中考材料作文拟题以及多则材料审题 PPT

• 选取生活中震撼过自己心灵的物象，并从声音、 色彩、形态、情感等方面进行点化，以色彩鲜明 、情味浓郁、动感强烈，富有视觉冲击力的物象 作为标题。
• 如《闪光的尘埃》《羽毛的记忆》《飞翔的蒲公 英》等。
• 这样的题目能够点染全篇，在物象的个体身上投 射作者的情感、观点、好恶。物象点染法比较适 用于记叙类文体，如记叙文，抒情、叙事类散文 。
• • • 《摔了一跤又何妨?》
《飞翔，我离你到底有多远》• Nhomakorabea4.标题运用典故，内涵丰富
• 在拟写标题时，可引用或化用一 些名言、诗词、成语、流行歌曲、广 告语、书籍名等来增添文章的诗意、 哲理。这样标题不仅新颖、独特，还 让文章充满丰富的内涵。
• • 《我要飞得更高》
• 《隐形的翅膀》
5.物象点染法
环境不同，结果也就不同。
——客观环境条件影响着事 物的发展。
你来拟题试试：
例2、下面两段话反映出两种对立的观点，请找出 其关联点，联系实际，自拟题目，写一篇800字的 议论文。 甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴 的钱给我，那我就成了百万富翁了。 乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出 一根火柴的贡献，那我一生就很价值了。
• 由以上拟题方法我们可以看出，材料作文 的拟题，必须坚守以下原则。
1.吃透材料，准确立意，忌“离材”万里; 2.态度明确，观点鲜明，忌故作高深; 3.大题小做，以小见大，忌泛泛而谈; 4.高度概括，言简意赅，忌拖沓冗长; 5.含蓄生动，新颖独特，忌平淡苍白。
二、“多材料作文”审题
就是由多则具有相对独立性的单则材 料组成一组材料的作文考查形式。
方法探究：
先抓类型：相对型
再找方法： 【辩证分析法】 这种分析法适用于各则材料的内涵相互对立， 且各则材料的观点都有道理，却又不全正确。 对这类材料，不能简单地肯定某则材料的观点， 或否定某则材料的观点，而应作辩证分析，归 纳出一个辩证的观点，作为作文的论点，论述 时突出一个方面，不能平均使用笔墨。
3.材料作文拟题
1.直接将材料中的关键词当成题目的 一部分(适用于带有观点句或关键词 的材料作文)
•
如：《无惧飞翔》 《我心飞翔》
• 2.拟题运用比喻、比拟，形象生动、情感 细腻
• 比喻就是用熟知的事物来比方陌生的 事物。运用它可以把陌生的东西变为熟悉 的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的 事理具体化、形象化。
• 考前作文指导—— • 材料作文拟题、多则材料审题
一、材料作文拟题
1.原题再现 （2019·娄底）对下列材料进行立意、拟题训练。
悬崖当前，那些庞大的动物会心生恐惧—— 赶紧止步。然而，蒲公英的种子纵身而下，由此 发现一片新天地，然后扎下根来，开花、结籽。
一粒尘埃、一片羽毛，这些轻微、渺小的事 物，在巨大的危险面前，也会获得重新起舞、飞 翔的机会！
方法探究：
先抓类型：相反型
再找方法：
【求异法】这种材料的特点是各则材料的内涵相 反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各 则材料的内涵，再比较出相异点和关联点，从相 异点与关联点中求得作文立意所在，正反切入皆 可立意。
立意提示：这两种人的观点是对立的， 进一步分析，是两种不同的价值观的 问题。所以，两者的“关联点”就是 人生应树立怎样的价值观，是奉献还 是索取。
一粒尘埃、一片羽毛，这些轻微、渺小 的事物，在巨大的危险面前，也会获得重新 起舞、飞翔的机会！
抓关键词句，挖掘句子背后的内涵。
2.审题指导
第一段，写庞大动物在危险面前，心生恐惧而止 步，然而蒲公英却能起舞飞翔，勇敢面对，找到 另一番美丽的生活。
第二段，是对第一段材料的内涵揭示，蒲公英、 尘埃、羽毛等在危险面前起舞飞別、发现新天地 ，由此生发出不论自身如何渺小，处境如何困难 ，也要勇取面对、积极追逐梦想。即：困难面前 积极面对，不畏艰险，才能过成功。
3.有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人 傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得 矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚， 亦不可得矣。
方法探究：
先抓类型：相同型
再找方法：
【求同法】几项材料在形式、内容上虽 不相同，但在内涵上有共同性、相通性。 审题时，先逐则分析各材料的内涵，然 后比较几则材料的内涵，找出共同点， 这个共同点就是作文的立意所在。
• 比拟的本质就是把写人和写物的词语互换, 能够有效地传达作者的情感态度。
•
《我依然飞翔》
《在风雨中起舞》
《放手，才能展翅飞翔》
• 3.标题运用反问，发人深思 • 在标题中设置一个诱人的悬念，或运
用一个反问句引起读者的思考，往往能激 起读者探求内容的欲望。此方法一般适用 于时评类或漫画类材料作文。
多则材料作文常见的三种类型： 1、相同型:多则材料的内涵有相同之处。 2、相反型:各则材料的内涵相反，构成
鲜 明的对比关系。
3、相对型:几则材料的内涵既不相同， 也不相 反， 而是各偏执于一点，带有 片面 性。
例1
1.近朱者赤，近墨者黑。
2.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相 似，其实味不同。所以然者何？水土异也。
审题提示：
爱因斯坦的观点：做好一件事而精彩。
普通人的观点：终生吃苦，活得精彩。
由此我们可以找出几个因素之间的关系：吃苦— —做好一件事——活得精彩。可见，吃苦是做好 一件事的前提，做好一件事又是活得精彩的前提。 据此我们可以引出这样的观点：我们不但要用吃 苦精神做好一件事，获得精彩，我们也要用吃苦 精神做好每一件事，这样我们可能终身吃苦，但 我们一生都活得精彩。
例3、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800字的文章。
爱因斯坦说：只要有一天你去做一件合理 的事情，从此你的工作、生活都会有奇异的色彩。
一个普通人说：我们或许免不了终生吃 苦，但我们应该活得精彩。
要求选择一个角度构思作文，自主确定 立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容 及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
请根据上述文字的内容及含义，选好角度，确定 立意，写一篇文章。 要求：①文题自拟；②文体不限，诗歌除外；③ 不少于 600 字；④不得抄袭，不得套作，不得泄 露自己的信息。
悬崖当前，那些庞大的动物会心生恐 惧——赶紧止步。然而，蒲公英的种子纵身 而下，由此发现一片新天地，然后扎下根来， 开花、结籽。