高中数学同步讲义必修一——第三章 3.1 3.1.1 方程的根与函数的零点
高中数学必修一3.1.1方程的根与函数的零点_课件资料
f(2)·f(4) __<__ 0(<或>)。
观察对数函数 f(x)=lgx的图象:
y
思考并讨论:函数在区间端
点上的函数值的符号情况,与函数零 点存在什么关系?
1
1. 0.
.
2
ax2 bx c 0(a 0)
补全下表,并思考:一元二次方程 ax2+bx+c=0(a≠0)的根与二次函数 y=ax2+bx+c(a≠0)的图象有什么关系?
思考:表中一元二次方程的实数根与相应的二次函数图象与x轴
的交点有什么关系。
判别式 △ =b2-4ac
方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的根
在[0.1, 2.5] 内 f(0.1) __<___0, f(2) __>__ 0
f(0.1)·f(2) __<____0(<或>) x 函数f(x)在(0.1 , 2) 内有一个零点
__1____
零点存在性定理:
i
e
如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续
不断的一条曲线,并且有f(a)·f(b)<0,那么,函
(2) f (x) 1 log3x
解:
令f (x) 1 log 3x 0得:x 3
所以,f (x) 1 log 3x 0的零点为3
解(:3)y x2 2x
令y x2 2x 0得:x1 0, x2 2
所以,y x2 2x 0的零点为0,2
解(:4) y ln x 2
令y ln x 2 0得:x e2
【同步课堂】高中数学人教A版必修1第三章3.1.1方程的根与函数的零点课件(共16张PPT)
hx = x2-2x-3
- 15
- 10
△>0
△=0
-10
△<0
-1 0
两个不相-5 等 的实数根x1 、x2
x1
-2
-4
有两个相等的 实数根x1 = x2
-5
2
-6
-8
- 10
x1
没有实根
-5
4-2
2
-4
1
-2 -6
-4
x2
(x1,0),(x2,0)
(x1,0)
没有交点
结论:
1.方程根的个数就是函数图象与x轴
求函数零点的步骤: (1)令f(x)=0; (2)解方程f(x)=0; (3)写出零点.
四、问题探究
1.观察二次函数f(x)=x2-2x-3的图象:
y
(1)函数f(x)在区间[-2, 1]
2
内如有左图零,点我们x=发现_函_数_ ,f (x) x2 2x 3在
1
-2 -1
O1 2
-1
-2
-3
思路2:将函数f(x)=lnx+2x-6零点个数转 化为函数y=lnx,y=-2x+6的图像交点个数.
课堂小结:
1.函数零点的定义; 2.函数的零点与方程的根的关系; 3.函数零点存在性定理; 4.确定函数的零点所在区间的方法
由表3-1和图3.1—3可知 y
f(2)<0,f(3)>0,即f(2)·f(3)<0,14
说明这个函数在区间(2,3)内
12 10
有零点
8
6
. . . . .
由于函数f(x)在定义域
(怎0,+么∞)确内是定增零函点数个,数所?以
高一数学新人教A版必修1课件:第3章函数的应用3.1.1方程的根与函数的零点
阅读教材 P86~P87“探究”以上部分,完成下列问题. 1.二次函数 y=ax2+bx+c(a>0)的图象与根的关系
Δ>0
Δ=0
二次函数y=ax2 +bx+c(a>0)的 图象
与x轴的交点
(x1,0),(x2,0)
(x1,0)
Δ<0 无交点
2.函数的零点
对于函数 y=f(x),把使 f(x)=0的实数 x 叫做函数 y=f(x)的零点.
法二 由x2-1x=0,得x2=1x. 令h(x)=x2(x≠0),g(x)=1x. 在同一坐标系中分别画出h(x)和g(x)的图象,如图所示.可知两函数图象只有 一个交点,故函数f(x)=x2-1x只有一个零点.
判断函数存在零点的 3 种方法 1.方程法:若方程 f(x)=0 的解可求或能判断解的个数,可通过方程的解来判
函数零点个数的判断
判断下列函数零点的个数. (1)f(x)=x2-7x+12;(2)f(x)=x2-1x. 【精彩点拨】 (1)中f(x)为二次函数,解答本题可判断对应的一元二次方程 的根的个数;(2)中函数零点可用解方程法或转化为两个熟知的基本初等函数y= x2与y=1x的图象交点的个数.
【自主解答】 (1)由f(x)=0,即x2-7x+12=0,得Δ=49-4×12=1>0, ∴方程x2-7x+12=0有两个不相等的实数根3,4.∴函数f(x)有两个零点. (2)法一 令f(x)=0,即x2-1x=0. ∵x≠0,∴x3-1=0.∴(x-1)(x2+x+1)=0. ∴x=1或x2+x+1=0. ∵方程x2+x+1=0的根的判别式Δ=12-4=-3<0, ∴方程x2+x+1=0无实数根. ∴函数f(x)只有一个零点.
【答案】 B
[高一数学]必修一第三章函数零点课件
思考1:如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象不 是连续的,结论还会一定成立吗? 思考2:如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是 连续不断的一条曲线,那么当 f(a)·f(b)>0时, 函数y=f(x)在区间(a,b)内一定没有零点吗?
思考3:函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点一定 有f(a)·f(b) <0吗? 思考4:在满足定理的条件下,函数y=f(x)在区间 (a,b)内有几个零点?
3.1 函数与方程 3.1.1 方程的根与函数的零点
第一课时 方程的根与函数的零点
函数的零点 对于函数y=f(x),我们把使 f(x)=0的实数x叫做函数y=f(x)的零点。
思考1:函数y=f(x)的零点是一个点吗? 思考2:函数y=f(x)有零点可等价于哪些 说法?
函数y=f(x)有零点 方程f(x)=0有实数根 函数y=f(x)的图象与x轴有公共点. 练习:求下列函数的零点:
y 2 log 3 x . y 2 8 ; (2 ) 一部分看不清楚,假设气温是连续 变化的 ,请将图形补充完整。这段 时间内是否一定有某时刻的气温为 0℃?为什么?
零点存在定理:如果函数y=f(x)在区间 [a,b]上的图象是连续不断的一条曲线, 并且有 f(a)· f(b)<0,那么函数y=f(x)在 区间(a,b)内有零点,即存在c∈ (a, b),使得f(c)=0,这个c也就是方程 f(x)=0的根.
结论:函数y=f(x)在区间(a,b)内存在零点, 并且是单调的,则零点唯一
例1 求函数f(x)=lnx+2x -6零点的个数
作业:
P88练习:1题 P92习题3.1A组:2题
2018学年高中数学必修一课件:第三章3.1-3.1.1方程的根与函数的零点 精品
3.方程 x3-x-1=0 在[1,1.5]内的实数解( )
A. 1 个
D.有 0 个
解析:令 f(x)=x3-x-1,则 f(1)=-1<0,f(1.5)=
1.53-1.5-1=1.53-2.5>0.
答案:C
4.函数 f(x)=34x+6 的零点是________. 解析:由34x+6=0 得 x=-8,即函数 f(x)=34x+6 的零点是-8. 答案:-8
3.函数零点的存在性定理 如果函数 y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的 一条曲线,并且有 f(a)·f(b)<0,那么,函数 y=f(x)在区间 (a,b)内有零点,即存在 c∈(a,b),使得 f(c)=0,这个 c 也就是方程 f(x)=0 的根. 温 馨提 示 (1)函 数 y = f(x)在 (a , b)内 有零 点 ,
2.下列函数没有零点的是( )
A.f(x)=0
B.f(x)=3
C.f(x)=x2-2
D.f(x)=x-1x
解析:函数 f(x)=3 不能满足 f(x)=0,因此没有零点;
函数 f(x)=0 有无数个零点;函数 f(x)=x2-2 有两个零点,
为± 2;函数 f(x)=x-1x有两个零点,为±1. 答案:B
解析:因为 f(x)=ax-b 的零点是 3, 所以 f(3)=0,即 3a-b=0,也就是 b=3a.
所以 g(x)=bx2+3ax=bx2+bx=bx(x+1).所以方程 g(x)=0 的两个根为-1 和 0,即函数 g(x)的零点为-1 和 0.
答案:-1 和 0
类型 2 探求零点所在区间
5.函数 f(x)=x3-3x2+2x 的零点个数为________. 解析:由 x3-3x2+2x=0 得 x(x-1)(x-2)=0, 得 x=0 或 x=1 或 x=2.故函数 f(x)有 3 个零点. 答案:3
人教A版数学必修一第三章3.1.1《方程的根与函数的零点》讲解与例题
3.1.1 方程的根与函数的零点1.函数零点的概念对于函数y=f(x),我们把使f(x)=0的实数x叫做函数y=f(x)的零点.函数y=f(x)的零点就是方程f(x)=0的实数根,也就是函数y=f(x)的图象与x轴的交点的横坐标.比如,由于方程f(x)=lg x=0的解是x=1,所以函数f(x)=lg x的零点是1.辨误区函数的零点不是点我们把使f(x)=0成立的实数x叫做函数y=f(x)的零点,因此函数的零点不是点,而是函数y=f(x)与x轴的交点的横坐标,即零点是一个实数.当函数的自变量取这一实数时,其函数值为零.例如,函数f(x)=x+1,当f(x)=x+1=0时仅有一个实根x=-1,因此函数f(x)=x+1有一个零点-1,由此可见函数f(x)=x+1的零点是一个实数-1,而不是一个点.【例1】函数f(x)=x2-1的零点是( )A.(±1,0) B.(1,0)C.0 D.±1解析:解方程f(x)=x2-1=0,得x=±1,因此函数f(x)=x2-1的零点是±1.答案:D2函数零点(或零点个数)正比例函数y=kx(k≠0)一个零点0反比例函数kyx=(k≠0)无零点一次函数y=kx+b(k≠0)一个零点b k -二次函数y=ax2+bx+c(a≠0Δ>0两个零点-b±Δ2aΔ=0一个零点-b2aΔ<0无零点指数函数y=a x(a>0,且a≠1)无零点对数函数y=log a x(a>0,且a≠1)一个零点1幂函数y=xαα>0一个零点0α≤0无零点【例2( )A.0 B.1 C.2 D.1或2解析:∵b2=ac,∴方程ax2+bx+c=0的判别式Δ=b2-4ac=b2-4b2=-3b2.又∵abc≠0,∴b≠0.因此Δ<0.故函数f(x)=ax2+bx+c的零点个数为0.答案:A3.函数的零点与对应方程的关系(1)方程f(x)=0有实根⇔函数f(x)的图象与x轴有交点⇔函数f(x)有零点.【例3-1】若函数f(x)=x2+ax+b的零点是2和-4,求a,b的值.解析:因为函数f(x)=x2+ax+b的零点就是方程x2+ax+b=0的根,故方程x2+ax +b=0的根是2和-4,可由根与系数的关系求a,b的值.解:由题意,得方程x2+ax+b=0的根是2和-4,由根与系数的关系,得2(4), 2(4),ab+-=-⎧⎨⨯-=⎩即2,8.a b =⎧⎨=-⎩(2)一元二次方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)与二次函数f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0)的图象联 Δ>0 Δ=0 Δ<0二次函数 f (x )=ax 2+ bx +c (a >0) 的图象图象与x 轴交点 (x 1,0),(x 2,0) (x 0,0) 无交点方程f (x )=0的根 x =x 1,x =x 2 x =x 0 无实数根函数y =f (x )的零点x 1,x 2 x 0 无零点式即可.从形的角度沟通函数零点与方程的根的关系.【例3-2】函数y =f (x )的图象如图所示,则方程f (x )=0的实数根有( )A .0个B .1个C .2个D .3个解析:观察函数y =f (x )的图象,知函数的图象与x 轴有3个交点,则方程f (x )=0的实数根有3个.答案:D点技巧 借助图象判断方程实数根的个数 由于“方程f (x )=0的实数根⇔函数y =f (x )的图象与x 轴的交点的横坐标”,因此,对于不能直接求出根的方程来说,我们要判断它在某个区间内是否有实数根,只需判断它的图象在该区间内与x 轴是否有交点即可.4.判断(或求)函数的零点(1)方程法:根据函数零点的定义可知:函数f (x )的零点,就是方程f (x )=0的根,因此,判断一个函数是否有零点,有几个零点,就是判断方程f (x )=0是否有实数根,有几个实数根.例如,判断下列函数是否存在零点,如果存在,请求出.(1)f (x )=x +3x;(2)f (x )=1-log 3x .解:(1)令x +3x=0,解得x =-3.故函数f (x )=x +3x的零点是-3; (2)令1-log 3x =0,即log 3x =1,解得x =3. 故函数f (x )=1-log 3x 的零点是3.(2)图象法:对于利用方程法很难求解的函数的零点问题,可利用函数的图象求解.我们知道,函数F(x)=f(x)-g(x)的零点就是方程F(x)=0即方程f(x)=g(x)的实数根,也就是函数y=f(x)的图象与y=g(x)的图象的交点的横坐标.这样,我们就将函数F(x)的零点问题转化为函数f(x)与g(x)图象的交点问题,作出两个函数的图象,就可以判断其零点个数.【例4-1】判断下列函数是否存在零点,如果存在,请求出.(1)f(x)=x2+7x+6;(2)f(x)=1-log2(x+3);(3)f(x)=2x-1-3;(4)f(x)=24122x xx+--.解析:分别解方程f(x)=0得函数的零点.解:(1)解方程f(x)=x2+7x+6=0,得x=-1或-6.故函数的零点是-1,-6.(2)解方程f(x)=1-log2(x+3)=0,得x=-1.故函数的零点是-1.(3)解方程f(x)=2x-1-3=0,得x=log26.故函数的零点是log26.(4)解方程f(x)=24122x xx+--=0,得x=-6.故函数的零点为-6.辨误区忽略验根出现错误本题(4)中解方程后容易错写成函数的零点是-6,2,其原因是没有验根,避免出现此类错误的方法是解分式方程、对数方程等要验根,保证方程有意义.【例4-2】函数f(x)=ln x-11x-的零点的个数是( )A.0 B.1 C.2 D.3解析:在同一坐标系中画出函数y=ln x与11yx=-的图象如图所示,因为函数y=ln x与11yx=-的图象有两个交点,所以函数f(x)=ln x-11x-的零点个数为2.答案:C,5.判断零点所在的区间零点存在性定理如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线,并且有f(a)·f(b)<0,那么,函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点,即存在c∈(a,b),使得f(c)=0,这个c也就是方程f(x)=0的根.确定函数的零点所在的区间时,通常利用零点存在性定理,转化为判断区间两端点对应的函数值的符号是否相反.但需注意以下几点:(1)当函数y=f(x)同时满足:①函数的图象在区间[a,b]上是连续曲线;②f(a)·f(b)<0.则可判定函数y =f (x )在区间(a ,b )内至少有一个零点,但是不能明确说明有几个.(2)当函数y =f (x )的图象在区间[a ,b ]上是连续的曲线,但是不满足f (a )·f (b )<0时,函数y =f (x )在区间(a ,b )内可能存在零点,也可能不存在零点.例如函数f (x )=x 2在区间[-1,1]上有f (-1)·f (1)>0,但是它在区间(-1,1)上存在零点0.(3)函数在区间[a ,b ]上的图象是连续曲线,且在区间(a ,b )上单调,若满足f (a )·f (b )<0,则函数y =f (x )在区间(a ,b )上有且只有一个零点.,【例5-1】求函数f (x )=x 2-5x +6在区间[1,4]上的零点个数. 错解 错解一:由题意,得f (1)=2>0,f (4)=2>0,因此函数f (x )=x 2-5x +6在区间[1,4]上没有零点,即零点个数为0.错解二:∵f (1)=2>0,f (2.5)=-0.25<0,∴函数在区间(1,2.5)内有一个零点;又∵f (4)=2>0,f (2.5)=-0.25<0,∴函数在区间(2.5,4)内有一个零点.∴函数在区间[1,4]内有两个零点. 错因分析对于错解一,是错误地类比了零点存在性定理,注意当f (a )·f (b )>0时,区间(a ,b )内的零点个数是不确定的;对于错解二,注意当f (a )·f (b )<0时,区间(a ,b )内存在零点,但个数是不确定的.正解由x 2-5x +6=0,得x =2或x =3,所以函数f (x )=x 2-5x +6在区间[1,4]上的零点个数是2.【例5-2】函数f (x )=lg x -x的零点所在的大致区间是( ) A .(6,7) B .(7,8) C .(8,9) D .(9,10)解析:∵f (6)=lg 6-96=lg 6-32<0,f (7)=lg 7-97<0, f (8)=lg 8-98<0,f (9)=lg 9-1<0,f (10)=lg 10-910>0,∴f (9)·f (10)<0. ∴函数f (x )=lg x -9x的零点所在的大致区间为(9,10). 答案:D6.一元二次方程的根的分布(1)一元二次方程的根的零分布所谓一元二次方程的根的零分布,是指方程的根相对于零的关系.设一元二次方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)的两个实根为x 1,x 2且x 1≤x 2①x 1>0,x 2>0⇔2121240,0,0.b ac b x x a c x x a ⎧⎪∆=-≥⎪⎪+=->⎨⎪⎪⋅=>⎪⎩②x 1<0,x 2<0⇔2121240,0,0.b ac b x x a c x x a ⎧⎪∆=-≥⎪⎪+=-<⎨⎪⎪=>⎪⎩③x 1<0<x 2⇔ca<0.④x 1=0,x 2>0⇔c =0,且b a <0;x 1<0,x 2=0⇔c =0,且ba>0.(2)一元二次方程的根的k 分布研究一元二次方程的根的k 分布,一般情况下要从以下三个方面考虑: ①一元二次方程根的判别式.②对应二次函数区间端点的函数值的正负. ③对应二次函数图象——抛物线的对称轴2bx a=-与区间端点的位置关系. 设一元二次方程ax 2+bx +c =0(a >0)的两实根为x 1,x 2,且x 1≤x 2,则一元二次方程x 1,x 2中有且仅有一个在区间 (k 1,k 2)内f (k 1)·f (k 2)<0或f (k 1)=0,k 1<12<22k k b a +-或f (k 2)=0,12<22k k b a+-<k 2.__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________【例6-1】已知函数f (x )=mx 2+(m -3)x +1的零点至少有一个在原点右侧,求实数m 的取值范围.解:(1)当m =0时,f (x )=-3x +1,直线与x 轴的交点为1,03⎛⎫ ⎪⎝⎭,即函数的零点为13,在原点右侧,符合题意.(2)当m ≠0时,∵f (0)=1,∴抛物线过点(0,1). 若m <0,函数f (x )图象的开口向下,如图①所示.二次函数的两个零点必然是一个在原点右侧,一个在原点左侧.若m >0,函数f (x )图象的开口向上,如图②所示,要使函数的零点在原点右侧,当且仅当2(3)40,30,20m m mm m ⎧∆=--≥⎪-⎪>⎨⎪>⎪⎩⇒21090,03,0m m m m ⎧-+≥⎪<<⎨⎪>⎩⇒19,03m m m ≤≥⎧⎨<<⎩或⇒0<m ≤1.综上所述,所求m 的取值范围是(-∞,1].点技巧 研究函数图象性质有技巧 对于函数图象性质的研究,一是要注意特殊点,如本题中有f (0)=1,即图象过点(0,1);二是要根据题意,画出示意图,再根据图象的特征解决问题.【例6-2】关于x 的方程ax 2-2(a +1)x +a -1=0,求a 为何值时, (1)方程有一根; (2)两根都大于1;(2)方程一根大于1,一根小于1;(3)方程一根在区间(-1,0)内,另一根在区间(1,2)内.解:(1)当a =0时,方程变为-2x -1=0,即12x =-符合题意; 当a ≠0时,方程为二次方程,因为方程有一根,所以Δ=12a +4=0,解得13a =-. 综上可知,当a =0或13a =-时,关于x 的方程ax 2-2(a +1)x +a -1=0有一根.(2)方程两根都大于1,图象大致如下图,所以必须满足:0,0,11,(1)0,a a a f >⎧⎪∆>⎪⎪+⎨>⎪⎪>⎪⎩或0,0,11,(1)0,a a a f <⎧⎪∆>⎪⎪+⎨>⎪⎪<⎪⎩解得a ∈∅.因此不存在实数a ,使方程两根都大于1. (3)因为方程有一根大于1,一根小于1,图象大致如下图,所以必须满足0,(1)0,a f >⎧⎨<⎩或0,(1)0,a f <⎧⎨>⎩解得a >0.(4)因为方程有一根在区间(-1,0)内,另一根在区间(1,2)内,图象大致如下图,所以必须满足(1)0,(0)0,(1)0,(2)0,f f f f ->⎧⎪<⎪⎨<⎪⎪>⎩或(1)0,(0)0,(1)0,(2)0,f f f f -<⎧⎪>⎪⎨>⎪⎪<⎩解得a ∈∅.因此不存在实数a ,使方程有一根在区间(-1,0)内,另一根在区间(1,2)内.。
高中数学新课标人教A版必修1教学课件:3.1.1 方程的根与函数的零点
必修1 第三章 函数的应用
栏目导引
3.函数 y=x2+6x4的零点个数为________. 解析: 由 x2+6x4=0 得 x3=-64,∴x=-4.
答案: 1
必修1 第三章 函数的应用
栏目导引
4.函数f(x)=x2-ax-b的两个零点是2和3, 求函数g(x)=bx2-ax-1的零点.
解析: 由题意知方程 x2-ax-b=0 的两根分 别为 2 和 3, ∴a=5,b=-6, ∴g(x)=-6x2-5x-1. 由-6x2-5x-1=0 得 x1=-12,x2=-13.
f(x)在区间(a,b)内有零点,若只有一个零点, 则称此零点为变号零点,反过来,若f(a)与f(b) 不变号,而是同号,即不满足f(a)·f(b)<0,也
不能说函数无零点.
必修1 第三章 函数的应用
栏目导引
◎函数 f(x)=x+1x的零点个数为( )
A.0
B.1
C.2
D.3
【错解】 因为f(-1)=-2,f(1)=2,且x<0 时,f(x)<0,x>0时,f(x)>0,所以y=f(x)有一 个零点,故选B.
必修1 第三章 函数的应用
栏目导引
[题后感悟] 二次函数零点问题即是二次方程根的 分布问题. 解决有关根的分布问题应注意以下几点: (1)首先画出符合题意的草图,转化为函数问题. (2)结合草图考虑四个方面:①Δ与0的大小;②对 称轴与所给端点值的关系;③端点的函数值与零 的关系;④开口方向.
必修1 第三章 函数的应用
确定零点所在区间
必修1 第三章 函数的应用
栏目导引
[解题过程] f(x)=2x+3x f(-1)=2-1-3=-52<0 f(0)=20=1>0 ∴f(-1)·f(0)<0 ∴在区间(-1,0)上至少存在一个零点.故选 B.
人教A版数学必修一3.1.1 方程的根与函数的零点 授课同步课件(23张ppt)
A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
人 教 A 版 数学 必修一 3.1.1 方 程的 根与函 数的零 点 授 课 同步 课件(2 3张ppt )【精品 】
练习2:函数 f(x)lnx 2 的零点的
x
大致区间是( )
A.(1,2) C.(2,3)
B. ( 1 , 1 ) 和(3,4)
e
D. (e, )
用点 是 否 存 在
思想与方法
函化 数 数归 形 与与 结 方转 合 程化 思 的的 想 思思 想想
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环节九:布置作业 举一反三
必做题: 课本P92A组第2题 选做题: 已知 f(x)|x22x3|a
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练习3:求函数 f(x)2xlg(x1)2 的零点个数.
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环节八:归纳总结 梳理提高
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知识内容
什零如 么点何 是有判 零什断 点么零
高中数学人教A版必修1第三章3.1.1 方程的根与函数的零点 说课课件
点,实现目标1和4.
问题3:上述方程 f (x) 0的根与相应的函数 f (x)的图像与 x轴交点坐标有什么关系 ? 此结论能否推广至一般 的方程?
2.3 引出零点概念 5min
函数的零点定义:
对于函数y=f(x),我们把使f(x)=0的实数x, 叫做函数y=f(x)的零点.
问题4:函数y=f(x)的零点是点吗?
内有零点.
2.1 问题情境 复习导入 2min
问题2:下列方程有解吗? ln x 2x 6
设计意图: 问题1,学生已经掌握这些方程的求解方法,比一比速度; 问题2,学生无法解决,从而引起学生的认知冲突,揭示课题.
(5 3) min
2.2 探究1
方程
x2-2x-3=0
判别式Δ 方程的实数根
对应函数
y= x2-2x-3 y
一、说教材
1.4 教学重难点
在此教学目标的统领下,根据本节内容,我的教学重点确定为:
1.理解函数零点的概念以及函数零点与方程根的关系; 2.掌握函数零点存在性定理.
根据学生的认知和本节课的内容特征,我的教学难点确定为:
理解函数零点存在的判定条件.
一、说教材
1.5 教法、学法和 教具准备
为了使学生更好的掌握本节内容,我采取的教学策略为:
x 3.求1 函数2f (x) 3ln x 42x 6 5零点的6个数.2.77 典8例剖析9 8min
f(x) 解-4 :用-1计.3 算机1.做1 出x3、.4f(x)对5应.6 值表7.和8 图象9.如9 下:12.1 14.2
y 由表和图象可知,f(2)<0,f(3)>0, 10
f(2)f(3)<0,这说明函数f(x)在区间(2,3) 8
人教A版高中数学必修一《3.1.1 方程的根与函数的零点》说课课件
教学难点:
1、在学习连续函数零点存在性定理过程中,把“图象 特征”转化为“代数表示”. 2、将方程的问题转化为函数的问题.
教材分析---教学目标---学情分析---学法分析--教法学法---教学过程---板书设计
根据课标要求定教学目标
(一)知识目标(课时目标)
教 学 目 标
1.了解函数零点的概念,理解方程的根、相应函数图象与x 轴 的交点横坐标以及相应函数零点的关系; 2、能借助具体函数的图象,解释“函数零点存在性定理” ; 3、能利用函数图象和性质判断某些函数的零点个数; 4、会将一个方程求解问题转化为一个函数零点问题,并会判断 存在零点的区间。
) D、 1, 2
)
A、 (1,0),(2,0) B、1,2 C、 (0,1),(0, 2)
2
2、 若方程 2ax x 1 0 在(0, 1)内恰有一解,则实数 a 的取值范围为(
A、a 1 B、a 1 C、a 1 D、 0 a 1
3、函数 f ( x) ax2 2ax c(a 0) 的一个零点为 1,则另一个零点为
2.课标对本节的要求
普 通 高 中
数学课程标准
(实验) 函数与方程 (1)结合二次函数图象,判断一元二次方程根的存在性及根的个数, 从而了解函数的零点与方程根的联系
教材分析---教学目标---学情分析---学法分析--教法学法---教学过程---板书设计
3.关于教学重点、难点的解析 教学重点:
1、建立函数的零点与方程的根的联系中体现的函数思想 2、连续函数零点存在性定理
高中数学必修 ①
§3.1.1方程的根 与函数的零点
方程的根与函数的零点 教材分析 教学目标 学情分析 学法分析 教法分析 教学过程
3.1.1方程的根与函数的零点
这个结论反过来,还成立吗?
本类相交型零点成立
二、零点存在性结论 观察课本P86的图
"结论"f(a)f(b)<0则存在零点 成立 "反面"存在零点则f(a)f(b)<0 成立 “结论”在两种零点中都对。 只有相交型零点中,"结论"的 正反面均成立。
"结论"f(a)f(b)<0则存在零点
不满足条件f(a)f(b)<0,是对的 "反面"存在零点则f(a)f(b)<0 满足条件有零点,但是错的
二、零点存在性结论 观察课本P86的图
相切型零点呢?
f(-2) > 0 f(0) < 0
f(2) > 0 f(a)f(b) < 0 f(4) < 0 如果函数 y=f(x) 在区间 [a,b] 上的图象是
连续不断的一条曲线,并且有 f(a)f(b)<0 ,那么,函数 y=f(x) 在区间 (a,b)内有零点,即存在c∈(a,b),使得 f(c)=0,这个c也就是方程f(x)=0的根。
A.若f(a)f(b)>0,不存在实数c∈(a,b)使得f(c)=0
B.若f(a)f(b)<0,存在且只存在一个实数c∈(a,b)使得f(c)=0 C.若f(a)f(b)>0,有可能存在实数c∈(a,b)使得f(c)=0 D.若f(a)f(b)<0,有可能不存在实数c∈(a,b)使得f(c)=0
二、零点存在性结论 注意点小结
各函数分别有几个零点? 2个;1个;0个
它们的零点形成方式有什么不同? (1)穿过x轴形成;(2)与x轴相切形成。 给它们取个名字 (1)相交型(2)相切型
高中数学 3.1.1方程的根与函数的零点课件 新人教A版必修1
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17
探究 1 求函数 f(x)的零点即求方程 f(x)=0 的根.
思考题 1 指出下列函数的零点:
①f(x)=4x-3;
②f(x)=x2-3x+2;
③f(x)=x4-1;
④f(x)=x6-1.
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18
【解析】 函数零点就是相应方程的实数根,可用求根公式
或分解因式求解.
∴①由 4x-3=0,得 x=34,零点是34.
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13
课时学案
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14
题型一 求函数的零点 例 1 求函数 f(x)=(x2+x-2)(x2-2x-8)的零点,并指出使 y<0 成立的 x 取值范围.
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15
【解析】 y=(x2+x-2)(x2-2x-8)=(x+2)(x-1)(x+2)(x -4)=(x+2)2(x-1)(x-4),
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21
∴函数 y=-x2-2x+3 的零点为-3,1. y=-x2-2x+3=-(x+1)2+4. 画出这个函数的简图(如右图),从图像上可以看出当-3<x<1 时,y>0. 当 x<-3 或 x>1 时,y<0. ∴函数 y=-x2-2x+3 的零点是-3,1. y>0 时,x 的取值范围是(-3,1); y<0 时,x 的取值范围是(-∞,-3)∪(1,+∞).
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5
2.方程、函数、图像之间的关系 方程 f(x)=0 有实根⇔函数 y=f(x)的图像与 x 轴有交点⇔函数 y=f(x)有零点. 3.函数零点的判定 (1)如果函数 y=f(x)在区间[a,b]上的图像是连续的一条曲线, 并且有 f(a)f(b)<0 ,那么,函数 y=f(x)在区间(a,b)内存在零点, 即存在 c∈(a,b),使得 f(c)=0 ,这个 c 也就是方程 f(x)=0 的根.
高中数学【人教A版必修】一第三章3.1.1方程的根和函数的零点(公开课)课件(共14张ppt)
y
y
1 x
1
o1
x
注1:函数y=f(x)在(a,b)存 在零点必须同时满足:
(1)函数在[a,b]连续;
(2)f(a)·f(b) <0.
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2 1
f(-2)f(1)<0 f(2)f(4)<0 函数零点左右两侧函数值异号
o 1 2 3 4x
思考:函数y=f(x)具备什么条件时,能在区间 (a, b) 上存 在零点?
f (a) f (b) 0,函数 y f (x)的图像在区间[a,b]上连续
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定 理 理 解
如果函数 y f (x)在区间a,b上的图象是连续不断的一条曲线,
并且有 f (a) f (b) 0,那么,函数 y f (x)在区间a,b内有零点,是方程 f (x) 0的根.
思考3 满足定理条件的零点唯一吗?什么情况零点唯一?
应用与实践
例2讨论f(x)=lnx+2x-6在区间[e-1,e]上零点的存在性及个数.
解:f (x)的定义域为0,
f (e1) ln 1 2 1 6 2 7 0,
ee
e
f (e) ln e 2 e 6 2e 5 0,
即f e1 f e 0
说明函数在区间(e-1,e)内有零点.
(1)y log2 x
高中数学人教A版必修1第三章3.1.1方程的根与函数的零点(2课时)课件
A.(-2,-1) B.(0,1) C.(1,2) D.(2,3)
小结:
1、一元二次方程的根及其相应 二次函数的图象与x轴交点的关系; 2、 函数零点的概念; 3、 函数零点与方程的根的关系.
小结:判断函数零点的方法:
(1)定义法:解方程 f(x)=0,得出函
数的零点; (2)图象法(数形结合):画出y=
观察二次函数f(x)=x2-2x-3图象
1. f(-2)= 5 ,f(1) = -4
y
2
f(-2) f(1) < 0 (填“>”或“<”) 1
-1 0 1 2 3
x
发现在区间(-2,1)上有零点 -1
-1
-2
-3
-4
2. f(2)= -3 ,f(4) = 5
f(2) f(4) < 0 (填“>”或“<”)
(3)x 2 (4)x 28
(5)x 6
x2
例题精讲: 例题1 求函数f(x)=lnx+2x-6的零点个数。
解法一:用计算器或计算机作出x、f(x)的对 应值表和图象.
x
1
2
3
4
5
6
7
8
9
f(x) -4 -1.3069 1.0986 3.3863 5.6094 7.7918 9.9459 12.0794 14.1972
3.我们如何对方程f(x)=0的根与函数 y=f(x)的图象的关系作进一步阐述?
思考:一元二次方程 ax2 bx c 0(a 0)
的根与二次函数 y ax2 bx c(a 0) 的图像有什么关系?
一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根与二次函数
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§3.1函数与方程3.1.1方程的根与函数的零点学习目标1.了解函数的零点、方程的根与图象交点三者之间的联系.2.会借助零点存在性定理判断函数的零点所在的大致区间.3.能借助函数单调性及图象判断零点个数.知识点一函数的零点的概念思考函数的“零点”是一个点吗?答案不是,函数的“零点”是一个数,一个使f(x)=0的实数x.实际上是函数y=f(x)的图象与x轴交点的横坐标.梳理对于函数y=f(x),我们把使f(x)=0的实数x叫做函数y=f(x)的零点.方程、函数、图象之间的关系:方程f(x)=0有实数根⇔函数y=f(x)的图象与x轴有交点⇔函数y=f(x)有零点.知识点二零点存在性定理如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线,并且有f(a)·f(b)<0,那么,函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点,即存在c∈(a,b),使得f(c)=0,这个c也就是方程f(x)=0的根.1.f(x)=x2的零点是0.(√)2.若f(a)·f(b)>0,则f(x)在[a,b]内无零点.(×)3.若f(x)在[a,b]上为单调函数,且f(a)·f(b)<0,则f(x)在(a,b)内有且只有一个零点.(√) 4.若f(x)在(a,b)内有且只有一个零点,则f(a)·f(b)<0.(×)类型一求函数的零点例1函数f(x)=(lg x)2-lg x的零点为________.考点函数零点的概念题点求函数的零点答案x=1或x=10解析由(lg x)2-lg x=0,得lg x(lg x-1)=0,∴lg x=0或lg x=1,∴x=1或x=10.反思与感悟函数y=f(x)的零点就是方程f(x)=0的实数根,也就是函数y=f(x)的图象与x 轴交点的横坐标,所以函数的零点是一个数,而不是一个点.在写函数零点时,所写的一定是一个数字,而不是一个坐标.跟踪训练1函数f(x)=(x2-1)(x+2)2(x2-2x-3)的零点个数是________.考点函数零点的概念题点求函数的零点答案 4解析f(x)=(x+1)(x-1)(x+2)2(x-3)(x+1)=(x+1)2(x-1)(x+2)2(x-3).可知零点为±1,-2,3,共4个.类型二判断函数的零点所在的区间例2根据表格中的数据,可以断定方程e x-(x+2)=0(e≈2.72)的一个根所在的区间是()A.(-1,0) B.(0,1) C.(1,2) D.(2,3)考点函数零点存在性定理题点判断函数零点所在的区间答案 C解析令f(x)=e x-(x+2),则f(-1)=0.37-1<0,f(0)=1-2<0,f(1)=2.72-3<0,f(2)=7.40-4=3.40>0.由于f(1)·f(2)<0,∴方程e x-(x+2)=0的一个根在(1,2)内.反思与感悟在函数图象连续的前提下,f(a)·f(b)<0,能判断在区间(a,b)内有零点,但不一定只有一个;而f(a)·f(b)>0,却不能判断在区间(a,b)内无零点.跟踪训练2若函数f(x)=3x-7+ln x的零点位于区间(n,n+1)(n∈N)内,则n=________. 考点函数零点存在性定理题点判断函数零点所在区间答案 2解析∵函数f(x)=3x-7+ln x在定义域上是增函数,∴函数f(x)=3x-7+ln x在区间(n,n+1)上只有一个零点.∵f(1)=3-7+ln 1=-4<0,f(2)=6-7+ln 2<0,f(3)=9-7+ln 3>0,∴函数f(x)=3x-7+ln x的零点位于区间(2,3)内,∴n=2.类型三函数零点个数问题命题角度1判断函数零点个数例3求函数f(x)=2x+lg(x+1)-2的零点个数.考点函数的零点与方程根的关系题点判断函数零点的个数解方法一∵f(0)=1+0-2=-1<0,f(1)=2+lg 2-2>0,∴f(x)在(0,1)上必定存在零点.又显然f(x)=2x+lg(x+1)-2在(-1,+∞)上为增函数.故函数f(x)有且只有一个零点.方法二在同一坐标系下作出h(x)=2-2x和g(x)=lg(x+1)的草图.由图象知g(x)=lg(x+1)的图象和h(x)=2-2x的图象有且只有一个交点,即f(x)=2x+lg(x+1)-2有且只有一个零点.反思与感悟判断函数零点个数的方法主要有:(1)可以利用零点存在性定理来确定零点的存在性,然后借助函数的单调性判断零点的个数.(2)利用函数图象交点的个数判定函数零点的个数.跟踪训练3 求函数f (x )=ln x +2x -6零点的个数. 考点 函数的零点与方程根的关系 题点 判断函数零点的个数解 方法一 由于f (2)=ln 2+4-6<0,f (3)=ln 3+6-6>0,即f (2)·f (3)<0,说明函数f (x )在区间(2,3)内有零点.又因为函数f (x )在定义域(0,+∞)内是增函数,所以它仅有一个零点. 方法二 通过作出函数y =ln x ,y =-2x +6的图象,观察两图象的交点个数得出结论.也就是将函数f (x )=ln x +2x -6的零点个数转化为函数y =ln x 与y =-2x +6的图象交点的个数.由图象可知两函数有一个交点,即函数f (x )有一个零点. 命题角度2 根据零点情况求参数范围例4 f (x )=2x ·(x -a )-1在(0,+∞)内有零点,则a 的取值范围是( ) A .(-∞,+∞) B .(-2,+∞) C .(0,+∞)D .(-1,+∞)考点 函数零点存在性定理 题点 函数零点有关的参数取值范围 答案 D解析 由题意可得a =x -⎝⎛⎭⎫12x (x >0).令g (x )=x -⎝⎛⎭⎫12x ,该函数在(0,+∞)上为增函数,可知g (x )的值域为(-1,+∞),故当a >-1时,f (x )在(0,+∞)内有零点.反思与感悟 为了便于限制零点个数或零点所在区间,通常要对已知条件进行变形,变形的方向是:(1)化为常见的基本初等函数;(2)尽量使参数与变量分离,实在不能分离,也要使含参数的函数尽可能简单.跟踪训练4 若函数f (x )=x 2+2mx +2m +1在区间(-1,0)和(1,2)内各有一个零点,则实数m 的取值范围是( )A .(-∞,1-2]∪[1+2,+∞)B .(-∞,1-2)∪(1+2,+∞) C.⎣⎡⎦⎤-56,-12D.⎝⎛⎭⎫-56,-12 考点 函数的零点与方程根的关系 题点 两根分别属于两区间 答案 D解析 函数f (x )=x 2+2mx +2m +1的零点分别在区间(-1,0)和(1,2)内,即函数f (x )=x2+2mx +2m +1的图象与x 轴的交点一个在(-1,0)内,一个在(1,2)内,根据图象列出不等式组⎩⎪⎨⎪⎧f (-1)=2>0,f (0)=2m +1<0,f (1)=4m +2<0,f (2)=6m +5>0,解得⎩⎨⎧m <-12,m >-56,∴-56<m <-12,∴实数m 的取值范围是⎝⎛⎭⎫-56,-12.1.函数y =ln x 的零点是( )A .(0,0)B .x =0C .x =1D .不存在 考点 函数零点的概念 题点 求函数的零点 答案 C2.下列各图象表示的函数中没有零点的是( )考点 函数零点的概念 题点 判断函数有无零点 答案 D3.若函数f (x )的图象在R 上连续不断,且满足f (0)<0,f (1)>0,f (2)>0,则下列说法正确的是( )A .f (x )在区间(0,1)上一定有零点,在区间(1,2)上一定没有零点B .f (x )在区间(0,1)上一定没有零点,在区间(1,2)上一定有零点C .f (x )在区间(0,1)上一定有零点,在区间(1,2)上可能有零点D .f (x )在区间(0,1)上可能有零点,在区间(1,2)上一定有零点 考点 函数零点存在性定理 题点 判断函数在区间上是否有零点 答案 C4.函数f (x )=x 3-⎝⎛⎭⎫12x的零点有______个. 考点 函数的零点与方程根的关系 题点 判断函数零点的个数 答案 1 5.若函数y =2-|x |-k 有零点,则实数k 的取值范围是________.考点 函数零点存在性定理 题点 函数零点有关的参数取值范围 答案 (0,1]解析 y =2-|x |-k 有零点,即k ∈y =2-|x |的值域. 而-|x |≤0,0<2-|x |≤20=1,∴y =2-|x |的值域为(0,1].1.方程f (x )=g (x )的根是函数f (x )与g (x )的图象交点的横坐标,也是函数y =f (x )-g (x )的图象与x 轴交点的横坐标.2.在函数零点存在性定理中,要注意三点:(1)函数是连续的;(2)定理不可逆;(3)至少存在一个零点.3.解决函数的零点存在性问题常用的办法有三种:(1)用定理;(2)解方程;(3)用图象. 4.函数与方程有着密切的联系,有些方程问题可以转化为函数问题求解,同样,函数问题有时可以转化为方程问题,这正是函数与方程思想的基础.一、选择题1.下列图象表示的函数中没有零点的是( )考点 函数零点的概念 题点 判断函数有无零点 答案 A解析 B ,C ,D 的图象均与x 轴有交点,故函数均有零点,A 的图象与x 轴没有交点,故函数没有零点.2.函数f (x )=ln x +x -1x 的零点为( )A .1 B.12 C .e D.1e考点 函数零点的概念 题点 求函数的零点 答案 A解析 依次检验,使f (x )=0的即为零点.3.已知函数f (x )在区间[a ,b ]上单调,且图象是连续不断的,若f (a )·f (b )<0,则方程f (x )=0在区间[a ,b ]上( ) A .至少有一实数根 B .至多有一实数根 C .没有实数根D .必有唯一的实数根考点 函数零点存在性定理 题点 判断函数在区间上是否有零点 答案 D解析 由题意知函数f (x )为连续函数.∵f (a )·f (b )<0,∴函数f (x )在区间[a ,b ]上至少有一个零点.又∵函数f (x )在区间[a ,b ]上是单调函数,∴函数f (x )在区间[a ,b ]上至多有一个零点.故函数f (x )在区间[a ,b ]上有且只有一个零点,即方程f (x )=0在区间[a ,b ]内必有唯一的实数根.故选D.4.已知函数f (x )=6x -log 2x ,在下列区间中,包含f (x )零点的区间是( )A .(0,1)B .(1,2)C .(2,4)D .(4,+∞) 考点 函数的零点与方程根的关系 题点 函数的零点与方程根的关系 答案 C解析 由题意知,函数f (x )在(0,+∞)上为减函数.f (1)=6-0=6>0,f (2)=3-1=2>0,f (4)=64-log 24=32-2=-12<0.由零点存在性定理可知函数f (x )在区间(2,4)上必存在零点. 5.对于函数f (x )=x 2+mx +n ,若f (a )>0,f (b )>0,则函数f (x )在区间(a ,b )内( ) A .一定有零点 B .一定没有零点 C .可能有两个零点 D .至少有一个零点考点 函数零点存在性定理 题点 判断函数在区间上是否有零点 答案 C解析 若函数f (x )的图象及给定的区间(a ,b ),如图(1)或图(2)所示,可知A ,D 错,若如图(3)所示,可知B 错.6.已知x 0是函数f (x )=2x +11-x的一个零点.若x 1∈(1,x 0),x 2∈(x 0,+∞),则( ) A .f (x 1)<0,f (x 2)<0 B .f (x 1)<0,f (x 2)>0 C .f (x 1)>0,f (x 2)<0 D .f (x 1)>0,f (x 2)>0考点 函数零点存在性定理 题点 函数零点与方程根的关系 答案 B解析 方法一 由f (x )=0,得2x +11-x=0,∴2x=1x-1.在同一直角坐标系中,作出函数y1=2x,y2=1x-1的图象(图略),观察图象可知,当x1∈(1,x0)时,y1<y2;当x2∈(x0,+∞)时,y1>y2,∴f(x1)<0,f(x2)>0.方法二∵函数y=2x,y=11-x在(1,+∞)上均为增函数,∴函数f(x)在(1,+∞)上为增函数,∴由x1∈(1,x0),f(x0)=0,得f(x1)<f(x0)=0,由x2∈(x0,+∞),f(x0)=0,得f(x2)>f(x0)=0.7.若函数f(x)在定义域{x|x∈R且x≠0}上是偶函数,且在(0,+∞)上是减函数,f(2)=0,则函数f(x)的零点有()A.一个B.两个C.至少两个D.无法判断考点函数的零点与方程根的关系题点判断函数零点的个数答案 B解析f(x)在(0,+∞)上是减函数,f(2)=0,所以f(x)在(0,+∞)上有且仅有一个零点2.又f(x)是偶函数,所以f(x)在(-∞,0)上有且仅有一个零点-2.因此函数f(x)有两个零点-2与2.8.函数f(x)=2x|log0.5x|-1的零点个数为()A.1 B.2C.3 D.4考点函数的零点与方程根的关系题点判断函数零点的个数答案 B解析 函数f (x )=2x |log 0.5x |-1的零点个数⇔方程|log 0.5x |=12x =⎝⎛⎭⎫12x 的根的个数⇔函数y 1=|log 0.5x |与y 2=⎝⎛⎭⎫12x 的图象的交点个数.作出两个函数的图象如图所示,由图可知两个函数图象有两个交点,故选B.二、填空题9.若函数f (x )=mx -1在(0,1)内有零点,则实数m 的取值范围是________.考点 函数零点存在性定理题点 函数零点有关的参数取值范围答案 m >1解析 f (0)=-1,要使函数f (x )=mx -1在(0,1)内有零点,需f (1)=m -1>0,即m >1.10.已知函数f (x )=ax 2+2ax +c (a ≠0)的一个零点为1,则它的另一个零点为________. 考点 函数零点的概念题点 求函数的零点答案 -3解析 设函数f (x )的两个零点为x 1,x 2,根据函数解析式,由一元二次方程根与系数的关系,得x 1+x 2=-2a a=-2.又因为x 1=1,所以x 2=-3. 11.若函数f (x )=a x -x -a (a >0,且a ≠1)有两个零点,则实数a 的取值范围是__________. 考点 函数的零点与方程根的关系题点 由函数零点个数求参数的取值范围答案 (1,+∞)解析 函数f (x )的零点的个数就是函数y =a x 与函数y =x +a 的图象的交点的个数,如图,当a >1时,两函数图象有两个交点;当0<a <1时,两函数图象有一个交点.故a >1.三、解答题12.求函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2-x -4,x ≤0,lg x ,x >0的零点. 考点 函数零点的概念题点 求函数的零点解 当x ≤0时,令2-x -4=0,得x =-2,满足要求;当x >0时,令lg x =0,得x =1,满足要求.所以函数f (x )的零点是-2,1.13.已知y =f (x )是定义域为R 的奇函数,当x ∈[0,+∞)时,f (x )=x 2-2x .(1)写出函数y =f (x )的解析式;(2)若方程f (x )=a 恰有3个不同的解,求a 的取值范围.考点 函数的零点与方程根的关系题点 由函数零点个数求参数的取值范围解 (1)当x ∈(-∞,0)时,-x ∈(0,+∞),∵y =f (x )是奇函数,∴f (x )=-f (-x )=-[(-x )2-2(-x )]=-x 2-2x ,∴f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2-2x , x ≥0,-x 2-2x , x <0. (2)当x ∈[0,+∞)时,f (x )=x 2-2x =(x -1)2-1,最小值为-1;当x ∈(-∞,0)时,f (x )=-x 2-2x =1-(x +1)2,最大值为1.∴据此可作出函数y =f (x )的图象,如图所示,根据图象得,若方程f (x )=a 恰有3个不同的解,则a 的取值范围是(-1,1).四、探究与拓展14.若函数f (x )=3x 2-5x +a 的一个零点在区间(-2,0)内,另一个零点在区间(1,3)内,则实数a 的取值范围是________.考点 函数的零点与方程根的关系题点 两根分别属于两区间答案 (-12,0)解析 根据二次函数及其零点所在区间可画出大致图象,如图.由图可知⎩⎪⎨⎪⎧ f (-2)>0,f (0)<0,f (1)<0,f (3)>0, 即⎩⎪⎨⎪⎧ 12+10+a >0,a <0,3-5+a <0,27-15+a >0, 解得-12<a <0.15.已知函数f (x )=|x -2|+1,g (x )=kx ,若方程f (x )=g (x )有两个不相等的实根,则实数k 的取值范围是________.考点 函数的零点与方程根的关系题点 由函数零点个数求参数的取值范围答案 ⎝⎛⎭⎫12,1解析 画出函数f (x )的图象,如图所示.若方程f (x )=g (x )有两个不相等的实根,则函数f (x ),g (x )的图象有两个交点,由图可知k >12,且k <1.。