六年级上册知识树
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六年级上册数学知识树
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ六 年 级 数 学 上 册
人教课标数学六年级上册全册知识树
小 数 乘 法
人教课标数学六年级上册第一单元知识树
小 数 除 法
人教课标数学六年级上册第二单元知识树
观 察 物 体
人教课标数学六年级上册第三单元知识树
简 易 方 程
人教课标数学六年级上册第四单元知识树
多 边 形 的 面 积
人教课标数学六年级上册第五单元知识树
统 计 与 可 能 性
人教课标数学六年级上册第六单元知识树
统 计 与 可 能 性
人教课标数学六年级上册第七单元知识树
人教课标数学六年级上册全册知识树
小 数 乘 法
人教课标数学六年级上册第一单元知识树
小 数 除 法
人教课标数学六年级上册第二单元知识树
观 察 物 体
人教课标数学六年级上册第三单元知识树
简 易 方 程
人教课标数学六年级上册第四单元知识树
多 边 形 的 面 积
人教课标数学六年级上册第五单元知识树
统 计 与 可 能 性
人教课标数学六年级上册第六单元知识树
统 计 与 可 能 性
人教课标数学六年级上册第七单元知识树
六年级上册语文知识树专业资料
建 人教版六年级语文上册教材
一个关键点是培养学生的自学能力和科学的学习方法 2 扩展教学内容和活动步骤 人教版六年级语文上册教材 三、说建议 全面、准确地落实语文教学目标,加强整合,使教材成为互相联系的整体,加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式 理解诗歌内容,体会中华少年
知识
会写课后 19个生字
能力
情感 态度价值观
鼓励学生积极行动起来, 为地球家园美好的明天,
尽一份自己的力量
珍
爱
我 们 的 家
引导学生结合生活实际 进一步认识珍惜资源、保护
环境的重要性
园
第四单元
人教版六年级语文上册教材
少年闰土
趣味语文
一面 有的人
精读两篇 略读两篇
了解表达顺序 理解重点
正确、流利 有感情地朗读课文
关课文
掌握词语盘 点中的词语
知识
会写课后
人
18个生字
间
真
情感 态度价值观
引导学生从字里行间
体会情感懂得今天的 幸福生活来之不易
感受人物美好的心灵
情
第三单元
人教版六年级语文上册教材
懂得人类应珍惜资源, 保护环境
把握主要内容
正确、流利 有感情地朗读课文
鼓励阅读浏览破 坏境资源的作品
背诵相关 课文
掌握词语盘点 中的词语
六年级上册语文知识树
六 年
一、说教材
级
二、说教法
语
三、说建议
文
按专题组织单元, 共八组依次是: 感受自然,祖国 在我心中,心灵 之歌,珍爱我们 的家园,初识鲁 迅,轻叩诗歌的 大门,人与动物, 艺术的魅力。
教材的根本 结构
主要特点
一个关键点是培养学生的自学能力和科学的学习方法 2 扩展教学内容和活动步骤 人教版六年级语文上册教材 三、说建议 全面、准确地落实语文教学目标,加强整合,使教材成为互相联系的整体,加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式 理解诗歌内容,体会中华少年
知识
会写课后 19个生字
能力
情感 态度价值观
鼓励学生积极行动起来, 为地球家园美好的明天,
尽一份自己的力量
珍
爱
我 们 的 家
引导学生结合生活实际 进一步认识珍惜资源、保护
环境的重要性
园
第四单元
人教版六年级语文上册教材
少年闰土
趣味语文
一面 有的人
精读两篇 略读两篇
了解表达顺序 理解重点
正确、流利 有感情地朗读课文
关课文
掌握词语盘 点中的词语
知识
会写课后
人
18个生字
间
真
情感 态度价值观
引导学生从字里行间
体会情感懂得今天的 幸福生活来之不易
感受人物美好的心灵
情
第三单元
人教版六年级语文上册教材
懂得人类应珍惜资源, 保护环境
把握主要内容
正确、流利 有感情地朗读课文
鼓励阅读浏览破 坏境资源的作品
背诵相关 课文
掌握词语盘点 中的词语
六年级上册语文知识树
六 年
一、说教材
级
二、说教法
语
三、说建议
文
按专题组织单元, 共八组依次是: 感受自然,祖国 在我心中,心灵 之歌,珍爱我们 的家园,初识鲁 迅,轻叩诗歌的 大门,人与动物, 艺术的魅力。
教材的根本 结构
主要特点
六年级数学上册知识树
环境与
资源
工具
文本 资源
课程资源的 开发与利用
生成性 资源
说教学
需要
课件
教育 网站
搜索 引擎
媒体 场馆
专家 学者
信息技术
资源 社会教育
环境与
资源
工具
教师 用书
教科书
文本 资源
课程资源的 开发与利用
生成性 资源
说教学
需要
课件
教育 网站
搜索 引擎
教具
媒体
场馆
信息技术
学具
专家 学者
资源 社会教育
环境与
标
课堂实施——说教学
1.1教.教学学设设计计
2.教学评价 3.课程资源开发
说教学
能解决简单
的实际问题 能用方向和
认识扇形统 计图
距离表示物 掌握圆的特 体的位置
征、周长和
能根据需要
选择合适的 统计图
面积公式, 会画圆。
解决简单的 实际问题
图形与 几何
统计与 概率
形成综合运 用所学知识 解决实际问 题的能力
百分率未知
求一个数的百 分之几是多少
解
决
横向整合
问 题
求一个数是另一个数 的几倍或百分之几
说教材
三上:多位数乘一 位数
三下:除数是一位 数的除法
两位数乘两位数
二上:表内乘法 二下:表内除法
乘
有余数的除法
除
法
立
体
纵向整合
整
合
五上:小数乘法 小数除法
六上:分数乘法 分数除法
说教材
五上
会用数对表示
物体的位置,
面积公式,
六年级数学上册思维导图知识树
圆
求一个数比另一个数
多(或少)百分之几
求常见的百分率
求比一个数多(或少) 百分之几的数是多少
用百分数解决
百分数的意义 和写法
问题
百分数和分数、 小数的互化
第六单元
百分 数
节约用水
扇形统计图
条形统计图
折线统计图
统第
计
七 单
图元
数与形
数 学
第 八
广单
角元
内容结构
4.比
3.分数 数与代数 除法
1.分数 乘法
2.位置 与方向
5.圆
图形与几何
统计与 概率
六
综合与
年
实践
级
上
册
7.扇形 统计图
8.数学广角 确定起跑线 节约用水
分数乘 整数
分数乘 分数
求一个数的 几分之几是 多少的问题
求比一个数多(少) 推广
到分数
分 数 乘 法
第一单元
位置
与方向
(第二单元)
已知一个数的 几分之几是多 少求这个数的
问题
已知比一个数多 (少)几分之几 是多少求这个数
的问题
分数除法 的意义
解决问题
计算方
法
分数除法
倒数的认识
分
数
混合运算
除
法
第三单元
求一个 数的倒
数
比的基本性质
认识比 比的应用
比
第四单元
圆的周长 圆的面积
认识圆
扇形
第 五 单 元
求一个数比另一个数
多(或少)百分之几
求常见的百分率
求比一个数多(或少) 百分之几的数是多少
用百分数解决
百分数的意义 和写法
问题
百分数和分数、 小数的互化
第六单元
百分 数
节约用水
扇形统计图
条形统计图
折线统计图
统第
计
七 单
图元
数与形
数 学
第 八
广单
角元
内容结构
4.比
3.分数 数与代数 除法
1.分数 乘法
2.位置 与方向
5.圆
图形与几何
统计与 概率
六
综合与
年
实践
级
上
册
7.扇形 统计图
8.数学广角 确定起跑线 节约用水
分数乘 整数
分数乘 分数
求一个数的 几分之几是 多少的问题
求比一个数多(少) 推广
到分数
分 数 乘 法
第一单元
位置
与方向
(第二单元)
已知一个数的 几分之几是多 少求这个数的
问题
已知比一个数多 (少)几分之几 是多少求这个数
的问题
分数除法 的意义
解决问题
计算方
法
分数除法
倒数的认识
分
数
混合运算
除
法
第三单元
求一个 数的倒
数
比的基本性质
认识比 比的应用
比
第四单元
圆的周长 圆的面积
认识圆
扇形
第 五 单 元
六年级上册知识树课件
代数与方程
代数式
代数式是由数字、字母通过有限次四则运算得到的数学表 达式。代数式可以表示数量关系和变化规律,是数学中重 要的概念之一。
方程
方程是表示两个数学表达式相等关系的式子。解方程是找 出未知数的值使得等式成立的过程,是数学中重要的技能 之一。
函数
函数是一种特殊的数学关系,描述了两个变量之间的依赖 关系。函数可以用于描述自然现象和社会现象的变化规律 ,是数学中重要的概念之一。
图形与几何
平面图形
平面图形包括圆形、椭圆形、长 方形、正方形、三角形等。平面 图形具有周长体图形包括长方体、正方体、 圆柱体、圆锥体等。立体图形具 有体积、表面积等基本属性,可
以进行各种空间变换。
角度与度量
角度是描述两条射线或线段之间 夹角的大小的量。度量是描述长 度、面积、体积等大小的量,常 用的单位有米、厘米、毫米等。
介绍实验设计的基本原则和方法,如 单一变量法、控制变量法等,以及如 何设计一个有效的实验。
实验操作
介绍一些基本的实验操作技能,如测 量、称重、滴定等,以及操作时的注 意事项和安全要求。
观察方法
介绍一些有效的观察方法,如对比观 察、定时观察、定量观察等,以及如 何记录观察结果。
观察工具
介绍一些常用的观察工具,如显微镜 、望远镜、测量仪等,以及如何正确 使用这些工具。
社会实践与公益活动
总结词
培养社会实践与公益活动的组织协调能力
详细描述
学生应学会组织协调社会实践与公益活动的过程,包括 策划、组织、实施、评估等环节。同时,应具备团队合 作和沟通能力,能够有效地与他人合作完成任务。
社会实践与公益活动
总结词
提升社会实践与公益活动的反思与创新能力
六年级数学上册知识树
数学广角→鸡兔同笼 数学解决问题确定简比 比的应用→按比例分配 百分数的意义和读写法 百分数和分数、小数的互化求常见的百分率 用百分数解决问题求一个数比另一个数多(或少)百分之几 用百分数解决问题求比一个数多(或少)百分之几的数是多少 折扣、纳税、利息 用数对表示位置 位置 在方格纸上确定位置 空间与图形 认识圆 圆圆的周长 圆的面积 认识扇形统计图的特点和用途 统计→扇形统计图 会分析扇形统计图
六年级数学上册知识树
第十一册数学知识树 分数乘整数 分数乘法分数乘分数 乘法运算定律推广到分数 求一个数的几分之几是多少的问题 解决问题稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题 倒数的概念 倒数 求一个数的倒数 运算意义 分数除法计算方法 分数混合运算 已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题 解决问题 稍复杂的已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题 比的意义
知识树 六年级数学上册 知识体系
加强统计知识的教学,发展学 生的统计观念,逐步形成从数 学的角度思考问题的思维习惯。
改进百分数的编排,注 意知识的迁移和联系实 际,加强学生学习能力 和运用意识的培养。
编写特点
改进分数乘、除法的编排,体
六
现数学教学改革的新理念,加
年
深学生对数学知识的理解,培 养学生的运用意识。。
级 上
册
一下
单式统计表
北、东南、东北、西南、 西北8个方向,会看简单 的路线图
空
间
与
四下(位置与方向):
图
根据方向和距离两
形
个条件确定物体的位置,
根据方向和距离描述简
单的路线。
一下(位置): 认识上下、前后、
左右,会在具体情境中 按行、列确定物体的位 置。
六上(位置): 主要教学用数对表
示具体情境中物体的位 置,并能在方格纸上用 数对确定点的位置。
计 与
概
率
已经学过的知识
本章内容
后续内容
·统 计 表
·统 计 图
(四、上)
·统 计 量
(五、下)
·扇形统计图
·描述数据的
方法。
(七、下)
·体会概率的
意义。
(八、上)
立体整合
综
第七单元 数学广角
合 运
用
已经学过的知识 本章内容
后续内容
·可能性 (三、上) (五、上)
·优化统筹 (四、下)
·找次品
(五、下)
·百分数 (六、上)
·比 例
(六、下)
内容结构
等式的 性质
逆运算 关系
商不变 计算方法
的规律
联系实际问 题分析、推 导
六年级上册知识树
能听说认 读60个单 词和词组
本 册 总 目 标
文化意 识目标
Unit 3 Visiting the Aquarium
Unit 5 Unit 4 Revision Describing People Culture 2 Where do People L Unit 7 Revision
Unit 2 Our Favourite Food
Unit 1 Get Ready
1复习巩固所学的知识。 2能在老师的指导下 进行英语游戏 3培养孩子们合作能力
1. 听与说唱的结合 2. 听与做的结合
提高学生关于本单元单词, 句型,话题的听说能力,
1.在听音、辨音中 获取听能,增强语感 2. 唱歌谣,单词游戏 学习发音及学习 朗读带有th sh ch si g 和j的单词
1.在听音、辨音中 获取听能,增强语感 2. 唱歌谣,单词游戏
会发音和读出含有 l r o 的单词
英语游戏、 趣味操练
1理解会说不同的发型
2,理解并描述一个人的外表和 他的国家 3理解并用对话去介绍别人
Unit5 Describing People
1复习巩固所学的知识。 2能在老师的指导下 进行英语游戏 3培养孩子们合作能力
可以在每节课中 渗透,灵活运用 于各环节 巧妙替换服务新知 增强教学的创造 性和趣味性
阅读理 解教学 对话教学
语音训练 歌曲与歌 谣教学 趣味故 事教学
词汇教学
演唱结合加深 学生的记忆
创造性的运用教 具通过各种方 式呈现,始终保 持学习兴趣
教 学 建 议
听录音,看图,理解 故事,模仿语音、语 调,扮演角色训练学生 的口语和表现能力
fun reading and writing
本 册 总 目 标
文化意 识目标
Unit 3 Visiting the Aquarium
Unit 5 Unit 4 Revision Describing People Culture 2 Where do People L Unit 7 Revision
Unit 2 Our Favourite Food
Unit 1 Get Ready
1复习巩固所学的知识。 2能在老师的指导下 进行英语游戏 3培养孩子们合作能力
1. 听与说唱的结合 2. 听与做的结合
提高学生关于本单元单词, 句型,话题的听说能力,
1.在听音、辨音中 获取听能,增强语感 2. 唱歌谣,单词游戏 学习发音及学习 朗读带有th sh ch si g 和j的单词
1.在听音、辨音中 获取听能,增强语感 2. 唱歌谣,单词游戏
会发音和读出含有 l r o 的单词
英语游戏、 趣味操练
1理解会说不同的发型
2,理解并描述一个人的外表和 他的国家 3理解并用对话去介绍别人
Unit5 Describing People
1复习巩固所学的知识。 2能在老师的指导下 进行英语游戏 3培养孩子们合作能力
可以在每节课中 渗透,灵活运用 于各环节 巧妙替换服务新知 增强教学的创造 性和趣味性
阅读理 解教学 对话教学
语音训练 歌曲与歌 谣教学 趣味故 事教学
词汇教学
演唱结合加深 学生的记忆
创造性的运用教 具通过各种方 式呈现,始终保 持学习兴趣
教 学 建 议
听录音,看图,理解 故事,模仿语音、语 调,扮演角色训练学生 的口语和表现能力
fun reading and writing
六年级全册知识树
综合与实践
综合实践
80-81页 1、通过数学活动让学生了解田径跑道的结构,学会确定跑道起跑线的方法。 2、结合具体的实际问题,通过观察、比较、分析、归纳等数学活动,通过独立思考与合作交流 填空题、解决 等活动提高解决实际问题的能力。 问题 3、在主动参与数学活动的过程中, 切实体会到探索的乐趣,感受到数学知识在生活中的广泛应 用。
统计与概率
认识扇形统计图;能从报纸杂志、电视等 96页 例1 1.认识扇形统计图的特点,了解扇形统计图的作用 媒体中,有意识地获得一些数据信息,并 2.会观察扇形统计图,能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题 能读懂简单的统计图表 简单数据统计过程 98页 例2 1.理解三种统计图各自的特点 能解释统计结果,根据结果做出简单的判 2.根据不同问题选择适当的统计图,能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息 断和预测 3.能够根据实际问题,选择适当的统计图清晰、有效地展示数据 1.经历有目的、有设计、有步骤、有合作 的实践活动 2.结合实际情景,体验发现和提出问题、 分析和解决问题的过程 3.在给定目标下,感受针对具体问题提出 设计思路、指定简单的方案解决问题的过 程 4.通过应用和反思,进一步理解所用的知 识和方法,了解所学知识之间的联系,获 得数学活动经验
89页 例3 1.知道稍复杂的“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的问题的解答方法;2. 填空题、选择 在掌握“求一个数是另一个数的百分之几”基础上,会借助线段图理解题意。 题、解决问题 90页 例4、5 1.学会分析“求比一个数多(或少)百分之几的数是多少”的解决问题的数量关 系,并能正确解答; 填空题、选择 2.通过自主探究、合作交流、获得解决问题的有效方法; 题、解决问题 3.通过解决生活中的实际问题,进一步体验数学与生活的紧密联系。 107页 例1、2 1.体会数与形的联系,进一步积累数形结合数学活动经验,培养学生数形结合 的数学思想意识; 填空题、选择 2.体验数形结合的数学思想方法价值,激发学生用数形结合思想方法解决问题的兴趣,感受数 题 学的魅力; 3.在解决数学问题的过程中,体会和掌握数形结合、归纳推理等基本的数学思想。六年级上册数学素养 Nhomakorabea标及知识点
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Unit 1
六
How can I get there?
年
级
英
语
Locations,directions
上
册
Unit 2
Ways to go to school
Means of transportation
Consolidation
Phonetic
Tips for Pronunciation
Listening skills
Revision& summary
Key drills
Read and write
Let’s talk
Key words
Part A & Part B Let’s learn
Let’s check
Let’s wrap it up
Let’s start
Part C
Extension
Story time
文化意识
Jobs Frame of mind
What does he do?
How do you feel
My weekend plan
Unit 5 Unit 6
I have a pen pal
Spare time activities
Unit 3
Unit 4
Hobbies, daily routine
5.能够交流简单的 个人信息和表达 简单情感和感觉
6.对英语学习 中所接触到的外国 文化习俗感兴趣
7.能够正确书写 字母和单词
3.能够根据教师的 简单指令做游戏、 做动作 做事情
4.能够在图片的 帮助下听懂和读懂 简单的小故事
2.能用简单的英语进行 日常生活话题等简单 信息进行简短叙述
1.对继续学习英语有兴趣
吟唱
Let’s sing 掌握tips for Pronunciation掌握单词的重音
,post card, word book, dictionary, comic book
能够用 be going to do 句型交流行事
计划
能够转述他人的 行事计划
了解Story time的内容
单词和词组
能力目标
What are you going to do on the weekend? I’m going to visit my grandparents this weekend.
this morning, this afternoon, this evening, next week
Let’s read 句子
一级目标
三年级 四年级
二级目标
五年级 六年级
小 学 英 语
3.能够根据教师的 简单指令做游戏、 做动作 做事情
4.能够在图片的 帮助下听懂和读懂 简单的小故事
2.能进行简单角色扮演 能唱简单的英文歌曲 能说简单的英语歌谣
1.让学生对英语有好奇心 喜欢听他人说英语
三四年级 一级总目标
1.学 段 总目标
情感、策略、 情感态度
鼓励学生发展
文化等有关
广泛的兴趣与爱好,
目标
培养学生乐于与人 交往的性格
学习策略
文化目标
积极运用所学 语言进行表达与交流,
ห้องสมุดไป่ตู้
加强合作,共同
第
完成学习任务。
四
单
了解一些英语书信
元
的基本知识
1.Be able to introduce jobs. 2. Use sentences to ask the work
分析教材语料 介绍出行方式
正确朗读书写本单元的四会 单词和句子
能听懂并简单表达叙述 某地所处的位置的句子
Ways to go to school
单元题目
形成良好的询问 或指明地点习惯
情感态度目标
正确听、说、读以下单词:post office;
语言技能目标
hospital; cinema; bookstore; science museum; turn left;
五六 年 级 二级 总 目 标
2. 学 段 总目标
5.能够交流简单的 个人信息和表达 简单情感和感觉
6.对英语学习 中所接触到的外国 文化习俗感兴趣
7.能够正确书写 字母和单词
语音、词汇、 语法、功能、
话题
情感态度
认知策略、 调控策略、 交际策略、 资源策略、
语言知识
学习策略
听、说、
读、写 语言技能
单词的ing形式
能够询问和简单 描述自己的兴趣爱好
能力目标
能够给别人写一封 信,介绍自己的爱好 和学习、工作情况
能够用一般现在时的 一般疑问句形式询问他人的 住处、工作等情况并作答。
理解并会 吟唱sing
掌握句子的重读
了解tips for Pronunciation
了解Story time的内容
知识目标
知识目标
培养学生合理 安排自己的学习
情感、策略、 情感态度 与生活的能力
文化等有关
目标
培养学生从小
树立远大理想并为之
学习策略 努力的思想意识
能够以小组方式讨论完成
购书、导游等课堂活动 能够用 where, when
第
替换句型
三
“What are you going to do?”
单
中的疑问词what 提问并予回答。
动词词组
听 单词
说
读
能力目标
词组
名词词组
知识目标
句型
四会: How do you go to school? 语法
I go to school on foot/ by bus…
第
一
一般现在时
单 元
语言材料
重点句型
热爱祖国 写
情感
态度
大好河山
有意义的经历
德育目标
价值观
了解祖国和国
情感体验
外的交通规则的不同
Let’s try listening
Unit
Unit
问答出 叙述交通规则 行方式
词汇
四会:by foot bike bus train how go to school traffic light; traffic rule;
stop; wait get to;
对话
课文
三会: then; always
元
文化目标
关注小组合作与 交流,加强自主学习
了解有关文字记载 方式的知识
What’s your hobby? I like ....
Does she teach English? No, she doesn’t.等
三会单词和句子
Reading stories/playing football /doing kungfu/dancing/singing
turn right; go straight
语言知识目标
句型:Where is the cinema? It’s next to the hospital.
了解生活中的 部分地点名称
文化意识目标
第 二 单 元
How can I get to the museum? Go straight . Then turn left.