电子书包作文《9和书中人物密语》学生版(黄秋凤)
和书中的人物密语
和书中的人物密语
在一节阅读课上，我拿着一本《三国演义》津津有味的看着，突然，我看到天上有一个大洞，把我吸到了一个未知的世界里。
我一看时间，我竟然穿越到了公元前206年，东汉末年，不知不觉地来到了一座古城下，上面写着“西城”二字，原来这是三国时期的一座古城。
只见城门大开，四处无人，走到街中，冷冷清清，走上城墙，看见一人正在休闲地摇着扇子，举杯饮酒，这不就是三国中足智多谋的诸葛孔明吗？我笑着说：孔明先生，你一个人在唱空城计啊。
”诸葛亮大惊：“小兄弟，你是怎么知道我的计策的？”“我虽然还是小学生，懂得知识还不多，但是我是从未来来的，我可是对三国很有了解的！你的什么草船借箭、借东风……我都知道，这次你城中空虚，只是虚张声势，演得城外好像有大军似的，可是城外一个军士也没有。
”诸葛亮苦笑了一下，说：“你说得对，马谡失了街亭，坏了大事，我也只能虚张声势一下了。
”
此时远处尘土飞扬，司马懿率领大军杀气腾腾来到城下，诸葛亮的面色有些凝重，而我知道敌兵肯定会退走，但是兵临城下时的情景使我很恐慌。
过了一阵子，魏军在城下犹豫了一会儿，最终还是退走了，诸葛孔明会心一笑，说：“司马懿还是少智啊，哈哈哈哈。
”说罢，他就走了。
“啪”的一声，我被惊醒了，原来是《三国演义》掉到了地上，我又回到了现实当中，回想着刚刚那段回忆，我明白了一个道理：
做事要大胆尝试，不能往后退，否则一事无成。
五（3）班沈至诚。
和书中的人物密语作文
和书中的人物密语作文和书中的人物密语在我读过的书中，有许多经典的人物，他们或是英勇无畏、或是聪明敏捷，或是善良可爱，或是奸诈狡猾。
他们的形象深深地刻在了我的心中，我不由得思考：如果我可以和这些人物密语一次，会得到怎样的启迪和感悟呢？首先，我想和《红楼梦》中的黛玉密语。
黛玉是一个敏感而独立的女孩子，她匠心独运地制作了那么多美好的小玩意。
我向她请教如何平衡生活和学习，她微笑着回答：“生活和学习不是对立的，它们是相互促进的。
生活中的点点滴滴都可以成为你学习的素材，学习过程中的知识也可以丰富你的生活。
所以，要善于把握每一个时刻，用心去感知，去思考。
”我想，黛玉的通透和智慧，可以让我更好地平衡生活和学习，不把它们看成是互相矛盾的两个方面。
其次，我想和《西游记》中的孙悟空密语。
孙悟空是一个勇敢而不屈的英雄，他的战斗力也是超级高的。
我会问他：“孙大圣，你如何保持自己的力量？”他很自信地回答：“我有坚定的信念和不断修行的毅力。
我相信只要不放弃，就一定会有突破的时刻；只要认真去经历，就一定会取得更多的力量。
”我想，孙悟空的坚韧和毅力，可以帮助我面对生活中的困难和挫折，不轻易放弃，不断前行。
再次，我想和《水浒传》中的宋江密语。
宋江是一个仁义且有原则的人，他的领袖风范也是非常明显的。
我问他：“宋公明，你是如何保持良好的领导力的？”他顿了一下，认真地回答：“领导力并不是固定的，而是要不断学习和实践。
要有良好的思维和组织能力，要具备有效的沟通能力和领导技巧，还要有正确的价值观和人际关系。
”我想，宋江的聪明和正义，可以让我更好地理解领导力的内涵和实践，成长为一个有影响力的人。
最后，我想和《活着》中的小二和福贵密语。
这是一本风波最起伏的小说，虽然小说最后的结果是福贵走出了苦海，但是在我的观念中，他的一生，还是充满了辛酸和悲伤。
我问小二和福贵，你们对自己的一生有何感想？他们沉默了一会儿，共同回答：“我们的人生既有喜悦，也有悲痛，但无论遇到何种困难，我们都要坚强面对，不放弃希望。
与书中的人物密语作文
与书中的人物密语作文
哎呀呀，今天晚上我正躺在床上看《西游记》呢，看着看着就迷迷糊糊地睡着了。
嘿呀，等我再睁开眼的时候，发现自己居然来到了一个奇怪的地方，周围云雾缭绕的。
哎呀，这是哪儿呀？
突然，我听到一阵“嘿嘿哈哈”的声音传来，我定睛一看，哎呀呀，居然是孙悟空！我简直不敢相信自己的眼睛，哈哈。
我兴奋地跑过去，大喊道：“孙悟空！孙悟空！”孙悟空扭过头来看着我，抓耳挠腮地说：“小娃娃，你咋认识俺老孙？”我嘿嘿一笑说：“我在书里认识你的呀！”
孙悟空一听，哈哈大笑起来：“哈哈，原来如此呀！”我好奇地问他：“孙悟空，你的筋斗云能带我飞一圈吗？”孙悟空爽快地答应了：“没
问题！”说着就带着我跳上了筋斗云。
哇，在筋斗云上飞的感觉可太刺激啦！我兴奋得大喊大叫，嘿嘿。
飞了一会儿，孙悟空把我放了下来。
我又问他：“孙悟空，你打妖怪的时候害不害怕呀？”孙悟空拍拍胸脯说：“俺老孙才不会害怕呢，那些妖怪都不是俺老孙的对手！”哎呀，他可真厉害呀。
和孙悟空聊了好一会儿，我才依依不舍地和他告别。
嘿呀，这可真是一次奇妙的经历呀！哈哈。
等我再醒来的时候，发现自己还躺在床上呢，原来是一场梦呀，嘿嘿。
【想象】与书中人物密语 想象作文600字
【想象】与书中人物密语想象作文600字在书中的故事中，有很多人物都有着自己的想象和梦想。
他们常常会在一起密谈，分享彼此的想法和梦想。
假设你是书中的某一位人物，请您根据所处的情境，描述一次与其他人物密语的对话，谈论彼此的想象和梦想。
我是一名来自小镇的普通少年，书中的故事里有我衷心喜欢的那些人物，他们有的是勇敢善良的英雄，有的是聪明机智的朋友，还有的是温柔美丽的姑娘。
我常常在书中与他们一起冒险，共同面对困难，也因此深深地爱上了这个幻想世界。
有一天，我和我的书中朋友们在树林里密谈。
树林里的阳光透过树叶洒下，几只小鸟在枝头欢快地叫着，树叶摩挲着，发出微微的沙沙声。
我们找了一个隐蔽的地方，坐下来开始谈论彼此的想象和梦想。
"大家，你们有没有想象过在这个世界上做一些改变，让这个世界变得更美好呢？" 我开口问道。
"当然有了！" 聪明的朋友马克答道，"我常常想象着发明一种神奇的机器，可以解决世界上所有的能源问题，让全世界都变得更环保、更节能！""那一定是一个了不起的发明！" 我感慨着。
"我想象的不太一样，" 勇敢的英雄艾伦说道，"我希望有一天成为一名出色的医生，帮助更多的人摆脱疾病的折磨，使他们能够健康快乐地生活！""哇，艾伦，你的愿望真伟大！" 聪明的朋友赞叹着。
温柔美丽的姑娘玛丽也加入了我们的对话，"我希望有一天能成为一名优秀的教师，教育和培养更多的孩子，让他们拥有更好的未来，成为社会的栋梁之才！""嗯，我想象其中隐藏着很多辛苦和辛酸，但也充满了希望和喜悦。
" 我如是说着，"我想成为一个作家，将我的所见所闻、所想所想都写成一本书，让更多的人们了解我的故事，了解这个世界。
""你的梦想一定会实现的！" 大家纷纷鼓励我。
【想象】与书中人物密语 想象作文600字
【想象】与书中人物密语想象作文600字不知不觉我又回到了那个安静的图书馆。
在这里，我能够远离繁杂的现实，将自己沉浸在书海中。
今天，我决定玩一场有趣的游戏——与书中的人物密语。
我轻轻拿起一本《红楼梦》。
合上眼睛，我回想起其中的主要人物贾宝玉。
我心想，如果我能与贾宝玉进行一次密语，那该有多好啊！当我再次睁开眼睛时，一个穿着青色衣裳的年轻人出现在我面前。
他的眼神清澈明亮，笑容温暖而迷人。
我认出他就是贾宝玉。
"你好，贾宝玉，我是一位来自现实世界的读者，很高兴能与你见面。
"我怀着激动的心情打破沉默。
"你好，阁下，我也很高兴见到你。
有何事相求，让你冒险与我秘密交谈？"贾宝玉用温和的声音回答道。
"我希望能与你交流一下你的生活和思想，更深入地了解你。
你愿意与我分享一些吗？"我期待地问道。
贾宝玉微微一笑，"当然愿意与你交流。
我们还是坐下来好好聊聊吧。
"我和贾宝玉找了一个安静的角落坐下来。
我首先询问了贾宝玉对于爱情的看法。
他深深地叹了口气，眼神有些愁容，“道统尽失之后，因恩爱失所，纵有天下终非佳配。
人若无恩爱，那真是一件可悲之事。
”我对他的回答感到有些困惑，略显惋惜地说道：“那你是否会为了恩爱而放弃尊严和理想呢？”贾宝玉沉思了一下，然后缓缓回答：“我认为，恩爱不能成为我们追求尊严和理想的阻碍。
尊严和理想同样重要，它们代表着一个人的品格和追求的方向。
”贾宝玉的回答让我深思。
他并没有简单地否定恩爱，而是以一种辩证的态度来看待它。
这让我想到了现实中的许多爱情故事，有些是成功的，有些是悲剧的。
也许，贾宝玉通过自己的失落和追求，给了我们一些关于爱情的启示。
我们继续聊天，谈及了贾宝玉对世俗社会的看法，对友情和亲情的理解以及他对未来的愿景。
每一个问题我都希望贾宝玉能够回答得更详细一些，我想从他身上汲取更多的智慧和启迪。
随着时间的流逝，我和贾宝玉的对话渐渐结束。
和书中的人物密语想象作文
和书中的人物密语想象作文“已经九点了，快上床睡觉！”严厉的声音从书房传出。
“噢……等我把这页看完！”我捧着一本最爱看的书——《老人与海》，漫不经心地说道。
“……”突然，周围都暗了下来。
“你要到我这里来吗？”是的，我清楚地在黑暗中看见了《老人与海》的主人公——圣地亚哥。
我揉了揉自己的眼睛，生怕它出了什么问题，在确认一切都是真实的之后，我努力地抑制着自己兴奋冲动的心情，答复道：“是的！我要去！圣地亚哥！”“你确定吗？……”圣地亚哥缓缓开口。
“是的，当然！”“那就跟我来吧……”“啊！”如果问我好端端的为什么叫，我可以告诉你——周围的一切都变了！小床变成了船的码头，而衣柜变成了一座小木屋，吊灯成了太阳，天花板不见了，取而代之的是一片晴空……我看着眼前这不可思议的一切，心里满是惊喜：这不就是《老人与海》的里面吗？瞧瞧——小木屋是圣地亚哥的家；码头上靠着的是他的船；而小木屋前面是一片海！“圣地亚哥！”我跑进小木屋，看见他正拿着一张关于棒球的报纸，斜坐着靠在沙发上。
虽说他是圣地亚哥，可他现在应该算是个老人，他已经很老了——脸上的皱纹数不胜数，头发花白，眼神中却露出一股对大海的热爱。
“你好！要来点黄鱼罐头吗？”老人，不，圣地亚哥似乎不太意外我的到来，“还是要点热可可！”“不，谢谢。
我知道那些并不存在。
”我很清楚老人喜欢虚构一些东西。
“看起来你很了解我！”老人微微一笑，跑向码头，上了船，问道“那么，你要不要上船？”“要！”好吧，我成认自己有点小冲动。
“嘿，圣地亚哥，你为什么那么爱海？”我不解地问。
“嗯……我觉得那是因为每次出海都能感觉到它在呼唤我。
”老人答复。
我又一次提出了一个问题：“那你为什么要不惜一切代价要捉住那条大鱼？”“因为它是我出海的证明！”老人掌着舵。
任凭海风吹在我的脸上，我依然问着：“那你难道不怕鲨鱼把你吃了吗？那条死鱼会引来它们！”老人笑道：“无所谓，我有足够的武器！”接下来的时间，老人和我一起钓鱼、吃新鲜的鱼，甚至一起打鲨鱼！“要是以后都能这样就好了！”“丁零零！”闹钟响起。
与书中人物密语作文
与书中人物密语作文转眼间，已到了22世纪，我成为了发明家，并且发明了“空间转换器”。
“空间转换器”可以在许多不同的空间快速转换，以最快的速度到达其他的地方。
有一次，我不小心按了一下放在《那个骑轮箱来的密儿》这本书上面的“空间转换器”的红色按纽，我就觉得眼前蓝光一闪，我就被《那个骑轮箱来得密儿》这本书吸了进去。
蓝光消失后，我就站在了仙女湖旁，我看到了一个人，她穿着长裙，戴着耳环，穿着绣花鞋，手拿仙女棒，那个人就是密儿。
我跑上去对密儿说：“你好，我是从22世纪来的，你是不是密儿？”密儿觉得奇怪极了，说：“你怎么会认识我？”“我当然认识你，你是一本童话书中的人物。
”我说。
密儿更是疑惑不解：“什么，我是书中人物？！”“对啊，”我得意地说，“我还知道你在仙界呆腻了，所以仙女下凡。
我说得对不对啊？”密儿说：“你怎么知道人家是仙女啊？”我说：“就因为你是书中人物，你现在是要回到仙界去，还是刚来到这里啊？”“我要回去了。
”密儿说，“对了，你刚才说你是从22世纪来的，我可不可以问你一个问题？”“当然可以啦！”我爽快地答应了。
“我在孟小乔家里的时候，看见现在的孩子都很不快乐，孩子们在22世纪生活得快不快乐啊？”密儿问。
“快乐，非常快乐！”我说，“在22世纪，法律规定为了让孩子们有一个金色童年，实行快乐教育，所谓快乐教育，就是让孩子们按照自己的意愿快快乐乐地学习。
”“那我就放心了，我回去啦，再见！”密儿放心地说。
说完，密儿就朝天空飞了过去。
我望着密儿，挥着手说：“再见啦！”密儿走后，我也按下了“空间转换器”的红色按纽，我眼前蓝光一闪，转眼间我就到了22世纪，我回想起我的这次旅行，笑了一笑。
小学作文—和书中人物密语
小学作文—和书中人物密语窗外,雨淅淅沥沥地下着,密布的乌云低低地压着我们这座城市,让人透不过气来。
我手捧着伍美珍的作品《我的友谊褪了色》,沉浸其中,如身临其境,陪伴着失去了友谊的主人公江冰蟾一起沉默,一起快乐,一起忧伤。
此时正当正午,可滂沱大雨使天色愈发昏暗下来。
没法看书了,我百无聊赖地伏在桌上,回味着这本书,如梦如.....突然,一阵百灵鸟的美妙的歌声唤醒了我。
我蒙蒙胧咙地睁开双眼,却惊奇地发现自己身在别处。
我细细打量着四周:花朵芬芳,绿草清香,树木繁多，鸟儿在枝头啁啾,还隐约能听见一股流水的叮咚声,景色真是美不胜收!我俯身捡起一片梧桐叶，只见它纹路清晰可见,线条错落有致,我便将它揣进兜里。
前方不远处，一个与我年龄相仿的女孩,扎着- -束乌黑浓密的马尾辫，穿着白衣蓝裙,正漫步在-条石砖路上。
我愣了一会儿，这才清醒过来,赶紧上前问路。
那女孩转过脸来回答:“这里是街心花园。
”我看着这张白皙的脸,感觉似曾相识。
霎时间,脑海中有一-张图片一闪而过,我顿悟：“你....就是江冰蟾吗?”她显得有些诧异,但似乎没心情回答我,只是神情沮丧地点了点头。
我很尴尬,小心翼翼地问道:“怎么了?遇到什么事啦?”这时,几个女孩勾肩搭背地走了过来,相互玩闹着。
几乎在同时,我就认出了她们，为首的是江冰蟾所在班级的班长凌杨波,另两个是她的死党韩笑和吴童。
明明认识，但江冰蟾却低着头若无其事地从她们身边绕过,而她们也不向江冰蟾打招呼,只是自顾自地玩。
我一时没反应过来，木然地看着四个同班同学就这样擦肩而过,装作不认识。
好一会儿,我才清醒过来,小跑着追上江冰蟾,疑惑着,也为她的冷漠气愤着,问道:“她们三个你分明认识，为什么不予理睬?大家都三五成群地出来游玩,为什么没有朋友约你呢?”“朋友....我没有朋友。
四年级之后,我就和原来的朋友凌杨波决裂了...江冰蟾的双眼渐渐涌起了一层雾。
我顿时明白了:江冰蟾和凌杨波同样成绩优异，又是知心朋友,但是四年级时的班主任总爱把她俩放在一起比较,于是渐渐地,她们之间就筑起了一-道无形的高墙,有什么事定要比出个高下来。
初一作文写人：和书中的人物密语
初一作文写人：和书中的人物密语我刚刚看完了《多拉A梦》，这本书写得非常生动，里面的人物非常搞笑。
让我意犹未尽。
突然，我感到头剧烈地疼痛起来。
当我醒来时，已经坐在一个街道中了……我站起身来，摸摸脑袋。
在这个街道中，我像走迷宫一样，走来走去。
我越看越觉得这个街道很眼熟，总觉得在哪里见过，可是就是想不起来。
我来到了一个空地上，上面有几个水泥管，长满了嫩绿的小草。
我看见了一个胖胖的小男孩正在欺负一个矮小的男生。
一看到他们我便恍然大悟，原来这里是多拉A梦和大雄住的小镇啊！我气凶凶地走了过去，把大雄从地上扶了起来。
大雄看见我，眼睛里自然而然地流露出了疑惑。
“你好大雄，我叫王淑妍，我知道你和多拉A梦的所有故事，”我又转过身对胖虎说：“你别老是欺负大雄啊，你们应该好好相处的，难道大雄生来就是被你欺负的吗？”“我今天心情不好，而且他又来惹我，是谁叫他那么胆小，而且也打不过我，看你是个女孩子，我不打你，你以后给我小心一点。
哼！”胖虎收起了拳头，转身离开了。
我摇了摇头，对大雄说：“胖虎真的是无可救药了，为你以后不要老受别人欺负，我想见见多拉A梦，和他聊聊，出个对策。
”“好的，谢谢你，你跟我来把。
”我跟着大雄来到了他的家，我一上楼就看见了多拉A梦，他正津津有味地吃着铜锣烧呢。
我在多拉A梦背后轻轻拍了一下。
他看见我非常惊讶：“你是？”“她是我的救命恩人啊！她的名字叫王淑妍。
”我还没来得急开口，大雄就抢着对多拉A梦说道。
“你好，大雄也真没用，要一个女生救他。
”大雄气得满脸通红，他追着多拉A梦打。
我在一旁咯咯笑起来，突然，我灵机一动，对多拉A梦说：“你不是有一个四度空间袋吗？里面装满了宝贝，你可以拿出一个保护屏给大雄，这样，他就不会再受别人欺负啦。
”“对啊！我怎么没想到呢？”多拉A梦拍了一下自己的脑袋，又从四度空间袋里拿了一个透明的保护屏给大雄套上。
正在这时，我的头又剧烈的疼痛起来。
我睁开了双眼，发现回到了我自己的房间中。
这一次，让我和大雄、多拉A梦更加拉进了彼此的距离。
【想象】与书中人物密语 想象作文600字
【想象】与书中人物密语想象作文600字在一个清晨的阳光中，我躺在床上，闭上眼睛，开始了我的幻想之旅。
我想象自己成为一名勇敢的冒险家，穿梭在丛林中，寻找宝藏和解开谜团。
突然，一位神秘的人物在我面前出现了，他身穿一件金色的长袍，留着一头浓密的黑发，眼睛中透露着一种神秘的光芒。
“你是谁？”我好奇地问道。
“我是你内心深处的一部分，我是你的梦想和冒险的精神。
”神秘人物神秘地说道。
“你为什么会出现在我的梦中？”我迷茫地问道。
“因为你拥有无限的想象力和勇气，你的内心充满了对冒险和探索的渴望。
”神秘人物解释道。
“那你能带我去一个真实的冒险吗？”我期待地问道。
“当然可以，闭上眼睛，跟着我一起去冒险吧！”神秘人物说道。
我闭上了眼睛，突然之间，我感觉自己被带入了一个神秘的世界里。
四周是茂密的丛林，鸟语花香，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，照的一片金黄。
我感到心情愉悦，充满了对未知世界的好奇和期待。
神秘人物突然停下脚步，指着前方说道：“那里就是我们要去的地方，那是传说中的宝藏之地。
”我紧跟着神秘人物，穿梭在茂密的丛林中，一路上遇到了各种各样的考验和障碍，但是我并没有退缩，反而更加勇敢和坚定。
终于，我们来到了一个神秘的山洞前，山洞中散发着一种神秘的光芒，宛如一颗闪耀的宝石。
“这就是宝藏之地！”神秘人物说道。
我迫不及待地走进山洞，只见里面散落着金银珠宝，还有各种各样的宝物。
我感到异常兴奋和满足，我终于找到了传说中的宝藏。
突然，我感觉自己仿佛突然醒来，发现这一切原来都只是一场梦想。
那位神秘的人物也消失的无影无踪。
我惊讶地坐起身来，心中却仍然充满了对冒险和探索的渴望。
我深深地吸了一口气，决定要努力实现自己的梦想。
我知道，无论是现实中还是梦想中，我都可以成为一名真正的冒险家，勇敢地去探索未知的世界，寻找属于自己的宝藏。
因为内心深处的梦想和冒险的精神，将永远激励着我不断向前，勇往直前。
【这是一篇关于想象的作文，通过我与一位神秘人物的对话，表达了对冒险和探索的渴望，以及勇敢追寻梦想的决心。
【想象】与书中人物密语 想象作文600字
【想象】与书中人物密语想象作文600字在一本古老的书里，我突然发现自己可以与书中的人物进行密语。
这让我非常兴奋，因为这意味着我有机会与那些伟大的人物交流、思想碰撞，获取他们的智慧和经验。
于是，我开始探索与不同人物的对话。
我首先选择了书中的一位巨匠，达·芬奇。
我问他：“达·芬奇先生，您是如何做到在艺术和科学两个领域都取得如此高的成就的呢？”他微笑着回答我：“年轻人，关键在于保持好奇心和勇于探索的精神。
只有不断学习和不断挑战自己，才能不断突破自己的极限。
”接着，我选择了另一位伟大的人物，爱因斯坦。
我问他：“爱因斯坦先生，您是如何能够提出相对论这样的伟大理论的？”他耐心地回答我：“孩子，关键在于观察、思考和怀疑。
要勇于质疑常识，以及对问题进行深入的思考，并通过实验来验证自己的推测。
”我接着选择了一位伟大的领袖，马丁·路德·金。
我问他：“马丁·路德·金先生，您是如何能够激发人们的力量和改变社会的？”他坚定地回答我：“年轻人，关键在于坚守梦想和信念，并将其付诸行动。
要相信自己能够改变世界，同时要以身作则，带领人们朝着正义和平等的方向努力。
”我选择了一位伟大的作家，莎士比亚。
我问他：“莎士比亚先生，您是如何能够创作出那么多经典的文学作品的？”他深深地吸了一口烟斗，然后回答我：“孩子，关键在于观察和理解人性。
要通过观察人们的行为和思想，以及对人性的深入思考，才能创作出真实而深刻的作品。
”通过与这些伟大人物的对话，我深深体会到了他们的智慧和思想的伟大。
他们不仅在自己的领域取得了巨大的成就，而且在传递智慧和启发他人方面也做出了巨大的贡献。
他们的经验告诉我，要取得成功，关键在于保持好奇心、勇于探索、观察和思考，以及坚持自己的梦想和信念。
我深刻理解到，只有通过与伟大人物的对话，才能真正汲取他们的智慧和经验。
这样的密语不仅是一种思想碰撞，更是一种心灵的启发。
通过与他们的对话，我学到了许多宝贵的东西，这将对我的成长和未来产生重要的影响。
与书中的人物密语作文
与书中的人物密语作文
朋友们！你们能想象和书中的人物聊天是啥样的奇妙体验不？我跟你们说，我还真就有这么一回！
孙悟空眨眨眼睛，笑着说：“哈哈，小娃娃嘴还挺甜！俺老孙的本事那可
不是吹的！”我好奇地问：“大圣，取经路上那么多妖怪，您就没怕过？”他
把金箍棒往地上一戳，“怕？俺老孙字典里就没这个字！那些妖怪不过是些小
喽啰，俺一棒子下去就解决咯！”
接着，我又想到了贪吃可爱的猪八戒，就问孙悟空：“大圣，八戒师兄是
不是总拖后腿呀？”孙悟空挠挠头说：“那呆子，就知道吃和睡，不过关键时
刻倒也能出点力。
”
和孙悟空聊了好一会儿，我感觉像做梦一样。
他拍拍我的肩膀说：“小娃娃，好好读书，将来也像俺老孙一样有本事！”说完，金光一闪，他就消失不
见了。
哎呀呀，和书中人物密语的感觉真是太神奇啦！我可得把这经历记在心里，慢慢回味。
电子书包作文《9和书中人物密语》教师版(黄秋凤)
沪教版五年级第一学期第9 次作文教学和书中人物密语教学目标1．选择一本自己读过并非常喜欢的书，展开想象，走进作者描绘的世界，直接与书中人物对话，或表扬，或谈心，或者提意见。
2．设计一个场景与书中人物见面，针对故事中的具体情节或做法发表自己的观点和看法。
把见面的过程和你们之间的对话写下来。
3．语言通顺、连贯，能抒发真情实感。
教学过程一、作前指导（15分钟）1．导语：同学们，你们一定读过不少书吧，说说你最喜欢哪本书？喜欢书中哪个人物呢？你有没有一种与书中人物对话的冲动呢？今天，我们就可以无拘无束地走进作者描绘的世界，直接与书中人物去对话，或表扬，或谈心，甚至还可以去提意见呢！板书：和书中人物密语。
一起把题目读一读。
2．解释“密语”——说悄悄话3．范文导入。
（1）同学们，有个小朋友很喜欢看《三国演义》，特别喜欢书中的诸葛亮，下面请大家一起来看看他跟诸葛亮见面的情景。
（推送范文，学生自由读，思考问题，并在文章上做电子批注）思考问题：他们是在哪里见面的？选取了故事中的哪个具体情节？作者发表了自己哪些观点和看法？是怎么把见面的过程写下来的？（2）学生互看电子批注。
（3）大屏幕打出两位同学的批注，进行交流。
4．讨论明法。
1）他们是在三国时期的一座古城——西城上见的面。
选取的是“空城计”这一故事情节。
（板书：设计场景与人物见面）2）作者发表了自己哪些观点和看法？（板书：怎样写？）怎么把见面的过程写下来？（板书：对话形式）这两点是我们今天这篇习作最基本的要求。
除此之外，你觉得还有哪些地方你可以学习的？（随机板书）5、小结：以小组为单位，从这篇范文中，你学到了哪些写作方法？写在互动交流区中。
学生交流（如何。
）二、自主习作（40分钟）学生拍照上传三、示范评改（10分钟）教师选一篇学生作文，进行示范评改。
1．读全文，想一想，她有没有按照本次习作的要求，设计一个场景与书中人物见面？针对故事中的具体情节或做法发表了观点和看法呢？有没有对话？2．再仔细地、一小节一小节地读一遍，她还有那些地方值得我们学习？3．我们还要再认真读一读，看看哪些地方还需要改进？（提示一下，要关注哪些方面的问题？）四、学生自改（10分钟）接下来就是我们自己修改作文的时候了，别忘了对照提示进行修改，并且要使用规范的修改符号。
想象和书中的小人物密语作文
想象和书中的小人物密语作文英文回答：As I close my eyes and imagine a secret conversation with a character from a book, I can't help but feel a sense of excitement and curiosity. It's like entering a hidden world where only the two of us exist, and we can share our thoughts and experiences freely. The character I choose to converse with is none other than Harry Potter, the famous wizard from J.K. Rowling's series."Hey Harry, it's great to finally have the chance to talk to you. I've always been a huge fan of yours and have followed your adventures closely. I've always wondered, how did it feel to discover that you were a wizard?"Harry Potter replied, "Well, it was quite a shock at first. I had no idea that magic existed, let alone that I was a part of it. But once I got over the initial surprise, I felt a sense of excitement and wonder. It was likediscovering a whole new world filled with endless possibilities.""Wow, that sounds incredible! I can only imagine how thrilling it must have been to learn about your magical abilities. Is there a particular moment or experience that stands out to you?"Harry Potter smiled and said, "There are so many memorable moments, but if I had to choose one, it would be my first time flying on a broomstick. It was during myfirst year at Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry. The feeling of the wind rushing through my hair and the adrenaline coursing through my veins was indescribable. It was a moment of pure freedom and joy.""Amazing! I wish I could experience something like that. Speaking of Hogwarts, what was it like to study there? Were there any challenges or difficulties you faced?"Harry Potter nodded and replied, "Studying at Hogwarts was both challenging and rewarding. The classes wereintense, and I had to balance my studies with the responsibilities of being the Chosen One. There were times when I felt overwhelmed, but I had great friends who supported me along the way. It was a place where I trulyfelt like I belonged.""Thank you for sharing that, Harry. It's trulyinspiring to hear about your journey. Is there any advice you would give to someone who dreams of embarking on their own magical adventure?"Harry Potter thought for a moment before saying, "I would tell them to never give up and to always believe in themselves. Magic or not, everyone has the power to make a difference in the world. It's important to embrace who you are and to never let others define your worth. And remember, true magic lies in the strength of your heart."中文回答：闭上眼睛，想象与书中的小人物进行一次秘密对话，我不禁感到兴奋和好奇。
和书中的人物密语作文
和书中的人物密语作文和书中的人物密语作文1我喜欢阅读历史类小说。
一天，我拿着一本《三国演义》津津有味地阅读着。
读着读着，我进入了角色。
我在一条通往三国时期的隧道中漫步着。
起初，隧道是伸手不见五指。
走了一会儿，前方突然出现了一道银白色的光环。
光环中央是五彩缤纷的，用银光拼成了“三国”二字。
我不由自主伸出了手，准备抚摸那两个字时，我一下子腾空而起，向光环俯冲而去，一团白光在我眼前悠悠地飘走，我这才发现自己已经身处于三国时期那硝烟弥漫的沙场上。
我从雾中隐隐约约看见走来了三个人，为首的是刘备，身后跟随着张飞与关羽。
他们用见到“怪兽”的眼光冷冰冰地盯着我。
这时，一阵欢笑打破了僵持的场面。
我们顺着笑声望去，只见一位年轻的读书人，他手持一把鹅毛扇。
我见了禁不住叫道：“孔明！”孔明原来早已得知我会来这，便把我迎进了蜀军大营中。
刘备问我：“你来自何方？是干什么的？”我对刘备说：“我是穿越时空来到了这里，是一名未来的小学生。
”刘备懵懵懂懂地点了点头。
“你叫什么名字？”刘备问。
“我的名字叫张泽诚。
”我答道。
这时，孔明说道：“来，来，来，张泽诚，你来跟我们讲讲你们的趣闻。
”我滔滔不绝地向他们介绍了生活中的点点滴滴。
他们都用羡慕的眼光看着我。
我一离开军营便退出了角色，我还是原来的我。
虽然刚才在军营里的对话是幻想的，但我还是感到很高兴，似乎过了一把与三国人物零距离对话的瘾。
和书中的人物密语作文2晚上做完作业后，我打开许久未看的《中国经典童话》，并翻到自己最喜欢的一篇——《宝莲灯》。
“如果能真的碰到沉香，那该多好呀！”我自言自语着。
突然，一阵困意袭来，让我进入了梦想……当我睁开眼时，发现一个眉清目秀的小男孩正看着我。
“你，你是谁？”我后退了几步，惊恐地问。
“我？我叫沉香。
对了，这是什么？”沉香拾起地上的童话书，疑惑地看着我。
“你就是沉香？就是那个劈山救母的沉香？”我又惊又喜。
“是啊，不过这是什么？”他指着我的童话书，一脸好奇。
和书中的人物密语
和书中的人物密语（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【想象】与书中人物密语 想象作文600字
【想象】与书中人物密语想象作文600字在寂静的夜晚，月光洒在窗台上，一本书散发着淡淡的芳香，坐在书桌前的少年小心翼翼地翻看着书中的一页页篇章。
这时，书中的人物似乎活了过来，从书页上走了出来，窃窃私语起来。
“你好，我是书中的人物，你看书读得津津有味，有什么感想吗？”书中的人物笑着对少年说道。
少年惊讶地看着书中的人物，突然间，他的眼前一亮，他想了一下说：“我觉得你们的故事真的很精彩，每个人物都有自己的个性和故事，我仿佛置身感受到了你们的情感和内心世界。
”书中人物听了少年的回答，笑得更加灿烂了，“谢谢你的赞扬，我们每个人物都有自己的经历和成长，我们的故事能够触动你的心灵，让你产生共鸣，是我们最大的荣幸。
”少年静静地听着书中的人物说着，心中不由得涌起了许多思绪，“你们的故事让我在阅读中获得了许多启发，也让我对人生有了更深刻的理解。
比如你们之间的友情、爱情、亲情，以及面对困难时的勇敢和坚持，这些都让我受益匪浅。
”书中的人物听了少年的感想，感慨万分地说：“我们的故事所包含的价值观和人生哲理正是希望能够通过书本传递给读者，让他们在阅读中得到启迪和感悟，成为更好的人。
”少年面对书中的人物，不禁想到了一个问题，“在你们的故事中，你们是否经常有一些难题要面对呢？又是如何解决的呢？”书中的人物听了这个问题，微微一笑，“当然了，我们在故事中也遇到了许多挑战和困难，但是每一次都有我们坚定的信念和不懈的努力，最终克服了困难，迎来了成功和幸福。
”少年听了书中人物的回答，心中涌起一股力量，他向书中的人物说道：“我会在日常生活中，也时刻坚持自己的信念和为梦想努力，相信我也能战胜自己的困难，迎来成功和幸福。
”书中的人物微笑着点点头，“相信自己，勇往直前，终有一天，你也会成为自己想要成为的人。
”少年用力点点头，他心中满是感激和感动，对书中的人物说：“谢谢你们的故事和启发，我将会牢记在心，不忘初心，方得始终。
”书中的人物听了少年的话，纷纷对他微笑着说：“加油，少年，我们会一直陪伴在你的阅读和生活中。
作文《和书中的人物密语》作文(小学五年级700字).doc
作文《和书中的人物密语》作文（小学五年级700字）
嘿嘿，我妈妈今天给我买了一本《三国演义》。
虽然我是个女孩，但我也喜欢读关于奋斗的书，所以我把它拿在手里，津津有味地读着。
渐渐地，我的眼睛开始变暗。
突然，一道金光闪过，我不知不觉来到一座写着“西城”的空城。
城门大开着，空无一人。
嘿，这不是诸葛亮的空城计划中的空城吗？让我们看看城墙。
我看见一个人坐在椅子上，平静地摇着扇子。
那不是三国中的诸葛亮吗？去见见他！”诸葛亮先生，你是在自己唱空城计吗？”我笑着对诸葛亮说。
“嘿，你怎么知道的？”诸葛亮抬头说:“是的，我唱的是一个空洞的计划。
嘻嘻...我对这三个国家进行了大量研究。
”我知道你所有的稻草船和箭。
”“哦，我明白了。
”诸葛亮点点头你当然知道，我不得不这么做。
”
正在这时，远处尘土飞扬，司马懿的大军杀至城下。
诸葛亮看起来很严肃，但我当然知道敌人会去，所以我继续对诸葛亮说:“当你借东风，从天文学到地理学，你自然知道会有东风三天后，所以你回来了胜利。
但是你不知道，在21世纪，我们可以通过天气预报很容易地知道最新的天气。
这样，即使你足智多谋，也是徒劳的。
”诸葛亮吓了一跳，连扇子都掉在地上了。
条据书信 和书中的人秘语
和书中的人秘语与书中的人物密语当我正津津有味地阅读着《三国演义》这本书时，突然感到头晕眼花，一下子跌进了书中的大门。
我慢慢地睁开眼睛，发现自己居然在一个到处是古代的建筑物的地方。
我十分惊讶，后来看见人们都穿着袍子，我顿时恍然大悟mdash;mdash;原来我已经穿越了时空，来到了古代。
但到底是哪个年代，我却一丝头绪也没有，只见一位年纪大约40多岁的人，穿着华丽的服饰，另一个人穿着白色的袍子，拿着一把鹅毛扇，上面还画着太极的标致。
咦，这不是诸葛亮么，那与他面对面的一人不就是刘备吗？只见，刘备迈着沉重的步伐走出来，我跑过去，压低嗓子，对他说请问你是刘备先生么？他转过头来，皱紧眉头，把手放在背后，对我说是的，请问您有什么事？他很谨慎，显得不高兴，接着又问我：你怎么会穿这一身怪衣服？，我不假思索的说：我是从公元xx年来的，我可以和你谈话吗？说到这里，我兴奋不已，因为我与《三国演义》中人物密语的事已经成真。
他摇了摇头，反问我：如今我丢了一部分江山，那还有什么话可说呢？他的回答让我非常失望，心想：我一定要把他说通了才可以。
于是，我便又对他说：不，我不这么认为。
说完，他转身就走，我一把拉住他，说：你不是有一句话这么说的吗，宁愿我负天下人，不愿天下人负我。
他转过身来，疑惑不解，并有些不耐烦，对我小声说：那你能怎么样？我想想，便又井井有条地讲起来：此谓一言愤事，一人定国，一家兴仁则民兴仁，一人贪婪则一国作乱。
宽以待民，则民服。
话音刚落，他便点头称赞：言之有理！他又深有感悟地对我说：从今开始，我终于知道了该如何治国。
我又开始讲起来：品德第一，不可本末倒置。
感谢我，有对我说：谢谢你！说完，我心里非常高兴。
回味着他的话，心里甜滋滋的，就像被灌了密似的。
我又慢慢地晕倒。
闭上眼睛，只听到闹钟的声音，接着，又听到有人说：起床了。
我又回到了现实世界，原来那只是南柯一梦。
篇二:《和书中人物密语》和书中人物密语朱自清先生是我国著名的现代散文家，他的散文朴实无花、清秀沉郁、语言精炼、极富有真情实感。
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题目：《和书中人物密语》
1．同学们, 你一定读过不少书吧!在阅读过程中,你是否与书中人物建立起深厚的感情?你是否有一种和他们对话的冲动呢?你可以无拘无束地走进作者所描绘的世界,可以直接与书中的人物对话,或表扬,或谈心,甚至可以提意见.
2．设计一个场景与书中的某个人物见面,针对故事中的具体情节或做法发表自己的观点和看法.
阳洋悦作
你喜欢读书吗？在看书的过程中书中的哪个人物给你留下了深刻的印象，你想不想走进作者描绘的世界和他一起对话呢？试着想象一下你和书中的这个人物的场景吧，用你的妙笔来把你们见面的过程和对话的内容记录下来吧！
与书中的人物密语
晚上，我睡在床上津津有味地看起了《福尔摩斯》这本文学书。
突然，一个黑洞出现在我面前，把我抛进了时空隧道。
英国的早晨雾蒙蒙，能见度只有一百多米，有一种梦幻的感觉。
在一间房间里，我看到了伟大的福尔摩斯侦探正在埋头整理一沓文件。
“请……请问您是……是福尔摩斯先生吗？”我真不敢相信在眼前的，头上戴着一顶苏格兰呢的帽子,身穿苏格兰呢的大衣的是大名鼎鼎的福尔摩斯侦探！
“我就是福尔摩斯，请问你有什么是吗？”他上下打量了我一番，觉得很奇怪。
“我是21世纪的人，我叫陈越凡。
请问您是怎么会怀疑凶手是巴克的呢？他哪里露出了马脚，值得您去怀疑他？”我一下子就把自己的疑问像竹筒倒豆子一样说了出来。
“他所述的供词中的作案时间不对劲，足足晚了半个钟头。
那个不见的哑铃，一定是他扔的！”福尔摩斯沉思了一会儿。
我疑惑地问：“那你有是怎么解开《恐怖谷》里的数字密码的呢？”
“呵呵。
”他笑了笑，回答说：“我其实是翻书解开这个谜底的•”
“您和华生医生初次见面您有怎么知道他去过阿富汗呢？”
“因为这位先生，具有医务工作者的风度，但却是一副军人气概，显然他是一名
军医。
他刚从热带回来，因为他脸色黝黑，但是，从他手腕的皮肤黑白分明看出，这并不是他原来的肤色，他面容憔悴，这就清楚地说明他是久病初愈而又历尽了艰苦。
试问，一个英国的军医在热带地方历尽艰苦，并且臂部负过伤，这能在什么地方呢？自然只有在阿富汗了。
”
“叮铃铃•”闹铃响了，我揉揉眼睛，发现我做了一个梦，这个梦让我从内心佩服福尔摩斯。
总批：这篇作文内容完整，结构清晰。
开头设计巧妙，画面切换感很有喜剧性，场景的细致描绘为故事情节的开展埋下伏笔。
作者与书中人物的密语看似游离在书本之外，实际上又是扎根于书本，体现出作者对故事情节和书中人物的喜爱。
读了这篇文章你可以有哪些写作方法的借鉴呢？
1.小作者的开头是怎么开的？你还有其他开头的方式吗？
2.小作者如何来写人物对话的场景？
3.小作者是怎样安排这次对话的内容的？
和书中人物密语（片段）
忽然，我在拥挤的人群中看到了一个与我年龄相仿的男孩儿，他长得不高也不矮，长得不胖也不瘦。
身上穿着宽松的T桖和宽大的牛仔裤，把帽子歪戴着。
他的形象让我想起了《淘气包马小跳》这一系列书中的马小跳！
我在拥挤的人群中走向了他，朝他肩上一拍响亮的说：“马小跳！”那个男孩转过头看着我，不解的问我：“你是谁？则麽会认识我呢？”我友善的回答道：“你好，我是罗烨。
我是在《淘气包马小跳》这一系列书中认识你的！”“噢”马小跳点点头，表示明白了。
“嘿！马小跳，你为什么整天都乐呵呵的呢？”马小跳毫不犹豫的说：“因为我整天无忧无虑的啊！”我指了指我身后的书包，问：“你难道不会有烦恼吗？比如作业太多了？”马小跳耸了耸肩说：“我没有必要为这些小事烦恼，并且我以后也不会有烦恼！”我摸摸脑袋，问：“你有快乐的秘诀吗？”马小跳咧了咧嘴笑了说：“没有。
并且我觉得人活在这个世上，就应该幸福快乐的过每一天，不让自己有设么遗憾！”
“滴答滴答”外面的雨停了，人群慢慢的疏散开来，马小跳一蹦一跳的走了，那一撮朝天的头发飞了起来。
我也一蹦一跳的走了……
点评：
小作者通过与《淘气包马小跳》的主人公相遇展开，细致刻画了相遇的场景和人物的外貌，全篇语言通顺，想象合理，通过与书中人物的对话，解开了小作者的烦恼和困惑，使作者也被书中人物的精神所感染。
同学们，在开始写作之前，先确定你想和书中的哪个人物对话，你们是在怎么样的场景中遇见的，又说了哪些话呢？试着发挥你的想象，一起畅游到书中所描绘的那个世界中去吧！
读了上面的榜样范文，再对照下面的“评价要求”想一想本次作文怎么写？
（一）积累毛泽东爱读书的故事：
几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。
他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。
为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。
在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。
游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。
连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。
一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。
毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。
途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。
到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。
毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。
他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。
有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。
他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。
认真地学，反复地读
毛主席从来反对那种那种只图快、不讲效果的读书方法。
他在《读韩昌黎诗文全集》时，除少数篇章外，都一篇篇仔细琢磨，认真钻研，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面也不放过。
通过反复诵读和吟咏，韩集的大部分诗文他都能流利地背诵。
《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等小说，他从小学的时候就看过，到了六十年代又重新看过。
他看过的《红楼梦》的不同版本差不多有十种以上。
一部《昭明文选》，他上学时读，五十年代读，六十年代读，到了七十年代还读过好几次。
他批注的版本，现存的就有三种。
一些马列、哲学方面的书籍，他反复读的遍数就更多了。
《联共党史》及李达的《社会学大纲》，他各读了十遍。
《共产党宣言》、《资本论》、《列宁选集》等等，他都反复研读过。
许多章节和段落还作了批注和勾画。
不动笔墨不看书
几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。
有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。
毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。
无所不读
毛主席的读书兴趣很广泛，哲学、政治、经济、历史、文学、军事等社会科学以至一些自然科学书籍无所不读。
在他阅读过的书籍中，历史方面的书籍是比较多。
中外各种历史书籍，特别是中国历代史书，毛主席都非常爱读。
从《二十四史》、《资治通鉴》、历朝纪事本末，直到各种野史、稗史、历史演义等他都广泛涉猎。
他历来提倡“古为今用”，非常重视历史经验。
他在他的著作、讲话中，常常引用中外史书上的历史典故来生动地阐明深刻的道理，他也常常借助历史的经验和教训来指导和对待今天的革命事业。
毛主席对中国文学方面的书籍也读得很多。
他是一个真正博览群书。