语文句子和句子成分
语文的的句子成分
语文句子的成分包括:1、主语;2、谓语;3、宾语;4、定语;5、补语;6、状语。
语文句子成分有哪些主语1、定义:被陈述或被说明的对象。
2、特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号:双行线。
谓语1、定义:用来说明陈述主语。
2、特点:A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号:单行线。
宾语1、定义:表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号:波浪线4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语1、定义，用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点:A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号:小括号( )。
状语1、定义:用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点:A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号:中括号〔〕。
补语1、定义:谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”(时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点:A、经常由动词、形容词副词充当。
B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号:单书名号<>。
划分句子的口诀(1）句子成分要划对，(2）纵观全局找主谓。
(3）主前定状谓后补，(4）谓前只有状地位。
(5）“的”定“地”状“得”后补，(6）宾语只受谓支配。
语文句子组成结构有哪些
语文句子组成结构有哪些句子是语言表达的基本单位，它由词汇按照一定的语法规则组成。
语文句子组成结构的理解和应用是学好语文的基础。
下面列出五个关于语文句子组成结构的知识点，帮助读者更好地理解句子的组成结构。
一、句子成分一个句子通常由主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等基本成分构成。
其中，主语是句子中的主要主体，谓语表达主语的动作或状态，宾语是谓语动作的承受者，定语修饰名词或代词，状语修饰动词、形容词、副词等，表示行为的方式、程度、时间、地点等信息，补语用于补充说明主语或宾语的性质或状态。
正确理解句子成分的作用和关系，可以在理解句子的基础上更加准确地表达自己的意思。
二、句子结构句子结构主要分为简单句、复合句和并列句三种。
简单句由一个主语和一个谓语构成，表示一个完整的意思；复合句由一个主句和一个或多个从句构成，主句和从句之间通过连接词连成一个整体；并列句由两个或多个主句通过并列连词连接构成。
在书写和表达中，正确运用不同类型的句子结构，可以使表达更加丰富、准确。
三、句子成分之间的语序语序是句子中各个成分依照一定规律排列的顺序，主要分为主谓宾结构、主谓表结构和主语倒装等。
在中文中，语序通常是比较自由的，但是不同的语序会有不同的语言效果。
如主谓宾结构语序适用于叙述事件和事实，表述清晰，易于理解；而主语倒装语序则适用于强调语气和抒情等方面，增强表达的感染力。
四、句子的修辞手法修辞手法是语文中比较重要的一部分，它可以让文本更具表现力、情感色彩和艺术美感。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、反问、排比等等。
通过修辞手法的灵活运用，能够使句子更加生动、传神。
五、句式和句型句式和句型是对句子结构的形式和特征进行总结归纳的结果。
句式是指不同的句子结构类型，例如完整句式、省略句式、倒装句式、反复句式等等。
句型则是指根据不同的成分组合而形成的具体的句子形式。
掌握句式和句型的运用，可以丰富句子的表现力，增强表达的力度。
以上五个知识点是关于语文句子组成结构方面的较为重要的内容，它们构成了我们理解和运用语文句子的重要基础。
语文句子成分
语文句子成分句子是语言表达的基本单位，由不同的成分组成。
在语文学习中，了解句子的各个成分的作用和关系对于正确理解句子的意思至关重要。
本文将介绍语文句子的各个成分及其特点。
一、主语主语是句子的核心成分，用来指出句子所陈述的主要内容。
主语通常是名词、代词或由名词充当的短语。
它可以表示人、物或抽象概念，决定了句子的谓语动作所作用的对象。
例如：- 小明（主语）喜欢足球（谓语动作）。
- 玫瑰花（主语）正在盛开（谓语动作）。
二、谓语谓语是句子的核心成分，用来表示主语所进行的动作、行为或状态。
谓语可以是动词、形容词、副词或由动词充当的短语。
谓语和主语构成句子的主谓关系，是句子的重要组成部分。
例如：- 我们（主语）在公园里玩耍（谓语动作）。
- 天气（主语）很热（谓语状态）。
三、宾语宾语是句子的重要成分，用来表示动作的承受者、行为的对象或受事的内容。
宾语通常是名词、代词或由名词充当的短语。
它和谓语构成句子的动宾关系，为谓语动作提供了具体的对象。
例如：- 妈妈（主语）做了一顿可口的晚餐（宾语）。
- 我（主语）喜欢音乐（宾语）。
四、定语定语是句子的修饰成分，用来对名词或代词等进行限定或修饰，起到补充说明的作用。
定语通常是形容词、代词、数量词或由形容词充当的短语。
它一般紧跟在被修饰的名词或代词之前，对其进行描述或限定。
例如：- 这个红色的苹果（定语）很好吃。
- 那位美丽的女孩（定语）正在唱歌。
五、状语状语是句子的修饰成分，用来对动词、形容词、副词等进行修饰，表达时间、地点、原因、方式等信息。
状语通常是副词、介词短语、动词短语或从句等。
它可以出现在句子的主干位置或其他位置，起到补充说明或限定的作用。
例如：- 我们（主语）明天要去旅行（谓语动作）。
- 学生们（主语）都很努力学习（谓语状态）。
六、补语补语是句子的补充成分，用来对主语、宾语或连接词等进行补充说明，使句子更加完整。
补语通常是形容词、副词、名词、介词短语或从句等。
语文句子成分训练(含答案版)
句子成分与句子主干一、 句子成分：在一个句子里，词与词之间或短语之间有着一定的结构关系，按照不同的关系可以把句子分成若干个不同的组成部分，这些组成部分叫做句子成分。
1.句子的基本成分2.分析句子成分的步骤①分析句子的主要成分：主谓宾 ②围绕主谓宾找定状补练习：1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
4、鲁班从中得到启发。
6、峰峦从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
二、 句子的主干各种句子成分在句子的构成中所起的作用并不是都一样的。
其中有的起主干作用的如：主谓宾。
有 的是对主干起修饰、限制、补充作用的“枝叶”成分，即定状补。
因此所谓的句子主干是指把句子的所 有定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分。
找句子主干要注意的问题—— 1、 句子的主干并不等于全句。
2、 否定句中的否定词“不”“没有”“没”等在句中充当状语，在找否定句的主干时，要将否定词保留。
练习：划分句子成分1．我从此就看见许多陌生的先生。
3．干事在黑板上写广告。
5．托尔斯泰透出一股才气。
7．我默默地站在走廊上。
9．这是一种别开生面的场面。
11．白色的丝线拧成细细的绳子。
13．我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。
2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。
4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。
6．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。
8．科学技术是人类本性精神的最高成就。
10．在场的老年人格外兴奋、活跃。
12．这些节日包含着丰富的民俗习惯。
14．派出所的警察寸步不离地守卫在洞口周围。
15．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。
16．许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。
17．他非常诚恳地征求大家的意见。
19．张思德同志永远是我们学习的榜样。
21．在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。
语文句子成分
语文句子成分和语法知识一、语文句子成分把句子成分的划分重点放在单句上，考试中关于单句的题还是比较多的，至于复句你只要掌握几种明显的关系就可以了，如果有具体的疑问，请你把相关的问题说出来，可以为你参谋一下：完整的句子结构是：（定）主//[状]谓<补>＋（定）宾例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的如：“（冬天里）的春天”补语用在谓语的后面，是补充说明谓语中心语的如：“辨认＜仔细＞”句子成分1、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如：(1)中国人民志气高。
(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。
例如：(1)满天乌云顿时消散了。
(2)树叶黄了。
(3)小王今年十六岁。
(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
(5)明天星期日。
(6)什么书他都看。
3、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
例如：(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹的。
(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
4、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。
(2)（三杯）美酒敬亲人。
(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。
(4)（中国）的历史有（自己）的特点。
5、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
例如：(1)他[已经]走了。
(2)咱们[北京]见。
(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。
语文句子成分划分,
• 1、春天像刚落地的娃娃。 2、那是一个炎热的夏天。 3、德国人的炮火一直轰到太阳落山。 4、提高人民科学文化水平迫在眉睫。
6
（二）谓语
• 谓语是陈述主语的，说明主语是什么或怎么
样。经常由动词或形容词来充当。一般出现 在主语的后面。符号：单横线——
• 句子成分
在句子中，词和词之间，或者 短语与短语之间，有一定的结构关系，按照 不同的关系可以把句子划分为不同的组成部 分，这些组成部分叫作句子成分。
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句子成分种类
句子成分有以下六种：
主语
定语
谓语
状语
宾语（主要成分）
补语 （附属成分）
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三、六种句子成分及代表符号
• （一）主语是句子中的陈述对象。说明是谁或什么。
1、在现代汉语中词语按照有无实际意义和能否构成 句子的成分分成两大类 和 。 实词包括 、 、 、 、 、 。 虚词包括 、 、 、 、 、 。 ２、短语是由词语和词语组合而成的，按照词语之 间关系的不同，可以把短语分为五种类型： 分别是 、 、 、 、 。
二、句子及句子成分
• 句子：句子是具有一定的语气、语调，在 句末有一定的标点符号。能够表达一个相 对完整的意思的语言单位。像：我们的教 室宽敞明亮。
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（四）定语
• 定语是名词中心语前面的修饰成分。一
般由名词、形容词、代词充当。起到修 饰或限制作用。 “的”字是定语的标志 。符号：小括号（ ）
例：1、我常坐老王的三轮。 2、乡愁是一湾浅浅的海峡。 • 3、爱迪生是世界闻名的发明家。 • 4、物候现象来临的迟早还有古今的差异。
(完整版)小学语文句子成分分析与讲解
(完整版)小学语文句子成分分析与讲解小学语文句子成分分析与讲解1. 句子的定义与组成句子是表达一个完整意思的语言单位。
一个句子通常包括主语、谓语和宾语。
句子由词语组成，词语按照其在句子中的作用可以分为不同的成分。
2. 主语主语是句子中执行动作或者被动作作用的人或物，起主要作用的成分。
主语通常回答句子中的“谁”或“什么”。
例如：小明跑步（小明是主语）。
3. 谓语谓语是句子中表达动作或状态的词或词组。
谓语一般用动词来表示，也可以用形容词、副词等表示。
谓语一般回答句子中的“做什么”或“怎么样”。
例如：小明跑步（跑步是谓语）。
4. 宾语宾语是句子中受到动作作用的对象。
宾语通常回答句子中的“谁”或“什么”。
宾语可以是名词、代词、动词不定式、从句等。
例如：小明喜欢篮球（篮球是宾语）。
5. 补语补语是补充和说明主语或宾语的成分。
补语通常是形容词、名词、副词等。
它不是句子必备成分，但有时可以用来补充句子的意思。
例如：小明是学生（学生是补语）。
6. 定语定语是用来限定名词或代词的成分，修饰它们的性质、特点和状态。
定语通常放在名词或代词的前面，用来描述和限定它们。
例如：漂亮的花（漂亮的是定语）。
7. 状语状语是用来修饰动词、形容词和副词的成分，表示时间、地点、方式、原因等。
状语通常放在句子的前面、中间或后面，用来说明动作的情况或条件。
例如：昨天我去了图书馆（昨天是状语）。
8. 同位语同位语是用来解释或说明某个名词或代词的成分。
同位语通常放在被解释的名词或代词的后面，用来进一步阐述其含义。
例如：我和小明，同学关系（同学关系是同位语）。
9. 状语从句状语从句是一个修饰句子中动词、形容词和副词的从句，在句子中充当状语。
状语从句可以表示时间、原因、条件、目的等。
例如：我唱歌的时候，他在跳舞（我唱歌的时候是状语从句）。
以上是小学语文句子成分的分析与讲解，希望对你有所帮助。
语文句子成分和语法知识
语文句子成分和语法知识一、语文句子成分把句子成分的划分重点放在单句上，考试中关于单句的题还是比拟多的，至于复句你只要掌握几种明显的关系就可以了，如果有具体的疑问，请你把相关的问题说出来，可以为你参谋一下：完整的句子构造是：〔定〕主//[状]谓<补>＋〔定〕宾例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞〔专业〕课程定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的如：“〔冬天里〕的春天〞补语用在谓语的后面，是补充说明谓语中心语的如：“识别＜仔细＞〞句子成分1、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人〞或“什么事物〞。
例如：(1)中国人民志气高。
(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么〞或怎么样“。
例如：(1)满天乌云顿时消散了。
(2)树叶黄了。
(3)小王今年十六岁。
(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
(5)明天星期日。
(6)什么书他都看。
3、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，答复“谁〞或“什么〞一类问题。
例如：(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹的。
(3)马克思认为知识是进展斗争和为无产阶级解放事业效劳的手段。
4、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如：(1)那〔沉甸甸〕的稻谷，象一垄垄〔全黄〕的珍珠。
(2)〔三杯〕美酒敬亲人。
(3)雪野中有〔血红〕的宝珠山茶，〔白中隐青〕的〔单瓣〕梅花。
(4)〔中国〕的历史有〔自己〕的特点。
5、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
例如：(1)他[已经]走了。
(2)咱们[]见。
(3)歌声[把王教师]带入深沉的回忆。
(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。
动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。
句子种类有哪些词语和句子
句子种类有哪些词语和句子作为语文老师，我将为大家阐述句子种类有哪些词语和句子的文章，并且分析其中的4个要点。
一、基本句型种类1.简单句：只包含一个主语和一个谓语，可以有其他成分，不含任何从句。
例如：小明跑了。
2.并列句：由两个或多个主语、谓语相同的简单句组成的复合句，各个部分之间用并列连词连接。
例如：小明跑了，小红也跑了。
3.复合句：又称主从句，由一个主句和一个或多个从句组成的句子。
例如：我喜欢唱歌，因为这让我感到快乐。
二、句子成分种类1.主语：句子中用来说明行为或状态的人或物体，通常以名词、代词或词组形式出现。
例如：小明跑步。
2.谓语：句子中用来说明主语行为或状态的动词或动词短语。
例如：我喜欢唱歌。
3.宾语：句子中受主语动作影响的人或物，通常以名词、代词或词组形式出现。
例如：她看见了一只小狗。
4.定语：修饰名词或代词的词或词组，一般在名词或代词前面出现。
例如：他风度翩翩的样子让人印象深刻。
5.状语：修饰动词、形容词、副词等的词或词组，表达时间、地点、方式、原因等词性。
例如：他毅然做出了决定。
三、句子的修辞手法1.比喻：用一个形象生动的事物来表示另一个事物，加深比较对象的理解。
例如：他的心如同一朵蓝色玫瑰，孤独而美丽。
2.拟人：将无生命的事物描写成有生命的形式，给人以鲜明的形象感受。
例如：风儿轻轻地从我的面颊上拂过，温柔地问候着我。
3.排比：利用互相平行的语句形式，使语言更加简洁明了、鲜明生动。
例如：学生们，让我们用心听、用眼看、用脑思，共创美好的明天。
4.反问：用疑问的方式表达肯定或否定的意思。
例如：这样的机会你舍得放过吗？四、文章的句式运用1.写景：通过对自然环境的描写来表现人物情感，采用定语和状语的修辞手法，使文章更加生动形象。
例如：夕阳下的山头，一只可爱的小松鼠在玩耍。
2.写人：通过对人物的情感、性格、语言、行为等的描述来塑造人物形象，运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具生动感。
例如：他的战斗精神如同勇士般顽强无畏，不屈不挠地奋斗着。
初中语文句子成分归纳总结
初中语文句子成分归纳总结句子是语言的基本单位，它由一系列词组成，每个词在句子中都承担着不同的成分角色。
这些成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和宾补。
对于初中生来说，掌握句子的成分归纳总结是理解句子结构和句子意义的关键。
在这篇文章中，我将按照任务描述的要求，对初中语文句子的成分进行归纳总结。
1. 主语（Subject）：主语是句子的主要话题，它通常回答“谁”或“什么”在做某个动作。
在句子中，主语通常出现在谓语之前。
例如：“小明喜欢吃苹果。
”中的“小明”就是主语。
2. 谓语（Predicate）：谓语是句子的核心部分，它说明主语的动作、状态或特征。
在句子中，谓语通常出现在主语之后。
例如：“他在操场跑步。
”中的“在操场跑步”就是谓语。
3. 宾语（Object）：宾语是句子中受到动作影响的人或物，它通常回答“谁”或“什么”是动作的承受者。
宾语可以是直接宾语或间接宾语。
直接宾语通常紧跟在动词后面，而间接宾语通常需要借助介词来与动词相连。
例如：“我喜欢看电影。
”中的“看电影”就是宾语。
4. 定语（Attributive）：定语是修饰名词或代词的词语，概括来说就是描述或限定名词的内容。
定语可以出现在名词前面或后面。
例如：“红色的花朵很美丽。
”中的“红色的”就是定语。
5. 状语（Adverbial）：状语是对动词、形容词或副词进行修饰或限定的词语，它通常说明动作的时间、地点、原因、方式等。
状语可以出现在句子的任何位置，可以是单个词、短语或从句。
例如：“我昨天去了图书馆。
”中的“昨天”就是状语。
6. 补语（Complement）：补语是补充说明主语或宾语的成分，它通常出现在系动词或使役动词后面，与主语或宾语一起构成一个完整的表达意思的结构。
例如：“那个房间一片漆黑。
”中的“一片漆黑”就是补语。
7. 宾补（Object Complement）：宾补是说明宾语的性质、状态或特征的词语或短语，它通常出现在及物动词的宾语之后。
语文句子成分分析课件ppt完整版
宾语：表示动作行为的 对象，跟在及物动词之 后，能作宾语的有名词 、代词、数词、动词不 定式等。有些及物动词 可以带两个宾语，往往 一个指人，一个指物， 指人的叫间接宾语，指 物的叫直接宾语。
定语：在句中修饰名词 或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容 词、代词、数词、名词 、副词、动词不定式、 介词短语等。形容词、 代词、数词、名词等作 定语时，通常放在被修 饰的词前面。
状语：修饰动词、形容 词、副词或整个句子的 成分叫状语。用作状语 的通常是副词、介词短 语、不定式和从句等。 状语一般放在被修饰的 词之后或放在句尾。副 词作状语时可放在被修 饰的词前或句首。
句子成分判断技巧
提取主干法
理解句子意思的重要方法，提取主干就是提取句子的主谓宾成分。提取主干是理解句子意 思的重要方法。提取主干就是提取句子的主谓宾成分，把长句变为短句，可以帮助我们迅 速理解句子意思。
划分句子成分法
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法。即用各种方法标出基 本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
符号标记法
用符号标出句子的各个成分，可以更加直观地理解句子的结构。主语用双横线标出，谓语 用单横线标出，宾语用波浪线标出，定语用小括号标出，状语用中括号标出，补语用单书 名号标出。
主谓关系
确定主语和谓语的位置
主语和谓语构成了主谓关系，谓语所表达 的动作或状态是主语发出的。
主语通常在句子的开头，谓语紧跟在主语 之后。
分析主语和谓语的性质
注意特殊情况
根据主语和谓语的词性、词义等特征，判 断它们之间是否存在主谓关系。
有些句子中，主语和谓语的位置可能会发 生变化，或者存在省略、倒装等情况，需 要结合上下文进行准确判断。
语文句子成分
语文句子成分
1、主语：主语是句子的核心，它表示说话的人或物，它位于句首，常用名词或代词来表示。
例如：老师鼓励学生多读书。
2、谓语：谓语可以概括为动词，是一个句子的核心，表明句子的主语的动作或状态。
例如：学生们能够掌握新知识。
3、宾语：宾语是句子的重要组成部分，位于谓语动词之后，用以受动作影响的句子成分。
例如：他耐心地给我讲解了一遍。
4、定语：定语是句子中一种限定性成分，用来修饰名词，表明名词的性质、特征、位置或所属关系等。
例如：南方的节日有着浓浓的民俗色彩。
5、状语：状语是句子中的一种表示句子的性质、时间、原因、条件、结果、方式、伴随等的成分。
例如：走到山的顶端，可以看到远处的风景。
6、补语：补语是句子中的一种补充性成分，用来对谓语动词进行补充，用来说明谓语动词的行为方式、程度、结果等。
例如：小明兴奋地跳了起来。
7、同位语：同位语是句子中的一种补充性成分，用以表达主语的某种特征，可用名词或代词来表示。
例如：她的名字叫王丽，她是
一位老师。
8、修饰语：修饰语是句子中的一种补充性成分，是用来修饰句子中的名词或代词的语言。
例如：那个可爱的小孩很勤奋。
9、连接词：连接词是句子中的一种补充性成分，用来在句子中连接词语或句子，使句子更加连贯。
例如：我们既要学习新知识，又要掌握新技能。
10、感叹句：感叹句是句子中的一种表达方式，可以表达出句子的感情色彩，可用感叹词来表示。
例如：真是太好了！。
中学语文句子成分划分知识
⑺鲁迅先生的第一个特点是他的政治远见。 （鲁迅先生）的（第一个）特点‖是（他）的
（政治）远见。
⑻ 最近北京人民广播电台还播放了阿隆·阿甫 夏洛穆夫以北京胡同为题的交响诗。
〔最近〕北京人民广播电台｜〔还〕播放了（ 阿隆·阿甫夏洛穆夫）（以北京胡同为题的） 交响诗。
⑼两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。
B．这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术 工作以为不足道、无出路的人，也是一个极好的 教训。 主干：这是极好的教训。
C．我过生日时，父母送了我一套科学书籍。 主干：父母送我书籍。
D．改革开放以后，城乡人民的生活一天比一天好 起来。 主干：生活好起来。
（A：海燕飞翔 B：这是教训 D：生活好）
10．根据句意用双竖线划开主、谓语正确的 是（ D ） A．他‖写的有名的《正气歌》歌颂了古代 有骨气的人的英雄气概。
＋动词＋补语”，口语中常用“叫”“让”“给”来代 替“被”。
几种特殊的单句
▪ 连动句是用连动短语充当谓语的句子。两个动词， 互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目 的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短 语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停 顿。例如： ⑴ 他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的） ⑵ 凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。 （方式） ⑶ 由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。 （因果）
宾语
▪ 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉 及的人或事物，回答“谁”或“什么”一 类问题。
▪ 例：什么叫做信息？ 门口围着一群看热闹的。 大家认为他很有勇气。 他是学生。 我们拥有青春。
（能做主语的一般都能做宾语）
定语
▪ 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾 语中心语的作用。
语文句子成分划分
3、我家 忽而 遭了 一场很大的 变故。
1、车间 已经 完成了 全年的 任务。
2、 薄薄的 轻雾浮起 在池塘里 。
4、我 已经 读过 两遍 了。
5、天气 比屋子 里 冷得 多 了。
6、 绿色开花的 植物有 庞大的 根系。
——
——
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~~~~~~
~~~~~
[ ]
( )
( )
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( )
( )
03
定语 （ ） “圆括号”
04
状语 ［ ］ “方括号”
05
补语 〈 〉 “尖括号”
06
7例：
主语
Page *
7例： ①他的态度 很明确。 ②经他的手做成的事情 数不清。 ③我们班 获得了运动会第一名。 ④教室 干净得很。 ⑤书 是人类进步的阶梯。 ⑥那 是个夏天的中午。 ⑦一米 等于三尺。
~~~~~
~~~~~
~~~~~
~~~~~~~~~~
~~~
（双宾语）
定语
Page *
定语是名词中心语前面的修饰语。可分为描写性定语和限制性定语两大类。 定语后面，有的必须加“的”，有的不能加，有的可加可不加。 5例： （红）花。 （新）课。 （好）注意。 （我国的）（优良）传统。 （多层定语） （达外）（八年级）（全体）同学。 （多层定语）
202X
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句子成分
汇报日期
汇报人姓名
什么是句子
语文句子成分划分
语文句子成分划分语文句子是语言表达的基本单位，由各种句子成分构成。
正确的句子成分划分对于理解句子的结构和意思至关重要。
下面我们来详细了解一下语文句子成分的划分。
首先，句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
主语是句子的主题，通常是一个名词或代词，它是句子的核心成分。
谓语是句子的谓词，表示主语的动作或状态。
宾语是动作的承受者或受益者，它通常是一个名词或代词。
定语是对名词或代词进行修饰的成分，通常是形容词、数量词、代词或名词性从句。
状语是对动词、形容词、副词或全句进行修饰的成分，它可以表示时间、地点、原因、目的、方式、程度等。
补语是对及物动词、系动词或名词进行补充说明的成分，通常是形容词、副词或名词。
其次，句子成分的划分需要根据句子的结构和意思进行分析。
在划分主语和谓语时，要注意主语和谓语之间的逻辑关系，主语是动作的发出者，谓语是主语的行为或状态。
在划分宾语时，要注意宾语和动作之间的关系，宾语是动作的承受者或受益者。
在划分定语时，要注意定语和被修饰词之间的关系，定语是对名词或代词进行修饰的成分。
在划分状语时，要注意状语和被修饰成分之间的关系，状语是对动词、形容词、副词或全句进行修饰的成分。
在划分补语时，要注意补语和被补充成分之间的关系，补语是对及物动词、系动词或名词进行补充说明的成分。
最后，句子成分的划分需要根据句子的语境进行分析。
在划分句子成分时，要考虑句子的整体意思和结构，不能孤立地看待每个成分。
需要综合考虑句子的上下文，理解句子的逻辑关系和语法结构。
只有全面理解句子的语境，才能准确划分句子的各个成分。
总之，正确的句子成分划分对于理解句子的结构和意思至关重要。
在划分句子成分时，需要注意主语、谓语、宾语、定语、状语和补语的特点和功能，结合句子的结构和意思进行分析，综合考虑句子的语境，才能准确把握句子的结构和意思。
希望通过本文的介绍，能够帮助大家更好地理解和掌握语文句子成分的划分方法。
语文划分句子成分的详解
语文划分句子成分的详解导语：语文划分句子成分的详解有哪些?以下是小编精心为大家整理的有关语文划分句子成分的详解，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
（1）什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语=谓语－宾语～定语（）状语[ ]补语< >①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
（2）如何划分句子成分（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
主语可分为名词性主语和动词性、形容词性主语。
名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语，多表示人或事物。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。
分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①写人格式：“谁”＋“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚‖写字主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾②。
写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如：他‖是学生主谓宾（3）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
语文中句子的结构有哪些
语文中句子的结构有哪些语文中的句子结构是指句子的组成部分和它们在句中的排列方式。
了解句子结构能够帮助我们更加准确、完整地表达我们的意思。
下面是有关语文中句子的结构有哪些的文章。
一、句子成分句子成分是指组成句子的基本部分，主要包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
主语是句子主要表达的动作的发出者或涉及到的人、物、事物，谓语是句子中主语所表达的行为或状态，宾语是针对主语所述的内容作出说明的对象，定语是修饰名词或代词的形容词、介词短语或从句，状语是修饰动词、形容词、副词，说明动作、状态、程度、时间等情况的副词、介词短语或从句，补语是用来说明主语、宾语的状态、性质、其他信息的词语。
二、句子类型句子类型指的是根据句子的语气、功能等方面进行分类。
句子可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
陈述句用来陈述一个事实、情况或观点，疑问句用来询问某事物或表达不确定性的语气，祈使句用来表示请求、命令、建议等，感叹句则用来表达情感或者强调某一事物或人。
三、句子结构句子结构指的是句子中各部分的排列方式。
一般来说，句子结构可以分为简单句、复合句和并列句。
简单句只有一个主谓结构或名词和一个它所赘述的形容词或副词，不含有其他从句和复杂结构；复合句由主句和一个或多个从句构成，包括定语从句、状语从句、宾语从句等；并列句则由两个或以上的简单句并列组成。
四、各种句型除了主语、谓语、宾语等基本成分以外，句子还有各种句型，如倒装句、省略句、排比句等。
倒装句是把语序颠倒过来的句子，使语言更加生动、强调成分更加突出，通常用于修辞手法；省略句则是省略句子中的一部分，不影响语义，让文章更加简明扼要。
五、句子的衔接句子之间的衔接可以通过连词、副词以及逗号等标点来实现，各种符号和词语的使用需要在不改变原意的基础上使一系列句子有机地组成一个完整的语篇，不存在矛盾或歧义。
句子的衔接又决定文章的结构是否紧凑、连贯，使文章更加易懂、易读。
综上所述，语文中的句子结构有很多，包括句子成分、句子类型、句子结构、各种句型以及句子的衔接等。
语文句子成分-
1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就 永远不能飞上高空。
2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地 写出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出 来，那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。
3、但是，人可以被处死，书可以被烧毁，而真理却 是杀不死、烧不毁的，它愈来愈发出灿烂的光辉。
谓前为状谓后补
“的”定“地”状“得”后 补
牢牢记住别忘记！
句子成分标识符号
主语: “==== ” 划在主语下面 谓语: “—— ” 划在谓语下面 宾语: “~~~~” 划在宾语下面 定语: “（）” 用在定语前后 状语: “[ ]” 用在状语前后 补语: “〈〉” 用在补语前后
句子成分分析实例
2.即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何值得 骄傲自大的理由。
八、条件复句：
1、只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近光辉灿 烂的理想之巅。
2.不管人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自己说： 我是个毫无知识的人。
九、解说关系：
1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分 是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。 3、想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便跟
父亲格外亲近，把这感情的最后一环握得更紧。 4、在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民
团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱。 ——以上为复句 5、他的手又黑又脏。 6.他出门看了看天。 ——以上为单句
例句: 全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。
~~~~~
===== —
语文句子和句子成分
*
只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。
我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。
不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。
9.解说复句
分句间有解释或说明、总分的关系。
01
解说关系一般不用关联词语，也有少数在后一分句单用“即、就是说”等关联词语
*
一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。
*
作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。
我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！
武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。
5.转折复句
前后复句的意思相反或相对，即后面分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是突然转成同前面分句意思相反或相对的说法，后面分句是说话人所要表达的正意。常用的关联词语有：
01
我们不是要空话，而是要行动。
02
从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
03
2.顺承复句(承接复句）
两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。
*
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。
*
他小小年纪，胆量可不小啊。
01
虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。
语文句子的组成结构有哪些方面
语文句子的组成结构有哪些方面
语文句子是人们用来表达意思的一种方式，它是语言的基本单位，构成语言的基本单元。
它由各种基本成分组成，并且通过多种方式结合在一起，形成完整的语义结构。
那么，语文句子的组成结构有哪些方面呢？
1. 语言成分的分类
语言成分是构成语文句子的基本成分，语言学上通常将其分为七类：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和描写语。
这些成分在句子中的位置不同，表达的语义也不同，但它们都是构成语文句子的基本成分。
2. 句子的层次结构
句子是由各种语法成分和词汇组成的，对于句子的结构层次而言，最基本的是独立分句，其次是主从复合句与并列句，最高层次则是复合句，即由两个或以上的子句组成的句子。
3. 语法成分的作用与关系
语法成分的作用与关系是语文句子中的关键部分，它们描述了句子中各个成分在语义、句法上的作用与关系。
例如，主语的作用是表示动作的发出者或状态的拥有者，而宾语的作用是表示动作的承受者或状态所表达的对象。
4. 词汇的作用
语文句子中的句子成分和词汇之间有着紧密的联系，词汇不仅是句子成分的基本单位，还包含了句子中的语法作用。
词汇的作用包括：名词用于表示人、事、物；动词则表示动作或状态的变化；形容词用于形容事物等等。
结语
以上是本文对语文句子组成结构的方面进行的简单介绍。
通过对语言成分、层次结构、语法成分的作用、词汇的作用的分析，我们可以更好地了解语文句子的组成结构。
作为语文老师，我们更应该深入研究句子结构，以便更好地教导我们的学生有效地运用语言，表达清晰明了的思想。
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13
独立成分
• 在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、 补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的， 具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫， 对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟 语气等。
3.分句之间在结构上互不作句子成分。
4.复句无论多复杂都只是一个句子，所以只有一
个终止性的停顿。
33
1.并列复句
• 前后分句分别叙述或描写有关联的几件 事或同一的事物几个方面，常用的关联 词语有：
平 合用 既A，又（也）B 又（也）A，又
列
（也）B 有时A，有时B
一方
面A，（另又）一方面B 一边A,一边
重转 合用 虽然（虽是、虽说、虽则、虽、尽管、 固然）A，但是（可是、然而、但、 却、还、也、而）B
轻转 单用 虽然 但是 但 然而 可是 可 却 弱转 单用 只是 不过 倒
42
• ①他小小年纪，胆量可不小啊。 • ②虽然我一见便知是闰土，但又不是
我记忆上的闰土了。 • ③我们几个苦口婆心地给他讲道理，
40
• ①作为一个有骨气的男儿，与其跪着生， 不如站着死。
• ②我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞 假呀！
• ③武松这一去，或者把老虎打死，或者被 老虎吃掉，别无选择。
41
5.转折复句
• 前后复句的意思相反或相对，即后面分句不是顺 着前面分句的意思说下去，而是突然转成同前面 分句意思相反或相对的说法，后面分句是说话人 所要表达的正意。常用的关联词语有：
25
几种特殊的单句
（一）把字句＊ （二）被字句＊ （三）连动句＊ （四）兼语句＊
26
（一）把字句
• 用“把”（或“将”）将动词支配的对象 提到动词之前的一种句型。把字句在结构 上有：“把+宾语”作状语。语义上，把字 句表示主动。主语是施动者，发出动作， 处置某一对象。处置的对象是指定的或已 知的事物。如：
• 例如：
一只大白鸡
）
））
划分应从内到外（与复杂定语不同）
10
2）多层状语
• 状中短语整体加上状语形成多层状语 许多代表昨天都热情地同他交谈
〕 〕 〕 〕
划分从内到外，应与复杂状语区分
11
六 补语
• 补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来 补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、 时间、处所、数量、形状等。例如：
38
• ①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 • ②桥的设计完全合乎原理，施工技术颈是
巧妙绝伦。 • ③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？
39
4.选择复句
• 两个或两个以上的分句，分别说出两件或 几件事，并且表示从中选择一件或几件。 分句之间就构成选择关系。常用的关联词 是：与其……不如……，宁可……也 不……，或者……或者……，不是……就 是……，要么……要么……，或许……或 许……，可能……可能……，也许……也 许……。
（白中隐青）的（单瓣）梅花。
• (4)（中国）的历史有（自己）的特点。
6
定语的构成
名词
农民的
动词
挨打的
代词
他的
名 词
偏正短语
北方农村的
性 并列短语 法官和法律
词
的
语 复指短语 他们渔民的
形容词
谓 词
偏正短语
性 并列短语
词
语 主谓短语
可爱的 很用功的 天真烂漫的
大家喜欢的
量词短语 一个
动宾短语 放羊的孩子
做状语,动词中除助动词外很少做状语. • 3.介词结构常做状语 • 4.一般状语紧连在中心词的前边,但表示时间、处
所、目的的名词或介词结构作状语时,可以放在主 语的前边.如[在杭州],我们游览了西湖美景.
8
多层定语和多层状语
1）多层定语＊ 2）多层状语＊
9
1）多层定语
• 定中短语整体加上定语就可形成多层定语
17
3.感叹语
• 表示感情的呼声
• 例：啊呀，老宋，想不到是你来了！
•
啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！
18
4.拟声语
模拟事物的声音 例：呼—呼—狂风夹着砂石扑来了 砰，砰，一阵枪声传来．．．．．．
19
句子的分类
20
一、句子分类概说
• 1.句子语气类＊ • 2.句型结构类＊
21
1.句子语气类
• (1)广大人民干得〈热火朝天〉。 • (2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是
好得〈多〉。 • (3)他生〈于1918年〉。 • (4)他坐〈在桌子旁〉。 • (5)颜色是那么浓，浓得〈好像要流下来似
的〉。
12
补语的意义类别
（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果 如： 这个字写错了
（2）程度补语：如：心里痛快极了 （3）趋向补语：表动作的方向或事物随着动
29
（四）兼语句
• 用兼语短语充当谓语的主谓句。其主要特 点有：它的谓语由一个动宾短语和一个主 谓短语套接而成；动宾短语中的动词通常 是使令性动词。如：“叫、让‘派、使、 请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、 选举”等等。有是还用“有”。如：
• A 他埋怨我没给他办成这件事。 • B 你让他下午到我办公室来一下。 • C 微笑使你年轻.
• (1)什么叫信息？ • (2)门口围着一群看热闹的。 • (3)马克思认为知识是进行斗争和为无
产阶级解放事业服务的手段。
5
四 定语
• 定语是名语或代词前面的连带成分，用来 修饰限制名词或代词，表示人或事物性质、 状态、数量、所属等。例如：
(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄 （全黄）的珍珠。
• (2)（三杯）美酒敬亲人。 • (3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，
配的是一件事，不是 来。
一个人
2.我希望∨你
去。
31
复句
一、概说＊ 二、复句的类型＊ 三、多重复句（复杂复句)＊
32
一、概说
• 复句由两个或两个以上意义上相关，结构上互 不作句子成分的分句组成。这个概念包含四层 意思
1.复句必须有两个或两个以上的分句组成，分句 可以是词，可以是短语。
2.分句之间在意义上必须有密切的联系，即逻辑 关系，用关联词表现的叫关联法，反之叫意合 法。
1.插入语＊ 2.称呼语＊ 3.感叹语＊ 4.拟声语＊
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1.插入语
• 作用是使句子严密化，补足句意。 • A、表示肯定或否定的语气
• 例：十分明显，不大大提高中华 民族的科学文化水平是不行的。
• B、表示对情况的推测或估计
• 例：我看，这就是人们为什么把 雪称为瑞雪的道理吧
15
• C、表示消息来源
相 合用 即使（就是、就算、纵使、纵然、哪怕）A，
疑问句 今天星期六吗？
句 陈述句 蜜蜂在酿造甜蜜的生活。
类 祈使句 带他们走！请勿在车厢内饮食 。
语 气
保持肃静！
类 感叹句 哎呀！我的妈呀！
哈哈！太幼稚了！
22
2.
句 型 结 构 类
单 句
句
型
结 构 类
复 句
名词谓语句
动词谓语句
主 谓
形容词谓语句
句 主谓谓语句
名词性非主谓句
非 动词性非主谓句 主 形容词性非主谓句 谓 叹词句 句 拟声词句
28
（三）连动句
• 用连动短语充当谓语的主谓句，其主 要特点是：连用的两个或两个以上的动 词或动词短语共同陈述一个主语；动词 或动词短语之间有先后、目的、方式或 手段关系；两个动词或动词短语之间没 有语音停顿，也没有关联词语。如：
• A 他上街买书去了。 • B 他拿了东西走了。 • C 他们正下河游泳呢。 • D 小李今天坐电车回家。
3
二 谓语
•
谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语
“是什么”或怎么样“。例如：
•
(1)老鼠爱大米。
•
(2)树叶黄了。
•
(3)小王今年十六岁。
•
(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
•
(5)明天星期日。
•
(6)明天我回来。
• （7) 什么书他都看。
•
(8)这个人心肠很好。
4
三 宾语
• 宾语在动词后面，表示动作、行为涉 及的人或事物，回答“谁”或“什么”一 类问题。
• 例如：他一向态度和蔼。 [4]谓语里有复指大主语的复指成分
• 例如：这孩子我也疼他。 [5]大主语前暗含一个介词“对、对于、关于”等
• 例如：这件事中国人的经验太多了。
24
（二）非主谓句
• 分不出主语和谓语的单句。 1.动词性非主谓句
• 例如：出太阳了。 2.形容词性非主谓句
• 例如：好，太妙了！ 3.名词性非主谓句 例如：小王！ 4.叹词句 例如：啊！ 5.拟声词句 例如：轰！
明天国庆节。 你有课吗？ 这儿真好。
这件事大家办。 谁？ 下雨了。 真妙！
哎呀！ 哗哗！
并列、顺承、解说、选择、递进、 转折、条件、假设、因果、目的
23
4.主谓谓语句
• 主谓结构充当谓语 [1]大主语是施事，小主语是受事。
• 例如：他一个字都不会写。 [2]大主语是受事，小主语是施事。
• 例如：北京我没有去过。 [3]大主语和小主语有广义的领属关系
他竟然一句也没听进去。
43
6.假设复句
• 前一个分句假设存在或出现了某种情况，
后一个分句说出假设情况一旦实现产生的
结果。两个分句之间是一种假定的条件与
结果的关系。常用的关联词语有：