读后感,就是读了一本书或一篇文章,或读了一段话,或读

例如，写《接着保持艰苦奋斗的作风》感点：
① 全文的中心思想：在即将夺取全国胜利 的新形势下，务必接着保持艰苦奋斗的作风， 巩固那个胜利，建设一个新世界。
② 巩固那个胜利那么是需要很长的时间和要 花费很大力气的情况。
③ 因为胜利，骄傲的情绪，以功臣自居的情 绪，停顿不前的情绪可能生长。
④ 要警惕糖衣炮弹的攻击。 ⑤ 夺取全国胜利，只是万里长征走完了第一
一般为：

读《……》有感

读《……》后想到的

读《……》的感想

读《……》后的感想

读《……》后

《……》读后感

我读《……》

有感于《……》
以感点（文章的中心论点）为正题，
以“——读有感”等为副题：如：珍惜生命

——读《生命 生命》有感
其二，掌握读后感的一般套路： “引—议—联—结”。
《赫尔墨斯和雕像者》
以下四种引述，哪种确实是简明的呢? ①赫尔墨斯到人间碰了大钉子。
②赫尔墨斯是商人的庇护神，是至高无上的天 神宙斯、赫拉的儿子，他盲目自大，来到人 间问自己雕像的价格，才明白只是是作为宙 斯、赫拉雕像的添头而已。
③赫尔墨斯盲目自大，他到人间问自己的价格， 才明白仅是作为添头而已。
但有时用相同联想不行，必须用 相似联想。如1981年高考作文要求 就短文《毁树容易种树难》写读后 感，有的考生以原文中的种树联想 到自己的种树，文章的立意就太肤 浅了；而有的考生用相似联想，在 文革中以“种树”喻政权建设或人 才建设，立意就深刻而新颖。
最后，掌握读后感的一般写法。
其一，确定标题。
读后感,确实是读了一本书或 一篇文章,或读了一段话,或读
读后感，确实是读了一本书或一篇文章，或
读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和 得到的启示写成的文章。所谓“感”，能够是从 书中领悟出来的道理或精湛的思想，能够是受书 中的内容启发而引起的思考与联想，能够是因读 书而激发的决心和理想，也能够是因读书而引起 的对社会上某些丑恶现象的抨击。
④赫尔墨斯想明白他在人间受到多大的尊重， 就化作凡人，来到一个雕像者的店里问价， 结果才明白自己的雕像的价格不如宙斯和赫 拉的。
上述四种引述：
第一种简而空；
第二种虽多用些字，却是明了的，简明的；
第三种虽缺少第二种的某些内容，但要紧 的部分差不多有了，因此也是简明的；
第四种尽管字数比第三种还多，但不够明了。 开头照抄原文，还不足以表现赫尔墨斯的自 高自大，而且说“不如宙斯、赫拉”也极不 准确；
假如要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主 张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些 启发，还要弄清论据和结论是什么。
假如是记叙文，就要弄清它的要紧情节，有几个 人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪 月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人 叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样 的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些 章节使人受感动，什么原因如此感动等等。
其次，排好感点。
一篇文章能够写成读后感的方 面很多。如对原文中心感受得深能 够写成读后感，对原作其他内容感 受得深也能够写成读后感，对个别 句子有感受也能够写成读后感。总 之，只要是原作品的内容，只要你 对它有感受，都能够写成读后感。 因此，在读好原作的基础上，把能 够引发感想的“点”排出来。
例如《滥竿充数》那个故事，明显 地有三个感点：
一是南郭先生的行为引发的感点：
人要有真才实学，靠蒙骗过日子是可不能 长久的。
二是由齐宣王的行为引发的感点：
应当实事求是不要搞形式主义。
三是把南郭先生在两代齐王手下的不同遭 遇作对比，探究缘故引发的感点：
应当打破大锅饭，让一部分人混不下去。 把这三个感点作一下比较，对照当前改革 的形势。
读后感的表达方式灵活多样，差不多属于议
论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须 是在读后的基础上发感想。
首先，要读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读” 是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什 么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，所以也感 得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
步。 ⑥ 两个“务必”。 ⑦ 我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将
善于建设一个新世界。 ⑧ 中国人民不但能够不要向帝国主义者乞讨
也能活下去，而且还将活得比帝国主义国家 要好些。
《执竿入城》从不同的角度， 确立感受中心。
从鲁人的角度分析可得出：
①应寻求解决问题的最正确方案； 必须打破思维定势的束缚；②多想 才能出智慧；③轻信盲从是可悲的 等。
第四，表达要简。
读后感中少不了“叙”。然而它不同 于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的 “叙”讲究具体、形象、生动，而读后 感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要 求“感人”，只要求能引出事理。初学 写读后感引述原文，一般毛病是表达 不简要，实际上变成复述了。这要紧 是因为作者还不能把握所要引述部分 的精神、要点，因此才简明不了。简 明，不是文字越少越好，简还要明。
从老者的角度思考，又可得出：
①好为人师要不得；②自作聪明者 戒章，能够排出许多感点， 但在一篇读后感里只能论述一个中心， 切不可面面俱到，因此紧接着便是对 这些众多的感点进行筛选比较，找出 自己感受最深、角度最新，现实针对 性最强、自己写来又觉得顺畅的一个 感点，作为读后感的中心，然后加以 论证成文。
引——扼要写出“读”的内容 或直截了当引用原文某些语句， 很快引出“感”的观点或中心。
议——就自己“感”的重点、 中心(或观点)进行分析议论，说明 道理。
第五，联想要注意形式。
联想的形式有相同联想、相反联想、相 关联想、相承联想、相似联想等多种。 写读后感尤其要注意相同联想与相似联 想这两种联想形式的运用。有时用相同 联想是能够的，如臧克家写的《纳谏与 止谤——读＜邹忌讽齐王纳谏＞有感》， 就以历史上的“厉王止谤”联想到当代 “四人帮”当道之时大搞“以棒止谤” 的罪行，以齐威王的“悬赏纳谏”联想 到现在我们各部门和机关的领导同志也 应该如此做。