幼儿园表演游戏《三只羊》教(学)案
小班表演游戏教案《三只羊》
小班表演游戏教案《三只羊》【教学目标】1.培养幼儿集体合作精神；2.发展幼儿语言表达能力；3.增强幼儿合作协调与沟通能力；4.提高幼儿色彩识别和想象力。
【教学准备】音乐、绸带、手帕、羊角着装道具。
【教学过程】一、前期准备1、教师引导幼儿进行羊的形象认知。
任课教师会给幼儿们展示羊的图片，及指认小动物模型羊。
然后教师会在学习区域中放置几只艺术制作的小绵羊或造型玩具羊，让幼儿们发挥想象自由发挥，进行观察丰富知识和扩大视野的性质游戏活动。
2、准备剪辑好羊山的绸带和手帕，到教具室借羊角。
现场布置一张草地布，予以配合。
二、活动安排1、以正常规范化仪式进行，入园仪式完毕后教师向幼儿绘声绘色地讲解今天要进行的活动。
幼儿们在欢声笑语中等待游戏的开始。
2、将所有幼儿分为三个团队，声明三组颜色（红、黄、蓝），便于区分。
此时任课教师从中选出一名幼儿手持教具极具代表性的羊角，成为小羊饲养员。
最终模拟成三组“三只羊”队伍，以接下来进行的游戏为主要活动内容。
3、游戏内容。
现在将会领导三只圆润可爱的羊，它们就是我们要饲养的羊。
让我们来测验一下你的语言表达能力，看看你们是否有能力成为了解与掌控团队的一员吧。
现在跟在我后面，模拟出一些羊时常用的“咩呀”，注意声音与口型哦。
4、任课教师会站在草地上，当幼儿们跟随准备前进之时，任课教师会使羊角传递一圈下去，方便所有小饲养员们都有机会使用羊角发出声音。
注意需逐个跟踪回收羊角，以便羊角不会遗失。
5、任课教师与小饲养员们走到场地上的交道口处：在这里，需要大家发扬团结合作的精神,三人排成一排，握手并按顺序报出队伍的颜色。
6、由三只羊的化身任课教师释放放飞气球：三只羊被打扮成气球，同时由教师宣布，牵起它们的绸带，穿行于场地里，让每个小组员都可顺序拉行，一会将会采取更好玩的游戏方式，保持盈利状态。
要保证三只羊不会被撞倒或碰伤，不然就会遭受惩罚咯。
7、小饲养员们的任务是根据任课教师分配的羊角信号快速饲养正确的绵羊。
2024年小班表演游戏教案《三只羊》幼儿园免费教案
2024年小班表演游戏教案《三只羊》幼儿园免费教案一、教学内容《三只羊》选自幼儿园小班表演游戏教材第四章《动物世界，我来啦！》，详细内容主要围绕三只羊的故事展开，通过角色扮演、对话、歌唱等形式，让幼儿在游戏中体验羊的生活，培养幼儿的语言表达、合作意识和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿通过角色扮演，理解故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作的能力，增强团队意识。
3. 让幼儿通过歌唱、舞蹈等形式，感受音乐节奏，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演中的对话、歌唱节奏感。
教学重点：故事情节的理解、合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：三只羊的道具、音乐播放设备、故事卡片。
2. 学具：小羊头饰、小草道具、小鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入“羊村”，介绍故事背景，引导幼儿扮演小羊，进入游戏情境。
2. 故事讲解与角色扮演（10分钟）教师讲述《三只羊》的故事，引导幼儿分角色扮演，进行对话练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个对话场景，进行示范表演，讲解表达方式和合作技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，教师巡回指导，纠正发音和动作。
5. 歌曲学唱（10分钟）教师教唱《三只羊》歌曲，引导幼儿感受节奏，学会歌曲。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“小羊找妈妈”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《三只羊》2. 角色分配：小羊1、小羊2、小羊3、狼3. 对话示例：4. 歌曲歌词：（歌词内容省略）七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演《三只羊》的故事，并演唱歌曲。
2. 答案示例：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在角色扮演、歌唱环节的发音、节奏感，及时给予指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的动物，尝试创编类似的故事和歌曲。
组织家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 角色扮演中的对话2. 歌唱节奏感3. 故事情节的理解4. 合作意识的培养详细补充和说明：一、角色扮演中的对话1. 教师应提前准备好对话示例，引导幼儿模仿、练习。
《三只羊》优秀教案（精选17篇）
《三只羊》优秀教案（精选17篇）《三只羊》优秀篇1设计思路：羊是孩子们平时所熟悉的动物，通过故事在日常生活中要引导幼儿团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。
因此开展了此次活动《三只羊》。
让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。
活动共分为三个环节：第一环节，出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣；第二环节，感知理解故事；第三环节，操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容；第四环节，尝试扮演角色表演《三只羊》。
活动目标：1.学会简单的对话，认识理解大、中、小的意思。
2.引导幼儿积极参与讲述活动。
活动准备：活动过程：一、出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣1.教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、踢拖、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。
“的笃、的笃、的笃”，谁来了？（老师走出轻轻的脚步声音）“踢托、踢托、踢托”，谁来了？（老师走出在地上拖着走的脚步声音。
）“笛度、笛度、笛度”，谁来了？（老师走出很重的脚步声音。
）来了几只羊？这三只羊有什么不一样？幼儿的倾听能力。
二、感知理解故事操作羊和狼的图片，生动形象、完整地讲述故事《三只羊》。
（第一次对话部分用放慢速度讲述，到第二次和第三次对话的时候，同样放慢速度，有意识地让孩子跟着一起讲述。
）1.第一遍故事故事的名字叫什么？故事里有谁？故事里讲的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。
2.第二遍故事它们怎么样跟大灰狼说话的？后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的？三只羊上山去吃草的时候，大灰狼听见它们的脚步声音，它就用恶狠狠的声音问三只羊‘你是谁呀？提示幼儿进行回答：‘我是小羊。
’师问‘你来干什么呀？’让孩子答‘我来吃草’师说‘我要吃掉你’……大羊想的办法真好，它们一起对付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕噜咕噜摔死了。
三只羊很高兴，你们感到高兴吗？一起为三只羊拍手祝贺吧。
三、操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容教师运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事，并运用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参与讲故事中狼和羊的对话。
小班表演游戏教案《三只羊》
小班表演游戏教案《三只羊》一、教学内容本节课选自幼儿表演游戏教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《三只羊》的故事表演。
通过故事引入，让幼儿了解羊的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿通过表演游戏，熟悉并理解《三只羊》的故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 增强幼儿对动物的兴趣和保护意识，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解和表演，团队协作能力的培养。
教学重点：《三只羊》的故事内容，动物特点的认识，语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、头饰、卡片、表演道具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并说出羊的特点，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 故事讲解：讲述《三只羊》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解故事寓意。
3. 表演示范：教师戴头饰，示范表演《三只羊》的故事，让幼儿观察并学习表演技巧。
4. 实践表演：分组进行表演练习，教师巡回指导，帮助幼儿提高表演水平。
5. 互动游戏：开展“三只羊找妈妈”的游戏，培养幼儿团队协作能力，增强课堂趣味性。
六、板书设计1. 故事《三只羊》2. 羊的特点：温顺、可爱、白色、有角3. 表演技巧：模仿、表情、动作、语气七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演《三只羊》的故事，并用画笔描绘出自己心中的羊。
2. 答案：根据幼儿的表演和绘画作品，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对故事情节的理解和表演方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察羊的生活习性，增强幼儿对动物的认知，提高幼儿的实践能力。
同时，开展亲子活动，让家长参与表演游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解和表演，团队协作能力的培养。
小班表演游戏教案《三只羊》3篇
小班表演游戏教案《三只羊》小班表演游戏教案《三只羊》精选3篇（一）教案名称：《三只羊》小班表演游戏教案教学目标：1. 培养小班儿童的合作意识和团队精神。
2. 培养小班儿童的表演能力和自信心。
3. 培养小班儿童的观察力和判断力。
4. 提高小班儿童的语言表达能力和思维能力。
教学准备：1. 教师准备一个小故事，准备一些小道具如羊角、面具等。
2. 教师准备一些音乐。
教学过程：引入活动：1. 教师将孩子们组织到一起，介绍活动内容：今天我们要一起来表演一个游戏，叫做《三只羊》。
你们知道羊是什么样的动物吗？2. 引导孩子们回答，并带领他们合唱一首与羊有关的儿歌。
3. 让孩子们一起讨论小羊是什么样的，如颜色、形状等，以此来引导他们对小说情节做出想象。
游戏规则：1. 将孩子们分为三组，每组有一个学生扮演小羊，其余两个学生扮演狼。
2. 每组表演的过程中，其他两个小羊会选择一个小羊作为狼，并用一段时间进行躲避。
3. 躲过一段时间后，狼可以追赶小羊，小羊可以选择继续躲避或依靠其他小羊的帮助。
4. 当小羊被抓住时，换小羊角色。
活动结束：1. 教师给予孩子们肯定和鼓励，鼓励他们展示更好的表演。
2. 教师与孩子们一起总结活动，回顾他们在活动中的表现和收获，并提出一些建议。
延伸活动：1. 孩子们可以尝试换角色进行表演，提高表演技巧。
2. 孩子们可以自由发挥，编写自己的故事情节，并进行表演。
3. 孩子们可以记录自己的表演，回顾自己的进步并分享给家长和其他同学。
小班表演游戏教案《三只羊》精选3篇（二）教案《小猪变干净了》一、教学目标：1.了解并掌握小动物的名称及外貌特征。
2.通过角色扮演和表演游戏，培养学生的语言表达能力和合作意识。
3.培养学生的观察能力和注意力。
二、教学重点：1.小动物的名称及外貌特征的学习。
2.角色扮演和表演游戏的实施。
三、教学准备：1.多媒体课件或图片，展示小动物的图片。
2.小动物手偶、小动物面具等道具。
四、教学过程：步骤一：导入新课1.教师出示或播放课件，展示一些小动物的图片，如小猪、小兔、小猫等，让学生观察并说出它们的名称。
2024年小班表演游戏三只羊教案
2024年小班表演游戏三只羊教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园表演游戏》第四章《童话乐园》中的《三只羊》故事。
详细内容包括：理解故事情节，掌握角色对话，学习简单表演技巧，体验合作表演的乐趣。
二、教学目标1. 能够理解故事《三只羊》的主要情节，感受故事中传递的友谊、团结、勇敢等美好情感。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力、团队合作能力和创造力。
3. 培养幼儿对表演游戏的兴趣，激发幼儿积极参与游戏活动的热情。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，掌握角色对话，进行简单的表演。
难点：角色扮演时，如何让幼儿自然地融入角色，表现出角色的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、三只羊头饰、小狼头饰、小木屋模型、音乐播放器。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴三只羊头饰，模仿故事中的角色动作，引导幼儿猜测故事角色。
邀请幼儿上台，一起模仿故事角色，营造轻松愉快的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解角色对话。
分析故事中的美好情感，如友谊、团结、勇敢等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一段对话，进行角色扮演。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 角色扮演（10分钟）每组挑选代表进行角色扮演，其他幼儿观看并评价。
教师点评，强调团队合作和角色表现。
鼓励幼儿课后与家人分享故事，进行家庭表演。
六、板书设计1. 故事《三只羊》2. 角色名称：小羊1、小羊2、小羊3、小狼3. 故事关键词：友谊、团结、勇敢七、作业设计1. 作业题目：家庭表演《三只羊》答案：根据故事情节，与家人一起设计对话，进行角色扮演。
2. 课后拓展：画一幅《三只羊》的故事插图，描述画面内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《三只羊》的表演游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习语言表达、团队合作和创造力。
课后反思如下：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的参与情况，给予个别指导。
小班表演游戏三只羊教案
小班表演游戏三只羊教案一、教学内容1. 故事背景：介绍羊的生活习性和特点，以及故事情节的发展。
2. 角色扮演：学习扮演故事中的三只羊，理解各个角色的特点和心情。
3. 动作表演：学习模仿羊的动作，如吃草、跳跃、奔跑等。
4. 情景对话：通过角色扮演，练习故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对羊的认知，了解羊的生活习性和特点。
2. 提高幼儿的表演技能，培养团队合作精神。
3. 锻炼幼儿的口语表达能力，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：角色扮演、动作表演、情景对话。
难点：理解故事情节，模仿羊的动作和口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、羊的图片、头饰、道具（如草地上的一些小道具）。
2. 学具：幼儿表演服装、羊角头饰、草地背景图。
五、教学过程1. 引入：教师讲述《三只羊》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 角色扮演：教师分发角色头饰，引导幼儿扮演故事中的三只羊，熟悉角色特点。
3. 动作表演：教师示范羊的动作，如吃草、跳跃、奔跑等，引导幼儿模仿并进行表演。
4. 情景对话：教师引导幼儿进行角色扮演，练习故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。
5. 实践练习：教师组织幼儿进行角色表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
六、板书设计板书设计如下：角色特点动作对话羊温和吃草 Hello, I'm a little sheep.七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起模仿故事中的角色表演，并拍摄视频。
2. 答案：幼儿完成角色表演视频，家长协助拍摄并到班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿在表演、口语表达等方面的进步，为下一节课的教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行羊的主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿进一步了解羊的特点，培养幼儿的兴趣爱好。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事背景的介绍：在教学过程中，教师需要详细介绍羊的生活习性和特点，以及故事情节的发展。
2023年小班表演游戏教案：三只羊(精选3篇)
2023年小班表演游戏教案：三只羊（精选3篇）教案一：《三只羊》文具接化妆品目标：1.培养幼儿的观察能力和口头表达能力。
2.提升幼儿的团队合作能力和沟通能力。
3.通过游戏加深幼儿对不同物品的认识。
教具：1. 小黑板和彩色粉笔2. 小动物头饰（羊角、牛耳朵等）3. 化妆品（口红、眼影等）4. 文具（铅笔、橡皮、尺子等）游戏规则：1. 将教室分为三个区域，分别标注为"小羊1"、"小羊2"、"小羊3"。
2. 在每个区域分别放置一些文具和化妆品。
3. 先让幼儿观察各自区域的物品，然后教师模拟三只羊的角色，描述自己缺少的物品。
4. 幼儿根据教师的描述，选择合适的物品放到自己区域内。
5. 游戏结束后，教师与幼儿一起检查各自区域的物品是否正确。
评价标准：1. 独立观察能力和口头表达能力。
2. 合理选择物品的能力。
3. 团队合作和沟通能力。
教案二：《三只羊》遥控车接水果目标：1.培养幼儿的操作能力和协调能力。
2.提升幼儿的注意力和反应能力。
3.通过游戏加深幼儿对不同水果的认识。
教具：1. 遥控车2. 模拟水果（苹果、橙子、西瓜等）3. 障碍物（如座椅、桌子等）游戏规则：1. 将教室分为四个区域，其中三个区域标注为"小羊1"、"小羊2"、"小羊3"，另一个区域为操作区。
2. 在每个“小羊”区域放置一桶水果。
3. 幼儿分成三组，每组一位操作员和一位小羊。
4. 操作员通过遥控车将水果送到相应的小羊区域，避开障碍物。
5. 游戏结束后，教师与幼儿一起检查水果是否正确送到各自区域。
评价标准：1. 熟练掌握遥控车的操控技巧。
2. 注意力集中和反应迅速的能力。
3. 合理运用策略，迅速避开障碍物。
教案三：《三只羊》拼图接散乱衣服目标：1.培养幼儿的拼图能力和空间想象能力。
2.提升幼儿的动手能力和耐心。
3.通过游戏加深幼儿对服装的认识。
2024年小班表演游戏教案《三只羊》
2024年小班表演游戏教案《三只羊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班表演游戏教材第四章《动物朋友》，详细内容为《三只羊》的故事表演。
通过该故事，让幼儿了解羊的生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《三只羊》的故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿的表演能力，提高幼儿的语言表达和团队合作能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的角色特点，如勇敢、聪明、善良等。
重点：培养幼儿的表演能力，让幼儿在表演过程中，锻炼语言表达和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：三只羊的卡通图片、故事挂图、小羊玩偶、音效设备。
2. 学具：画有三只羊的卡片、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演成牧羊人，带领幼儿进入“羊群”，与幼儿互动，引导幼儿观察羊的特点。
2. 讲解故事（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《三只羊》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的关键情节，如三只羊如何克服困难、团结合作，让幼儿进行复述。
4. 表演练习（10分钟）分组进行表演练习，每组分配角色，教师指导幼儿进行表演。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画有三只羊的卡片，让幼儿用彩色笔为卡片上的羊涂色，锻炼幼儿的动手能力。
每组展示表演成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《三只羊》2. 角色名称：大羊、中羊、小羊、狼3. 故事关键词：勇敢、聪明、善良、团结七、作业设计1. 作业题目：画一幅《三只羊》的故事插图，并简要描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有三只羊，大羊在前面，中羊和小羊在后面，它们正齐心协力对抗狼。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在表演过程中的表现，针对语言表达和团队合作方面的问题，进行教学调整。
2. 拓展延伸：让幼儿家长参与，共同完成家庭作业，鼓励幼儿与家长分享故事，增进亲子关系。
小班表演游戏精品教案《三只羊》幼儿园免费精品教案
小班表演游戏精品教案《三只羊》幼儿园免费精品教案一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿表演游戏》中第四章《小剧场》，详细内容为《三只羊》故事。
通过该故事，让孩子们解数字“三”概念，并学会运用简单语言、动作进行表演。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉《三只羊》故事情节，能够复述故事内容。
2. 培养孩子们团队协作能力和表演能力。
3. 帮助孩子们认识数字“三”，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解数字“三”概念，并将其运用到表演中。
2. 教学重点：培养孩子们团队协作能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、数字卡片、三只羊道具、小黑羊、大灰狼道具。
2. 学具：孩子们自制头饰、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们扮演小羊，讲述小羊们在草地上玩耍故事，引导孩子们进入故事情境。
2. 例题讲解：通过故事挂图，详细讲解《三只羊》故事情节，让孩子们解数字“三”概念。
3. 随堂练习：让孩子们分成三个小组，每组扮演一只小羊，进行简单故事表演，强化对数字“三”认识。
4. 角色分配：给每个孩子分配角色，如小黑羊、大灰狼等，引导孩子们运用语言和动作进行表演。
5. 表演展示：孩子们戴好自制头饰，进行表演展示，教师适时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 故事《三只羊》2. 数字卡片：1、2、33. 角色分配：小黑羊、大灰狼、三只小羊七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《三只羊》故事，并扮演故事中角色进行表演。
2. 答案：故事复述和表演过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对表演中遇到问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导孩子们思考故事中角色特点，如勇敢、聪明等，并结合生活实际，让孩子们学会运用这些品质解决问题。
同时，鼓励孩子们发挥想象力，创编属于自己表演故事。
重点和难点解析1. 实践情景引入时参与度和兴趣激发。
2024年小班表演游戏教案《三只羊》
2024年小班表演游戏教案《三只羊》一、教学内容本节课选自幼儿小班表演游戏教材第四章《童话角色扮演》，详细内容为《三只羊》的故事表演。
通过学习，让幼儿理解故事情节，掌握角色分配，培养团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《三只羊》的故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿的表演能力，学会分配角色并进行表演。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会在团队中互相配合。
三、教学难点与重点教学难点：角色分配和表演技巧。
教学重点：熟悉故事情节，培养团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：三只羊道具、小狼道具、故事挂图、音乐播放器。
学具：小羊头饰、小狼头饰、画有羊圈的黑板、彩色粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小狼，通过互动形式引入故事情节，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（5分钟）教师通过挂图展示，讲述《三只羊》的故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 角色分配与表演（10分钟）教师将幼儿分成三组，每组分配一个角色（大羊、中羊、小羊），并佩戴相应的头饰。
教师示范表演，引导幼儿模仿，注意角色特点。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个表演环节，讲解表演技巧，并进行随堂练习。
5. 小组表演（10分钟）每组幼儿根据故事情节，进行表演。
教师观察并给予指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出羊圈，标注三个角色（大羊、中羊、小羊）。
2. 用彩色粉笔在黑板上书写故事关键词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人复述《三只羊》的故事，并扮演其中一个角色进行表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿创编新的故事情节，将《三只羊》的故事进行改编，培养幼儿的创新能力。
重点和难点解析：1. 角色分配与表演2. 例题讲解与随堂练习3. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、角色分配与表演1. 确保每个幼儿都能参与到表演中，给予每个孩子展示自己的机会。
2. 注意观察幼儿在表演过程中的表现，引导他们把握角色特点，提高表演效果。
小班表演游戏教案《三只羊》幼儿园免费教案
小班表演游戏教案《三只羊》幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班表演游戏教材第四章《动物世界，其乐无穷》，详细内容为“三只羊”的故事。
通过对该故事的表演，让幼儿了解羊的基本特征，培养他们的想象力和表演能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握羊的基本特征，如羊毛、羊角等；2. 培养幼儿的想象力和表演能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在表演过程中，准确地把握羊的特征；2. 教学重点：培养幼儿的想象力和表演能力，以及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：三只羊的道具、动物头饰、场景布置等；2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着羊的道具，以游戏的形式引导幼儿进入“羊的世界”，让幼儿观察并说出羊的特点。
2. 例题讲解（5分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组三人，分别扮演三只羊，进行表演练习。
4. 表演展示（10分钟）每组幼儿依次上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师对每组幼儿的表演进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《三只羊》2. 内容：羊的特征、表演技巧、合作意识七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的三只羊，并描述它们的特点；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法；2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他动物，尝试用表演的形式展现它们的特点。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点解析1. 教学难点：让幼儿在表演过程中，准确地把握羊的特征。
这需要教师在实践情景引入和例题讲解环节，通过生动、形象的表演和引导，让幼儿深刻理解羊的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和表演能力，以及合作意识。
《三只羊》幼儿园教案（通用15篇）
《三只羊》幼儿园教案（通用15篇）《三只羊》幼儿园教案篇1【活动目标】1、感知理解故事，了解主要角色与情节。
2、感受不同角色语言的变化，理解大、中、小，恶狠狠等词的意思。
3、享受听故事的乐趣，知道团结起来力量大的道理。
【活动准备】小、中、大羊、狼各一只。
背景图一副。
【活动过程】一、出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣。
1、教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。
师：宝宝们，听谁来了？“的笃、的笃、的笃”，谁呀？（幼：喜羊羊；师：喜羊羊这么小，我们叫它小羊吧！）“踢托、踢托、踢托”，又有谁来了？“笛度、笛度、笛度”，谁来了？来了几只羊？（幼儿集体回答）2、通过比较认识大羊、中羊、小羊。
宝宝们仔细地看看，这三只羊有什么不一样呢？（教师可用动作提示）二、感知理解童话故事。
（注意教师讲述的语气）1、操作羊和狼的图片，讲述故事前半部分。
“故事开始——中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。
”师：今天，这三只羊发生了一个好听的故事，想听吗？师讲述。
提问：A、山脚下住着谁？它们到哪里去吃草？B、谁来了？跟小羊、中羊说了什么？过渡：大灰狼是怎么说的？小羊和中羊又是怎么做的呢？我们再来听一遍故事。
2、教师运用不同的角色语言讲述故事前半部分。
提问：大灰狼听见了小羊的脚步声，说了什么呀？（谁呀？——语气粗而干脆）小羊怎么回答的？（我是小羊——轻轻的、很温柔）大灰狼还问了什么？（你来干什么？——凶的样子）小羊怎么说？（我上山来吃草）大灰狼又怎么说了呢？（恶狠狠地说：我要吃掉你！——更凶，瞪眼、张开爪子）（恶狠狠）谁来做做恶狠狠的样子呢？（很凶、凶巴巴的样子）我们一起来学学大灰狼吧！（师扮小羊，幼扮大灰狼讲述：一天，小羊到山上来吃草，……恶狠狠地说——我要吃掉你）小羊听见了是怎么做的呢？（小羊很害怕，吓得逃到下山去了。
）谁来做小羊的？引用故事中的对话，过了一会儿，……又恶狠狠地说：“……”中羊怎么样呢？（运用同样的方法来感受中羊和大灰狼的对话）三、幼儿大胆想象故事的结尾。
幼儿园小班优秀游戏教案《三只羊》含反思
写幼儿园小班优秀游戏教案《三只羊》含反思一、教学目标1.让幼儿通过游戏了解三只羊的故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2.培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿面对困难的勇气。
二、教学重点1.让幼儿熟悉三只羊的故事情节，理解故事中的角色特点。
2.培养幼儿在游戏中主动参与、积极互动的能力。
三、教学难点1.培养幼儿在游戏中遵守规则，尊重他人。
2.引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题。
四、教学准备1.故事课件：《三只羊》2.游戏材料：三只羊玩偶、大灰狼玩偶、草地、桥等道具3.音乐：《小羊儿乖乖》五、教学过程1.导入教师出示三只羊玩偶，引导幼儿观察并讲述三只羊的特点，激发幼儿兴趣。
2.故事讲解教师播放《三只羊》课件，讲解故事情节，让幼儿了解故事内容。
3.游戏环节3.1分组游戏将幼儿分成三组，每组代表一只羊。
教师扮演大灰狼，设置障碍，让幼儿合作通过桥，将羊送回家。
3.2角色扮演幼儿自由选择角色，扮演故事中的三只羊和大灰狼。
教师引导幼儿按照故事情节进行表演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
4.音乐活动教师播放《小羊儿乖乖》音乐，让幼儿跟随音乐舞动，感受音乐带来的快乐。
六、教学反思1.本节课通过游戏的形式让幼儿熟悉了《三只羊》的故事情节，培养了幼儿的想象力和语言表达能力。
但在游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，导致场面稍显混乱，需要教师在下次教学中注意控制。
2.在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出较强的合作意识。
但部分幼儿对角色理解不够深入，需要在下次教学中加强引导。
3.音乐活动让幼儿感受到了快乐，但在舞动过程中，部分幼儿动作不够规范，需要在下次教学中加强示范和指导。
5.教学过程中，教师应及时关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和关爱，让每个幼儿都能在游戏中收获成长。
本节课通过游戏教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，教师还需不断调整教学策略，提高教学质量，让幼儿在游戏中快乐成长。
小班表演游戏教案《三只羊》3篇
小班表演游戏教案《三只羊》小班表演游戏教案《三只羊》精选3篇（一）教案标题：小班表演游戏教案《三只羊》适用年龄：3-5岁教案目标：1. 学生通过表演游戏，培养表演能力和自信心。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
准备材料：1. 教师准备三个羊的面具或头饰。
2. 预先准备好相应的道具，如山、河等。
教学过程：第一步：游戏介绍（5分钟）1. 教师向学生介绍本次表演游戏的主题和规则。
2. 解释游戏的要求和目标。
第二步：角色分配（5分钟）1. 教师将羊面具分发给三名学生。
2. 解释每个角色的职责和动作。
第三步：排练（10分钟）1. 学生分别带上羊面具，根据教师的指导进行动作练习。
2. 学生根据自己的角色来排练并熟悉对应的台词或动作。
第四步：舞台布置（5分钟）1. 教师安排好表演的舞台布置，例如摆放山、河等道具。
第五步：表演（15分钟）1. 教师指示学生进行表演，学生按照指示表演出自己的角色。
2. 教师可以提供必要的引导和指导，帮助学生完成表演。
第六步：反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾表演过程，鼓励学生分享自己的感受和体会。
2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
拓展练习：1. 学生可以尝试创造自己的表演故事，加入更多角色和道具。
2. 学生可以进行小组合作，一起创作和表演自己的故事。
教案总结：通过表演游戏《三只羊》，学生可以进行角色扮演和表演，培养自信心和团队合作精神。
这个教案可以根据学生的实际情况进行调整和拓展，让孩子们在快乐中收获更多的成长。
小班表演游戏教案《三只羊》精选3篇（二）教案：游戏名称：《三只小鸡》适用年龄：3-6岁教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2.培养幼儿语言表达和动作配合能力。
3.培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1.故事《三只小鸡》的图片或故事卡片。
2.三只小鸡的装饰道具，如鸡冠、鸡翅膀等。
3.音乐播放设备。
教学步骤：1.引导幼儿回忆故事《三只小鸡》，并介绍游戏的目的。
2024年《三只羊》幼儿园小班教案
2024年《三只羊》幼儿园小班教案教案概述：课程名称：《三只羊》课程类型：语言与表达、音乐与舞蹈适用年级：幼儿园小班教学目标：1.让孩子们理解故事内容，培养孩子们的倾听与理解能力。
2.通过角色扮演，提高孩子们的口语表达能力。
3.培养孩子们的舞蹈兴趣，提升身体协调能力。
教学准备：1.《三只羊》故事课件2.角色扮演道具（三只羊、狼的形象）3.音乐播放设备4.舞蹈动作分解图教学过程：一、导入1.教师出示一只小羊的玩偶，引导孩子们观察，并提问：“你们知道这是什么吗？它有几只羊角呢？”2.孩子们回答后，教师引入课题：“今天我们要学习的故事叫做《三只羊》，让我们一起听听这个故事吧！”二、故事讲述1.教师播放《三只羊》故事课件，让孩子们认真倾听，理解故事内容。
2.故事结束后，教师提问：“故事里有哪些角色？它们分别是谁？”3.孩子们回答后，教师引导孩子们回顾故事情节，讲述故事的主要情节。
三、角色扮演1.教师分发角色扮演道具，让孩子们自由选择扮演的角色。
2.教师组织孩子们进行角色扮演，引导孩子们用语言、动作表现故事中角色的特点。
3.角色扮演结束后，教师对孩子们的表演进行点评，给予鼓励和指导。
四、音乐与舞蹈1.教师播放《三只羊》歌曲，让孩子们跟随音乐节奏摇摆身体。
2.教师示范舞蹈动作，引导孩子们学习舞蹈。
3.教师组织孩子们进行集体舞蹈，培养孩子们的团队协作能力。
1.教师带领孩子们回顾今天的课程，提问：“你们今天学习了什么？有哪些收获？”教学反思：本次教学活动，孩子们对《三只羊》的故事产生了浓厚的兴趣，能够积极参与角色扮演和舞蹈活动。
在活动中，孩子们的口语表达能力、舞蹈协调能力得到了提升。
但在教学过程中，仍有个别孩子表现出注意力不集中的情况，需要教师在今后的教学中，更加关注每个孩子的学习状态，提高教学效果。
教学延伸：1.开展《三只羊》主题绘画活动，让孩子们用画笔表达自己对故事的理解。
2.开展《三只羊》亲子活动，邀请家长参与，共同体验故事的魅力。
小班游戏教案《三只羊》3篇
小班游戏教案《三只羊》小班游戏教案《三只羊》精选3篇（一）教案名称：《三只羊》小班游戏教案教学目标：1. 培养幼儿的听觉观察能力和记忆能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 增加幼儿的动手能力和反应速度。
教学准备：1. 纸牌或卡片，上面分别画上三只羊的图案。
2. 小黑板或白纸，用于记录游戏得分。
教学过程：1. 游戏准备：将纸牌或卡片上的三只羊随机排列在桌面上。
每只羊的图案应该保持相同，以便幼儿区分。
将小黑板或白纸放在桌子的一侧，用于记录游戏得分。
2. 游戏规则：将幼儿分为两个小组，每个小组有轮流观察图案的机会。
游戏开始时，教师会先向其中一名幼儿展示三只羊的图案，然后将纸牌或卡片翻转，让所有幼儿无法看见图案。
然后，教师会出示小黑板或白纸，让幼儿们轮流写出他们记得的图案。
每轮结束后，教师会检查每位幼儿的答案，并在小黑板或白纸上为每个小组记录得分。
接下来，再切换小组，重复上述步骤。
3. 游戏结束：游戏结束时，教师会统计每个小组的得分，并宣布获胜小组。
教学延伸：1. 增加难度：增加图案数量，让幼儿记忆更多的图案。
2. 创设挑战：在规定时间内完成记忆和写入过程，增加游戏的难度。
3. 变化图案：使用不同的图案进行游戏，增加幼儿的观察和记忆能力。
教学评价：教师可以观察幼儿在游戏中的参与度、团队合作和沟通能力。
通过记录幼儿的得分，评估他们的听觉观察能力和记忆能力的发展程度。
小班游戏教案《三只羊》精选3篇（二）教案：小班游戏《击鼓传花》目标：1. 学生能够在游戏中加强团队合作和交流能力。
2. 学生能够通过游戏体验快乐和共享。
材料：1. 音乐播放设备2. 一朵人造花或一张纸花步骤：1. 介绍游戏：《击鼓传花》是一个有趣的游戏，目标是将花传递给队友，直到音乐停止。
当音乐停止时，持有花的学生将离开队伍。
最后，剩下的学生将是胜利者。
2. 将学生分成几个小组，并让他们坐成一个圆圈。
3. 播放音乐，让学生将花传递给旁边的队友。
幼儿园小班游戏教案模板《三只羊》
幼儿园小班游戏教案模板《三只羊》一、活动目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3.提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、活动准备1.教具：三只羊的玩偶、草原场景布置、小桥模型。
2.音乐：《三只小羊》歌曲。
3.纸质道具：小草、树木、花朵等。
三、活动过程1.导入部分（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师出示三只羊玩偶，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.游戏部分（1）教师介绍游戏规则教师讲述《三只羊》的故事，引导幼儿了解游戏的背景。
然后说明游戏规则：三只羊需要过桥，桥上只能同时容纳一只羊，其他羊在桥下等待。
羊群需要按照顺序过桥，不能拥挤。
（2）教师示范游戏教师扮演一只羊，演示如何过桥，并邀请一名幼儿协助完成示范。
（3）幼儿分组游戏将幼儿分成三组，每组代表一只羊。
教师引导幼儿按照顺序过桥，注意保持队形，不拥挤。
每组轮流进行游戏，直到所有幼儿都完成过桥任务。
3.情景表演部分（1）教师带领幼儿布置草原场景，准备表演道具。
（2）教师引导幼儿进行情景表演，扮演三只羊和草原上的其他动物，如小兔、小鸟等。
（3）教师组织幼儿进行表演，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现角色。
（1）教师与幼儿一起回顾活动过程，分享自己的感受。
（2）教师引导幼儿思考如何更好地团队合作，遵守游戏规则。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动，鼓励家长在家与幼儿一起进行类似游戏，培养幼儿的团队协作能力。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置草原场景，让幼儿在日常生活中感受自然，激发想象力。
3.区域活动：在角色区设置草原场景，让幼儿自由扮演各种角色，进行情景表演。
五、活动反思本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣。
通过情景表演，幼儿的语言表达能力和想象力得到了锻炼。
在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
同时，教师还需关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
年幼儿园小班游戏优秀教案《三只羊》
年幼儿园小班游戏优秀教案《三只羊》一、教案背景《三只羊》是一款适合年幼儿园小班的游戏。
在这个年龄阶段，游戏是孩子们学习、成长和发展的重要途径。
通过游戏，孩子们可以培养团队合作精神、社交能力、观察力等各方面的能力。
本教案旨在通过《三只羊》这个游戏，引导孩子们在玩中学习，在学习中玩，促进他们的全面发展。
二、教学目标1.培养孩子的思维和逻辑能力；2.提升孩子的团队合作意识；3.培养孩子的观察力和判断力；4.提升孩子的自信心和积极性。
三、教学准备1.游戏道具：三只小羊、一个狼、若干道具卡片；2.教室空间：根据游戏的需要布置教室；3.简单的游戏规则说明。
四、教学步骤步骤一：介绍游戏规则（5分钟）1.讲解游戏规则：游戏中有三只小羊和一个狼，小羊要躲避狼的攻击；2.分发道具卡片：将小羊和狼的卡片分发给孩子们。
步骤二：游戏开始（20分钟）1.孩子们分别扮演小羊和狼，开始游戏；2.小羊要躲避狼的攻击，可以通过合作和观察来保护自己；3.狼则要尽快找到三只小羊，吃掉它们。
步骤三：游戏总结（10分钟）1.分享游戏体会：孩子们可以分享自己在游戏中的感受和体会；2.总结游戏过程：老师总结游戏中表现出色的孩子，鼓励他们。
五、教学评价通过观察孩子们在游戏中的表现，可以评价他们对游戏规则的理解、团队合作能力、观察力和判断力等方面的表现。
同时，也可以收集家长对孩子参与游戏的反馈意见，为下次教学改进提供参考。
六、教学延伸1.可以通过制作游戏道具或拓展其他相关的游戏内容，进一步拓展孩子们的游戏体验；2.可以与其他老师分享游戏教学心得，共同提升游戏教学质量。
七、教学反思在游戏教学中，要注重引导孩子们在玩中学，营造轻松愉快的氛围，激发孩子们的学习兴趣。
同时，也要注意观察和评价孩子们的表现，及时调整教学策略，促进孩子们全面发展。
以上为《三只羊》游戏优秀教案的简要内容，希望能够为年幼儿园小班的游戏教学提供一些参考。
通过精心设计的游戏教案，可以帮助孩子们在快乐的游戏中学习，培养他们的各种能力，促进他们的健康成长。
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表演游戏《三只羊》设计意图：小朋友都是刚入园的新生情绪还不是很稳定，对于表演游戏也是第一次接触，缺乏表演经验，表演目的性不强，对表演游戏的兴趣主要停留在游戏的道具和材料上。
由于故事中角色个性鲜明，情节简单，具有趣味性，动作性强，对话多次重复，语言琅琅上口，听了几次故事后，幼儿基本上会复述这个故事了，而且在复述这个故事时，幼儿不由自主地表演故事中的角色动作，看到幼儿喜欢这个故事，我就开展了“三只羊”的表演游戏。
加上本学期我主要想抓住孩子对游戏的道具和材料感兴趣的特点，准备丰富、精美的道具材料激发幼儿对表演的兴趣，同时引导幼儿初步地了解文学作品的简单情节，并用语言和动作大胆地表演出来。
并且让幼儿懂得在日常生活中寻找、收集表演的道具和一些可利用的替代物。
游戏总目标：1、幼儿喜欢参与表演游戏活动，对游戏活动产生更浓的兴趣。
2、通过游戏让幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。
3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话,学习大胆、清楚的用普通话表达思想。
4、培养幼儿与同伴共同游戏的兴趣，通过游戏学会与同伴友好相处。
5、在老师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。
6、游戏后会归类整理活动用具，养成爱惜玩具的行为习惯。
7、过模仿社会生活中人们的行为准则，丰富幼儿的思想和培养幼儿行为关心他人。
8、学会遵守简单的游戏规则。
第一周表演游戏《三只羊》（第一次游戏）2014.9.5游戏目标：1、在回忆故事内容的基础上，逐步掌握故事中的角色对话。
2、在老师的引导下，有参与表演故事的兴趣，体验表演故事的快乐。
游戏准备：1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。
2、三只羊头饰、大灰狼头饰。
游戏过程：一、激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题：（1）表演里都有谁？（2）表演讲了什么？二、幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并继续培养认真安静看表演的好习惯。
教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《三只羊》，幼儿学说。
（一）第一遍表演：1、提问：（1）刚才的表演叫什么名字？（2）表演中有谁？2、过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。
（二）第二遍表演：1、提问：（1）“三只羊”这个表演讲了件什么事？（2）大灰狼听见小、中、大羊的脚步声问什么？三只羊是怎么回答的？大灰狼有说什么？2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中动物的对话。
（三）第三遍表演：1、提问：（1）这个表演最后怎么样了？（2）故事告诉我们一个什么道理。
2、教师小结：三只羊都团结起来对付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。
三、讲评；教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友，提醒幼儿团结起来力量大。
推进与反思:幼儿对故事情节非常感兴趣，特别是故事中羊和大灰狼在山洞前的对话，简洁生动。
我将对话简单化，幼儿记得很快如“谁呀？”“我是小羊”“我要吃了你”等。
这样幼儿会记的又快又牢固。
大部分幼儿听过几遍故事后就能说出故事的情节，朱佳燕、林晨虹对游戏感兴趣，并且很喜欢表演大灰狼。
进行集体复述对话时，有60%的幼儿基本能复述对话，但由于幼儿还不够熟悉，因此不够大胆，没有自信。
熟悉对话后，提示幼儿区分不同语气及表情。
第二周表演游戏《三只羊》（第二次游戏）2014.9.12游戏目标：1、在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。
2、学习遵守简单的游戏规则。
如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。
3 在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、动物对话和动作表演游戏。
游戏准备：1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。
2、三只羊头饰、大灰狼头饰游戏过程：1、教师引出上周幼儿的表演情况，介绍新投放的材料，鼓励幼儿大胆表演。
2、引导幼儿思考：小羊是怎么样把大灰狼打倒的？3、教师提出游戏时要求：（1）重点训练大灰狼和小羊的对白，让幼儿进行练习，（2）幼儿按自己的意愿选择其中的一个角色，进行大组的表演。
4、幼儿活动，师巡回指导。
（1）重点观察故事《三只小羊》中角色的语气处理。
（2）提醒幼儿表演时声音要响亮，动作可以大胆夸张点。
5、评价幼儿的游戏情况：（1）针对新故事《三只小羊》中的角色表现进行重点讲评，邀请幼儿上台表演。
（2）鼓励表扬有进步的幼儿。
推进与反思：在表演的时候幼儿对对话掌握牢固，只是在老羊和小羊们的对话记得有点乱。
幼儿有意识在扮演狼的时候声音会变得很粗矿，特别是吴政熙表演的狼特别的棒。
在本节课上我有让幼儿在模仿声音同时适当的加上动作，如小羊听到时狼的时候应该赶紧跑，因为小羊害怕被狼吃了。
幼儿参与度很高，但是大部分幼儿上来表演的时候都显得胆怯，放不开，也没有在下面的时候记对话记得牢固。
但个别幼儿表演三只羊非常形象生动，并能完整记住对话部分。
但进行分组活动时比较混乱，幼儿规则意识还不够明确。
所以之后在表演的时候我会锻炼幼儿的胆子。
第三周表演游戏《三只羊》（第三次游戏）2014.9.19游戏目标：1、在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、动物对话和动作表演游戏。
，2、通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。
游戏准备：1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。
2、三只羊头饰、大灰狼头饰。
游戏过程：一、引起幼儿的回忆，激发兴趣。
谁还记得上次我们看的表演叫什么名字，（《三只羊》）。
今天，老师要请你们来学表演，高兴吗？二、教师结合头饰示范表演，并提问：1、演得怎么样？2、好在哪里？（借此强调孩子在表演时要大声地说话并要注意音色的不同，同时还要把动作做出来）3、幼儿集体分角色练习表演，鼓励幼儿表演得和别人不一样。
三、以小组为单位扮演角色练习表演，提醒幼儿大声地说话，并将动作做出来。
四、教师扮演主要角色大灰狼，请幼儿扮演其他角色进行表演。
五、教师讲评游戏，表扬大胆表现并有自己的创意的孩子，激发幼儿下次表演的更好。
反思：游戏开始的时候我先请表演好的幼儿先上来表演，回顾表演的内容。
幼儿喜欢这个故事，并且基本上都能完成故事的复述。
游戏过程中幼儿都很积极主动的表演自己的角色，小羊和大灰狼的语气语调和动作经过老师的引导幼儿进步较为明显。
进行集体表演时许多幼儿能增加自己的语言和动作，有创造性的进行表现。
小组活动时，能力强的两组，能力弱的教师指导。
幼儿在自由表演的时候我关注那些胆子小的幼儿。
朱瑜晴，曾姿婷等幼儿说话声音小，且不太敢说。
鼓励大胆说话。
幼儿在自由表演的时候我关注那些胆子小的幼儿。
在游戏时我将加强关于这方面的引导。
第四周表演游戏《三只羊》（第四次游戏）2014.9.26游戏目标：1、在老师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。
2、过模仿社会生活中人们的行为准则，丰富幼儿的思想和培养幼儿行为关心他人。
游戏准备：1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。
2、三只羊头饰、大灰狼头饰游戏过程：一、激发幼儿兴趣观看教师表演，并引导幼儿讨论以下问题：1、听一听，故事中他们都说了什么话？2、看一看，老师在表演时都做了些什么动作，脸上表情是什么样的？二、组织幼儿集体练习以下的动作和表情：1、每个角色说话的语气。
2、每个角色出场的动作。
三、以小组为单位分配角色，教师进行角色带演。
四、根据孩子的能力强弱进行强弱搭配，以小组为单位分配角色并进行完整的游戏表演。
五、让幼儿分组表演，提醒幼儿注意以下问题：1、互相商量分配角色，互相帮助戴头饰，准备道具。
2、声音响亮，让别人听清楚自己说的话。
3、自己表演时认真表演，别人表演时安静听，认真看。
4、表演完了要将道具收拾好。
推进与反思：本次游戏中幼儿进步很大，尤其是重点言语动作方面进步最为明显。
游戏过程中幼儿胆子大了一点点。
个别幼儿会挑角色，但幼儿一开始演一个角色，就一直演着，在中途不懂互换角色。
所以在以后游戏中，我们在进行新游戏表演时，将有针对性的进行引导，主要指导幼儿对各种不同角色的反串和胆子的训练。
孩子对故事感兴趣，三只羊故事情节简单语言重复，适合中班年龄表演。
幼儿对故事中语言、动作较为熟练,对角色的表演非常生动,能很好表现故事情节。
四次指导每次都有自己的小目标，这样循序渐近，现在大部分幼儿都能够参与表演。
但是在表演中，孩子还不能用语态和动作来区分角色，在下个阶段中将在这方面继续加强。
第五, 六周表演游戏《三只羊》（第五次游戏）2014.10.10 游戏目标：1、在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。
2、学会遵守简单的游戏规则。
人。
游戏准备：1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。
2、三只羊头饰、大灰狼头饰游戏过程：1、指出上一次游戏存在的不足之处2、提醒幼儿丰富情节。
3、请较好的幼儿进行表演，并组织评价。
4、教师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。
（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿丰富情节幼儿儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
5、幼儿自由结伴表演，教师指导幼儿丰富情节，增加角色，指导游戏。
6、评价。
推进与反思：本次游戏的重点是幼儿模仿小羊和大灰狼的对话，从语气语调及肢体动作方面虽有点进步，但是还有很大的进步空间。
因此在分组游戏时要重点引导幼儿大胆的表演，不要害羞。
虽然幼儿了解故事内容，但是每次都有不同的问题产生。
但在羊和狼对话那一段，幼儿都可以表现很好。
在每次教师的指导中，幼儿一次次在进步。
但由于中班幼儿年龄小，分组游戏时还不能够独立组织，在遵守游戏规则方面还存在不足。
今后在分组游戏时可请小组长帮助老师组织游戏。
重点培养幼儿在游戏中遵守规则，并培养起游戏的常规。