【综合性学习】《少年正是读书时》同步练习(部编人教版七年级语文上册第四单元)
部编版(2024)七年级上册《第四单元 少年正是读书时》2024年单元测试卷(5)+答案解析
部编版（2024）七年级上册《第四单元少年正是读书时》2024年单元测试卷（5）一、单选题：本大题共2小题，共4分。
1.在第四单元“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动中，某活动小组对班级的课外阅读情况做了问卷调查（见下表），下列对问题总结的与表格内容不相符．．．的一项是（）读书计划情况读书笔记情况常有计划10.1%每读必做2.5%偶有计划31.3%凭兴趣做24.1%没有计划58.6%从来不做73.4%A.只有少数同学课外阅读有长期规划。
B.大多数同学课外阅读没有长期规划。
C.绝大多数同学要改正随兴做笔记的习惯。
D.只有少数同学养成了长期阅读，勤于积累的好习惯。
2.某班正围绕“少年正是读书时”展开讨论，下列四位同学的发言不恰当的是（）A.我认为读书要用心。
“读书须用意，一字值千金”就指出了读书用心的意义。
B.我认为读书要勤奋。
“悬梁刺股”“囊萤映雪”的典故便是明证。
C.我认为读书要惜时。
司马光的父亲为了激励司马光学习，经常对他说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
D.我认为读书要培养兴趣。
《论语》中说“知之为知之，不知为不知，是知也”。
由此可见，读书要培养兴趣。
二、语言表达：本大题共2小题，共20分。
3.图书角建立后，同学们纷纷在图书角借阅图书，但也有一部分同学提出，课内篇目大多是经典文章，更需要我们仔细阅读，我们不应该花过多心思在课外阅读上。
作为一名中学生，你是如何看待这一看法的？4.我班正在举行“少年正是读书时”的主题班会活动，现在请你将自己最喜欢的一本书推荐给同学们。
推荐时请先用一句话概括书籍内容，再陈述推荐理由。
三、综合性学习：本大题共7小题，共105分。
5.为强化同学们自主读书的意识，学校准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。
(1)【宣传动员】古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联以鞭策自己激励别人。
请你从下列选项中为所给上联选出对应的下联。
A.无意身心事莫为B.甘面壁读十年书C.白首方悔读书迟D.立志读尽人间书①苏轼：发奋识遍天下字，______②孙中山：愿乘风破万里浪，______(2)【方法推荐】向名人学读书——请你向同学们介绍一位名人的读书方法。
七年级上册语文第4单元 《综合性学习：少年正是读书时》训练题及答案
单元培优专练综合性学习少年正是读书时过素养综合素养创新应用1.[2022枣庄中考改编]班级开展“少年正是读书时”读书交流会，请根据要求完成任务。
（1）任务一：解读表格揭秘阅读魅力请根据图表所示，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯，每处不超过15个字。
“双减”后，课外阅读越来越受到重视，因为阅读能够①________________________。
调查显示，课外阅读时长方面，“双减”前日均阅读30分钟以上者占46.81%，“双减”后这一比例提升至77.73%，其中变化最大的为②______________________，从6.38%提升至21.28%；课外阅读量方面，“双减”前仅27.66%的同学一学期完成20本以上阅读，“双减”后这一比例增到40.43%，其中30本以上者从6.38%提升至17.03%，变化最为明显。
总体来说，学生的课外阅读③__________________________________。
①拓宽学生的知识面（其他合理亦可）②日均阅读60分钟以上者③时长变长，阅读量增大（意对即可）【解析】本题考查联系实际和图文转换的能力。
第①空，结合实际补写一句“阅读”的好处即可；第②空，结合横线前“课外阅读时长方面”和横线后“从6.38%提升至21.28%”,观察图1，可知应填“日均阅读60分钟以上者”；第③空，结合图一、图二的标题和图中数字的变化可知，“双减”后，学生的课外阅读方面阅读时长和阅读量均有增长，据此补写即可。
注意字数要求。
（2）任务二：推荐经典分享阅读收获请你从下面名著中任选一部推荐给同学，并写出推荐理由，不超过90个字。
《朝花夕拾》《西游记》推荐书目：《______》推荐理由：_________________________【答案】示例一：朝花夕拾这是鲁迅创作的回忆性散文集。
它以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，优美和谐，朴实感人。
作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。
第四单元综合性学习《少年正是读书时》同步练习 统编版语文七年级上册
“少年正是读书时”综合性学习练习题1.写出不少于三个关于名人读书的故事：2.写出不少于三个关于名人读书名言：3.写出不少于三个关于名人读书方法：4.头悬梁、锥刺股----（）囊萤映雪---------（）凿壁偷光---------（）韦编三绝---------（）程门立雪---------（）5.每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。
读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。
少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。
(开场白) 现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与：（1）请你给本次活动确定主题。
（2）为营造活动氛围，推荐两则读书的名人名言。
（3）为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。
（4）如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动：（不少于四个）6.阅读下列材料，做一些思考。
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。
有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。
不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。
”以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？7.阅读下列三则材料，写出你的探究结果。
材料一：大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，就是无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，放进贴有标签的文件夹里。
第四单元综合性学习《少年正是读书时》同步练习 2021-2022学年部编版语文七年级上册
《少年正是读书时》同步习题1.请你参与七年级三班开展的综合性学习活动——“少年正是读书时”。
（1）为营造活动氛围，请你推荐一则有关读书的名人名言。
答：（2）请你给大家推荐一种好的阅读习惯或阅读方法。
答：2.秦淮外校初一年级开展“少年正是读书时”的综合性学习。
【读•调查】（一）初中生名著阅读情况调查表（1）根据材料一的表格，你可以得出怎样的结论？答：【读•理解】行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。
’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。
”道：“哥啊，不说你还好哩。
只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。
他神通广大，善能降妖。
他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。
”行者道：“贤弟，你起来。
不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。
老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。
这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。
”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊意。
”（选自《西游记》第三十一回）（2）开头行者说八戒是个呆子，他真的呆吗？请结合这段内容回答。
答：（3）孙悟空保护师父去西天取经，八戒为什么要来花果山请他？取经路上，孙悟空还有离开师父回到花果山的事，请简要叙述其中一次。
答：A．这段文字讲述的是孙悟空第一次被唐僧赶回花果山后被猪八戒将他请出山。
B．悟空走后不久，取经队伍就到达了碗子山波月洞，唐僧被洞主黄袍怪拿住，幸得观世音菩萨相救，逃离妖洞。
人教新教材七年级语文上册 第4单元综合性学习 少年正是读书时
实施策略
1. 制定每月阅读计划，明确阅读书目和时间安排。 2. 每本书阅读完成后，撰写简单的读后感或书评。 3. 与同学、老师或家长分享阅读体验，进行交流。 4. 参加学校或社区的读书活动，拓展阅读视野。 5. 定期检查阅读进度，必要时调整阅读计划。
看你们小组还想了解什么问题，补充在问卷中。
亲爱的同学： 基本信息 你所在的年级…… 你的性别…… 1.你平均每天花在课外阅读上的时间是…… 2.你每年的阅读量是…… 3.你课外阅读的主要目的是…… …… 11.你选择读物的标准是：________________
第二步：全班汇总、讨论新补充的问题，最后统一
2021、2022年我国未成年人图书阅读率
100.00%
99.10% 99.20%
90.10% 90.40%
80.00% 72.10% 73.50%
2021年 2022年 83.90% 84.20%
60.00%
40.00%
20.00%
0.00%
0-8周岁
9-13周岁
14-17周岁
综合
2021、2022年我国未成年人图书阅读率（单位：%）
注意：包含阅读量、阅读时间、阅读
内容、阅读方式等要素。
阅读量 1. 年度阅读总量：15本书 2. 每月阅读量：至少1本书 3. 每学期阅读量：至少7-8本书 阅读时间 1. 每天阅读时间：至少20分钟 2. 每周阅读时间：至少2.5小时 3. 每月阅读时间：至少10小时
阅读内容 1. 经典文学作品：5本,如《西游记》《水浒传》等。 2. 历史故事与人物传记：3本，如《中华上下五千年》《史记》《资 治通鉴》。 3. 科普读物：3本。如《昆虫记》等。 4. 成长励志书籍：2本，如《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光 明》。 5. 古诗文选读：1本，如《唐诗三百首》。 6. 其他：1本
第四单元综合性学习《少年正是读书时》 部编版语文七年级上册
第四单元综合性学习《少年正是读书时》同步练习2021—2022学年部编版语文七年级上册1. 我校拟开展“阅读名著，走近经典”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
（1）请你为本次读书活动设计一则宣传标语，至少使用一种修辞手法。
（2）请你为学校的这次主题活动设计两种活动形式。
【示例】活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会活动形式二：_______________活动形式三：_______________（3）21世纪的今天，有了一种更方便的阅读方式——网上阅读，那网上阅读是否真的很好呢？请说说你的看法，并作简要分析。
2. 综合性学习。
（1）请你写出一句关于读书的名言。
（2）我校初中部文学社已经组建完毕，请你给文学社起个雅致的名字。
（3）为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请设计一条宣传标语。
（4）对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点。
你认同哪种？理由是什么？观点A：读经典的书，就开阔了精神的视野。
观点B：读流行的书，就走在了时代的前列。
观点C：读实用的书，就架设了生活的桥梁。
3.【材料一】清华大学“新媒体指数研究团队经过长期跟踪发现，微信内容以快精短为特点，并呈现了短视频、纯干货、附带背景音乐等不拘一格、多元化呈现方式的格局。
整体而言，浅阅读、轻阅读、泛阅读依旧是主体。
【材料二】北京大学教授王余光认为，儿童阅读、学术阅读和经典阅读还是应该坚持纸质书。
“我主张儿童阅读不要从微信阅读开始，对于孩子来说，微信阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯。
”此外，学术性著作和经典性著作，也应该坚持纸本阅读，“只有纸质书阅读才会引领你不受干扰，一面看，一面思考。
”【材料三】在广袤的文学世界里，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。
纸质阅读中的文学伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵找到归宿。
在良好阅读习惯的引领下，江都区仙女庙中学打算成立班级小小图书馆，开展捐书和读书活动。
部编七上语文第四单元综合性学习少年正是读书时课课练课堂练习题(后附答案)
综合性学习少年正是读书时1.综合性学习。
“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。
为弘扬中华传统文化,某校七年级(1)班开展“走进墨香书法”活动,请你参与完成以下任务。
【材料一】汉字书法是汉民族独创的,它以独特的笔法结构和章法成为富有美感的艺术,被誉为“无言的诗,无形的舞,无图的画,无声的乐”。
【材料二】汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感,是书法家一生学识、人品的反映。
颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“清涵飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。
【材料三】颜真卿楷书王羲之行书张旭草书(1)请概括以上三则材料的主要信息。
(2)如果让你来策划这次活动,你准备设计哪些活动项目？请列举两例。
项目一：项目二：(3)为更好地开展这项活动,七年级(1)班班长代表班级向校图管借了27本字帖,供大家练习书法,请你帮助班长改正借条中的两处错误。
借条为了让同学们更好地练习书法,特借字帖27本供大家使用。
此据。
借书人：七(1)班班长2021年10月15日2.综合性学习。
某中学七(1)班近期将开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)班上将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观展开辩论，请你写出你认为正确的观点并简述理由。
毕淑敏:名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大家享乐。
汪曾祺:我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。
随手抓起一本书来就看。
觉得没意思，就丢开。
(2)下面是两位同学写的读书感受，请结合自身的阅读经验，仿照例句，表达出你的读书感受。
示例一：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。
示例二：读书如登山，山登得越高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。
3.综合性学习。
明德中学决定开展一次语文活动，主题为“少年正是读书时”。
请你随我们到下列站点参加活动。
【人教部编版】七年级上册语文：综合性学习练习(3份,含答案)
综合性学习小专题少年正是读书时1．在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。
请你根据要求，完成下列任务。
(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。
【示例】读最经典的书，做有根基的人。
(2)关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。
【示例一】读过一本好书，像交了一个益友。
(臧克家) 【示例二】阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。
我们必须学会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
(别林斯基)(3)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你为其补出下联。
上联：阅经典传承文化瑰宝下联：【示例一】读好书塑造精彩人生__【示例二】品名著提升道德修养(对仗工整即可)(4)如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？(说出三种以上)【示例】开展读书问卷调查；在全校(或班级)举办“读书交流会”或“读书演讲会”；举行“名著走向舞台”话剧表演；举行名著知识竞赛；“读书做事”大家讲。
(5)请你为本次活动写一段开场白。
[:]【示例一】同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！【示例二】同学们，莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。
”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”俄国作家列夫·托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。
”书籍在你寂寞时陪伴着你，在失败时给你鼓励，在伤心时给你安慰。
今天，就让我们共同遨游书的海洋吧！2．阅读如阳光围绕着我们，如朋友陪伴着我们。
在我们伤心绝望之时，它是我们心灵的一剂良药。
你所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”综合性学习活动，请你参加。
(1)有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。
请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。
2023-2024学年部编版七上语文部编版课时练《第四单元综合性学习 正是少年读书时》03(含答案)
部编版七年级语文上册《第四单元综合性学习少年正是读书时》课时练1．为了真实地了解学生课外阅读的状况，育才中学决定采用问卷的形式，在全校开展一次课外阅读情况调查。
请阅读下面材料，按要求答题。
材料一在回收的50份有效问卷中，几乎所有人在第一题“你认为课外阅读是必要的吗”的答案中，选择了“非常必要”或“必要”，分别占46%和50%，仅有两名同学选择了“不是很必要”。
不少同学在“阅读心得或感受”中表示，在完成作业的基础上，选择自己感兴趣的内容进行课外阅读，能够“拓展知识面”“丰富内心世界”“陶冶情操”“提高修养”“完善人生观和价值观”。
尽管绝大多数学生内心明白课外阅读的重要性，但真正付诸实践的比例并不高。
44%的学生把课余时间用于“玩游戏”，只有40%的学生把课余时间用于“阅读”，其他的学生在课余时间选择了“旅游”“体育运动”等。
材料二调查显示，平均每天课外阅读时间超过1小时的学生不到半数，52%的学生课外阅读时间为0.5～1小时。
而阅读的时间段以“睡前”为主，占68%。
另外，18%的学生会在“上课时”读课外书，14%的学生选择在“早上或中午等其他时段”进行课外阅读。
材料三在调查中，我们还发现一个现象：碎片化阅读正在流行。
碎片化阅读，是指读者通过电子书、网络等进行不完整的、断断续续的阅读的模式。
通过微博获取信息的学生就占调查的八成以上，“信息量大、阅读方便、更新速度快”是学生热衷微博的原因。
而时间的碎片化也直接助推了快餐式的浅阅读，即不需要思考而采取跳跃式的阅读方法。
所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解，追求的是短暂的视觉快感。
（1）材料一、二反映出学生阅读的哪些现象？__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______（2）针对材料三，请你谈谈碎片化阅读的利弊。
(人教部编版)七年级语文上册第4单元综合性学习小专题少年正是读书时 同步练习
综合性学习小专题少年正是读书时1．在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。
请你根据要求，完成下列任务。
(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。
[示例]读最经典的书，做有根基的人。
(2)关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。
[示例一]读过一本好书，像交了一个益友。
(臧克家) [示例二]阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。
我们必须学会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
(别林斯基)(3)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你为其补出下联。
上联：阅经典传承文化瑰宝下联：[示例一]读好书塑造精彩人生__[示例二]品名著提升道德修养(对仗工整即可)(4)如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？(说出三种以上)[示例]开展读书问卷调查；在全校(或班级)举办“读书交流会”或“读书演讲会”；举行“名著走向舞台”话剧表演；举行名著知识竞赛；“读书做事”大家讲。
(5)请你为本次活动写一段开场白。
[示例一]同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！[示例二]同学们，莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。
”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”俄国作家列夫·托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。
”书籍在你寂寞时陪伴着你，在失败时给你鼓励，在伤心时给你安慰。
今天，就让我们共同遨游书的海洋吧！2．阅读如阳光围绕着我们，如朋友陪伴着我们。
在我们伤心绝望之时，它是我们心灵的一剂良药。
你所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”综合性学习活动，请你参加。
(1)有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。
请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。
部编版七年级上册语文第四单元综合性学习《少年正是读书时》同步练习题(Word版,含答案)
部编版七年级上册语文第四单元综合性学习《少年正是读书时》同步练习题1. 七年级（1）班开展“少年正是读书时”综合实践活动，请你参与。
（1）请按提示修改“邀请函”。
邀请函尊敬的刘校长：我班拟定于2020年12月10日在学校报告厅举行“少年正是读书时”读书交流活动，特邀您参加，请务必出席。
2020年12月8日七年级（1）班班委会①邀请函内容有一处表述不准确，请加以修改。
②邀请函中用语不得体的一处是“_______________”，应改为“_______________”。
③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。
（2）下面是活动中的三道题，请你回答。
①在阅读《西游记》时，老师给同学们出了一道题，请你填写相应的地名。
唐僧在_______________收孙悟空，在高老庄收猪八戒，在_______________收沙僧，在_______________收白龙马。
②在“中国现代文学名著”阅读小组交流时，大屏幕上有一道当代文化名人“笔名”与“原名”的搭配题，请你将正确选项填入表格中。
③在“鲁迅文化展厅”，大屏幕正在播放鲁迅散文《朝花夕拾》中迎神赛会场景的视频，视频里出现了白无常和黑无常，人们最喜爱的是_______________。
2. 七年级（1）班开展“少年正是读书时”综合性实践活动，请你参与。
（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。
（2）中国古代经典浩如烟海，你知道的“四书”是：《_______________》《_______________》《_______________》《_______________》。
（3）假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。
（要求用一句读书名言，字数不超过50字）（4）小明参加活动后写了一段文字来表达自己的感受，其中画线句有语病，请你帮助他进行修改。
我们一定要多读书，读好书，①进一步培养我们的读书水平。
伟大的法国文学家都德说：“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。
部编版七年级上册语文第四单元综合性学习《少年正是读书时》精选练习题2套汇编(Word版,含答案)
部编版七年级上册语文第四单元综合性学习《少年正是读书时》精选练习题1 1. 【感悟交流】“少年正是读书时”主题班会上有一个环节是“读书益处我来谈”，现在请你谈一谈读书带给了你哪些益处？2. 综合性学习活动。
每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动。
读书不仅可以使我们贫瘠的心灵变得丰富，干瘪的灵魂变得丰盈，还可以使我们苍白的世界变得绚烂。
热爱读书吧！少年正是读书时，让书陪伴你的一生！为此，学校将要开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参与。
（1）为宣传读书的重要性，促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。
（2）请你仿照活动一，再为学校设计两个活动。
活动一：“少年正是读书时”演讲比赛活动二：_______________活动三：_______________（3）请简要叙述一则名人争分夺秒、勤奋好读的故事。
3. 综合性学习。
少年正是读书时，学校准备在七年级开展“我爱文学”读书周活动，你积极参与了活动，请完成下列任务。
请你为“我爱文学”读书周活动设计两个主题活动。
（除办手抄报活动外）4. 少年正是读书时，我校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如茶。
你所在的班级为分享读书心得，准备组织开展“读书汇报会”。
（1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。
4.（2）主持人在认真准备开场白，热心肠的你替他拟写了这样一段。
5. 少年正是读书时，自贡市某校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如荼，你所在的班级准备开展“古诗苑漫步”活动，请你为此活动设计一段开场白。
6. 2021年4月23日是第26个“世界读书日”，学校为此开展了“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你踊跃参加。
（1）为了营造良好的读书氛围，学校要悬挂一副宣传对联，现已拟好上联，请你从以下几个选项中选出最恰当的一项作为下联（）上联：勤学铺就人生路A.一心只读圣贤书B.读书养成好习惯C.白首方悔读书迟D.苦读铸成高尚魂（2）编辑“名人读书名言”栏目组的同学们搜集了一些关于读书之法的名言，以下名言不属于读书之法的一项是（）A.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
第四单元综合性学习《少年正是读书时》 部编版语文七年级上册
• (2)悬梁刺股：汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他 每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴 住头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人， 想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总 爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿 上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人， 人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
• 启示：读书要吃苦,吃的苦中苦方为人上人。
• （4）闻一多读书成瘾，一看就“醉”：
• 在他结婚那天，家里张灯结彩，热闹非凡。大清早，亲朋好友都 登门来贺喜。可是，直到迎亲的花轿快到家门口时，人们依然找 不到新郎。急得大家东寻西找，终于在书房里找到了他。他仍然 穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他【活动一】 • 少年正是读书时，学校“亲近文学，走进经典”活动开展得
如火如荼。你所在的七年级(1)班为分享读书心得，准备组织开 展“《朝花夕拾》读书汇报会”。 • 1．班委会向同学们征集宣传语，请你结合主题拟写一则。 • 示例一：朝花带露香，夕拾情味长。 • 示例二：走进鲁迅童年，感受成长足迹。 • 2．老师要求汇报形式灵活多样，请你参照“示例”再设计两个。 • 示例：朗读《朝花夕拾》中的精彩片段。 • 示例：品评《朝花夕拾》中的典型人物； • 表演《朝花夕拾》中的精彩情节。
• 【知识小课堂】
• 活动开场白怎么写
• 称呼+问候语+故事导入、名人名言导入+活动主题
• 4.班级想要你去邀请郝校长参加此次活动， 你会怎么说？要求语言得体，内容简洁。
• 示例：尊敬的郝校长，您好，我们班定于本 周五下午举办“走进传统文化”主题班会， 特邀您参加此次活动，期待您的光临！谢谢！
部编版七年级上册第四单元《综合性学习·少年正是读书时》专题练习(word版有答案)
人教版七上《综合性学习少年正是读书时》专题练习班级姓名学号1.学校开展“少年正是读书时”系列活动，请你参与。
（1）七年级(1)班准备在班级门口贴一副对联，增添班级书香气息。
请你根据上联拟出下联。
上联:阅经典传承文化瑰宝下联:______________________________（2）古时很多名人的读书故事一直流传至今，广为传颂。
下面的读书故事与人物不相符的一项是（）A.韦编三绝——孔子B.囊萤映雪——车胤、孙康C.悬梁刺股——孙敬、苏秦D.凿壁偷光——张衡（3）活动结束后，小婉同学写了一段感悟，其中有些问题，请你帮助修改。
[甲]通过本次活动，同学们对阅读有了更深奥的理解。
书籍是我们不可缺少的生活半侣和导师。
阅读不仅可以增长人的知识，而且能够提高人的修养。
[乙]大家热切希望这样的活动能持续不间断地开展下去。
①语段中有错别字的词语是“___________”，正确写法是“___________”。
①[甲]处画线句子用词不当，应将“___________”改为“___________”。
①[乙]处画线句子语意重复，应将“___________”或“___________”删去。
2.完成下列语文综合实践活动。
语文学习，得法于课内，得益于课外，每天拿出一定的时间读一点儿好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。
七年级（1）班开展“少年正是读书时”主题学习活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）本周三下午班级举办“少年正是读书时”主题活动，需推迟15分钟放学，请拟一条手机微信，发送本班家长群。
___________________________________________________________________________________ （2）“学而不思则罔，思而不学则殆。
”孔子强调了读书要与思考相结合，请你结合自身的阅读经验，推荐一种读书方法与同学们分享。
第四单元综合性学习《少年正是读书时》同步训练 统编版语文七年级上册
七年级语文第四单元综合性学习《少年正是读书时》同步训练1．“少年正是读书时”，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力，某校七年级举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
(1)任务一：作一次分享你准备就“读一本好书”作主题发言，下列内容排序最合理的是（）。
①怎样写读后感①名人的读书方法①读一本好书的意义①怎样挑选好书①呼吁同学们多读好书①怎样作圈点批注A．①①①①①①B．①①①①①①C．①①①①①①D．①①①①①①(3)任务三：初一（8）班开展了《西游记》读书交流活动，小语同学设计了幻灯片，请你回答问题。
第二十四回万寿山大仙留故友五庄观① 窃人参第二十五回镇元仙赶促取经僧孙行者大闹五庄观第二十六回孙悟空三岛求方① 甘泉活树第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王第二十四回中偷人参果的是① 第二十六回是① 复活了被推倒的人参树。
(4)任务四：初一（7）班的班刊编辑部准备刊出一辑“我看《西游记》”主题讨论，小文同学拟参考以下选题写稿，请你帮她一起完成：中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。
请你也用一个字或者一个词语归纳从《西游记》中读到的精神实质，并简述理由（40字左右）。
(3)“阅读对象探讨”：在探讨中学生应该阅读哪些书时，同学们说法不一：有人认为应该多读流行作品，因为它们读起来轻松省力，吸收快；还有人认为应该多读经典名著，因为它们是古今中外文化的精华。
对此，你更赞同哪种看法？请说明理由。
3．为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某校开展了“我爱文学”读书活动。
请你参加并完成以下任务。
(1)任务一：下图是读书活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过60个字。
(2)任务二：下面是活动中收集的一副对联，最适合做上联的一项是（）上联：下联：读书明志，可识春秋。
七年级语文上册第四单元综合性学习正是少年读书时同步练习新人教版
综合性学习少年正是读书时1、学校文学社团“华韵文学社〞决定举办一场“读名著、谈感受〞研讨会。
你如果是文学社的社长，请你完成下面的任务：A．请你设计一条表达研讨会主题的宣传标语(口号)。
_____________________________________________________________________________________B．请你为研讨会主持人设计一段开场白。
(不超过80字)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________C、请你提建议：组织什么活动？_____________________________________________________________________________________D、用推荐信的方式向文学社〔同学们〕推荐一部你喜爱的名著，以供大家参考阅读。
〔要结合人物和情节，说说你从名著中受到的启迪。
〕〔注意书信的格式〕E、在讨论“中学生是否需要课外阅读〞这一话题时，有的老师认为“需要〞，有的家长认为“不需要〞。
作为一名学生，你是如何看待的？根据你的认识写一段话，阐述自己的观点和理由来说服他们。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________F、各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你为其补出下联。
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综合性学习小专题少年正是读书时
1.学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。
请你随我们到下列站点参加活动。
(1)【故事会】请收集一个“名人读书故事”，并简述故事情节。
(2)【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。
(要求用上一句读书名言，字数不超过100字)
(3)【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请写出反方辩词。
正方：“网上阅读”利大于弊。
中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。
我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：
2.书籍是人类智慧的结晶，每年4月23日为“世界读书日”。
为此，希望学校七年级(1)班准备举行一次集体课外读书活动，请你按要求完成下面任务。
(1)下面这幅图是世界读书日的一幅宣传画，请你说说看后的感悟。
(2)请你写一句含比喻修辞的格言作为此次课外读书活动的宣传语，悬挂于主席台上作为会标。
(3)活动中有一项“我读经典名著”读书交流活动，请你为此写一段开场白。
3.材料探究。
材料一：北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。
有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。
不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力
的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。
”(1)以上两则材料反映了一个什么现象？
(2)你认为造成这一现象的原因有哪些？可以从哪些方面改善？
(3)如果就这一问题进行一次采访，请你以语文老师为采访对象设计两个问题。
【参考答案】
1.(1)示例：韦编三绝：孔丘第一遍读《易》基本上了解了它的内容。
不久又读第二遍，掌握了它的要点。
接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。
这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也给磨断了好几次，不得不多次换上新的再使用。
(2)示例：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增长我们的知识，对写作有很大帮助。
今后您还是让我多读点课外书籍吧。
(3)示例：“网上阅读”弊大于利。
网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。
网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。
所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
2.(1)示例：书犹如望远镜，读的书越多，就会看得越远。
(2)示例：书籍是心灵的良药。
理想的书籍是智慧的钥匙。
(3)示例：名著是人类文化的精华。
阅读名著，如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
今天，让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧！
3.(1)示例：学生的语言表达和阅读能力下降。
(2)主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画等不断普及带来的负面影响。
改善：学校加强对学生阅读的引导，引导学生阅读更多的文学作品，开展丰富的读书活动。
(3)①当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师(或语文教学)应该承担怎样的责任呢?②面对当前不少学生阅读能力下降的现实，您认为语文老师应该怎样改变这一现状？③在语文教学中，您认为应该怎样处理好“读图”与读书的关系？。