最苦与最乐
梁启超的最苦和最乐读后感
梁启超的最苦和最乐读后感梁启超的最苦和最乐读后感范文（精选13篇）读了《最苦与最乐》，我的感想很多很多。
这篇文章的作者是梁启超，文章从什么是最苦，什么是最乐来谈论人生的责任。
本文思想深刻严密、格调高雅、语言凝重，谈到了人人都要有责任。
下面是小编为您收集整理的梁启超的最苦和最乐读后感范文，欢迎阅读！梁启超的最苦和最乐读后感篇1说起饮冰室主人，有人可能不知道是谁，可是说梁启超，便都知道了。
梁启超就是饮冰室主人，至于为什么，再此不做解释了。
只是想谈谈他的《最苦与最快》。
这篇文章从最苦与最乐的角度来探讨人生的价值，言近而旨远，既传承了中国传统文化的价值观，又赋予其崭新的现代意识。
特别是“尽得大责任，就得大快乐；尽得小责任就得小快乐”、“快乐之权，操之在己。
”责任心，其实是人人皆有的。
就一般人而言，谁没有家庭责任心？谁没有对学习、对工作、对事业的责任心？谁没有对国家的责任心？问题是在责任与享乐、安逸之间，有时候我们心灵的天平会向后者倾斜。
于是，责任就被我们淡忘了，被我们暂时的抛在脑后了。
作者说：“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
”的确，人的一生中最苦的事莫过于身上肩负的未来的责任。
谁也无法预测你的未来会是怎样，是苦还是乐，是喜还是忧？只能如作者梁启超所说：“自然是责任完了，算是人生第一件乐事。
”一个人在世间活一天，便有一天须做的事，一天须尽的责任。
如果有一天须做的事没有做完，一日应尽的责任没有尽，那么到夜深人静时便是你应付的苦痛日子。
回想以前，从小学到初中再现在的高中，努力学习，只知道上课要认真听讲，要按时完成每天的作业，听爸妈和老师的话……而到现在，长大了，终于明白一直以来是为了什么，我想是一种责任，一种还未尽的责任，是对父母的责任，对自己的责任。
不要以为读好书只是为以后的生存，更是为报答父母一生养育之恩！当你没有尽这份责任，就会发现自己步入社会后适应不了激烈的竞争，这时候哭的不仅是自己，还有背后的父母，他们的心也碎了。
[我的苦与乐作文600]我的最苦与最乐作文5篇
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[我的苦与乐作文600]我的最苦与最乐作文5篇我的最苦与最乐作文篇1:读书的苦与乐作文初三作文（4篇）读书的苦与乐任何事情都有苦与乐，读书也是一样。
做为一名中学生，最能体会到读书中的酸甜苦辣。
归纳成一句话，读书是苦尽甘来。
在中国现行的应试教育下许多中学生都得不到自由，每天都被压在巨大的学习大山下，还不断地遭受失败和挫折。
他们都认为读书好苦。
的确，当同学们在学习中遭受失败又没有自由，心里确实很难受啊！在我进入初３的时候，面临着中考。
老师，家长都很为我们担心，因此把学习时间安排得又紧又满。
同学们每天除了学习还是学习。
有时候我多想出去玩一玩，可桌上还有一大堆的作业等着我。
哎......读书真的苦啊。
读书是苦，可苦过之后便是乐。
这种乐是要自己慢慢去品味。
那是一种激动，高兴，自豪......当你站在领奖台上，捧着奖状，你高兴；当你拿着第1名的考试卷子，上面是自己的名字，你自豪......这一切一切的快乐都是苦过才得来的，它并不短暂，而是永远得成为自己的骄傲。
我也常体会到读书的快乐。
比如上学期，我努力背历史，政治，花了许多休息时间，最后终于功夫不负有心人，期末这两科都取得了优异成绩。
这就是先苦后甜啊！读书有苦也有乐，它的乐总是大于苦。
一时的苦能换来一世的快乐，这是很值得的。
所以，我们一定要读好书，享受它的快乐。
读书的苦与乐苦，不是好滋味。
人尝胆汁、黄连，其味即苦也。
然而，偏就有卧薪尝胆者，明知味苦，定要尝之。
何故？用以励志也。
苦行、苦斗、苦恋、苦苦地折磨自已，坚忍、执著，心甘情愿、锲而不舍，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“。
苦，至此便成为一种镜界。
为追求一种目的，达到一种镜界，虽苦犹乐，甘之如饴。
苦之极，亦乐之极也。
读书之苦乐亦如此也。
就本人自身而言我看过很多书,所以我也爱书,自然知道读书的苦与乐。
我喜欢书,在于它让我明白了太多太多,但是它同时也给我带来了不少的痛苦和烦恼。
成天的1、2、3、A、B、C，把我的头脑都弄破了,生活好枯燥,好不容易等到了周末,本来想好好地来个读书大战,结果苦苦等来的却都是些做也做不完的作业,时间全部被占用了,此刻的我觉得自己好像是困在笼子里的小鸟一样,失去了自己的蓝天,此刻读书成了让我牵心痛苦的事情。
最苦与最乐议论文作文10篇
最苦与最乐议论文作文10篇作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文。
以下是我准备的最苦与最乐议论文作文范文，欢迎借鉴学习。
最苦与最乐议论文作文1人生什么事最苦呢?失败吗?不是。
被困难击倒吗?不是。
成功离我们很远吗?沉寂在消极中吗?都不是。
我说人生最苦的事莫过于你的努力与成绩不成正比例。
看着那一张张令我发愁的卷子，它们一个个好像在嘲笑我，那些卷子叽叽喳喳地说：“这学习咋还在退步?所有的成绩都没有上一次考得高，说明你这一学期根本就没好好学，或者是根本就没学懂。
”想到这些，我在眼眶里打了好久转的泪水“哗”一下子涌了出来。
这次我的每科成绩都打破了我自小以来的最低分，数学我第一次未及格，59分这个成绩让我刻骨铭记。
我分析了一下这次数学成绩之所以飞速下滑的原因有：疫情期间根本没有自律性;不懂的也不及时问，最终问题积少成多;平时做题不会的就借助电子产品，最终形成强烈的依赖。
转个弯儿想，什么事最快乐呢?自然是有颗上进心，不甘堕落，一次失败不代表次次失败，只要有一颗上进心，终究会在一次次的努力下取得优异的成绩。
既然失败了就得爬起来，既然数学不好就得多做题，熟能生巧;语文不好就加强课外知识积累;小科目不好就要多背多记，上课认真地听。
这一次我下定决心，周末打算去买课辅资料，好好利用时间来背诵小科目，无特殊情况，坚决不和同学出去玩。
把心收一收，不要老是想着玩，把学习放在首位，定一个明确的目标，在班级里寻找榜样。
要做一个行动上的巨人，脚踏实地。
那些成功者之所以成功，是因为他们的人生字典里，根本不存在借口。
不要让阳光叫醒我们，我们要主动叫醒阳光，让努力和自律成为一种习惯，这样我们的苦也能转化为乐。
最苦与最乐议论文作文2人生之帆，不是总是那么的一帆风顺，因为一帆风顺的我们却早早的迷失了方向!没有了经历任何的磨难又怎么会有所成熟，有所成就?也许所有的经历都需要我们这样生活才会更加的乐此不疲!最苦与最乐，只希望我们深知这体会。
最苦与最乐原文
梁启超《最苦与最乐》原文阅读一九二二年八月十二日《时事新报·学灯》人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
失意吗？不是。
老吗？死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。
人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽然失意不苦；老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。
为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自己对他的责任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
有了这责任，那良心便时时刻刻监督在後头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。
这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。
所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。
翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。
古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。
人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。
责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。
却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。
七年级下册《最苦与最乐》原文、词语、作者
七年级下册《最苦与最乐》原文、词语、作者原文最苦与最乐梁启超一九二二年八月十二日《时事新报·学灯》人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
失意吗？不是。
老吗？死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。
人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽然失意不苦；老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。
为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自己对他的责任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
有了这责任，那良心便时时刻刻监督在後头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。
这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。
所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。
翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。
古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。
人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。
责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。
有关最苦与最乐的名言警句
有关最苦与最乐的名言警句
1. 最苦不过无法改变现实，最乐莫过于扭转命运。
2. 苦尽甘来，忍辱负重，化压力为动力。
3. 苦海无涯，回头是岸；快乐源于内心，行善积德。
4. 苦难是人生的一种历练，乐观是人生的一种态度。
5. 苦涩的经历是磨练，生命的价值是超越。
6. 人生常遇挫折，笑迎挑战方显壮志。
7. 有苦也要微笑，有泪也要坚强，这样才能赢得人生的辉煌。
8. 苦难是人生的财富，快乐在平淡中寻找。
9. 苦尽甘来，付出终有回报，快乐源于分享。
10. 苦难历尽，快乐呈现；勇敢面对，人生更加精彩。
11. 爱是快乐之源，坚强是苦难之路。
12. 只有经历过苦痛，才能懂得快乐的珍贵。
13. 生命的路上，有太多的苦难，但只要坚强，就能迎来曙光。
14. 生命的价值在于经历，快乐的源泉在于坚韧。
15. 感受苦痛，享受快乐；勇敢独行，不惧前路。
16. 苦难是生命的调味剂，快乐是奋斗的果实。
17. 苦难是成长的必经之路，快乐是奋斗的奖赏。
18. 苦难使人坚强，快乐增添生命的色彩。
19. 苦难磨练意志，快乐点亮生命。
20. 坚持那份苦，等待花开时的欣喜和感慨。
部编版七年级下册语文第15课《最苦与最乐》课文原文、知识点及教案
一九二二年八月十二日《时事新报·学灯》人生什么事最苦呢?贫吗?不是。
失意吗?不是。
老吗?死吗?都不是。
我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。
人若能知足，虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望)，虽然失意不苦;老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢?因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀!答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。
为什么呢?因为觉得对不住他呀!因为自己对他的责任，还没有解除呀!不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
有了这责任，那良心便时时刻刻监督在後头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子;一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。
这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。
所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。
翻过来看，什么事最快乐呢?自然责任完了，算是人生第一件乐事。
古语说得好：“如释重负”;俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。
人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。
责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩!大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。
却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。
一翻过去，处处尽责任，便处处快乐;时时尽责任，便时时快乐。
最苦与最乐中心论点10字
最苦与最乐中心论点10字
最苦与最乐的中心论点是：人生的痛苦和快乐是相辅相成的。
人生的苦乐是一对不可分割的伴侣，无论你通过什么方式来看待它们，它们都是相互依存、相辅相成的。
人生中的痛苦无处不在，包括生命最重要的领域：健康、财富、关系和事业。
然而，正是这些挑战和困难帮助我们成长和进步。
最苦的时候，我们也许会失去信心、意志消沉，但是我们需要意识到，正是这些挫折让我们变得更加坚强。
我们需要承认，这些挑战是迈向成功的阶梯，它们让我们更能够欣赏那些美好的时刻。
因为没有了挫折，我们是难以体会成功的真正含义的。
相反地，最乐的时刻带给我们无限的喜悦和美好的回忆，让我们觉得自己是世界上最幸福的人。
然而，这些美好的时刻只是人生旅途的一部分。
没有了困难和挫折，我们是难以体验和欣赏这些美好的时刻的。
每一个人都会在人生的某个时刻经历痛苦，这是正常的。
因此，当我们遇到挑战时，我们应该保持冷静、坚毅和勇敢，而不是气馁、沮丧和放弃。
总之，人生中的苦乐是相辅相成的。
没有了痛苦，我们无法体现和欣赏快乐；没有了快乐，我们也无从应对人生中遇到的挫折和困难。
因此，我们应该不断地努力面对人生中的挑战，同时欣赏人生中的美好。
最苦与最乐现代文阅读原文及答案
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古语说得好：“如释重负”;俗语亦说：“心上一块石头落了地”。
人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。
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这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。
却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。
一翻过去，处处尽责任，便处处快乐;时时尽责任，便时时快乐。
快乐之权，操之在己。
孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。
《最苦与最乐》现代文阅读题目11、选择。
“无入而不自得”在文段中最正确的意思是：()(2分)A、不入虎穴，焉得虎子?B、没有进去，就什么都得不到。
C、没有经历过，就不知道其中的奥妙。
D、无论到了什么境地，没有不自由自在的。
12、选段段的中心句是_____________________________;由此，请用自己的话说说本段作者所要表达的主要观点是_______________________________________。
(3分)13、结尾处“这种作用”指的是：___________________________________________。
(2分)14、文段论证论点的方法有：道理论证，比喻论证，对比论证。
请任选一种举例加以分析。
(3分)15、结合自己的感受，谈一谈你对画线句子的理解。
(3分)《最苦与最乐》现代问阅读答案11、(2分)：D12、(3分)：自然责任完了，算是人生第一件乐事(1分) 尽责任是人生最大的快乐(2分，“尽”字无写扣1分)13、(2分)：尽责任所产生的效果(“尽”字无写扣1分)14、(3分，例子1分，说明2分。
《最苦与最乐》的论证方法
《最苦与最乐》的论证方法
1. 举例论证呀！就像咱平时说遇到困难不要怕，要勇敢面对，这不是空话呀！就好比登山，那陡峭的山路难道不苦吗？但当你登顶看到那壮丽景色时，不就是最乐的时候嘛！
2. 道理论证也很重要啊！你想嘛，为啥说责任越大越辛苦但也越快乐？这就跟你养宠物一样，照顾它麻烦吧，但它给你带来的快乐也是超多的呀！
3. 对比论证可得有！有些人逃避责任，过得轻松但内心空虚，这能有那些承担责任、虽然辛苦但收获满满的人快乐吗？那简直是天壤之别呀！
4. 比喻论证来啦！最苦与最乐就像跷跷板的两端，这边压下去那边就抬起来，没有苦哪来的乐呢？就像黑夜与白天总是交替出现嘛！
5. 归谬论证知道不？如果说只追求快乐不要苦，那这世界不就乱套啦！哪有那么好的事儿，就跟不劳而获一样不靠谱呀！
6. 演绎推理也有用呀！大道理说有责任就有苦有乐，那在生活中的小事上不也是这样吗？比如完成一项艰巨任务，过程苦吧，但完成后超开心的呀！
7. 归纳推理不可少！你看周围那些活得充实快乐的人，不都是肯吃苦勇担当的嘛，这不是很好的证明吗？
8. 假设论证走一个！要是都不想吃苦，都想偷懒，那这社会还能进步吗？那我们得失去多少快乐呀！
9. 因果论证清楚得很嘞！因为有付出最苦的努力，才会收获最乐的成果呀，这是必然的联系嘛，难道不是吗？
我的观点结论就是：最苦与最乐相辅相成，我们要敢于吃苦，才能真正体验到那极致的快乐！。
16课《最苦与最乐》课堂笔记
16课《最苦与最乐》课堂笔记一、文学常识。
1. 作者。
- 梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。
戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
2. 文章体裁。
- 议论文。
二、生字词。
1. 字音。
- 恩惠（huì）如释重负（shì）契约（qì）揽（lǎn）悲天悯人（mǐn）2. 词义。
- 达观：对不如意的事情看得开。
- 如释重负：好像放下了沉重的负担。
形容心情紧张后的轻松愉快。
- 海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。
- 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
- 悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
三、文章结构与内容。
1. 整体结构。
- 文章采用了总分总的结构。
- 开头提出“人生什么事最苦呢？”这一问题，引出对最苦之事的论述。
中间分别论述了最苦和最乐的事情，最后总结全文，得出责任完了，算是人生第一件乐事的结论。
2. 分论点一：最苦的事是背负着未完成的责任。
- 作者首先提出“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”的观点。
- 然后通过举例论证，如答应人做一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼等，这些都是生活中的小事，但因为责任没有尽到，就会一直觉得苦。
- 接着进行道理论证，说明责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时的海阔天空、心安理得的乐趣也就越大，所以未完成责任时是最苦的。
3. 分论点二：最乐的事是尽了责任。
- 作者提出“自然责任完了，算是人生第一件乐事”的观点。
- 从正面阐述尽了责任后的轻松愉快，如“处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。
快乐之权操之在己”。
- 对比论证，将尽责任与不尽责任进行对比，不尽责任会受到良心的责备，而且这种痛苦无法排解；而尽了责任就会得到内心的安宁和快乐。
四、论证方法。
1. 举例论证。
最苦与最乐仿写600字作文【9篇】
最苦与最乐仿写600字作文【9篇】最苦与最乐仿写500字作文篇一弹琴的最苦与最乐我最大的爱好就是弹钢琴，学钢琴最苦也最乐。
学琴最苦。
每年夏天，我们都因为考级需要集训。
每天早晨六点半，就上一个半小时的乐理课。
然后背考级乐理。
因为是两级联考，四个曲子，三十多页的曲谱有多难背，你根本无法想象。
全音符、二分音符、八分音符、十六分音符、四三拍，四四拍……这些乐理每天不断撞击着我的灵魂，在我看来它甚至比语文中的文言文还难背。
就这样，我们每天早上六点就起床，晚上十一点才睡觉，一天到晚不是在弹琴，就是在背谱。
要知道，那可是一年中最美好的时光——暑假啊！我弹琴甚至弹到手指都被磨破脱皮，小拇指疼到不能折回，我为此哭过、恼过、闹过，和老师斗智斗勇过，当然最后也笑过。
学琴最乐。
乐在有老师相伴。
想起弹琴的过程中，只要弹不好，动不动就被老师留在家里，管吃管住，直至弹好为止。
我庆幸，在与自己反复斗争的过程中，我知道选择是我的力量，坚持是我的责任。
享受和同学的秘密竞赛，我学会了自尊和自强。
等到2021年暑假即将开始上初中的时候，我已经考完了所有的钢琴十级。
我很感谢当时的自己，不知道自己是怎么在十天内背下30多页的分数的。
当我看到一摞摞证书，摞起来比桌子还要高时，我知道，那是我的荣耀，那是我的骄傲，那是我的高光时刻。
看到朋友圈同学们都出去玩，我羡慕得眼都红了，但当收到十级证书的那一刻，我敢肯定，绝对比出去旅游快乐，而且是快乐一万倍。
因为出去旅游会后悔，而拿到十级证书，会后悔吗？最苦与最乐仿写600字作文篇二世界上有两种人—普通平凡人，荣华富贵人。
普通人从出生就在山脚下努力攀登，而富贵人自诞生就站到了山之巅。
有人问：“降临那刻，是否就决定你的一生？”“不，不是的”起点虽不同，但我相信普通人会攀上大山之巅，享受富贵人的一切。
一个普通人从起点努力到达富贵人的起点，这便是人生最难啃下的苦楚。
你见过凌晨四点的洛杉矶吗？红日初升，清晨第一缕阳光温和。
最苦与最乐课文论证方法举例
最苦与最乐课文论证方法举例
一、最苦与最乐的论证方法举例
在最苦与最乐这篇课文里，有好些论证方法呢。
1. 举例论证
课文里提到了好多具体的例子。
比如说答应人做一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这些都是生活中很常见的事儿。
就像我们在生活中答应朋友周末一起出去玩，结果因为自己睡过头没去成，这时候心里就会觉得很愧疚，这就是一种苦。
通过这些日常生活中的例子，让我们很容易就理解了什么是人生的苦，特别接地气，就好像作者在跟我们聊天一样，把抽象的“苦”说得特别具体。
2. 对比论证
把最苦和最乐放在一起对比着说。
最苦呢，就是身上背负着责任没有完成，就像一块大石头压在心头。
而最乐呢，就是尽了责任之后那种轻松愉快的感觉。
这一苦一乐一对比，我们就更能深刻地感受到责任和苦乐之间的关系啦。
就好比
白天干活特别累，那是苦，但是晚上躺在床上，想到今天的活都干完了，就会觉得特别舒坦，这就是乐。
这样的对比让我们对文章的观点理解得更透彻。
3. 道理论证
文章里也有不少讲道理的地方。
作者通过自己的思考和感悟，告诉我们责任是逃避不了的，这是一种人生的真理。
他就像一个有经验的大哥哥或者大姐姐在跟我们分享自己的心得一样，让我们在阅读的时候，就不自觉地去思考自己的责任，思考苦和乐的真正含义。
比如说作者提到人生在世一天，便有一天应该做的事，这就是在讲道理呀，让我们知道责任是随着生命而来的，是一种很自然的存在。
最苦与最乐的主要内容
最苦与最乐的主要内容
最苦和最乐是人生中两个极端的经历,是对比着来的,因此也常
常被人们用来探讨人生的意义和价值。
最苦和最乐的内容如下: 最苦的经历:
1. 苦难和挫折:人们经历的苦难和挫折是最多的,如失业、疾病、家庭矛盾等。
这些经历会给个人带来巨大的痛苦和不安,甚至可能导致自杀等极端行为。
2. 孤独和孤立:由于苦难和挫折的存在,人们常常感到孤独和孤立,无法得到他人的支持和帮助。
3. 长期持续的痛苦:有些经历即使是在痛苦中,也会持续很长时间,如疼痛、孤独、恐惧等。
最乐的经历:
1. 成功和幸福:当个人经历了苦难和挫折之后,很可能会迎来成功和幸福的时刻。
这些经历可以带给人们巨大的喜悦和满足感。
2. 爱和温馨:当个人在长期孤独和痛苦之后,可能会迎来爱和温馨的时刻。
这些经历可以带给人们情感上的支持和安慰。
3. 友情和亲情:人与人之间的友情和亲情,是生命中最珍贵的财富。
当个人经历了困难时期,这些关系可以给予他们最大的支持和帮助。
最苦和最乐的经历都是人生中不可避免的,但它们也各自有着不同的意义和价值。
通过经历这些极端的经历,人们可以更好地理解自己、他人和环境,从而更好地面对生命中的挑战和机遇。
最苦与最乐论证方法
最苦与最乐论证方法
最苦与最乐是一种哲学概念，主要用来讨论人类的幸福和痛苦。
其中，最苦指的是人类所能经历的最严重的痛苦，而最乐则是指人类所能体验到的最高级别的幸福。
以下是两种方法来论证最苦与最乐： 1. 基于经验的论证方法：这种方法基于我们对人类经历过的痛苦和幸福的现实经验进行推断。
例如，我们可以观察到在历史上有很多灾难和战争，这些事件给人们带来了巨大的痛苦。
因此，我们可以认为最苦应该是非常严重的灾难和战争所带来的痛苦；同样地，我们也可以观察到很多人在获得成功、爱情、友谊等方面感到非常幸福。
因此，我们可以认为最乐就是这些情感所带来的最高幸福。
2. 理性论证方法：这种方法基于道德或伦理原则进行推断。
例如，我们可以认为最苦应该是涉及到极端的道德违规行为，如种族灭绝、拷问等等，因为这些行为违反了我们普遍接受的道德准则，并且会给无辜的人们带来巨大的痛苦。
同样地，我们可以认为最乐应该是实现了道德理想的情况，例如统治者提供了安全、公正和繁荣，这将使整个社会获得幸福。
总之，最苦与最乐是一个哲学概念，可以用不同的方法进行论证。
然而，无论哪种论证方法，它们都需要考虑人类经验和伦理原则，以便更好地理解人类的幸福和痛苦。
最苦与最乐教案（精选10篇）
最苦与最乐教案最苦与最乐教案（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的最苦与最乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
最苦与最乐教案篇1教师寄语：从苦中得来的乐才算真乐学习目标：1、掌握重点字词，了解作者2、理清文章思路，掌握文章的论证方法3、理解并体会语言流畅凝练的语言风格4、从小树立对他人对社会对自己的责任感和正确的苦乐观导学过程一、导入新课让学生说说自己心中所认为的人生中最苦与最乐的事。
二、明确目标三、初读课文，整体感知1、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字大抵（）契（）悲天mǐn（）人2、解释下列词语如释重负：悲天悯人：任重而道远：3、梁启超，代资产阶级者者、者。
字，号别号。
4、请把下列语句和出处连接起来古语心上一块石头落了地俗语无入而自得孔子任重而道远孟子如释重负曾子君子有终身之忧5、概括每一自然段的段意，并依此给课文划分段落是最苦，是最乐，人生应，而不应。
四、精读课文，讨论研究1、作者把苦乐与责任联系起来，提出了自己的苦乐观。
他是怎样论述苦乐与责任之间的联系的？结论是什么？2、找出文中的设问句，说说作者提出了哪些问题，他又是怎样回答的。
3、朗读第①②段，划分每段层次，概括层意。
4、找出文段中所运用的论证方法。
五、再读课文，深入探究1、"一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。
"谈谈这句话给你的启示。
2、用课文中的话将句子补充完整，并谈谈句子的特点和作用。
文中还有这样的语句吗？请找出来。
，到夜里头便是过的苦痛的日子；，便死也带着苦痛往坟墓里去。
六、课堂1、学生自我我的收获我的不足2、师生共同七、当堂训练1、指出下列句子所用的修辞手法①尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
（）②到了长城，责任自然压在我的肩头上，如何能逃躲。
《最苦与最乐》读后感600字
《最苦与最乐》读后感600字读后感一读完《最苦与最乐》这篇文章，我的心里久久不能平静。
文章里说，人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
比如答应了别人的事没有做，欠了别人的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这些都是没有尽责任的表现。
想想自己，有时候也会有这样的情况，比如作业没有按时完成，答应妈妈要帮忙做家务却忘记了，心里就会觉得很愧疚。
但作者也说，尽责任是人生最大的快乐。
当我们把该做的事情都做好了，心里就会有一种轻松和满足的感觉。
就像我努力学习，考了一个好成绩，看到爸爸妈妈开心的笑容，我自己也特别高兴。
这篇文章让我明白了，我们不能逃避责任，要勇敢地去承担，这样才能收获真正的快乐。
读后感二《最苦与最乐》让我懂得了好多道理。
文章里讲，负责任是最苦的，可尽完责任又是最乐的。
这让我想到了每天早上要早起上学，那时候真的觉得好苦，好想再多睡一会儿。
但是我知道，上学是我的责任，只有好好学习，以后才能有出息。
还有一次，我不小心把同学的铅笔弄坏了，一开始我不想承认，但是心里一直不安。
后来我鼓起勇气跟同学道歉，并赔了他一支新铅笔，那一刻，我心里轻松多了。
这就像文章里说的，尽责任能让人快乐。
以后我要做一个有责任心的人，不怕苦，多去承担责任。
读后感三读了《最苦与最乐》，我感受很深。
作者说人生有苦有乐，最苦的就是有责任没尽到。
我就想起每次我和小伙伴们约好一起玩，结果我迟到了，让大家等我，我就觉得特别不好意思，这就是没有尽到守时的责任。
不过，当我认真完成老师布置的作业，帮妈妈做了家务，那种快乐真是没法形容。
这篇文章让我知道了，我们不能怕苦，该我们做的事情就要认真做好，这样才能体会到真正的快乐。
读后感四《最苦与最乐》真的让我明白了好多！文中说人生最苦的事，是身上背着责任却没完成。
我想到每次考试前不好好复习，结果考得不好，就特别后悔，这就是对自己的学习不负责任。
但反过来，如果我认真复习，考出了好成绩，就会特别开心，这就是尽到责任的快乐。
最苦与最乐标题的作用
最苦与最乐标题的作用同学们，咱们今天来聊聊“最苦与最乐”。
啥是最苦呢？对咱们来说呀，最苦的事儿可能就是考试没考好。
你想想，考试之前咱也努力复习了，上课的时候也认真听讲了，可一到考试的时候，就紧张得不行。
结果成绩出来了，没达到自己的期望，那心里得多难受呀。
回到家还得担心被爸爸妈妈批评，这可真是苦哇。
还有啊，和好朋友吵架也挺苦的。
本来两个人好好的，一起玩一起闹，可有一天突然因为一点小事就吵起来了。
谁也不理谁，心里就会觉得特别失落。
没有好朋友一起玩，上学都觉得没意思了。
那最乐的事儿呢？最乐的肯定是放假啦！一听到放假的消息，那心里别提多高兴了。
可以睡个懒觉，不用早早地起床去上学。
还能和爸爸妈妈一起出去玩，去公园呀，去游乐场呀，玩各种好玩的游乐设施。
吃好吃的东西，像冰淇淋、汉堡包啥的。
那可真是太开心了。
还有当我们努力学习，然后取得好成绩的时候也特别乐。
老师会表扬我们，同学们也会羡慕我们。
爸爸妈妈也会很高兴，说不定还会给我们奖励呢。
这种通过自己努力得到的成果，让人特别有成就感。
其实啊，最苦和最乐有时候是可以互相转化的。
就比如说考试没考好，这是很苦的事儿吧。
但是如果我们能从这次失败中吸取教训，更加努力地学习，下次考试就有可能取得好成绩，那这苦不就变成乐了吗？还有和好朋友吵架，如果我们能主动去和好朋友道歉，两个人又和好如初了，那之前的苦也变成乐了。
所以啊，咱们在生活中遇到苦的时候，不要灰心丧气，要想办法把它变成乐。
遇到乐的时候呢，也不要骄傲自满，要好好珍惜。
咱们再想想，还有啥是最苦和最乐的事儿呢？对了，做值日的时候，如果大家都不认真，就你一个人干活，那可真苦。
但是如果大家一起齐心协力，把教室打扫得干干净净，看着整洁的教室，心里就会很乐。
还有参加比赛的时候，如果输了，会觉得很失落很苦。
但是如果我们在比赛中尽力了，也能从中学到很多东西，这也是一种收获，也会有乐。
同学们，生活中就是有苦有乐，我们要学会正确地对待它们。
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《最苦与最乐》说课稿
一、说教材（本课内容在学科知识体系中的地位与作用，教师才能抓住知识的要点与关键。
）梁启超《最苦与最乐》选自语文版八年级上册第五单元的第三篇讲读课文，本文是有高度社会责任感的梁先生对人生的思考，对责任的精辟认识。
本单元是议论文，目的是要让学生掌握议论文的要素和特点。
八年级学生初次在课本上接触到议论文的体裁，大部分学生都只在平时的阅读中粗略了解过，对于它的的写作特点并未真正了解；要引导学生通过本文学会思考，做出判断，掌握议论文的一般知识，学会读写议论文；感悟正确的人生价值观。
这也将为下来学习本单元的其它课文“开路”，全面提高学生的语文素养。
新课标要求：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”、“品味作品中富于表现力的语言。
”基于教材与学情的特点，根据新课标的“知识与能力”“过程和方法”“情感、态度价值观”三个维度，我拟定教学目标如下：
1. 培养学生多样性诵读，整体感知课文内容；。
2. 掌握议论文的一般特点。
3．体味语言中蕴涵的人生价值责任的思考。
根据文本（内容和形式）的特点，及学生的认知情感特点。
（祥细）
重点：学习课文在论述过程中展现中心论点的写法
难点：苦乐观的深刻内涵。
二、说教法
话说：教有常法，但无定法，贵在得法。
根据学情、本课的教材特点和教学目标、，遵循以学生为主体、教师为主导的原则，结合多媒体辅助教学手段，选择启发诱导法、问题教学法、情景教学法。
通过创设情境，启迪学生的思维，引发学生在寻求和探索问题的思维过程中，逐步深入，培养学生发现问题解决问题的各种能力。
三、说学法
在制订教法的依据上，考虑八年级学生的认知特点，及知识、能力水平的不平衡性。
我根据不同的教学要求，灵活采用诵读品味、讨论探究、圈点勾画、活动迁移等方法，在教师创设的问题情境中，让学生在自主、合作、探究的活动中，获得个性化阅读的体验，通过诵读和理解相结合，提高学生分析细节、品味语言的鉴赏能力。
五、说教学过程。
本课分1个课时完成。
（一）课前准备：
新课标要求拓展语文学习的领域和空间。
课前让学生通过网络、图书馆等途径搜集梁启超有关的资料，制成知识卡或幻灯片，作好在课堂上与同学交流的准备。
新课标要求：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
第一课时安排如下：
1．了解作者及写作背景，交流查找的相关资料。
2．多角度朗读课文、与学生合作疏通生字词。
3．理清课文结构与情节，拟定小标题。
为第二课时打下基础。
（二）（二）教学过程本课时的主要教学环节有：情境导入——诵读品悟——活动迁移——小结—作业设计——板书设计等六个环节
1．导入：
播放多媒体课件：选取四川地震中不同的人的表现，阐述敢于承担责任对于社会、家庭、个人的重要意义。
引出梁启超的责任观，导出课题。
新课标要求“阅读议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
”
2．诵读品悟：通过“感知性地读—按要求读—鉴赏性地读”这三个层次的诵读，在师生的双边活动中，借助于圈点勾画、探究讨论法等，突破重难点。
（1）探究性地读——学生自由朗读：1找出文中难读的字词，注音释义，疏通文意。
2理清思路，理解课文内容。
3根据预习交流作者的写作意图和当时的背景。
这一环节突破重点。
主要让学生在读中整体感知课文内容，引导学生通过结构明确文章可以分为三个部分，培养学生自主学习的能力。
（2）按要求读课文：教师创设问题情境，让学生有目的地读。
1作者怎么样论述“身上背着一种未了的责任”最苦呢?正反两面论述，得出“受到良心的责备，而且无处逃躲”结论
2一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。
举例：个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)
延伸：对家庭、社会、国家，乃至于对自己
（3）鉴赏地读——精读精典段落：
1．品读喜欢的词句。
2.摘抄优美词句3.品味语言：作者引用了哪些古语、俗语，名言，你能讲讲它们的含义及作用吗？浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力。
）（师生共同探讨，突破最苦与最乐的认识）
分析作者是如何巧妙地驾驭文字，这样写有什么好处？
这个环节旨在突破难点，让学生融入文本，领悟语言的奥妙，积累语言，提高写作能力。
3．活动迁移——“小讨论”会
这是授课的最后一个环节, 记得在毕淑敏的《孝心无价》一文中读到这样一句话：“我不喜欢一个苦孩子求学的故事，家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……”，是啊，常常听到孩子抱怨父母，有人埋怨社会，但他们可曾想过自己对长辈、对集体、对社会尽了多少责任呢？同学们，你们想过这个问题吗？此项设计可以调动学生的积极性,从书本到现实，引导学生明白探讨具有时代意义的话题,学会思考与判断。
同时锻炼学生的口语表达能力和创新能力，建设开放而有活力的课堂。
4.小结
本文通过设置问题和情境，抓住情节引导学生领略负责任的重要性，学会议论文的写作方法，品味独特的语言，在讨论中强化学生的正确的人生价值观，充分体现了以教师为主导、学生为主体的新课标精神。
六、布置作业（依据大语文教学观和学生水平的不平衡性，使课堂上的知识得以拓展、延伸，
1. 以《我的责任》为题，作为一个学生该承担的责任，不少于600字
七、说板书
本着简洁明朗，体现作者与教学的思路，反映教学重点，便于学生理解把握
良心受责备①有苦才有乐
最苦：未尽责任
范畴与程度②苦中有真乐
分说苦乐的关系③责小得小乐
最乐：尽了责任
举圣贤例子④责大得大乐
总说承担责任获得快乐。