1. 第一节 电能的产生

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第十八章电能从哪里来

第一节电能的产生

教学目标

知识与技能

1.了解常电池的结构性能、能量的转化过程以及使用时的注意事项。

2.了解常见的几种发电方式中能量的转化过程及开发利用的可持续性。

3.培养学生保护环境的好习惯。

教学重点:

1.常见电池的主要结构和能量转化。

2.常见发电方式的介绍。

教学难点:各种电池和发电方式的能量转化。

教具准备

各种电池、多媒体课件等。

教学过程

一、情境引入

明亮的电灯灯光、电视机屏幕上的绚丽画面、收音机中播放出的悠扬音乐、电饭煲煮出的香喷喷的米饭,这些都离不开电能。那么,电能从哪里来呢?

二、新课教学

探究点一电池

教师:电池是一种把其他形式的能转化为电能的装置,电池提供的是直流电。由于制作材料、工作原理和用途的不同,电池有很多类。

1.化学电池

教师出示干电池,并引导:干电池是生活中最常见的一种化学电池,同学们你们知道吗?干电池为什么会产生电能呢?

师生总结:干电池是把化学能转化为电能的装置。像干电池这种把化学能转化为电能的装置简称为化学电池。

教师拆开干电池,学生观察里面的构造,并分析里面的物质。师生共同讨论。

教师:除了干电池,大家还知道在日常生活中还有那些常用的化学电池呢?

学生回答:锂电池、蓄电池等等。

2.太阳能电池的主要结构和能量转化

教师引导学生自学太阳能电池,了解太阳能电池的主要结构和能的转化情况,分组讨论。出示相关图片课件。

教师总结:太阳能电池将光能转化为电能。

3.直流电、交流电

教师引导学生自学“加油站”,学习什么是直流电、交流电,以及它们的特点,然后教师用示波器演示直流电、交流电的波形变化,请学生完成多媒体投影仪上的问题。

多媒体投影:

(1)化学电池、太阳能电池向外供给的是直流电,它的特点是大小和方向不随时间的变化而变化。

(2)我们日常生活照明用的电压是交流电,它的特点是大小和方向随时间作周期性变化。我国照明电路的电压是220V,它的周期是0.02s,频率是50Hz。

探究点二发电机

电池提供的电能时有限的,更充足、更强大的电流要通过发电机来获取。发电机要发电需要外力带动,根据带动的方式的不同,目前有哪几种常见的发电方式。

学生进行自学,然后进行总结。

发电机是一种把其他形式的能转化为电能的装置。目前常用的发电形式有火力发电、水力发电和核能发电等。

1.火力发电

(1)能量转化过程:燃料的化学能——水和水蒸气的内能——发电机转子的机械能——电能。

(2)火力发电的特点:

①优点:原材料易获得,设备简单不受客观因素影响。

②缺点:对生态环境有不利影响。

2.水力发电

(1)能量转化过程:水的机械能——水轮机的机械能——发电机转子的机械能——电能。

(2)水力发电的特点:

①对自然资源的综合利用。

②其受地理位置和自然条件的制约,并且对生态也有相当大的影响。

3.核能发电

(1)能量转化过程:核能——水和水蒸气的内能——发动机转子的机械能——电能。

(2)核能发电的特点:

①用料省,运输方便。

②原材料少,结构比较复杂。

同学们还能举出一些发电的方法吗?学生讨论。

三、板书设计

第一节电能的产生

1.电池。

(1)化学电池。

(2)太阳能电池。

(3)能量转化。

(4)直流电、交流电。

2.发电机。

(1)发电方式:火力发电、水力发电、核能发电。

(2)能量转化。

四、教学反思

本节课我通过对身边的用电器引入,让学生感受电能的存在,进而探究电能的由来。通过对电池和发电机知识的讲解,让学生知道电能不是直接就存在的,而是通过能量转化实现的。同时也向学生展示了我们现在发电的几个主要的方式,以及这几种方式的优缺点,教育学生要节约用电。

五、布置作业

要求学生完成《学练优》对应练习部分,并提醒学生预习下一节的内容。

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