课程与教学论》试题(中央电大2002—2003学年度第二学期)(20201119074720)

课程与教学论》试题（中央电大2002-2003学年度第二学期）

一、填空（每空1分，共10分）

1.课程与教学目标是____________ 的分解，是师生行动的依据。布卢姆

长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、

“ ___________ ”和“技能领域”。

2.必修课程的本质特点就是_____________ ,它是社会权威在课程中的体

现。

3.根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分

为 ____________ 、融合课程和____________ 三种形态。

4.校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校

本课程开发的质量。因此要完善教师 _____________ 体系，促进教师 __________ 成长。

5.课堂管理是指教师为了保证课堂教学的秩序和效益，协调课堂中人与事、等各种因素及其关系的过程。

6.教学过程是一个教育信息传播的过程，传播过程中有四个要素：传播

者、 ___________ 、____________ 和受传者。

二、选择题（每小题2分，共1。分）

1.研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与

教学的心理学基础；课程与教学的 _________ 基础；课程与教学的社会与文化

学基础。（）

A.教育学

B.社会科学

C.自然科学

D.哲学

2. ________ 总结出学习的四条规律：习得律、条件强化、泛化作用和消

退作用。（）

A.华生

B.罗杰斯

C.杜威

D.斯金纳

3.课程内容的活动取向特别注重（）

A.课程内容的科学逻辑组织

B.课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

C.课程是既定的、先验的、静态的

D.课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的一一学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

4.课堂问题行为产生的原因主要包括 _________ 、_________ 和环境因素。（）

A.教师的因素、学生身心的因素

B.教师的因素、教材的因素

C.教材的因素、学生身心的因素

D.教材的因素、同伴压力

5.下面不属于教学语言艺术特点的是（）

A.科学性

B.教育性进制

C.启发性

D.正规性

三、简答题（每小题5分，共20分）

1.当代课程设计表现出哪些趋势？

2.校本课程开发的特征有哪些？

3.简述课堂问题行为管理策略的主要内容。

4.课程评价模式主要有哪些？

四、论述题（每小题15分，共30分）

1.结合工作体验，谈谈你对基础教育新课程LI标的认识。

2.结合实际阐述现代教学媒体的选择与应用应遵循怎样的原则？

五、实例分析题（共30分）

某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和地球仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准要求的距离较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。请用课程评价、课程资源管理等有关理论分析这一案例。

《课程与教学论》试题答案及评分标准(供参考)

一、填空题(每空1分，共10分)

1 •培养H标情感领域

2.强制性

3.相关课程广域课程

4.教育专业

5.时间与空间

6.信息媒体

二、选择题(每小题2分，共10分)

1. D

2. D

3. B

4. A

5. D

三、简答题(每小题5分，共20分)

1.、"|代课程设计表现出哪些趋势？

(1)多种取向的综合。

(2)课程内容选择的基础性和时代性。

(3)学习活动的探索性与实践性。

(4)评价的过程性和发展性。

2.校本课程开发的特征有哪些？

(1)体现教育的服务性。

(2)促进教育民主化的进程。

(3)表现反思性的行动研究过程。

(4)促进课程资源与权力的重新分配。

(5)是对国家课程的补充。

(6)要求教师转变角色。

3.简述课堂问题行为管理策略的主要内容。

(1)运用先行控制策略，事先预防问题行为。

(2)运用行为控制策略，及时终止问题行为。

(3)运用行为矫正策略，有效转变问题行为。

4.课程评价模式主要有哪些？

(1)U标评价模式。

(2)外观评价模式。

(3)CIPP评价模式。

(4)自然评价模式。

四、论述题(每小题15分，共30分)

1.结合工作体验，谈谈你对基础教育新课程LI标的认识。

(一)培养目标具有明确的指导思想。

(二)培养标体现了培养21世纪新人的时代特征。

(1)继承传统与面向未来。

(2)国际的视野和中国的特色。

(3)全瞻社会乂关爱个体。

(三)培养U标与课程标准中的具体课程U标形成体系。

(1)基础知识、基本技能。

(2)过程与方法。

(3)情感、态度、价值观。

2.结合实际阐述现代教学媒体的选择与应用应遵循怎样的原则?

选择与应用现代教学媒体时，需要遵循以下儿条原则：

(1)依据教学目标。

(2)依据教学内容。

(3)根据学生变量。