部编版二年级上册《语文园地七》最新精品课件ppt
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二年级上册语文园地七 课件(16张PPT)
理解词语 霞：日出或日落时天空云层因受日光斜
射而呈现的光彩。 麻花鸭：即“麻鸭”，羽毛像麻雀一样
有褐色的斑纹。
梳理结构
分不清是 鸭还是霞
时间：傍晚 地点：天空、水里 景物：五彩霞、麻花鸭 情景：彩霞映水，野鸭嬉闹，
鸭游霞中，难辨颜色
感知内容
这是一首绕口令，在朗读中辨别“霞”和“鸭”。 这首绕口令描写的是在夕阳西下的时候，天上飘着艳丽的 七彩晚霞，水上游着一群麻鸭，霞光映照在水中，水天一 色，鸭子也被霞光映成了五彩色。鸭子在水中欢腾嬉水， 更加难以分辨哪里是霞，哪里是水。整篇绕口令构成了一 幅热闹、多彩美丽画面。
“数九”，作为我国冬季的一种民 间节气，让人们感受至深，尤其是北 方农民，他们按照严寒规律和物候变 化来安排饮食起居和备耕春耕。
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《分不清鸭还是霞》
文章通过一段绕口令，描写 了水天一体时的风景，鸭和霞融 为一体。体现了对自然的热爱之 情。
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不清是鸭还是霞
天空飘着一片霞， 水上游来一群鸭。 霞是五彩霞， 鸭是麻花鸭， 麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭， 拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。
语文园地七
识字加油站
海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼 高原 雪莲 骏马 悬崖 青松源自雄鹰字词句运用云开雾散
冰天雪地
电闪雷鸣
你觉得下面的句子有趣吗？有趣在哪里?
“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。
调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到 地上。又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走 了。
拟人，为修辞方法，把事物像人一样来写，把本来不具备人的一些动 作和感情的事物变成和人一样的。生动、形象、具体。
写话
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上 突然出现了谁？接下来会怎样？
人教部编版二年级上册语文课件 语文园地七 写 话 (共15张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
标点符号占一格
2
3
语句通顺不啰嗦
我有一个漂亮的布 娃 娃 。 它布 的娃 身娃 体的 胖身 乎体 乎胖 的乎 ，乎 可的 爱， 极布 了娃 ！娃 可 爱 极 了！
3
闯 关 成 功
写话要求 每段开头空两格， 标点符号占一格， 顶格不能写标点， 语句通顺不啰嗦。
……
看 一 看 看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电
统编版二年级上册第七单元 写 话
的
1
每段开头空两格
我 有 很我 多有 玩很 具多 ，玩 其具 中， 最其 喜中 欢最 的喜 是欢 那的 辆是 红那 色辆 的红 小色 汽的 车小 。汽 车 。
1
ห้องสมุดไป่ตู้ 2
我有很多很多玩具 其， 中其 最中 喜最 欢喜 的欢 是的 那是 辆那 红辆 色红 的色 小的 汽小 车汽 。车。。
星级评价标准
每段开头空两格， 标点符号占一格， 顶格不能写标点。 句子通顺不啰嗦。 故事要有趣味性。
写 一 写 看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电
脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？ 快把你想到的写下来吧！
每段开头空两格， 标点符号占一格， 顶格不能写标点。 句子通顺不啰嗦。 故事要有趣味性。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
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2
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语句通顺不啰嗦
我有一个漂亮的布 娃 娃 。 它布 的娃 身娃 体的 胖身 乎体 乎胖 的乎 ，乎 可的 爱， 极布 了娃 ！娃 可 爱 极 了！
3
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的
1
每段开头空两格
我 有 很我 多有 玩很 具多 ，玩 其具 中， 最其 喜中 欢最 的喜 是欢 那的 辆是 红那 色辆 的红 小色 汽的 车小 。汽 车 。
1
ห้องสมุดไป่ตู้ 2
我有很多很多玩具 其， 中其 最中 喜最 欢喜 的欢 是的 那是 辆那 红辆 色红 的色 小的 汽小 车汽 。车。。
星级评价标准
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每段开头空两格， 标点符号占一格， 顶格不能写标点。 句子通顺不啰嗦。 故事要有趣味性。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
最新人教部编版二年级语文上册《语文园地七》精品课件
看小 老鼠在干什么，电脑屏幕上突然出现 了谁，接下来会怎样？快把想到的故 事写下来吧！
第二课时
① 棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
③带领— 穿戴 以后— 已经 再见— 正在
板块四：展示台
② 纸巾—低头 战士—土地 今天—口令
④果园—圆心 汽水—气体 心情—晴天
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
读出韵味
数九歌
一九/二九/不出手 三九/四九/冰上走， 五九/六九，沿河/看柳， 七九/河开，八九/雁来， 九九/加一九，耕牛/遍地走。
板块五：日积月累
数九歌 一九/二九/不出手， 三九/四九/冰上走， 五九/六九，沿河/看柳， 七九/河开，八九/雁来， 九九/加一九，耕牛/遍地走。
我爱阅读
1.读通顺短文，注意注音的字要读准确； 2.思考问题：
• 独体字的查法:
独体字是部首的查整体；独 体字不是部首的查起笔，就是第 一笔的意思。
2.你见过下面词语描写的景象吗？选 一两个，跟同学说说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
3.你觉得下面的句子有趣吗？有趣在哪里？ （1）读一读。读一读这两个句子，注意句子中表达 的意思。 （2）说一说：你发现了这两个句子有趣在哪里？ “我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 风拿了我的毛巾跟手帕擦过了汗，都扔到地上了。 又拿了妹妹的圆帽子，当做铁环滚走了。
（1）这篇短文主要写了谁的故事？ （2）短文讲了张衡小时候的什么故事？用 自己的话说一说。 （3）这个故事告诉我们什么道理？
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
第二课时
① 棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
③带领— 穿戴 以后— 已经 再见— 正在
板块四：展示台
② 纸巾—低头 战士—土地 今天—口令
④果园—圆心 汽水—气体 心情—晴天
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
读出韵味
数九歌
一九/二九/不出手 三九/四九/冰上走， 五九/六九，沿河/看柳， 七九/河开，八九/雁来， 九九/加一九，耕牛/遍地走。
板块五：日积月累
数九歌 一九/二九/不出手， 三九/四九/冰上走， 五九/六九，沿河/看柳， 七九/河开，八九/雁来， 九九/加一九，耕牛/遍地走。
我爱阅读
1.读通顺短文，注意注音的字要读准确； 2.思考问题：
• 独体字的查法:
独体字是部首的查整体；独 体字不是部首的查起笔，就是第 一笔的意思。
2.你见过下面词语描写的景象吗？选 一两个，跟同学说说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
3.你觉得下面的句子有趣吗？有趣在哪里？ （1）读一读。读一读这两个句子，注意句子中表达 的意思。 （2）说一说：你发现了这两个句子有趣在哪里？ “我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 风拿了我的毛巾跟手帕擦过了汗，都扔到地上了。 又拿了妹妹的圆帽子，当做铁环滚走了。
（1）这篇短文主要写了谁的故事？ （2）短文讲了张衡小时候的什么故事？用 自己的话说一说。 （3）这个故事告诉我们什么道理？
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
二年级语文上册教学课件-语文园地七1-部编版(共9张PPT)
第二组
1、风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、微风轻轻地吹，柔和地抚摸着我的脸。
3、百灵鸟在树上唱着动人的歌。
4、小草被风姑娘叫醒了，她懒懒地伸了伸腰。
5、宁静的夜晚只有星星还在悄悄地说话。
想一想
比较上面的句子，分析第一 组的句子和第二组的句子是否一 样？里面有没有我们学过的比喻 句？第二组句子是比喻句吗？
拟人句的形式：
请同学们仿照老师给出的例句， 结合拟人句的定义，试着造出几个 拟人句。
快睁大眼睛，看看下面的句子是不是拟人句？
1、古井像一位温情的母亲。 （不是） 2、一个个石榴害羞地躲在树枝后面。 （是） 3、花儿在风中笑弯了腰。 （是） 4、月亮从云中出来，像一个可爱的小姑娘。 （不是） 5、冬天，柳树光着小脑袋，一副俏皮的样子。 （是） 6、啄木鸟像一名医生，赶走了大树中的虫子。 （不是）
Байду номын сангаас
最后，为了让同学们更好地记住拟人，老师送你们一首小诗。 拟人
拟人把物当作人， 写人词语来写物， 会唱会笑会耍闹， 会哭会怕会害羞， 像人并非是拟人， 是人一定是拟人。
同学们都学会了吗？你能圈出《小花 鹿》中的拟人句了吗？那课后就赶紧行动 起来吧！
我们下次再见哦！
拟人句也是一种修辞手法，它有三个特点： 1、所写事物必须具有人的特点，如：说话、思考问题等。 2、句子中不能出现比喻词。 3、句子中不能出现表示人物的词语，如：音乐家、舞蹈 家、小姑娘、战士、向导等。
定义：拟人句是根据想 象把物当成人来描述的 句子，通过描述，使物 具有和人一样的言行、 神态、思想和感情。
二年级-上册-第七单元
《语文园地七 》
难点名称：认识拟人的修辞手法，辨析拟人句，尝试写 拟人句。
部编版二年级语文上册 口语交际：《语文园地七》ppt课件
03
观察字形
展示台
棉被 —低头
带领 —土地
散步 —口令
泼水 展现 南瓜
带领——穿戴
纸巾— 战士— 今天—
果园——圆
观察加点字，你发现了什么？
棉被. . 泼水 纸. 巾 .低头
带领. . 展现 战士. 土. 地
散步.
南. 瓜 今.天 口.令
带领 以后 再见
穿戴 已经 正在
果园 汽水 心情
圆心 气体 晴天
用部首查字法查出下面的字，再填一填。
要查的 字
部首
部首页码
除去部首有几 字的页
画
码
读音
组词
亏
申
丹
你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个， 跟同学说一说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
liáo
ɡǔ é
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
云雾缭绕
云开雾散
冰天雪地
鹅毛大雪
04
日积月累
日积月累
数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走。 五九六九，河边看杨柳。 七九河开，八九雁来。 九九加一九，耕牛遍地走。
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分不清是鸭还是霞 天空飘着一片霞， 水上游来一群鸭。 霞是五彩霞，鸭是麻花鸭， 麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭，拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。
语文园地七
部编版二年级语文上册
目录
01 观 察 字 形 02 日 积 月 累 03 新 课 导 入 04 自 主 探 究
05 目
录 06
01
新课导入
海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼 高原 雪莲 骏马 悬崖 青松 雄鹰
你知道这些词语和什么有关吗？
语文园地七 -2024-2025学年二年级语文上册同步精品课件(统编版)
突然，里面出现了 一只猫。这下可把 老鼠吓蒙了，它匆 匆忙忙地逃回洞里。
写话示例（二）
天黑了，人们都进入了梦乡，四周静悄 悄的，只有天上的星星在一闪一闪地眨眼睛。 小老鼠坐在电脑前，开心地玩起了游戏，它 双手飞快地敲打着键盘，双眼一动也不动地
盯着电脑。忽然，电脑屏幕上出现了一 张胖乎乎的大圆脸，瞪着一双闪着绿光 的大眼睛，小老鼠一看，魂都吓飞了， 飞快地逃走了。
麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭， 拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。
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坡上立着一只鹅
坡上立着一只鹅， 坡下就是一条河。 宽宽的河，肥肥的鹅， 鹅要过河，河要渡鹅， 不知是鹅过河，还是河渡鹅？
欢迎指导
微小的风轻轻地吹着。
冰雪漫天盖地。形容非常寒冷。
风和雨一起袭来。形容天气恶劣。
指云雾很浓。
寒冷的风吹得人的骨头阵阵刺痛。
飘落的雪花大如鹅 毛。形容雪下得很大。
雷电交加，即将下大雨的样子。比喻 声势很大或速度极快。
示例 云开雾散：早晨天气阴沉沉的，云层
很厚，天空中笼罩着淡淡的雾气。太阳出 来了，云散开了，雾也渐渐地消散了，天 气晴朗起来。
你可以用这些词： 大吃一惊 吓了一跳
目瞪口呆
第二步：大胆想象 图中小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有
趣的事情。如果把故事情节编得曲折一些,就 更好了。
第三步：确定题目
观察整幅图画，你能给 这幅图定个题目吗？请 你把它写在练习本上。
你的题目可以是： 猫和老鼠 小老鼠 看电脑
虚惊一场
可爱的 小老鼠
猫来了
第四步：看图填空 有一天，老鼠在（ 电脑旁 ）玩，老
鼠正玩得（ 高兴 ），这时，电脑里 （ 出现了一只猫 ）， 老鼠见到猫， （ 吓得一屁股坐在了地上 ）。
部编版二年级语文上册语文园地七PPT
识字巧方法
莫有水
luò
骆
tuó
驼
骆驼 骆驿
驼运 驼铃
识字巧方法
马到洛阳逢 干旱(各)
识字巧方法
把舵行舟 离码头
jùn
骏
xuán
悬
骏马
悬崖 悬空
识字巧方法
俊人刚走 马赶来
识字巧方法
县令的心
yá
崖
悬崖 山崖
识字巧方法
天涯无水 只有山
练一练，学运用。 从上面选两组词语各一句话。
海滩上有许多挺拔的椰树和五颜六色的贝壳。 骆驼是沙漠之舟，胡杨是沙漠上的植物。
1.认真观察。
观察插图中的小老鼠，用恰当的词语 形容小老鼠此时的表情，如：“大吃 一惊、吓了一跳”，体会它的紧张、 害怕的心情。
电脑上突然出现了一只猫，接下来会 发生什么事呢？观察图片中猫的脸部 表情，想象它准备做什么。
2.合理想象。
画面是静止的，我们应该通过想象， 使画面中的动物“活”起来。可以 猜测图中的小老鼠和猫之间接下来 会发生怎样有趣的事情。
参考答案： 寒风刺骨：北风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸
上、手上，冻得人直打哆嗦。 电闪雷鸣：炎热的夏天，一阵狂风吹过，天空乌
云密布，一道道闪电划破天空，接着轰隆隆的雷声从 远处传来。
练一练，学运用。 选择本题中描写天气现象的词语，填在下面的括号里。 (1)__云__雾__缭__绕__的庐山太美了，让你仿佛走进了仙境。 (2)北方的冬天__寒__风__刺__骨__ ，冷极了。 (3)父爱是一把大伞，即使在__风__雨__交__加__的路上，也不 让一滴水珠落在我身上。
我拓展，我积累。
描写祖国不同地形以及特色的词语还有： 草原 牧草 牛羊 森林 树木 老虎
莫有水
luò
骆
tuó
驼
骆驼 骆驿
驼运 驼铃
识字巧方法
马到洛阳逢 干旱(各)
识字巧方法
把舵行舟 离码头
jùn
骏
xuán
悬
骏马
悬崖 悬空
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俊人刚走 马赶来
识字巧方法
县令的心
yá
崖
悬崖 山崖
识字巧方法
天涯无水 只有山
练一练，学运用。 从上面选两组词语各一句话。
海滩上有许多挺拔的椰树和五颜六色的贝壳。 骆驼是沙漠之舟，胡杨是沙漠上的植物。
1.认真观察。
观察插图中的小老鼠，用恰当的词语 形容小老鼠此时的表情，如：“大吃 一惊、吓了一跳”，体会它的紧张、 害怕的心情。
电脑上突然出现了一只猫，接下来会 发生什么事呢？观察图片中猫的脸部 表情，想象它准备做什么。
2.合理想象。
画面是静止的，我们应该通过想象， 使画面中的动物“活”起来。可以 猜测图中的小老鼠和猫之间接下来 会发生怎样有趣的事情。
参考答案： 寒风刺骨：北风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸
上、手上，冻得人直打哆嗦。 电闪雷鸣：炎热的夏天，一阵狂风吹过，天空乌
云密布，一道道闪电划破天空，接着轰隆隆的雷声从 远处传来。
练一练，学运用。 选择本题中描写天气现象的词语，填在下面的括号里。 (1)__云__雾__缭__绕__的庐山太美了，让你仿佛走进了仙境。 (2)北方的冬天__寒__风__刺__骨__ ，冷极了。 (3)父爱是一把大伞，即使在__风__雨__交__加__的路上，也不 让一滴水珠落在我身上。
我拓展，我积累。
描写祖国不同地形以及特色的词语还有： 草原 牧草 牛羊 森林 树木 老虎
部编版语文二年级上册语文园地七 第二课时(课件)(共19张PPT)
展示台
容 棉被
易 写
带领
错 漫步
泼水 展现 南瓜
纸巾 低头 形
战士
土地
近 字
今天 口令
字心坊童梦奇缘W
同 音
带领
字 以后
穿着 已经
果园 圆心
形 近
汽水 气体
同 音
再见 正在
心情 晴天
棉被
容 易
带领
写 错漫步Fra bibliotek泼水 展现 南瓜
标红是易错或易混淆的字。 如果写之前认真地看一看，想 一想，记一记，就可以避免写错 字。
字心坊童梦奇缘W
第一组加点的字中“被”的部首是“衤”，不要写 成“礻”；“泼”的右边是“发”；“领”的左边 是“令”不要写成“今”；“展”的下面不要多写 一撇；“步”的下面不是“少”；“瓜”不要写成 “爪”。
纸巾 低头
形
战士 土地
近 字
今天 口令
字心坊童梦奇缘W
左边是一组形近字。“纸”和“低”偏旁部首不同，“低” 字右边多一点；“士”和“土”是两横的长短不同；“今”比 “令”少一点。
朗读指点
朗读时，第一要读准字音（尤其要读好 “鸭”和“霞”的字音，iɑ由i向ɑ滑动），
字心坊童梦奇缘W
理解文意；其次要把握好语速并适当带一些 感情，长句可读得舒缓些，短句可读得欢快 些；最后要注意进行适当停顿，尤其是长句。
梳理结构
分不清是鸭 还是霞
天空——一片霞——五彩霞
字心坊童梦奇缘W
水上——一群鸭——麻花鸭
人物（动物）的特点。
示例
一只小老鼠悄悄地从洞里探出头来，看到主人的电脑 没有关，上面的画面在不字心停坊地童梦闪奇缘动W ，它感到很好奇，看看 屋子里没有人，它大摇大摆地来到电脑前，刚刚接近电脑。 突然，电脑里面出现了一只猫，这下可把老鼠吓蒙了，它 匆匆忙忙地逃回洞里去了。
部编版二年级上册语文语文园地七 课件(39张)
我会认
tān yē
ké
mò luò
滩椰 壳 漠 骆
tuó jùn xuán yá
驼骏悬崖
海滩
椰树
贝壳
沙漠
骆驼
骏马
悬崖
字词句运用
◎ 用部首查字法查出下面的字，再填一填。
要查 的字
部首
部首 除去部首 字的 页码 还有几画 页码
读音 组词
亏
申
丹
名师来讲解
本道题是对用部首查字法查字典这一识字方法的进一 步训练。可先回忆《语文园地二》中部首查字法的相关知 识，明确查字典的步骤，再用部首查字法查字，填表，查 独体字时，一般查首笔画。
名师来讲解
这两句话都是把事物当成人来写，读起来格外生动有趣。 第1个句子把雾想象成一个淘气的孩子，从雾的自
言自语中，可以感受到它的天真与淘气。 第2个句子将风吹走手绢、圆帽子写成风用手绢擦
汗，用圆帽子滚铁环，把风调皮、淘气的特点写出来了。
写话
写话内容
根据给出的提示和图画，编一个有关老鼠 和猫的故事。
先借助拼音认识生字，然后结合插图朗读这首 诗。要有感情地朗读，要用活泼、欢快的语气朗读， 读准“鸭”和“霞”，读出这首绕口令小诗的韵律 美。
己，他就开始问自己：“ 为什么这只猫不抓我，也不吃我呢？” 小老鼠想了想，又谨慎翼翼地摸了摸这只猫，发现这只猫根本
就没动。小老鼠又视察了一段时间，发现这只猫连眼睛都没眨一下， 他才明白过来，这只猫是假的。
小老鼠拍了一下脑袋，说：“要是我早知道这只猫是假的，那 就不用耽误这么多时间了。”说完，他就用电脑查起资料来。
赏 析：
这首儿歌是我国古代劳动人民对冬天气候变化、物 候变化的简单概述。儿歌从生活实际出发，通过多种生 物变化和生产生活现象将一年中的最后一季进行了分类， 形象地体现了严冬数九的气候变化和人们对春天的期盼。
部编人教版二年级语文上册《语文园地七》精品PPT课件
对于这些易写错、易混淆的字，我们要勤于总结 错误，可将这些字记在改错本上，时常看看、写写， 通过组词进行比较记忆。
日积月累
数九歌
一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走 。
理解大意
一九二九时天气转冷，人们开始把手保护起来；三 九四九时人们可以在冰上走；五九六九时人们可以沿着河 边看柳树发没发芽；七九时冰开始融化，八九时大雁飞回 北方；第九个“九”过后，在过去九天，就到了播种的时 候，人们可以耕地了。
悬
骏马
悬崖 悬空
识字巧方法
俊人刚走 马赶来
识字巧方法
县令的心
yá
崖
悬崖 山崖
识字巧方法
天涯无水 只有山
练一练，学运用。 从上面选两组词语各一句话。
海滩上有许多挺拔的椰树和五颜六色的贝壳。 骆驼是沙漠之舟，胡杨是沙漠上的植物。
我拓展，我积累。
描写祖国不同地形以及特色的词语还有： 草原 牧草 牛羊 森林 树木 老虎
云开雾散
冰天雪地
风雨交加
云雾缭绕
寒风刺骨
鹅毛大雪
电 闪 雷 鸣
参考答案
鹅毛大雪整整下了三天，昨天天空终于放 晴了。我和小伙伴相约出门去玩雪。在这冰 天雪地里，我们堆雪人、打雪仗，玩得可开 心了！
◎ 读读下面的句子，说说有趣在哪里。
♦“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 ♦调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地 上；又拿了妹妹的手绢，当作铁环滚走了。
离开词语，你还认识这些字宝宝吗？
tān
滩
沙滩 滩地
识字巧方法
遭遇水难
yē
椰
椰果 椰树
识字巧方法
二年级语文上册教学课件-语文园地七1-部编版(共9张PPT)优质课件PPT
拟人句也是一种修辞手法，它有三个特点： 1、所写事物必须具有人的特点，如：说话、思考问题等。 2、句子中不能出现比喻词。 3、句子中不能出现表示人物的词语，如：音乐家、舞蹈 家、小姑娘、战士、向导等。
定义：拟人句是根据想 象把物当成人来描述的 句子，通过描述，使物 具有和人一样的言行、 神态、思想和感情。
最后，为了让同学们更好地记住拟人，老师送你们一首小诗。 拟人
拟人把物当作人， 写人词语来写物， 会唱会笑会耍闹， 会哭会怕会害羞， 像人并非是拟人， 是人一定是拟人。
同学们都学会了吗？你能圈出《小花 鹿》中的拟人句了吗？那课后就赶紧行动 起来吧！
我们下次再见哦！
● 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我 激励能力是人自我调节系统中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、 勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境 中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔 出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更 大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。 接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓 励下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目 标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟 又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、 恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多 数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会 面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件 事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需 要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错， 是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事， 放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不 努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的 快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人 那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太 想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常 恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能 勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有 一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是 1000前面的那个 若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方 向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎 么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个 故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完， 老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒 9个瓶 子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松 十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几 米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你 确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对 自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很
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重要提示
特别要提醒同学们的是： 遇到要查的字是独体字，如果独 体字本身是部首的就查整体，如 果不是部首的，就查起笔。
自主查字 用部首查字法查出下面的字。
交流答案
要 部 除去 字 查 部 首 部首 的 读 的 首 页 有几 页 音 字 码画 码 亏 一 20 2 277 kuī
组 词
亏本
申 ㄧ 21 4 446 shēn 申请
回顾方法
首先，回顾部首查字法的步骤： (1)确定字的部首，先数一数这 个部首有几画，再在“部首目录 ”里找到这个字的部首和页码。 (2)根据页码在“检字表”中找 到这个部首。 (3)数一数除去部首有几画。 (4)按页码在正文中找。
确定部首
仔细观察，这三个字在结构上有 什么共同的特点？
再仔细观察，这三个字的第一笔 分别是什么？
的可爱。
学习点拨
这两个句子都是把物当成人，用 人的动作或情态来写特点，我们 叫它为拟人句，运用拟人的写法， 使句子更加生动、有趣。
拓展延伸
自然万物都是我们的好朋友，你 也能说几句这样有趣的句子吗？ 不会说的同学，也可以从学过的 课文中找出哪些句子用了拟人的
手法？
参考示例
1.春天在花丛中、树林间、遮遮 掩掩，躲躲藏藏。 2.风是调皮的，把那朵悠闲的云 赶得满天跑。 3.小鸟在枝头快乐地唱着歌谣。 4.小树在跟小朋友们点头微笑。 5.一朵朵白云微笑地看着
分组读词
棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
纸巾 低头 战士 土地 今天 口令
带领 穿戴 果园 圆心 以后 已经 汽水 气体 再见 正在 心情 晴天
圈易错字 把平时你也容易写错的字圈起来。
棉被 泼水 纸巾 低头 带领 展现 战士 土地 散步 南瓜 今天 口令
带领 穿戴 以后 已经 再见 正在
果园 圆心 汽水 气体 心情 晴天
谈话引入
同学们，你们平时经常写错字吗？ 遇到容易写错的字你们是怎么处 理的？是一直让它错下去？今天， 我们就去“展示台”看看吧，它 将为我们展示解决易错字的方法。
自主读词
棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
纸巾 低头 战士 土地 今天 口令
带领 穿戴 果园 圆心 以后 已经 汽水 气体 再见 正在 心情 晴天
轰鸣。比喻快速有力。
描绘情景 选一两个，说一说当时的情景。
参考示例
寒风刺骨：北风呼呼地吹着，凛 冽的寒风吹在脸上、手上，冻得 人直打哆嗦。 电闪雷鸣：炎热的夏天，一阵狂 风吹过，天空乌云密布，一道道 闪电划破长空， 接着隆隆的雷 声从远处传来。
自读句子
“我要把自己藏起来。”雾把 自己藏了起来。
的骆驼。
这组词语描写的是高原上有 洁白的雪莲和奔驰的骏马。
这组词语描写的是陡峭的悬 崖上有茁壮的青松和翱翔
的雄鹰。
认读词语
认读生字
yē ké mò luò tuó jùn xuán yá
椰壳漠骆驼骏悬崖
识字游戏
壳滩骆莲杨 驼 原 骏 悬雄崖 漠椰 鹰 贝 松
刚才，同学们在识字加油站，识 记了好多有关大自然景致的生字 词，看来，同学们都已经加足了 油，有了充分的能量，现在，就 让我们一起走进“字词句运用”
写错理由
棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
这一组圈起来 的字都是易错 的字，非常容 易写错一笔。
被：衣字旁；泼：右边“发”字； 领：左边“令”有点；展：里面 没撇；步：下面“少”没一
点；瓜：中间有一点。
纸巾 战士 今天
低头 土地 口令
这一组同学们圈 起来的字是都是 形近字，非常相 似，也容易混淆。
雪、雷电等天气现象的。
理解意思
云开雾散：指天气由阴暗转为明 朗。常用以比喻怨愤、疑虑得以 消除。 微风习习：形容微风和煦、缓慢 吹动的样子。 冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。 风雨交加：又是刮风，又是 下雨。比喻灾难同时袭来。
云雾缭绕：指云和雾把山遮住， 并一圈圈向上飘起, 看不清。 寒风刺骨：寒冷的风似乎能吹进 人的皮肤，直达骨头，并刺痛。 鹅毛大雪：像鹅毛一样飘落的雪 花。形容雪下得大而猛。 电闪雷鸣：闪电飞光，雷声
纸：右边下面没点，低：右边下 面有一点。士：上横长，土：上 横短。今：下面没有一点，
令：下面有一点。
带领 穿戴 以后 已经 再见 正在
果园 圆心 汽水 气体 心情 晴天
观是不够的，还要会认识这些字
词，现在，让我们一起去
看图认读
沙滩
yē
椰树
ké
贝壳
mò
沙漠
胡杨
luòtuó
骆驼
高原
雪莲
jùn
骏马
xuán yá
悬崖
青松
雄鹰
归类认读
这组词语描写了大海边的风景， 美丽的海滩上有高大的椰
树和各种各样的贝壳。
这组词语描写的是一望无际的沙 漠上有挺拔的胡杨和高大
人们辛勤地劳动。
课堂小结
这节课我们一起畅游了语文乐园， 旅程虽然还没有结束，可我们的 收获却不少，在识字加油站中， 认识了很多的生字词；在字词句 运用中，懂得了没有部首 的字的查字典方法，积累 了有关天气现象的四字 词语，还学会了拟人句。
作业布置
1.把“识字加油站”中的字词熟 练准确地读给大人们听。 2.识记“字词句运用”中的四字 词语，仿照课文写两句拟人句。
揭题读题
同学们，通过一个多星期的学习， 我们把第七单元的课文已经学完 了，老师相信大家的收获很不少 吧，今天这节课，老师带领同学 们到语文园地里快乐 地畅游，获取更多的 知识，请同学们齐读 课题：语文园地七。
同学们，在我们的生活中，祖国
的大自然景观，你见过哪些？谁 来说说。 同学们的眼界真宽阔， 不过，单单会说这些大自然的景
丹 丿 21
3
86
dān
牡 丹
读读词语
请同学们借助拼音自由拼读词语。
云开雾散 微风习习
冰天雪地
liáo
云雾缭绕
é
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鹅毛大雪
风雨交加
ɡǔ
寒风刺骨
mínɡ
电闪雷鸣
说说发现
齐读这些词语，你发现这八个四
字词语有什么特点？
云开雾散 冰天雪地
微风习习 都是
风雨交加
描写 云雾
云雾缭绕 寒风刺骨 风雨
鹅毛大雪 电闪雷鸣 冰
调皮的风拿了我的手绢，擦过 了汗，扔到地上了；又拿了妹妹 的圆帽子，当作铁环滚走了。
哪里有趣
“我要把自己藏起来。”雾把自 己藏了起来。 这句话把“雾”当作人来写，写 出了雾的淘气和顽皮。
调皮的风拿了我的手绢，擦过了 汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆 帽子，当作铁环滚走了。
这句话把“ 风”当作人 来写，让我 们体会到风