部品知识教育 抵抗
小学生军事防御知识教育PPT
家庭安全
火灾逃生：介绍火灾逃生的基 本知识和技能
社交安全
社交安全
识别陌生人：教授孩子如何正确识 别陌生人 社交网络安全：提醒孩子在社交网 络上保护个人隐私
社交安全
对待他人：培养正确的待人接 物态度和沟通技巧
总结
总结
军事防御知识的重要性再强调 回顾所学内容
总结ห้องสมุดไป่ตู้
鼓励孩子提出问题和探索更多 的军事防御知识
基本安全常识
攻击类型：介绍常见的攻击类 型及应对策略
人身安全
人身安全
行为守则：学会尊重他人及自己的 行为规范 免受攻击的技巧：教授孩子如何保 护自己的安全
人身安全
求救方式：介绍常见的求救方 式及应急联系电话
家庭安全
家庭安全
家庭安全措施：了解家庭安全 措施的重要性 防盗知识：教授孩子如何防止 家庭财物被盗
小学生军事防 御知识教育 PPT
目录 引言 基本安全常识 人身安全 家庭安全 社交安全 总结
引言
引言
军事防御知识的重要性：学会保护 自己和他人的安全 学习内容的目的：提供小学生军事 防御基础知识
引言
PPT结构概述：介绍常见的军事 防御知识
基本安全常识
基本安全常识
意识安全：了解安全意识的重 要性 危险指令：如何正确地应对危 险指令
谢谢您的观赏聆听
培养学生抗挫折能力的教案：朝抵抗力最大的路径走
培养学生抗挫折能力的教案：朝抵抗力最大的路径走一、教学目标：1. 让学生理解挫折是生活中不可避免的一部分，培养学生正确看待挫折的态度。
2. 培养学生面对挫折时的积极心理素质，提高抗挫折能力。
3. 引导学生学会调整心态，寻找解决问题的方法，勇敢面对困难。
二、教学内容：1. 挫折的定义与普遍性2. 挫折对个人成长的影响3. 正确看待挫折的方法4. 提高抗挫折能力的策略5. 勇敢面对困难的实践指导三、教学方法：1. 讲授法：讲解挫折的定义、影响以及应对策略。
2. 案例分析法：分析典型的挫折案例，引导学生从中吸取经验教训。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在面对挫折时的感悟和心得。
4. 实践演练法：引导学生运用所学方法，模拟面对挫折的情境，进行实际操作。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考挫折的普遍性，引发学生对挫折话题的兴趣。
2. 讲解：详细讲解挫折的定义、影响以及正确看待挫折的方法。
3. 案例分析：分享一些典型的挫折案例，让学生从中学习到应对挫折的策略。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享彼此在面对挫折时的感悟和心得。
5. 实践演练：引导学生运用所学方法，模拟面对挫折的情境，进行实际操作。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生实践演练表现：评估学生在面对模拟挫折情境时的应对能力和心理素质。
六、教学拓展：1. 邀请心理专家进行讲座：邀请心理专家为学生讲解挫折心理的识别与调适，帮助学生更深入地了解自己的心理状态。
2. 组织心理沙龙：定期组织心理沙龙活动，让学生在轻松的氛围中分享彼此的心得体会，互相支持与鼓励。
七、教学资源：1. 案例库：收集各类挫折案例，用于课堂教学分析和讨论。
2. 心理测试工具：提供一些心理测试工具，帮助学生了解自己的心理状态，为教学提供参考。
《只怕不抵抗》教案及教学反思
一、教案基本信息1. 课题名称：《只怕不抵抗》教案及教学反思2. 年级学科：一年级语文3. 课时安排：2课时4. 教学目标：（1）知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会课文中的人物情感。
（2）过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学习生字词，提高学生的语文素养。
（3）情感态度与价值观：教育学生学会在生活中坚强、勇敢地面对困难，不怕困难，勇往直前。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟读并理解课文《只怕不抵抗》。
（2）学会生字词，提高语文素养。
2. 教学难点：（1）体会课文中人物的勇敢品质。
（2）学会在生活中面对困难，不怕困难，勇往直前。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《只怕不抵抗》的作者及背景。
（2）提问学生：“你们觉得什么样的品质是最可贵的？”引导学生思考。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生通过查阅工具书或与同学合作，学习生字词。
3. 课堂讲解（1）教师讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）教师引导学生分析课文中人物的勇敢品质，教育学生学会在生活中勇敢面对困难。
4. 实践练习（1）学生分角色朗读课文，体会人物情感。
（2）学生进行小组讨论，分享自己面对困难的经历和感悟。
5. 总结反思（1）教师引导学生总结本节课的学习收获。
（2）学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
四、课后作业1. 熟读课文《只怕不抵抗》。
2. 运用生字词造句，体会语文的魅力。
3. 思考自己在生活中如何勇敢面对困难，写一篇短文分享感悟。
五、教学反思1. 教师反思教学目标的达成情况，总结成功与不足之处。
2. 教师关注学生的学习反馈，针对性地调整教学方法和策略。
3. 教师注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读理解能力。
4. 教师关注学生的情感态度，激发学生勇敢面对困难的信心。
六、教学评价1. 学生评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的进步情况。
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第八章 友军协 同知识
第八章 友军协 同知识
学习目标：了解友军之间的协 同方法与技巧 信号的使用：讲解信号的使用 及其意义
第八章 友军协 同知识
军事用语：介绍一些常用的军事用语， 以方便交流和协作。
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目录 第一章 军事防御意识的培养 第二章 战争的本质与种类 第三章 空袭防护知识 第四章 核生化防护知识 第五章 战斗力的提高 第六章 战场急救知识 第七章 安全知识 第八章 友军协同知识
第一章 军事防 御意识的培养
第一章 军事防 御意识的培养
学习目标：了解国家安全意识 与个人安全意识的培养方法 什么是军事防御：讲解军事防 御的基本概念
第三章 空袭防 护知识
学习目标：学习在空袭时的防 护方法 空袭的危害性：讲解空袭对人 民生命财产的危害
第三章 空袭防 护知识
空袭防护知识：介绍如何在空袭时保护 自己的方法
第四章 核生化 防护知识
第四章 核生化 防护知识
学习目标：了解核生化战争的 危险性，及其基本防护知识 核生化战争的威胁： 核生化 防护知识
核生化防护知识：讲解一些基本的核生 化防护知识
第五章 战斗力 的提高
第五章 战斗力 的提高
学习目标：了解如何提高个人 战斗力 体能训练：介绍一些体能训练 的方法，如仰卧起坐，跑步等
第五章 战斗力 的提高
武器使用知识：教授一些基本的枪械使 用知识及其注意事项
第六章 战场急 救知识
第一章 军事防 御意识的培养
如何培养军事防御意识：介绍军事防御 意识的方法和技巧
第二章 战争的 本质与种类
挫折教育 小学阶段如何培养抵抗挫折的能力
挫折教育小学阶段如何培养抵抗挫折的能力挫折教育小学阶段如何培养抵抗挫折的能力在孩子的成长过程中，挫折是不可避免的一部分。
作为家长和教育者，我们应该重视小学阶段培养孩子抵抗挫折的能力。
因为只有当孩子具备了应对挫折的能力，他们才能更好地面对未来的困难、挑战和竞争。
本文将探讨小学阶段如何培养孩子抵抗挫折的能力，并提供一些建议。
1. 培养积极的心态小学阶段是孩子人生观、价值观形成的关键期。
因此，培养积极的心态对于帮助孩子抵抗挫折至关重要。
家长和教育者可以通过以下方式来培养孩子积极的心态：a. 以身作则：家长应该成为孩子的榜样，保持积极的心态，并展示出对于困难的乐观态度。
b. 肯定努力：无论孩子的成绩如何，都应该肯定他们的努力和进步，让他们明白努力本身就是一种值得赞扬的行为。
c. 设定可行目标：帮助孩子设定一些具体而又可行的目标，让他们感受到成功的喜悦，并从中获得自信。
2. 培养解决问题的能力培养孩子解决问题的能力可以让他们更好地应对挫折。
以下是一些培养孩子解决问题能力的方法：a. 引导思考：在面对问题或困难时，家长和教育者可以引导孩子思考问题的原因，并一起探讨可能的解决办法。
这样可以锻炼孩子的思维能力和创新能力。
b. 培养坚韧性格：鼓励孩子不断尝试、坚持不懈，即使一开始失败了，也能从失败中学习并找到新的解决方案。
c. 提供支持和指导：尽量在不干预孩子解决问题的过程中提供适当的支持和指导，帮助他们找到正确的解决方法，但不要代替他们解决问题。
3. 培养适应变化的能力孩子面对挫折时，有时可能需要调整原有的计划和做法。
因此，培养适应变化的能力对于帮助孩子抵抗挫折非常重要。
下面是一些培养适应能力的方法：a. 强调变化的正面影响：让孩子明白变化可以带来新的机遇和体验，从而减少对于变化的抵触情绪。
b. 创造多样化体验：给孩子提供各种各样的活动和任务，让他们在各种情境中体验变化，并从中学习如何适应变化。
c. 心理上的支持：在孩子面临变化时，家长和教育者要给予他们情感上的支持，让他们感受到有人关心和理解，从而增强他们面对变化的勇气和信心。
抵抗ppt3
五、说教学过程 第一环节：导入新课、明确主题 第二环节：探究问题，得出结论 第三环节：运用认知，解释现象 第四环节：课后拓展
第一环节：导入新课、明确主题
横梁
柱子
第二环节：探究问题，得出结论
1探究横梁的抗弯曲能力与哪些因素有关
2 探究活动一：纸的宽度和抗弯曲能力的关系 3 探究活动二：纸的厚度和抗弯曲能力的关系
四、说教法、学法
1、教法。贯彻“教师为主导，学生为主体” 的原则，将主要采用观察，小组合作学习， 自主实验探究为主的启发式教学，让教学更 容易突破重难点。 2、学法。体现“以学生为主体，以探究为核 心”的教学思想，让学生分组实验探究，合 作学习，把时间交给学生实验、收集数据和 整理数据，教师适当的点拨，着重从内容、 方法上作归纳小结。
实验中要注意：
1、纸架空的距离为10厘米左右，每次实验纸架空的 距离应保持不变。 2、每次实验以纸的中部刚接触到桌面作为弯曲的标 准。 3、用承载垫圈的个数表示纸的抗弯曲能力。 4、每次垫圈都要一个一个地轻轻放在纸的中间。 5、小组内既要合作又要分工。
ห้องสมุดไป่ตู้
纸横梁的宽度与抗弯曲能力的测试
纸的宽度(以最窄的为标 准） 预测 第一组 抗弯曲能 第二组 力大小 第三组 （垫圈的 实测 第四组 个数） 第五组 第六组 1倍宽 2倍宽 4倍宽
二、说教学目标
知识目标： 通过实验，认识增加纸的宽度可以增 加抗弯曲的能力，增加纸的厚度可以大大增加抗 弯曲的能力。 探究目标：通过抵抗弯曲的探究活动， 识别和控 制变量，采集记录数据、运用数据进行分析得出 结论。 情感目标： 在探究中既能大胆假设又能小心求证 。
幼儿园计划免疫宣传培训
幼儿园计划免疫宣传培训第一部分：幼儿园免疫知识普及1. 免疫知识介绍免疫是维护幼儿身体健康的重要手段，通过接种疫苗可以提高幼儿自身的免疫能力，减少疾病发生的可能性。
我们将在本次培训中普及有关免疫的知识，让每一位参与者都对免疫有一个清晰而深入的认识。
2. 常见疾病及疫苗我们将介绍一些常见的传染病症状及对应的疫苗接种计划，以便家长和老师们了解哪些疾病可以通过疫苗预防，以及如何选择合适的疫苗及时间进行接种。
3. 免疫接种的重要性通过免疫接种，可以有效地控制和预防儿童传染病的流行，减少疾病对幼儿的伤害，提高幼儿的免疫力，从而保障他们的健康成长。
这些信息将在培训中得到详细解释和说明。
第二部分：免疫宣传策略1. 宣传渠道及方式将介绍幼儿园开展免疫宣传的常见渠道和方式，包括家长会、班级通知、宣传栏、微信公众号等。
并对这些宣传形式进行分析和指导。
2. 如何有效开展免疫宣传我们会讲解如何制定针对幼儿园不同对象的免疫宣传策略，包括针对幼儿、家长和老师的不同宣传技巧，对接种疫苗进行宣传等，使每一位培训参与者都能够掌握有效的宣传方法。
3. 强化免疫知识传递从宣传渠道的选择到宣传方式的具体操作，都要考虑如何让传递的信息更加易懂易接受。
将重点介绍如何利用故事讲解、游戏教学等方法强化免疫知识的传递。
第三部分：实践操作及培训反馈1. 免疫宣传实践操作培训会安排培训对象进行实际操作，例如自行策划和设计一篇免疫宣传海报、制作一条免疫知识的微信推送等，以巩固培训内容的学习效果。
2. 免疫宣传策略实施跟踪及反馈在培训之后，将对实施的免疫宣传策略进行跟踪，并收集反馈意见，分析宣传效果和改进方案，以验证培训效果和对进一步宣传工作的指导。
第四部分：幼儿园免疫宣传应对策略1. 免疫宣传遇到的瓶颈问题将分析幼儿园免疫宣传中常见的难题和瓶颈问题，例如家长对免疫接种的疑虑、宣传效果不佳等，解决这些问题是提高宣传效果的关键。
2. 策略调整与优化结合实际情况，我们会提供一些改进免疫宣传策略的方法和建议，提供参与者在实践中不断优化宣传效果的思路和方法。
幼儿园计划免疫培训知识
幼儿园计划免疫培训知识导言随着社会的发展，人们对健康和科学的认知越来越深刻，免疫力作为人体抵抗疾病的重要保障，越来越受到人们的关注。
尤其是在幼儿园这个特殊的环境中，幼儿的免疫力培养尤为重要。
本文将从什么是免疫力、幼儿免疫力的重要性、免疫力培养的方法以及幼儿园应该如何进行免疫培训这几方面展开阐述。
一、什么是免疫力?免疫力是人体对抗病原微生物侵袭的一种重要生理功能，是人体防御疾病的重要手段。
免疫系统能够识别和消灭外来的微生物，保护人体不受感染。
免疫力来源于人体的免疫系统，包括体液免疫和细胞免疫两种方式。
体液免疫是指人体内的体液，如血液、淋巴液等对抗病原微生物产生的一种抗体，而细胞免疫则是人体内的免疫细胞，通过吞噬和杀死病原微生物来发挥作用。
二、幼儿免疫力的重要性幼儿的免疫力培养十分重要，因为他们的免疫系统尚未发育完全，容易受到病原微生物的侵袭，易感染各种疾病。
而且，幼儿团体生活密切，疾病传播的概率更高。
强化幼儿的免疫力可以有效减少疾病感染的几率，保障幼儿的健康成长。
而且，通过培养幼儿的免疫力，可以帮助他们在面对疾病时更加能够抵抗，提高生活质量。
三、免疫力培养的方法1. 健康饮食健康的饮食对幼儿免疫力的培养至关重要。
幼儿园可以制定膳食计划，保障每日膳食的营养均衡，增加蔬菜和水果的摄入量，适当摄取富含蛋白质的食物，如鸡蛋、鱼类等，这些都可以有效提高幼儿的免疫力。
2. 合理作息充足的睡眠对幼儿的免疫力培养非常重要。
睡眠可以帮助幼儿恢复体力，增强免疫系统的功能，使幼儿更加抵抗外界侵害。
因此，幼儿园可以制定合理的午睡时间，避免过多的课外负担，保障幼儿的睡眠质量。
3. 运动锻炼适当的体育锻炼可以增强幼儿的体质，促进血液循环，提高免疫细胞的活性，从而培养幼儿的免疫力。
幼儿园可以进行一些简单的体育活动，搭配适当的户外活动，让幼儿在运动中增强体魄。
4. 疫苗接种疫苗接种是提高幼儿免疫力的有效手段。
幼儿园可以协调家长，完成幼儿接种计划，保障幼儿接受必要的疫苗接种，预防常见的传染病，提高幼儿的抵抗力。
只怕不抵抗教案
只怕不抵抗教案教案主题：只怕不抵抗教案目标：1. 帮助学生理解并掌握“只怕不抵抗”的含义和意义。
2. 培养学生勇敢面对困难和挑战，积极抵抗不公和不良现象的习惯。
3. 提高学生的思辨能力和判断力，培养学生的正义感和责任感。
教案内容：教师先为学生讲解“只怕不抵抗”的含义和意义。
只怕不抵抗是指不敢勇敢地面对困难和挑战，不敢积极地抵抗不公和不良现象。
一个人只有勇敢地面对困难和挑战，积极地抵抗不良现象，才能真正实现自己的价值，为社会做出贡献。
教师可通过以下例子引导学生明白只怕不抵抗的含义：1. 举例说明：某位同学在课堂上被同学取笑，只要他勇敢地面对并不予理睬，就是抵抗了同学的嘲笑。
2. 举例说明：某个社会问题常常发生，一个人只是在心里抱怨却没有任何行动，相当于只怕不抵抗。
接下来，教师可以组织学生进行讨论，以促进学生思考和交流：1. 请学生提出不同的例子，探讨在现实生活中可能出现的只怕不抵抗的情况，并分析其后果。
2. 提问引导：你认为一个人只怕不抵抗，会影响他的生活和未来吗？为什么？3. 学生互动，分享个人生活中的经历，以及如何抵抗困难和不公的经验。
在引导讨论的过程中，教师可以适时给予肯定和鼓励，帮助学生形成正确的价值观和行为习惯。
接着，教师可以组织学生进行小组活动或角色扮演，以巩固所学内容：1. 小组活动：要求学生以小组为单位，设计一个情景剧，讲述一个只怕不抵抗的故事，并表达出积极抵抗的态度和行为。
2. 角色扮演：要求学生以小组为单位，选择一个具体的案例，扮演不同角色，模拟该情况下的对话和行动。
在角色扮演结束后，学生可以通过讨论来总结经验和教训。
最后，教师进行总结并给予学生一些建议：1. 勇敢面对困难和挑战，不要害怕抵抗不公和不良现象。
2. 请时刻保持正义感和责任感，为社会的公平正义做出贡献。
3. 在遇到问题时，要学会思考和判断，合理选择抵抗的方式和方法。
教案扩展：1. 学生可以在课后写一篇作文，分享自己的理解和思考：“只怕不抵抗”对我意味着什么？2. 给学生提供更多的案例，让他们分析案例中的角色是否只怕不抵抗，以及他们如果处于同样的情况，会如何抵抗。
教育孩子抵抗心理
教育孩子抵抗心理教育孩子抵抗心理是一项重要的任务，它可以帮助孩子们在面对压力和挑战时保持积极和健康的心态。
以下是一些有效的方法来培养孩子的抵抗心理：培养自我意识首先，教育孩子认识自己的情绪和感受。
通过引导孩子表达自己的情感，他们可以更好地理解自己的内心世界，从而学会如何管理自己的情绪。
增强自信心自信是抵抗心理的关键。
鼓励孩子参与各种活动，挑战自我，并在成功完成任务后给予表扬。
这有助于他们建立自我价值感和信心。
教授应对策略教会孩子面对困难时的应对策略，如深呼吸、冥想或者进行身体锻炼。
这些方法可以帮助他们在压力下保持冷静和集中。
建立支持系统家庭和朋友是孩子抵抗心理的重要支持。
鼓励孩子与家人和朋友建立良好的关系，这样在他们遇到困难时，可以有人提供帮助和支持。
培养乐观态度乐观的态度有助于孩子更好地应对生活中的挑战。
通过积极的言语和行为来影响孩子，帮助他们看到事物的积极面。
提供稳定环境一个稳定和安全的家庭环境是孩子抵抗心理发展的基础。
确保孩子有一个没有暴力和压力的成长环境。
教授解决问题的技能教育孩子如何识别问题、分析问题并找到解决方案。
这不仅能够帮助他们应对当前的挑战，还能够为将来可能遇到的困难做好准备。
鼓励独立性鼓励孩子独立思考和行动，这样他们在面对问题时能够自主地找到解决办法，而不是依赖他人。
设置合理的期望过高的期望可能会给孩子带来压力。
根据孩子的能力和兴趣设定合理的目标，这样他们可以在不感到过度压力的情况下努力。
提供积极的榜样作为父母或教育者，你的行为和态度会对孩子产生深远的影响。
通过展示如何积极应对生活中的挑战，你可以为孩子树立一个积极的榜样。
结束语教育孩子抵抗心理是一个持续的过程，需要耐心和持续的努力。
通过上述方法，我们可以帮助孩子建立起强大的内心，使他们能够更好地应对生活中的各种挑战。
记住，每个孩子都是独一无二的，因此在实施这些策略时，要根据孩子的具体情况进行调整。
下属软抵抗的解决方法
下属软抵抗的解决方法下属软抵抗是指员工对领导或组织决策的不满或不配合的行为。
这种抵制行为可能表现为拖延工作、敷衍了事、不遵守规定等。
针对下属软抵抗的解决方法可以从以下几个方面来考虑：1. 沟通和信任建立：在解决下属软抵抗问题时，建立良好的沟通渠道和信任关系是至关重要的。
领导应该向下属明确传达工作要求和目标，并倾听下属的意见和反馈，解决下属的担忧和困惑。
同时，领导要保持透明和真实，及时向下属分享组织的决策过程和理念，增强下属对决策的理解和认同。
2. 培训和发展：下属可能出现软抵抗的原因之一是缺乏必要的能力和知识。
领导可以通过培训和发展计划来提升下属的能力水平，使其能够更好地完成工作任务。
此外，领导还可以为下属提供资源和支持，鼓励他们主动学习和成长，激发他们的工作积极性和责任感。
3. 反思和改进：领导应该在工作中不断反思和总结，找出引发下属抵抗的原因和问题所在。
这包括自身的领导风格和方式、组织的制度和流程等。
通过反思和改进，领导可以不断提升自身的领导能力，与下属建立更好的沟通与合作关系，从而减少下属的软抵抗行为。
4. 激励和激励机制：激励是解决下属软抵抗问题的重要手段之一。
领导可以采用多种激励方式，如奖励和认可制度、晋升机会、培训发展等，激发下属的工作动力和积极性。
此外，领导还可以通过设置明确的目标和绩效评估标准，为下属提供明确的工作方向和反馈，以激励和引导下属更好地完成工作任务。
5. 领导示范和榜样作用：领导的影响力和行为榜样对于下属的积极性和合作性至关重要。
领导应该以身作则，展示良好的领导风格和职业态度，成为下属学习和追随的榜样。
同时，领导还要鼓励和支持下属发挥他们的能力和创造力，培养下属的自信心和工作成就感。
6. 团队建设和合作氛围：一个良好的团队合作氛围可以有效降低下属的软抵抗行为。
领导应该促进团队成员之间的交流和合作，鼓励他们相互支持和帮助。
此外，领导还可以设置团队目标和奖励机制，促进团队成员之间的协作和竞争，增强团队凝聚力和战斗力。
不甘屈辱奋勇抵抗 第一课堂 教案
不甘屈辱奋勇抵抗第一课堂教案I. 课程简介这是一份针对主题“不甘屈辱奋勇抵抗”的第一课堂教案。
本课程旨在通过深入研究抵抗和反抗的重要概念和行为，激发学生的思考和讨论，培养他们的勇气和坚持不懈的精神。
II. 研究目标- 了解抵抗和反抗的定义和意义- 探索历史上著名的抵抗运动和抗议活动- 分析抵抗行为对社会和政治变革的影响- 培养学生勇敢面对不公正和压迫的能力III. 教学内容和活动安排1. 抵抗和反抗的概念解析（30分钟）- 介绍抵抗和反抗的定义和区别- 引导学生就自己对抵抗与反抗的理解进行讨论2. 历史上的抵抗运动（60分钟）- 向学生介绍历史上著名的抵抗运动，如非暴力抵抗运动、等- 分析这些运动的背景、特点和影响力- 鼓励学生提出自己对这些运动的看法和思考3. 当代抗议活动（60分钟）- 给学生提供一些当代抗议活动的实例，如环保抗议、反战示威等- 与学生一起讨论这些活动的目的、策略和效果- 鼓励学生分享自己对当代抗议活动的观点和想法4. 抵抗行为对社会变革的影响（30分钟）- 分析抵抗行为对社会和政治变革的重要性和影响- 引导学生思考有关抵抗和反抗的伦理问题5. 培养勇气和坚持不懈的精神（20分钟）- 通过小组活动或个人思考，让学生表达面对不公正和压迫时的勇气和坚持不懈的意愿- 鼓励学生分享自己的经历和观点，互相激励和支持IV. 教学评估- 学生课堂参与度和讨论质量- 小组活动或个人作业的完成情况和质量- 个人思考或写作任务的表达能力和深度V. 教学资源- 幻灯片或投影仪- 笔记本电脑或手机，用于调研和分享资料- 教学参考书、文章和视频以上是《不甘屈辱奋勇抵抗》第一课堂的教案，希望能引发学生对抵抗和反抗的思考，培养他们的勇气和坚持不懈的精神，为他们将来面对社会不公和压迫时提供思想和支持。
全体公民抵抗性侵犯的安全教育班级主题教案
全体公民抵抗性侵犯的安全教育班级主题教案目标本教案旨在为全体公民提供关于抵抗性侵犯的安全教育，以提高他们的意识和能力，使他们能够更好地保护自己和他人免受性侵犯的伤害。
教学内容1. 性侵犯的定义和形式- 介绍性侵犯的概念和定义，包括身体侵犯、性骚扰、强奸等不同形式的性侵犯。
- 通过案例分析和讨论，让学生了解性侵犯的常见情景和可能的受害人。
2. 性侵犯的影响和后果- 强调性侵犯对受害人的身心健康和社会生活的负面影响。
- 讨论性侵犯后受害人可能面临的心理困扰和社会压力。
3. 提高意识和预防策略- 教授学生如何提高对性侵犯的意识，包括观察周围环境、辨认潜在危险和保护自己的能力。
- 分享有效的预防策略，例如学会说“不”、设立个人边界和观察自己的直觉。
4. 抵抗性侵犯的技巧和方法- 教导学生如何在遭遇性侵犯时保护自己，例如大声呼救、寻求帮助和运用自卫技巧。
- 强调重要性，即在面临危险时保持冷静和集中注意力。
5. 支持受害人和举报机制- 介绍支持性侵犯受害人的资源和组织，如和心理辅导服务。
- 解释相关的法律制度和举报机制，鼓励学生积极参与社会监督和保护他人。
教学方法- 采用讲授、案例分析和小组讨论相结合的方式进行教学。
- 利用多媒体和图像素材，以生动形象的方式呈现教学内容。
- 鼓励学生参与互动和角色扮演，以加深对教学内容的理解和应用。
教学评估- 设计小组或个人作业，要求学生归纳总结所学内容，并提出自己的安全建议。
- 进行小组或全班讨论，分享学生的观点和经验。
- 针对性侵犯案例，进行个案分析和评估学生的应对能力。
总结通过本教案的实施，全体公民将能够更好地了解性侵犯的定义、形式和影响，提高对性侵犯的意识，并有效的预防和抵抗策略。
同时，他们还将了解到支持受害人的资源和举报机制，以积极参与保护他人和社会的行动中。
这将有助于建立一个更加安全和尊重他人的社会环境。
《坚毅抵抗 勇敢斗争》教学设计
《坚毅抵抗勇敢斗争》教学设计坚毅抵抗勇敢斗争教学设计
引言
本教学设计旨在帮助学生了解和掌握坚毅抵抗和勇敢斗争的重要性，培养他们在面对各种挑战和困难时保持积极进取的态度和行为。
教学目标
- 了解坚毅抵抗和勇敢斗争的概念和内涵
- 掌握坚持抵抗和勇敢斗争的方法和技巧
- 培养学生在逆境中坚持努力和积极面对困难的品质
教学步骤
第一步：概念解释（20分钟）
- 在课堂上向学生解释坚毅抵抗和勇敢斗争的含义和重要性。
- 引导学生分享个人或他人面对挑战时的成功经验，以激发学生的研究兴趣。
第二步：案例分析（30分钟）
- 分发几个案例，让学生分组研究和分析案例中人们如何展示坚毅抵抗和勇敢斗争的精神。
- 每个小组分享他们的分析结果，并与其他小组进行互动和讨论。
第三步：角色扮演（30分钟）
- 安排学生分成小组，每个小组选择一个真实或虚构的场景，进行角色扮演，展示坚毅抵抗和勇敢斗争的情境。
- 角色扮演结束后，学生们共同评价和讨论各组的表现，分享观点和建议。
第四步：个人反思（15分钟）
- 要求学生针对坚毅抵抗和勇敢斗争的主题撰写个人反思，包括自己对这两者概念的理解以及在实际生活中如何应用。
- 鼓励学生思考如何将坚毅抵抗和勇敢斗争应用于未来的挑战和目标，并提供一些建议和策略。
总结
通过本教学设计，学生将对坚毅抵抗和勇敢斗争有更深刻的理解和认识，同时培养他们在不同场景中展示这些品质的能力。
这将为他们未来的学习和生活带来积极影响。
抵抗细菌的教案中班
抵抗细菌的教案中班教案标题：抵抗细菌的教案（中班）教学目标：1. 了解细菌是微生物中的一种，并认识到它们对人体健康的影响。
2. 学习如何预防感染细菌，培养良好的卫生习惯。
3. 通过互动活动和角色扮演，培养学生的团队合作和社交技能。
教学资源：1. 图书：《细菌和我们》等有关细菌的图书。
2. 视频：有关细菌和卫生习惯的教育视频。
3. 图片和海报：展示细菌和卫生习惯的图片和海报。
4. 实物：洗手液、肥皂、纸巾等。
教学活动：1. 导入活动（5分钟）：- 引导学生观察周围环境中的细菌，如在水龙头上、餐具上等。
- 与学生分享关于细菌的简单知识，如它们是微生物中的一种，有些细菌对我们的身体有害等。
2. 知识讲解（10分钟）：- 展示细菌的图片，解释它们的外观和特点。
- 通过图书或视频，向学生介绍细菌对人体健康的影响，如引起感冒、腹泻等。
3. 卫生习惯教育（15分钟）：- 引导学生讨论如何预防感染细菌的方法，如勤洗手、避免与生病的人近距离接触等。
- 演示正确的洗手方法，并让学生模仿实践。
- 角色扮演活动：分成小组，让学生扮演医生、护士或家长，模拟如何帮助他人预防细菌感染。
4. 游戏活动（15分钟）：- 细菌传递游戏：将学生分成小组，每组一名学生扮演细菌，其他学生尝试避免被细菌传染。
游戏结束后，讨论如何避免细菌传播的方法。
- 卫生习惯小贴士游戏：通过展示图片或卡片，让学生识别正确和错误的卫生习惯，以加深他们对卫生习惯的理解。
5. 总结活动（5分钟）：- 回顾学生所学的内容，强调预防细菌感染的重要性。
- 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，并与家人分享。
评估方式：1. 观察学生在洗手实践中的表现，评估他们是否掌握正确的洗手方法。
2. 观察学生在角色扮演和游戏活动中的参与程度和团队合作能力。
拓展活动：1. 组织参观当地卫生保健机构，让学生了解更多关于细菌和卫生习惯的知识。
2. 邀请医生或卫生专家来班级进行讲座，进一步加深学生对细菌和卫生习惯的理解。
培养孩子抵抗挫折的能力
培养孩子抵抗挫折的能力逆境是一种人生挑战，在压力的促使下，人们能够充分发挥自己的能力，从而发现自己的潜能，肯定自身的价值。
而一些人好像就是为逆境而生的，顺境的时候，他们好像就提不起精神来，若是一旦遇上逆境，有了压力，则会精神百倍，像变了一个人似的，与逆境抗争着。
每个人的人生道路不可能是一帆风顺的，都会有环境不好、遭遇坎坷、工作辛苦、事业失意的时候，这时候千万不要放弃，因为人生没有失败，只有放弃。
每个人从出生的那一天起，就注定了要背负经历各种困难折磨的命运，既然是天生注定，今生的苦乐就是难以避免的。
假如做生意顺利一点，那可以赚取很多的钱；一旦运气不好，日子就有可能过得艰苦一些。
若是你不够坚强，那当逆境来临的时候，就可能会选择匆匆结束这次旅行。
假如我们足够坚强，那逆境又算得了什么呢？挫折教育就是指家长有意识地创设一些困境，教孩子独立去对待、去克服，让孩子在困难环境中经受磨炼，摆脱困境，培养出一种迎着困难上的坚强意志及吃苦耐劳的精神。
挫折是当孩子遇到无法克服的困难，不能达到目的时所产生的情绪状态，人的一生可以说是与挫折相伴的。
困难和挫折，对于成长中的孩子而言，是一所最好的大学，而父母给孩子过分的溺爱和保护，会让孩子缺少参与、实践的机会，缺乏苦难的磨炼和人生的砥砺，所以，孩子的心理承受能力十分脆弱，遇到一点点挫折就灰心丧气、自暴自弃，从而失去信心。
小贴士对于孩子们来说，他们的逆境大多是指在学习和生活中受挫，那他们的受挫原因大致有哪些呢？有这样几点：1.心理承受能力较差许多中国父母为了帮助孩子创造一个良好的学习氛围，不让孩子吃一点苦，受一点委屈。
他们认为孩子的任务就是学习，所以几乎包办了其他所有事情。
父母将孩子在家庭范围内承受挫折磨炼的机会降低到了最低。
尽管这样的父母用心良苦，不过结果却往往是相反的。
因为对孩子的过度关心、过度保护、过度限制，让孩子缺少磨炼，最后让其形成一种无主见、缺乏独立意识、依赖父母的心理。
只怕不抵抗教案
只怕不抵抗教案背景在现代社会中，暴力事件时有发生，而在这些事件中，有很多人因为没有抵抗能力而遭受了不幸。
因此，抵抗能力的培养变得越来越重要。
在学校中，教育部门也开始注重培养学生的自我保护能力，开展了一系列的自我保护教育活动。
然而，在这些活动中，只是简单地讲解一些基本的防范措施，而缺少了实际的操作和训练。
因此，只怕不抵抗教案的出现，为学生提供了更加实际的自我保护训练。
教案内容教学目标1.了解自我保护的重要性和必要性；2.掌握自我保护的基本技能；3.培养自我保护的意识和能力。
教学内容1.自我保护的重要性和必要性；2.自我保护的基本技能：如何躲避、如何反击、如何求救等；3.自我保护的实际操作：模拟各种危险情况，让学生进行实际操作和训练；4.自我保护的意识和能力的培养：通过讲解案例、讨论等方式，培养学生的自我保护意识和能力。
教学步骤第一步：自我保护的重要性和必要性1.通过案例分析，让学生了解自我保护的重要性和必要性；2.讲解自我保护的基本概念和原则。
第二步：自我保护的基本技能1.讲解自我保护的基本技能：如何躲避、如何反击、如何求救等；2.演示自我保护的基本技能；3.让学生进行模拟操作和训练。
第三步：自我保护的实际操作1.模拟各种危险情况，如遇到抢劫、袭击等；2.让学生进行实际操作和训练。
第四步：自我保护的意识和能力的培养1.通过讲解案例、讨论等方式，培养学生的自我保护意识和能力；2.强调自我保护的重要性和必要性。
教学评价1.学生的自我保护意识和能力是否得到了提高；2.学生的自我保护技能是否得到了掌握；3.学生的实际操作和训练是否得到了有效的实施和反馈。
教学效果通过只怕不抵抗教案的实施，学生的自我保护意识和能力得到了有效的提高，自我保护技能得到了掌握，实际操作和训练得到了有效的实施和反馈。
同时，学生也更加了解自我保护的重要性和必要性，能够在遇到危险时更加从容应对，减少了受到伤害的可能性。
总结只怕不抵抗教案的实施，为学生提供了更加实际的自我保护训练，有效地提高了学生的自我保护意识和能力，掌握了自我保护技能，减少了受到伤害的可能性。
什么是防御教育教案
什么是防御教育教案防御教育教案：提升自我保护能力的关键引言：随着社会的不断变化和发展，我们面临着各种各样的安全威胁。
为了保护自己和他人的安全，防御教育变得越来越重要。
在这篇文章中，我们将探讨什么是防御教育教案以及它为我们提供了哪些关键的自我保护技能。
1. 防御教育教案的定义防御教育教案是一种综合性的教育计划，旨在向学生传授自我保护的技能和知识，帮助他们应对潜在的安全风险和危险。
它不仅仅是一种努力防范不良事件的应对措施，更是一种改善学生意识和态度的综合性教学方法。
通过有效的防御教育教案，学生们能够掌握一系列的自我保护技能，提高自我保护能力。
2. 自我保护技能的重要性自我保护技能是防御教育教案的核心内容。
通过学习和掌握这些技能，学生能够有效地预防和应对各种危险情况。
这些技能包括但不限于学习如何识别潜在的威胁、学会拒绝陌生人的接触、学会寻求帮助等。
这些技能对于我们的生活至关重要，无论是在校园还是在社会中。
3. 防御教育教案的教学方法防御教育教案是一种以学生为中心的教学方法，目的是激发学生对自我保护的兴趣和意识。
与传统的教学方法相比，这种方法更注重培养学生的主动性和自主性。
通过教师的引导和学生的参与，学生们能够更好地理解和掌握自我保护技能。
4. 防御教育教案的实施策略要想有效地实施防御教育教案，需要制定合理的策略和计划。
首先，教师需要对学生的年龄、性别、文化背景等进行综合评估，以确保教案的针对性和有效性。
其次，在教案的制定和实施过程中，需要充分考虑学生的参与和反馈，以便及时调整和改进教学方法。
最后，教案的实施需要与学校和家庭密切合作，形成一种共同的保护网络，共同关注和关爱学生的安全。
5. 防御教育教案的评估和反馈对于防御教育教案的评估和反馈是十分重要的。
通过评估，我们可以了解学生对自我保护知识和技能的掌握程度，及时发现和解决问题。
同时，通过反馈，我们也可以了解到学生对教案的认可和满意度，以便进一步改进和优化教学方法。
学校防震教育知识43页文档
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
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2006/12/07
抵抗器
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で、幅２２ｍｍ、奥行９ｍｍ、高さ９ｍｍで す。
サーミスタ
温度により抵抗値が変わる部品としてサーミスタ (Thermistor:Thermally sensitive resistor )があります。 温度調整の温度センサーとしてよく使われる部品です。
サーミスタには大きく分けて３種類あります。
左の写真はホーロー抵抗器で、 上側が１０Ｗのもので、太さ１３ｍｍ、長さ ４５ｍｍ、 下側が５０Ｗのもので、太さ２９ｍｍ、長さ ７５ｍｍです。
上側は取り付け金具を付けた状態です。 絶縁のために碍子（瀬戸物）ではさむ構 造をしています。
上の写真はセメント抵抗器で５Ｗのもの
/resistor.htm
金属被膜抵抗器 炭素系抵抗器より精度の高い抵抗値が必要な場合に使われます。精度 としては±０．０５％位のものもありますが、私が扱う回路ではそんなに 高精度の抵抗器は使いません。高価ですから。良くても±１％位のもの で十分です。抵抗体の材料としてはＮｉ－Ｃｒ（ニクロム）などが使われて いるようです。金属被膜抵抗器の用途としてはブリッジ回路とかフィルタ とか抵抗値のバラツキが回路の性能に大きく影響する場合、アナログの 雑音が気になる回路などに使います。
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抵抗器
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Ｅ６の場合は[1]、[１．５]、[２．２]、[３．３]、[４．７]、[６．８]、[１０]となります。 Ｅ１２は[１]、[１．２]、[１．５]、[１．８]、[２．２]、[２．７]、[３．３]、[３．９]、[４．７]、 [５．６]、[６．８]、[８．２]、[１０]となります。 抵抗値が一見ばらばらな値に見えるのはこのような理由によります。Ｅ系列は ３、６、１２以外に２４、４８、９６、１９２という系列がありますが、抵抗値としては 通常はＥ１２系列を使っているようです。（特殊にはそれ以上を使うこともある そうです。） 抵抗値の表示は数字で印字するには部品が小さいため、カラーコードと言う色 で表示しているものもあります。１／２Ｗ以下の抵抗器はほとんどカラーコード なので、カラーコードの読み方も知る必要があります。
抵抗器 目次→電子回路工作入門→電子部品の基礎知識
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抵抗器とは電流の流れを抑える（流れにくくする）機能を持っています。
回路図の記号では
で表します。 抵抗値の単位はオーム（Ω）が使われま
す。また、1000Ωは１ＫΩ(ｷﾛｵｰﾑ)、1000ＫΩは１ＭΩ(ﾒｶﾞｵｰﾑ)と呼びます。
抵抗器は大きく分けて、固定抵抗器と可変抵抗器に分類されます。また、使用して いる材料により炭素系と金属系に分類されます。 抵抗器を使う場合に重要なポイントは抵抗値もさることながら、定格電力、抵抗値精 度があります。 定格電力とは抵抗器が耐えられる消費電力（ワット）で、電力は電流の二乗（Ｉ２）× 抵抗値（Ｒ）で求められ、これ以下で使わないと抵抗器が燃えてしまいます。電子回 路で良く使うものとして１／８Ｗ、１／４Ｗ、１／２Ｗなどがあります。電子回路の信号 回路（弱電流）ではそれほど意識しなくても１／８Ｗで良いのですが、電源回路、発 光ダイオードの電流制御用などの抵抗器には割と大きな電流が流れるので定格電 力を意識する必要があります。
写真の上側から1/8W、1/4W、1/2W
炭素皮膜抵抗器のサイズの目安
定格電力(W) 太さ(mm) 長さ(mm)
１／８
２
３
１／４
２
６
１／２
３
９
この抵抗器は抵抗アレーと呼ばれるもので、同じ 値の複数の抵抗器が一体型で作られています。 各々の抵抗器の片方が内部でつながれているも のもあります。
/resistor.htm
金属皮膜抵抗器のサイズの目安
写真の上側から1/8W(1%)、1/4W(1%)、1W(5%)、 2W(5%) ( )内の数字は抵抗値精度を表しています。
定格電力(W) 太さ(mm) 長さ(mm)
１／８
２
３
１／４
２
６
１
３．/resistor.htm
固定抵抗器
固定抵抗器とは名の通り抵抗値が固定のもので、電子回路で多用されます。
炭素皮膜抵抗器
最も一般的で安価な抵抗器です。抵抗値の精度は±５％のものが主流 です。定格電力としては１／８、１／４、１／２などが主流です。 炭素皮膜抵抗器は雑音が大きいという欠点があり、アナログ回路には 金属系の抵抗器を使うそうです。私の経験では雑音の欠点が気になっ たことはありません。 抵抗器のサイズはだいたい以下のようになっています。本当は規格が あるはずですが、買うときの大きさの目安になればと言うことで、手持ち の物を測ってみました。（店にはワット数が書いてあるけどね）
NTC(Negative Temperature Coefficient Thermistor) ：温度が上昇すると抵抗値が連続的に減少するタイプです。
PTC(Positive Temperature Coefficient Thermistor) ：温度が上昇すると特定の温度以上で抵抗値が急に増加するタイプで す。
市販されている可変抵抗器はほとんどがタイプＡまたはタイプＢです。
受光素子（Ｃｄｓ）
光によって抵抗値が変化する部品があります。カドミニュームを使ったもので、
/resistor.htm
2006/12/07
抵抗器
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光が当たると、抵抗値が小さくなります。 受光感度、サイズ、抵抗値などによって種類がいろいろあります。
2006/12/07
抵抗器
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可変抵抗器
可変抵抗器はボリューム（バリアブル･オーム）と呼ばれることもあります。ラジ オの音量調整のように容易に抵抗値が変えられるものと、電子回路の部品の バラツキによる動作状態を調整（アジャスト：ＡＤＪ）するためなどに用いられ、 通常は抵抗値を変えない半固定抵抗器があります。通常の可変抵抗器、半固 定抵抗器は回転できる角度が３００度位ですが、抵抗値を細かく調整するため にギアを組み合わせて多回転（１０～２５回転位）としたもの（ポテンシオメータ とも呼ばれる）もあります。
写真の右側のものは音量 調整等、抵抗値を容易に 変更できる可変抵抗器で す。真ん中のある４つは 形はいろいろありますが、 プリント板などに実装する 半固定可変抵抗器です。 左側の２つはポテンシオ メータと呼ばれるもので、 左側にあるネジを回して 抵抗値を変化させます。 ポテンシオメータの形はこ の写真のようなものだけではなく、一番右側の形に近いものもあります。用途 によって形状を選択することができます。
すので、７Ｖ÷０．１Ａ＝７０Ωとなります。 この抵抗器での消費電力は ７０Ω×０．１Ａ×０．１Ａ（または７Ｖ×０．１Ａ）＝ ０．７Ｗとなります。 計算上で求められた消費電力より余裕のある定格電力の抵抗器を選びます。 この場合１Ｗで良いと思います。 基本的には消費電力の２倍位の定格電力の抵抗器を使う方が無難です。
CTR(Critical Temperature Resister Thermistor) ：温度が上昇すると特定の温度以上で抵抗値が急に減少するタイプで す。
温度計などの温度制御に使われるタイプはNTCタイプが多いです。
NTCタイプのサーミスタの温度と抵抗値の関係は以下の式で求めることができま す。
１／８Ｗの抵抗器でどのくらいの電流が扱えるかとみますと、４７ＫΩの抵抗の 場合、√（０．１２５Ｗ÷４７ＫΩ ）＝ √（２．６６×１０－６） ＝ １．６３×１０－３ ＝ １．６３ｍＡ となります。電子回路の信号回路で４７ＫΩにこんな電流が流れる
ことはあまりありません（流れる時は１．６３ｍＡ×４７ＫΩとなり ７６．６Ｖ がか かる場合です）。
抵抗値
抵抗値の標準についてはJIS C5001でＥ標準系列として定められています。こ れは１０を対数的に何等分するかで定められています。（対数表参照） 例えば、Ｅ３の場合、１０を対数的にほぼ３等分して[１]、[２．２]、[４．７]、[１０] としています。
/resistor.htm
定格電力
例えば、１２Ｖの電源電圧を使い、５Ｖで動作する回路を動かそうとしたとしま す。このような場合、普通は３端子レギュレータなどを使うのですが、簡便に抵 抗器だけで電圧を落とそうとした場合、抵抗器の抵抗値以外に、定格電力も 計算しておく必要があります。この時、５Ｖで動作する回路の消費電流が分か らないと計算出来ません。部品の規格表から調べるとか、試しに回路を作って みてテスタで測ってみるなどで求めます。ここではその消費電流が１００ｍＡで あったとします。 抵抗値は１２Ｖから５Ｖにするのですから、抵抗器に７Ｖがかかる必要がありま
回路記号は
と表示します。
可変抵抗器には軸の回転角度と抵抗値の 変化する度合いにより３種類あります。 タイプＡ（Ａカーブ）は軸を右に回転した場 合、最初は抵抗値がゆっくり変化し、後半 は急に変化するタイプです。 ラジオの音量調節（ボリューム）などはＡカ ーブの可変抵抗器が使われます。小さな 音を微妙に調整するのに適しています。人 間の耳で聞いた音量の関係（小さな音の 変化は良く分かるが、大きい音の変化はよ く分からない）に適しているのだと思いま す。 タイプＢ（Ｂカーブ）は軸の回転と抵抗値の変化が直線的に変化します。 回路中の抵抗値設定、バランス回路など調整することが目的の場合に良く使 われます。 タイプＣ（Ｃカーブ）はタイプＡと逆で、軸の回転の最初は抵抗値が急激に変化 し、後半はゆるやかな変化をするタイプです。 このタイプはあまり使用されません。特殊な用途になります。
同じような形をして４Ｓ４７０Ωなどと頭に４Ｓが付いて表示されているも のもあります。このタイプは足が８本で下の図の右のように独立した抵 抗器が４つ入っているものです。この種の抵抗器の定格電力は確か１／ ８Ｗだったと思います。 サイズは９本の足があるタイプの場合、幅２３ｍｍ、高さ５ｍｍ（黒い部 分）、厚さ１．８ｍｍで、８本の足があるタイプは、幅２０ｍｍ、高さ５ｍｍ、 厚さ１．８ｍｍでした。