《苏州园林》公开课一等奖 ppt课件

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苏州园林公开课一等奖 ppt课件

作比较
把苏州园林内亭台轩榭的布局和宫殿和住宅的布局相比，突出了苏州园林不讲究对称的特点。
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4段池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看 “鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
举例子
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27
对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
有广泛的代表性。
2、对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……
图案画更类似数学中的“几何图形”，
看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。
而美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对
称，有自然之趣和艺术之美。
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3、“艺术”与“技术”有什么区别？
“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
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高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就是一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
摹状貌作比较
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品析语言
1、课文中哪些词语照应了“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”一句？
廊子是隔而不隔，界而未界
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墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
对着白色墙壁补上几竿竹子或几棵芭蕉。
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工细而绝不庸俗，简朴而别具匠心。
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极少使用彩绘。给人安静闲适的感觉。

2024版年度苏州园林ppt一等奖全新

古典诗词的创作往往受到园林景致的启发，而园林的建造者也会借鉴诗词中的意境来设计和布置景致，两者相互辉映。
2024/2/2
诗词作为园林文化的组成部分
古典诗词是苏州园林文化的重要组成部分，它们不仅丰富了园林的文化内涵，也让人们在欣赏园林美景的同时，感受到中国传统文化的博大精深。
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民间故事与传说渊源
园林与文化的结合
当代文化活动在苏州园林的举办，不仅让游客在欣赏美景的同时感受到中国传统文化的魅力，也促进了园林文化的传承和发展。
2024/2/2
活动对园林文化的推广作用
通过举办当代文化活动，苏州园林的文化影响力得到了进一步扩大，吸引了更多的游客前来游览和体验。
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非物质文化遗产保护工作
园林文化的保护
生态驳岸
混合式驳岸
运用植物根系固土护坡，形成生态化的驳岸处理方式。
结合自然式和规则式的优点，根据实际需要灵活处理。
2024/2/2
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水生植物选择与配置
挺水植物
选择荷花、香蒲等挺水植物，点缀于水面或岸边，增加景观的生动感。
浮水植物
运用睡莲、浮萍等浮水植物，覆盖部分水面，形成绿色生态的景观效果。
色彩和层次感。
镶嵌
运用瓷砖、琉璃等材料进行镶嵌装饰，提升建
筑美观度。
11
家具陈设
选用红木、紫檀等名贵木材制作家具，并配以精美的陶瓷、铜器等陈
设品。
建筑材料选择与运用
木材
选用楠木、柏木等优质木材作为建筑主体材料，体现自然之美。
2024/2/2
石材
运用太湖石、黄石等石材堆叠假山、铺设路面，增添园林野趣。
花卉选择
苏州园林注重花卉的选择与搭配，如牡丹、芍药、菊花等传统名花

苏州园林示范课一等奖-课件

止以上这些，引人回味。
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第一段：
1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？
明确： “标本”
2、标本在这里是什么意思？
明确：这里有典范、代表的意思。
(这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。)
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讲究亭台轩榭的布局 3 段
内容上一一
完美的图画
是一项艺术而不仅是技术
“生平多阅历，胸中有丘壑”与“忘却苏州城市，只觉身在山间”照应
两种：
一种宽敞，一种成河道
相同点：
总是高低屈曲任其自然
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40
第四段(2)：
本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？
明确： “ ……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。 ”
“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ”
22
欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：
你觉得——苏州园林就像
…
…
一幅幅优美的图画。
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学习目标
劳动人民的聪明、爱国热情
理解课文说明语言多样性说明顺序、方法、语言准确性理清思路、把握结构了解作者、积累生字词
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24
思考
1.本文说明的对象是什么？作者对苏州园林的总体印象是什么？
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3
给下列加点字注音
轩榭( xuān xiè)
重峦叠嶂( luán zhàng )
丘壑( hè ) 嶙峋( lín xú)n
镂空 ( lò u )
蔷薇( qiáng wēi )
池沼 ( zhǎo )
相间 ( jiàn )

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《苏州园林》公开课一等奖课件pptx目录CONTENCT •苏州园林概述•苏州园林的建筑艺术•苏州园林的叠山理水•苏州园林的花木配置•苏州园林的游览与体验•总结与展望01苏州园林概述苏州园林的起源春秋时期吴国的苑囿发展历程唐宋元明清各朝代的园林风格演变地理环境苏州的水乡特色与园林的密切关系010203建筑特点水景塑造植物配置精巧细致的亭台楼阁，曲径通幽的布局水池、溪流、瀑布等水景元素的巧妙运用四季花木的搭配，营造不同意境01020304儒家文化影响道家文化体现禅宗意境文学艺术表现苏州园林的文化内涵禅意深远，静谧幽深的园林空间自然山水，返璞归真的审美追求中轴对称，尊卑有序的礼仪观念诗词歌赋、楹联匾额中的文化意蕴02苏州园林的建筑艺术厅堂馆斋亭台楼阁榭舫园林建筑的类型与特点主体建筑，常用于待客、议事、礼仪等，造型高大、空间宽敞、装修精美。

小型居住建筑，环境幽静，是文人雅士读书、作画、论诗之所。

点缀性建筑，造型各异，常建于水边或山顶，供人休憩、观景。

临水建筑，借水景以成景，是欣赏湖光山色的好地方。

80%80%100%园林建筑的布局与空间处理根据地形、环境等因素灵活布局，巧于因借，精在体宜。

运用廊、墙、桥等元素分隔空间，形成曲折多变的景观效果。

通过漏窗、空廊等手法，使内外空间相互渗透，产生虚实相生的美感。

因地制宜曲折多变虚实相生造型独特色彩和谐装饰精美园林建筑的造型与装饰以黑、白、灰为主色调，点缀以红、黄、蓝等鲜艳色彩，形成和谐统一的视觉效果。

运用雕刻、彩绘等手法进行装饰，细节精致，富有艺术感染力。

苏州园林建筑造型各异，有亭台楼阁、水榭长廊等多种类型，每种类型都有其独特的造型特点。

03苏州园林的叠山理水选用形态各异的石材，通过巧妙布局，营造出山峦起伏、峰回路转的视觉效果。

选材与布局堆叠与塑造植物配置运用堆叠、镶嵌等手法，塑造出山石嶙峋、峭壁陡立的自然形态。

在山石间配置适当的植物，如松树、竹子等，增加山林野趣和生机。

《苏州园林》优秀.91132省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

2/94
说明对象语言特点
说明文分类：
事物说明文（实体事物）事理说明文（抽象事理）
普通说明文（简明平实准确) 文艺性说明文（科学小品）
3/94
说明次序：
时间次序、空间次序、逻辑次序
（逻辑次序写要注意摸清各部分内在联络，由表及里，由浅入深，由现象到本质。）
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常见说明方法:
列数字作比较举例子打比喻分类别下定义
43/94
第四段(2)：
本段哪些句子紧紧围绕“图画美”这一特征？
明确：“ ……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画效果。”
“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画一景。”
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பைடு நூலகம்
高树与低树俯仰生姿
考究花草树木映衬
落叶树和常绿树相间，花时不一样各种花树相间。
45/94
46/94
47/94
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2、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，不过好像并没有把景致分开。
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考究亭台轩榭布局
3段
内容上一一对应
完美图画
（2 段）
考究假山池沼配合考究花草树木映衬考究近景远景层次
4段 5段 6段
总说
分说
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考究每一个角落图画美
考究色彩搭配
1、亭台轩榭布局有什么特点？（用文中
话回答）明确：——“绝不考究对称”。 2、文中哪句话紧紧围绕“图画美”这一特征？
明确：“我想，用图画来比喻，对称建筑是图案画，不是美术画……”
3、这段用了什么说明方法？明确：打比喻（图案画和美术画）
作比较
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2024版苏州园林优秀公开课一等奖课件

实践
在实践方面，苏州园林的传承工作取得了显著成果。例如，通过举办园林技艺培训班、开展园林文化讲座、推出园林旅游线路等活动，吸引了大量游客和学者前来参观和学习。这些实践活动不仅有助于传承苏州园林的技艺和文化，还为其注入了新的活力和内涵。
国际合作与交流成果
国际合作
在保护苏州园林的过程中，国际合作发挥了重要作用。苏州与多个国家和地区的文化遗产保护机构建立了合作关系，共同开展园林保护、修缮和传承等工作。这些合作不仅为苏州园林的保护提供了资金和技术支持，还促进了不同文化之间的交流与互鉴。
苏州园林优秀公开课一等奖课件
目录
• 苏州园林概述 • 苏州园林造园艺术 • 苏州园林文化内涵 • 苏州园林旅游价值 • 苏州园林保护与传承 • 苏州园林未来发展展望
01
苏州园林概述
定义与特点
苏州园林是中国传统园林艺术的代表之一，以江南水乡的自然风光和人文景观为基础，通过精巧的构思和细腻的造园技艺，创造出一种独特的园林艺术形式。
生态保护与修复
运用生态科技手段，加强对苏州园林生态环境的保护和修复工作，确保园林景区的可持续发展。
互动体验升级
借助虚拟现实、增强现实等技术手段，打造沉浸式、互动式的游览体验，让游客更加深入地了解和感受苏州园林的魅力。
推动文化产业融合发展
文化产业合作
积极与影视、出版、艺术等文化产业合作，推出以苏州园林为主题的影视作品、图书出版物和艺术品等，丰富文化市场。
创意产品开发
鼓励创意设计师和艺术家以苏州园林为灵感来源，开发具有独特创意和文化内涵的产品，推动文化创意产业的发展。
国际交流与合作
加强与国际知名园林景区和机构的交流与合作，共同推动世界园林文化的传承与发展。

李全之苏州园林ppt叶圣陶市公开课金奖市赛课一等奖课件

“盘曲嶙峋”: “珠光宝气”: 形容古老藤萝枝条弯曲枯干，满眼“珠光宝气”又写出藤萝花典雅风韵，构成了生意盎然画面。
第15页
谢谢大家！
第16页
—— 叶圣陶
第1页
第2页
跟随音乐视频听读课文，说说苏州园林美。
苏州园林，美就美在……
（结合自己真实感受，说出一个“美点”）
第3页
苏州各个园林总体上有共同特性，设计者和匠师们一致追求一个如何美？
第4页
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画。
图画美
第5页
思考：作者如何以精妙语言呈现苏州园林图画美？（着重品读课文第7和9段,圈点勾画关键词句。）
不同处。 • 2.对比两篇文章语言特点。
第13页
比如：四字短语
“重峦叠嶂” 写出了假山平地突兀而起，层层叠叠景象。 “高下屈曲” 状写出了池沼河道边沿很少有砌得整洁石岸，总是任其自然特色。
第14页
描写类四字短语使文章更简练
“俯仰生姿”: 写出了高树与低树种植在一起，上下相望风姿，描绘出对各类树木错落有致精心安排。
游览者必定也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一
个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延
着爬山虎或者蔷薇木香。假如开窗正对着白色墙壁，太单
调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如这类，无非要游览者即使就极小范围局部看，也能得到美享受。
第10页
讲究每一个角落图画美
几丛书带草爬山虎或蔷薇木香几竿竹子或几棵芭蕉极小范围得到美享受
第6页
比如：
总之，都要为构成完美图画而存在，不允许有
欠美伤美败笔。
总之，一切都要为构成完美图画而存在，决不允
许有欠美伤美败笔。

苏州园林全国一等奖完整版PPT课件

苏州园林全国一等奖完整版PPT课件目录CONTENCT •苏州园林概述•苏州园林造园艺术•苏州园林代表作品赏析•苏州园林与其他园林比较•苏州园林传承与发展•苏州园林旅游开发与保护01苏州园林概述定义与特点苏州园林是中国传统园林艺术的代表之一，以江南水乡的自然风光和人文景观为基础，通过精巧的构思和细腻的造园手法，创造出一种独特的园林艺术形式。

苏州园林的特点包括：布局精巧、移步换景、借景生情、以小见大等，注重自然与人工的和谐统一，追求诗情画意的艺术境界。

历史背景苏州园林的历史可以追溯到春秋战国时期，当时吴国建都于此，开创了江南园林的先河。

随着历史的发展，苏州园林逐渐融入了江南水乡的文化特色，形成了独特的园林风格。

在明清时期，苏州园林达到了艺术的巅峰，出现了许多优秀的代表作品。

文化内涵苏州园林蕴含着丰富的文化内涵，包括诗词、书画、雕刻、园艺等多个方面。

苏州园林中的建筑、山水、植物等元素都体现了中国传统文化的精髓，如“天人合一”的哲学思想、“寄情山水”的审美观念等。

苏州园林还是中国传统文化传承的重要载体之一，对于研究中国古代文化、艺术、历史等方面都具有重要的价值。

02苏州园林造园艺术布局与构图灵活多变的布局苏州园林的布局讲究因地制宜，根据地形、水体、建筑等条件进行灵活多变的规划，形成丰富多样的空间效果。

巧妙的借景与对景通过借景与对景的手法，将远处的自然景色或人文景观引入园中，形成深远的空间感和层次感。

精美的细部处理苏州园林在细部处理上非常讲究，如漏窗、洞门、铺地、叠石等，都经过精心设计，体现了高超的造园技艺。

模仿自然山水寓意深远的景点命名诗情画意的景观营造山水意境创造苏州园林中的景点命名往往寓意深远，如“留余山房”、“十八曼陀罗花馆”等，既表达了园主人的思想情感，也增加了园林的文化内涵。

苏州园林注重诗情画意的景观营造，通过楹联、匾额、碑刻等文化元素，营造出充满诗情画意的园林空间。

苏州园林以模仿自然山水为主要手法，通过挖池堆山、引水入园等方式，创造出具有自然山水意境的园林空间。

八年级语文上册第五单元19苏州园林省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件

开，这么就使游览者在心理上以为园林中景致
繁复，有层次了。
41/51
表示方式
依据表示内容需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概括说明介绍园林，以生动描述形容景物，以通俗议论来分析原理。
文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味，启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外其它表示方式句子，说说其表示效果。
45/51
课堂检测
1、苏州园林主要特征是
_务__必__使__游__览__者__不__论__站__在__哪__个__点___上__，_____
眼前总是一幅完美图画
，
文章是从亭台轩榭布局、假山池沼配合、花草树木映衬、_近__景_远__景_层__次________。几个角度详细说明了这一特征。
2、假山堆叠，能够说是一项艺术而不但是技术。（“艺术”与“技术”有什··么区分？·）·
“艺术”是强调个人独创性活动，其结果能给人以审美愉悦，而且无法被复制； “技术”，意味着有固定程序和手法，其结果是含有实际效用东西，普通能够大量复制。
40/51
3、可是墙壁上有砖砌各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍，实际是隔而不隔，界而未界，因而
2/51
注音
轩榭（xuān ）xiè 重峦叠嶂（ luán zh）àng 丘壑（qiū h）è 嶙峋（lín x）ún 镂空（ lòu）蔷薇（qiáng ）wēi 池沼（ zhǎ）o 相间（ jiàn）着眼（ zhu）ó
3/51
词语解释
阅历：由亲自体验、经历而得来知识。雷同：不该相同而相同。斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
37/51
请结合详细语句说说本文语言准确严密特点。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。 “往往”是通常意思，表明苏州园林中水面假如

八年级语文第五单元18苏州园林省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件

节。原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》 1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版，序文被《百科知识》所用，题为《拙政诸园寄深眷— —谈苏州园林》，这篇序文正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情自然流露。
5/17
• 人民教育出版社把它编人语文书本时，将题目改成《苏州园林》。拙政园，苏州古典园林之一，始建于明正德年间（1506— 1521）。
6/17
• 2.主题归纳 • 这篇说明文经过介绍苏州园林景色如画
特点．再现了它漂亮、精巧，显示了我国园林艺术高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真、聪慧和出色艺术创造力。
7/17
• 3.写作特点 • (1)特征鲜明，结构清楚。 • 课文开头就对苏州园林作了总体概括，即游览者
“不论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画”。为了说明苏州园林这个总特征，作者主要从四个方面加以介绍，突出了它布局、配合、映衬和层次等多方面特点；最终再说明其它方面也表达了这一总特征。《苏州园林》结构有总说，自分说，总说和分说紧密结合，思绪清楚。全文不是笼统地说明介绍，而是一直抓住苏州园林“图画②打比喻。文中利用打比喻说明方法，形象详细地说明了事物特征、如“用图画来比喻，对称建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不考究对称”。
• ③举例子。文中利用了举例子说明方法。如“有几个园里有古老藤萝………”“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖”。
• ④引用。文中利用了引用说明方法。如“鱼戏莲叶间”就是引用汉乐府《江南》里诗句。
• 10. 阅历：由经历得来知识。 • 11. 俯仰生姿：文中指高树好像低着头，低
树好像抬着头，形成一个相互呼应优美姿态。 • 12. 寂寞：孤独冷清。这里是单调乏味意思。

苏州园林优秀公开课一等奖ppt课件

苏州园林优秀公开课一等奖ppt课件•苏州园林概述•苏州园林造园艺术•苏州园林文化内涵•苏州园林旅游价值目录•苏州园林保护与传承•苏州园林优秀公开课一等奖作品展示CHAPTER苏州园林概述定义与特点苏州园林是中国传统园林艺术的代表之一，以江南水乡的自然风光和人文景观为基础，通过精巧的构思和细腻的手法，创造出一种独特的园林艺术形式。

苏州园林的特点包括：注重自然与人工的融合、追求意境的深远、讲究布局的精巧、注重细节的处理等。

历史背景苏州园林的兴起与江南地区的经济繁荣和文化昌盛密切相关，同时也受到了文人墨客的影响和推动。

地域分布及代表性园林CHAPTER苏州园林造园艺术布局与构图灵活多变的布局巧妙的借景与对景曲折幽深的路径山水意境塑造模仿自然山水01掇山与置石02引水与理水03建筑与植物配置建筑类型丰富植物配置得当CHAPTER苏州园林文化内涵尊卑有序中庸之道园林建筑按照轴线布局，主次分明，彰显儒家尊卑有序的伦理观念。

文人雅趣幽深静谧简约自然禅意元素030201江南水乡风情水景特色桥廊建筑植被配置CHAPTER苏州园林旅游价值旅游资源丰富度园林数量众多苏州拥有大量保存完好的古典园林，其中许多被列为世界文化遗产，如拙政园、留园、网师园等。

自然景观优美苏州地处江南水乡，自然风光秀丽，园林中的假山、水池、花木等元素与自然环境和谐相融。

文化底蕴深厚苏州园林是中国传统文化的重要载体，体现了古代文人雅士的生活情趣和审美追求，具有极高的文化价值。

互动体验游客可以参与到园林中的各种活动，如品茶、听曲、赏花等，深入体验古代文人的生活方式。

观光游览游客可以欣赏到苏州园林的精美建筑、细腻景观和丰富文化内涵。

主题旅游针对不同游客需求，可以推出亲子游、研学游、婚恋游等主题旅游产品。

旅游产品多样性旅游市场吸引力知名度高01旅游基础设施完善02旅游服务质量高03CHAPTER苏州园林保护与传承保护现状及挑战保护现状面临的挑战传承策略与实践传承策略为了传承苏州园林的文化精髓，需要采取多种策略，包括加强学术研究、培养专业人才、开展公众教育、推动国际交流等。

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4
解题
本文是为摄影集《苏州园林》写的序，但本文不是介绍苏州某处园林的特色，而是就苏州园林的总体特征来说的，所以也是一篇说明文。
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明确目标自主学习
1、了解作者 2、朗读课文，掌握字词
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6
叶圣陶（1894-1988）
现代著名作家，教育家，语文教育家，有 “优秀的语言艺术家” 之称，江苏苏州人。代表作长篇小说《倪焕之》及多部短篇小说集和童话集。
作比较
把苏州园林内亭台轩榭的布局和宫殿和住宅的布局相比，突出了苏州园林不讲究对称的特点。
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4段池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看 “鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
举例子
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对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
廊子是隔而不隔，界而未界
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墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
对着白色墙壁补上几竿竹子或几棵芭蕉。
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工细而绝不庸俗，简朴而别具匠心。
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极少使用彩绘。给人安静闲适的感觉。
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小结
1、本文的结构有何特点？
2、简析本文的说明顺序。
1、总——分
2、逻辑顺序（先概括后具体由主到次由大到小）
有广泛的代表性。
2、对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……
图案画更类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。而美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。
3、“艺术”与“技术”有什么区别？
“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
大部
主
主讲究近景远景的层次（6段）
要
逻辑顺序
内讲究角落的图画美（7段）
容讲究门窗的图案美（8段）
及顺
讲究色彩的搭配（9段）
细部
次
序
4、全文的写作思路是怎样的？
第一部分：（1）概述苏州园林在我国园林中的艺术地位。（总）第二部分：（2—9）具体说明苏州园林设置和布局的图画美。（分）第三部分：（10）首尾呼应。（总）
层次：景物的先后次序。
斟酌：仔细考虑。
鉴赏：对艺术品的欣赏和评价。因地制宜：根定据适不宜同的地办区法的。具体情况规别具匠心：有自己独特的创造，与众不同。
自出心裁：出自于心的剪裁、创造。
默读课文，整体感知：
1、作者对苏州园林的总印象是什么？
有什么作用？
2、苏州园林的整体特点是什么？
3、作者主要是从哪几个方面介绍苏
2、第四段首句中“假山”和“池沼” 顺序能否颠倒？
3、从文中找出在程度、数量等方面修饰、限制的词语，体会语言的准确性。
1、如“一幅画”、“入画”、“画意”、“好画” 等等。
2、不能。下文先介绍假山、后介绍池沼，与此呼应。
完成课后“思考探究”第三题
1、“标本”在这里是什么意思？典范、样本的意思。说明苏州园林具
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高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就是一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
摹状貌作比较
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品析语言
1、课文中哪些词语照应了“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”一句？
想去游览苏州园林吗？那可是一种终生难忘的艺术享受！
去不了，怎么办？学习叶圣陶《苏州园林》
ppt课件
1
——叶圣陶
精品资料
苏州园林滥觞（开始）于春秋时期，形成于唐五代，成熟于两宋，兴旺鼎盛于明清，到清末苏州已有各处园林数百处，1958年普查发现，当时尚存名胜174处，苏州园林是中华园林文化的杰出代表，也是世界文化遗产，在世界园林史上有极其重要的地位和价值。
州园林的？按什么顺序？
4、全文的写作思路是怎样的？
1、作者对苏州园林的总印象是什么？有什么作用？
是各地园林的标本，各地或多或少都受到影响。
点明苏州园林的地位和作用。
2、苏州园林的整体特点是什么？
务必使游览者站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
3、
说讲究亭台轩榭的布局（3段）
明讲究假山池沼的配合（4段）的讲究花草树木的映衬（5段）
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4、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？
意思是：尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。
对称的建筑是图案画
园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
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池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。
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落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
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苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案
打比方作比较
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有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
举例子打比方
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苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类……
举例子作诠释
检测字词
轩 xuān 榭 xiè 池沼 zhǎo
丘壑 hè 嶙 lín 峋 xún
镂 lòu 空蔷 qiáng薇 wēi 重峦叠 dié 嶂 zhàng 斟 zhēn Hale Waihona Puke zhuóppt课件8
标本：保持实物原样或经过整理，供
布局：
学全习面、安研排究时参考用的动、植
物。文中是范本、典范的意思。
第二课时
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24
师生互动合作探究
举例说明本文所使用的说明方法。
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游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
打比方
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。
作比较
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我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

《苏州园林》公开课一等奖 ppt课件