伟大的抗日战争 导学案
伟大的抗日战争教案
伟大的抗日战争教案一、教学目标1. 让学生了解抗日战争的背景、原因和经过，认识抗日战争在中国历史中的重要地位。
2. 培养学生热爱祖国、英勇抗敌的精神，增强民族自豪感和历史责任感。
3. 引导学生学会通过史料分析、讨论等方法，提高历史素养和批判性思维能力。
二、教学内容1. 抗日战争的背景和原因2. 抗日战争的主要战役和英雄事迹3. 抗日战争的胜利及其意义三、教学重点1. 抗日战争的主要战役和英雄事迹2. 抗日战争的胜利及其意义四、教学难点1. 如何引导学生理解抗日战争胜利的背后，是全民族的英勇抗战和巨大牺牲。
2. 如何让学生认识到抗日战争胜利对中华民族伟大复兴的重要意义。
五、教学方法1. 讲授法：讲解抗日战争的背景、原因、主要战役和英雄事迹等。
2. 案例分析法：分析抗日战争中的典型战役和英雄人物。
3. 讨论法：组织学生讨论抗日战争胜利的意义和启示。
4. 影像资料展示法：播放相关纪录片、电影片段等，增强学生对抗日战争的认识。
教案内容：一、抗日战争的背景和原因1. 日本侵华的历史背景2. 抗日战争爆发的原因3. 我国抗日战争的正义性二、抗日战争的主要战役和英雄事迹1. 卢沟桥事变2. 淞沪会战3. 晋察冀抗日根据地4. 百团大战5. 抗日战争中的英雄人物三、抗日战争的胜利及其意义1. 抗日战争的胜利原因2. 抗日战争胜利的意义3. 抗日战争对中华民族伟大复兴的重要作用四、抗日战争的启示1. 民族团结是战胜外敌侵略的关键2. 英勇斗争、敢于胜利的民族精神3. 坚持和发展中国特色社会主义，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗六、抗日战争的背景和原因（续）4. 日本侵华的步骤和策略a. 事变前的侵华活动b. 侵华战争的组织和实施c. 对中国的侵略政策和战争罪行5. 抗日战争的国际背景a. 第二次世界大战的爆发b. 各国对中日战争的态度c. 抗日战争与反法西斯战争的联系六、抗日战争的主要战役和英雄事迹（续）6. 武汉会战a. 会战背景和战略意义b. 战斗过程和重要战役c. 英雄事迹和著名将领7. 长沙会战a. 会战背景和战略意义b. 战斗过程和重要战役c. 英雄事迹和著名将领8. 抗日战争中的民间抗争a. 抗日救亡运动和民众动员b. 抗日根据地的建设和发展c. 抗日民族统一战线的形成和发展七、抗日战争的胜利及其意义（续）9. 抗日战争胜利的条件和因素a. 国内外环境的变化b. 中国共产党在战争中的作用c. 抗日战争中的国际援助10. 抗日战争胜利的意义a. 民族独立和解放的象征b. 民族复兴的起点c. 对世界反法西斯战争的贡献八、抗日战争的启示（续）11. 抗日战争的历史教训a. 国家弱肉强食的残酷现实b. 民族团结和民族自尊的重要性c. 国防建设和军事实力的必要性12. 抗日战争与民族精神a. 英勇抗敌、视死如归的爱国精神b. 自力更生、艰苦奋斗的自强精神c. 团结一心、共赴国难的团结精神九、抗日战争的纪念与传承13. 抗日战争纪念活动及其意义a. 纪念日的设立和纪念活动b. 抗日战争纪念馆和纪念碑的建设c. 抗日战争研究的推进和成果展示14. 抗日战争教育与传承a. 国民教育的推广和抗日战争历史教育b. 抗日战争故事和英雄人物的传承c. 抗日战争精神的弘扬和时代价值十、抗日战争的历史评价与反思15. 抗日战争的历史评价a. 抗日战争在中国历史中的地位和影响b. 抗日战争与中华民族伟大复兴的关系c. 抗日战争的历史反思和经验总结十一、抗日战争中的文化抗争1. 抗日战争时期的文艺创作a. 文学作品中的抗战主题b. 电影、戏剧中的抗战表现c. 音乐、美术中的抗战精神2. 抗日战争时期的教育事业a. 抗战士兵的教育活动b. 后方学校的坚守与传承c. 教育在抗战胜利中的作用十一、抗日战争中的文化抗争（续）3. 抗日战争时期的新闻宣传a. 抗战新闻报道与宣传策略b. 抗战时期的媒体作用c. 抗战舆论的形成与影响4. 抗日战争时期的社会动员a. 民众的抗日救亡运动b. 妇女、青年在抗战中的角色c. 抗战时期的民族团结十二、抗日战争的遗留问题与和平发展5. 抗日战争结束后的遗留问题a. 战争受害者的赔偿与纪念b. 战争罪行的清算与历史正义c. 抗日战争记忆的传承与保护6. 抗日战争与和平发展的关系a. 抗日战争的历史教训与和平理念b. 抗日战争胜利后的国际秩序c. 抗日战争对现代和平的意义十三、抗日战争的比较研究7. 中日战争与其他二战战争的比较a. 战争背景与战略目标的差异b. 战争过程与战斗形式的对比c. 战争后果与历史影响的评估8. 抗日战争与世界反法西斯战争的联系a. 中国战场在世界战争中的地位b. 抗日战争与盟国战场的互动c. 抗日战争对世界和平的贡献十四、抗日战争的多元视角研究9. 抗日战争的经济学视角a. 战争对国家经济的影响b. 抗战时期的经济建设与支援c. 战争结束后经济的恢复与发展10. 抗日战争的社会学视角a. 战争对社会结构的影响b. 抗战时期的社会变迁c. 战争与社会的重建十五、抗日战争的总结与展望11. 抗日战争的史学总结a. 抗日战争研究的历程与成果b. 抗日战争史观的探讨c. 抗日战争研究的未来方向12. 抗日战争的纪念与研究a. 抗日战争纪念活动的新意义b. 抗日战争史料的整理与研究c. 抗日战争教育资源的开发与利用13. 抗日战争与民族复兴a. 抗日战争对民族复兴的启示b. 抗日战争精神在新时代的传承c. 抗日战争与中华民族伟大复兴的战略布局通过这些章节的教案，学生可以从多个角度全面了解抗日战争的历史，认识到抗日战争不仅是一段痛苦的历史，也是中华民族伟大复兴的重要历程。
伟大的抗日战争导学案(学生)
三、全民族的抗日战争
1．1937年8月14日，国民政府发表《自卫抗战声明书》；9月，国民党中央通讯社公布了中共中央提交的国共合作宣言。
2。在抗战防御阶段，国民党在正面战场先后组织了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等多次战役，抵抗日军的侵略；中国共产党则根据洛川会议精神，开辟了敌后战场。
3．实施细菌战和毒气战：在中国土地上研制细菌和化学武器，用活人做试验，并在20个省实施细菌战和毒气战。
4．实行所谓的＿＿＿＿政策，利用汉奸，扶植傀儡政权；实行殖民统治；实行经济掠夺和推行奴化教育。
二、关内关外的抗日救亡运动
1．九一八事变爆发后，中国共产党立即发表宣言，号召实行民族革命战争。1935年，中国共产党发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日。12月，中共中央召开瓦窑堡会议，确立了建立＿＿＿＿的方针。
日本侵华战争）发展的过程中，日军……并没有掠夺领土的意图。”“支那战争是试图建
设日满支（指日本和日本扶持傀儡在东北建立的伪满洲国政权与中国）一体的东亚新秩
序的日本与美英苏结盟的蒋介石之间的一场斗争”。试概括日本右翼分子的主要观点，结
合相关史实加以批驳。
3．抗战相持阶段，国民党组织了＿＿＿＿等，继续抵抗日军进攻，制造了包括皖南事变在内的反共摩擦活动；中国共产党坚持抗战，实行了＿＿＿＿等战役。
四、抗日战争的伟大胜利
1．1941年12月9日，＿＿＿＿正式对日、德、意宣战。
2．1944年，日本发动豫湘桂战役，国民党丧师失地。同年春，敌后抗日军民发起局部反攻。
3．1945年7月，中、美、英发表《波茨坦公告》。8月15日，日本政府宣布无条件投降。
伟大的抗日战争(教案)
伟大的抗日战争一、教学目标1.1 知识与技能：了解抗日战争的背景、过程和重要事件。
分析抗日战争中国胜利的原因和意义。
1.2 过程与方法：运用历史资料和文献，引导学生进行历史分析。
通过小组讨论和报告，培养学生的合作和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，弘扬民族精神。
培养学生的和平意识，反对战争和侵略。
二、教学内容2.1 抗日战争的背景介绍日本侵华的原因和动机。
分析中国当时的国情和军事实力。
2.2 抗日战争的过程讲述抗日战争的重要战役和战斗。
介绍抗日战争中的英雄人物和事迹。
2.3 抗日战争的胜利分析抗日战争胜利的原因和意义。
讲述抗日战争胜利后的影响和变化。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：抗日战争的重要事件和战役。
抗日战争中国胜利的原因和意义。
3.2 教学难点：抗日战争的背景和过程的深入理解。
抗日战争胜利的原因和意义的深入分析。
四、教学方法与手段4.1 教学方法：讲授法：讲解抗日战争的背景、过程和胜利。
互动法：引导学生进行思考和讨论。
小组合作法：分组进行讨论和报告。
4.2 教学手段：投影仪：展示相关的历史图片和视频。
历史资料和文献：提供给学生进行研究和分析。
五、教学评价5.1 评价方法：平时成绩：学生的课堂参与和表现。
报告评价：学生的小组报告和成果。
5.2 评价内容：学生对抗日战争的背景、过程和胜利的理解程度。
学生的分析和表达能力，以及合作和沟通能力。
六、教学步骤6.1 引入抗日战争主题通过展示抗日战争相关的历史图片和视频，引起学生的兴趣和关注。
引导学生思考抗日战争对中国历史的重要性。
6.2 讲解抗日战争的背景介绍日本侵华的原因和动机，如满洲事变和卢沟桥事变等。
分析中国当时的国情和军事实力，以及面临的困境。
6.3 讲述抗日战争的过程讲述抗日战争的重要战役和战斗，如淞沪会战、台儿庄战役、武汉会战等。
介绍抗日战争中的英雄人物和事迹，如杨靖宇、赵一曼、八路军等。
七、课堂互动7.1 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论抗日战争中的重要事件和战役。
高中历史必修一《伟大的抗日战争》导学案教师版
序号7 高一历史必修一专题二近代中国维护国家主权的斗争二、伟大的抗日战争班级姓名第小组编制：高一历史备课组吴芳萍老师使用班级：高一（11、12）【学科指导意见】①简述卢沟桥事变、抗日民族统一战线的建立、中共全面抗战路线的建立和独立自主的游击战争等史实；②知道正面战场和敌后战场的主要战役；了解南京大屠杀、日军的细菌战和毒气战；③理解抗战的胜利及其意义；④体会全民族团结抗战的重要性【自主学习】结合课本，落实学案中的基本知识点：1．__ 年月日，_ 事变，标志日本开始全面侵华。
南京大屠杀万同胞被害，日本还在中国实施了惨无人道的___ __和 __ _战。
2．抗日民族统一战线建立的过程：（1）1931年九一八事变：全国掀起抗日救亡运动高潮。
中共发表宣言，号召人民将日本侵略者驱逐出中国。
（2）1935年_ _事变：中日民族矛盾上升为主要矛盾。
中共发表 _ _宣言，号召“，”。
1935年12月，召开会议，确定_ 的方针。
1936年12月的和平解决，揭开了_ 的序幕。
（3）1937年8月13日_ 事变后，国民政府发《》，表示要“实行自卫，抵抗暴力”。
（4）1937年9月，国民党公布中共提交的 _标志着抗日民族统一战线正式建立。
3．正面战场和敌后战场的主要战役：正面战场：1937年 __战役，打破了日本3个月灭亡中国的狂妄计划。
国共两党首次合作的战役是1937年 _会战。
抗战以来取得的首次大捷是八路军115师战役_，抗战以来取得的最大的胜利是年，会战中，指挥的_ 战役_。
1940年5月，会战中，牺牲的国民党军队的总司令是 _。
被称为军人的楷模。
（淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战、枣宜会战务必要记住的）敌后战场：1937年8月，中共中央在陕北召开_ 会议，制定了动员全民族一切力量争取抗战胜利的（人民）抗战路线。
之后广泛开展独立自主的游击战争，建立抗日根据地，把敌人的后方变成抗日的前线。
全国抗日根据地指挥中枢和总后方是：__ 边区。
人民版必修一历史《专题2：第3节-伟大的抗日战争》导学案教案
四川宜宾县双龙镇初级中学校高中历史《专题二第三节伟大的抗日战争》导学案人民版必修1【预习培训】1.用20分钟时间从头到尾认真仔细地阅读一遍教材内容；然后用15分钟时间依托导学案上的知识梳理部分勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号。
完成相关题目和知识体系归纳。
将预习中遇到的疑难问题写入我的疑问一栏，以备课上重点探究和讨论。
2.预习重点: 日本发动的一系列事变，在侵华战争中的罪行；中华民族的全民抗战过程及抗战胜利的意义。
【学习目标】1.列举九一八事变、七七事变和南京大屠杀等侵华日军的罪行。
概述中国军民抗日救亡运动的重大事件。
简述抗日民族统一战线建立的史实、中共全面抗战路线。
知道正面战场和敌后战场的主要史实。
2.感悟全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利的历史地位。
3.注意历史与现实的有机结合，引导学生确立这样的认识：牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。
只有不忘过去、吸取教训，才能避免历史悲剧重演。
还要让学生深切理解“落后就要挨打”这一道理，从而形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业作贡献的人生理想。
【预习案】血腥的殖民统治总目的巩固和扩大占领区措施政治上:扶植傀儡政权经济上：思想上:推行奴化教育【问题1】上个世纪30年代初到40年代中，日本帝国主义发动了企图灭亡中国的侵略战争。
在神圣的中华大地上，野蛮的侵略者制造了一幕幕人间罕见的惨剧！【问题2】等日军增援部队赶到，他们发现这辆战车已经被彻底摧毁，中国士兵撬开了坦克的舱盖，向里面投入了手榴弹，日军车长川村、驾驶员中村都被击毙在车中。
在日军这辆九四式战车的周围，共有十二具中国士兵的尸体。
这一战，突袭敌坦克的敢死队员，全部阵亡。
萨苏《国破山河在从日本史料揭秘中国抗战》我们的部队，每天一个师又一个师投入战场，有的不到三个小时就死了一半，有的支持五个小时死了2/3，这个战场就像大熔炉一般，填进去就熔化了 ——第三战区司令官冯玉祥中国军民抗日救亡运动爱国力量抗日救亡运动的史实 中共坚决反抗日本侵略（“八一宣言”、瓦窑堡会议） 国民党⒈蔡廷锴、蒋光鼐（十九路军）；安德馨；宋哲元（二十九军）；冯玉祥等英勇抗战⒉西安事变（张学良、杨虎城） 爱国学生东北军民【问题3】一寸山河一寸血美国海军陆战队上尉埃文思卡尔逊（Evans Carlson ）作为罗斯福总统的特使1937年8月抵达上海。
伟大的抗日战争导学案
课题：伟大的抗日战争课型：复习课课时序号：授课教师：二次备课时间：课时累计：授课时间：学习目标：（1）、列举侵华日军的步骤及罪行。
（2）、简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族抗战的重要性。
（3）、探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
重难点：重点：掌握中国的抗日战争是全民族抗日战争的原因、表现及其结果；阐述抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。
难点：理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
教与学过程：构建知识体系一、侵华日军的罪行——拓展提升（1）侵华史实：1.1931年9月18日，日本侵略军制造____事变，炮轰中国东北军驻地，攻占___，不到半年，东北沦陷。
2.1937年7月7日，日军借口一个士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭中国守军拒绝后，炮击___县城和___，开始____侵华。
___事变成为全国抗日战争的开端。
3.1937年8月13日，日军进攻上海，___事变爆发。
(思考：日军为什么能够长驱直入？)（2）侵华罪行：1937年12月，制造了____大屠杀，__人遇害；违反国际法，用活人做实验，实施___战和____战；对占领区实行“_______”政策，扶植______、实行______、进行___掠夺和推行____教育。
（转合作探究1，中国人民抗战的原因是什么？）二、关内外抗日救亡运动九一八事变后，中共、东北军民、国民党爱国将领、学生等如何抗日救亡的？__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 三、全民族抗日战争抗日民族统一战线的建立：（主要表现——拓展提升）（1）共赴国难：卢沟桥事变之后，国共两党实现第二次合作；中国共产党军队改编为（国民革命军第八路军）和（国民革命军新编陆军第四军）；1937年9月，国民党公布了中共中央提交的________宣言，抗日民族统一战线正式建立。
伟大的抗日战 争教案
伟大的抗日战争教案《伟大的抗日战争教案》一、教学目标1、知识与能力目标了解日本侵华的罪行，包括九一八事变、七七事变、南京大屠杀等。
掌握中国人民抗日斗争的主要史实，如抗日义勇军、抗日联军、正面战场和敌后战场的抗战。
理解全民族抗战的意义，分析抗日战争胜利的原因和历史意义。
2、过程与方法目标通过历史资料的分析和解读，培养学生的史料实证能力和历史解释能力。
组织学生进行小组讨论，提高学生的合作学习和探究问题的能力。
3、情感态度与价值观目标让学生铭记历史，勿忘国耻，增强民族自尊心和责任感。
培养学生的爱国主义情感，弘扬抗战精神，珍惜和平。
二、教学重难点1、教学重点日本侵华的罪行。
中国人民的抗日斗争。
抗日战争胜利的原因和意义。
2、教学难点理解全民族抗战的形成过程。
分析抗日战争胜利的历史意义。
三、教学方法讲授法、讨论法、史料分析法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）导入新课播放一段有关抗日战争的视频片段，如《南京！南京！》中的片段，然后提问学生：“看到这段视频，你们有什么感受？”引导学生思考抗日战争的残酷和中国人民的英勇抗争，从而导入新课。
（二）新课讲授1、日本侵华罪行九一八事变：1931 年 9 月 18 日，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。
东北军不战而溃，第二天清晨，日军占领沈阳。
这就是震惊中外的“九一八事变”。
不到半年，东北三省全部沦陷。
七七事变：1937 年 7 月 7 日晚，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军第29 军严辞拒绝。
日军遂向中国守军开枪射击，又炮轰宛平城。
第 29 军奋起抗战。
这就是“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。
七七事变标志着中国全民族抗战的开始。
南京大屠杀：1937 年 12 月 13 日，日军攻陷南京。
日军在南京进行了长达 6 周的大屠杀，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达 30 万人以上。
四川省古蔺县中学校高一历史《23 伟大的抗日战争》导学案(必修一)
一、学习目标：1、进一步了解日本帝国主义在中国犯下的滔天罪行，并通过分析、归纳，概括其危害；总结出抗日战争胜利的原因及其在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
2、分组合作学习，本课内容包括日军侵华和中国军民的抗日两条线索。
学习时要将自己置身于抗日战争这一特定背景中，去探究两条线索中所涉及的问题。
3、理解团结就是力量这一道理，弘扬民族精神，培养爱国主义的情感。
形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
4、重点：掌握中国的抗日战争是全民族抗日战争的原因，表现及其结果；理解抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。
5、难点：探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
二、教材助读：读书第一遍，掌握教材的基本结构；第二遍，完成预习案基础知识；第三遍，明确重难点，完成探究案。
导学案完成要求书写规范工整，探究案带★为挑战班必做，★★为特优和希望班必做，挑战和发展班选择性完成。
三、预习案：（见聚焦课堂P13-P14）四、基础巩固：（见聚焦课堂P15）上述三、四两项由小组长检查完成情况并评分（0、1、2、3分）五、课前、课堂探究案（小组长在课前一天收交给科任教师批改）探究一：阅读教材P36-P39，概述抗日民族统一战线形成的过程。
并列举国民党在抗战初期在正面战场组织的抗战探究二：根据图片回答问题：（1）两幅图片分别反映的是什么重大历史事件?（2）图2场景的出现对中国有什么重大历史意义？（3）造成图1、图2两种不同场景的主要原因分别是什么？探究三：中英《南京条约》签订图中日《马关条约》签订图《辛丑条约》签订图根据所给图片思考：抗日战争的胜利在国内和国际上有何意义？探究四：“中国局部抗战7年，全面抗战进行了8年，一直没有取得胜利。
但苏联一出兵，美国一扔原子弹，日本就马上投降了。
所以说中国抗战的胜利主要得益于苏联和美国。
”你认为这种说法对吗？为什么？学习困惑或建议：。
伟大的抗日战争(教案)
伟大的抗日战争(教案)一、课程目标：1. 让学生了解抗日战争的历史背景和起因。
2. 使学生掌握抗日战争的主要战役和重要事件。
3. 帮助学生理解抗日战争对中国和世界的意义。
4. 培养学生的爱国情感和历史责任感。
二、教学内容：1. 抗日战争的背景和起因：日本侵略中国的动机和中国的抵抗。
2. 抗日战争的主要战役：平型关战役、台儿庄战役、武汉会战等。
3. 抗日战争的重要事件：七七事变、南京大屠杀、百团大战等。
4. 抗日战争对中国和世界的意义：中国的民族解放、世界反法西斯战争的胜利。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解抗日战争的历史背景、战役和事件。
2. 案例分析法：分析抗日战争中的具体战役和事件，让学生深入了解。
3. 讨论法：引导学生讨论抗日战争的意义和影响。
四、教学资源：1. 教材：关于抗日战争的历史教材或相关书籍。
2. 图片：抗日战争时期的图片和地图。
3. 视频：关于抗日战争的纪录片或电影片段。
五、教学评估：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和提问的情况。
2. 作业和测验：学生完成的相关作业和测验成绩。
3. 小组讨论：学生在小组讨论中的表现和贡献。
六、教学步骤：1. 引入新课：通过展示抗日战争相关图片或视频，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解背景和起因：介绍日本侵略中国的动机和中国抵抗的原因。
3. 分析主要战役：讲述平型关战役、台儿庄战役、武汉会战等战役的经过和影响。
4. 探讨重要事件：讲解七七事变、南京大屠杀、百团大战等重要事件的发生和意义。
5. 总结意义和影响：引导学生思考抗日战争对中国和世界的意义。
七、课堂活动：1. 观看抗日战争纪录片或电影片段，增强学生对历史的感知。
2. 分组讨论：让学生分组讨论抗日战争中的英雄人物和他们的贡献。
3. 小组展示：各小组展示他们对抗日战争的研究成果和观点。
八、作业布置：2. 布置相关的历史题目，测试学生对抗日战争的理解和记忆。
九、教学反思：1. 教师应反思教学效果，检查学生对抗日战争知识的掌握程度。
人民版高一历史：2.3 《伟大的抗日战争》导学案
人民版高一历史：2.3 《伟大的抗日战争》教学目标知识与能力目标了解抗日战争的发展历程，认识日本侵华的滔天罪行及危害；总结抗日战争胜利的原因及在中国反抗外来侵略斗争中的地位。
过程与方法目标置身于抗日战争这一特定背景中，探究日军侵华和中国军民抗日这两方面的问题，努力做到论从史出，史论结合，提高历史思维能力。
情感态度价值观目标日本发动侵华战争再次严重践踏了中国的主权，给中国人民造成了极大的灾难，中华民族又一次到了生死存亡的关头，通过学习形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，为建设中国特色的社会主义作贡献。
重难点重点：掌握中国的抗日战争是全民族抗战的形成、表现及其结果；难点：理解全民族团结抗战的重要性；探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位和世界反法西斯战争中的地位。
教学过程基础知识——（阅读教材进行自主预习）⒈日本发动侵华战争的历史背景？⒉标志着全国性抗日战争爆发的事件是什么？⒊国民党爱国将领和爱国的青年学生是如何展开抗日救亡运动的？⒋抗战以来，国民党正面战场有几次大规模的会战？在哪次战役中取得了重大胜利？这次战役的指挥者是谁？⒌抗战开始后，八路军在华北地区进行的以破坏敌人交通线为主要目标的战役是什么？这次战役的指挥者是谁？这次战役有何重要的意义？⒍抗日战争的历史意义？问题探究：⒈在侵华过程中，日本在政治上、经济上、军事上、思想上分别采取了什么政策？侵华日军在中国犯下了哪些滔天罪行？2.材料一：据报道，“南京的记忆”作为俄罗斯庆祝卫国战争胜利66周年活动的一部分，这是侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆首次赴东欧展出。
自1986 年以来 , 已有多名日本在职的内阁大臣公开否认日本的侵略史实。
例如1994年5月 , 羽田内阁的法务大臣永野茂门在就职不到一个月便公开说 :“把太平洋战争定为侵略战争是错误的”,“南京事件纯属捏造”。
材料二：钓鱼岛撞船事件后首次中日首脑正式会晤“胡菅会”11月13日傍晚终于在横滨匆匆登场，尽管会谈仅仅22分钟，但成了APEC峰会期间最大新闻亮点，日本主流大报纷纷将“胡菅会”作为头条新闻。
伟大的抗日战争导学案
伟大的抗日战争导学案[课标要求](1)列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
[考纲明示](1)侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争。
主干梳理认知拓展一抗日战争(1931～1945年)2．1931年9月18日到1937年7月7日中国的抗日救亡运动及抗日民族统一战线形成(人民版)(1)东北人民：九一八事变后组织抗日义勇军，自发抗日。
(4)爱国民众：以罢工、募捐等各种方式抗日救亡；1935年，北平学生发动一二·九运动，反对华北自治。
(5)1937年9月，国民党公布中共中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线形成。
提示：(1)根本原因：日本资本主义的发展面临困境，必须从对外扩张中寻求出路。
(2)历史原因：日本从大陆政策到“国策基准”的既定国策。
(3)现实原因：经济危机的冲击加剧了日本侵略野心。
(4)时机有利：中国国内国共对峙，国际上英美等国推行绥靖政策。
[问题探究2] 九一八事变后中日民族矛盾上升为主要矛盾了吗？提示：否。
九一八事变后，中日民族矛盾开始上升，到了华北事变后，中日民族矛盾才上升为中国社会的最主要矛盾。
[问题探究3] 有人说“全面抗战初期，国民党丢城失地，没有任何可取之处”，你认为对吗？为什么？提示：不对。
因为全面抗战初期，国民党在正面战场的抗战，粉碎了日本三个月内灭亡中国的狂妄计划，迫使抗日战争进入战略相持阶段。
全面抗战初期国民党抗战态度是积极的，是值得肯定的。
[牛刀小试] 试图解抗战时期两个战场的关系。
参考：[问题探究1] 抗战期间，国共两党合作消除了两党间的矛盾了吗？提示：没有。
抗战期间，国共两党建立了抗日民族统一战线，不代表两党之间的矛盾就此消除，国民党反共反人民的立场并没有改变。
[问题探究2] 抗日民族统一战线包括地主阶级吗？提示：包括。
抗日民族统一战线，不仅包括无产阶级、农民阶级、民族资产阶级，还包括爱国的地主阶级和官僚资产阶级等一切抗日力量。
人民版必修一专题二第三课伟大的抗日战争导学案
三、伟大的抗日战争（两课时）一、课时目标列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利的原因,认识在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位二、自学（一）参照课本，完成下列内容1.侵华日军的罪行（1）野蛮的军事侵略和残暴的罪行；（2）政治上：；（3）经济上：；2.关内关外的抗日救亡运动（1）兴起的原因：九一八事变后，日军加紧武装侵略，国民党实行不抵抗政策。
（2）关内关外抗日救亡运动的主要史实(见下表)3.全民族的抗日战争（1）抗日民族统一战线的形成①八一三事变后国民党发表；②国共两党协议改编红军：；③1937年9月，国民党公布中共提交的，抗日民族统一战线正式建立。
（2）国民党在正面战场抗战①淞沪会战粉碎了。
②太原会战中，平型关大捷是抗战以来的首次大捷。
③徐州会战中，李宗仁指挥台儿庄战役取得抗战以来。
④1938年10月、失守后，抗日战争进入阶段。
（3）共产党敌后战场抗战①1937年8月，中共中央召开洛川会议，制定了。
②八路军、新四军深入敌后，广泛开展独立自主的游击战，建立。
成为中国抗日根据地的指挥中枢和总后方。
③1940年下半年，彭德怀指挥八路军在华北进行了威震中外的。
在战略相持阶段，成为抗日战争的主要战场。
4.抗日战争的伟大胜利（1）世界反法西斯统一战线的建立①1941年12月8日爆发。
②1942年1月，中国战区盟军最高统帅部成立，蒋介石任最高统帅，正式形成。
（2）中共七大的召开①内容：。
②意义：（3）1945年月日，日本宣布无条件投降，10月25日，光复。
（4）抗战胜利的历史意义：(二)自学检测1.关于中共“七大”，表述不正确的一项是（）A.确立毛泽东思想为党的指导思想B.制定全面抗战路线C.提出解放全国人民，建立独立、自由、民主、统一、富强的新民主主义国家的任务D.为抗日战争和新民主主义革命的胜利奠定了政治和思想基础2.抗日战争的伟大胜利为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础，所谓“坚实的基础”是（）①中共在政治上更加成熟②国民政府的性质已发生重大变化③人民武装力量的发展壮大④独立、自由、民主、统一的观念已深入人心⑤国共两党在建国问题上达成共识A.①②③④B.②④⑤C.①③④D.①②⑤二、合作探究、互动解疑（一）图文说史：2019年感动中国十大人物王选王选，侵华日军细菌战中国受害者诉讼原告团长，2019年放弃在日指教和优厚待遇，走上对日诉讼索赔之路，至今坚持了17年。
人民版必修一专题二 第三讲 伟大的抗日战争(1)导学案
第三节伟大的抗日战争(第一课时)一、课标要求：①列举侵华日军的罪行；②简述中国军民抗日斗争的主要史实；③理解全民族团结抗战的重要性；④探讨抗日战争胜利的原因,认识在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位二、结构化预习：①认真预习教材，用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识，划出关键词句；②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问；③用心记住最基础的知识和概念。
三、教学主体（一）日军侵华背景1.日本---蓄谋已久2.经济危机：3.国共内战：4.国际社会：（二）侵华日军罪行1.野蛮的军事进攻2.南京大屠杀3.细菌战和毒气战4.以华制华，扶植傀儡政权，实行殖民统治5.以战养战，进行经济掠夺6.思想上推行奴化教育（三）关内外的抗日救亡运动1.中国共产党（1）九一八事变爆发后，中共发表宣言（2）1935年，八一宣言（3）瓦窑堡会议（4）抗日联军2.东北人民和未撤走的东北军3.国民党爱国官兵（1）一二八事变后，十九路军上海抗日（2）1933年，东北军安德馨部（3）二十九军宋哲远部（4）冯玉祥与共产党员吉鸿昌联合抗日（5）张学良、杨虎城发动西安事变4.爱国民众—一二九运动（四）课堂练习1.阅读材料结合所学分析20世纪30年代日本为什么会发动侵华战争材料一1927年首相田中义一在给天皇的密折中写道“寓明治大帝之遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜，……惟第三期灭亡满蒙，以及征服支那邻土，……尚未实现。
”材料二经济危机使日本受到严重影响，一位内阁大臣公开宣称，“为缓解国内民众日益严重的压力，我们必须发动一场对外战争。
”根本原因：从大陆政策的既定国策；直接原因：新一轮经济危机的冲击加剧了侵略的野心，日本法西斯专政的建立；有利时机：中国的国内局势为国共对峙，国民政府正全力围剿红军，尚未作好充分的准备。
国际形势：英美推行绥靖政策，纵容法西斯侵略2.抗日战争时期侵华日军犯下了哪些滔天罪行？罪行一：军事侵略长驱直入，占领大片领土，战火遍及近半个中国。
【课件】伟大的抗日战争导学案
《伟大的抗日战争》（第二课时）导学案重庆市巴南中学：孔钊课程标准：1．简述中国军民抗日斗争的主要史实。
2．理解全民族团结抗战的重要性。
3．探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
全民族的抗日战争一、抗日民族统一战线形成的主要原因是。
三、为什么说抗日战争是全民族的抗日战争？（一）国民政府组织了几次大的会战1．打破了日本三个月灭亡中国的计划2．中的战役取得了抗战以来的首次胜利3．中的战役取得了抗战以来的最大胜利4．后抗日战争进入相持阶段5．中张自忠将军壮烈殉国（二）中国共产党1．1937年8月洛川会议制订了路线。
2．八路军、新四军广泛开展，建立，把敌人的后方变成抗日的前线。
3．1937年9月，成立，成为全国抗日根据地的指挥中枢和总后方。
4．1940年下半年，彭德怀在华北指挥了震惊中外的，沉重地打击了日本的侵略气焰。
5．开展各种反“扫荡”斗争6．1945年春召开中共七大目的：。
内容：（1）制定了当时党的任务，（2）确立为党的指导思想，（3）选举产生了以为首的中央委员会。
意义：为争取的胜利和在全国的胜利奠定了政治和思想基础。
（三）其他少数民族和等少数民族抗日武装在反“扫荡”过程中发展壮大起来。
（四）海外华侨广大爱国华侨从、、等方面支援祖国的抗战。
抗日战争的伟大胜利一、1945年月日，日本宣布投降。
月日正式签署投降书，二战至此结束。
月日中国战区日本投降仪式在南京举行。
月日，台湾光复。
二、分析抗日战争胜利的原因三、抗日战争胜利的伟大意义四、针对当前日本右翼势力的行为（可上网或去图书馆查阅资料），你有何感想？请自拟一个题目，写一篇评论性历史小论文，约1000字左右。
注意事项：（1）要抓住日本右翼势力行为的实质及其对中日关系带来的严重影响。
（2）最后要谈谈你对发展中日两国持久和平友好关系的认识。
2021年9月22日。
(完整word版)3.伟大的抗日战争导学案
（1）抗战路线：(单纯由政府抗战，不敢发动群众)
(2)经过:①：粉碎了敌人三个月内灭亡中国的狂妄计划。②：中共领导的一一五师取得了，是抗战以来的首次大捷。（国共合作抗战的典范）③：李宗仁,取得抗战以来的最大胜利.④枣宜会战:壮烈殉国.
（3）结果：1938年10月，广州、武汉相继失守,中国的抗日战争进入了。
国际： 世界反法西斯战争的重要组成部分； 中国国际地位得到提高。
【互动探究、精讲点拨】
探究一 抗日民族统一战线的形成
材料一:目前形势的基本特点,就是日本帝国主义要变中国为它的殖民地。……党的任务就是把红军的活动和全国的工人、农民、学生、小资产阶级、民族资产阶级的一切活动汇合起来,成为一个统一的民族革命战线。——毛泽东（1935)
板浦高级中学高一年级历史学科导学案
课时编号:07课题：伟大的抗日战争
主备人：使用时间：
学习目标
在回忆初中所学相关知识的基础上，通过教材所提供的文字和图片资料，了解日本帝国主义在抗战期间所犯下的滔天罪行。认识中国军民的抗日斗争包括抗日救亡和全民族抗战两个阶段，理解全民族抗战的重要性，总结出抗日战争胜利的原因及其在中国反抗外来侵略斗争的历史地位.
材料二:我们知道全国应战以后之局势，就只有牺牲到底,无丝毫侥幸求免之理.如果战端一开,那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心。……在此安危绝续之交，唯赖举国一致，服从纪律,严守秩序。 ——蒋介石(1937）
思考：毛泽东和蒋介石都看到了什么问题？采取了什么对策?
④发动“”侵占上海，进攻南京；
⑤1937年12月，“南京大屠杀”
⑥细菌战和毒气战（731部队).
二、局部抗战（根据课本知识进行如下表格梳理）
2.3 伟大的抗日战争导学案
②1945年8月，美国先后在日本的、长崎投下两颗原子弹。③苏联对日宣战，出兵中国东北并击溃日本。④毛泽东发表《》，正面战场和敌后军民举行大反攻。(3)抗日战争的胜利：1945年5月，德国投降，欧洲战争结束。1945年8月15日，日本投降，10月25日，光复。(4)胜利意义①中国人民反对帝国主义侵略第一次取得了。②中华民族洗雪了民族耻辱，捍卫了，并为在全国的胜利奠定了坚实的基础。③为的胜利作出了巨大贡献。【史论归纳】国共第二次合作，建立了抗日民族统一战线，实行党外合作的方式。虽然国民党在军事和政治上占领导地位，但中国共产党始终是这一战线的倡导者和维护者，在组织、思想路线上处于独立地位，一切服从于民族抗战。
A．损害身体，削弱军人战斗力
B．国库空虚，无饷银供给军队
C．藏富于民，但损害国家利益
D．白银外流，为列强增加财源
4．(2011年高考新课标全国卷)1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月26日，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》，规定“上海租界归各国共同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。这表明()
温馨提示：请完成《点金训练》本课的“课前预习，知识梳理”
课中探究案（互动群学，探究要点）
要点7抗日战争的特点及其胜利的原因【史料研习】材料一我们是一个很大的国家，我们的战争是进步的战争，我们又有国际的援助，这三者同时结合在一块。这些都是我们的有利条件，不但已经存在，并在日益发展之中。……我们要根据十五个月经验中已经证明了的东西，向全党全国明确地指出我们国家与我们战争的长处与短处，有利条件与不利条件，并指出长处与有利条件在全面战争中占据着优势，号召全国努力奋斗，发挥自己的长处，增强自己的有利条件，克服自己的短处与不利条件，为争取最后胜利而斗争。——毛泽东《论新阶段抗日民族战争与抗日民族
伟大的抗日战争学案
专题二第三节伟大的抗日战争导学案一、课标：列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
二、重难点：重点：掌握中国的抗日战争是全民族抗日战争的原因、表现及其结果；阐述抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。
难点：理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
学习过程：一、侵华日军的罪行（一）日军的军事侵略1、原因（日本为什么要侵略中国？）（1）灭亡中国是日本帝国主义的既定国策（蓄谋已久）。
1927年，日本在" " 上确定了“”的武装侵略方针。
（根本原因）（2）1929—1933年世界资本主义经济危机使日本陷入极端困难的境地（直接原因）（3）日本政府趁当中国国民政府全力围剿红军之机，发动了侵略中国的战争。
2、过程（九一八事变后，日本有哪些侵华行动？）（1）1931年，日本侵略军发动事变，中国军队实行政策，不到半年，日军侵占整个。
1932年，伪满洲国建立，沦为日本的殖民地。
（2）1933年日军向长城沿线吞食，国民政府实行政策。
（3）1935年，日军制造了事变，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
（4）1937年7月7日，日军发动事变，开始全面侵华。
（5）1937年8月13日，日军发动事变，上海失守。
（6）1937年12月，沦陷。
（7）1938年5月，占领徐州。
（8）10月，广州武汉失守。
中国失去了大片领土。
3、罪行（日军在侵华期间犯下了哪些滔天罪行？）（1）烧杀抢掠无恶不作。
（2）屠杀中国百姓，蹂躏妇女。
制造了许多式的惨案。
惨绝人寰的南京大屠杀：对象——放下武器的中国军人和手无寸铁的中国平民；时间——长达六周；人数——30万；大量的中国妇女惨遭蹂躏。
（3）在中国土地上研制和武器，惨无人道地用进行试验，并在20多个省实施战和战。
（二）日军的血腥殖民统治1、原因:为了。
【佚洋】必修一2.32伟大的抗日战争导学案
伟大的抗日战争（2）课型：新授课首次授课日期年月日【学习目标】了解中国军民抗日斗争的主要史实；理解全民族抗战的重要性及抗战的胜利在中国反抗外来侵略斗争和世界反法西斯战争中的历史地位。
【重点难点】掌握抗日战争是全民族抗日战争的原因，表现及其结果；理解全民族团结抗战的重要性及中国抗日战争在世界战争史上的地位。
三、全民族的抗日战争1、抗日民族统一战线的建立背景：⑴西安事变和平解决，揭开了国共合作抗日的__________⑵卢沟桥事变，日军开始__________侵华；⑶八一三事变，日军侵占上海、威胁__________2、经过⑴国民政府发表《_________ 》；⑵工农红军改编为国民革命军第________路军，______、______分别任正副总指挥，下辖______、______、______师和国民革命军陆军新编第___军，______、______为正副军长。
⑶国民党公布国共合作宣言，抗日民族统一战线__________建立。
2、国民党正面战场的抗战A概况：__________⑴淞沪会战：时间__________经过 __________意义⑵太原会战：时间__________平型关大捷指挥者及意义⑶徐州会战：时间__________台儿庄大捷指挥者及意义B结果：a.消耗了日军大量的有生力量，但未能阻制优势敌人的进攻。
b.1938年10年，中国的抗日战争进入了__________阶段。
3、中共敌后战场⑴洛川会议，制定__________路线；⑵敌后抗日根据地开辟（根据课本40页图列举有那几个抗日根据地）⑶陕甘宁边区政府成立，首府为_____，它还成为全国抗日根据地的_____和_____。
⑷百团大战时间、指挥者、意义四、抗日战争的胜利1、背景：__________⑴中共七大召开：时间地点__________内容意义__________⑵______投降，欧洲战争结束；⑶中、美、英发表《______》，促令日本投降；⑷美国在______、______投下两颗原子弹；⑸______对日宣战出兵中国东北⑹______集结军队，准备在日本登陆；⑺毛泽东发表《______》，正面战场和敌后战场举行反攻；2、概况：⑴___月___日，日本宣布无条件投降；⑵___月___日，日本正式签署投降书。
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第四单元伟大的抗日战争复习学案
班级姓名
【课前导学单】
1、九一八事变——中国人民局部抗战的开始
时间：________________ 地点：东北沈阳
国民党的态度：采取政策，令东北军司令张学良及其东北军撤到关内。
结果：
影响：
2、西安事变——国共两党第二次合作的初步形成
时间：发动者：
目的：要求蒋介石停止内战，一致抗日。
中共代表及主张：中国共产党主张西安事变。
意义：标志国共两党的初步形成，预示团结抗日新局面的到来。
3、卢沟桥事变——中国人民全面抗战的开始
时间：地点：北平西南卢沟桥
影响：
4、台儿庄战役——国民党正面战场抗战
时间：1938年3月指挥官：
结果：大败日军，消灭日军1万人。
意义：
5、百团大战——共产党敌后战场抗战
时间：1940年8月指挥：
意义：是抗战期间中国军队战役。
提高了中国共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心。
6、中共七大——抗战胜利前夕
时间：1945.4 地点：
背景：抗战即将胜利；中国面临光明与黑暗两种前途命运的选择
内容：①毛泽东作《论联合政府》的政治报告；②制定党的；③确立为党的指导思想；④选举以毛泽东为首的中央领导集体。
意义：党在民主革命时期最重要的一次大会；是团结的大会，胜利的大会；
7、日本投降——抗日战争胜利结束
时间：（日本天皇宣布无条件投降）
抗战胜利的根本原因：
抗战胜利的意义：①抗日战争是近代以来中国人民反对帝国主义侵略，第一次取得
的战争。
②抗战的胜利，，成为中华
民族的转折点。
③抗战是世界反法西斯战争
的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。
【课堂训练单】
一、单选题：
1、“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱……从那个悲惨时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏！” 歌曲中“从那个悲惨时候”指（）
A、七七事变后
B、红军长征开始后
C、九一八事变后
D、解放战争后
2、1936年，一场震惊了世界的兵谏在中国爆发，导致这场兵谏的主要外因是（）
A、中日矛盾成为国内主要矛盾
B、张学良、杨虎城发动西安事变
C、中共倡导建立抗日民族统一战线
D、蒋介石接停止内战，一致对外
3、如你在课本剧《西安事变》中扮演一位国民党的谈判代表，那么肯定有一场你与另一位扮演中共代表谈判的场景，那么那位演员扮演的中共代表人物应该是下列的（）
A、毛泽东
B、邓小平
C、朱德
D、周恩来
4、“宛平城外狼狗叫，卢沟桥上枪声激”这一历史事件对中国产生最主要影响是：（）
A、中国局部抗战开始
B、红军长征胜利
C、全民族抗战开始
D、国共十年对峙结束
5、1937年12月，古老美丽的南京城曾经被侵略者变成了“人间地狱”，城内尸骨堆积如山，雪流成河，制造这一暴行的侵略者是（）
A、美国
B、日本
C、德国
D、英国
6、抗日战争中，蒋介石曾于1940年9月至电朱德说“贵部窥此良机，断然出击，予敌甚大打击，特此嘉奖。
” 蒋介石至电嘉奖的这场战役是（）
A、淞沪会战
B、百团大战Ｃ、平型关大捷Ｄ、台儿庄战役
7、中华民族向来勤劳勇敢，在面对强敌的情况下，能够众志成城，团结御侮，共赴国难。
请你指出下列最能反映这一精神主旨的是（）
A、合作北伐
B、共建黄埔军校
C、抗日战争 D 、解放战争
8、对中国抗日战争的最终胜利起决定作用的是（）
A、在抗日民族统一战线领导下实现全民族抗战
B、美国在广岛、长崎投掷原子弹
C、国民党在正面战场组织的抗战 D 、苏联出兵中国东北
二、非选择题：
9、材料一：古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。
19世纪末，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。
20世纪30年代，他再次向他的老师发动战争。
——陈冰《作坊里的日本》材料二：1937年7月7日夜，在北京郊外卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。
第二天中国方面继续开枪，进入战争状态，事件本身不过是一件小摩擦。
虽然人们希望和平解决，但是与日本方面和事件不断发生，解决变得困难起来。
——2005年日本新版教科书（1）材料一中，“古代史上，在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习”具体指什么事件？对日本的历史发展有何影响？
（2）材料一中的日本在19世纪末“逼老师签订不平等条约”，这个条约指什么条约？
（3）材料二反映了日本对哪一历史事件的歪曲？针对日本的行径，你最想说的是什么？。