初三化学辅导策划.doc
九年级化学第二学期培优辅困计划
九年级化学第二学期培优辅困计划一、背景分析化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，是初中阶段的一门重要学科。
九年级化学是初中化学学习的最后阶段，对于学生来说，既是对已有知识的巩固，也是为高中化学学习打下基础的关键时期。
为了提高学生的学习效果，帮助优秀学生进一步拓展知识面，提高学习能力，同时也为学困生提供有效的辅导，制定本培优辅困计划。
二、培优辅困目标1. 培优目标：培养优秀学生的化学思维能力和科学素养，提高学生的化学知识水平，使他们在化学竞赛中取得优异成绩，为高中化学学习打下坚实基础。
2. 辅困目标：帮助学困生巩固基础知识，提高化学学习兴趣，增强学习信心，使他们能够顺利通过化学学科的考试，为今后的学习奠定基础。
三、具体措施1. 培优措施：（1）开展化学竞赛辅导：针对优秀学生，定期开展化学竞赛辅导，提高他们的化学知识水平和解题能力。
（2）组织学术讲座：邀请专家或高校教师为优秀学生进行专题讲座，拓展学生的知识面，培养他们的化学思维。
（3）开展实验活动：组织优秀学生参与化学实验，培养他们的实验操作能力和科学探究精神。
（4）提供个性化辅导：针对优秀学生的特点，制定个性化的辅导计划，提高他们的学习效果。
2. 辅困措施：（1）加强基础知识巩固：针对学困生，重点辅导化学基础知识，帮助他们掌握基本概念、原理和实验技能。
（2）开展小组合作学习：将学困生分组，进行小组合作学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
（3）提供课后辅导：为学困生提供课后辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题，提高学习效果。
（4）加强心理辅导：关注学困生的心理健康，定期与他们进行沟通，帮助他们树立正确的学习态度，增强学习信心。
四、时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：开展化学竞赛辅导和基础知识巩固，为优秀学生和学困生提供针对性的辅导。
2. 第二阶段（第5-8周）：组织学术讲座和小组合作学习，提高优秀学生的化学思维能力和学困生的学习兴趣。
九年级化学家教辅导方案
九年级化学家教辅导方案第一篇：九年级化学家教辅导方案关于廖千蘂同学化学科辅导方案亲爱的家长：欢迎您把孩子送到!针对孩子的具体情况，我们会为他量身制定出一个适合孩子的预习方案!感谢您的支持!学情分析：通过几天的接触和摸索，我对廖千蘂同学的情况有一定的了解。
该生记忆能力，阅读能力比较强，文静，性格相对来说比较内向。
学习文科比较容易。
但是逻辑思维能力，计算能力相对来说较弱，在学习理科的时候要稍微吃力一些。
由于化学科是初中三年级新接触的一门理科。
所以针对孩子的实际情况，特制订以下补习方案，激发学生学习兴趣，培养良好的化学学习习惯和思维方式，树立孩子学习化学的信心。
1、辅导和学习方式在新课的学习过程中，针对孩子特点，我会多引导孩子对化学的试验方案设计，试验现象多进行思考。
多联系生活实际问题，提出问题，激发她的学习兴趣，培养她的化学思维方式。
多向孩子提问，多让孩子表达自己的看法，多和孩子讨论，尽量让孩子在活动中，在快乐中表达，交流，学习。
由于化学有它的独特性，刚刚进入初中三年级，化学科需要记忆的内容比较多，因此，我会在教学中把需要记忆的内容分解到每节课中，并且每节课进行检查。
对孩子学习过程中出现的问题，要求孩子下课之后复习。
在下一节课开始前进行提问，检查上一节课学习效果。
上完一个单元之后，我会安排一节复习课，对本单元的知识查漏补缺，形成一个系统。
再提高难度，和中考接轨。
让孩子熟悉本单元知识点在中考中如何出现。
然后对孩子进行一个小测验。
从而检验孩子学习效果，如果有问题就及时做出调整。
2.进度安排：第1课时课题1 物质的变化和物质的性质第2课时课题2蜡烛燃烧的试验探究呼出气体探究第3课时课题3走进化学实验室第4课时第一单元复习点拨检测第5课时空气成分探究第6课时氧气性质探究第7课时氧气的制取第8课时第二单元复习点拨检测第9课时分子和原子第10课时原子的结构探究第11课时元素第12课时第三单元复习点拨第13课时自然界的水第14课时水的净化第15课时总复习，小结，点拨。
初三化学个性化辅导方案
3
物质构成的奥秘
1、分子与原子
2、原子的结构：原子的构成原子核外电子的排布离子相对原子质量
3、元素
2课时
4
自然界中的水
1、爱护水资源
2、水的净化
3、水的组成
4、化学式与化合价：化学式化合价有关相对分子质量计算
4课时
5
有关化学方程式的计算
1、质量守恒定律
2、如何正确书写化学方程式
3、利用化学方程式的简单计算
知识点，对重点语法进行精讲精练，同时教会学生适当的学习方法，技巧。
2希望家长与老师积极配合，适时监督孩子的学习及老师的教学，发现问题第一时间与
授课教师取得联系，并合理地解决问题。
3.另外建议学生合理安排时间，注意劳逸结合。
初三化学个性化辅导方案
学员姓名： 年级：初三 辅导科目：化学 辅导教师：
课次
课题
知识要点
课时安排
备注
1
走进化学世界
1、物质的变化和性质
2、化学是一门以实验为基础的科学
3、走进化学实验室
2课时
此教学时间可能会依据学员实际需要以及就读学校教学进度做相应调整
2
空气、氧
1、空气
2、氧气
3、制取氧气
实验活动：氧气的实验室制取与性质
3）客观真理或客观事实。
4课时
6
碳和碳的氧化物
1.金刚石、石墨和C60
2.CO2制取的研究
3、CO2和CO
实验活动：CO2的实验室制取与性质
2课时
7
阶段复习
阶段性复习，测试讲解，查漏补缺2Leabharlann 时8金属和金属材料
1、金属材料
2、金属的化学性质
九年级化学辅导计划
九年级化学教学计划安排辅导老师任亲学生唐筱优辅导科目初三化学化学计算等知识的复习时存在不落实,缺乏引导分析,只重结果,不重过程与方法的现象,另外,突出表现在学生对基础知识巩固不牢,基本概念不清.因而在第一次上课会要求学生完成一定量的中考常见的常考的经典的题型，作测试时为了更好的让老师发现学生在化学方面不足的问题，只有发现了问题才能更好的解决问题！教学内容包括22+1个大的知识块！具体的知识块将分在每次的讲习当中。
复习过程中会避免盲目性,随意性和打乱仗现象.老师会根据实际情行,按学生得实际制定好复习计划,合理安排好复习时间,保证复习有序进行.助学生缺的好的成绩！九年级化学教学小时安排（共计16小时）第一次上课计划：（总课时2小时）第一部分：小测试25分钟！试卷讲评与分析25分钟！找到薄弱环节。
（50分钟左右）第二部分：书上知识重点与难点的讲解，结合学生实际情况，第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元自然界的水第三部分布置课后思考题第二次上课计划：（总课时2小时）第一部分回顾上次讲解重点与难点（15分钟左右）第二部分着重突破下两单元的重点与难点第四单元物质构成的奥秘原子的构成元素离子化学式与化合价第五单元化学方程式质量守恒定律如何正确书写化学方程式利用化学方程式的简单计算第三次上课计划：（总课时2小时）第一部分回顾上次讲解的重点与难点（15分钟左右）第二部分这种突破下列只是体系的重点与难点第六单元碳和碳的氧化物金刚石、石墨和C60二氧化碳制取的研究二氧化碳和一氧化碳第七单元燃料及其利用第四次上课计划：（总课时2小时）第一部分回顾上次讲解的重点与难点（15分钟左右）第二部分讲解实验部分第三部分回顾四次上课的总的内容与重点难点的再次巩固。
第五次上课计划：（总课时2小时）第一部分回顾上次讲解的重点与难点（15分钟左右）第二部分着重讲解下两大知识块第八单元金属和金属材料金属材料金属的化学性质金属资源的利用和保护第九单元溶液溶液的形成第十单元酸和碱常见的酸和碱第六次上课计划：（总课时2小时）第一部分回顾上次讲解的重点与难点（15分钟左右）第二部分解决以下几大知识体系的重点与难点第九单元溶解度溶质的质量分数第十单元酸和碱之间会发生什么反应第七次上课计划：（总课时2小时）第一部分回顾上次讲解的重点与难点（15分钟左右）第二部分下两单元的只是讲解第十一单元盐化肥第十二单元化学与生活第八次上课计划：（总课时2小时）第一部分回顾上次讲解的重点与难点（15分钟左右）第二部分题型的分析与指导，教会学生最简单的题型分类，着重化学考标解决出现的不清晰的方面。
九年级化学辅导计划
九年级化学辅导计划第一、工作目标1. 编写详细的九年级化学辅导资料针对九年级学生，我们需要编写一套全面、详细的化学辅导资料。
这套资料需要涵盖九年级化学的所有知识点，包括原子结构、化学反应、溶液浓度等。
每个知识点的解释需要简洁明了，便于学生理解。
同时，我们还需要提供适量的习题，帮助学生巩固所学知识。
2. 制作高质量的化学实验视频教程为了让九年级学生更好地理解化学知识，我们将制作一系列高质量的化学实验视频教程。
这些教程将涵盖九年级化学实验的主要内容，包括实验原理、实验步骤、实验操作等。
通过观看这些教程，学生可以在家中自行进行实验，增强对化学知识的感性认识。
3. 提供线上答疑服务为了帮助学生在学习化学过程中解决疑难问题，我们将提供线上答疑服务。
学生可以通过平台提问，我们将邀请资深化学教师进行解答。
这样，学生可以随时随地解决学习中的问题，提高学习效率。
第二、工作任务1. 研究和梳理九年级化学知识点我们需要对九年级化学的知识点进行深入研究，并梳理出一条清晰的知识体系。
在这个过程中，我们将参考教材、教辅和相关学术资料，确保每个知识点的准确性和完整性。
2. 编写化学辅导资料根据梳理出的知识点，我们将开始编写化学辅导资料。
在编写过程中，我们将力求语言简洁明了，便于学生理解。
同时，我们会结合生活实例，让学生更好地理解和掌握化学知识。
3. 制作化学实验视频教程我们将邀请资深化学教师和摄影师，制作一系列高质量的化学实验视频教程。
在制作过程中，我们将注重实验原理的讲解和实验操作的演示，让学生能够在家中轻松进行实验，提高学习效果。
第三、任务措施1. 组织研发团队，深入研究九年级化学知识点为确保辅导资料的准确性和完整性，我们需要组建一个专业的研发团队。
这个团队由有经验的化学教师、教育专家和编辑组成。
他们将深入研究九年级化学的知识点，梳理出一条清晰的知识体系，并编写出高质量的辅导资料。
2. 邀请资深化学教师和摄影师，制作化学实验视频教程为了制作出高质量的化学实验视频教程，我们将邀请资深化学教师和摄影师参与制作。
九年级化学培优辅差工作计划
一、目标确定1.帮助学生掌握九年级化学的核心知识和基本概念。
2.培养学生良好的化学实验操作能力。
3.培养学生的科学思维和解决问题的能力。
4.陶冶学生的科学兴趣，培养他们对化学的热爱。
二、任务计划1.教学内容安排(1)第一学期：化学的基本概念和性质、元素和化合物、常见化学反应等。
(2)第二学期：周期表和元素周期律、酸碱、氧化还原反应等。
2.教学方法选择(1)创设情境教学，提高学生学习的积极性和主动性。
(2)结合实验，培养学生动手实践的能力。
(3)引导学生进行探究式学习，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
(4)鼓励学生进行小组合作学习，提高学生的团队合作能力。
三、培优工作计划1.针对学术成绩优秀的学生(1)开设复习小组课，与其他优秀学生一起进行知识复习和讨论。
(2)提供更多的复习资料，帮助学生巩固知识，进行扩展性学习。
(3)组织学术竞赛活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的竞争意识。
(4)培养学生的实验设计和报告写作能力，组织学生进行科研项目的开展。
2.针对学术成绩较差的学生(1)设计个性化的复习计划，帮助学生有条理地进行知识复习。
(2)针对学生的薄弱环节，提供重点知识点的讲解和练习。
(3)鼓励学生进行课外阅读，扩大化学知识面，提高学生的综合素质。
(4)进行答疑辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高他们的自学能力。
1.熟悉教材和教学大纲(1)对教材的章节进行全面的了解，掌握知识点的重点和难点。
(2)研究教学大纲，明确学习目标和要求，合理安排教学内容和进度。
2.提前备课(1)结合学生的学习情况和能力水平，设计合适的教学方法和活动。
(2)准备教案和辅助材料，确保教学内容的有针对性和充实性。
3.与同事交流合作(1)参加学科组会议，分享教学心得和经验。
(2)针对学生的学习情况，与同事讨论教学方法和策略。
(3)协作整理教学资源，共享教学材料和教学经验。
4.与家长沟通合作(1)定期与家长进行学生学习情况的沟通，及时反馈学生的学习进步和问题。
九年级化学培优补差工作计划
为了帮助九年级化学学科的学生进行培优和补差工作，我制定了以下工作计划：一、培优计划（800字左右）1.分析学生学习情况：通过对学生的平时表现和考试成绩进行分析，找出各个层次的学生并进行分类。
2.设计个性化学习方案：根据学生的实际情况，制定出个性化的学习方案，包括学习计划、知识点重点、学习方法和技巧等。
3.建立学习小组：根据学生的学习情况，组建学习小组，将学习能力相近的学生放在一起，互相之间能够帮助和促进学习进步。
4.制定学习计划：根据学习小组的情况，制定出每日、每周和每月的学习计划，明确学习目标和计划，并督促学生按计划进行学习。
5.开展学习讲评：每周组织一次学习讲评，由学习小组的成员轮流进行讲解和讨论，可以加深学生对知识点的理解和记忆，同时也培养学生的表达和交流能力。
6.配置优质学习资源：提供优质的学习资源，如教辅书籍、习题集、视频课程等，供学生参考和学习。
7.定期进行检测：每月进行一次学习检测，通过对学生的学习成果进行考核，及时发现问题和差距，制定相应的改进方案。
8.设置奖励机制：根据学生的学习情况，制定出奖励机制，鼓励学生积极参与学习，提高学习兴趣和动力。
二、补差计划（400字左右）1.分析学生差距：通过对学生的平时表现和考试成绩进行分析，找出学习成绩较差的学生，并进行详细的差距分析。
2.制定补差方案：根据学生的学习差距，制定出个性化的补差方案，包括知识点的重点和难点、复习方法和技巧等。
3.进行个别辅导：对于学习成绩较差的学生，进行个别辅导，帮助他们理解和掌握学习内容，提高学习成绩。
4.配置补差资源：提供丰富的补差资源，如同步教辅、习题集、补充练习等，供学生参考和学习。
5.组织小组辅导：结合学生的学习情况，组织小组辅导，让学生之间相互学习和交流，提高学习效果。
6.设置补差考试：每月进行一次补差考试，检测学生的学习进步情况，并及时调整补差方案。
8.定期进行反馈：对于补差学生，定期进行学习反馈，及时了解学习效果和问题，进行进一步的指导和辅导。
初三化学一对一辅导计划
第五单元从量的方面研究物质发展变化的过程，是化学方程式的具体应用。
第六单元本单元教材重点：碳及碳的氧化物的性质。实验中制取CO2的装置。培养以发展的观点看待碳的单质。培养和关注社会与环境的责任感。本单元难点：探究实验室中制取CO2的装置。
高中化学接轨辅目标在认知领域方面规定"学习比较全面的化学基础知识及其应用，从化学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识化学的作用"。在操作领域方面提出"培养学生观察、实验能力思维能力、自学能力。初步学会科学地研究化学问题，寻找化学规律的方法"。培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神。
中考模拟试卷深度解析（1）
课时2
给学生分析中考试卷类型和中考题型重点考查部分，让学生在不断提升中，更能轻而易举的了解作者出题目的，从而更针对性的解答题目。
中考模拟试卷深度解析（2）
课时3
在前一次的模拟试卷讲解中，会更清楚学生哪些知识点的薄弱，从而以中考题型为基础，对学生进行360°无死角进行知识点扫盲。
中考倒计时大题详细分析
课时4
中考中化学最难的部分莫过于大题的填空题，如信息题和推断题。而作为中考题型的重点和难点，通过大题的精讲，给学生加深对大题解题技巧的能力提升，达到，中考中大题少失误，高拿分的积极效果。
中考压轴试卷精讲+考前紧张心理辅导
课时5
最难的一关是对学生考前心理的安抚和缓解任务，以及对中考前题目的准确猜题，这两点也留在了前的最后一次课程，为学生深度讲解。
初三化学个性化辅导方案
备注 备注
孩子由于和老师的关系处理的比较好，因而在上课时能够消化老师所讲的内容，而且融入课堂，加上孩子 具备认真踏实的做题风格，进步空间较大，学生也能够通过自己的努力赶上去。
学科教师建议
希望家长多鼓励孩子与老师沟通交流互动，给孩子提供展现的舞台和空间，让孩子多与生活中圈内的朋友 多交流学习，取长补短。发现孩子的每一次进步，并给予鼓励和表扬增强孩子的自信心。
学生的基本情况
不足
1、 反映不是很迅速，反馈不及时； 2、 基础方面比较弱，落下太识掌握情况调查
序号
知识考点
1 物理变化和化学变化，物理性质和化学性质 2 氧气的相关性质，实验室制取氧气 3 自然界的水，分子和原子 4 物质的组成奥秘（原子，元素，离子，化合价，化学式）
日期：___年__月__日
学员编号： 学员姓名：
个性化辅导方案
年 级： 初三 辅导科目： 化学
总课时数： 辅导时间： 初三
班主任： 学科教师：
优点
1、 上课非常认真听讲； 2、 学生能够有自己的学习计划； 3、 能够踏实去做每个题目； 4、 学生对学习有较强的兴趣； 5、 学生具备敢于打破砂锅问到底的精神； 6、 能够在老师的指导下发现自己的不足
辅导计划表
学生掌握情况
一般 较差 较差
差
序号
辅导内容
预计课时
1
物质的组成奥秘 1（原子，元素，相对原子质量，电子排布）
3
2
物质的组成奥秘 1（离子，化合价，化学式，相对分子量）
3
3
解题方法指导训练
3
4
实验室制取氧气专题
3
5
物理性质化学性质，分子原子
3
预期目标
2023年初三化学培优补差工作计划(精选7篇)
2023年初三化学培优补差工作计划（精选7篇）初三化学培优补差工作安排1为顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的教化教学质量，依据我所教学生的实际状况，围绕学校下达中招指标，在今后的教学过程中，仔细备课、上课、批改作业，优质完成每一节课的教学。
课外培优措施，特制定培优补差安排，用高度的责任心投入到惊慌的教学及培优补差工作中，力争在20xx年中招取得好成果，让学校家长放心。
第一步制订中考目标。
针对学生现状，先核定学生层次，再加大培优补差的力度，以缩小优、中、差之间的差距，扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更专心，更好发挥优势，弥补劣势，才能最终达到目标。
其次步教学基本思路。
1、仔细学习大纲，驾驭各学问点的教学要求，即常识介绍、了解、理解、驾驭等层次；要探讨教材，即重点、难点。
做到驾驭教材。
2、要细致备课。
各课题做到备大纲、备教材、备学生。
如备系统学问复习课时要做到如下几点：第一，复习概念，采纳“比较”法，比较概念的“形”，复习名称相近，相像或易混淆的概念；比较概念的“域”，复习应用条件和范围不同的同类概念；比较概念的“同”，复习“内涵”或“外延”存在肯定关系的概念；比较概念的“异”，复习不同类的概念。
其次，复习元素化合物学问时，擅长抓住核心。
即：物质的性质确定存在、制法、检验和用途。
仔细抓住对比，如：H2、C、CO既有相像性，又有肯定的差异性；留意抓住规律，学问分散、零碎，但却包含着很多规律，只要留意分析，挖掘和总结，就能驾驭这些潜在的规律，如酸碱盐和氧化物的反应规律。
第三，化学计算的过程要规范，在方法的选择、格式的规范，运算的精确及有效数字的运算法则等方面，严格要求学生，在严密的计算中培育学生严谨的科学看法。
第四，试验教学要做到在理解驾驭中关注运用，并把试验教学的重点转移到以基本操作技能训练和基本试验方案设计的实力培育上来。
第五，对课本上的有关学问要适当记忆，记忆的方法有：要点记忆法、图示记忆法，韵语记忆法，谐音记忆法，数轴记忆法，趣味记忆法等。
九年级化学学生辅导计划
九年级化学学生辅导计划九年级化学学生辅导计划由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的凹凸、能力的凹凸、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。
在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优异的学生更优异、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。
为此我制定了本学期学生辅导计划：一、学情分析：我所辅导的学生是130班的共有12名，其中有2名同学学习认真，各方面表现突出。
有4名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。
有约4名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵敏，学习成绩优良。
有2名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。
为了全面提高学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。
二、辅导措施：⒈学优生：（1）对本班的优异生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。
（2）教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。
⒉学困生：（1）通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
（2）经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度。
（3）学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
三、需要注意的问题：1.不歧视学习有困难的学生，不纵容优异的学生，一视同仁。
2.经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
四、具体安排：。
初中化学辅导计划
初中化学辅导计划一、教学主题化学作为一门自然科学学科，能够帮助学生了解物质的组成、性质以及变化规律。
通过开展初中化学辅导计划，我希望能够帮助学生建立起对化学的兴趣和掌握基本的化学知识，培养科学思维和实验能力。
教学目标包括：掌握化学的基本概念和原理，培养学生创新思维和实验技能，激发学生对科学的兴趣。
二、活动安排1. 学前调研：在开展辅导活动之前，我将对学生进行问卷调查，并了解他们对化学的兴趣和知识掌握情况。
同时，我还会与学校相关老师进行交流，了解学生的学习需求和教学要求。
2. 教学内容选择：根据学生的反馈和学校的教学大纲，我将选择与学生学习情况相符合的教材和教学内容，重点关注基础知识的巩固和实践操作的训练。
3. 教学活动设计：在辅导过程中，我将采用多种教学方法，如课堂讲授、小组讨论和实验操作等，以增加学生参与度和掌握能力。
同时，还将组织化学实验观察、化学游戏比赛等活动，激发学生对化学的兴趣。
4. 多媒体辅助教学：为了增加学习的趣味性和生动性，我还准备了丰富的教学资料和多媒体课件，以图表、图像等形式展示化学知识，提高学生的学习效果。
三、教材使用1. 教材选择：我将根据学校的要求，选择适合不同水平学生的化学教材，如《初中化学教程》、《中学化学课程标准实验教科书》等。
2. 教材解读：在教学过程中，我将注重对教材内容的解读和深化，提供生动的例子和实际应用场景，帮助学生更好地理解和记忆化学知识。
3. 考试辅导：为了帮助学生更好地应对化学考试，我将针对学校的考试要求，进行模拟试卷的讲解和答疑辅导。
我将通过注重题型解析，帮助学生了解考试要点和解题思路。
四、总结与展望通过初中化学辅导计划，我希望能够帮助学生克服化学学习的困难，提高化学知识掌握水平和思维能力。
同时，我也期待能够培养学生对科学的兴趣和探索精神，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
我相信，通过精心设计的活动和教学方法，学生们将更好地理解化学的魅力，成为有科学素养的未来科技人才。
2024年初三新学期化学教学计划(三篇)
2024年初三新学期化学教学计划新的学年马上开始了，为更好地全面提高学生的综合素质能力，根据初中化学新课程标准有关规定，结合我校学生实际，制定如下教学计划：一、指导思想：1、培养学生理论知识联系生活实际的能力，使学生学以致用。
激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力，了解化学在实际中的应用。
3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
4、注重学生解题方法、答题技巧以及答题规范等能力的培养，让学生在一年后的学业水平考试中不留遗憾二、学情分析：本学年我校初四共____个教学班，配备了____名化学教师。
学生经过前两年的学习，对化学有比较高的期待心理，同时计算能力，理解能力也有相应的发展，为初三化学的学习打下坚实的基础。
但仍存在少数学生在认知但我们总的指导思想不会变，严抓管理，因材施教，让同学们各取所需在不同层次上得到发展。
三、教学内容划分初三化学总体思路不变，上学期提前结束上册课程，并提前开始下册内容，年后第二个月开始展开全面复习。
复习过程当中一般是分三个阶段，但是往往在复习过程中，随着复习的展开和深入第二和第三个阶段交叉在一起，但是从这几年来看，最后拿出几节课进行全真模拟是非常有必要的。
至于在第二阶段专题复习时，专题怎么划分还没有明确的意见，我们认为不是每一个专题都要涉及，可以找出学生的知识短板涉及专题，不是简单的照搬某套资料的专题，让“专题”真正成为解决学生问题的专题。
2、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。
做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，效率要提高。
认真备教材、备学生，精选题型，注重知识的内在联系，做到举一反三，触类旁通。
优化课堂结构，注重实验与教学相结合，充分发挥实验教学作用。
以课本为根本，注重对知识的延伸与拓展，加强变式训练，培养创新能力。
初三化学辅导计划
初三化学辅导计划辅导对象：初三新生辅导教师：李老师初三化学是启蒙化学，基础知识点多而杂，随着知识的积累，有些学生会因学习方法不当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情绪。
因此学好化学必须注重学法，提高学习效果从以下几个方面做起：培养学习化学的兴趣化学跟我们生活的方方面面有密切的联系，我们同学要积极寻找、发现和获取生活中的化学知识。
爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。
趣味的东西能提高我们的学习效果。
正确的学习方法和策略化学作为九年级的新课程，而我们头脑中的化学知识几乎是一片空白。
毫无疑问，确实有许多基础性内容需要记忆。
任何学习都离不开记忆。
因此，我们同学应该学会正确而有效地记忆化学内容。
养成良好的学习习惯复习时应该注意归纳整理、建立自己的认知结构。
利用编写提纲、列图表等方式把知识加以系统化。
同时，在记忆中可以适度多记些，如我五次记会了，再多记两次，增加学习程度可以使记忆得到巩固。
科学合理安排学习时间到了初三，各学科的学习任务都很繁重，我们必须注意各学科的学习时间的合理分配。
建议同学在开学以后的八至十周这段时间内，适当地多化些时间，对化学元素符号、化合价、化学式等内容做到课课清、天天清，经常复习巩固，做到融会贯通，那么，初三化学入门关就算顺利通过，这为今后的化学学习将打下良好的基础。
具体辅导计划如下：第一阶段：3——5课时第一至三单元1、正确区分化学变化与物理变化2、知道化学实验中做实验时的注意事项及正确操作方法3、会书写化学符号4、知道元素、原子、分子的不同含义第二阶段：5——9课时第三至四单元1、会正确的书写化学式及化学方程式2、会对化学方程式进行配平3、根据化学式进行计算4、知道氧气、氢气、二氧化碳的性质及实验室制法第三阶段：10——12课时第五单元酸、碱、盐中考题型衔接第四阶段：13——14课时第六七单元海水制盐制碱溶解度金属第五阶段：15课时中考题型讲解。
初三化学导优帮辅计划
初三化学导优帮辅计划为了能够顺利完成本学年的教学任务，提高教育教学质量，立足我所教学生的实际情况，在教学中努力做到备好课、上好课、批改好作业，优质完成每一节课的教学。
要想在中考中获得好的成绩，课外的导优帮辅工作也不能落下。
特制定以下的导优帮辅计划，力争在2016年的化学中考中取得好的成绩。
一、制定中考目标根据学生情况，先把学生进行层次分类，加大导优帮辅力度，缩小各个层次学生间的差距。
制定每个学生的中考目标。
有了目标，再通过自己的努力，一步一步向目标迈进。
二、制定计划制定教学计划，定出奋斗目标，对学生作业尽量做到分层布置，第一层次（成绩较好）的学生主要偏重中等及以上题型，第二层次（成绩中等）的学生主要偏重基础及中等题型，第三层次（后进学生）的学生主要立足于基础知识部分的训练。
对于各个层次的学生都提出具体要求，充分利用好课余时间，对每一次作业、每一次检测的试题中存在的问题针对到个人进行讲解。
该记住该背的知识点尽量的到我这里单独完成。
希望在一学年的努力中得到较大方面的改善。
三、导优帮辅采取的有效措施1、正确了解学生间存在的个别差异，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”快着快学，慢者慢学，最重能够全面提高。
2、坚持做到每节课“层次化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，注重对基础知识和基本技能的培养。
3、平时做到对后进生的努力做到不歧视，多鼓励。
要耐心细致的帮助，上课多留意多体贴，下课督促他们尽可能的独立完成作业。
4、在课堂上开展小组合作学习，让学生一起动动手、动动脑、动动嘴，有相互交流的时间，从而培养学生的创新意识和实践能力。
四、有针对性的选择习题选好试题，收集有针对性的化学中考试题，进行精编。
对于自身来说，做到好好研究中考近几年来的化学中考试题，对于中考中的重点、难点题型进行精心的编制。
以此达到让学生训练到位，最重在中考中能取得好的成绩。
初三化学培优补差计划
初三化学培优补差计划
为了帮助初三学生在化学科目上提高成绩和弥补差距，我们制定了以下培优补差计划。
1. 研究资源准备
我们会提供丰富的研究资源，包括教科书、参考书、题集和研究视频。
学生可以根据自身情况选择适合自己的研究材料。
2. 研究计划制定
针对每位学生，我们将制定个性化研究计划。
这个计划会根据学生的现有水平和目标，帮助他们合理安排研究时间，并明确每个阶段的研究目标。
3. 知识点辅导
我们会安排专业的教师进行化学知识点的辅导。
教师将根据学生的掌握情况，有针对性地进行解释和演示，帮助学生理解难点和掌握重要知识。
4. 练巩固
练是研究化学的重要环节。
我们会提供大量的练题供学生完成，并安排相应的批改和解析。
通过反复练，学生可以巩固所学的知识，提高解题能力。
5. 考试模拟
为了帮助学生熟悉考试形式和提高应试能力，我们将组织定期
的考试模拟。
这些考试模拟将紧密结合课程内容，并根据学生的实
际情况进行评估和反馈。
6. 研究反馈和辅导
在研究过程中，我们会及时给予学生研究反馈和辅导。
通过评
估学生的研究情况，我们可以及时调整教学策略，帮助学生更好地
掌握化学知识。
7. 研究动力激励
为了增强学生的研究动力，我们将设立一系列研究目标，并给
予相应的奖励和激励措施。
这些奖励可以是小礼品、荣誉证书或其
他形式，以激发学生的研究兴趣和积极性。
通过以上的培优补差计划，我们相信初三学生在化学科目上的成绩会有显著提高。
我们希望每位学生都能够充分利用这个机会，努力学习，取得优异成绩！。
中考化学个性化辅导方案
家长建议
家长签字：签字日期：
九年级化学个性化辅导方案（60—80）
日期：年月日
学员编号：年级：总课时数:
学员姓名：辅导科目：初中化学辅导时间：年学科教师：
学生的基本情况
学习心理
学习态度
习惯与方法
学习风格
知觉感官
□偏视觉□偏听觉□偏触觉□偏动觉
其他:
思维方式
□分析型□整体型□沉思型□冲动型□独立型□依赖型
其他：
学科分析
优点
不足
教学目标与课时分配（总课时；辅导时间：年月日—年月日；课时/周
2、氧气;
3、制取氧气；
4、实验:氧气的实验室制取与性质。
4
1、知道空气的主要成分以及各成分的体积分数；
2、认识空气对对人类生活的重要作用；
3、了解空气污染的原因及防治方法；
4、知道氧气的主要性质和用途；
5、初步学习实验室制取氧气的方法；
6、了解自然界氧气的产生和消耗。
3、物质构成的奥秘
1、分子和原子；
4、能说出几种常见元素的化合价；
5、能用化学式表示出常见物质的组成；
6、利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的计算；
7、能看懂某些商品标签上表示物质成分及其分量。
5、化学方程式
1、质量守恒定律；
2、如何正确的书写化学方程式；
3、利用化学方程式的简单运算。
4
1、理解质量守恒定律的含义，能说明化学反应中的质量关系;
2、原子的结构；
3、元素；
4
1、认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒；
2、能用微粒的观点解释某些常见的现象；
初三化学教学工作策划.doc
初三化学教学工作计划初三化学教学工作计划(一)一、学生基本情况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在统考、毕业考、中考中取得好的成绩。
这些学生都是经过筛选后的学生，学生思想素质和文化素质偏低，都来自农村，基础高低参差不齐，个别学生还没有养成良好的学习习惯、行为习惯，化学教学中要想出成绩，需要付出很大的努力，我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教学目的和要求：(1) 理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。
激发学生学习化学的兴趣。
培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
(2)重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
三、教材情况：九年级的化学教材分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：第一单元走进化学世界是入门课,需解决的问题：(1)知道什么是化学化学有什么用怎样学化学(2)了解化学的价值(3)感受化学的乐趣(4)练习实验基本技能。
第二单元我们周围的空气是具体地从化学角度学习、研究物质(组成、性质、制法)的开始;学习一些最基本的化学概念(化合物、混合物，化学反应，氧化反应，催化剂等)，为后面的学习打基础。
第三单元自然界的水从社会实际和学生的生活实际出发，展现水与人类的关系、水资源概况、水的污染和防治等问题;以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中;本单元学科知识容量不大，突出人文内涵、教育功能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初三化学辅导计划初三化学辅导计划(一)一、基本情况本年级共有学生392名，根据开学以来对本班学生情况的了解，感觉整体基础较差，优等生比例较小，仅占8%，中等生占25%，学困生占45%。
基于以上情况，要提高化学成绩以及整体素质，还需付出艰辛的努力。
二、目标任务：1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用;2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展;3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理;4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的化学学习基础;5、在班级中形成赶、帮、超的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。
三、主要措施：教师：1、调整好自己的心态，坚信学生是可以学好语文的，对学生充满信心，使学生在深得信任和期待的气氛中学习，使他们自尊、自信，这样才能点燃学生进取的火花。
2、在工作中，对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。
3、在教学内容上努力激发学生的求知欲，在教学形式上力求新颖多样，以满足学生新奇感的心理要求。
通过不断变化教学手段：有时引导学生做游戏，有时引导学生进行竞赛，有时引导学生进行表演，充分调动学生学习的主动性和积极性，使大脑处于最佳的活动状态，充分发挥优势机体的潜能，使学生具有一种良好的心理状态。
4、在学习评价上力求形式多样，通过不同层面的考察，使不同智力水平的学生都能体验到成功的喜悦。
学生：1、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到我能行。
课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使他们愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。
对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
2、采用一优生带一学困生的一帮一行动。
座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后小老师的作用。
3、请优生介绍学习经验，学困生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生的学习热情、思维、方法来影响学困生。
5、对学困生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高识字和阅读能力。
分层次设计目标，给学困生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
6、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
如在教学中当学生遇到困难时，我常鼓励他们：你能行! 当学生取得成绩时，我引导全班学生一起说：你真棒! 通过这些鼓励性的话语，使学生能充满自信地投入到学习活动中去，也使学生学会了欣赏别人的优点。
7、充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。
一旦学生拥有了良好的思想基础与健康的心理状态，他们就能经受磨练，增强抗挫力，不会因困难而丧失信心，退缩动摇。
同时学习技能的强化训练，增强了学习能力，提高了学习成绩。
好的成绩又反过来促进了心理素质的改善。
两者相辅相成，从而形成良好循环。
总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
初三化学辅导计划(二)一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析九年级三个班共有学生119人，从学习情况及知识技能掌握情况看，50%的学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施1、认真备好每一次教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强跟班主任的交流，与学生沟通思想，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、多跟班主任交流，及时了解不同层次学生情况，交流、听取建议意见。
4、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
5.采用一优生带一差生的一帮一行动。
6.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
7.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
8.对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度。
9.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
10.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
四、主要措施1.围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。
争取做到顾两头，抓中间。
具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。
在上学期的基础上，继续进行集体培优。
把优生集中在一起定时定点进行。
让优生有动力同时也有竞争的感觉。
争取把优生比例扩大。
对本班基础差生进行个别辅导。
挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。
争取缩小差生范围。
2. 进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学化学。
3.做到堂堂清，周周清，测测清：要求学生每天做好预习听课复习三步。
并积极检查.把当天的功课在当天解决。
周周有总结。
在测试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。
4.利用辅导时间，加强巩固学生对基本知识的掌握。
总之，通过本人和同学们的努力及其他同仁的支持和帮助，通过培优辅差的方式相信一定会提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，让优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
让不同层次的学生有所进步。
初三化学辅导计划(三)第一次课：走进化学世界，重点掌握基本的实验操作; 我们周围的空气，重点掌握空气的成分、氧气的性质以及氧气的制备和收集方法。
第二次课：自然界的水，重点掌握水的组成及性质，水的净化和纯化以及水的污染与防治。
第三次课：物质构成的奥秘，重点掌握纯净物和混合物，化合物和单质这两对概念;熟练记忆各种元素的化合价以及1-18号元素的核外电子排布。
第四次课：化学方程式，重点掌握质量守恒定律，化学方程式的书写以及和化学方程式有关的化学计算。
第五次课：碳和碳的化合物，重点掌握碳单质的性质及其用途、碳的氧化物以及二氧化碳的制备。
第六次课：燃料及其利用，重点掌握燃烧的条件和灭火的原理、化学燃料和新能源以及环境污染的类型、来源、危害和处理方法。
第七次课：初三化学上册综合评估以及习题处理。
第八次课：金属与金属材料，重点掌握常见金属与合金、金属的化学性质、金属矿物及其冶炼和金属的防护。
第九次课：溶液之溶液和溶解度，重点掌握溶液的分类和溶解度的概念及溶解度曲线。
第十次课：溶液之溶液质量分数，重点掌握溶液质量分数计算和一定量溶质质量分数溶液的配制。
第十一次课：酸和碱，重点掌握常见酸和碱的性质以及溶液酸碱性的与PH值。
第十二次课：盐和化肥，重点掌握盐的性质和化学肥料，包括怎么鉴别氮肥、磷肥和钾肥等。
第十三次课：化学与社会发展，重点掌握合成材料。
第十四次课：初三化学设计计算题专题。
第十五次课：初三化学综合评估以及习题处理。
初三化学复习，初三化学冲刺复习计划初三化学冲刺复习计划1.梳理基本概念和理论化学学科知识点较为分散，不进行归纳整理，容易看似一片散沙。
其中元素符号、化学式和化学方程式是开启化学大门的三把钥匙，是其他知识的基础，同学们必须熟练掌握。
同学们可以通过阅读教材、复习课堂笔记，对学过的基本概念和理论进行一下梳理，理清知识点和逻辑关系，形成知识体系。
2.整理错题，查缺补漏不少同学学习非常刻苦，却发现有些题目总是一错再错，成绩怎么也提高不了。
究其原因，是没搞清错误的根本原因。
听懂了不等于会做，会做了不等于能做对，做对了不等于下次还能做对。
所以，整理错题、查缺补漏对提高成绩非常重要。
寒假是集中整理错题的一个好机会，我建议同学们找出所有的化学试卷，将错题、错误的原因、正确的解法和分析用不同颜色的笔写在错题本上。
每天整理一点点，攻克常错、易错点，逐步学会举一反三、融会贯通，摸索出属于自己的学习窍门。
3.分析模拟试卷，再练同类试题模拟试卷是各区教研员编制的科学、合理并极具参考价值的试卷，覆盖的知识点一般较为全面。
同学们可以在小长假里把各区的模拟化学试卷都找来，进行练习。
同学们可以仔细分析自己在本区化学考试中的失分情况，再做其他区县模拟卷中的同类题，强化巩固，以确保下次再遇到此类题目能拿满分。
初三学习特点及学习方法1.学好化学初三新增化学学科，化学在整个初中阶段学习一册书，不管其他学科的学习状况如何，化学都是有可能学好的，并且新课程学好了，学生的自信心就提高了，对其他学科的学习都能起到一个积极促进的作用。
反之，如果一开始不着急、不重视，等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补，大大降低了复习效率，影响总体成绩。
2.紧追不舍初三年级，为中考复习留出更多的时间，学校老师会赶进度，课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，很多学生出现旧账还没补上，又欠了新账的情况，整体忙于应付，无法针对自己的弱项进行强化，到了下学期综合复习的时候，就会是一锅粥。
所以，一定要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。
3.查缺补漏初中的课程已经学完了2/3，自己要有计划地开始针对自己的弱科和薄弱知识点进行重点突破，不要把所有问题都堆积到中考前夕。
利用开学初还不是最紧张的阶段，要把初一、初二各科的知识点在脑海中过一遍，把以前没有掌握的挑选出来，查缺补漏，为中考打下良好的基础。
4.压力调节随着中考的临近，学生和家长都会或多或少有一些压力，压力不全是坏事，但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。
家长要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安，可以请这方面专业的人给孩子帮助。
初三化学复习，初三化学冲刺复习计划：1.九年级化学老师复习计划2.高效的初三化学复习计划3.九年级化学一轮复习计划及实验题4.中考化学备考计划5.初三化学式配平方法。