民族学专业课程设置
民族学本科专业培养方案
民族学本科专业培养方案一、学制四年二、授予学位历史学学士三、专业培养目标本专业毕业生应掌握民族学(文化人类学)的基本理论与研究方法，熟悉有关社会文化和民族方面的基本知识与理论；同时，接受社会学的基本训练；对语言学、考古学、体质人类学、历史学、生态学等相关学科有一定涉猎。
四、人才基本规格1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，艰苦朴素，求真务实，愿为中国和谐社会建设服务。
2．本专业培养具备民族学（文化人类学）系统知识，了解相关学科的原理，熟悉深度访谈、问卷调查、文献查阅、统计等基本研究手段，了解中国国情尤其是人文环境特点，具备进一步培养成高级专业人才的潜力，能胜任科研文教、国家机关、新闻出版、社会团体及各类企事业单位等不同业务需要的复合型、应用型中高级人才。
3．具有良好的心理素质和健康的身体，通过教育部规定的《学生体质健康标准》测试。
五、知识结构和能力结构毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握民族学（文化人类学）基本理论和方法，对相关学科知识有一定了解。
2. 能够运用本学科知识及分析方法对中国社会、文化和民族现象进行微观研究。
3. 了解本学科国内外理论与方法的进展和动向。
4. 掌握文献检索、资料查询、抽样调查、比较研究等常用科研手段。
5. 有良好的中外文口头及文字表达能力，熟悉各种文体写作。
6. 具有独立思考和创造性思维能力。
7. 熟悉中国民族、文化等方面的政策和法规。
六、主干学科历史学、社会学七、主要课程民族学导论、社会学概论、考古学导论、语言学概论、民俗学概论、中国民族志、世界民族志、西方人类学史、当代人类学理论、原始社会史、中国人类学史、中国民族史概论、中外文化史论、统计学基础、体质人类学、应用人类学、宗教人类学、民族学调查方法、民族学人类学名著选读等。
管理学院本科培养方案（见附件1《民族学本科专业实践环节安排表》）十、课外指导课程安排与要求（见附件2《民族学本科专业课外指导课程安排表》）十一、专业教学进程计划（见附件3《民族学本科专业教学进程计划表》）附件1民族学本科专业实践环节安排表代码：填写日期：2006年3月附件2民族学本科专业课外指导课程安排表管理学院本科培养方案附件3民族学本科专业教学进程计划表填写日期：2006年3月代码：管理学院本科培养方案民族学本科专业教学进程计划表（续一）填写日期：2006年3月代码：管理学院本科培养方案。
中国少数民族语言文学专业开设课程设置,课程内容学什么.doc
中国少数民族语言文学专业开设课程设置,课程内容学什么中国少数民族语言文学专业开设课程设置,课程内容学什么更新：2018-12-30 10:17:06开设课程：主要课程：语言学概论、有关民族语言史、古代汉语、有关民族现代语言、现代汉语、汉语一民族语语法对比、文学概论、有关民族文学史、中国文学史、有关民族历史等。
主要实践性教学环节：包括有关民族语言实习、翻译实习、语言调查等，一般安排8周左右。
主要实践教学环节包括有关民族语言实习、翻译实习、语言调查等，一般安排8周左右。
培养目标本专业培养具备有关少数民族语言文学全面系统知识，能在少数民族教育文化部门及相关单位从事有关少数民族语、文字、文学、文献的教学、研究、编辑、翻译、新闻、文学创作等方面工作的少数民族语言文学高级专门人才。
专业培养要求本专业学生主要学习有关民族语言、文学、文献方面的基本理论和基础知识．受到有关理论、发展历史、研究现状等系统教育和从事专业工作所需业务能力的基本训练。
毕业生具备的专业知识与能力1.掌握马克思主义的基本原理和有关民族语言文学的基本理论；2.掌握本专业的基本知识以及与专业有关的新闻、历史、哲学、艺术、计算语言学、心理学、教育学、行政管理学、文书学、逻辑学、民族学等相关学科的知识；3.具有较强的语言、文学修养和鉴赏能力，能阅读古典文献；4.了解我国关于民族语言文字和文学艺术的方针、政策及法规；5.了解本学科的前沿成就和发展前景；6.掌握有关民族文献资料的查询方法，有较强的写作能力和一定的实际工作能力以及初步的科研能力。
中国涉外提单解释的七项规则-法官应同分析和解释其他一样来解释提单1.然而，诸多解释书面文件规则中的一部分，更适合于解释提单。
下面的七项解释规则经常在海牙规则和海牙-威斯比规则中适用，因此，更适用于海上货物运输。
当然，他们同样适用于其他。
然而，要牢记的一个基本原则是：这七项解释原则只有在提单条款“含混不清（ambiguous）”时，才能适用 2.一份美国判决对合同“含混不清”的定义如下：“一个智商健全的人在全面审核整个合同后，结合特定贸易中的惯例、习惯用法和术语，能够作出一种以上的理解”3.相反，当合同的条文具有准确的含义，且合同的主旨没有被误解的危险、有关的条文不存在作出不同解释的合理基础时，合同的条文就不是“含混不清”的。
法学学科专业介绍及就业之民族学
法学学科专业介绍及就业之民族学学科组织框架专业介绍（1）民族学民族学是以以民族为研究对象的学科。
它把民族这一族体作为整体进行全面的考察，研究民族的起源、发展以及消亡的过程，研究各族体的生产力和生产关系、经济基础和上层建筑。
它是社会科学中一门独立学科。
广义的人类学常把民族学看作文化人类学的一个分支学科；狭义的人类学把民族学看作与人类学并立的学科。
进行实地调查或田野工作，是民族学研究的基本方法。
（2）马克思主义民族理论与政策马克思主义民族理论与政策学科（专业）是基础理论与应用理论兼容、理论与政策兼纳的综合性新兴学科，是最具有中国特色的独立学科（专业）（世界上只有中国单列其为独立学科），是民族学的一个二级学科。
民族理论和民族政策，是在中国的具体情况下形成的一门新的马克思主义理论的分支学科。
它是马克思主义民族理论与中国革命和建设中解决民族问题的实践相结合的产物。
（3）中国少数民族经济中国少数民族经济专业是民族学的一个二级学科，是随我国改革开放而发展与设立的新型社会科学专业，她具有多学科交叉的综合特性，理论新颖，实践性强，充满勃勃生机。
中国少数民族经济专业是国家部委级的重点学科，首批中国民族经济硕士研究生招收于1982年。
本专业设置于中央民族大学经济学院少数民族经济研究所，该所成立于1981年6月11日，是我国第一个从事民族经济研究和培养民族经济专业高级理论和应用人才的教学基地，也是我国迄今为止最大的民族经济硕士学位授予权单位。
（4）中国少数民族艺术中国少数民族艺术是一级学科民族学下设的二级学科。
该专业就是一门具综合性、注重理论研究的专业。
中国少数民族艺术理论就是根据历史和现实，从古今中外大量的少数民族艺术创作的实践经验中把这些规律性的东西总结出来，用以指导艺术家的创作实践。
中国少数民族艺术学不仅可以关照到整个华夏艺术的丰富内涵和完整体系，而且可以领略到各民族团结、创造的历史经验。
深入研究中国少数民族艺术学，对于推动各民族共同创造社会主义的精神文明将具有不可低估的价值。
2023年民族学专业介绍及就业方向
2023年民族学专业介绍及就业方向民族学作为一门人类学的分支学科，它研究的是各民族的文化、历史、传统、信仰以及文化间的交流融合等问题。
随着全球化、经济发展和文化多样性的推进，民族学也逐渐受到社会的关注。
下面就来详细介绍一下民族学专业和就业方向。
一、民族学专业介绍1. 学科概述：民族学是研究人类各种文化和文化间关系的学科。
该学科主要探讨的是文化内部结构、文化间差异、文化间交流是否存在技术观念与行为的扩散，并对于不同文化之间的相互影响及其合成过程进行阐述。
2. 课程设置：（1）概论课程：民族学概论是对该学科的基本概念、宗旨、研究方法以及研究对象等方面的全面介绍。
（2）理论与方法课程：主要包括民族生态学、民俗学、文化人类学、民族文化发展历程等课程，这些课程主要教授民族学的理论和方法。
（3）实践与实训课程：如实习、实地调查、文献检索等实践性课程，以及社会实践、社区调查、 ethnographic filmmaking等能够促进学生切身体验民俗文化生活的实践性课程。
3. 专业特点：（1）涉及范围广泛：民族学涉及到多个学科领域，包括但不限于历史、人类学、考古学、心理学等。
（2）强调多元文化交流：民族学重视比较研究和交流，注重多元文化间的交流和融合。
（3）实践性强：民族学强调实践操作，需要学生到社会实践中去应用所学的理论知识。
二、就业方向1. 文化类单位和机构毕业后可以选择进入文化类单位和机构，如民间文化博物馆、民办文化机构、声音博物馆、民间文艺团体等。
2. 政府部门政府也是从事民族学研究人才的主要雇主，如国家民委、各省份民委等。
3. 特定行业对于有特定背景的学生，如对于地方文化、旅游业、民族文化产业，民族学专业也是为其提供了很好的就业方向，如，酒店、旅游景区等相关行业。
4. 学术机构民族学专业毕业生还可以选择进入学术机构，如科研机构、大学等工作，从事民族学研究和教学工作。
综上所述，随着全球化的推进和文化多样性的增加，还有其他趋势，民族学专业毕业生的就业前景非常广阔。
民族学专业及研究方向简要介绍
民族学专业及研究方向简介【本文由大学生电脑主页[ ]—大学生的百事通收集整理】一、民族学专业及研究方向简要介绍民族学是19世纪中叶兴起的一门独立的学科，迄今仅有一个半世纪的发展历史。
该学科在欧美国家主要隶属于人类学（Anthropology），为其重要分支学科之一，在美国人类学界，大体上与文化人类学(Cultural Anthropology)相当。
我国的民族学始于20世纪初，现已被国家定为社会科学研究的一级学科。
我国的民族学主要以民族为研究对象，长期以来以国内少数民族的研究为重点，并做出了重要的贡献，现在更加成为我国各民族现代化的一个重要的学术推动力量。
我校民族学专业主要有以下四个方向：（一）民族文化研究民族特征主要体现在体质和文化两大方面，民族文化研究因此也构成着民族研究的核心内容之一。
这一方向的硕士研究生需要系统学习和掌握文化研究的理论与方法，同时通过毕业论文等的研究写作，在某一具体的民族文化研究领域打好坚实的知识基础，培养将来能够独立从事相关科研活动的兴趣、经验和技能。
（二）中国西北民族研究西北是我国民族分布较为集中的地区之一，亦是我国开展民族学研究的最具有利条件的地区之一。
这一方向的硕士研究生需要全面掌握民族学的理论与方法，同时通过毕业论文等的研究写作，在某一具体的西北民族研究领域打好坚实的知识基础，培养将来能够独立从事相关科研活动的兴趣、经验和技能。
（三）少数民族妇女研究少数民族妇女是少数民族社会中的一个特别值得关注的群体，亦是有关妇女研究的一个特殊的课题。
这一方向的硕士研究生需要系统学习和掌握有关女性研究的理论与方法，同时通过毕业论文等的研究写作，在少数民族妇女研究的某一具体领域打好坚实的知识基础，培养将来能够独立从事相关科研活动的兴趣、经验与技能。
（四）中国西北乡土社会研究中国西北乡土社会由于其人文和自然环境相对较为特殊，其在民族学研究中的价值和意义亦很独特。
这一方向的硕士研究生需要系统学习和掌握乡土社会研究的理论与方法，同时通过毕业论文等的研究写作，在中国西北乡土社会研究的某一具体领域打好坚实的知识基础，培养将来能够独立从事相关科研活动的兴趣、经验与技能。
民族学教学大纲
民族学教学大纲一、课程目标：1. 了解民族学的基本概念和研究对象；2. 掌握民族学的基本理论和研究方法；3. 熟悉各民族的文化特点和传统习俗；4. 培养对不同民族文化的尊重和包容意识。
二、课程内容：1. 民族学概述1.1 民族学的定义和研究范畴1.2 民族学的历史沿革和学科发展1.3 民族学的相关概念和理论框架2. 民族学研究方法2.1 田野调查和实地考察2.2 民族学文献研究和资料整理2.3 民族学比较研究和跨学科交叉3. 各民族文化特点3.1 汉族文化传统和习俗3.2 少数民族文化特色和地域特点3.3 异域民族文化交流和交融现象4. 跨文化交流与对话4.1 多元文化社会的挑战和机遇4.2 文化认同与文化包容的探讨4.3 民族和国家的关系及文化多样性的维护三、教学方法：1. 课堂讲授结合案例分析；2. 学生小组讨论和展示；3. 视频资料观摩和讲解；4. 学术论文撰写和口头答辩。
四、考核方式：1. 课堂参与及讨论表现（占20%）；2. 课后作业和小组展示（占30%）；3. 期末论文撰写及答辩（占50%）。
五、教材及参考书目：1. 主教材：《民族学导论》2. 辅助教材：《世界民族学》、《中国民族志》3. 参考书目：《民族学基础理论》、《文化人类学导论》六、其他注意事项：1. 本教学大纲仅供参考，实际教学过程中可根据具体情况适当调整；2. 学生有任何问题和建议，欢迎随时与授课教师沟通；3. 希望学生在学习过程中能够主动思考和积极交流，共同促进民族学教学的深入发展。
中国少数民族史培养方案
中国少数民族史专业研究生培养方案研究生教育加入时间：2011-11-16 15:26:34 来源：访问量：13(2011年修订本方案自2012级执行)一、培养目标中国少数民族史专业是民族学学科中具有显著特色的专业之一。
本专以中国西部民族文化史研究为特色，立足青藏高原和西北地区，贯通中国民族文化发展历史，掌握相关学科的基本理论与方法，注重学术研究和现实应用相结合，培养具有坚实民族文化知识和丰富田野研究经验的民族历史文化高素质专门人才。
1、政治目标：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观，为国家建设和社会发展培养德、智、体、美全面发展的专门人才。
2、专业目标：通过系统学习和训练，使研究生对中国少数民族历史文化有较为系统、全面的了解，具备民族历史文化研究和教学能力，并具有开展民族文化遗产保护、民族文化产业开发、文化事业管理的能力。
3、就业目标：（1）教学、科研工作；（2）文博及文化旅游部门。
二、学科专业与研究方向学科门类：法学（03）一级学科：民族学（0304）学科专业：中国少数民族史（030404）研究方向：1.民族文化遗产2.中国民族史3.藏族历史与文化4.边疆史地三、学习年限与学分学习年限为三年。
第一、二学年以系统学习为主，并着重抓好培养研究能力和论文习作，适当时安排外出考察、访学；第三学年主要是学位论文撰写和毕业答辩。
研究生学习期间至少修满35学分，其中：公共必修课9学分，学位核心课程不少于15学分，选修课不少于8学分，教学实践3学分。
按学校规定专业课达到70分者可获得学分，选修课达到60分者可获得学分。
四、课程设置五、学位论文工作及发表论文要求（一）学位论文工作硕士学位论文，是培养研究生掌握科研方法和表明具有从事较高层次科研能力的体现。
论文应有自己的见解或有新资料，运用新方法，力求在理论上或实践上对社会主义建设具有一定的意义。
研究生通过学习，阅读文献资料和参加学术活动，于第二学年内确定论文范围和题目，提出选题报告，经导师审查确定后，上报备案。
民族学课程设计分析
民族学课程设计分析一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握民族学的基本概念、理论和方法，培养学生对民族现象的观察和分析能力，提高学生对我国各民族的文化特点和相互关系的认识，增强学生对民族问题的敏感性和解决民族问题的能力。
具体来说，知识目标包括：掌握民族学的基本概念、理论和方法；了解我国各民族的文化特点和相互关系；了解民族问题的产生和发展历程。
技能目标包括：培养学生对民族现象的观察和分析能力；培养学生运用民族学理论解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标包括：培养学生对民族文化的尊重和保护意识；培养学生对民族团结和民族平等的价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括民族学的基本概念、理论和方法，我国各民族的文化特点和相互关系，以及民族问题的产生和发展历程。
具体来说，教学大纲安排如下：1.民族学的基本概念、理论和方法：介绍民族和民族学的定义，民族学的研究对象和方法，民族学的历史和发展。
2.我国各民族的文化特点和相互关系：介绍我国各民族的分布、语言、宗教、风俗习惯等文化特点，各民族之间的交流和融合。
3.民族问题的产生和发展：介绍民族问题的定义、产生原因和表现形式，民族问题在我国的历史发展中的演变，以及我国政府采取的措施和政策。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过这些教学方法的综合运用，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
这些教学资源将丰富学生的学习体验，帮助学生更好地理解和掌握民族学知识。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面反映学生的学习成果。
平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度和团队协作能力。
作业包括课后阅读报告、小论文和案例分析等，以检验学生对课程内容的理解和应用能力。
0304民族学一级学科
0304民族学一级学科
民族学是一门研究人类各种民族的学科，包括其语言、文化、
社会结构、历史、宗教、习俗等方面的学科。
民族学作为一级学科，是指在中国高校中独立设置的学科门类，属于哲学社会科学学科。
它涉及到人类学、社会学、历史学、语言学等多个学科的交叉领域，因此在学科设置和发展上具有一定的复杂性和多样性。
从学科设置的角度来看，民族学一级学科通常包括民族学理论、民族地理学、民族语言学、民族史学、民族文学、民族艺术等多个
专业方向。
学生在学习过程中会接触到不同的研究方法和理论体系，从而全面了解和研究各个民族的文化、传统和现状。
从研究内容来看，民族学一级学科涉及到对不同民族的历史、
地理、语言、宗教、文化、习俗等方面的深入研究。
学者们通过田
野调查、考古发掘、语言学分析等方法，探索不同民族的生活方式、社会组织、价值观念等方面的特点，从而为跨文化交流、民族和谐、文化保护等方面提供理论支持和实践指导。
此外，民族学一级学科在学术研究和社会实践中都具有重要的
意义。
在学术研究方面，它为我们提供了了解人类多样性的视角，
促进了不同文化之间的交流与融合；在社会实践方面，民族学的研究成果也为政府制定民族政策、文化保护、民族和谐等方面提供了重要的参考依据。
总的来说，民族学作为一级学科，具有丰富的研究内容和重要的学科意义，对于促进文化多样性的交流与共存，推动社会进步和发展具有重要的作用。
2023年民族学专业特色简介
2023年民族学专业特色简介民族学是人类学的一个分支学科，主要研究人类的多样性，包括不同的文化习俗、语言、信仰等方面。
民族学专业在国内属于少数民族专业，具有独特的教育和文化背景。
一、民族学专业的历史和背景民族学源于19世纪末的欧洲，最初是学者们对非洲和澳大利亚土著文化的研究，后来发展到对全球文化多样性的探究。
民族学的诞生与欧洲殖民扩张和经济竞争密切相关，其主要任务是理解殖民地土著的语言、文化、经济和社会结构，以更好地掌控和管理殖民地。
到了20世纪，民族学逐渐成为一个独立的学科，并得到了学术界的认可。
在中国，民族学的发展与少数民族的处境有关。
20世纪初，中国人民开始认识到少数民族问题的严重性和存在的困境，这促进了民族学的发展。
二、民族学专业的教育和课程民族学专业的教育强调培养学生对不同文化之间的联系和差异的认识和理解，了解人文和社会科学研究的理论和方法，拥有跨学科的视野和思考能力。
民族学专业的课程包括民族学原理、人类学、文化心理学、社会人类学、文化与社会变迁、社会调查与统计分析等。
此外，学生还需要学习一些具体的文化和社会现象，例如中华民族历史文化、少数民族文化、宗教文化、民间艺术等。
三、民族学专业的特点1. 跨学科性：民族学专业融合了人类学、历史学、社会学、文学等多个学科，具有跨学科的特点。
2. 实践性：民族学专业要求学生实地调查和研究，这需要学生具有较强的实际操作能力。
3. 倡导多元文化：民族学专业强调每个文化的独特性和多样性，反对文化的单一标准化和同质化。
4. 重视民族意识：民族学专业在培养学生民族意识方面下了很大的功夫，鼓励学生对自身文化有认识和了解。
5. 强调人文关怀：民族学专业注重对人类的尊重和关怀，倡导人道主义。
四、民族学专业的就业前景民族学专业毕业生可以选择从事民族事务管理、文化教育、民族研究和考古学等多个领域。
例如，毕业生可以在政府机构和公共服务机构中担任民族事务工作者，帮助少数民族解决生活和文化问题；同时，也可以在文化机构、博物馆、出版社中从事文化保存和传承的工作；此外，民族学专业毕业生还可以参与社会调查、市场研究等工作。
民族学专业基础设置
民族学专业基础设置引言民族学是一门研究人类群体文化、社会结构和生活方式的学科，其专业设置旨在培养学生对人类多样性和文化差异的理解和尊重。
本文主要介绍民族学专业的基础设置。
专业核心课程1. 民族学导论民族学导论是民族学专业的入门课程。
通过学习该课程，学生将了解民族学的基本概念、研究方法和发展历程，为后续课程打下扎实的基础。
2. 人类学方法与技术该课程主要介绍人类学领域的研究方法和技术。
学生将学习如何进行人类学实地调查、参与观察和访谈，以及数据收集与分析的基本技能。
3. 文化人类学这门课程侧重于研究人类群体的文化和生活方式。
学生将学习各个文化领域的研究方法，如语言、艺术、宗教、经济等，以及跨文化交流和文化变迁的理论。
4. 社会人类学社会人类学是研究人类群体社会结构和社会关系的学科。
学生将学习社会人类学的理论框架，探讨社会组织、社会身份和社会变迁等主题。
5. 民族学理论与批判该课程主要介绍民族学领域的理论和批判性思维。
学生将学习经典民族学理论的核心概念，同时也会学习对民族学理论进行批判分析的方法。
专业选修课程除了核心课程外，民族学专业还设置了一系列选修课程，以满足学生个人的学习兴趣和研究方向。
•跨文化交际：研究不同文化之间的交流和沟通方式。
•民族与国家关系：探讨民族与国家之间的互动关系和民族问题的治理。
•人类遗传学：研究人类遗传学的基本原理和现象。
•人类生物学：探讨人类生物学、人类进化和生理学等相关知识。
•社会人类学田野调查：实地调查和观察人类社会组织和社会行为。
选修课程可以根据学生的兴趣和研究方向进行选择。
实践与实习为了提高学生的实践能力，民族学专业还设置了一些实践和实习环节。
•民族学调查实践：学生将进行一次民族学调查实践，学习实地调查、数据收集和分析的技能。
•社会实习：学生有机会在相关的民族学研究机构、博物馆或社会组织中进行实习，加深对民族学领域的了解。
结语本文介绍了民族学专业的基础设置，包括专业核心课程、选修课程和实践与实习环节。
中央民族大学民族学专业硕士生培养方案
中央民族大学民族学专业硕士生培养方案一、专业简介中央民族大学民族学与社会学学院的前身可追溯到中央民族学院研究部，1952年在全国高等院校调整的基础上集中了原燕京大学、清华大学等单位的部分社会学、人类学、民族史等方面的专家学者建立了研究部。
这是建国后创建最早的民族学科教学与研究中心，也是当时中国顶尖的社会学家、民族学家、民族史学家和人类学家最密集的地方。
此后参与了民族识别工作、参与了中国少数民族社会历史调查、编辑出版了《民族问题译丛》及《中国民族问题研究集刊》。
此后，由于国内政治形势的影响，民族学曾一度处于停顿状态。
1977年后，民族学专业开始恢复，并于1978年在当时的民族研究所招收了第一届硕士研究生。
1981年国务院学位办批准中央民族学院列为全国首批硕士学位授权单位，民族学专业获得了硕士学位授予权，1983年获得了博士学位授予权，1984年被国家教委批准认定为重点学科，1995年经全国博士后管理委员会批准设立了民族学博士后流动站，2000年获得了民族学一级学科博士学位授权。
民族学通过研究文化认识人类的本性和各民族特点，提高人的文化自觉意识，促进国内外不同民族和文化之间的相互理解，推动平等团结和可持续发展，对中国和谐社会建设和中华民族在世界上和平崛起具有非常重大的作用。
民族学是应用性很强的学科，其系统而又深入的文化理论和对国内外丰富民族文化资源的掌握，在当今文化产业创意研究领域，具有独特的优势。
民族学理论与方法、民族学与中国少数民族历史文化、民族学与中国少数民族现代化问题的研究与教学，是本学科研究的重点，也是其主要特色。
本专业在学科理论与方法研究、文化产业创意研究、国内外民族研究、东西方文化比较和海外华人研究、宗教文化研究等方面有较深厚的学科基础。
二、培养目标政治目标:坚持马克思主义历史唯物观，尊师重道，遵纪守法，求真务实，积极为和谐社会建设，特别是为少数民族社会文化发展服务。
专业学习要求:学习勤奋，治学严谨，具有创新意识和创新能力，具备良好的身心素质，熟悉本学科知识，熟练掌握一门外国语，具有独立从事学术研究能力。
民族学培养方案
中央民族大学民族学专业硕士生培养方案八、课程设置课程类别课程名称学时学分开课时间备注必修课公共必修课科学社会主义理论与实践543第1学期第一外国语1444第1、2学期学位核心课程民族学调查方法543民族学理论与方法543第1学期语言人类学543第1学期东西方文化比较543第3学期宗教文化543第1学期北方民族文化543第1学期南方民族文化543第1学期选修课公共选修课第二外国语722各专业开设专业选修课门数不限。
学生在导师指导下自由选修，获取规定的学分外语口语与听力722外语阅读与写作722专业选修课人类学名著导读362第1学期历史民族学362第1学期海外华人研究362第3学期新疆民族历史文化研究362第2学期穆斯林文化研究362第2学期蒙古族文化362第2学期伊斯兰教研究362第2学期婚姻家庭与亲属制度362第2学期族群理论与民族认同362第3学期文化产业创意研究362第4学期边政学362第3学期法律文化研究362第1学期社会统计学362第1学期民族人口学与世界民族362第3学期其它必修环节开题报告第4学期实践调查1第4学期补修课程体质人类学跨学科、同等学力考取者须修读至少2门以上本专业本科阶段核心课程，西方社会思想史只计成绩，不计学分。
九、必读书目序号书名作者出版社出版日期01《文化人类学理论方法研究》黄淑娉、龚佩华广东高等教育出版社1996年02《文化人类学理论流派》夏建中中国人民大学出版社1997年03《民族学通论》（修订本）林耀华主编中央民族大学出版社1997年04《民族学理论与方法》宋蜀华、白振声中央民族大学出版社1998年05《文化人类学》林惠祥商务印书馆1991年06《文化与社会人类学引论》墨菲商务印书馆1991年07《文化人类学调查》汪宁生文物出版社1996年08《中国民族学史》（上卷）王建民云南教育出版社1997年09《中国民族学史》（下卷）王建民、张海洋等云南教育出版社1998年10《文化格局与人的表述》王铭铭天津人民出版社1997年11《家庭、私有制和国家的起源》恩格斯人民出版社1972年12《古代社会》摩尔根商务印书馆1977年13《世界民族概论》李毅夫等中央民族大学出版社1993年14《初民社会》罗维商务印书馆1935年15《社会人类学方法》拉德克利夫-布朗山东人民出版社1988年16《人类学与现代生活》博厄斯华夏出版社1999年17《科学的文化理论》马林诺斯基中央民族大学出版社1999年18《原始社会的结构与功能》拉德克利夫-布朗中央民族大学出版社1999年19《萨摩亚人的成年》马格丽特·米德浙江人民出版社1987年20《文化模式》本尼迪克特华夏出版社1987年21《文化的科学》怀特山东人民出版社1988年22《努尔人》埃文斯-普里查德Oxford U. Press1940年23《结构人类学》（第一、二卷）列维-斯特劳斯上海译文出版社1995、1999 24《文化与交流》利奇中山大学出版社1990年25《文化的解释》格尔茨上海人民出版社1999年26《中国民族概论》宋蜀华陈克进中央民族大学出版社2001年27《江村经济》费孝通江苏人民出版社1986年28《金翼》林耀华生活·读书·新知三联书店1989年29《西太平洋的航海者》马林诺斯基华夏出版社2002年30《作为文化批评的人类学》马尔库斯等生活·读书·新知三联书店1998年31《文化人类学教程》孙秋云民族出版社2004年32《从结构到解构》弗朗索瓦-多斯中央编译出版社2004年33《人类学关键词》叶舒宪等诸广西师范大学出版社2004年34《文化管理手册》高占祥吉林人民出版1991年一、培养目标及学习年限：本专业培养德、智、体全面发展的社会学专业高级人才，要求学生拥有坚定正确的政治方向、热爱祖国、遵纪守法，拥有良好的道德品质和科学素养，具有献身科学和关怀社会的精神，具有健康的身体和良好的心理素质。
民族学专业开设课程设置,课程内容学什么.doc
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民族学专业的课程有哪些。
修业年限：四年授予学位：历史学学位主干学科：历史学、社会学。
主要课程：人...
摘要：人大经济论坛经管之家整理发布开设民族学专业课程设置，为考生提供最详细民族学专业课程，让考生清楚民族学专业的课程有哪些。
修业年限：四年授予学位：历史学学位
主干学科：历史学、社会学。
主要课程：人类学、民族学导论、文化人类学、民族学、人类学史、生态人类学、民族学调查方法、中国民族概论、世界民族概论、民族考古学、民族经济学、族群与家族、民族理论与政策、民族学概论、社会学概论、民俗学概论、中国文化史、世界文化史、人类学通论、宗教文化学、区域经济学、市场营销、文化经济学等。
主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查、社会公益
活动、田野调查、论文写作等，一般安排10周左右。
民族学专业开设课程设置,课程内容学什么
民族学专业开设课程设置,课程内容学什么民族学专业开设课程设置，课程内容学什么民族学作为一门涉及人类文化多样性与社会变迁的学科，其课程设置与内容丰富多样。
在民族学专业的课程体系中，包括了理论基础课、方法论课和实践应用课三个方面。
本文将就这三个方面进行论述，详细介绍民族学专业开设的课程及所学内容。
一、理论基础课1. 民族学概论民族学概论是民族学专业中的基础课程，旨在为学生提供民族学的基本概念、理论框架和主要研究方法的全面了解。
该课程内容包括民族学的起源与发展、研究对象与范畴、理论流派与学术争鸣等，通过学习此课程，学生能够对民族学的基本理论有一个清晰的认识。
2. 民族与文化这门课程主要探讨民族与文化之间的关系，涵盖了民族意识、民族心理、民族习俗、民族价值观等内容。
通过对各个民族群体的文化特征和差异进行深入研究，学生能够理解文化对于一个民族的重要性，并掌握分析比较不同民族文化的方法。
3. 民族与社会该课程主要研究民族与社会之间的相互作用关系。
学生将学习到民族的社会组织结构、民族政治、民族经济、民族与城市化等内容。
理解民族与社会的关系有助于学生深入了解不同民族社会结构和社会变迁过程。
二、方法论课1. 民族学调查方法与技巧民族学调查方法与技巧是民族学专业中不可或缺的一门课程。
学生将学习到田野调查技巧、访谈技巧、问卷设计等，通过实践掌握各种调查方法。
这门课程旨在培养学生的实践操作能力，为日后开展民族学研究提供必要的基础。
2. 民族学研究方法本课程主要介绍民族学的研究方法及其在实践中的应用。
涉及到文献调研、数据分析、报告撰写等方面的内容，通过学习这门课程，学生能够掌握科学的研究方法，为进行民族学相关研究提供理论支持。
三、实践应用课1. 民族学实习民族学实习是民族学专业的一门重要实践应用课程。
学生将有机会参与到实际调查项目中，了解实地研究的流程和操作方法。
通过实践锻炼，学生能够将理论知识应用于实际中，提高自身的实践能力和问题解决能力。
民族学概论教学内容、重难点和课时安排
民族学概论教学内容、重难点和课时安排
《民族学概论》是一门介绍人类学和民族学的基本知识的课程,主要涉及到人类学和民族学的发展历程、研究方法、理论框架、重大理论观点、基本概念等方面的内容。
课程内容：
1. 人类学与民族学的研究对象与范围
2. 人类学与民族学的基本概念
3. 人类学与民族学的发展历程
4. 人类学与民族学的理论框架
5. 人类学的研究方法
6. 民族学的研究方法
7. 民族学的基本理论观点
8. 民族学在当代社会与文化中的地位和作用
重难点：
1. 人类学和民族学的区别
2. 人类学与民族学的基本概念的理解和适用
3. 研究方法的掌握和应用
4. 民族学的基本理论观点的分析和评价
课时安排：
一般来说,该课程的学时安排为32学时左右。
具体学时安排可以根据教学计划的要求而定,可以分为8-10次课,每次3-4学时。
在具体的教学过程中,可以采用多种教学方法,如讲授、讨论、案例分析、实地考察等,以加深学生的理解和掌握。
教案大学一年级民族学教学大纲
教案大学一年级民族学教学大纲一、教学目标在本课程中，学生将能够：1. 了解民族学的定义、起源和研究方法；2. 掌握中国民族的概况和分布情况；3. 了解世界上主要的民族及其文化特征；4. 分析和理解民族文化之间的相互影响和交流；5. 了解并尊重不同民族的价值观和习俗；6. 通过讨论和研究，培养学生的批判性思维和分析能力。
二、教学内容1. 民族学的定义和起源a. 民族学的研究对象和范围b. 民族学的发展历程和主要学派c. 民族学与其他相关学科的关系2. 中国民族的概况和分布情况a. 中国的民族多样性和民族分布图b. 中国的主要民族及其文化特征和传统习俗c. 民族融合与民族和谐的实践经验3. 世界上主要的民族及其文化特征a. 亚洲地区的主要民族和文化特征b. 欧洲地区的主要民族和文化特征c. 非洲、美洲和大洋洲地区的主要民族和文化特征4. 民族文化之间的相互影响和交流a. 民族间的文化交流和借鉴b. 民族冲突和民族和解c. 全球化对民族文化的影响和挑战5. 不同民族的价值观和习俗a. 宗教信仰和世界观b. 婚姻、家庭和性别观念c. 社会礼仪和习俗6. 批判性思维和分析能力的培养a. 对民族学理论和方法的批判性思考b. 对民族文化和价值观的分析和评价c. 实践案例分析和文献研读三、教学方法1. 讲授法：通过教师的授课，介绍民族学的基本概念、理论和研究方法；2. 视听法：使用图片、视频等多媒体资源，展示民族文化的多样性和独特性；3. 讨论法：组织学生小组讨论，探讨民族文化之间的相互影响和交流；4. 实地调研：组织学生到中国各地的民族村寨进行实地考察和访问，了解民族文化的实际情况；5. 文献研读：要求学生研读相关民族学著作和学术论文，深入理解和分析民族学的研究成果。
四、教学评估1. 课堂表现：学生的主动参与、课堂讨论和问题回答能力；2. 作业评价：对学生完成的作业进行评分，包括书面报告、小组讨论总结等；3. 考试评价：定期进行考试，测试学生对课程内容的掌握和理解程度。
民族学实践教学大纲模板(2篇)
第1篇一、课程背景与目标1. 课程背景民族学是一门研究人类社会的民族现象、民族关系和民族发展规律的学科。
为了让学生更好地理解和掌握民族学的基本理论、研究方法和实践技能，特制定本实践教学大纲。
2. 课程目标（1）使学生了解我国各民族的传统文化、风俗习惯、宗教信仰等；（2）培养学生运用民族学理论和方法分析实际问题的能力；（3）提高学生的民族认同感和民族团结意识；（4）增强学生的社会实践能力和团队协作精神。
二、实践教学内容1. 实践教学模块一：民族历史文化调研（1）调研内容：我国各民族的起源、发展、文化传承等方面的历史资料；（2）实践形式：查阅文献资料、实地考察、访谈等；（3）实践要求：撰写调研报告，分析各民族的历史文化特点。
2. 实践教学模块二：民族民俗风情考察（1）考察内容：各民族的传统节日、习俗、民间艺术等；（2）实践形式：参观博物馆、民俗村、传统村落等；（3）实践要求：拍摄照片、视频，记录考察过程，撰写考察报告。
3. 实践教学模块三：民族宗教信仰研究（1）研究内容：各民族的宗教信仰、宗教仪式、宗教组织等；（2）实践形式：访谈宗教人士、实地考察宗教场所等；（3）实践要求：分析宗教信仰在民族生活中的作用，撰写研究报告。
4. 实践教学模块四：民族政策与民族关系分析（1）分析内容：我国民族政策、民族关系现状、民族问题等；（2）实践形式：查阅政策文件、访谈相关部门、实地调研等；（3）实践要求：分析民族政策对民族关系的影响，撰写分析报告。
5. 实践教学模块五：民族地区发展研究（1）研究内容：民族地区经济社会发展、民族文化传承与创新等；（2）实践形式：访谈政府部门、企业、社会组织等；（3）实践要求：分析民族地区发展面临的挑战和机遇，提出对策建议。
三、实践教学安排1. 实践教学时间：共计8周，每周2学时，共计16学时。
2. 实践教学地点：校内实验室、图书馆、博物馆、民俗村、传统村落、民族地区等。
3. 实践教学方式：理论讲解、实地考察、访谈、小组讨论、撰写报告等。
民族学学什么
民族学学什么民族学导论、考古学导论、社会学概论、语⾔学概论、中国民族志、世界民族志、民族学与⼈类学史、中国民族史概论、民族理论和民族政策、体质⼈类学、民族学调查⽅法。
民族学学什么民族学专业简介民族学专业是研究民族的发⽣、发展和变化的专业。
主要通过实地调查、分析⽂献资料和⽐较研究，弄清各民族的社会经济结构、政治制度、社会⽣活、家庭婚姻、风俗习惯、宗教信仰、语⾔⽂字、⽂学艺术、道德规范、思想意识等。
民族学作为⼀门独⽴专业，是19世纪中叶在欧美形成和发展起来的，20世纪初传⼊我国。
民族学专业就业前景民族学专业毕业⽣认为该专业发展前景很好和⽐较好的⽐例为17%，50%的毕业⽣认为该专业发展前景为“不太好”或“很不好”。
按照10分制进⾏计算，该专业的发展前景指数为4.98，与其他⼤学专业相⽐，发展前景指数为中等偏下。
1.毕业⽣1年薪酬指数：83%的民族学专业学⽣毕业1年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的⽐例为5%。
按照⼗分制计算，民族学专业毕业1年后的薪酬指数为2.95，与其他专业相⽐，薪酬属于中等偏下。
2.毕业2年薪酬指数：68%的民族学专业学⽣毕业2年后薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的⽐例为17%。
按照⼗分制计算，民族学专业毕业2年后的薪酬指数为3.15，与其他专业相⽐，薪酬属于中等偏下。
3.毕业3年薪酬指数：61%的民族学专业学⽣毕业3年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的⽐例为23%。
按照⼗分制计算，民族学专业毕业3年后的薪酬指数为3.22，与其他专业相⽐，薪酬属于中等偏下。
应届就业率指数：民族学专业毕业⽣中，60%的学⽣在毕业之前或刚刚毕业时找到⼯作，39%的学⽣在毕业1年以后实现就业。
按照10分制进⾏计算，该专业的应届就业率指数为6.10，与其他专业相⽐，应届就业率指数属于中等偏下。
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中南民族大学民族学专业研究生课程班
课程设置、阅读书目与考核要求
课程一：民族学通论
任课教师：龚志祥（E-mail: ***************）
一、阅读书目
1、《民族学通论》，林耀华主编，北京．中央民族大学出版社，1997。
2、《民族学理论与方法》，宋蜀华著，北京．中央民族大学出版社，2003。
3、《民族与民族主义》，厄内斯特．盖尔纳，北京．中央编译出版社，2002。
4、《民俗学概论》，钟敬文主编，上海文艺出版社，1999。
5、《社会学概论新修》，郑杭生主编，北京．中国人民大学出版社，2003。
二、考核题目与要求
题目：（任选一题）
1、风俗习惯的特点、分类及其变迁的因素分析。
2、关于《民族学通论》或《民族学理论与方法》的读书报告。
考核要求：认真阅读相关书目，卷面字数不得少于4000字。
课程二：中国民族志
任课教师：哈正利（E-mail: *******************.cn）
一、阅读书目
1、马寅主编：《中国少数民族常识》，中国青年出版社，1984。
2、杨圣敏：《中国民族志》，中央民大出版社，2003。
3、郝时远：《中国民族发展报告》，社会科学文献出版社，2006。
4、国家民委民族问题五种丛书编辑委员会《中国少数民族》编写组：《中国少数民族》，人民出版社，1981。
5、宋蜀华、陈克进主编：《中国民族概论》，中央民族大学出版社，2001。
二、考核题目与要求
题目：（任选一题）
1、试论中国历史上各民族经济关系的发展及其影响。
2、任一阅读书目的读书报告。
考核要求：认真阅读相关书目，卷面字数不得少于4000字。
课程三：文化人类学
任课教师：哈正利（E-mail: *******************.cn）
一、阅读书目
1、林惠祥：《文化人类学》，商务印书馆，2000。
2、黄淑娉：《文化人类学理论方法研究》，广东高教出版社，2004。
3、哈维兰：《文化人类学（第十版）》，上海社会科学出版社，2006。
4、（英）拉波特：《社会文化人类学的关键概念》，华夏出版社，2005。
5、庄孔韶：《人类学概论》，中国人民大学出版社，2006。
二、考核题目与要求
题目：（任选一题）
1、试论文化、社会与个人的关系。
2、任一阅读书目的读书报告。
考核要求：认真阅读相关书目，卷面字数不得少于4000字。
课程四：民族学田野调查方法
任课教师：张丽剑（E-mail: ***************.cn）
一、阅读书目
1、黄淑娉、龚佩华：《文化人类学理论方法研究》，广东高等教育出版社，1996年版。
2、汪宁生：《文化人类学调查：正确认识社会的方法》，文物出版社，2002。
3、马林诺夫斯基：《西太平洋的航海者》，华夏出版社，2002。
4、大卫·费德曼：《民族志：步步深入》，龚建华译，重庆大学出版社，2007。
5、巴利：《天真的人类学家：小泥屋笔记》，何颖怡译，上海人民出版社，2003。
6、乔健：《漂泊中的永恒：人类学田野调查笔记》，山东画报出版社，1999。
7、克利福德：《写文化：民族志的诗学与政治学》，高丙中等译，商务印书馆，2006。
8、彭兆荣：《民族志“书写”：徘徊于科学与诗学间的叙事》，《世界民族》2008(4).
9、王建民：《民族志方法与中国人类学的发展》，《思想战线》2005(5).
二、考核题目与要求
题目：
请从田野选点、资料准备、调查方法、注意事项等角度，论述如何在民族地区开展田野调查。
考核要求：密切结合所学课程及实践工作写作，卷面字数不得少于4000字。
课程五：当代中国民族问题研究
任课教师：龚志祥（E-mail: ***************）
一、阅读书目
1、《民族理论通论》，金炳镐著，北京．中央民族大学出版社，2007。
2、《中国民族理论新编》，吴仕民主编，北京．中央民族大学出版社，2007。
3、《当代中国民族问题解析》，王希恩著，北京．民族出版社，2002。
4、《马克思主义社会发展理论与中国社会发展问题研究》，雷振扬著，北京．中央民族大学出版社，2002。
5、《民族与社会发展》，马戎著，北京．中央民族大学出版社，2001。
二、考核题目与要求
题目：（任选一题），
1、论科学发展观与社会主义民族关系。
2、自选与当代中国民族问题有关的题目，阐述其缘起、现况、国家对策，并略作评述。
考核要求：认真阅读相关书目，卷面字数不得少于4000字。
课程六：城市民族问题研究专题
任课教师：李安辉（E-mail: ***************）
一、阅读书目
本课程的主要阅读书目为杨侯第主编、沈林等著的《中国散杂居民族工作丛书》之前4种：
1、《中国城市民族工作的理论与实践》，民族出版社，2001年。
这是本丛书中的重点阅读书目。
2、《散杂居民族工作政策法规选编》，民族出版社，2000年。
重点为《城市民族工作条例》。
3、《散杂居民族工作概论》，民族出版社，2001年。
重点是第三章第一节，第六章第二节（二）。
4、《散杂居少数民族统计与分析》，民族出版社，2003年。
重点是第四章城市少数民族人口，第57-82页。
另外，下面两种也可参考：
5、周大鸣、马建钊主编，《城市化进程中的民族问题研究》，民族出版社，2008年。
6、向德平主编、章友德副主编《城市社会学》，高等教育出版社，2007年5月第3次印刷。
二、考核题目与要求
题目：（任选一题）
1、试析我国城市民族问题的主要表现及其特点。
2、试析我国中南地区（或东部、西部，还可以是具体的某个城市，可以根据个人掌握的情况来选取地区或城市）城市民族关系的特点。
考核要求：认真阅读相关书目，卷面字数不得少于4000字。
课程七：散杂居民族关系研究专题
任课教师：张丽剑（E-mail: ***************.cn）
一、阅读书目
1、沈林等：《散杂居少数民族统计与分析》，民族出版社，2003。
2、沈林等：《散杂居民族工作概论》，民族出版社，2001。
3、沈林等：《中国的民族乡》，民族出版社，2001。
4、铁木尔、赵显人主编：《中国民族乡统计分析与对策研究》,民族出版社，2002。
5、张海洋：《散杂居民族调查:现状与需求》，中央民族大学出版社，2006。
6、金炳镐：《论我国杂散居地区民族问题的特点和发展规律》，《内蒙古社会科学》1992(3).
7、许宪隆：《构建共生互补型散杂居民族关系的思考》，《学习月刊》2008(10).
二、考核题目与要求
题目：
请从某一民族的角度，论述该民族在我国的散杂居现状及其原因分析。
考核要求：密切结合所学课程及实践工作写作，卷面字数不得少于4000字。
课程八：少数民族文化保护与发展研究专题
任课教师：李安辉（E-mail: ***************）
一、阅读书目
1、徐万邦、祁庆富著：《中国少数民族文化通论》，中央民族大学出版，1996年。
2、杨鹤书：中国少数民族社会与文化，中山大学出版社，1999年。
3、祁庆富：《民族文化遗产》第一集，民族出版社，2004年。
4、朱俊杰：民族教育与民族文化发展研究，湖南教育出版社，2006年。
5、贾银忠主编：《中国少数民族非物质文化遗产教程》，民族出版社，2008年。
二、考核题目与要求
题目：（任选一题）
1、新中国建立以来，我国少数民族文化保护与发展的主要成就有哪些？有哪些不足之处？应采取哪些对策？
2、关于我国少数民族文化保护与发展的思考
考核要求：认真阅读相关书目，卷面字数不得少于4000字。
特别提醒：学员们在学习过程中如有疑问，请通过e-mail与相关老师联系；课程学习结束，请按考核要求完成作业，并通过e-mail提交给相关老师。