作文的构思和立意
作文中的立意和主题
作文中的立意和主题作文是人们用文字来表达思想、观点和感情的一种文体，它具有多样的表达形式和方法，其中立意和主题是作文的重要组成部分。
立意决定了作文的目的和意义，主题则是作文所要探讨、阐述或展示的核心内容。
在写作过程中，写作者必须充分考虑立意和主题，以确保作文的质量和表达的深度。
立意是写作的出发点和目标。
它指的是作文的思想要点、要表达的观点或意图。
立意要求作者明确自己写作的目标，定义好所要传达的信息和观点，以便在文中有针对性地进行表达。
一个好的立意可以使作文有深入的思考和独特的视角，激发读者的思考和共鸣。
当然，立意也可以因作文的目的而有所不同。
有的作文可能是以准确传递信息为目标，有的作文可能是以抒发情感或启发读者为目标。
不同的立意会引导不同的写作方式和组织结构。
主题是作文的核心内容和表现形式。
它是通过作者的思考、观察或分析而得出的总结性观点或主旨。
主题可以是一个明确的命题，也可以是一个抽象的概念。
它可以是对社会问题的思考，对生活经历的总结，对文学作品的解读等。
主题的选择对于作文的表达和阐述具有重要的指导作用。
一个恰当的主题可以使作文有条理、有逻辑，充满张力和吸引力。
同时，主题也决定了作文的语言风格和文体特点，例如抒情性、议论性或叙事性。
在作文中，立意和主题紧密相连，相互影响。
立意决定了主题的选择和展开方式，而主题则反过来支撑和体现了立意。
在构思作文时，作者通常会先确定立意，然后根据立意来选择、或者确定主题。
立意和主题之间的关系是作文内容的内在逻辑关系，也是作文质量的重要保证。
在写作过程中，需要注意立意和主题的一致性和连贯性。
立意和主题应该紧密结合，相互对应和呼应。
如果立意是表达自己的感受和思考，那么主题也应该是与此相关的，能够很好地呈现立意的本质。
另外，作文的每一段落、每一个细节都应该围绕立意和主题展开，以确保整篇作文的逻辑严密和表达连贯。
总之，立意和主题是作文的灵魂，是作文的重要组成部分。
通过精心选择和构思立意和主题，将使作文更加有深度、有韵味，并能够更好地引起读者的共鸣和思考。
作文构思怎么写
作文构思怎么写
作文构思是写作的第一步，好的构思可以为作文的顺利写作奠定坚实的基础。
那么，如何进行作文构思呢？以下是一些构思作文的方法和技巧，希望能够对大家有所帮助。
首先，要明确作文的题目和要求。
在构思作文之前，我们需要仔细阅读题目，了解作文的要求和主题，明确写作的目的和对象。
只有明确了作文的题目和要求，才能有针对性地进行构思，避免偏离主题。
其次，进行头脑风暴，搜集素材。
头脑风暴是构思作文的重要方法之一，可以帮助我们迅速地产生大量的想法和素材。
可以通过写关键词、画思维导图、进行讨论等方式，搜集与作文主题相关的素材和观点，丰富作文的内容。
接着，进行逻辑思考，展开论述。
在搜集了足够的素材之后，我们需要对这些素材进行筛选和整理，形成清晰的逻辑思路。
可以按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等方式展开论述，使作文的结构合理，内容连贯。
然后，确定立意和观点，构建主题。
在展开论述的基础上，我
们需要确定作文的立意和观点，明确作文要表达的主题和态度。
可
以通过提出问题、分析问题、解决问题等方式，构建作文的主题，
使作文有深度和内涵。
最后，进行反复推敲，完善修改。
构思作文之后，我们需要对
作文进行反复推敲，进行修改和完善。
可以检查作文的逻辑性、连
贯性、语言表达等方面，确保作文的质量和效果。
在构思作文的过程中，我们需要保持头脑的活跃和灵感的敏感，不断积累素材，拓展思维，提高构思作文的能力。
希望以上的方法
和技巧能够对大家有所帮助，祝大家写作顺利，取得好成绩！。
作文该如何立意？
作文该如何立意？立意一篇作文，在审题之后，接下来最重要的就是立意了，审题解决的是要求写什么，而立意则是为什么写，那么究竟什么是立意？立意，也叫中心思想、主题、主旨，它是文章的“纲”。
立意是一篇作品所确立的文意。
它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等。
立意产生在写作之前。
不论写什么样的文章，未动笔之前，都得先考虑一下：我为什么写这篇文章，要体现什么思想，告诉大家什么道理。
那么，我们该如何立意呢？我们今天一起来学习一下立意的方法：①以小见大：所谓的以小见大，就是通过小事，反映出重大的社会问题和时代面貌。
也就是说，用一个小的立意，扣住一个大的主题。
由于孩子们受年龄和活动范围的限制，亲身经历或亲眼看到的重大事件是很有限的，生活圈子里都是些寻常小事。
我们的文章要反映时代面貌，反映大的主题，必须学会小中见大这种立意方法。
如：第十一届全国中小学生“春蕾杯”作文大赛中，高年级组的一个作文题目《变化》，有不少学生着眼点很大，写国家的变化、写城市的变化、写农村的变化……立意过大，不好掌控，容易说空话、大话，而有的同学立意就很小，只写《爸爸眼镜的变化》、《铅笔盒的变化》、《儿时游戏的变化》等，小中见大，把祖国的经济发展以及人民生活水平的提高写出来了。
再如：作文题目《妈妈》，这个题目非常大，我们写什么呢？妈妈爱我？妈妈很伟大？显然难以把握，这时我们就需要以小见大，可以写妈妈的一个特点，比如《热心肠的妈妈》、《唠叨的妈妈》等等，从一个角度来展现妈妈的特点。
②反向立意就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。
反向立意就是向问题的相反方向进行构思，另辟蹊径。
形象地说，就是唱反调。
举个例子，比如说到雾霾，大家都会说雾霾的坏处，雾霾对我们的伤害，这属于正常的思维，而反向立意则会立意为雾霾给我们带来的好处，因为雾霾的存在，让我们意识到了环境污染的严重，让我们正视环保，积极努力的去做事改善环境，这种思考方式就是反向立意。
读书作文 立意角度怎么写
读书作文立意角度怎么写一、人物素描。
立意点：通过写人叙事，抒发写作者的思想情感。
诸如感恩、怀念、赞颂、喜爱、同情、惋惜、追悼、批判等。
可以多种情感相互交织。
构思点：1、感情真挚。
给人以真实感和真诚感，无附加感和装饰感。
杜绝矫揉造作和无病呻吟。
2、重视描写。
包括心理描写、细节描写、环境描写和场面描写，给人以立体感、生动感和画面感。
反对平淡、空乏、枯燥和笼统的表达。
3、结构新奇。
误会法，安排一个逻辑性错误，然后揭开谜底，最后给人以恍然大悟之感；巧合法，通过偶然事件的机缘巧合，造成出人意料的戏剧效果；逆转法，蓄势在前，逆转在后，深化主题，增强艺术感染力；抑扬法，文章波澜起伏，摇曳多姿；剪接法，即裁剪生活的几组镜头，做到前后连贯，首尾呼应，主题一致，如同电影中的“蒙太奇”手法；悬念法，引起读者的期待心里，扣人心弦。
文似看山不喜平，高中生理应在构思上有创意，尽量不要如记流水账，平铺直叙。
这些构思可以用于一切记叙文写作。
4、选材角度。
写个人：同学朋友，内外亲属，写群体，如乡村教师、留守儿童、空巢老人、打工族、春节老人、城市蚂族、啃老族。
但一定要熟悉写作对象，调查了解，多阅读，有知识和第一手材料才能写出感人的作品。
切忌凭空想象，胡乱编造。
二、校园采风。
立意点：立足学校，关注校园生活，目的是培养同学们的观察能力和思考能力，表达对某一现象的观点态度，可称赞肯定，可批判痛斥。
最好是全面分析问题，辨证看待问题，不能走极端，不能夹杂个人情绪。
因为生活是复杂的，一般没有绝对性。
辨证思维是高中议论文的基本思维习惯。
选材点：学校的管理措施，学校新近发生的热门话题、事件，学校学习氛围，师生磨擦，同学交往，早恋、上网、午休、就餐、校讯通、体育课、上下课、校园文化、安全、门卫等等都可以作文，生活有美丑，关键是眼睛和视野。
可写记叙文或议论文。
三、乡情民俗。
鉴于农村学校，谁不爱自己的家乡，那里是我们的精神家园，生于斯而长于斯，我们希望同学们把自己家乡的人情世故、风俗习惯、乡土气息都能介绍给大家。
立意名词解释
立意名词解释立意是文章的最终目标，决定了作品的方向。
所谓的“立意”，也就是确立文章的中心思想。
这种中心思想应该是一个明确的观点，一篇文章只能有一个中心。
在创作过程中，作者根据生活中的各种现象产生一种思想、感情、愿望和理念，用文字把它表达出来。
这种思想和感情、愿望和理念经过艺术构思，通过形象体现出来，就是文章的主题。
一篇文章可以有一个主题，但不能有两个或两个以上的主题，即使是通过象征手法反复表现某一个主题，也不能视为多主题作文。
否则就会出现跑题现象，给阅卷人造成困惑。
一般来说，材料作文的立意要简洁，而命题作文的立意相对比较宽泛。
其实写好材料作文的关键是审题，不管是审题能力强的考生还是审题能力差的考生，都要掌握好审题的原则，切记审题不要遗漏信息点，明确题目的要求，保证审题准确到位，下面是写材料作文时常见的七种审题错误，大家要引起注意。
1、误解题意有些考生看到题目后，不加分析，凭自己的主观臆断，胡乱写一通，从而导致偏离题意。
审题时必须抓住“话题”，吃透“材料”，弄清“命题者”的真正用意。
2、范围扩大审题时，由于审题粗心，未弄清作文所写的具体内容，结果所写的范围大于题目所限制的范围。
3、片面理解有些考生对题目中的一个词或一句话做片面的解释，认为抓住了这个词或句子就等于把握了全部的题意。
4、忽略隐含条件命题者给我们提供的材料总是隐含着某种条件，材料与题目的联系有时是因果关系，有时是条件关系。
考生在审题时不要忽略了这种隐含条件。
5、曲解材料有些考生对材料的含义理解不深，曲解了材料的意思，写出来的文章与命题意图背道而驰。
6、偏离题意如有些考生只从自己设想的角度去写，离开了作文的要求，往往容易写偏题。
7、主观臆测这类考生的主要毛病是只看到问题的表面现象，未能挖掘题目本身包含的丰富内涵。
二、巧妙选材(1)小题大做法国著名作家巴尔扎克曾说过：“即使是一件很小的事，你也要把它放大。
”材料作文也同样要“大题小做”，有的同学明明已经答出了材料的主旨，却偏要将其缩小或者扩大，甚至重新拟题，如果不能重新拟题，也可以修改材料，然后再行立意。
成长类作文立意和构思
成长类作文立意和构思
正文：
啷个写一篇关于成长的作文呢？这可是个技术活儿。
首先，我们
得找个好立意，就像四川话说的“定个调调”，这样作文才有灵魂。
接下来，构思就得像四川的火锅一样，内容丰富，层次分明。
立意，我们可以选择“挑战自我”，“友情的力量”，或者“家
庭的温暖”这些主题。
比如说，写一个四川娃儿在外地求学，面对各
种困难，但是凭借一股子“川味儿”的韧劲儿，最终克服了困难，这
就是一个很好的立意。
构思方面，我们可以从几个方面来展开。
首先是背景介绍，比如
娃儿为啥要离开家乡，去外地读书。
接下来是情节发展，描述娃儿在
学校遇到的具体问题，比如语言不通、生活习惯不同等等。
然后是高
潮部分，娃儿如何通过自己的努力和朋友的帮助，一步步解决问题。
最后是结尾，娃儿的成长和收获，以及对家乡的思念和对未来的展望。
在写作过程中，可以适当加入一些四川方言和俚语，让作文更接
地气，更有味道。
比如，娃儿遇到困难时，可以用“硬是恼火”来形容；朋友帮忙时，可以说“够意思”；最后娃儿取得成就，可以用
“巴适得很”来表达。
总之，写成长类作文，立意要深刻，构思要巧妙，内容要丰富，
语言要生动。
这样写出来的作文，才能打动人心，让人回味无穷。
就
像四川的小吃一样，吃了还想再吃。
比喻型与象征型作文的立意与构思
比喻型与象征型作文的立意与构思天津南开中学高原最近几年，在常见的材料作文、话题作文、任务驱动型作文等作文类型之外，还有一类作文类型应引起我们的重视，即比喻型与象征型作文。
这类作文，看似容易写，但对考生审题的要求较高，稍有不慎，差之千里。
如果能把握好这类作文题目的审题特点，不仅能准确立意，还可以快速进行考场构思。
下面，就以一些作文题目为例，具体谈谈这类作文如何立意与构思。
1.学会用对比、联想的方式审题2017年天津高考语文卷以“重读长辈这本书”为作文话题。
将长辈比喻成书，这是一道比喻型的作文题目。
审题时应从喻体的特点入手，思考本体，展开行文。
书有什么特点？为什么要把长辈比喻成一本书而不是一首歌？长辈这本书为什么要重读？以前对长辈的了解如何，现在又有了什么新的认识？像这样，通过对比和联想的审题方式，可以明确长辈具有“博大”“厚重”“传承精神”“一读再读”“给人思考和精神力量”等特点，所以我们在立意时就可以围绕这几个方面展开。
再如，半命题作文《，是一条永不枯竭的河》。
审题时要思考，为什么是一条“河”，而不是一条“小溪”或者“大海”？由此深挖“河流”的特点———奔腾不息，汇集众多支流，时而丰沛，时而干涸，最终奔向大海。
同时还可以进行联想：河流的源头在哪里？流经什么地方？河两岸有什么风景？为什么会永不枯竭？……围绕这些问题就可以拓展立意的角度。
例如《〈诗经〉，是一条永不枯竭的河》：《诗经》是一条河流，一条文字之河。
台灯下，我化作一尾潜泳的鱼游动在《诗经》的掌纹里。
那苍老的浮云与涛声，遗传在我们的血管里———我们的血管，已成了这条河的支流。
这条河，记载了古老的爱情与农事，两千多年前的浪花溅湿了我苍苔斑驳的草鞋。
谁曾经贴着水面行走，或笑或哭———淑女与君子、艄公与过客、母亲与儿女，乃至时光与记忆，隔着同样一条河遥遥相望，构成周而复始的白昼与黑夜。
此岸是高楼广厦、齿轮与车辆、灯火通明的都市，而彼岸呢？彼岸有采薇的村姑、祈雨的礼仪，以及以渔猎为生的星罗棋布的村落……2.以喻体的特征来谋篇布局抓住喻体的特点，不仅能快速准确地进行立意，而且能以“喻体”的特征来谋篇布局，有助于我们在考场上快速构思。
写作文是先立意还是先构思
写作文是先立意还是先构思审题。
立意，选材语文是一门基础文化课，相对于数学、英语这两门文化课来说，语文是比较容易学的课程，但是大多数人在语文考试中很难取得优异的成绩，这是什么原因呢？结合从教几年来的语文教学实践，我在此谈谈自己的一些看法。
一份语文试卷，题型可能多种多样，但概括起来，无非是两大项：一是基础知识部分，这包括书本上学的知识和与书本有关的课外知识；二是作文。
很多学生在自学、备考语文时，往往著重的就是基础知识，把老师课堂上大的、写下的全部记下来，那么在考出这部分内容时，就很少在这上面安打；而对于作文却不作注重，指出不就是写下一篇文章吗，东兎西比拼就变成了。
其实，这恰恰就是本末倒置了。
在语文试卷中，作文总是单独列为一项，分数在整份试卷中的比重最大。
有的学生在基础知识部分做得好，但作文不一定写得好；相反，作文写得好的学生，前面基础知识部分通常也不会差到哪里去。
近几年来，试卷中的作文大多数就是话题作文，这往往就是为学生进行M18x、想象提供更多一个既有开放性又存有约束力的“话题”，学生在写下这类作文时，充分发挥的余地很大，但必须写下一篇存有水准的文章，也不是一件易事。
虽然这样，但话题作文并意味著可以随便写下。
出题者依然有一个评判标准，因此考生也不能任意去写。
也就是说，不管出题者还是写作者，都具有一定的限制性和较大的自由性。
乍一看，这两个特点似乎矛盾，其实不然。
出来卷人的限制性是无法胡乱命题，不能不考量社会的因素和学生的情况；而自由性则整体表现在命题方式可以有效率多样：给材料或给题目，托福记叙文或托福议论文，托福一篇或托福多篇。
写作者的限制则相对多一些，话题、考场、时间等都是限定和制约写作的因素。
当然，考生也不是一点自由都没有，写作角度的确定、材料的选择、技巧的运用等，还是可以在一定程度上由自己敲定的。
下面就平时作文教学中学生在文学创作时发生的一些情况，谈一谈如何写下不好话题作文。
练或考试中领到作文题时，千万不能不提思索动笔就写下，必须必须存有恰当的步骤。
作文技巧(一至六)观察审题立意选材构思列提纲
作文技巧（一至六）：观察、审题、立意、选材、构思、列提纲技巧（一）：观察一、观察与积累1、生活积累。
生活好比源泉，文章犹如溪水泉源丰盈溪水才能长流不断。
要写好就要学会观察生活，从生活中寻找素材，可从以下几方面积累：（1）自然景物；（2）家庭生活；（3）社会生活；（4）校园风采。
2、阅读积累。
大千世界内容丰富，人们靠直接观察所获得的材料，只能是凤毛麟角，因此，要写好就必须借助别人的经验积累来大量补充，这就要靠阅读。
阅读是获取知识、开阔视野的重要渠道，“读书破万卷，下笔如有神”。
3、情感积累。
世间万物，最具震撼力和穿透力的莫过于真情，难怪元好问会发出“问世间情为何物，直教人生死相许”的感叹。
父母的关心，亲人的呵护，老师的教诲，同学的帮助，无不是我们感动。
满怀感恩之心，才能写出动情之作。
二、观察与思考人类的高明之处在于思考，观察也一定是伴随着思考的。
要勤于提问、勇于请教、善于分析，才能将感性认识上升到理性认识。
且看一考生对“茶”的一段思考：“用温水泡茶，茶叶漂与水上，平静但无茶香、茶味；用沸水泡茶，茶叶几经沉浮，终于落定，茶香袅袅，茶味宜人。
浮生若茶，你可以厌恶苦难，但换个角度，也得感谢苦难。
不正是若沸水般的苦难让你在人世中翻转沉浮，才使你最终释放出生命的翠绿与人生的清香吗？”这位小作者通过对身边熟悉的事物的观察，进行了深入的思考，发出来独特而深刻的生命感悟，可见思考于之重要。
三、观察与练笔阅读积累属于无形积累，要形成有形的文字必须通过练笔，只有勤于练笔，才能提高运用语言的技能。
叶圣陶先生说：“写作的历练在乎多作，应用从阅读中得到的写作知识，认真的作。
写作和阅读比较起来，尤其偏于技术方面。
凡是技术，没有不需要反复的练的。
”只有认真观察，用心感受，善于思考，用观察日记、随笔、读后感、观后感等形式将有意义的材料形成有形的文字，才能切切实实提高自己的写作水平，写作没有秘诀。
技巧（二）：审题（原创）1、命题的审题（1）弄清题目的限制和要求。
写作文如何立意高
写作文如何立意高《生活给我的启示》像这样的命题文章，出题者的意图很显然是要求能写出事物的象征意义，那就要深入生活找出事物上的象征的深刻含义，这样才能立意深刻，我想通过以下两篇作文，谈谈如何使作文立意深刻：生活给我的启示例文（一）在我十五年的生活中，曾经有一件非常普通的事，这事虽小，却使我刻在心里，难以忘怀。
那还是五年前的事，也就是我上四年级的时候，那时我觉得，我没有烦恼，可没想到，烦恼竟然来了，其实只因为一个小扣子。
那天放学，我正在穿大衣，准备回家。
穿着穿着，忽然发现最下面的扣子掉了，找了好长时间，都没有找到，我只好回家了。
A骑车的时候，大衣两侧就会耷拉下来。
骑一下，就会碰我一次，特别烦人，当时我真想脱下来不穿了，可还是将就着回到了家里。
一进门，我就对妈妈说：“妈妈，帮我把大衣下面的扣子缝上吧，今天扣子掉了，我找不到了。
”可妈妈却只说：“哪有扣子。
”B便转身看电视去了。
当时我很想让妈妈帮我缝上去，可这次，她就是不管，我再跟她说，她就不理我了。
A①第二天，我在穿大衣的时候，突然想起还没有缝扣子，心里非常生气。
可我自己又没来得及缝，只好这样上学去了。
B②就这样，每天一回到家，想到这扣子，就想还是明天再缝吧，今天没时间。
这样明日复明日，一直拖了一周。
C③后来，我去姥姥家。
到她屋里，正看见姥姥在缝裤子。
我想到了身上的大衣还有一个扣子没有缝，就想让姥姥给我缝。
我跟她说完，她却说：“都这么大了，这点小事自己应该能做的，要是你小时候，姥姥就给你缝上了，可现在，你也该锻炼锻炼了。
”说完，递给我一根针、一根线，还有一颗扣子，C我拿过来，自己把它缝上了。
其实，掉扣子是一个很不起眼的小事，但是从中可以得到一个启示，在（有）爸爸妈妈哄着，是“小皇帝”、“小公主”，懒惯了，让自己做点事真费劲。
虽然我们现在正在上初三，学习很紧，但还是应该帮爸爸妈妈做些事。
其实，我们在家里足可以做一些力所能及的小事，锻炼锻炼也是很好的。
生活给我的启示例文（二）每个人都有自己的生活，脱离了生活你会觉得索然无味，而当真正溶入生活之中时你又会感到它的绚丽多彩。
作文构思怎么写
作文构思怎么写作文构思一般从以下几个方面进行：(1)立意。
首先要认真审题，明确写作范围、中心思想、感情基调、篇章结构等。
(2)选材。
根据主题和中心思想的要求，选择最能表现中心的典型材料;或者是生活素材，这就需要善于观察生活、积累生活。
(3)角度。
确定了写作范围之后，要确定好作文的基本构架，即先写什么、后写什么。
(4)技巧。
常用的构思技巧有三种：即开门见山法、设置悬念法、描写环境法。
写好作文还必须做到：情节合理;人物性格鲜明突出;语言自然流畅;注意段落层次。
以上是关于作文构思的相关介绍，希望对你有所帮助。
构思作文可分为五个步骤：(1)发散思维;(2)确定中心;(3)选择材料;(4)组织安排;(5)具体写作。
每个步骤有一个核心，一般都是围绕着这个核心展开的。
比如，选材一般围绕着“小”或“大”两个字展开。
也就是说，不能过于宽泛，更不能只从一个角度选取材料，应多角度思考，不断拓展思路。
例如，你想写景物，就可以从时间、地点、方位、气候、景物特征等不同的角度入手去写。
构思有两种方法：一种是结合材料来构思;另一种是独立构思。
有人说，写作文时开头的第一段很重要。
这里所说的开头，是指在整篇文章开始时所用的方法。
也就是指文章开头的一段或几段话，它们在文章中起着衔接内容、引出下文、设置悬念、首尾呼应等作用。
(2)选材，又叫选择材料，就是根据中心思想的需要，从众多的人和事中选择最恰当的材料。
(3)剪裁，又称布局，是指在选材的基础上，将所选择的材料进行合理的剪辑加工，使材料成为一个完整的有机体。
写作要运用构思的技巧。
(1)点题，即在一篇文章的开头，提出全文的中心，或交代清楚文章的写作目的，使读者一看开头就知道文章要讲些什么，起到画龙点睛的作用。
(2)开门见山，即直截了当点明文章的中心，不拐弯抹角，不兜圈子。
(3)角度，又叫选材，即根据文章的中心，决定全文写什么，不写什么，或者说要以什么为中心，然后确定选择什么样的材料来写。
作文六要素的范文解析
作文六要素的范文解析作文六要素是指题目、类型、文体、立意、结构和表达，这六个要素都是写作文的基础要素。
首先，我们应该明确六要素的内容，这样才能在文章中将其充分体现出来。
题目的作用是指明文章的中心，帮助读者把握文章的思路。
所以，写作时应选择一个有意义的吸引人的标题，它有助于指引作者思路；一个好的标题要能够帮助读者把握文章的中心思想和精髓，使文章简洁明了，富有说服力。
类型要求是指对文章形式，文章内容和文章组织形式的要求。
例如，要求作文为议论文、记叙文、说明文和应用文等等。
有的文章要求有定套框架，先构思出板式框架，把文章的思路、素材、细节和表达方式放到框架中，使文章结构化、条理化，避免零碎和空洞。
文体是个人对文学手法和语言表达的选择，应以文章主题、文章类型、文章内容以及文章题材等为准，选择一种有利于表达思想的语言表达形式，以引起读者的兴趣。
立意是文章的发言主体，也是作者想要表达出来的思想，文章立意要求针对题材，理性深刻，富有说服力。
写作时应先针对题材分析，思路清晰、具体，再根据实际情况，结合自身经验，论证数据，最终形成文章的立意。
结构是文章组织的原则和方法，文章结构是文章表达思想的主要形式。
文章结构合理，会使文章内容清晰有序，且容易阅读，有利于吸引读者的注意力并引起共鸣。
表达是作者表达意义的方式，文章的表达方式包括语言艺术、比喻、排比、押韵等，这些表达方式是文字语言表达思想的重要形式。
总之，作文六要素可以帮助作者更好的完成文章，它是组成文章的基础，如果这六个要素没有得到充分体现，文章就不会有一定的素质。
所以，要想写出一篇优秀的文章，要熟记作文六要素，从头到尾都要将它充分表达出来。
近年来，作文六要素在中国学校的课堂上得到了广泛的应用，很多学生在写作文的时候，都要求自己要满足这六个要素的要求，以使文章更有文学价值。
以《作文六要素的范文解析》为标题，让我们来看下这六个要素在具体体现上到底是怎样的吧。
首先，我们以一篇以“我的梦想”为题目的议论文为例，来对作文六要素进行解析。
记叙类文章如何立意
记叙类文章如何立意
2.确定立意和主题：在选择故事之后，你需要确定你的文章想要传达的立意和主题。
立意是你想要通过这个故事告诉读者的关键信息或思想。
主题是你想要在整篇文章中探讨的核心议题。
例如，你的立意可以是“希望”，而主题可以是“战胜自己的困难”。
3.调整结构和顺序：记叙类文章的结构可以有多种方式，但一般包括开头、中间和结尾三个部分。
在写作时，你可以根据故事的逻辑和情节来决定每个部分的具体内容。
确保内容的顺序和逻辑清晰，让读者能够一步步地跟随故事的发展。
4.运用描写和抒情：记叙类文章需要运用丰富的描写技巧来让读者身临其境地感受故事中的场景、情绪和人物。
通过细腻的描写和抒情来加深读者对故事的共鸣和理解。
记叙类文章可以融入感官描写、心理描写、对话等元素，使文章更加生动和有力。
5.思考智慧和启示：好的记叙类文章应该给读者以思考和启示。
在故事的结尾部分，你可以总结出故事中的智慧和启示，使读者得到一种深层次的启迪。
例如，故事中的主人公通过努力战胜了困难，你可以得到一个智慧：“只有不屈不挠、努力奋斗，才能取得成功”。
6.修改和润色：完成第一稿之后，你需要进行修改和润色。
检查文章的结构是否合理、逻辑是否清晰、表达是否准确。
注意修正语法错误、使用更生动的词汇和修饰句子的流畅度和协调性。
多次修改和润色有助于提升文章的质量和可读性。
作文议论文的立意与观点
作文议论文的立意与观点在我们的学习生涯中，作文议论文作为一种常见的写作形式，常常被要求去表达自己对某一问题的立意与观点。
写作议论文不仅要准确传达我们的想法，还要具备逻辑性和说服力。
本文将探讨作文议论文的立意与观点的重要性，并提供一些写作技巧和示例。
一、作文议论文的立意作文议论文的立意是指在写作之初确定的主题或者观点。
它起到了作文的“灵魂”作用，决定了整篇作文的发展方向。
在确定立意时，我们需要考虑以下几点：1. 选择一个有争议的话题：好的立意应该是一个有争议或者引发思考的话题。
这样才能引起读者的兴趣，并促使他们对你的观点持有或者反对。
比如我们可以选择以环境保护、教育改革、科技发展等话题为立意。
2. 深入思考和分析：选择立意后，我们需要对该问题进行深入思考和分析。
这样可以准确把握问题的核心，从而确立自己的观点。
我们可以通过研究相关的书籍、文章或者进行调查收集信息来帮助我们更好地分析问题。
二、作文议论文的观点观点是指我们在写作中所表达的立场或者意见。
在作文议论文中，观点的合理性和清晰度至关重要。
以下是几点需要注意的事项：1. 选择一个明确的观点：我们在写作中需要选择一个明确的观点，并用简明扼要的语言表达出来。
观点应该能够清晰地传达我们的立场，指导文章的写作方向。
2. 提供充分的证据支持：观点的合理性需要依靠充分的证据来支持。
这些证据可以是事实、统计数据、专家观点或者个人经验。
通过提供充分的证据，我们可以增强观点的说服力。
3. 反驳不同观点：在作文议论文中，我们也需要反驳相反观点。
通过对相反观点的反驳，我们可以更好地展示自己观点的合理性和优势。
示例：假设我们的立意是“环境保护对未来的重要性”，我们可以选择以下观点进行论述：观点1：环境保护是确保可持续发展的关键。
观点2：环境污染对人类健康产生严重威胁。
观点3：环境破坏导致生物多样性的丧失。
观点4：节约能源、减少碳排放是环境保护的有效途径。
通过提供相关的证据和实例，我们可以对每个观点进行深入论述，从而更好地表达我们的立意和观点。
习作《——让生活更美好》讲义 2024-2025学年统编版语文六年级上册第三单元作文
六年级作文《科技让生活更美好》一、题目解析1、核心主题：1.1科技：指的是科学技术，包括信息技术、通信技术、生物技术、新材料技术、新能源技术等广泛领域。
在现代社会中，科技已经渗透到我们生活的方方面面。
1.2生活：指的是人们的日常生活，包括衣食住行、教育、医疗、娱乐、工作等各个方面。
更美好：这是一个评价性的词语，要求学生分析科技如何使这些方面变得更加便捷、高效、舒适、安全等。
2、写作角度：2.1正面影响：题目已经限定了“更美好”这一积极评价，因此学生在写作时应重点突出科技带来的正面影响和改变。
2.2具体实例：为了增强文章的说服力和可读性，学生需要选取具体的生活实例来展示科技如何改善生活。
这些实例可以来自个人的亲身经历，也可以是广泛的社会现象。
2.3对比与展望：通过对比过去与现在的生活状态，可以更清晰地展现科技的进步对生活的积极影响。
同时，学生也可以适当展望未来，想象科技如何继续推动生活向更加美好的方向发展。
3、文章结构：3.1开头：可以简短介绍科技在现代社会中的重要性，引出“科技让生活更美好”的主题。
3.2正文：分点论述：将文章分为几个部分，每个部分集中论述科技在某一具体领域（如教育、医疗、出行、娱乐等）带来的积极影响。
实例支撑：在每个部分中，用具体的生活实例来支撑论点，使文章更加生动有说服力。
对比分析：通过对比过去与现在的情况，展现科技的进步和生活的改善。
3.4结尾：总结全文，强调科技对生活的积极影响，并可以适当展望未来，表达对未来科技生活的期待和憧憬。
4、注意事项：4.1保持积极态度：题目要求的是“更美好”，因此整个文章应保持积极向上的态度，避免过度批评或悲观情绪。
4.2客观真实：在选取实例和数据时，要确保其客观真实，避免夸大其词或编造事实。
4.3语言流畅：注意语言的流畅性和表达的清晰性，使读者能够轻松理解文章的主旨和论点。
二、审题要点1、明确主题：首要任务是准确理解题目中的“科技”和“让生活更美好”两个核心概念。
中考作文指导2——立意及例文解析
中考作文指导2——立意及例文解析立意简单地说，就是一篇文章的主题，也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的。
“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。
”“意”即文章的主题，这一表述形象地表明了千古文章意为高的观点。
一般来说，初中生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。
一、符合当今社会公德和时代精神如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环境保护、无私奉献、敬业、自强、与时俱进等等。
二、表达个人感情如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。
三、思考生活内涵主要是指对某人或某事的感悟与启迪。
四、追求个性表达主要是表达个人独特见解的。
立意特别要注意的是不要盲目跟别人的风，无论是怎样的题，选择立意时，一定要选自己熟悉的平时训练过的内容从小处切入。
切忌一时心血来潮写一些不熟悉的东西，勉为其难，这是写不出优秀作文的。
一、留心生活，由小见大法在作文时，我们常常选取的是小角度，叙述的是小事情，描写的是小场景，刻画的是小人物，但这些日常生活中的小事，有时却能表现出大的思想、意义。
中考作文中，考生不妨借小事情、小场景、小角度、小人物来反映丰富的社会内容，揭示深刻的社会主题。
二、善于类推，由此及彼法由此及彼，即运用发散思维，由此物联想到彼物。
针对此类立意的文章，作者可以通过横向、纵向组合的方式展开笔墨，在横纵对比中表达主旨；也可用板块式行文，一般有两个或两个以上的“点”，从不同角度、不同层面支撑文章的主旨，从而使文章的主旨更为丰厚，更为深刻。
三、关注热点，由浅入深法作文时，考生要聚焦生活热点，揭示生活中具有普遍性及时代性的社会问题，由浅入深地探求问题产生的原因，从现象出发预测事物发展的趋向或结果。
此类立意的文章，不仅要回答“是什么”“有什么”的问题，而且要回答“为什么”“怎么办”的问题。
作文立意是什么意思
作文立意是什么意思1. 作文中的立意是指什么意思立意是一篇作品所确立的文意。
包括全文2113的思想内容、立意、写作意图、动机等。
其概念的内涵比主题要宽泛得多。
创意先于写作。
与立意不同，总主题是指作品的中心思想和文章的中心论点、基本观点。
主题不具备立意的全部特征，立意大于主题，包含主题思想。
有时，立意可以包含多5261重主题，如长篇小说之类大型作品。
对立意的要求：（一）要正确、鲜明正确是立意的基本要4102求。
作为正确，是指所确1653立的主体反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。
所谓鲜明，是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么。
（二）要集中、单纯主题是统摄全篇文章的总纲，必须单纯明确。
（三）要深刻、新颖所谓深刻是指所确立的肢体能反映生活的本质及内部规律，能揭示事内物所包含的深刻的思想意义。
新奇是指既定的主题是新的知识，新的感觉，能给人新的启示。
(4)积极向上，这样就不能有不健康的因素，符合文章的主题，顺着文章的中心。
2. 作文立意是什么意思立意是一篇作品所确立的文意。
它包括全文的思想内容，的构思设想和写作意图及动机等，其概念的内涵要比主题宽泛的多。
立意产生在写作之前。
区别于立意，一般意义上所说的主题，就是指作品的中心思想和文章的中心论点及基本观点。
主题没有立意的全部特征，立意大于主题，包含主题思想。
有时，立意可以包含多重主题，如长篇小说之类大型作品。
对立意的要求：（一）要正确、鲜明正确是立意的基本要求。
作为正确，是指所确立的主体反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。
所谓鲜明，是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么。
（二）要集中、单纯主题是统摄全篇文章的总纲，必须单纯明确。
（三）要深刻、新颖所谓深刻是指所确立的肢体能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。
作文的立意和构思PPT课件
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•课堂练习： • 请以“起点”为（话）题
作文，用限制话题的方法，
将题目缩小
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限制的方法——纵横思考，具体与抽象 法（如前面的“小而大之”中的方法） 在”起点“前通过增加修饰限制成分的 方式达到细化的目的。 ①旅行的起点——“车站、码头、空港是 旅行的起点—— ②人生的起点——出生是人生的起点 ③事业的起点——参加工作是事业的起 点， ④学习的起点——入学启蒙是学习的起 点 ⑤长跑的起点——起跑线是长跑的起点
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读罢此文，我被这个学生的“理想”震撼了。 他把自己的理想定位在“一只狗”上，我认为 这是“世界上最感人的理想”，因为它最大的 优点就在于实话实说，在于情真意切，在于它 以孩子的语气袒露了孩子的心灵世界。文中没 有刻意的编造虚构，没有对世俗的虚伪迎合， 没有粉饰的升华拔高，而是以稚嫩粗劣的文字， 表达了对世界的看法和对自己人生的规划，表 达了对母亲的挚爱与眷恋，惟有“情动于中”， 方能“形之于言”，那朴拙的文字激荡的是幼 小心灵真情的洪流，其文字背后跳动着一颗纯 真可爱的童心。
而高考作文的命题从来都是“大”的，因为 它要面对所有考生，如果出得过小，则有相当一 部分人没有办法做。因此就要求学生在看到大而 空的题目或材料时，要善于从小的方面入手。小 的方面，小的角度，是容易写出彩的。 • 例如2006年北京市高考作文题“北京的符 号”，这是一个大的范围，要从小的方面入手： 比如说“建筑”，再从某一个具体的建筑入手， 例如，立交桥。而后在根据立交桥的特点来谈这 一北京的 符号的特点。在这一年的优秀作文中， 每一篇写的都是小范围的某个“符号”，例如有 的考生写的是京剧梅兰芳，有的写的是北京作家 老舍，有的是写四合院，有的写的是天安门等等， 无一不是以“小”取胜的。 因而在立意和构思 方面要善于“化大为小” 。其主要方法有两种：
优秀作文的立意与主题
优秀作文的立意与主题通过优秀作文的立意与主题来表达作者的观点、思想和情感，是作文创作中至关重要的一部分。
立意是指作文的目的和意图，主题则是作文所要表达的中心思想。
优秀作文的立意与主题既要紧扣题目要求，又要展示作者的独特性和深度思考。
立意是一篇作文的灵魂，它直接关系到作文的质量和价值。
优秀作文的立意应该以读者的需求为出发点，针对题目背后的含义和内涵，作出深入的思考。
比如，对于一个与友谊相关的话题，优秀作文可以从各个角度展开立意，如友谊的真谛、友谊的重要性、友谊的种类等等。
通过深入立意，作文才能更加有说服力和感染力。
同时，优秀作文的主题也需要与立意相契合，展现出作者深入思考的能力和独特的见解。
主题应该具有一定的广度和深度，能够引起读者的共鸣和思考。
例如，对于“自由”的主题，优秀作文可以从个人、社会、历史、现实等各个角度进行探索，提出自己的观点和感悟。
通过深刻而独特的主题，作文才能更好地传递作者的思想和情感。
在写作过程中，作者要注重立意与主题之间的衔接和呼应。
立意应该贯穿整篇作文，通过主题的展开和论证，体现出立意的深度与广度。
同时，主题也应该与立意相融合，无论是逻辑结构还是语言表达，都要紧密联系，相得益彰。
通过立意与主题的有机结合，作文才能更加完整、有内容，给读者带来深刻的思考和感悟。
除了立意与主题的选择，优秀作文还需要注重语言表达的精准性与美观性。
语句的通顺和整洁是作文质量的重要标志，它直接影响到读者的阅读体验。
因此，在写作过程中，作者要注意语法的正确性，避免使用冗长复杂的句子，更要避免歧义或不清晰的表达。
同时，美观的排版也是优秀作文的一部分，它可以为读者提供良好的视觉感受，增强文章的整体美感。
总之，优秀作文的立意与主题是作文创作中至关重要的一环。
通过精确选择合适的立意和主题，并将二者有机地结合起来，作文才能更好地展现作者的观点和思想。
同时，语言表达的准确性和美观性也是作文成功的关键，它们直接影响着读者对作文的理解和接受。
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第十讲作文的构思和立意
一、游戏：巧问妙答
5岁的小明从未见过他的爸爸，他的爸爸是某边防部队的军官。
一天，小明跟随妈妈去汽车站接爸爸，汽车一到，车上走下来三个军官模样的人，小明一眼就认出了谁是爸爸。
这是为什么？
请同学们再次突破思维定势，看看会有哪些原因。
方法一、突破定势，搜集素材
二、游戏：浮想联翩
请你猜想并说说“为何流泪”或“眼角为何有泪痕”。
提示：同学可以联系自己的生活，你会在哪些情况下落泪呢？
方法二、交叉组合，构思指津
生活是艺术家们灵感的源泉，音乐家将灵感化为震撼心灵的乐章；建筑师将灵感化为巧夺天工的楼宇；画家将灵感化为五彩斑斓的美卷。
假如我们来到“生活自助餐厅”，让你挑选生活中的素材，自由组合烹制菜肴，你又会将灵感化作怎样的美味佳肴，与大家分享呢？
三、游戏：奇思妙想
请你从下面素材中任选两个,通过联想、想象等思维方法,将它们组合起来,并提炼一个主题来进行构思。
素材1:亲人遭遇车祸而丧生
素材2:农民终于盼到了久旱后的甘雨
素材3:失散多年的亲人又重逢
素材4:小蚂蚁的巢穴被雨水冲了
素材5：树叶上的露珠
素材6：一位母亲的泪珠
素材7：扑打在礁石上的浪花
素材8：孤儿在除夕之夜特别寂寞
例：我选的素材是2和4。
构思的是干旱的田野里住着一群小蚂蚁，可是一场大雨将蚂蚁的巢穴给冲走了，就在蚂蚁们随波逐流时，农民们正敲锣打鼓地庆贺这久旱后的甘雨。
我的主题是：事物的好坏总是相对的。
方法三：确定主题，提炼主旨
“搜集素材”→“交叉组合”→“提炼主旨”→“构思成文”
四、游戏：自主构思
请同学们用我们刚才学到的方法来完成一篇作文的构思。
如果说眼睛是心灵的窗户，眼泪就是窗户内的风景。
还记得珍藏在记忆中的泪珠吗？兴奋的、喜悦的、委屈的、伤心的……请你以“眼泪”为题，构思一篇作文。
要求：
1.选择素材，运用“交叉组合构思法”，提炼一个鲜明的、有创意的
主题。
2.运用联想、想象，构思一个与“我”有关的故事。
（突破思维定势“我”可以是一个孤儿、一条流浪狗、一棵树、一朵浪花、一滴露珠、一只鸟……）
我的主题是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我的构思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
示范：我的主题是：人间自有真爱在！
我的构思是：我是一个失学的孩子，我流浪街头，以乞讨为生。
每天，我在闹市区偷偷地嗅洋葱，引得泪流满面，然后哀哀凄凄地向过往的行人乞讨。
有一位老太太看我破衣烂衫、泪流满面的，十分同情，便将我带到自己家里，给我买新衣，做好吃的，还供我上学念书。
我在老太太的感染下，说出了自己嗅洋葱流泪骗人的小把戏，并为老太太热情、善良的爱心所感动，终于流下了感激的泪水。
方法四：整合材料，构思成文
突破定势思维，你的主题除了表现人与自然和谐相处、保护地球家园之外，还可以歌颂“宽容之美”，多年前我曾看过这样一个故事：一个酒后驾车的青年在归家途中发生车祸，自己虽幸免于难，却让另一个年轻人丧生，经历丧子之痛的母亲本可以将这位肇事者告上法庭，当她想到青年人锒铛入狱度过悠悠岁月，肇事者的母亲将在悲苦中度过余生时，这位母
亲以博大的心胸宽容了青年，青年留下了忏悔、感激的泪水。
读过艾青的诗篇《我爱这土地》吗？
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
诗人为了表达自己对土地最真挚深沉的爱，把自己想像成是“一只鸟”，用嘶哑的喉咙歌唱直到死去，读来让人潸然泪下。
让思维转弯，放飞想象的翅膀，你就能用灵感点亮文章。
程和方法，（请同学们谈谈自己在这节课中的一些体会）。