小学语文一年级《荷叶圆圆》优秀教案
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荷叶圆圆
第二课时
教学目标
1、在阅读中积累词语。
2、体会“立”“躺”等动词的运用。
3、在朗读中，感受夏天的美好，激发对树立对大自然的保护意识。
教学重难点
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然的保护意识。
教学过程
一、图片欣赏，导入新课
同学们，请看这是什么？请仔细观察这是一片怎样的荷叶？（圆的、大的，绿的）
（听录音感受）
提示：（他们把荷叶当作什么?怎样玩的?）当作：“□”
玩动词ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“△△”。（讨论）
小水珠躺在荷叶上，把荷叶当作摇篮。
小蜻蜓立在荷叶上，把荷叶当作（）。
小青蛙蹲在荷叶上，把（）当作（）。
（）游在荷叶下，把（）当作（）。
2、同学们，这些小伙伴你最喜欢谁？你喜欢哪个小伙伴，就读哪个小伙伴的那个自然段。待会儿就请你来做小记者，你就给大家介绍你喜欢的这个小伙伴。
介绍小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿
3、分角色扮演
4、课堂延伸，说话练习
想想还会有哪些小伙伴会来，他们又会说些什么?
（蚂蚁）说：“荷叶是我的_________________。”
（）说：“荷叶是小朋友的。”
（回忆有关荷花的古诗）
三、板书设计
四、完成练习
出示：荷叶圆圆的，绿绿的。
仿写：苹果，。
复习生字
水珠摇篮透明翅膀蹲在
歌台凉伞停机坪笑嘻嘻亮晶晶
二、品读感悟，师生互动
1、过渡：池塘里开满了美丽的荷叶、荷叶，不仅吸引了我们在坐的每位小朋友，还吸引了几个小伙伴，她们是：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，这些小伙伴特别想到荷花池里玩，谁能送他们去呢？
生：个别学生上黑板来贴图，贴后让学生评议。
第二课时
教学目标
1、在阅读中积累词语。
2、体会“立”“躺”等动词的运用。
3、在朗读中，感受夏天的美好，激发对树立对大自然的保护意识。
教学重难点
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然的保护意识。
教学过程
一、图片欣赏，导入新课
同学们，请看这是什么？请仔细观察这是一片怎样的荷叶？（圆的、大的，绿的）
（听录音感受）
提示：（他们把荷叶当作什么?怎样玩的?）当作：“□”
玩动词ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“△△”。（讨论）
小水珠躺在荷叶上，把荷叶当作摇篮。
小蜻蜓立在荷叶上，把荷叶当作（）。
小青蛙蹲在荷叶上，把（）当作（）。
（）游在荷叶下，把（）当作（）。
2、同学们，这些小伙伴你最喜欢谁？你喜欢哪个小伙伴，就读哪个小伙伴的那个自然段。待会儿就请你来做小记者，你就给大家介绍你喜欢的这个小伙伴。
介绍小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿
3、分角色扮演
4、课堂延伸，说话练习
想想还会有哪些小伙伴会来，他们又会说些什么?
（蚂蚁）说：“荷叶是我的_________________。”
（）说：“荷叶是小朋友的。”
（回忆有关荷花的古诗）
三、板书设计
四、完成练习
出示：荷叶圆圆的，绿绿的。
仿写：苹果，。
复习生字
水珠摇篮透明翅膀蹲在
歌台凉伞停机坪笑嘻嘻亮晶晶
二、品读感悟，师生互动
1、过渡：池塘里开满了美丽的荷叶、荷叶，不仅吸引了我们在坐的每位小朋友，还吸引了几个小伙伴，她们是：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，这些小伙伴特别想到荷花池里玩，谁能送他们去呢？
生：个别学生上黑板来贴图，贴后让学生评议。