教学常规精细化管理方案
学校精细化管理工作方案范文
学校精细化管理工作方案范文为了全面提升学校管理水平，构建和谐、平安、文明校园，促进学生健康成长和全面发展，特制定学校精细化管理工作方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以“办人民满意的教育”为目标，以“主题式校本教研”为载体，以“高效课堂建设”为重点，落实教学常规，规范教师教学行为，全面提高教师素质和教育教学质量。
二、目标任务健全和完善各项管理制度，实现学校管理规范化、精细化、科学化。
积极推进课程改革，加强课堂教学改革，探索适合校情、学情的教学模式，提高课堂教学效率。
强化校本教研，提高教师专业化水平，促进教师专业发展。
加强学生德育工作，培养学生良好行为习惯，促进学生全面发展。
加强校园文化建设，营造良好的育人环境，提高校园文化品位。
三、实施步骤完善制度建设，规范管理流程。
对原有的管理制度进行修订和完善，形成科学、合理、实用的管理制度；明确各部门职责和工作流程，规范教育教学管理、后勤管理和财务管理等；建立完善的学生管理体系和评价机制。
加强校本教研，提高教师素质。
制定校本教研计划，落实“主题式校本教研”，开展“同课异构”、“一课多上”、“集体备课”、“教学反思”等活动；开展课题研究，解决教学中存在的问题；加强教师培训和学习交流，提高教师的专业素质和教育教学能力。
强化德育工作，培养学生良好行为习惯。
制定德育工作计划，落实德育课程和活动；加强学生日常行为规范教育和文明礼仪教育；开展主题班会、演讲比赛、文艺演出等形式多样的德育活动；注重学生心理健康教育和心理辅导。
加强校园文化建设，营造良好育人环境。
制定校园文化建设规划，完善校园文化设施；注重班级文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动；加强校风、教风、学风建设，营造良好的育人环境。
优化课堂教学，提高教学质量。
制定教学工作计划，合理安排教学进度；落实备课要求，做到备教材、备学生、备教法、备学法；注重课堂教学改革，探索适合校情、学情的教学模式；加强课堂管理，注重学生良好学习习惯的培养；完善考试制度，加强教学质量监控和评价；做好教学反思和总结工作，及时总结经验教训。
xx学校教学常规精细化管理实施方案
xxxx学校教学常规精细化管理实施方案（试行）教学工作是学校工作的中心，教学质量的提升是学校工作的重点。
优化教学常规管理是促进学校平稳发展、之狼稳步提升的终于逃举措。
为促进我乡小学教学常规管理工作进一步制度化、规范化、精细化、科学化，进一步适应基础教育课程改革要求,扎实推进义务教育均衡发展，全面提升我乡各小学教育教学质量，真正实现“常规管理促进课改，常规管理提升质量”的教学管理目标，根据xx县教育和科技局《xx县关于进一步加强中小学教学常规精细化管理实施意见(试行)》（x教科字[xxxx]xxx号）文件精神，现结合我乡相关实际，制订《xxxx学校教学常规精细化管理实施方案（试行）》，对乡属各完小及教师分类教学常规管理进行全面指导及考核，请各学校遵照执行：一、指导思想以深化全乡小学教学常规管理，提高教育教学质量为根本，根据“有效教学、精细管理、内涵发展、稳步提升”的总体思路，以《xx县关于进一步加强中小学教学常规精细化管理实施意见（实行）》为指导，积极探索教学常规精细化管理新路子、新方法，构建规范、精细、科学的教学常规工作管理机制，进一步规范全乡各学校教师行为，促进教学过程的优化、有效实施，提高我乡教师业务能力和科研能力，全面实施素质教育，努力提高我乡教学常规管理水平，全面提高我乡教育教学质量，办好人民满意的教育。
二、管理原则1.导向性原则。
有利于全面贯彻党的教育方针，有利于建立科学规范的教育教学工作秩序，有利于全面提高教育教学质量。
2.操作性原则。
力求从实际出发，做到内容具体，层次分明，便于运用，便于测评。
3.发展性原则。
在实践中不断完善和充实，坚持与时俱进、因地制宜、创造性地开展教育教学活动；教学常规要随新课程标准的要求而不断发展创新，从思想和行为上立足未来，促进常规管理的可持续发展。
4.均衡性原则。
力求通过科学全面的教学常规管理，促进教育公平，促进义务教育均衡发展。
三、基本内容（一）课程计划管理1、课程计划：各学校每学年开学前必须根据国家课程计划，制定学校课程实施方案，并于每年9月1日前将课程实施方案送交中心校教科室，并根据所制定的课程实施方案开齐课程，开足课时，各学校务必抓好专课专用工作；各学校必须提前谋划每学期工作，并于每学期正式上课之前出台学校工作计划、教导工作计划、学校工作历、课程表、教研工作计划，提交学校校务会讨论通过并实施，各教研组、少先队等部门根据学校相关计划，于开学一周内制定教研组、少先队等部门工作计划，由学校教导处（教科室）审核后实施。
教育教学精细化管理方案
抗大中学教育教学精致化管理方案随着教育改革的不断深入，学校的管理已由粗放型转向集约型，由经验型转向科学化，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精致，每一项工作都是精品。
要想营造学校管理文化，落实学校管理目标，提升学校内涵，就必须与时俱进，积极实施精致化管理，做到“管理有格、管理有序、管理有方、管理有效”。
教育教学管理是学校管理工作的重中之重。
学校教育教学高低完全取决于是否实施“精致化”管理模式。
什么是精致化管理？精致化管理是规范化管理的深化和延伸，精是态度，致是过程，精致化管理的最终结果就是出精品。
精致化管理最基本的特征就是重致节、重过程、重落实、重质量、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个致节上精益求精。
我校根据教育局关于在全县中小学实施教育教学精致化管理的意见精神，将坚定不移实施教育教学精致化管理。
一、指导思想为加强学校管理，提高管理效益，不断提高教育教学质量，我校以“科学严谨抓管理，聚精会神抓质量”为重点，以强学习、促精致、创亮点为途径，以“每一个步骤都做得精心，每一个环节都做得精致，每一项工作都做成精品”的管理意识，全心做好教育教学管理工作，最大限度地发挥学校教育资源的效益，营造健康和谐的教育环境，不断促进学校的可持续发展。
同时，通过精致化管理的实施，在全校掀起一个抓精致化管理、抓工作落实的热潮，实现我校办学质量和办学效益的长远发展。
二、管理目标按目标管理和过程控制的要求，在全校各岗位推行精致化管理，全面完善涵盖教育教学全过程的各项管理制度和工作标准，细化责任，严格考核，建立起全过程、全方位的目标计划体系、全程质量保证体系以及全员绩效考核体系。
通过精致化管理工作的实施，让学校每一位教师、每一位学生都成为精致化管理的实施者，使学校的教职员工管理、学生管理、教育教学管理、后勤管理、安全管理等各项管理工作提高到一个前所未有的水平和高度，形成我校优良的校风、教风、学风，营造优良的教学环境，提高我校的教育教学水平。
学校精细化管理方案(二篇)
学校精细化管理方案为了进一步规范我校教育教学管理，全面提高学校管理水平和教育教学质量，结合我校实际情况，制定本细则。
模式:学校实行以校长为领导的层层分工、各负其责的工作模式。
校长对外是学校的法人代表，对内是学校一切工作的第一责任人。
校长负责学校全面工作，把学校的德育、教学管理、纪律卫生、后勤及安全工作分配到专人(主任及骨干教师)。
各部分负责人制定好各项规章管理制度，经教职工讨论通过后作为检查和考核教职员工工作的依据。
精细化管理工作流程:学校各项工作都要按照“计划----执行----检查----总结”这四个环节，构成完整的管理过程。
具体方法:一、德育管理(1)成立德育工作领导小组，由教导处、总务处、少先队、班主任、家长等有关负责同志参加领导小组，至少在开学、期中、期末召开三次会议，结合学校实际，制定德育工作计划，检查或总结德育工作。
领导小组成员要责任明确，分工具体。
建立和完善德育工作的各项常规制度，如校会班会制度，队日制度，班级量化管理制度，总结交流制度，定期学习制度，理论研讨制度等，所有制度要打印装册，并建立一整套德育常规管理档案。
建立升国旗、唱国歌、国旗下讲话、每日晨会等制度。
学校日常的德育工作由教导处具体___实施。
其主要任务是:提出执行学校德育工作计划，___和协调德育领导小组各方面的工作，检查和评估日常德育工作情况，调查和研究德育工作现状、发展趋势和规律，不断提高学校德育工作的整体水平。
(2)充分发挥各科教学渗透德育的作用。
大力加强品德与生活、品德与社会课的教学，开足课时，上好课程，不断丰富教学内容，优化教学手段，改进教学方法，改革检测制度，开发课程资源，提高教育质量，严禁挤占和挪用思想品德课的的现象发生。
各科教学是实施德育的重要途径，要根据不同学科特点，充分挖掘教学中的德育因素，有目的、有计划地进行德育教育。
各学科教师要注重结合教材中的德育内容，自觉担负起教书育人的职责。
重视对学生进行心理健康教育，开好法制教育课、体育与健康课，要以多种方式进行心理健康训练和指导，帮助学生提高心理素质。
加强教学常规管理实施方案
加强教学常规管理实施方案
首先，加强教学常规管理需要明确目标。
学校应该明确教学管理的基本目标，
包括提高教学质量、促进学生全面发展、维护校园秩序等。
只有明确了目标，才能有针对性地制定管理方案。
其次，建立健全的管理制度。
学校应该建立一套完善的教学管理制度，包括教
师管理、学生管理、课程管理等各个方面。
制度的建立需要充分考虑学校的实际情况，注重可操作性和有效性。
再次，加强教师队伍建设。
教师是教学管理的主体，他们的素质和能力直接关
系到教学管理的效果。
学校应该加强对教师的培训和考核，提高他们的专业水平和管理能力。
此外，加强学生教育与引导也是非常重要的。
学校应该加强对学生的教育，引
导他们养成良好的学习习惯和行为习惯。
同时，也要加强对学生的管理，建立健全的学生管理制度，严格执行。
最后，要加强与家长的沟通与合作。
家长是学生教育的重要参与者，学校应该
加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，共同维护学校的教育环境。
总之，加强教学常规管理是学校教育工作中的一项重要任务，需要全校师生的
共同努力。
学校要明确目标，建立健全的管理制度，加强教师队伍建设，加强学生教育与引导，加强与家长的沟通与合作。
只有这样，才能有效地加强教学常规管理，促进学校教育事业的发展。
教育教学精细化管理方案
教育教学精致化管理方案随着教育改革的不断深入，七年级的管理要逐步由粗放型转向集约型，由经验型转向科学化，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精致，每一项工作都是精品。
要想营造七年级管理文化，落实学校管理目标，提升学校内涵，就必须与时俱进，积极实施精致化管理，做到“管理有格、管理有序、管理有方、管理有效”。
教育教学管理是学校管理工作的重中之重。
学校教育教学高低完全取决于是否实施“精致化”管理模式。
什么是精致化管理？精致化管理是规范化管理的深化和延伸，精是态度，致是过程，精致化管理的最终结果就是出精品。
精致化管理最基本的特征就是重致节、重过程、重落实、重质量、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个致节上精益求精。
一、指导思想为加强七年级管理，提高管理效益，不断提高教育教学质量，我七年级以“科学严谨抓管理，聚精会神抓质量”为重点，以强学习、促精致、创亮点为途径，以“每一个步骤都做得精心，每一个环节都做得精致，每一项工作都做成精品”的管理意识，全心做好教育教学管理工作，最大限度地发挥学校教育资源的效益，营造健康和谐的教育环境，不断促进学校的可持续发展。
同时，通过精致化管理的实施，在全校掀起一个抓精致化管理、抓工作落实的热潮，实现我校办学质量和办学效益的长远发展。
二、管理目标按目标管理和过程控制的要求，在全校各岗位推行精致化管理，全面完善涵盖教育教学全过程的各项管理制度和工作标准，细化责任，严格考核，建立起全过程、全方位的目标计划体系、全程质量保证体系以及全员绩效考核体系。
通过精致化管理工作的实施，让学校每一位教师、每一位学生都成为精致化管理的实施者，使学校的教职员工管理、学生管理、教育教学管理、后勤管理、安全管理等各项管理工作提高到一个前所未有的水平和高度，形成我校优良的校风、教风、学风，营造优良的教学环境，提高我校的教育教学水平。
通过精致化管理工作的实施，把学校建成最安全的地方，家长最信任的地方，学校的管理工作，就要在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。
教学精细化管理实施方案
教学精细化管理实施方案教学精细化管理实施方案“教学质量是学校的第一生命线。
”为进一步精细化、规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，本学期我校教学工作紧紧围绕：落实县教育局“学校精细化管理的实施意见”，马厂学区“关于学校”等文件精神，尤其教学工作的精细化，实现我校“狠抓教学常规管理，提高教学质量，办好学校教育”这一教学目标开展工作。
具体做法是：1、规范课程管理。
严格按规定开齐开足课程。
开设好地方课程和校本课程。
上好体育课、综合实践活动课、信息技术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。
2、重视教学常规的管理。
（1）备课。
教师备课要独立钻研教材，不能照抄教案集或教辅材料。
教师备课要做到目标要求明确、重点难点突出、教学过程合理、选择教法得当、练习与板书设计合理，课时数达到规定要求。
学校对教师教案进行经常性检查评比，要求每学期检查2次以上，有检查记载。
（2）上课。
树立课改新理念，重视课堂教学新策略、新方法、新模式的探索和课堂的组织管理方式、教学内容的呈现方式、学生的方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。
上课时建立民主平等的师生关系，教师关心护每一个学生，教师行为文明、举止端庄、精神饱满，营造良好的教学氛围，课堂教学力求体现“三维”目标，有利于学生转变学习方式，能够独立思考、自主探索、合作交流。
课后及时做好反思。
同时要求教师要精讲精练，合理使用教材，课堂教师讲授课时间不得超过20分钟，学生自主学习时间不得少于10分钟，；教师要精心设计有效提问。
充分利用各种教育手段，活跃课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，实现课课精的教学效果（3）作业批改。
我们制定了学生作业布置要求和教师批改作业要求，从对布置作业的内容、梯度、形式及作业时间、教师批改的时间、符号、评价语等方面都做了具体的的要求。
语文作业1-2年级：要有作业本、生字本，作业一课一批。
3-6年级：要有作业本要一课一批。
作文小作文一学期16篇大作文8篇。
中学教学常规精细化管理实施方案
中学教学常规精细化管理实施方案教学常规是对教师遵照课程标准，有目的、有计划、有组织地实施教学的原则性指导意见.对教师教学常规考核目的是加强教学过程的管理,促使全体教师在平时工作中把教学各环节真正落到实处，大面积提高教育教学质量. 为更好的达到上述目标，本着“向落实要质量,向细节要效益”的原则，学校特制定《教学常规精细化管理实施方案》。
一、组织领导1、教学常规检查领导小组组长: 副组长:成员：2、工作小组组长：副组长：成员:各教研组长（语文组：数学组: 英语组：理化生组: 政史地组：艺体信息组：)二、领导包组分工三、教学常规考核细则（分值共100分）（一）学校教学常规检查方式学校教学常规由学校统一组织，教导处具体实施.每月检查一次，最后结果都汇总总结。
每次检查根据量化得分最后评出等级、并在“河中人”QQ群中公布。
（二）教学常规考核项目及分值:1、教案(26分）（1）教案个数（12分)：要求分课时备课,教案个数应与上课节数相吻合（每周按5天计算)，每缺一个教案扣1分，扣完本项为止。
未按课时备课该项扣5分。
复习课、实验课、讲评课、作文课也必须有教案。
（2）规范性(8分）：要求环节齐全，客观实用,有教学反思。
每个教案每缺少一个环节扣1分，扣完为止.（3)总体评价（6分）：教学过程详略得当,要求备课要做到备教材、备教法、备学生、备学法,书写工整。
字迹潦草不工整,过程简单，每个教案扣1分,扣完本项为止。
(4）在规定时间内,未交教案或使用旧备课本,扣26分。
2、集体备课(12分)（1）参加情况(6分）：按时参加间周一次的集体备课活动。
每缺一次扣1分，本项目可得负分。
（2）规范性(6分）：中心发言人必须当天完善活动记录并上交到教导处。
未按时上交的,教研组长扣1分，中心发言人扣2分。
3、作业（20分）:这是帮助学生巩固和应用知识的必要措施。
各学科都要坚持少而勤地安排进行；布置作业要有明确的针对性和目的性,避免随意性和题海战;要训练学生独立、按时、规范完成练习、作业；批改要及时、规范；要重视讲评，提高练习质量.(1）数量(12分)：数学、英语、理科(理化生）、文科（政史地），作业次数为周课时二分之一；语文大作文三周一次（一期不少于六个，以作文本为准)。
精细化管理工作方案(4篇)
精细化管理工作方案为了进一步规范我校教育教学管理，全面提高学校管理水平和教育教学质量，结合我校实际情况，制定本方案。
一、指导思想在上级教育有关部门的正确领导下，以____为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“以德立校，依法治校，一切为了学生发展”的办学思路，增强“质量立校、管理强校、文化兴校”意识，以精细化管理为学校发展的主题，促进学校教育教学管理迈上科学、规范与可持续的发展之路，提升教育、教学、服务等方面的质量和水平，深化和丰富学校管理的内涵，努力实现学校管理制度化、规范化、精细化。
二、工作目标在全校各岗位推行精细化管理，实现管理目标具体化，责任明确化，做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。
将各项工作做实、做新、做细、做精，使学校的教师管理、学生管理、教育教学管理、后勤管理、安全管理等各项管理工作提高到一个更高的水平，营造健康向上的校园文化氛围，创造平安、文明、舒适的学习和生活环境，推进学校教育工作再上台阶，实现“管理出效益，管理出质量”。
三、工作内容(一)安全管理1、加强领导，明确职责。
学校成立安全管理工作领导小组。
制定符合校情、可操作性强的安全工作规章制度，明确安全责任要求。
2、落实校园安全责任制。
实施“领导干部带班制度”、“放学路队制度”、“行政轮流值班制度”、“外来人员进校登记制度”、“学生外出审批制度”等。
层层签订安全责任书，把安全责任落实到岗、落实到人，层层抓落实。
3、制定安全工作应急预案，建立应急救援队伍。
学校定期组织安全大演练，制定符合本校实际的道路交通安全、防火、防溺水、防触电、防食物中毒等事关学生人身安全的防范措施。
3、加强学生的安全法制教育，增强学生安全法制观念。
班主任备好、上好每一节安全教育法制课。
4、做好安全日检查、月排查，及时处理排查中发现的问题，建立安全台账，严格执行安全零报告制度，安全工作分类建档，做到规范完整。
5、加强安全宣传阵地建设，定期开展有针对性的安全宣传教育。
小学精细化教学管理实施方案
小学精细化教学管理实施方案为全面落实县教体局《关于加强全县中小学精细化管理的实施意见》，进一步提高我校管理的规范化和精细化水平，不断提升学校管理层次与教育质量，特制定实验小学精细化管理实施方案。
一、指导思想以提高教育质量为核心，以内涵发展为导向，细化学校各项管理工作，探索建立现代学校管理制度，全面提高我校管理水平和教育教学质量。
二、工作目标通过开展精细化管理活动，努力营造“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”的学校精细化管理氛围，让学校每一位教师、每一位学生都成为精细化管理的实施者，全面提升学校综合管理水平，实现“以人文本、精细管理、和谐发展”的总体目标。
三、具体内容（一）强化制度建设和管理机制的精细化1、学校遵循依法治校理念和教育管理规律，每学年要制定切实可行的工作计划，要对每学年的“学校管理、教师管理、教育教学管理、德育工作管理、后勤管理”等制度进行修补，然后装订成册，做为学校管理指南。
2.各处室分学期制定工作计划，并根据所分管的岗位职责拟定各项工作管理制度、实施方案以及各项检查记录，要成文装订成册，做为本处室管理指南。
3.各班级要认真填写班主任工作手册，要根据班级管理制度，拟定班务工作活动安排，实行自我管理，对室内外卫生、班级文化、早读午练、课间两操、升降国旗、课堂纪律、课间行为、门窗护理、电器安全、团队活动、课外活动及学科作业等十八项工作细化分工，要做到定人、定职、定责。
4.党支部、校委会、教职工代表大会、工会委员会、妇女代表大会、团支部委员会要发挥职能作用，要有例会制度、有计划、有组织、有实施，要对学校的各项工作起到积极促进作用。
5.落实责任承包的“网格化“管理机制。
学校进一步完善管理机制，细化处室各岗位职责，在层级式管理的基础上实行“校级领导包年级，中层领导包班级，任课教师包学生，执勤教师包楼层”的“网格化管理”机制，深入年级、班级开展工作，完善工作流程，按照天天巡查、每周一结、月月通报的要求，做到定人、定岗、定职、定责，形成“事事有人管，处处见管理”的工作格局。
教学精细化管理(好)
教学精细化管理〔好〕教学常规工作精细化管理实施方案一、指导思想教育教学精细化管理是全面提升教育教学质量的重要举措。
为了搞好教学精细化管理，努力营造教师“用心工作、爱心育人、真心效劳〞的气氛，根据县教育局教学工作会议精神提出的教学工作管理要做到精细化，结合我乡实情，特制定《----学校教学常规管理精细化方案》，在工作中向管理要质量，以管理求开展，从小处入手，从实处入手，在新课程理念的指导下，扎扎实实抓好教育教学工作，鼓励创造，倡导创新，以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为----教育的开展谱写和谐音符。
二、工作目标加强教育教学常规工作管理，实现我校教学质量的可持续提高，争办人民满意的教育。
三、实施方法〔一〕、切实加强课程管理。
严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时方案，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。
学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教务主任、值周人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校考勤、奖惩制度进行处理。
〔二〕、备课1.备课分为个人备课和集体备课，在教师个人备课的根底上组织集体备课。
备课是实施教学的准备环节，要求在实施教学前一周备好课。
教师要认真钻研教材，仔细备课。
必要时采取集体讨论的方式备课。
备详细教案、备教学目标、备教学环节、备学生情况、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学方案、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
〔三〕、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
教师要根据各年级、各学科学生的根底和不同特点，制定教学目标，使\向40分钟要质量\的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
教学常规精细化管理实施方案
教学常规精细化管理实施方案教学常规精细化管理实施方案（通用14篇）为保障事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
方案应该怎么制定呢？以下是店铺整理的教学常规精细化管理实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学常规精细化管理实施方案篇1一、指导思想：根据《县教育局关于中小学校实施精细化管理工作意见的通知》精神，以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性;形成爱校如家的主人翁意识;培养爱生如子的人民教师情怀;在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念。
以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为何坊乡的基础教育改革和发展谱写和谐音符。
二、工作目标：让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成教育局下达给学校的各类工作目标，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。
三、具体内容：1、学校行政管理：对学校发展要出台五年规划和学期计划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善;学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;学校行政管理人员平时工作要深入一线，坚持“一日三巡”，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时自己在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
关于学校精细化管理实施方案范文(精选5篇)
关于学校精细化管理实施方案范文（精选5篇）学校精细化管理实施方案1为了进一步巩固去年开展的“学校安全管理年”活动成果，提高我校的安全管理水平，根据《睢阳区中小学精细化管理指导意见》的要求，就推进我校安全管理精细化，制定如下实施方案：一、指导思想全面贯彻党的教育方针和《未成年人保护法》，围绕“扎扎实实求发展、全面推进创特色、各项管理抓长效”的工作目标，全面细化学校管理各项工作，使我校的安全管理工作走上规范化、精细化、科学化、法制化的轨道，全面提高教育教学质量。
二、工作目标1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。
2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。
3、法制教育、安全教育有序开展。
4、应急演练有计划开展，能有效处置突发事件，并有针对性地预防措施。
5、不发生有学校责任或部分责任的安全事故。
三、主要任务（一）管理制度精细化1、制度健全（1）组织教职员工深入学习和领会党的教育方针、政策、条例，把制度的制定和实施过程转化为学习、教育、领会的过程。
（2）根据学校的实际，遵循教育教学规律，不断修订和完善学校的各种规章制度。
把“从实际中来，回到实际中去”、“从群众中来、回到群众中去”作为制度实施和制定的依据，增大参与度，增强可行性。
（3）制定相应的考核标准和考核办法，并将考核标准细化为具体详尽的考核表，做到可行、可检、可操作。
2、制度执行（1）教育教学管理要遵循教育教学规律，明确教育教学责任，落实教育教学目标。
每项工作要有计划，有小结，有检查，有评价。
做到凡事有准则，凡事有程序，凡事有负责。
（2）校园及师生行为管理要做到有“法”必依、执“法”必严。
以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障学校组织的健康运作。
3、制度监督（1）建立有效的评价机制，“制度面前人人平等”。
对制度遵守不力，造成一定影响的，要通过一定的途径和方法，责令限期整改。
教学常规精细化管理方案
教学常规精细化管理方案XXX教学常规工作精细化管理实施方案教育教学精细化管理是全面提升学校教育教学质量的重要举措，是实现学校管理由粗放式向精细化观念性的转变，为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。
根据教育局要求，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想本方案以办人民满意的教育为宗旨，以提升教育教学质量为核心，以实现精细化管理为目标，深入贯彻落实科学发展观。
我们将完善制度体系，强化责任意识，关注管理细节，重视管理过程，突出管理重点，落实管理目标。
在管理的过程性上下功夫，在管理的精细化上做文章，实现学校管理工作的“四个转变”，即由经验型向制度型转变、由粗放型向精细型转变、由片面型向总体型转变、由传统型向特色型转变，为教师的专业成长和学生的全面发展服务。
二、重点工作及具体要求一）教学组织管理1.建立民主科学的管理机制，实现教学工作决策的民主化。
教学管理要为教师的发展和创造性工作营造民主、宽松和谐的环境和条件。
2.选拔思想素养好、工作能力强、教学水平高的骨干教师担任学校教研组长、备课组长、处室管理员等。
各类人员职责明确、目标具体。
3.完善学校各项教学常规工作制度及措施，制度建设科学、民主，有较强的操作性，能调动教师的工作积极性，体现以人为本的管理理念。
4.各项工作落实到周、具体到天、责任到人。
二）课程管理1.认真贯彻落实《吉林省义务教育阶段新课程计划》，开齐课程，开足课时。
特别是要加强综合实践活动、地方课程和学校课程等学科课程的管理，以高质量的课程开设促进学生全面发展和教学质量的全面提高。
2.根据教师的教学特长及学校实际合理安排任课教师。
3.教师要按统一设置的课程表进行学科教学，做到执行课程表不占、不挤、不调。
4.学生一日在校时间和作业量符合上级规定标准。
三）过程管理1、教学计划、总结1）计划包括学校教学工作计划、教研组工作计划、各学科教学计划、课外辅导计划等。
教学常规精细化管理实施方案
教学常规精细化管理实施方案---元江县咪哩中心小学一、指导思想。
根据《云南省中小学教学常规管理指导意见》文件精神，结合元江县咪哩中心小学的实际情况，以全面提高我校的教学管理水平，促进基础教育课程改革的深入开展，扎实推进素质教育，不断提高教育教学质量为目标，制定元江县咪哩中心小学教学常规精细化管理实施细则。
管理目的：教学常规是为维护学校教学工作正常运行而制定的经常化的制度和规范，它既是学校及职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行职责的基本准则。
管理内容：教学常规管理，包括执行课程计划管理，教学过程管理(备讲批辅考研)，教学评价管理，学籍和教学档案管理，教科研管理等方面的内容。
学校教学常规精细化管理的主要任务是维护学校正常教学秩序，面向全体学生，促进学生全面发展，全面推进素质教育，全面提高教学质量。
管理要求：细化学校教学常规管理的具体要求和考核，要求学校管理者和教师在完成本办法要求的同时，要创造性地开展工作，亮出自己的工作特色，使教育教学质量得到最大幅度的提高。
二、教学常规精细化管理要求及细则。
教学活动是由几个相互衔接的教学环节构成的完整系统。
从教师施教的工作系统来说，包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩的考核与评定、教学研究、课外活动等基本环节。
教学工作的所有环节，都是围绕课堂教学这个中心来进行的，只有把每个环节的工作搞好，才能发挥整体的功能，全面提高教学质量。
为规范教学，保证教学任务的顺利完成，保证教育教学质量，根据总则要求，对教学工作常规提出以下要求：（一）执行课程计划学校依据省、市相关文件精神，合理制定全校课程总体实施方案，指导教师科学制定课程计划，特别是小学科学和综合实践活动、校本课程、体育、音乐、美术等重点课程必须开齐开足。
省颁教材教辅必须从新华书店订齐订足。
学校教学教研工作计划。
每学期开学初，教导处要召开专题会议，研究制定学校教学教研工作计划和行事历。
计划包括：1、指导思想；2、任务目标；3、基本情况；4、主要工作内容；5、行事历周历表。
教学常规精细化管理方案
教学常规精细化管理方案教学常规精细化管理方案是为了提高教学质量、促进学生成长，对教师教学过程进行全方位、多角度的细致管理。
教学常规是教学活动的重要组成部分，它涉及到教学过程中的方方面面，包括教学准备、教学实施、教学反馈等环节。
下面是一份针对教学常规的精细化管理方案。
一、教学准备阶段：1.定期召开教研会，讨论教学目标、教学内容和教学方法，确保教师对教学任务有清晰的认识。
2.制定教学计划，并按照计划有序进行准备工作。
包括备课、教材选取、教具准备等。
3.教师要提前了解学生的学习情况，了解他们的学习特点和个体差异，以便针对性地进行教学调整。
二、教学实施阶段：1.在教学开始前，教师要对班级学生进行统一约束，要求学生保持良好的学习状态和行为规范。
2.教师要重视教学过程中的细节，注意语言表达的准确性和形象性。
3.教师应运用多种多样的教学方法和手段，激发学生的学习积极性。
例如，通过小组活动、课堂游戏等方式增加学生的参与度。
4.教师要灵活调整教学进度，根据学生的学习反馈和理解情况，调整教学的速度和深度。
5.在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，了解学生的学习进展，及时给予指导和帮助。
6.教师要与学生保持良好的互动，鼓励学生积极发言，提高学生的表达能力和思维能力。
三、教学反馈和评估阶段：1.教师要及时收集学生的学习反馈，可以通过课堂讨论、问答等形式进行。
2.教师要根据学生的学习情况进行评估，及时给予学生学习成绩和进步的反馈。
3.教师要与学生、家长进行有效的沟通，及时了解学生在家庭环境中的学习情况，并给予必要的指导。
四、教师素质培养：1.学校要定期举办教师培训班，提高教师的教学水平和教育理念，使其具备精细化管理的能力。
2.学校要建立教师交流平台，教师之间互相学习，共同进步。
3.学校要鼓励教师参加教学比赛、教学研讨会等活动，提升教师的专业素养。
通过以上的教学常规精细化管理方案，我们可以使教学过程得到更好的管理和落实，提高学生的学习兴趣和学习能力，促进学生的全面发展。
小学教学常规管理细则范本（2篇）
小学教学常规管理细则范本一、课前准备和准时上课1. 教师应提前备课，准备好教学教材、教具和其他学习资源。
2. 教室应提前打扫整洁，确保学习环境的良好。
3. 教师应于课前5分钟到达教室，准备课堂所需材料。
二、学生到课和上课纪律1. 学生应准时到达教室，不迟到、早退或缺课。
2. 学生应带齐所需教材和学习用具。
3. 学生应保持课堂安静，不交头接耳或打扰他人。
4. 学生应积极参与课堂活动，提出问题和回答问题。
三、课堂秩序1. 教师应清晰明确地提出课堂纪律要求，并告知学生相关的惩罚和奖励措施。
2. 教师应巡视课堂，确保学生的安全，并及时制止任何违反纪律的行为。
3. 学生应保持座位整齐，不随意离开座位或乱动教室物品。
4. 学生应遵守课堂纪律，不说脏话、辱骂他人或进行其他不良行为。
四、课堂互动和合作学习1. 教师应鼓励学生进行互动和合作学习，提高学生的思维能力和合作意识。
2. 教师应根据学生的不同水平和兴趣，设计各种形式的互动活动，例如小组讨论、合作实验等。
3. 学生应尊重他人的意见，积极参与互动和合作学习，共同完成任务。
五、课后作业和复习1. 教师应合理安排课后作业，确保任务的质量和数量适中。
2. 学生应按时完成课后作业，并认真复习、总结所学知识。
六、考试和评价1. 教师应根据学校和教学大纲的要求，合理安排考试和评价方式。
2. 考试应公平、公正，评价应客观、准确。
3. 学生应按要求参加考试和评价活动，诚实守信，不作弊。
七、课外活动和校规校纪1. 教师应积极组织学生参加课外活动，丰富学生的课外生活。
2. 学生应遵守学校的校规校纪，尊重他人，爱护环境，树立良好的社会公德。
八、家校合作1. 教师应与家长保持良好的沟通，及时向家长汇报学生的学习情况和表现。
2. 家长应积极参与学校组织的家庭活动，关注学生的学习和成长。
小学教学常规管理细则范本（二）引言前言小学教育是培养学生全面发展的关键阶段，在教育过程中，教学常规管理是保证教师顺利进行教学、学生健康成长的重要环节。
教学常规精细化管理方案
农安三中教学常规工作精细化管理实施方案教育教学精细化管理是全面提升学校教育教学质量的重要举措，是实现学校管理由粗放式向精细化观念性的转变，为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。
根据教育局要求，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想以办人民满意的教育为宗旨，以提升教育教学质量为核心，以实现精细化管理为目标，深入贯彻落实科学发展观，完善制度体系，强化责任意识，关注管理细节，重视管理过程，突出管理重点，落实管理目标，在管理的过程性上下功夫，在管理的精细化上做文章，实现学校管理工作的“四个转变”，即由经验型向制度型转变、由粗放型向精细型转变、由片面型向总体型转变、由传统型向特色型转变，为教师的专业成长和学生的全面发展服务。
二、重点工作及具体要求（一）教学组织管理1.端正办学思想，建立民主科学的管理机制，实现教学工作决策的民主化。
教学管理要为教师的发展和创造性工作营造民主、宽松和谐的环境和条件。
2.健全组织，明确职责。
选拔思想素养好、工作能力强、教学水平高的骨干教师担任学校教研组长、备课组长、处室管理员等。
各类人员职责明确、目标具体。
3.健全完善学校各项教学常规工作制度及措施，制度建设科学、民主，有较强的操作性，能调动教师的工作积极性，体现以人为本的管理理念。
4.学校各项工作做到有计划、有落实、有检查、有反馈、有评比、有考核、有奖惩。
各项工作落实到周、具体到天、责任到人。
（二）课程管理1.认真贯彻落实《吉林省义务教育阶段新课程计划》，开齐课程，开足课时。
特别是要加强综合实践活动、地方课程和学校课程等学科课程的管理，以高质量的课程开设促进学生全面发展和教学质量的全面提高。
2.根据教师的教学特长及学校实际合理安排任课教师。
3.教师要按统一设置的课程表进行学科教学，做到执行课程表不占、不挤、不调。
4.学生一日在校时间和作业量符合上级规定标准。
（三）过程管理1、教学计划、总结（1）计划包括学校教学工作计划、教研组工作计划、各学科教学计划、课外辅导计划等。
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教学常规精细化管理方案
教学常规精细化管理方案
为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。
根据上级要求，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以深化教学常规管理、提高教育教学质量为根本，按照“有效教学，精细管理，内涵发展”的总体思路，积极探索教学常规精细化
管理新路子、新方法。
全面贯彻落实科学发展观，构建有序、规范、科学的教学常规工作管理机制，促进课程改革向纵深发展，全面落
实素质教育，努力提高我校基础教育管理水平，切实办好人民满意
的教育。
二、管理原则
1、全面性原则：教学常规管理应从不同侧面、不同层面加以关
注和了解，进行综合分析全面评价。
2、一致性原则：一是落实教学常规的基本要求一致；二是教学
常规督导管理评价标准一致。
3、发展性原则：教学常规要随新课程标准的要求而不断发展创新，从思想和行为上立足未来，促进常规管理的可持续发展。
4、反馈性原则：教学常规管理旨在全面了解教师，促进教师工
作能力的不断提高；促进学校整体管理的优化。
因此，在管理过程
中要及时与教师进行交流与沟通，做到在管理中强化反馈，在反馈
中强化调控。
5、实践性原则：教学常规管理要以人为本，全面参与，坚持理
论与实践的统一。
在“认识—实践—再认识—再实践”的过程中，
不断总结，不断创新。
三、基本内容及要求
（一）教学组织管理
1、学校要端正办学思想，建立民主科学的管理机制，实现教学
工作决策的民主化。
教学管理要为教师的发展和创造性工作营造民主、宽松和谐的环境和条件。
2、健全组织，明确职责。
选拔思想素养好、工作能力强、教学
水平高的教师担任学校的教务主任、大队辅导员、班主任、教研组长、电教员、实验管理员、图书管理员。
各类人员职责明确、目标
具体。
3、健全完善学校各项教学常规工作制度及措施，制度建设科学、民主，有较强的操作性，能调动教师的工作积极性，体现以人为本
的管理理念。
4、学校各项工作做到有计划、有落实、有检查、有反馈、有评比、有考核、有奖惩。
各项工作落实到周、具体到天、责任到人。
（二）课程管理
2、根据教师的教学特长及学校实际合理安排任课教师。
3、教师要按统一设置的课程表进行学科教学，做到执行课程表
不占、不挤、不调。
4、学生一日在校时间和作业量符合上级规定标准。
5、建立循环教材的使用管理办法和制度，并严格管理，科学使用。
6、每天值周领导和值周教师对照课程表对教师的教学情况进行
一次抽查。
（三）过程管理
1、教学计划、总结
（1）计划包括教学工作计划、教研组工作计划和班主任工作计划、各科教学计划、分层辅导计划、总复习计划等。
（2）教学计划由教导主任根据学校工作实际和工作重点，广泛征求教研组长、教师的意见，制定相应的教学计划。
并于开学第一周发放到教研组和科任教师手中。
计划制定要具体、详细、操作性强，工作安排既要与上级工作安排协调一致，又要立足实际，突出特色。
（5）辅导计划包含辅导对象、辅导内容、辅导成效分析等；总复习计划包含复习目标，复习内容与进度等。
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