Seven Principles of Kwanzaa，即人们对新世纪的期盼和美好生活的向往。
类似的人文话题很多，有助于提高学生的情感意识和文化意识。
教材体现原则:思想性原则选材注重渗透思想品德教育，帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观，让学生了解中外文化精华，提高文化修养、鉴赏能力。
如友谊、生态旅游、文化遗产、影视鉴赏、文学艺术、环保、运动竞技、科技等话题，有助于学生形成健康的心理和良好的品质，对他们的身心发展会起到积极的促进作用。
科学性原则（1）本教材的编写符合客观规律，教材内容和教学安排体现循序渐进的原则。
采用循环式编排方法，系统地安排教学内容，把同一个语法项目安排在不同的教学阶段，让学生在一定的语境中不断接触，保证重要语言现象有足够的再现率。
语言由易到难，从简单到复杂逐步过渡、逐步加深。
（2）教材内容和语言材料的取舍和安排,贴近现实生活、贴近学生生活，强调学习英语的过程和目的是“用英语做事情”。
（3）教材编写根据不同阶段学习的特点，在教学内容和要求等方面各有侧重。
本套教材在培养学生听、说、读、写技能的基础上，侧重培养学生的读写能力和综合语言运用能力。
（4）教材的编排方式利于学生自己进行归纳总结，举一反三，并有利于他们在语言运用中发现语言规律。
灵活性原则新版教材每个单元仍以一个话题为中心，但打破了原有每单元分4课的框架，通过语言功能和结构的板块，将语言素材串成一体，有Goals，Warming up，Listening，Speaking，Pre-reading，Reading，Post-reading，Language study，Integrating skills，Tips和Checkpoint等11个板块，每一板块任务明确，一目了然。
教师可根据学生个体的具体情况及需要，在教学内容和时间的分配上灵活调整，有所侧重，适当扩展或删减。
学生亦可根据自己的学习风格、基础状况、兴趣爱好、目标掌握等，做好课前及课后工作。
应该说，师生在使用教材时，有更大的自主权和自由度，有更多发挥自己才能的空间。
一般情况下，可以将一个单元分成Period 1（warming up，listening，speaking），Period 2（pre reading，reading，post reading），Period 3（language study），Period 4（integrating skills，tips）。
也可以根据需要自我调整，比如处理本教材2课时：Period 1（listening，speaking），Period 2（reading，language study）；处理课外教材2课时：让学生阅读相关报刊资料，实现输入的最大化，做到用教材教，而非教教材。
广泛性原则选材内容涵盖面广，内容丰富多彩。
有语言学习、体育运动、文化生活、环境保护、文学艺术、音乐影视、风俗礼仪、自然科学、饮食文化、兴趣爱好、科学技术、幽默、名人、旅游、交际等内容。
时代性原则选材反映了语言的发展、当代青少年的精神面貌及社会的发展、科技的进步，具有较强的跨学科性质。
如高科技生活、影视名流、歌坛新星、生态资源、航天发展、饮食文化、现代医学、交友观念等。
这些内容能激发学生强烈的学习兴趣，增强他们的时代感和使命感。
◆对教与学的指导本教材遵循《国家英语教学课程标准》的课程设计理念，按照必修（五册）和选修（六册）相结合的课程设置模式，为同学们提供多种学习方式，如任务型，探究式、发现式，充分尊重学生的主体地位。
本套教材还备有我们的教师用书，对教师的课堂教学有很重要的指导和启示作用。
本教材以单元为主，每个单元围绕一个话题展开。
每个单元有warming-up, pre-reading, reading, comprehending, learning about language, using language, reading for fun 的部分构成。
在开始有一个语言知识点的输入过程，强调通过一定的语言知识点的输入，让学生掌握大量的信息。
并且在语言输入的环节同时注重从学生出发，提起学生学习的兴趣，启发学生进行思考。
在using language 部分，包括了听、说、读、写四项英语技能的发展。
从大量的语言输入到产出，强调了语言的习得过程。
在问题部分知道教师运用倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
在最后的learning tip 部分对学生的学习策略的指导。
结构分析人民教育出版社全日制普通高级中学英语教科书共五册，高一两册共22个单元，高二两册共20个单元，高三全册共16个单元，总共58个单元。
本套教材符合教材编写立体化的要求，每册均配有《练习册》、《教学参考书》、录音磁带、《同步听力训练》、《同步阅读》、教学挂图、教学投影片等教学辅助资料。
教材内容包括文化传统、风俗习惯、体育活动、学习方法、行为规范、社会科学、自然科学、人际关系、环境保护、娱乐活动、饮食文化、生态平衡、幽默禁忌、能源交通、名人传记、传统节日、科幻故事、考古知识、道德法制等话题。
每个单元以一个话题为中心，通过语言功能和结构的板块，将语言素材串成一体，有Goals，Warming up，Listening，Speaking，Pre-reading，Reading，Post-reading，Language study，Integrating skills，Tips和Checkpoint等11个板块，每一板块任务明确，一目了然。
其中goals中详细地列出了教学内容和要求，让学生明确教学目标；warming up 和pre-reading 中设问题激活思维，调动学生已有的知识和经验主动参与教学活动；speaking 提供主题、情景和语法功能项目，让学生说话、讨论、辩论、采访报告等；language study 包括word study 和grammar 两部分，其中word study 部分，着重介绍构词知识、英语释义和习惯用法等；grammar 部分，采用相对集中、不断循环、逐步加深的编排形式进行语法训练；integrating skills部分则设有很多“任务”，需要学生独立思考，去观察、发现、探索、研究、动手实践，集中合作，课内外结合才能完成；tips 用简单的英语向学生就如何学习语言知识，如何掌握听说读写四种技能、如何收集材料、如何与人交际，甚至如何提高自身的素质等等提出指导性意见，其目的就是为了指导学生自主地学习；checkpoint 列举了主要的语法句型，提醒学生复习该单元的习惯用语。
各板块组成结构示例如下：教材特点:1. 每个单元主题简洁明了，并在单元开始列出单元语言学习目标，给能予教师教学和学生学习很好的指导。
每个单元的第一板块Goals，向师生呈现本单元教与学的目标，单元的内容设计紧扣着Goals展开，使教学目的明确，主题突出，增强学习的透明度与方向性。
2. 各单元主题的安排循序渐进，符合学生学习生活的发展规律，能够引起学生共鸣。
教材内容丰富、语言鲜活，话题贴近时代、贴近生活，有语言学习、体育运动、文化生活、环境保护、文学艺术、音乐影视、风俗礼仪、自然科学、饮食文化、兴趣爱好、科学技术、幽默、名人、旅游、交际等内容，为学生所喜爱。
3. 各单元内容语言学习内容涵盖全面，条理清晰，包括了听、说、读、写，并且通过语言功能和结构的板块，将语言素材串成一体。
4. 每单元后给出了Tips：用简明扼要的英语给学生提出有关知识学习、能力培养、素质提高等建议和指导意见，如怎样写e-mail、写食谱、请柬、海报、短剧及表演，如何阅读、猜词、做影评、表述观点、描述人物，还有的Tips介绍各种文体写作、音乐知识、肢体语言、人际交往等方面的知识。
这些建议对于使学生丰富知识、形成技能、开阔视野大有裨益。
5. 教材以话题为核心，结构和功能为主线，话题、结构和功能三位一体，框架清晰。
在总体框架下根据学生的兴趣爱好，设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。