九年级语文西花厅的海棠花又开了PPT优秀课件
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《西花厅的海棠花又开了》课件
——你的人民想念你！ 我们对着高山喊： 周总理—— 山谷回音：
“他刚离去，他刚离去， 革命征途千万里，
他大步前进不停息。” 我们对着大地喊： 周总理—— 大地轰鸣：
“他刚离去，他刚离去， 你不见那沉甸甸的谷穗上， 还闪着他辛勤的汗滴……”
我们对着森林喊： 周总理—— 松涛阵阵：
“他刚离去，他刚离去， 宿营地去上篝火红呵， 伐木工人正在回忆他
婚姻》
周恩来与邓颖超之间的传世爱情一直被世 人传颂，从文中找出其婚姻朴素、温馨、坚实 的原因。
• “我们的感情不只是个人的相爱，而是上升到为革命、 为理想共同奋斗，这是我们能够相爱的最可靠的基础”
• 他们在相偕相伴中还时常以红叶、海棠花和书信相互 慰藉。
“爱情是男女青年共同培育的一朵鲜花，倘若把它 囿于个人私生活的狭小天地就要枯萎凋零，只有使它 根植于为人类幸福而努力奋斗的无限沃壤中才会盛开 不衰。”
阅读全文
和
是如何相识相知相爱的？
• 相识于1919年“五四 运动”；
• 相知于“觉悟社”； • 相爱于三年通信其间； • 结婚于1925年8月8日。
他们结婚时当着朋
忠
友们的面“重述了进步同
贞
志们所说的‘八个互相’，
不
即互爱、互敬、互助、互
渝
的
勉、互商、互相照顾、互
爱
相信任和互相谅解。”
情
——摘自《周恩来传·革命
作者深情回忆和周恩来相识、 相知、相爱的过程，为什么从西花 厅的海棠花写起？
文章从西花厅的海棠花写起， 触物生情，触发对过去有关人物 事件的回忆，展现已逝去的情景， 饱含对看花人的深情追忆。
文中称谓由“他”转换 到“你” ，有什么表达效果？
为了便于直抒胸臆，第二段一开始， 作者就将第三人称“他”转换成第二人 称“你”。以下的文字可以说是邓颖超 与相依相伴数十年的周总理的心灵对话， 表达“你”对“我”的深情，“我”对 “你”的怀念，亲切而感人，获得采用 其他人称所无法获得的表达效果。
“他刚离去，他刚离去， 革命征途千万里，
他大步前进不停息。” 我们对着大地喊： 周总理—— 大地轰鸣：
“他刚离去，他刚离去， 你不见那沉甸甸的谷穗上， 还闪着他辛勤的汗滴……”
我们对着森林喊： 周总理—— 松涛阵阵：
“他刚离去，他刚离去， 宿营地去上篝火红呵， 伐木工人正在回忆他
婚姻》
周恩来与邓颖超之间的传世爱情一直被世 人传颂，从文中找出其婚姻朴素、温馨、坚实 的原因。
• “我们的感情不只是个人的相爱，而是上升到为革命、 为理想共同奋斗，这是我们能够相爱的最可靠的基础”
• 他们在相偕相伴中还时常以红叶、海棠花和书信相互 慰藉。
“爱情是男女青年共同培育的一朵鲜花，倘若把它 囿于个人私生活的狭小天地就要枯萎凋零，只有使它 根植于为人类幸福而努力奋斗的无限沃壤中才会盛开 不衰。”
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和
是如何相识相知相爱的？
• 相识于1919年“五四 运动”；
• 相知于“觉悟社”； • 相爱于三年通信其间； • 结婚于1925年8月8日。
他们结婚时当着朋
忠
友们的面“重述了进步同
贞
志们所说的‘八个互相’，
不
即互爱、互敬、互助、互
渝
的
勉、互商、互相照顾、互
爱
相信任和互相谅解。”
情
——摘自《周恩来传·革命
作者深情回忆和周恩来相识、 相知、相爱的过程，为什么从西花 厅的海棠花写起？
文章从西花厅的海棠花写起， 触物生情，触发对过去有关人物 事件的回忆，展现已逝去的情景， 饱含对看花人的深情追忆。
文中称谓由“他”转换 到“你” ，有什么表达效果？
为了便于直抒胸臆，第二段一开始， 作者就将第三人称“他”转换成第二人 称“你”。以下的文字可以说是邓颖超 与相依相伴数十年的周总理的心灵对话， 表达“你”对“我”的深情，“我”对 “你”的怀念，亲切而感人，获得采用 其他人称所无法获得的表达效果。
西花厅的海棠花又开了课件
通过宣传册、宣传片、讲座等形式，向公众普及海棠花的保护与传承知识，提高公众的环保意识和文化素养。
THANKS
谢谢您的观看
1 2
海棠花为西花厅增添了文化氛围
西花厅作为周恩来、邓颖超的故居，海棠花的盛 开为这里增添了浓厚的文化氛围和历史底蕴。
西花厅为海棠花赋予了时代意义
在西花厅这一特征意义的符号。
3
海棠花与西花厅相互融合
海棠花与西花厅相互融合，共同构成了这里独特 的文化景观，吸引了无数游客前来参观和感受这 里深厚的文化底蕴。
04
西花厅的海棠花旅游开发策略 研究
旅游资源评价与开发潜力分析
资源类型与特色
西花厅的海棠花属于自然景观资 源，具有独特的观赏价值和生态
意义。
资源分布与组合
海棠花主要分布在西花厅景区内， 与其他自然、人文景观资源相互补 充。
开发潜力评估
通过对市场需求、资源品质、交通 条件等方面的综合分析，评估西花 厅的海棠花旅游资源的开发潜力。
景观设计
海棠花的景观设计注重与周围环境的协调，通过运用不同的 植物材料和造景手法，营造出具有独特魅力的海棠花景观。
海棠花的品种选择与色彩搭配
品种选择
西花厅的海棠花品种选择丰富，包括国内外知名品种和地方特色品种，以满足不 同季节和观赏需求。
色彩搭配
海棠花的色彩搭配注重和谐统一，通过不同品种和颜色的搭配，营造出绚丽多彩 的海棠花海。
西花厅的海棠花又开了课件
汇报人： 2023-12-13
目录
• 西花厅与海棠花的概述 • 西花厅的海棠花景观分析 • 西花厅的海棠花文化内涵探讨 • 西花厅的海棠花旅游开发策略
研究 • 西花厅的海棠花保护与传承措
施探讨
THANKS
谢谢您的观看
1 2
海棠花为西花厅增添了文化氛围
西花厅作为周恩来、邓颖超的故居，海棠花的盛 开为这里增添了浓厚的文化氛围和历史底蕴。
西花厅为海棠花赋予了时代意义
在西花厅这一特征意义的符号。
3
海棠花与西花厅相互融合
海棠花与西花厅相互融合，共同构成了这里独特 的文化景观，吸引了无数游客前来参观和感受这 里深厚的文化底蕴。
04
西花厅的海棠花旅游开发策略 研究
旅游资源评价与开发潜力分析
资源类型与特色
西花厅的海棠花属于自然景观资 源，具有独特的观赏价值和生态
意义。
资源分布与组合
海棠花主要分布在西花厅景区内， 与其他自然、人文景观资源相互补 充。
开发潜力评估
通过对市场需求、资源品质、交通 条件等方面的综合分析，评估西花 厅的海棠花旅游资源的开发潜力。
景观设计
海棠花的景观设计注重与周围环境的协调，通过运用不同的 植物材料和造景手法，营造出具有独特魅力的海棠花景观。
海棠花的品种选择与色彩搭配
品种选择
西花厅的海棠花品种选择丰富，包括国内外知名品种和地方特色品种，以满足不 同季节和观赏需求。
色彩搭配
海棠花的色彩搭配注重和谐统一，通过不同品种和颜色的搭配，营造出绚丽多彩 的海棠花海。
西花厅的海棠花又开了课件
汇报人： 2023-12-13
目录
• 西花厅与海棠花的概述 • 西花厅的海棠花景观分析 • 西花厅的海棠花文化内涵探讨 • 西花厅的海棠花旅游开发策略
研究 • 西花厅的海棠花保护与传承措
施探讨
九年级语文语文版上册(课件)：3.《西花厅的海棠花又开了》课件1
西 第一部分 (1) 看花思人深情追忆 花
厅
的 海 棠 花
第二部分 (2-6) 回忆共度美好时光 第三部分 (7-9) 爱情道路患难与共
共同革命理想 坚定革命信念 忠贞不渝爱情
又
开 了
第四部分 (10-11)遥想过去ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情一片
本文是一篇追忆性的文章，作 者通过追忆与丈夫周恩来相识、相 知、相爱的过程，把已经逝去的情 景再现在我们面前，表现了作者和 周恩来共同的革命理想，坚定的革 命信念和忠贞不渝的爱情，寄托了 对周恩来的深情怀念。
本文的语言清新、淡雅、朴实，节奏舒 缓、平和但又能表达深厚情感。
一、“希望我们两个人，将来也像他们两个人那样，一同上断头台。
这句话表达了两位热血青年共同的革命理想和为理想而献身的崇高精神。
二、我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪， 深入到祖国的高山、平原漂进了黄河、长江，进入了无边无际 的海洋。“
这句话抒情性极强，可以说是邓颖超与相依相伴数十载的周总理的在天之 灵的心灵对话，饱含着对”看花主人“的思念。
三、仔细阅读第八段， 思考：1、这段文字写了什么内容？
2、表现了周恩来和邓颖超两人怎样的精神？
文章第八段主要写了周、邓二人相识、 相知、相爱的过程。表现了这对革命青年的 爱国主义情怀和追求新思潮、追求进步的共 同理想。他们的爱情之花和革命之花并蒂开 放，体现了冲破封建束缚追求民主、自由的 精神。他们与祖国休戚与共，他们的爱情生 活也始终与革命事业紧紧联系在一起，表现 了共产党人崇高的理想、坚定的信念和忠贞 不渝的爱情。
周恩来如何称呼邓颖超
周恩来在熟悉的老同志面前，常称邓为”小超“；在比他年 轻的熟人眼前，有时也遵从他们对邓颖超亲昵的称呼，称之 为”邓大姐“。但他从不用”太太“或当年盛行的”爱人“， 更不袭用旧社会读书人谦称”拙荆“、”贱内“、”糟糠 “一类的称谓。那么，在外宾面前，周恩来又怎样称呼邓颖 超呢？1956年9月间，南斯拉夫驻华大使求见周恩来，代表 政府正式邀请周恩来总理和夫人访南。周恩来在这次接见中， 称南斯拉夫驻华大使的妻子为”夫人“，而三次称邓颖超为” 我的妻子“。因为洋人分不清”爱人“与”情人“的区别， 只有”妻子“的含义最清楚，不会引起误解。
《3.西花厅的海棠花又开了》课件
学习目标
• 1、 感受邓颖超对周恩来的深情思念和崇敬 之情，以及他们崇高的理想、坚定的信念和 忠贞不渝的爱情。 • 2、学习本文融情于事、直抒胸臆等多种抒 情方式。 • 3、欣赏本文朴素情真的语言。
• 【作者简介】 • 邓颖超（1904-1992）， 伟大的无产阶级革命 家、政治家、著名社 会活动家、坚定的马 克思主义者，党和国 家的卓越领导人，中 国妇女运动的先驱。 原名邓文淑，祖籍河 南光山，1904年2月4 日生于广西南宁。幼 年丧父，靠母亲杨振 德行医或当家庭教师 过着清贫的生活。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、默读课文，理出文章记叙的几件事，并 用简练语言（四字为宜）概括出来： • (1) 赏花思人 ， (2) 寄花传情 ， • (3) 相识“觉悟” ， (4) 传书明志 ， • (5) 结婚广州 。
• （一）研读第1-6段，理解各种抒情方式的运用。 • 1. 作者深情回忆和周恩来相识、相知、相爱的 过程，为什么从西花厅的海棠花写起？ • 首先，海棠花是周恩来喜爱的花，二十六年来， 他在这个“盛开着海棠花的院落”居住，日理 万机之余，常在花下散步休息，留下了许多难 以忘怀的记忆。 • 其次，海棠花见证了他们忠贞不渝的爱情。如 今，睹物思人，怎能不引起对过去日子的深情 怀念？自然引出他们相识、相知、相爱的过程。
2. 学习第4段，谈谈作者是如何“融情于 事”的。
• 提示：追忆性的散文以叙事为主，直接 抒情的文字毕竟有限。所以，常常在叙事 的过程中融入自己的情感，使叙述的事件、 人物都焕发出感情的色彩。 • 朗读第4段“寄花传情”的有关文字， 体验邓颖超对周恩来的挚爱深情，理解 “融情于事”的抒情方式。
3. 学习第5段，谈谈作者是如何“直 抒胸臆”的。
• 【背景简介】邓颖超和周恩来的婚姻。
部编人教版九年级语文上册教学课件PPT 03.西花厅的海棠花又开了
体会文中字里行间饱含的深情
• 你在日内瓦会议的时候，我们家里 • 的海棠花正在盛开，因为你不能看 • 到那年盛开着的美好的花朵，我就 • 特意地剪了一枝，把它压在书本里 • 头，通过鸿雁带到日内瓦给你。
体会文中字里行间饱含的深情
• 你不在了，可是每到海棠花开放的 • 时候，常常有爱花的人来看花。花 • 下树前，仿佛你仍在我们中间。
• 2第4段，邓颖超给在日内瓦参加会议的周总理鸿 雁传书寄去海棠花
• 3第7段，周总理鸿雁传书，寄去对邓颖超的爱恋 和对革命的坚定信念
• 4第8段，夫妻二人在革命中相识、相知、相爱的 过程
• 5第9段，夫妻二人的简单、朴素的婚礼
3课文从西花厅的海棠花写起，对表现主 人公的人物形象和精神境界有什么作用
•由西花厅的海棠花写起，触发了对过去有 关人物和事件的深情回忆，把已经逝去的 情景再现在我们面前，不仅使我们感受到 邓颖超同志与周恩来同志两心相照的眷眷 深情，也使我们看到他们远大的革命理想 和坚定地信念。
4文章结尾一句，作者为什么称周恩 来为“同志、战友、伴侣”？
•他们都有着共同的革命理想和为理想而献身 的崇高精神，所以是“同志”；
•他们的一生都在为共同的革命理想而艰苦奋 斗着，所以是“战友”；
•他们“是两个具有相似出身于相似思想的共 产主义革命者之间的终身结合”，“是具有 信念的婚姻”，所以是“伴侣”。
二·互助探究
体会文中字里行间饱含的深情 示例
春天到了，西花厅的海棠花又开了。看花的主人已经走了， 走了12年，他不再回了。
1925 8 8
期超
间在
留广年 影州 。 结月
婚 。 这 是 他 们 结 婚
日 ， 周 恩 来 和 邓 颖
学习目标
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本文的语言清新、淡雅、朴实，节奏舒 缓、平和但又能表达深厚情感。
一、“希望我们两个人，将来也像他们两个人那样，一同上断头台。
这句话表达了两位热血青年共同的革命理想和为理想而献身的崇高精神。
二、我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪， 深入到祖国的高山、平原漂进了黄河、长江，进入了无边无际 的海洋。“
写作背景
• 1988年4月，时年84岁的邓 颖超同志观赏西花厅前的海 棠花后口述本文，后有身边 的工作人员整理而成。
西 第一部分 (1) 看花思人深情追忆 花
厅
的 海 棠 花
第二部分 (2-6) 回忆共度美好时光 第三部分 (7-9) 爱情道路患难与共
共同革命理想 坚定革命信念 忠贞不渝爱情
又
开 了
这句话抒情性极强，可以说是邓颖超与相依相伴数十载的周总理的在天之 灵的心灵对话，饱含着对”看花主人“的思念。
三、仔细阅读第八段， 思考：1、这段文字写了什么内容？
2、表现了周恩来和邓颖超两人怎样的精神？
文章第八段主要写了周、邓二人相识、 相知、相爱的过程。表现了这对革命青年的 爱国主义情怀和追求新思潮、追求进步的共 同理想。他们的爱情之花和革命之花并蒂开 放，体现了冲破封建束缚追求民主、自由的 精神。他们与祖国休戚与共，他们的爱情生 活也始终与革命事业紧紧联系在一起，表现 了共产党人崇高的理想、坚定的信念和忠贞 不渝的爱情。
西花厅的海棠花又开了
作者简介:
邓颖超 (1904-1992).中国 无产阶级革命家、政治家，中 国妇女运动的领导人。周恩来 的妻子。河南光山人。1904年 2月4日生。1924年加入中国社 会主义青年团。1925年转入中 国共产党，并任中共天津地委 妇女部部长，同年与周恩来结 婚，1924年带病参加长征。 1939年，任中共中央南方局委 员兼妇委书记。1949年起，先 后全国妇联、全国人大等担任 要职。 1992年7月11日在北京逝世， 终年88岁。
• 直接抒情 1、第二段将第三人称“他”改为第二人称“你”，是心灵 对话，表达“你”对“我”的深情，“我”对“你”的怀 念。 2、第五段海棠依旧，花人已去，百感交集，情不自禁地问 道；“你到哪里去了啊？”切切思念，化作一段抒情性极 强的文字，思念与崇敬之情，如汩汩泉水奔涌而出。
本文是一篇追忆性的文章，作 者通过追忆与丈夫周恩来相识、相 知、相爱的过程，把已经逝去的情 景再现在我们面前，表现了作者和 周恩来共同的革命理想，坚定的革 命信念和忠贞不渝的爱情，寄托了 对周恩来的深情怀念。
第四部分 (10-11)遥想过去深情一片
写作指导
• 王国维在《人间诗话》中说：“大 家之作，其言情也，必沁人心脾。 其写情也，必豁人耳目。其辞脱口 而出，无矫揉妆束之态。以其所见 者真，所知者深也。”
• “所见者真”“所知者深”正是这 篇文章真挚感人、动人心弦的关键 所在。
抒情方式
• 融情于事 1、鸿雁传书 表达了两位热血青年共同的革命理想和为理想 而现身的崇高精神。 2、花寄日内瓦 挚爱深情，浸透字里行间。
周恩来如何称呼邓颖超
周恩来在熟悉的老同志面前，常称邓为“小超”； 在比他年轻的熟人眼前，有时也遵从他们对邓颖超 亲昵的称呼，称之为“邓大姐”。但他从不用“太 太”或当年盛行的“爱人”，更不袭用旧社会读书 人谦称“拙荆”、“贱内”、“糟糠”一类的称谓。 那么，在外宾面前，周恩来又怎样称呼邓颖超呢？ 1956年9月间，南斯拉夫驻华大使求见周恩来，代表 政府正式邀请周恩来总理和夫人访南。周恩来在这 次接见中，称南斯拉夫驻华大使的妻子为“夫人”， 而三次称邓颖超为“我的妻子”。因为洋人分不清 “爱人”与“情人”的区别，只有“妻子”的含义
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