大班语言《毕业诗》
《毕业诗》大班语言活动教案及反思
一、活动名称：《毕业诗》大班语言活动教案及反思二、活动目标：1. 让幼儿感受诗歌的优美，培养幼儿的文学素养。
2. 帮助幼儿理解诗歌的意义，培养幼儿的思维能力。
3. 通过诗歌学习，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
4. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿的创造力。
三、活动准备：1. 教学材料：毕业诗文本、图片、音乐等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
四、活动过程：1. 导入：教师以一首轻松愉快的歌曲导入活动，激发幼儿的兴趣。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿一起朗读毕业诗，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。
3. 诗歌理解：教师通过图片和情境展示，帮助幼儿理解诗歌的意义和内容。
4. 诗歌表达：教师引导幼儿用动作、表情和语言表达诗歌的情感和意境。
5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享对诗歌的理解和感受。
6. 诗歌创作：教师鼓励幼儿发挥创造力，创作自己的毕业诗。
7. 展示环节：每个小组选取一名代表，向全班展示自己创作的毕业诗。
8. 总结环节：教师对本次活动进行总结，强调诗歌的重要性和美感。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起朗读毕业诗，培养家庭阅读氛围。
2. 班级展示：教师组织班级诗歌展示活动，让幼儿在班级内分享自己的创作。
3. 艺术创作：教师鼓励幼儿利用诗歌进行艺术创作，如绘画、手工等。
4. 诗歌表演：教师组织幼儿进行诗歌表演，培养幼儿的表演能力和自信心。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐和情境展示，帮助幼儿理解诗歌的意义和情感。
2. 互动式教学法：教师与幼儿的互动提问和讨论，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 创作教学法：鼓励幼儿发挥创造力，创作自己的毕业诗，培养幼儿的文学素养。
七、教学评价：1. 观察幼儿在诗歌学习过程中的兴趣和参与度，评价幼儿对诗歌的理解和感受。
2. 评估幼儿在小组讨论和诗歌创作环节的表现，评价幼儿的团队合作和表达能力。
3. 通过家庭作业和班级展示，了解幼儿在家庭和班级中对诗歌的延伸学习和分享情况。
大班语言活动《毕业诗》优质教案
大班语言活动《毕业诗》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为《毕业诗》。
通过学习这首诗歌，让幼儿在感受语言魅力的同时，培养他们的情感表达能力和集体荣誉感。
二、教学目标1. 理解并感受诗歌《毕业诗》的意境，培养幼儿对诗歌的兴趣。
2. 学会表达自己对幼儿园生活的感慨和对未来的期望。
3. 增强幼儿的集体荣誉感，培养他们团结协作的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解诗歌的意境，并能用自己的语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿的情感表达能力，增强集体荣誉感。
四、教具与学具准备1. 教具：毕业诗PPT、音乐CD、卡片、白板、白板笔。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）教师播放毕业诗PPT，引导幼儿观察并讲述自己在幼儿园的生活。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领幼儿学习《毕业诗》，注意讲解生词和难点。
（2）通过提问、讨论等方式，让幼儿理解诗歌的意境。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选一首类似的诗歌，进行示范朗读和讲解。
（2）引导幼儿模仿并尝试自己创作一首毕业诗。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行创作，教师巡回指导。
（2）邀请部分幼儿展示自己的作品，并进行评价和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调重点。
（2）让幼儿谈谈对本节课的感受，引导他们学会表达自己的情感。
六、板书设计1. 在白板上写出《毕业诗》的全文，标注生词和难点。
2. 用不同颜色的笔标出诗歌的韵律和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿写一首关于毕业的小诗。
2. 答案示例：毕业了，我们长大了，踏进小学的校门，迎接新的挑战。
感谢幼儿园的陪伴，亲爱的老师和伙伴，让我们带着梦想，展翅飞翔！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的情感波动，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次毕业诗朗诵比赛，让幼儿在展示自己的同时，加深对诗歌的理解和感悟。
《毕业诗》大班语言活动教案及反思
一、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对诗歌的热爱，激发幼儿朗诵诗歌的兴趣，体验毕业的喜悦和离别的情感。
2. 认知目标：让幼儿理解诗歌的意义，认识诗歌中的关键词语。
3. 技能目标：培养幼儿的朗诵技巧，提高幼儿的口语表达能力。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿理解诗歌的意义，学会朗诵诗歌。
2. 活动难点：帮助幼儿把握诗歌的韵律和节奏，运用适当的表情和动作表现诗歌的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：诗歌卡片、挂图、录音机、录音带、毕业帽、花瓣。
2. 经验准备：幼儿之前接触过诗歌，有一定的朗诵经验。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为活动营造轻松愉快的氛围。
2. 诗歌学习：教师出示诗歌卡片，让幼儿观察诗歌的文字，引导幼儿认识关键词语。
接着，教师用挂图和动作示范，帮助幼儿理解诗歌的意义。
3. 朗诵练习：教师放录音，让幼儿跟着录音一起朗诵诗歌。
在朗诵过程中，教师指导幼儿注意韵律和节奏，运用适当的表情和动作表现诗歌的情感。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演诗歌中的角色，体验诗歌所表达的情感。
5. 总结结束：教师带领幼儿戴上毕业帽，共同朗诵诗歌，表达对毕业的喜悦和离别的情感。
教师向幼儿赠送花瓣，寓意着幼儿未来的美好前程。
五、活动反思：1. 教师在活动中的引导是否得当，是否激发了幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 幼儿在朗诵诗歌时，是否能够准确地表达诗歌的情感，掌握诗歌的韵律和节奏。
3. 活动过程是否紧凑，时间安排是否合理。
4. 幼儿在活动中的表现是否符合活动目标，是否达到了预期的效果。
5. 针对本次活动，教师是否需要调整教学方法和策略，以提高幼儿的学习效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿朗诵诗歌，培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置诗歌角，让幼儿在自由活动时间阅读和朗诵诗歌，激发幼儿对诗歌的兴趣。
大班语言活动《毕业诗》教案及反思
大班语言活动《毕业诗》教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第七章《诗歌与故事》，详细内容为学习《毕业诗》。
通过本节课的学习，让学生感受诗歌的韵律美，理解诗歌的寓意，培养学生对毕业的感慨和对未来的期许。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确朗读《毕业诗》，理解诗歌的基本内容，掌握诗歌的韵律特点。
2. 能力目标：培养学生对诗歌的欣赏能力，激发学生的表达欲望，提高学生的口语表达能力。
3. 情感目标：通过学习《毕业诗》，让学生体会毕业的喜悦和离别的感伤，培养学生的感恩情怀。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌的韵律特点和寓意理解。
教学重点：朗读和欣赏《毕业诗》，培养学生的口语表达能力和感恩情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示《毕业诗》内容，配乐朗诵录音。
2. 学具：每人一份《毕业诗》文本，画笔、彩纸等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾幼儿园的生活，分享彼此的成长故事，引导学生体会毕业的喜悦和离别的感伤。
播放PPT，展示《毕业诗》的内容，引导学生初步感知诗歌的韵律美。
2. 诗歌学习（15分钟）教师带领学生朗读《毕业诗》，讲解诗歌的基本内容和韵律特点。
学生跟随录音，分组朗读《毕业诗》，感受诗歌的韵律美。
教师引导学生分享对诗歌的理解，讨论诗歌的寓意。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取诗歌中的典型句子，进行例题讲解，指导学生运用口语表达能力。
学生进行随堂练习，用自己的话表达对毕业的感受和对未来的期许。
4. 创作环节（10分钟）学生分组，利用画笔、彩纸等材料，创作以《毕业诗》为主题的画作。
各组展示作品，分享创作心得。
学生分享学习收获，反思自己在课堂上的表现。
六、板书设计1. 《毕业诗》2. 内容：诗歌基本内容韵律特点口语表达技巧七、作业设计1. 作业题目：以《毕业诗》为素材，写一篇关于毕业的作文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的诗歌，鼓励学生多读多写，提高文学素养。
《毕业诗》大班语言活动教案
《毕业诗》大班语言活动教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为《毕业诗》。
通过本节课的学习，让学生掌握诗歌的基本结构，理解诗歌的寓意，感受诗歌所传达的离别情感。
二、教学目标1. 让学生能够正确朗读《毕业诗》，理解诗歌的意境和主题。
2. 培养学生的想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生珍惜友情，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌的寓意，感受诗歌所传达的离别情感。
2. 教学重点：正确朗读诗歌，学习诗歌的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示幼儿园的毕业场景，引导学生回忆起自己在幼儿园的点点滴滴，引发他们对离别的思考。
2. 诗歌讲解（10分钟）（1）教师带领学生朗读《毕业诗》，让学生初步感受诗歌的韵律美。
（2）分析诗歌的基本结构，讲解诗歌的寓意。
（3）结合挂图，让学生理解诗歌中所表达的离别情感。
3. 例题讲解（10分钟）选择一首类似的诗歌，进行讲解，让学生学会运用诗歌的基本结构。
4. 随堂练习（10分钟）让学生自由发挥，创作一首关于离别的诗歌，并进行分享。
六、板书设计1. 诗歌《毕业诗》2. 诗歌结构：起、承、转、合3. 诗歌寓意：珍惜友情，感恩彼此七、作业设计1. 作业题目：以《毕业诗》为题材，创作一首离别诗歌。
毕业季，别离时，雏鹰展翅，各奔前程。
感恩相遇，珍惜过往，携手同行，共创未来。
2. 作业要求：结构清晰，表达离别情感，不少于四句。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，鼓励他们积极表达自己的观点。
2. 在课后，教师可组织学生进行一次关于“珍惜友情”的主题班会，深化学生对这一主题的理解。
3. 建议家长参与学生的作业创作，共同回忆孩子的成长历程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 诗歌讲解中的基本结构与寓意理解3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 作业设计中的创作要求5. 课后反思及拓展延伸的家长参与详细补充和说明：一、实践情景引入重点在于通过挂图展示毕业场景，唤起学生对幼儿园生活的回忆，为理解《毕业诗》的情感奠定基础。
大班语言教案及教学反思《毕业诗》3篇
大班语言教案及教学反思《毕业诗》大班语言教案及教学反思《毕业诗》精选3篇（一）教学目标:1. 培养学生的听说读写能力，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
2. 帮助学生理解诗歌的意义和艺术特点。
3. 培养学生的团队合作精神和表演能力。
教学准备:1. 教师准备诗歌《毕业诗》的文本和录音。
2. 准备投影仪或电视，播放相关图片或视频。
3. 进行小组讨论活动的指导问题。
4. 准备学生团队合作表演所需的道具和服装。
教学过程:第一步：导入1. 引导学生回忆一下最近的一次毕业典礼，了解他们对毕业的感受和思考。
2. 给学生播放诗歌《毕业诗》的录音，让他们感受并理解诗歌的意义。
第二步：识读诗歌1. 教师引导学生一起读诗歌《毕业诗》，并解释诗中的生词和难点。
2. 指导学生朗读诗歌，帮助他们掌握诗歌的节奏和语调。
3. 让学生合作讨论诗歌的意义和表达方式，并与全班分享。
第三步：欣赏诗歌1. 教师播放与诗歌相关的图片或视频，帮助学生更好地理解诗歌的意象和情感。
2. 引导学生仔细观察图片或视频，让他们分享自己的感受和理解。
第四步：创作活动1. 分成小组，每组选择一段诗歌进行改编或创作，表达自己对毕业的感受和思考。
2. 引导学生用自己的语言和表达方式，通过朗诵、表演等形式展示自己的作品。
第五步：总结反思1. 教师引导学生回顾整个教学过程，询问他们对诗歌和表演活动的感受和收获。
2. 让学生进行自我评价，并向其他同学分享自己的心得体会。
3. 教师进行总结和点评，提出改进建议。
教学反思:通过本课的教学过程，学生对于诗歌《毕业诗》有了更深层次的理解，并能用自己的语言进行表达。
小组讨论和团队合作的活动能够培养学生的合作精神和表演能力。
同时，通过观察图片和视频，学生也能更好地理解诗歌中的意象和情感。
在未来的教学中，可以结合更多的文学作品，培养学生的文学鉴赏能力，同时提高他们的表达和沟通能力。
大班语言教案及教学反思《毕业诗》精选3篇（二）教案教学目标：1.认识保龄球馆的基本设施和规则；2.了解保龄球的基本知识，如击球的技巧和计分方法；3.培养学生的动手能力和团队合作精神；4.提高学生的数学解决问题的能力。
幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思
一、活动名称：幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思二、活动目标：1. 让幼儿体验毕业的诗意，感受成长的喜悦和离别的情绪。
2. 培养幼儿的朗诵兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。
4. 帮助幼儿理解毕业的意义，引导他们珍惜友情和幼儿园生活。
三、活动准备：1. 教学材料：《毕业诗》文本。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备。
四、活动过程：1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论他们在幼儿园的快乐时光，激发幼儿对毕业话题的兴趣。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿一起朗读《毕业诗》，让幼儿感受诗歌的意境。
教师逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解毕业的意义。
3. 诗歌朗诵：教师指导幼儿正确发音、停顿和语调，培养幼儿的朗诵技巧。
幼儿分组进行朗诵练习，相互观摩、交流。
4. 诗歌创作：教师鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的毕业诗。
幼儿在小组内分享自己的创作，共同讨论、修改，形成小组共同的毕业诗。
5. 诗歌展示：每组选出一名代表，在全班面前朗诵自己小组创作的毕业诗。
其他幼儿给予鼓励和掌声。
五、活动总结与反思：1. 教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿谈谈在活动中的感受和体验。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，强调团队合作、积极参与和努力进步的重要性。
3. 教师反思活动组织的优点和不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
4. 鼓励幼儿将毕业诗带回家与家长分享，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师将幼儿创作的毕业诗通过群、家校联系册等方式分享给家长，让家长了解幼儿在园的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 环境创设：教师将毕业诗悬挂在幼儿园的公共区域，让其他班级的幼儿和家长都能感受到大班幼儿的喜悦和成长。
3. 毕业典礼：在毕业典礼上，大班幼儿朗诵自己创作的毕业诗，展示他们在语言方面的进步和自信。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、朗诵技巧和创作能力，对幼儿的表现进行评价。
大班语言活动《毕业诗》教案及反思
大班语言活动《毕业诗》教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为学习并欣赏《毕业诗》。
通过本节课，学生将感受诗歌的韵律美，理解诗歌所表达的情感，同时培养他们的语言表达能力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生能够熟练朗读并背诵《毕业诗》。
2. 使学生理解诗歌的内涵，培养他们的感恩和惜别情感。
3. 提高学生的语言表达能力，激发他们对诗歌创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌内涵的理解，语言表达能力的培养。
教学重点：朗读和背诵《毕业诗》，感受诗歌的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示《毕业诗》内容，教学视频，诗歌音频。
2. 学具：学生用书，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示幼儿园毕业季的图片，引导学生回忆起在幼儿园的美好时光，引发他们的情感共鸣，为学习《毕业诗》奠定情感基础。
2. 诗歌欣赏（10分钟）：播放《毕业诗》音频，学生跟随音频朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
同时，教师对诗歌进行解读，帮助学生理解诗歌内涵。
3. 诗歌学习（10分钟）：学生分组讨论诗歌内容，分享各自对诗歌的理解。
教师引导学生关注诗歌中的关键词，提高他们的语言表达能力。
4. 例题讲解（10分钟）：教师挑选诗歌中的一个典型句子进行讲解，分析句子的结构、修辞手法等，帮助学生更好地理解和背诵诗歌。
5. 随堂练习（10分钟）：学生现场创作一首简短的毕业诗，教师挑选部分作品进行展示和点评。
六、板书设计1. 《毕业诗》2. 内容：a. 诗歌原文b. 诗歌解读c. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：以《毕业诗》为主题，写一篇感谢老师、感恩幼儿园的作文。
2. 答案：学生可根据自己的实际经历，结合诗歌内容，表达对老师、幼儿园的感激之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了《毕业诗》的内容和内涵。
但部分学生对诗歌的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导和指导。
幼儿园大班语言教案《毕业诗》含反思
幼儿园大班语言教案《毕业诗》含反思一、教学背景本教案适用于幼儿园大班，主要教学内容为文学启蒙，带领孩子们感受诗歌之美，同时激发孩子们写作的兴趣和能力。
二、教学目标1.能够听懂诗歌《毕业诗》的内容；2.能够对诗歌进行感性理解；3.能够表达对毕业的感受；4.能够组织语言，写出自己的毕业诗。
三、教学重点1.让孩子们感受诗歌之美，加深对文学的认识；2.激发孩子们写作的兴趣和能力；3.引导孩子们表达对毕业的感受。
四、教学准备1.诗歌《毕业诗》；2.展示板或投影仪；3.班级文具。
五、教学过程1. 创设情境老师在班级里已经收到了孩子们的毕业照，现在就让孩子们聚集过来，一起回忆过去，让大家感受毕业的意义。
2. 展示诗歌老师准备好诗歌《毕业诗》，通过展板或投影仪展示给孩子们看。
然后老师朗读诗歌。
3. 感性体验老师请孩子们闭上眼睛，想象他们即将毕业了，心里是什么样子的呢？让孩子们感性体验毕业的意义。
4. 诗歌理解再次朗读诗歌，并邀请孩子们回答以下问题：•这首诗歌表达了什么意思？•你最喜欢诗中的哪一句话？•你认为这首诗歌能激发哪些思考？5. 诗歌创作在延续感性体验的情况下，老师引导孩子们思考他们自己的毕业感悟。
通过老师的引导，孩子们逐步表达自己的想法，然后老师就可以让孩子们留下自己的毕业留言。
6. 诗歌分享老师请几位同学上台分享自己的毕业诗，然后让大家一起欣赏。
分享的时候老师可以尽量多引导孩子们互相欣赏与赞美，激发孩子们持久的创作兴趣和能力。
7. 活动结束活动结束后，老师可与孩子们回顾这次课程活动，分享孩子们写作时的心得与感受，也可引导孩子们展示他们的作品。
六、教学反思通过本次教学，我发现孩子们对文学的热爱是很强烈的。
他们十分享受这种写作和分享的情况，在教学的过程当中，可以看到他们的表情十分激动。
但是也存在一些问题。
比如说孩子们的想象力还不是很丰富，老师需要多引导他们，带领他们慢慢深浅。
此外，老师还要注意语言的引导，在写作过程中要引导孩子们注意表达的清晰度，不要把重点放在语言表述上，而忽略了表达的内涵。
《毕业诗》大班语言活动教案
《毕业诗》大班语言活动教案一、教学内容本活动选用教材为大班语言领域《毕业诗》，内容主要包括对幼儿园生活的回忆、对老师的感激、对同伴的祝福以及对未来的期待。
通过学习这首诗，让幼儿体验离园前的情绪，培养幼儿的感恩之情和友谊。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并朗诵《毕业诗》，表达对幼儿园生活的热爱和对老师的感激。
2. 培养幼儿的记忆力、表达力和合作精神。
3. 引导幼儿学会珍惜友谊，懂得感恩。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉并朗诵《毕业诗》。
难点：理解诗中的情感，学会表达对老师的感激和对同伴的祝福。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、音乐。
2. 学具：诗歌卡片、彩笔。
五、教学过程1. 引入：让幼儿闭上眼睛，回忆在幼儿园的美好时光，引导幼儿说出自己最喜欢的部分。
2. 学习诗歌：（1）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律。
（2）解释诗歌中的含义，让幼儿理解诗人想要表达的情感。
（3）让幼儿用自己的话复述诗歌内容，加深对诗歌的理解。
3. 诗歌朗诵：（1）分组进行诗歌朗诵，培养幼儿的合作精神。
（2）邀请个别幼儿进行诗歌朗诵，提高幼儿的表达能力。
4. 诗歌创作：（1）让幼儿根据自己的感受，用彩笔在诗歌卡片上画出喜欢的画面。
（2）鼓励幼儿分享自己的创作，让幼儿学会表达自己的情感。
5. 诗歌表演：（1）让幼儿选择喜欢的诗歌片段，进行角色扮演。
（2）邀请家长观摩，增进亲子关系。
六、板书设计1. 《毕业诗》2. 幼儿园生活3. 老师4. 同伴5. 未来七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长分享《毕业诗》的内容，并试着朗诵给家长听。
2. 家长协助幼儿，将《毕业诗》贴在卧室墙上，让幼儿每天都能看到，提醒幼儿珍惜幼儿园时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对《毕业诗》的理解和表达都有了明显提高。
但在诗歌创作环节，部分幼儿表现出胆怯情绪，需要在今后的教学中，多给幼儿提供表达机会，增强幼儿的信心。
2. 拓展延伸：邀请幼儿和家长一起参加毕业典礼，让幼儿在真实的情景中，感受离园的情绪，培养幼儿的感恩之情。
大班语言活动《毕业诗》教案及反思
大班语言活动《毕业诗》教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第五章《诗歌与故事》，详细内容为《毕业诗》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受毕业的喜悦与离别的情感，同时培养他们对诗歌的欣赏能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解并感受《毕业诗》所表达的情感，培养他们的同理心。
2. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出毕业的喜悦与离别的情感。
重点：培养幼儿对诗歌的欣赏能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、诗歌挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示毕业照片，引导幼儿谈论毕业的喜悦和离别的情感。
2. 例题讲解（10分钟）播放《毕业诗》录音，让幼儿跟随录音朗读诗歌，讲解诗歌的意义。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行朗读练习，教师指导并纠正发音。
4. 诗歌欣赏（10分钟）展示诗歌挂图，引导幼儿观察图画，讨论诗歌的意境。
5. 创作表达（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具创作毕业诗配画，鼓励他们发挥想象。
6. 展示评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 《毕业诗》原文2. 诗歌意境图画3. 毕业祝福语七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于毕业的诗歌，并配以图画。
2. 答案示例：毕业了，我们笑了，毕业了，我们哭了，毕业了，我们紧紧拥抱，毕业了，我们挥手道别。
图画：展示毕业的场景，如同学拥抱、挥手等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的情感波动，及时给予关爱和指导。
2. 拓展延伸：组织一次毕业主题活动，如制作毕业相册、举行毕业典礼等，让幼儿充分感受毕业的氛围，提高他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并表达出毕业的喜悦与离别的情感。
2. 教学重点：培养幼儿对诗歌的欣赏能力和语言表达能力。
大班语言活动《毕业诗》精品教案及反思
大班语言活动《毕业诗》精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第七章《诗歌与故事》，详细内容为学习《毕业诗》。
通过本节课的学习，让学生感受诗歌的韵律美，体会毕业的喜悦与感慨。
二、教学目标1. 让学生掌握《毕业诗》的内容和韵律，能够流利地朗读和背诵。
2. 培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成诗歌表演。
3. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的品质，激发他们对未来生活的期待。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌的韵律感和表演技巧。
教学重点：掌握《毕业诗》的内容，体会毕业的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、卡片、道具（如毕业帽、鲜花等）。
2. 学具：课本、笔、纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着毕业礼服，戴着毕业帽，拿着鲜花，走进教室，引发学生对毕业话题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）1）教师带领学生学习《毕业诗》的内容，讲解诗歌的韵律和节奏。
2）分组讨论，让学生分享对诗歌的理解和感受。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组挑选一句诗句进行表演，其他组员进行评价。
4. 课堂互动（5分钟）教师挑选几名学生，组成一个表演小组，进行诗歌表演，其他学生观看并鼓掌。
5. 作业布置（5分钟）1）学生回家后，将《毕业诗》背诵给家长听，并录制视频。
2）完成课后拓展作业。
六、板书设计1. 《毕业诗》全文2. 诗歌韵律、节奏示意图3. 各组表演顺序和评分标准七、作业设计1. 作业题目：将《毕业诗》背诵给家长听，并录制视频。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，教师检查作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果、学生的参与度、教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：组织一次毕业诗朗诵比赛，邀请家长担任评委，鼓励学生积极参与。
同时，引导学生关注毕业话题，思考毕业的意义，为未来的生活做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点：诗歌的韵律感和表演技巧。
2. 实践情景引入：教师身着毕业礼服，引发学生对毕业话题的兴趣。
《毕业诗》大班语言活动教案通用
《毕业诗》大班语言活动教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《诗歌与故事》中的《毕业诗》。
本诗以简洁、优美的语言，表达了对幼儿园生活的留恋与对未来的憧憬。
详细内容包括：回顾幼儿园生活，表达对老师、同伴的感激之情；通过学习诗歌，培养幼儿的语言表达能力；引导幼儿正确面对毕业，对未来充满期待。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地朗读《毕业诗》，理解诗歌的意境，感受诗歌所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿运用诗歌的形式，表达自己的情感和想法。
3. 情感目标：引导幼儿珍惜幼儿园生活，感激老师、同伴的陪伴，对未来充满信心和期待。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解诗歌的意境，表达自己的情感。
2. 教学重点：熟练朗读《毕业诗》，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《毕业诗》挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿谈论幼儿园生活，引导幼儿表达对老师、同伴的感激之情。
（2）播放《毕业诗》录音，让幼儿初步感受诗歌的美。
2. 诗歌学习与感悟（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读《毕业诗》，讲解诗歌内容，引导幼儿理解诗歌意境。
（2）分组让幼儿进行朗读练习，互相评价，提高幼儿的语言表达能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取诗歌中的一个典型句子进行讲解，引导幼儿学会运用诗歌的形式表达情感。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿模仿例题，创作一首简短的诗句，表达自己对幼儿园生活的留恋。
（2）幼儿互相分享自己的作品，给予评价和鼓励。
（2）让幼儿谈谈对毕业的看法，对未来充满信心和期待。
六、板书设计1. 诗歌《毕业诗》2. 诗歌内容：亲爱的老师，亲爱的同伴，幼儿园的时光，如诗如画，我将珍藏这段记忆，勇敢地迎接未来。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于毕业的小诗。
2. 答案示例：毕业了，我们不说再见，因为我们的心永远在一起。
幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思
幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思「篇一」一、活动目标(一)认知目标通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。
(二)情感目标通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。
(三)人格目标通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。
二、活动准备(一)物质准备多媒体软件DD猴子在树上不同动作的图片；童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。
(二)知识经验准备事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。
三、活动方法激发法、归因法、直观表达法。
四、活动过程1．猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。
常在水里住，不到岸上来溜达。
(鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。
不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。
(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。
长耳朵，真灵巧。
爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。
(白兔)2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性)3．利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。
指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子，你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)4．再完整地欣赏一遍童话。
5．童话表演：我是会飞的小猴子。
请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。
五、各领域渗透艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。
健康：体育游戏DD猴子的本领。
科学：认识各类猴子的特征。
社会：培养幼儿欣赏他人的品质。
六、生活中渗透在动物区观察小动物的生活习性。
七、环境中渗透墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。
八、家庭中渗透请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。
九、活动评价幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思「篇二」活动目的：1．培养幼儿的语言表达能力，启发幼儿的多向思维。
2．学习运用关联词"因为所以"。
《毕业诗》大班语言活动教案通用
《毕业诗》大班语言活动教案通用一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为《毕业诗》。
通过学习《毕业诗》，让学生在感受诗歌韵律美的同时，理解诗歌所传达的毕业离别的情感，培养学生的表达能力和审美情趣。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练朗读《毕业诗》，理解诗歌的内容和情感。
2. 技能目标：学生能够通过模仿、创作等形式，运用诗歌表达自己的情感。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、珍惜友谊的品质，激发他们对未来的美好憧憬。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练朗读《毕业诗》，理解诗歌内容和情感。
难点：学生能够通过创作诗歌，表达自己的毕业情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾幼儿园生活的点滴，引导学生感受毕业离别的情绪。
2. 新课导入：（1）教师出示挂图，引导学生观察并讲述画面内容。
（2）教师带领学生朗读《毕业诗》，让学生感受诗歌的韵律美。
（3）教师讲解诗歌内容，帮助学生理解诗歌所表达的情感。
3. 实践活动：（1）学生分小组讨论，分享自己对毕业的感受。
（2）学生模仿《毕业诗》，创作一首表达自己毕业情感的诗歌。
（3）小组代表展示作品，其他学生给予评价和鼓励。
4. 例题讲解：教师选取一首具有代表性的学生作品，进行讲解和评价，指导学生如何创作诗歌。
5. 随堂练习：学生根据教师给出的主题，独立创作一首毕业诗歌。
六、板书设计1. 板书《毕业诗》2. 板书内容：（1）诗歌原文（2）诗歌解析（3）创作提示七、作业设计2. 答案示例：毕业了，我们不说离别只言珍重，愿友谊地久天长未来的路，各自前行愿我们都能实现梦想，展翅翱翔八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“毕业诗朗诵会”，提高学生的表达能力和自信心。
《毕业诗》大班语言活动精品教案精选
《毕业诗》大班语言活动精品教案精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为《毕业诗》。
通过本节课的学习，学生将深入了解毕业诗的含义，掌握诗歌的朗读技巧，以及学会表达对老师、同伴的感激之情。
二、教学目标1. 让学生理解并熟记《毕业诗》的内容，感受诗歌的韵律美。
2. 培养学生用诗歌表达情感的能力，学会感恩与珍惜。
3. 提高学生的合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并表达毕业诗的深层含义，用诗歌表达情感。
2. 教学重点：掌握诗歌的朗读技巧，培养学生的感恩意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示毕业季的照片，引导学生谈论对毕业的感受，为新课学习营造氛围。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生朗读《毕业诗》，让学生初步感受诗歌的韵律美。
（2）学生自主阅读《毕业诗》，理解诗歌内容，体会作者情感。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师针对诗歌中的难点、重点进行讲解，帮助学生理解诗歌深层含义。
（2）教师示范朗读，指导学生掌握朗读技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，互相讨论如何表达对老师、同伴的感激之情。
（2）每组派代表进行诗歌朗读展示，其他同学给予评价。
六、板书设计1. 课题：《毕业诗》2. 内容：（1）诗歌内容（2）朗读技巧（3）感恩意识七、作业设计1. 作业题目：以《毕业诗》为蓝本，创作一首表达自己对老师、同伴感激之情的诗歌。
2. 答案示例：毕业诗·感恩感恩老师，辛勤付出，感恩同伴，陪伴成长。
毕业在即，心中不舍，愿我们珍惜，这段时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现美好，学会用诗歌表达情感，提高审美情趣。
重点和难点解析1. 教学难点：理解并表达毕业诗的深层含义，用诗歌表达情感。
幼儿园大班语言教案《毕业诗》及教学反思（5篇材料）
幼儿园大班语言教案《毕业诗》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园大班语言教案《毕业诗》及教学反思大班语言教案《毕业诗》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活，感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌，理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌，快来看看幼儿园大班语言《毕业诗》含反思教案吧。
活动目标：1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。
2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。
2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。
3、幼儿用书30~31页。
4、语言磁带。
活动重点难点：1、重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。
2、难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。
活动过程：1、设置问题情景，引发幼儿回忆。
(1)再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情?(2)马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的?你有什么话要对大家说?(3)三年来，你觉得自己哪方面有进步?2、欣赏并学习毕业诗。
(1)小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。
(2)出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。
3、根据诗歌的感情色彩，选择适合的背景进行匹配。
(1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。
《毕业诗》大班语言活动教案精选
《毕业诗》大班语言活动教案精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为《毕业诗》。
通过本诗的学习，让学生感受诗歌的韵律美，体会幼儿园生活的美好时光，培养学生的感恩情怀。
二、教学目标1. 让学生能够正确朗读《毕业诗》，感受诗歌的韵律美。
2. 使学生通过学习，表达对幼儿园生活的珍惜和对老师的感激之情。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确把握诗歌的节奏，理解诗歌的寓意。
2. 教学重点：培养学生的感恩情怀，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、诗歌录音、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示幼儿园生活的照片，引导学生回忆幼儿园的点滴时光，激发学生的情感。
2. 诗歌学习（10分钟）教师播放诗歌录音，让学生跟读，感受诗歌的韵律美。
教师带领学生分析诗歌内容，理解诗歌寓意。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取诗歌中的一个难点句子，进行讲解，帮助学生正确理解。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一个句子进行朗读练习，教师给予指导。
5. 感恩表达（10分钟）学生用画笔和画纸，画出自己对幼儿园生活的美好回忆，并写下想对老师说的话。
6. 分享展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享自己的感受。
六、板书设计1. 诗歌《毕业诗》2. 诗歌内容：分段展示诗歌内容，标注节奏。
3. 重点句子：用不同颜色粉笔标注，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：仿写一首《毕业诗》，表达自己对幼儿园生活的回忆和对老师的感激之情。
2. 答案示例：毕业诗三年的时光，如梦如幻，老师的关爱，如诗如画。
感谢陪伴，让我们茁壮成长，愿未来时光，我们勇往直前。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学内容分享给家人，提高学生的语言表达能力。
大班下学期语言教案《毕业诗》
大班下学期语言教案《毕业诗》一、教学目标1.让幼儿了解毕业的含义，懂得珍惜同伴之间的友谊。
2.能够有感情地朗读《毕业诗》，感受诗歌的美。
3.培养幼儿的创造力，尝试自己创作一首毕业诗。
二、教学重难点1.教学重点：理解诗歌内容，感受诗歌的美。
2.教学难点：创作自己的毕业诗。
三、教学准备1.诗歌《毕业诗》课件。
2.白板、粉笔、彩色笔。
3.诗歌创作的素材。
四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿回顾大班一年来的学习生活，引导幼儿分享自己的成长和收获。
2.邀请幼儿谈谈对毕业的理解，引出今天的教学内容《毕业诗》。
（二）诗歌教学1.老师播放《毕业诗》课件，让幼儿初步感受诗歌的美。
2.老师逐句讲解诗歌内容，引导幼儿理解诗歌的含义。
3.老师带领幼儿朗读诗歌，注意语气、节奏的变化，让幼儿感受诗歌的美。
4.邀请幼儿分享自己最喜欢的诗句，并说出喜欢的原因。
（三）诗歌创作1.老师引导幼儿发挥想象力，创作自己的毕业诗。
2.老师提供一些创作素材，如：“时光荏苒”、“友谊”、“成长”等，帮助幼儿构思诗歌。
3.老师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，用诗歌的形式记录下来。
4.老师邀请幼儿分享自己的创作，给予肯定和鼓励。
1.老师邀请幼儿谈谈自己创作诗歌的感受，以及对毕业的理解。
2.老师组织幼儿进行诗歌展示，让每个幼儿都有机会上台表演。
（五）课后作业1.让幼儿回家后，向家长分享自己创作的毕业诗。
2.家长协助幼儿记录下自己的创作，以便保存。
五、教学反思1.本次教学活动中，幼儿对诗歌的理解和创作表现出较高的兴趣，教学效果良好。
2.在诗歌创作环节，老师应更多关注到每个幼儿的想法，给予个性化的指导。
3.在课后作业环节，老师应加强与家长的沟通，确保幼儿的创作得到有效的记录和保存。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对诗歌的理解和喜爱程度。
2.关注幼儿在诗歌创作环节的表现，评价他们的创造力和表达能力。
3.搜集家长反馈，了解幼儿在家中的表现，评价教学活动的效果。
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大班语言《毕业诗》
一、活动目标：
1.感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。
2.共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。
二、活动准备：
1.与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。
2.欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。
3.语言磁带。
三、活动重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。
四、活动难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。
五、活动过程：
1.设置问题情景，引发幼儿回忆。
（1）再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情？
（2）马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的？你有什么话要对大家说？
（3）三年来，你觉得自己哪方面有进步？
2.欣赏并学习毕业诗。
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