终身学习论文

终身学习

倡导终身学习，似乎是一个老课题，就是这个老课题，在当今时代却没有失去它的意义，依然显得是那么地重要，而且随着时代的进步，它的内涵在不断地加深。

最近我看了一则《装石头》的故事，倍受启迪，故事表面并没有什么热闹可看，可是里面蕴含着很深刻的道理：一只水桶由最初的装石头，到后来却装上了大树。它到底装了什么·不是简单地这么说说罢了，最初装的石头，那是大师为了点拨徒弟而做的，意在暗示他还有很多东西没学就自满了。当徒弟自悟后，立志苦学，三年后在老师的点拨下，他懂得了海纳百川的道理，所以他先对水桶进行选位，把它埋在一处能吸纳水土的低洼处，然后用石头磨碎做基料，最后种上种子。磨砺后的石浆，是一种富含矿物的、可孕育生命的活体基料，大师让他想办法装得更多，他不仅是在装石头，（还要把石头磨细，意在把大师教给的东西理解消化，融会贯通）而且是要把它升华为具有生命的东西，那就是加水后种树，他想只有这么做，水桶才会装得更多。20年后，这只桶装的不再是石头，而是一棵超越水桶容量数倍的大树。前者是死的沙、石、水，后者是具有生命体征的大树。它装的是什么·可以认为是江山、是天地、是宇宙！因为大树立于天地间，汲取大地营养，呼吸天宇的空气，传递宇宙间的美妙信息，这样想来，你说这只水桶装了些什么·师父明白了徒弟志存高远的胸怀，20年中，树在长，师父在真心地教，徒弟更是在努力地悟。终于在20年后的一天，师父让徒弟下山了。

下山后，徒弟在传道授业的过程中，始终没能忘记师父的教诲，3年后，他送给师父的半桶土，意在让师父明白他时时刻刻铭记着师父的教诲，一直在学习，在进步，以后也会这样，让师父放心。

在这个过程中，徒弟从小到大，到老，都没有放弃学习，终于成为人人敬仰的大师，这就是量的积累到质的变化。

这个故事对当下的教师有很大的启示作用。我们来分析一下：故事是发生在遥远的年代，当时的科技文化水平、学制和教育环境与现在根本无法相比，现代人教学活动是在学校里，学校是个培养人的专业部门，由国家投资办校，有现代教学设施，包括媒体教学、远程教育。教者的起点是对现代科学进行传播，在这样优越的教育环境和体制下，不用说你能涉猎各行各业的知识体系，只要求你掌握一门学科知识。要达到一定的知识储备，没有终身学习作为前提都是不行的。虽然我们在很多地方优越于古人，但不客气地说，他们所具有的，恰恰正是我们所缺少的，那就是这种终身学习的执着精神！

装石头的故事里，蕴含着很多耐人寻味的东西，虽然故事遥远，但其中所蕴含的道理却不会因为时代的久远和时光的远逝而淡化，相反却会在岁月中渐渐沉淀而变得更加深刻。最后，不禁问了自己一句：我们作为教师，学与不学，学到什么程度，能不能也象徒弟一样虚心感悟，终身学习呢·我想这个问题会一直伴随着我直至生命的尽头。