扬州大学PLC课程设计分析
plc课程设计总结3000字
plc课程设计总结3000字一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理及其在工业自动化中的应用。
2. 学生能够理解并描述PLC的硬件结构、编程语言及工作流程。
3. 学生能够运用PLC解决简单的逻辑控制问题。
技能目标：1. 培养学生运用PLC编程软件进行程序设计、调试和优化的能力。
2. 培养学生通过PLC控制实现自动化设备的故障排查和处理能力。
3. 提高学生的团队协作能力和实践操作技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及工业自动化的兴趣，激发学生学习热情。
2. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度，养成良好的学习习惯。
3. 增强学生的创新意识，提高学生面对实际工程问题的解决能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，强调学生的动手操作能力。
学生特点：学生具备一定的电子、电气基础知识，对PLC技术有一定了解，但实践能力较弱。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法、分组讨论法等教学策略，引导学生主动参与，提高学生的实践操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理：介绍PLC的发展历程、基本组成、工作原理及其在工业自动化中的应用。
教材章节：第一章PLC概述2. PLC硬件结构：详细讲解PLC的中央处理单元、输入/输出接口、通信接口等硬件部分。
教材章节：第二章PLC硬件结构3. PLC编程语言：介绍PLC的编程语言，包括梯形图、指令表、功能块图等。
教材章节：第三章PLC编程语言4. PLC编程软件应用：教授学生如何使用PLC编程软件进行程序设计、调试和优化。
教材章节：第四章PLC编程软件应用5. PLC控制系统设计：讲解PLC控制系统的设计步骤、方法及注意事项。
教材章节：第五章PLC控制系统设计6. PLC应用实例：分析实际工程中PLC的应用案例，提高学生的应用能力。
教材章节：第六章PLC应用实例7. PLC故障排查与处理：教授学生如何排查PLC控制系统故障并进行处理。
plc课程设计设计报告
plc课程设计设计报告一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理、编程方法和应用技巧。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要了解PLC的基本组成、工作原理、编程语言和常用模块。
同时，学生还需要掌握PLC在工业自动化中的应用场景和优势。
2.技能目标：学生能够熟练使用PLC编程软件进行程序设计，并能根据实际需求进行系统调试和优化。
此外，学生还需具备阅读和分析PLC技术文档的能力。
3.情感态度价值观目标：通过本课程的学习，学生应认识到PLC技术在现代工业中的重要地位，培养对PLC技术的兴趣和热情，树立正确的技术观和创新意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.PLC基本原理：介绍PLC的定义、发展历程、基本组成和工作原理。
2.PLC编程方法：讲解PLC编程语言、编程步骤、程序结构以及常用编程技巧。
3.PLC应用案例：分析PLC在工业自动化领域的典型应用，如生产线控制、物料搬运等。
4.PLC编程软件的使用：教授如何使用PLC编程软件进行程序设计、调试和优化。
5.PLC系统维护与故障分析：介绍PLC系统的日常维护方法、故障诊断和排除技巧。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：用于讲解PLC基本原理、编程方法和应用案例。
2.讨论法：鼓励学生针对实际案例进行分组讨论，提高解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析典型应用案例，使学生更好地理解PLC技术的实际应用。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的PLC教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供丰富的PLC技术参考书籍，便于学生拓展知识。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配备PLC实验装置，让学生能够进行实际操作练习。
plc课程设计分析
plc课程设计分析一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理、编程方法和应用技能。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解PLC的基本概念、工作原理和分类。
2.熟悉PLC编程语言、指令系统和程序结构。
3.掌握PLC的系统配置、调试和维护方法。
4.了解PLC在工业自动化中的应用场景和解决方案。
5.培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC基础知识：介绍PLC的定义、发展历程、工作原理和分类。
2.PLC编程语言：讲解PLC的编程语言、指令系统、程序结构和编程方法。
3.PLC系统配置与调试：介绍PLC的系统配置、硬件连接、软件安装和调试方法。
4.PLC应用案例：分析PLC在工业自动化领域的应用案例，如生产线控制、物流系统等。
5.实践操作：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作PLC设备，提高实际操作能力。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解PLC的基本原理、编程方法和应用案例，使学生掌握理论知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的思维能力和团队协作能力。
3.案例分析法：分析实际应用案例，让学生了解PLC在工业自动化领域的应用，提高学生的实践能力。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作PLC设备，培养学生的实际操作能力和创新能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置齐全的PLC实验设备，为学生提供实践操作的机会。
5.在线资源：推荐相关、论坛和教程，方便学生课后自学和交流。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
PLC专业课程设计
扬州大学水利和能源动力工程学院本科生工艺实习课题: 铣床电气控制工艺实习专业: 电气工程及其自动化学号:班级: 电气1102**: *******: ***完成日期: 01月06日目录1 绪论........................................................................ 错误!未定义书签。
1.1 铣床介绍 ..................................................... 错误!未定义书签。
1.1.1铣床选型 ........................................... 错误!未定义书签。
1.1.2 X62W机床特点................................ 错误!未定义书签。
1.2 X62W机床元件列表................................... 错误!未定义书签。
1.3 控制要求 ..................................................... 错误!未定义书签。
2 接线工艺要求 ...................................................... 错误!未定义书签。
3 电气控制原理 ...................................................... 错误!未定义书签。
3.1 电气原理图 ................................................. 错误!未定义书签。
3.2 主电路原理分析 ......................................... 错误!未定义书签。
3.3 控制电路原理分析 ..................................... 错误!未定义书签。
大二plc课程设计
大二plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理、结构和功能；2. 学会使用PLC编程软件进行程序设计、调试与优化；3. 理解并掌握PLC在工业自动化控制中的应用及常见故障处理方法。
技能目标：1. 能够独立设计简单的PLC控制系统，具备实际操作能力；2. 能够运用所学知识解决实际问题，提高分析与解决问题的能力；3. 能够熟练运用PLC编程语言，提升编程技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术的兴趣，激发学习热情，形成主动学习的习惯；2. 增强学生的团队合作意识，培养沟通与协作能力；3. 提高学生对工业自动化技术的认识，培养创新精神和责任感。
课程性质：理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：大二学生已具备一定的电气基础和编程能力，具有较强的学习意愿和探索精神。
教学要求：结合课本内容，注重实践操作，鼓励学生提问、讨论，提高课堂互动效果；关注学生个体差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。
通过本课程的学习，使学生具备PLC技术应用的基本能力，为从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容分为五个部分，确保学生系统掌握PLC技术。
第一部分：PLC基础知识1. PLC的定义、发展历程及分类；2. PLC的组成结构、工作原理和性能指标；3. PLC编程语言及编程元件。
第二部分：PLC编程技术1. PLC编程软件的安装与使用；2. 基本指令系统及其应用；3. 步进指令与功能指令的编程方法；4. PLC程序设计、调试与优化。
第三部分：PLC控制系统设计1. PLC控制系统的设计原则与步骤；2. PLC控制系统的硬件设计；3. PLC控制系统的软件设计；4. PLC控制系统的仿真与调试。
第四部分：PLC在工业自动化中的应用1. PLC在典型工业控制中的应用案例；2. PLC与其他控制设备的集成；3. PLC在工业现场常见故障及其处理方法。
plc大学生课程设计
plc大学生课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握其工作流程。
2. 学习PLC编程语言，能运用相关指令进行程序设计。
3. 了解PLC在工业自动化领域的应用，理解不同场景下的PLC选型和系统集成。
技能目标：1. 能够独立进行PLC程序的设计与调试，解决实际问题。
2. 培养学生运用PLC技术优化生产流程的能力，提高生产效率。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能就PLC项目进行有效讨论和方案制定。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对自动化技术的兴趣，培养探索精神和创新意识。
2. 培养学生严谨、负责的工作态度，强化安全生产和环保意识。
3. 增强学生的民族自豪感，认识到我国在PLC技术领域的发展成果。
本课程针对大学生特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生在PLC技术方面的综合应用能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：包括PLC的定义、发展历程、基本组成（中央处理单元、输入/输出接口、通信接口等）和工作原理。
教材章节：第一章《PLC概述》2. PLC编程语言及指令：学习PLC的编程语言，如梯形图、指令表等，重点掌握常用指令（如逻辑运算、定时器、计数器等）的应用。
教材章节：第二章《PLC编程语言与指令系统》3. PLC程序设计与调试：介绍PLC程序设计方法，结合实际案例进行程序设计、调试和优化。
教材章节：第三章《PLC程序设计》4. PLC在工业自动化中的应用：分析不同行业（如制造业、交通运输、能源等）中PLC的应用案例，探讨PLC选型和系统集成。
教材章节：第四章《PLC在工业自动化中的应用》5. PLC项目实践：组织学生进行小组项目，结合理论知识，解决实际问题，提高学生综合应用能力。
教材章节：第五章《PLC工程实践》教学内容安排和进度根据课程目标和学时要求进行制定，注重理论与实践相结合，确保学生在掌握理论知识的同时，能够通过实践提高自身技能。
PLC课程设计总结学习
PLC课程设计总结学习一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构组成，掌握其工作流程。
2. 学生能够掌握PLC编程语言，如梯形图、指令表等，并运用这些编程语言完成基础程序设计。
3. 学生能够了解PLC在不同工业控制领域的应用，理解其重要性和优势。
技能目标：1. 学生能够独立进行PLC硬件的连接和调试，完成基本控制任务。
2. 学生能够运用PLC编程软件，设计简单的自动化控制程序，并进行仿真与调试。
3. 学生能够通过小组合作，解决实际工业控制问题，提高团队协作和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对PLC技术及工业自动化的兴趣，激发学习热情。
2. 学生认识到PLC技术在现代社会生产中的重要作用，增强社会责任感和使命感。
3. 学生通过课程学习，培养严谨、细致、创新的学习态度，提高自主学习能力。
课程性质分析：本课程为专业技术课程，旨在使学生掌握PLC技术的基本知识和技能，提高其在工业自动化领域的应用能力。
学生特点分析：学生为高年级学生，具备一定的电气基础和编程能力，对新技术具有强烈的好奇心和学习欲望。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
2. 创设实际工业场景，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和创新能力。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的组成、工作原理、性能指标等，对应教材第一章内容。
- PLC的硬件结构- PLC的工作原理- PLC的性能指标2. PLC编程语言：学习梯形图、指令表等编程语言，对应教材第二章内容。
- 梯形图编程方法- 指令表编程方法- 编程软件的使用3. PLC程序设计与仿真：运用编程软件进行程序设计、仿真与调试，对应教材第三章内容。
- 基础程序设计- 程序仿真与调试- 常见故障分析与排除4. PLC硬件连接与调试：学习PLC硬件的连接方法，进行调试与故障排除，对应教材第四章内容。
大学生plc课程设计
大学生plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理、结构和功能；2. 学习并理解PLC编程语言，包括指令系统、程序结构；3. 了解PLC在工业自动化控制中的应用场景。
技能目标：1. 能够运用PLC编程软件进行程序设计、调试与优化；2. 培养学生分析和解决实际工程问题的能力，具备一定的系统集成与调试技能；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，使其能够更好地在项目中进行协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化技术的兴趣，激发其创新意识；2. 培养学生严谨、务实的工程素养，注重细节，追求卓越；3. 增强学生的环保意识，认识到PLC技术在节能减排方面的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握PLC基本知识的基础上，能够运用所学技能解决实际问题，培养具备创新精神和实践能力的优秀大学生。
通过课程学习，学生将具备以下具体学习成果：1. 能够独立完成PLC程序设计与调试；2. 能够针对实际工程问题提出合理的PLC解决方案；3. 具备良好的团队协作和沟通能力，为未来的职业发展奠定基础。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构- PLC的定义、发展历程及应用领域- PLC的基本结构、工作原理及性能指标2. PLC编程语言- 指令系统：逻辑指令、定时器指令、计数器指令等- 程序结构：顺序结构、选择结构、循环结构等- 编程方法：梯形图、指令列表、功能块图等3. PLC编程软件的使用- 软件安装与界面认识- 程序的输入、编辑、调试与下载- 仿真与监控功能的应用4. PLC应用案例分析- 典型自动化控制系统的PLC应用案例- 分析案例中的程序设计、硬件配置及调试方法5. PLC系统集成与调试- 系统硬件设计与选型- 系统软件设计与调试- 系统故障分析与处理6. PLC课程实践- 设计与实现简单的PLC控制系统- 课程项目：分组进行项目实践，完成具有实际应用背景的PLC控制系统设计与调试教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，确保学生能够循序渐进地掌握PLC相关知识。
大学plc电子课程设计
大学plc电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握其工作流程和编程方法。
2. 使学生掌握PLC在工业控制中的应用，如逻辑控制、顺序控制、过程控制等。
3. 帮助学生了解PLC与其他工业控制设备的协同工作原理，提高系统集成能力。
技能目标：1. 培养学生运用PLC进行控制系统设计、编程和调试的能力。
2. 培养学生运用相关软件（如CAD、PLC编程软件等）进行电路设计和程序编写的能力。
3. 提高学生分析和解决实际工程问题的能力，培养创新意识和团队协作精神。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及其在工业控制领域应用的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生严谨的科学态度，养成良好的实验操作习惯。
3. 增强学生的环保意识，认识到PLC技术在节能减排方面的作用，培养社会责任感。
本课程针对大学年级学生，结合学科特点和实际教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
课程注重理论与实践相结合，强调培养学生的实际操作能力和工程素养，为未来从事自动化控制领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的起源、发展及其在工业控制中的应用，分析PLC的硬件组成、工作原理和性能指标。
教材章节：第一章 PLC概述2. PLC编程技术：讲解PLC的编程语言（如梯形图、指令表、功能块图等），以及编程方法和技巧。
教材章节：第二章 PLC编程技术3. PLC控制系统设计：介绍控制系统设计的基本步骤，包括需求分析、硬件选型、软件编程和系统调试等。
教材章节：第三章 PLC控制系统设计4. PLC在工业控制中的应用：分析PLC在逻辑控制、顺序控制、过程控制等领域的实际应用案例。
教材章节：第四章 PLC应用实例5. PLC与其他工业控制设备的协同工作：探讨PLC与传感器、执行器、工业通信网络等设备的集成方法。
教材章节：第五章 PLC与工业控制设备协同工作6. PLC控制系统调试与优化：介绍系统调试的基本方法，分析常见故障及其排除方法，探讨系统优化策略。
plc课程设计报告书
plc课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念、工作原理及应用领域；2. 学生掌握PLC编程软件的使用方法，学会进行简单的程序编写、调试及运行；3. 学生了解PLC在工业控制中的应用实例，理解其优势及在实际工程中的重要性。
技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件进行基本的逻辑编程，具备分析和解决实际问题的能力；2. 学生掌握PLC与外部设备的连接方法，学会进行简单的系统集成；3. 学生具备一定的故障排查能力，能够分析并解决PLC控制系统中的常见问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对PLC技术的兴趣，激发学习热情，提高自主学习能力；2. 学生认识到PLC技术在工业生产中的重要作用，增强对现代工业的认识；3. 学生通过课程学习，培养团队合作意识，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，以培养学生的动手操作能力和实际应用能力为主要目标。
学生特点：本年级学生具备一定的计算机基础和逻辑思维能力，但对PLC技术了解较少，需要通过本课程的学习，提高实际操作能力。
教学要求：结合课本内容，采用案例教学、分组讨论、动手实践等多种教学方法，使学生掌握PLC技术的基本知识和操作技能，达到课程目标所要求的具体学习成果。
同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高学生的综合素养。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. PLC基本概念：介绍PLC的定义、发展历程、分类及特点；教材章节：第一章第一节。
2. PLC工作原理：讲解PLC的工作过程、扫描周期、I/O接口等；教材章节：第一章第二节。
3. PLC编程软件使用：学习PLC编程软件的操作方法，包括程序编辑、下载、调试等；教材章节：第二章。
4. PLC基本逻辑指令：学习与、或、非、定时器、计数器等基本逻辑指令；教材章节：第三章。
5. PLC程序设计：通过实例学习顺序控制、选择控制、循环控制等程序设计方法；教材章节：第四章。
PLC课程设计总结反思
PLC课程设计总结反思一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念，掌握其工作原理；2. 学生能掌握PLC编程的基本指令，并能运用这些指令进行简单的程序编写；3. 学生了解PLC在工业控制中的应用，理解其在自动化控制系统中的重要性。
技能目标：1. 学生能独立进行PLC程序的编写和调试，具备解决实际工程问题的能力；2. 学生能运用所学知识，设计简单的自动化控制系统，并进行模拟实验；3. 学生通过小组合作，提高团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对PLC技术及自动化控制领域的兴趣，激发学习热情；2. 学生在实践过程中，培养动手能力、创新精神和解决问题的能力；3. 学生通过学习PLC课程，认识到自动化技术在我国工业发展中的重要性，增强国家意识。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的物理、数学和信息技术基础，对新鲜事物充满好奇心，但需要引导和激发学习兴趣。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本概念：介绍PLC的定义、发展历程、结构组成及其在工业控制中的应用。
教材章节：第一章 PLC概述2. PLC工作原理：讲解PLC的工作过程、扫描周期、I/O接口等基本原理。
教材章节：第二章 PLC工作原理3. PLC编程指令：学习基本编程指令，包括逻辑运算、定时器、计数器等。
教材章节：第三章 PLC编程指令4. PLC程序编写与调试：介绍编程软件的使用，通过实际案例进行程序编写和调试。
教材章节：第四章 PLC程序设计与调试5. PLC在自动化控制系统中的应用：分析PLC在工业生产线、机床控制等方面的应用案例。
教材章节：第五章 PLC控制系统设计与应用6. 实践操作：分组进行PLC编程与控制系统的设计、搭建和调试。
02207 电气传动与可编程控制器(PLC)
02207 电气传动与可编程控制器（PLC）扬州大学编（高纲号0635）一、课程内容与考核目标第一篇机床电气控制技术（第一章、第二章、第三章、第四章、第五章）第一章机床控制线路的基本环节（一）学习目的与要求熟悉常用控制电器的用途；熟练掌握电气控制的基本线路，具有对简单电气控制线路的独立分析、设计能力。
（二）考核知识点与考核目标本章内容是电气线路分析和设计的基础。
1、识记：电气控制系统图的画法及阅读方法（一般）2、理解：常用控制电器的用途以及图形和文字符号（重点）三相笼型异步电动机全压起动控制线路（重点）三相笼型异步电动机降压起动控制线路（重点）三相异步电动机的正反转控制线路（重点）三相异步电动机的制动控制线路（重点）控制线路的其他基本环节（重点）电动机的保护（重点）3、应用：运用电气控制的基本线路，对基本电气控制线路有独立分析和设计能力。
（重点）第二章机床电气控制线路的分析（一）学习目的与要求掌握电气控制系统的分析方法，熟悉典型生产设备电气控制系统，掌握控制线路的组成，典型环节的应用及分析控制线路的方法。
（二）考核知识点与考核目标1、识记：电气控制系统分析的基本内容和一般规律，电气原理图的分析方法与步骤。
（次重点）卧式车床的电气控制线路分析（次重点）摇臂钻床的电气控制线路分析（次重点）铣床电气控制线路分析（次重点）镗床的电气控制线路分析（次重点）2、理解：掌握电气控制系统的分析方法（次重点）3、应用：掌握电气控制系统的分析方法，，对较复杂电气控制线路有独立分析能力。
（重点）第三章机床电气控制线路的设计及电气元件的选择（一）学习目的与要求熟悉常用控制电器的用途并能正确使用，掌握简单机床电器控制线路的设计。
（二）考核知识点与考核目标1、识记：机床电气设计的一般步骤及拖动电机的选择，机床常用电器的选择（一般）2、理解：机床电气控制线路设计举例（次重点）3、应用：根据控制要求能进行简单机床电器控制线路的设计（重点）能正确使用常用控制电器（重点）第四五章交流直流调速系统（一）学习目的与要求熟悉交流直流调速系统的基本概念。
表面清洗、化学处理单元PLC课程设计
PLC实训报告扬州大学机械系PLC实训报告一．实训目的通过本课程的实训，使学生在学习了三菱FX系列PLC理论知识的基础上，通过上机编程和程序调试实训，进一步提高FX系列PLC 的应用能力，掌握自动化设备PLC控制的分析、设计和改进普通机械设备电气控制线路的能力，掌握可编程序控制器的基本原理和选型应用方法，能够根据设备的工艺过程和控制要求正确选用可编程控制器及配套的常用功能模块、变频器和触摸屏的综合应用，完成常用设备的电气控制系统设计，为今后从事相关的专业技术工作打下基础。
二、实训要求PLC实训是对综合应用能力的培养，因此在实训过程中要求能够主动思考，积极参与。
每个同学必须做到的是：根据工艺要求，分析控制要求，设计控制程序，然后再进行编程、调试，以满足加工所要求的基本工艺过程。
个别有能力的同学可以在原有控制要求的基础上进一步完善相应的控制环节，例如设备维修、调整时的手动程序等，或者结合实际，例如根据控制的某些特点，提出合理化建议并编程实现。
三、实训内容本次实训的内容是模拟一个生产流水线控制的6个环节中的一个。
6个环节依次是：（1）长度判别和端面加工；（2）翻转和外圆加工单元；（3）加料机械手；（4）钻孔、镗孔、倒角；（5）表面清洗、化学处理；（6）零件排列、装箱。
本人负责完成的是第5 个环节，控制对象是表面清洗、化学处理单元。
四、控制要求表面清洗和化学处理过程是一组液体电化处理槽，根据工艺要求，零件放在吊篮中，依次进入不同的糟中，根据槽内部温度和液体浓度，停留一定的时间，完成零件的表面清洗、化学处理过程。
一般的表面清洗、化学处理工作步骤：传送带将零件输送到吊篮内，吊篮上有一个计数器对进入吊篮的零件进行计数。
零件放满到设定值后吊篮起吊，开始进行常规的三个槽的化学处理过程，首先吊篮上升到顶后，向前移动到二号槽（去除表面油污），吊篮下降，在一号槽内停留到设定时间后，吊篮再次上升，然后向后移动到一号槽（化学处理）下降，在一号槽停留设定时间后，吊篮再次上升，然后向前移动到三号槽（其他处理）下降，停留设定时间后，吊篮再次上升到中间位置，停留设定时间，再次上升到顶后向前移动到卸料工位下降，吊篮倾翻，将零件倒入振动筛。
PLC专业方向课程设计
PLC专业方向课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念、原理及功能。
2. 了解PLC的编程语言，如梯形图、指令表等，并能运用这些语言完成基本的程序设计。
3. 了解PLC在实际工程中的应用，熟悉常见的PLC设备及其选型。
技能目标：1. 学会使用PLC编程软件进行程序设计、调试和仿真。
2. 能够运用PLC解决实际问题，如自动化控制、生产线监控等。
3. 培养学生的团队协作能力，学会与他人共同分析和解决PLC控制系统中的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及自动化领域的兴趣，激发他们探索新技术的热情。
2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好地工程素养。
3. 增强学生的环保意识，了解PLC技术在实际应用中对环境保护的重要性。
本课程针对PLC专业方向的学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，充分考虑学生的认知水平、学习兴趣和实际需求，通过案例教学、实验操作等形式，使学生在掌握基本知识的同时，提高实践操作能力。
课程目标的设定旨在培养学生的专业知识、技能和情感态度，为今后从事PLC相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. PLC概述- PLC的定义、发展历程及应用领域。
- PLC的基本组成、工作原理及性能指标。
2. PLC编程语言- 梯形图、指令表、逻辑功能图等编程语言的基本概念和语法。
- PLC编程软件的使用，如西门子STEP 7、三菱GX Works等。
3. PLC程序设计- 基本逻辑控制程序设计，如与、或、非、定时器、计数器等。
- 复杂控制程序设计，如顺序控制、分支控制等。
4. PLC控制系统设计- PLC选型及硬件配置。
- 控制系统设计方法，如输入输出信号的分配、程序结构设计等。
5. PLC应用案例分析- 常见PLC设备在实际工程中的应用案例。
- 分析案例中的控制需求、程序设计和系统调试。
6. PLC实验操作- 基本操作实验，如PLC编程、调试和仿真。
1扬州大学《电气控制与PLC技术》课程设计课题1
《电器控制与PLC》课程设计课题课程设计题1气动机械手操作控制装置一、气动机械手的控制要求气动机械手的动作示意图如图1所示，气动机械手的功能是将工件从A处移送到B处。
控制要求为：1、气动机械手的升降和左右移行分别由不同的双线圈电磁阀来实现，电磁阀线圈失电时能保持原来的状态，必须驱动反向的线圈才能反向运动；2、上升、下降的电磁阀线圈分别为YV2、YV1；右行、左行的电磁阀线圈为YV3、YV4；3、机械手的夹钳由单线圈电磁阀YV5来实现，线圈通电时夹紧工件，线圈断电时松开工件；4、机械手的夹钳的松开、夹紧通过延时1.7S实现；5、机械手的下降、上升、右行、左行的限位由行程开关SQ1、SQ2、SQ3、SQ4来实现；二、机械手的的操作功能机械手的操作面板如图2所示。
机械手能实现手动、回原位、单步、单周期和连续等五种工作方式。
1、手动工作方式时，用各按钮的点动实现相应的动作；2、回原位工作方式时，按下“回原位”按钮，则机械手自动返回原位；3、单步工作方式时，每按下一次启动安钮，机械手向前执行一步；4、单周期工作方式时，每按下一次启动安钮，机械手只运行一个周期；5、连续工作方式时，机械手在原位，只要按下启动安钮，机械手就会连续循环工作，直到按下停止安钮；6、传送工件时，机械手必须升到最高点才能左右移动，以防止机械手在较低位臵运行时碰到其他工件；7、出现紧急情况，按下紧急停车按钮时，机械手停止所有的操作。
三、设计要求1．掌握PLC工作原理、编程及调试方法以及在生产设备中的应用技术。
2．根据加工工艺要求，制定合理的设计方案。
3．正确选用PLC，确定输入、输出设备。
4．PLC的 I / O点分配，并绘制其连接图，以及其它外部硬件图。
5．设计PLC控制程序①绘制系统功能表图②设计梯形图，并加以注释③模拟调试6. 绘制有关图纸：①机床电气原理图②画出PLC的输入输出设备的接线图7、完成设计说明书课程设计题2十字路口带倒计时显示的交通信号灯控制一．控制要求采用PLC 构成十字路口带倒计时显示的南北向和东西向交通信号灯的电气控制。
扬州大学plc实习报告.
扬州大学水利与能源动力工程学院本科生工艺实习课程：电气控制工艺实习专业：建筑电气与智能化班级：建电1102班学号：1117052xx姓名：xx指导老师：李新兵、蒋步军完成日期：2014年6月27日目录1 电动机的正反转控制 (4)1.1实验目的： (4)1.2实验原理： (4)1.3主电路 (4)1.4 I/O接线图 (5)1.5梯形图 (5)1.6指令助记符 (6)1.7仿真结果 (6)2 电动机的Y—△起动 (7)2.1实验目的： (7)2.2实验原理： (7)2.3实验仪器： (7)2.4主电路 (7)2.5 I/O接线图 (8)2.6梯形图 (8)2.7指令助记符 (8)3 喷泉的模拟控制 (9)3.1实验目的 (9)3.2实验原理 (9)3.3流程图 (9)图3.1 系统流程图 (10)3.4 I/O接线图 (10)3.5梯形图 (11)3.6指令助记符 (12)4 舞台灯光的模拟控制 (13)4.1实验目的 (13)4.2实验原理 (13)4.3实验仪器 (13)4.4实验内容 (13)4.5流程图 (14)4.6 I/O接线图 (15)4.7梯形图 (16)4.9仿真结果 (19)5 装配流水线模拟控制 (19)5.1实验目的 (19)5.2实验原理 (19)5.3实验仪器 (19)5.4实验内容 (19)5.5流程图 (21)5.6I/O接线图 (21)5.7梯形图 (22)5.8指令助记符 (24)5.9仿真结果 (25)实验六机械手的模拟控制 (26)6.1实验目的 (26)6.2实验原理 (26)6.3实验仪器 (26)6.4实验内容 (26)6.4.1机械手控制示意图： (26)6.4.2控制要求： (26)6.5流程图 (27)6.6I/O接线图 (28)6.7.梯形图 (28)6.8指令助记符 (30)6.9仿真结果 (31)7 四节传送带模拟控制 (31)7.1实验目的 (31)7.2实验原理 (31)7.3实验仪器 (31)7.4实验内容 (31)7.4.1四节传送带控制示意图： (31)7.4.2控制要求： (32)7.5流程图 (32)7.6 I/O接线图 (33)7.7、梯形图 (34)7.8指令助记符 (36)7.9仿真结果 (36)8 实习总结 (36)1 电动机的正反转控制1.1实验目的：1、通过实验验证三相异步电动机的正反转控制原理。
plc课程设计电路分析
plc课程设计电路分析一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握PLC课程设计电路分析的基本知识和技能，培养学生分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解PLC电路的基本组成、工作原理和编程方法；掌握电路分析的基本方法和步骤。
2.技能目标：培养学生运用PLC知识分析电路图的能力，能够熟练使用PLC编程软件进行电路编程。
3.情感态度价值观目标：培养学生对PLC技术的兴趣，增强学生运用所学知识服务社会、造福人类的信念。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC电路的基本组成和工作原理：包括PLC硬件结构和软件系统，以及PLC的工作过程。
2.电路分析的基本方法和步骤：包括电路图的识读、电气元件的功能和连接方法、电路参数的计算等。
3.PLC编程方法：包括编程软件的使用、程序结构的安排、指令的编写和调试等。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解PLC电路的基本组成、工作原理和编程方法。
2.讨论法：学生分组讨论电路分析的案例，促进学生思考和交流。
3.案例分析法：分析实际电路案例，使学生掌握电路分析的方法和步骤。
4.实验法：安排学生进行PLC编程实验，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了保证本节课的教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的PLC教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，生动展示PLC电路分析和编程过程。
4.实验设备：准备充足的PLC实验设备，确保每个学生都有机会进行实际操作。
5.在线资源：推荐一些优质的在线教程和论坛，方便学生课下自主学习和交流。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和兴趣。
2.作业：布置适量的作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度，以及学生的动手实践能力。
2023最新-plc课程设计总结【最新4篇】
plc课程设计总结【最新4篇】当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是整理的4篇《plc课程设计总结》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
plc课程设计总结篇一刚接触课题时并不明白具体怎样操作，也不懂得plc在此电路中有什么作用。
经过同组成员的讨论，画出电气图及plc外部接线图时便都晓得了。
在接线的过程中，主电路相当的顺利，而plc的连接尤其是加入小的中间继电器，使电路变的有点复杂。
老师的讲解，自己的琢磨，plc代替控制电路连到主电路中，plc没输出。
在同学的帮忙下才知画的外部接线是常开，实际用的是常闭，所以在接线时我们就应用常开实现，但却接了常闭因此plc没输出。
一开始设计一切改好之后，电动机没动作。
当时真是干着急，在老师的帮忙下，原因来自小中间继电器的常开接错了。
重新改过之后电动机km无动作，一点点找过之后，确定是连接km的中间继电器接触不良。
几次动作之后，电动机最后转了，真是一波几折，成功之后的喜悦可想而知。
虽然扩展部分没法动手操作，但大致的方案老师已经审核认可。
接下来所做plc的设计，让我进一步对plc的应用及功能做了了解，对gx软件梯形图的应用也变的熟练。
自动门的设计主要思考到当开门和关门时有人突然来到，从而实现自动检测自动开门关门的控制。
在设计的过程中，遇到了很多问题，t0时间范围内有人来，t0不重新计时，关门的过程中有人来却不开门，这些在经过一次次测试、认真思考和讨论的过程中得到了解答。
总之一周的课设，让我觉得很累，但从中收获了很多，最终的成功让我觉得累也是值得的。
在此，感谢同学们的帮忙以及老师在此次实验中的指导。
plc课程设计总结篇二控制硬件选购目前市场上的PLC产品众多。
国产品牌有：永宏、和利时、凯迪恩等；国外有：日本的OMRON、MITSUBISHI、松下；德国的SIEMENS，韩国的LG 等。
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扬州大学能源与动力工程学院课程设计报告题目：广告屏控制系统设计课程：电气控制及可编程控制器专业：电气工程及其自动化班级：姓名：学号：指导老师：完成日期：2016 年12 月第一部分任务书电器控制及可编程控制器课程设计任务书一、课题名称广告屏控制系统设计二、设计目的及要求1、熟悉电气控制系统的一般设计原则、设计内容及设计程序。
2、掌握电气设计制图的基本规范，熟练掌握PLC程序设计的方法和步骤。
3、学会收集、分析、运用电气设计有关资料及数据。
4、培养独立工作和工程设计能力以及综合运用专业知识解决实际工程技术问题的能力。
三、原始资料各大中小城市或企业为了宣传自己企业形象和产品，均采用广告手法之一——广告屏来实现这一目的，当我们夜晚走在大街上，马路两旁各色各样的霓虹灯广告均可见到，一种是采用霓虹灯管做成的各种形状和多种彩色的灯管，另一种为日光灯管或白炽灯管作为光源，另配大型广告语或宣传画来达到宣传的效果。
某广告屏共有8根灯管，24只流水灯，每4只灯为一组，用PLC对广告屏实现控制，其具体要求如下：1、该广告屏中间8个灯管亮灭的时序为第1根亮→第2根亮→第3根亮→…→第8根亮，时间间隔为ls，全亮后，显示l0s，再反过来从8→7→…→1顺序熄灭。
全灭后，停亮2s，再从第8根灯管开始亮起，顺序点亮8→7→…→1，时间间隔为1s，显示20s。
再从l→2→…→8顺序熄灭。
全熄灭后，停亮2s，再从头开始运行，周而复始。
2、广告屏四周的流水灯共24只，4个l组，共分6组，每组灯间隔ls向前移动一次，且I～Ⅵ每隔一组灯为亮，即从I、Ⅲ亮→Ⅱ、Ⅳ亮→Ⅲ、V亮→Ⅳ、Ⅵ亮…，移动一段时间后(如30s)，再反过来移动，即从Ⅵ、Ⅳ亮→V、Ⅲ亮→Ⅳ、Ⅱ亮→Ⅲ、I亮…，如此循环往复。
3、系统有单步／连续控制，有启动和停止按钮。
4、系统日光灯管、白炽灯的电压及供电电源均为市电220V。
四、课题要求1、设计原则：国家现行有关电气设计规范及主管部门规定等。
2、设计范围：控制系统主电路及控制电路设计，电器设备选型。
3、设计成果：课程设计报告（设计说明书及计算书等），主电路图、控制电路图、流程图、I/O端子接线图、梯形图及程序。
（所有成果均应为打印稿）五、日程安排本次课程设计时间共一周，进度安排如下：1、设计准备，熟悉有关电气设计规范，熟悉课题设计要求及内容。
（1天）2、分析控制要求、主电路及控制电路方案设计。
（1天）3、绘制控制流程图、I/O端子接线图。
（1天）4、梯形图设计、编制程序及程序说明。
（1天）5、整理计算书及图纸、写课程设计报告。
（1天）六、主要参考书1、《电气控制与可编程控制器应用技术》郁汉琪主编东南大学出版社2、《工厂电气控制技术》方承远主编机械工业出版社3、《可编程控制器原理应用网络》徐世许主编中国科学技术大学出版社4、《工厂常用电气设备手册》（第2版）上、下册中国电力出版社第二部分课程设计报告目录1课题简介 (2)1.1课题目的与任务 (2)1.2课题要求 (2)2 可编程控制器（PLC）简介 (2)2.1可编程逻辑控制器（PLC)的定义 (2)2.2PLC的组成 (3)2.3PLC控制的优越性 (3)3.硬件系统设计 (4)3.1控制器的选择 (4)3.2按钮的选择 (5)3.3霓虹灯与流水灯的选择 (5)3.4霓虹灯的I/O分配表 (5)3.5I/O接线图 (5)3.6主接线图 (6)3.7梯形图 (6)4软件编程设计 (12)4.1主程序整体逻辑 (12)4.2时间控制 (13)4.3广告屏中间8个灯管亮灯控制 (13)4.4广告屏四周的流水灯控制 (13)4.5步进控制 (13)实验与结果分析 (14)5.1实验的前期准备 (14)5.2实验的结果 (14)5.2.1广告屏1-8秒状态 (14)5.2.2广告屏18-26秒状态 (15)5.2.3广告屏28-36秒状态 (15)5.2.4广告屏56-64秒状态 (16)5.2.5广告屏复位状态 (17)6小结与体会 (18)参考文献 (19)附录（指令助记符） (20)1课题简介1.1 课题目的与任务以欧姆龙CPM1A型PLC为核心设计一个广告屏控制系统。
1.2 课题要求1、该广告屏中间8个灯管亮灭的时序为第1根亮→第2根亮→第3根亮→…→第8根亮，时间间隔为ls，全亮后，显示l0s，再反过来从8→7→…→1顺序熄灭。
全灭后，停亮2s，再从第8根灯管开始亮起，顺序点亮8→7→…→1，时间间隔为1s，显示20s。
再从l→2→…→8顺序熄灭。
全熄灭后，停亮2s，再从头开始运行，周而复始。
2、广告屏四周的流水灯共24只，4个l组，共分6组，每组灯间隔ls向前移动一次，且I～Ⅵ每隔一组灯为亮，即从I、Ⅲ亮→Ⅱ、Ⅳ亮→Ⅲ、V亮→Ⅳ、Ⅵ亮…，移动一段时间后(如30s)，再反过来移动，即从Ⅵ、Ⅳ亮→V、Ⅲ亮→Ⅳ、Ⅱ亮→Ⅲ、I亮…，如此循环往复。
3、系统有单步／连续控制，有启动和停止按钮。
4、系统日光灯管、白炽灯的电压及供电电源均为市电220V。
2 可编程控制器（PLC）简介2.1 可编程逻辑控制器（PLC)的定义可编程逻辑控制器简称PLC（英文全称：Programmable Logic Controller）。
随着科学技术的发展，为适应多品种，小批量生产的需求而产生发展起来的一种新型的工业控制装置。
1．现场输入接口电路由光耦合电路和微机的输入接口电路，作用是PLC与现场控制的接口界面的输入通道。
2．现场输出接口电路由输出数据寄存器、选通电路和中断请求电路集成，作用PLC通过现场输出接口电路向现场的执行部件输出相应的控制信号。
常用的I/O分类如下：开关量：按电压水平分，有220V AC、110V AC、24VDC，按隔离方式分，有继电器隔离和晶体管隔离。
模拟量：按信号类型分，有电流型（4-20mA,0-20mA）、电压型（0-10V,0-5V,-10-10V）等，按精度分，有12bit,14bit,16bit等。
除了上述通用IO外，还有特殊IO模块，如热电阻、热电偶、脉冲等模块。
按I/O点数确定模块规格及数量，I/O模块可多可少，但其最大数受CPU所能管理的基本配置的能力，即受最大的底板或机架槽数限制。
1987年国际电工委员会（IEC）颁布的PLC标准草案中对PLC做了如下定义：“PLC是一种数字运算操作的电子的电子系统，专门在工业环境下应用而设计。
它采用可以编制程序的存储器，用来在执行存储逻辑运算和顺序控制、定时、计数和算术运算等操作的指令，并通过数字或模拟的输入(I)和输出(O)接口，控制各种类型的机械设备或生产过程。
”2.2 PLC的组成1. 中央处理单元(CPU)中央处理单元(CPU)是PLC的控制中枢，是PLC的核心起神经中枢的作用，每套PLC至少有一个CPU。
它按照PLC系统程序赋予的功能接收并存储从编程器键入的用户程序和数据；检查电源、存储器、I/O以及警戒定时器的状态，并能诊断用户程序中的语法错误。
当PLC投入运行时，首先它以扫描的方式接收现场各输入装置的状态和数据，并分别存入I/O映象区，然后从用户程序存储器中逐条读取用户程序，经过命令解释后按指令的规定执行逻辑或算数运算的结果送入I/O映象区或数据寄存器内。
等所有的用户程序执行完毕之后，最后将I/O映象区的各输出状态或输出寄存器内的数据传送到相应的输出装置，如此循环运行，直到停止运行。
为了进一步提高PLC的可靠性，对大型PLC还采用双CPU构成冗余系统，或采用三CPU的表决式系统。
这样，即使某个CPU出现故障，整个系统仍能正常运行。
CPU速度和内存容量是PLC的重要参数，它们决定着PLC的工作速度，I/O数量及软件容量等，因此限制着控制规模。
2.存储器系统程序存储器是存放系统软件的存储器；用户程序存储器是存放PLC用户程序应用;数据存储器用来存储PLC程序执行时的中间状态与信息，它相当于PC的内存。
3.输入输出接口（I/O模块）PLC与电气回路的接口，是通过输入输出部分（I/O）完成的。
I/O模块集成了PLC的I/O电路，其输入暂存器反映输入信号状态，输出点反映输出锁存器状态。
输入模块将电信号变换成数字信号进入PLC系统，输出模块相反。
I/O分为开关量输入（DI），开关量输出（DO），模拟量输入（AI），模拟量输出（AO）等模块。
4.通信接口通信接口的主要作用是实现PLC与外部设备之间的数据交换（通信）。
通信接口的形式多样，最基本的有UBS,RS-232,RS-422/RS-485等的标准串行接口。
可以通过多芯电缆，双绞线，同轴电缆，光缆等进行连接。
5.电源PLC的电源为PLC电路提供工作电源，在整个系统中起着十分重要的作用。
一个良好的、可靠的电源系统是PLC的最基本保障。
一般交流电压波动在+10%(+15%)范围内，可以不采取其它措施而将PLC直接连接到交流电网上去。
电源输入类型有：交流电源（220V AC或110V AC），直流电源（常用的为24VDC）。
2.3 PLC控制的优越性（一）可靠性高，抗干扰能力强PLC用软件代替大量的中间继电器和时间继电器，仅剩下与输入和输出有关的少量硬件，接线可减少到继电器控制系统的1/10~1/100，因触点接触不良造成的故障大为减少。
高可靠性是电气控制设备的关键性能。
PLC由于采用现代大规模集成电路技术，采用严格的生产工艺制造，内部电路采取了先进的抗干扰技术，具有很高的可靠性。
例如三菱公司生产的F系列PLC平均无故障时间高达30万小时。
一些使用冗余CPU的PLC的平均无故障工作时间则更长。
从PLC的机外电路来说，使用PLC构成控制系统，和同等规模的继电接触器系统相比，电气接线及开关接点已减少到数百甚至数千分之一，故障也就大大降低。
此外，PLC带有硬件故障自我检测功能，出现故障时可及时发出警报信息。
在应用软件中，应用者还可以编入外围器件的故障自诊断程序，使系统中除PLC以外的电路及设备也获得故障自诊断保护。
这样，整个系统具有极高的可靠性也就不奇怪了。
（二）硬件配套齐全，功能完善，适用性强PLC发展到今天，已经形成了大、中、小各种规模的系列化产品，并且已经标准化、系列化、模块化，配备有品种齐全的各种硬件装置供用户选用，用户能灵活方便地进行系统配置，组成不同功能、不同规模的系统。
PLC的安装接线也很方便，一般用接线端子连接外部接线。
PLC有较强的带负载能力，可直接驱动一般的电磁阀和交流接触器，可以用于各种规模的工业控制场合。
除了逻辑处理功能以外，现代PLC大多具有完善的数据运算能力，可用于各种数字控制领域。
PLC的功能单元大量涌现，使PLC渗透到了位置控制、温度控制、CNC等各种工业控制中。
加上PLC通信能力的增强及人机界面技术的发展，使用PLC组成各种控制系统变得非常容易。