班主任和生活老师经验交流会发言稿
班主任经验交流会优秀发言稿
班主任经验交流会优秀发言稿尊敬的各位领导、老师和亲爱的同事们：大家好！我是某某某学校的某某某班主任。
很荣幸能够在这次班主任经验交流会上发表自己的意见和看法。
作为一名班主任，我始终坚持以学生为中心的教育理念，认为每个学生都是宝贵的，都应该受到我们的关心和培养。
在我担任班主任的几年里，我深深感受到班主任的重要性，也收获了许多宝贵的经验。
首先，作为一名合格的班主任，我们要积极关心学生的成长和发展。
我们应该了解每个学生的特点和需求，帮助他们发现自己的优势并进行个性化的培养。
在我班级中，我主动与学生沟通，通过与他们的谈话和交流，我了解到每个学生的兴趣爱好和特长。
在班级活动中，我有意识地引导学生参与并发展他们的特长，激发他们的潜能。
有时候，学生们会面临挫折和困难，这时我会第一时间给予他们扶助和支持，鼓励他们勇敢面对困难，并始终坚信他们的潜力和能力。
其次，作为一名优秀的班主任，我们要建立良好的班级氛围和团队精神。
班级是学生们学习和成长的场所，因此，一个和谐、温馨的班级氛围对学生成长和发展起着重要的作用。
在我班级里，我注重培养同学们的团队合作意识和集体荣誉感。
我组织各种班级活动，增强同学们之间的联系和互动，同时培养他们的团队合作能力。
我会定期组织班级会议，让同学们互相交流和分享经验，使他们感受到班级的温暖和凝聚力。
在这样的班级氛围中，同学们会更加团结和合作，共同面对学习和生活的挑战。
再次，作为一名负责任的班主任，我们要积极与家长进行沟通和合作。
家庭是学生成长的第一课堂，我们需要与家长建立良好的关系，共同关心孩子的成长和发展。
在我班级里，我通过电话、短信和家长会等多种形式与家长进行沟通，了解每个学生的家庭背景和情况。
同时，我也会及时向家长反馈学生在学校的表现和进步，与他们共同探讨解决办法。
我相信，家校合作是学生健康成长的关键环节，只有家庭、学校和社会共同努力，才能够培养出更多优秀的人才。
最后，作为一名具有创新意识的班主任，我们要不断学习和提升自己。
班主任交流会老师发言稿
大家好！首先，我非常荣幸能够参加这次班主任交流会，与大家共同探讨班主任工作中的点点滴滴。
在此，我想结合自己的工作经验，就班主任工作谈几点体会。
一、班主任工作的定位班主任是学校教育教学工作的核心力量，是学生成长道路上的引路人。
班主任工作既具有教育性，又具有管理性。
我们要明确班主任工作的定位，既要关注学生的学业成绩，又要关注学生的全面发展。
二、班主任工作的重点1. 建立良好的师生关系师生关系是班主任工作的基石。
我们要以真诚、关爱、尊重的态度对待每一位学生，关心他们的生活，关注他们的成长，成为他们的良师益友。
同时，要善于与学生沟通，了解他们的心理需求，引导他们树立正确的人生观、价值观。
2. 培养学生的自主学习能力班主任要引导学生树立正确的学习观念，培养他们良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力。
通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强班级管理班级管理是班主任工作的重中之重。
我们要建立健全班级管理制度，规范学生的行为，营造良好的班级氛围。
同时，要注重培养学生的集体荣誉感，提高班级凝聚力。
4. 家校合作家校合作是班主任工作的重要环节。
我们要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
通过家长会、家访等形式，向家长反馈学生在校情况，共同探讨教育方法，形成教育合力。
三、班主任工作的方法1. 榜样示范班主任要树立良好的自身形象，以身作则，成为学生的榜样。
我们要做到严于律己，宽以待人，关心集体，关爱学生，用自己的言行感染、影响学生。
2. 情感投入班主任要关注学生的情感需求，用爱心、耐心、细心去关爱每一位学生。
我们要善于发现学生的闪光点，鼓励他们克服困难，树立信心。
3. 沟通交流班主任要与学生、家长、同事保持良好的沟通，及时了解他们的需求和想法。
我们要善于倾听，尊重他人，以诚待人，构建和谐的人际关系。
4. 灵活运用教育策略班主任要根据学生的年龄特点、个性差异，灵活运用教育策略。
班主任工作经验交流会发言材料
班主任工作经验交流会发言材料尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：大家好！我是某校某班班主任，很荣幸参加今天的经验交流会。
在过去的工作中，我积累了一些经验，今天想与大家分享一下。
维护班级纪律的经验首先，班主任要有条不紊地制定班级纪律，让学生知道班级纪律的内容和惩罚措施。
遇到违纪事件时，要根据情况选择适当的惩罚方式，比如让学生对自己的错误进行反思，以及设置一些必须完成的任务等。
同时，班主任要及时向家长汇报学生的违纪情况，让家长也参与纪律制定和执行，形成了整个班级的一致对外。
建立亲师生关系的经验班主任要注意在日常工作中与学生互动，不仅是上课勤于指导和帮助，更是平时的关怀和鼓励。
学生有任何问题和烦恼，班主任都要耐心倾听并提出建设性的建议。
此外，班主任还应多与学生进行交流和互动，了解学生的爱好和优势，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
处理家长关系的经验作为班主任还要与家长保持密切的联系，积极了解家长和学生的情况。
要在开学初与家长沟通，建立良好的家校联系，并经常与家长进行交流，向家长详细介绍学生的学习情况和班级活动情况，让家长了解学生在班级生活中的情况，帮助家长了解学校教育方针和政策，以便家长与学校合作，共同关注学生的成长。
加强自身素质的经验班主任要不断学习、提升自身素质，这是教育教学工作必不可少的一个方面。
班主任需要关注自己所教学科的最新课程发展及相关的教育理念和方法，并通过参加教研，与同事交流学习，不断提高自己的教学水平。
同时，也要注重课外阅读，增进自己的文化素养，为自己的教学和学生讲好故事。
最后，我认为，班主任应该既是一名合格的教育者，又是一位负责任的管理者。
班主任的工作需要综合协调，要耐心、细致地做好每一个环节，才能让班级在各方面优秀，让学生在班级中快乐、健康地成长。
这就是我通过近年的工作体会所得到的，谢谢大家！。
生活老师交流发言稿范文
生活老师交流发言稿范文大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，和大家一起交流生活经验。
人的一生中，有许许多多的人和事都会影响到我们的生活。
而我们的生活老师，则是那些特殊的人和事中的一位。
生活老师不一定只有一个，也不一定是教师，他们可以是家长、朋友、邻居，甚至是我们生活中的一段经历。
他们的存在和影响，使我们在成长过程中受益良多。
首先，我们的生活老师能够帮助我们树立正确的价值观。
在现代社会中，各种价值观争议不断，许多年轻人迷失了自己的方向。
而生活老师们通过他们的示范和言传身教，帮助我们明确了善恶、美丑的界限，教导我们坚守道义和尊重他人。
其次，生活老师们教会了我们如何处理与人相处的问题。
人与人之间的交往是生活中不可避免的一部分，但很多时候我们会因为误解、争执而不愉快。
生活老师们会分享他们亲身经历的故事，让我们明白沟通、尊重和包容的重要性。
他们不仅教会了我们如何与他人和睦相处，还教会了我们面对挫折时如何坚强和勇敢。
再者，生活老师们教会了我们如何克服困难。
生活中总会出现各种各样的挑战和困难，有时候我们会感到力不从心。
但是，生活老师们会告诉我们困难是生活中的一部分，我们需要勇敢面对并找到解决的方法。
他们会鼓励我们在失败中寻找机会，在困境中发现成长的可能。
最后，生活老师们给予了我们温暖和支持。
无论是遭遇困难还是迷茫，生活老师们总是在我们身边默默支持着。
他们给予我们鼓励和安慰，帮助我们重新恢复信心和勇气。
他们是我们生活中最值得依靠的人，也是我们最亲近的人。
在与生活老师们相处的过程中，我们学到了很多，也受益匪浅。
让我们珍惜他们的付出，将所学所悟融入自己的生活中，并将这份爱和帮助传递下去。
这样，我们不仅成长为更好的自己，也将影响更多人走向光明。
谢谢大家！。
生活老师心得交流发言稿
大家好！我是生活老师XXX，今天很荣幸能够在这里与大家分享我的工作心得和体会。
自从担任生活老师以来，我深刻体会到了这份工作的责任重大、使命光荣。
在此，我想就以下几个方面与大家进行交流。
一、关爱学生，关注生活作为生活老师，我们的首要任务是关心学生的生活，关注他们的身心健康。
在日常生活中，我们要时刻关注学生的饮食、住宿、卫生等方面，确保他们有一个良好的生活环境。
同时，我们要关心学生的心理状况，及时发现并解决他们在成长过程中遇到的问题。
我认为，关爱学生要从以下几个方面入手：1. 热情对待每一位学生，用爱心温暖他们；2. 主动与学生沟通交流，了解他们的需求；3. 注重培养学生的独立生活能力，让他们学会自我管理；4. 培养学生的团队精神，让他们懂得关爱他人。
二、严谨治学，提高自身素质生活老师不仅要关注学生的生活，还要关注他们的学习。
我们要严谨治学，不断提高自身素质，为学生树立良好的榜样。
以下是我总结的几点：1. 不断学习，提升自己的教育教学水平；2. 严于律己，树立良好的师德形象；3. 积极参加各类培训，拓宽知识面；4. 与同事相互学习，共同进步。
三、团结协作，共同进步生活老师的工作涉及方方面面，需要与班主任、任课教师、后勤部门等密切配合。
因此，团结协作至关重要。
以下是我总结的几点：1. 主动与班主任沟通，了解学生的思想动态；2. 与任课教师保持良好关系，共同关注学生的学业；3. 与后勤部门保持密切联系，确保生活设施的完善；4. 积极参与学校组织的各类活动，为学生的全面发展创造良好条件。
四、创新工作方法，提高工作效率随着时代的发展，生活老师的工作也面临着新的挑战。
我们要不断创新工作方法，提高工作效率。
以下是我总结的几点：1. 利用现代科技手段，提高管理效率；2. 建立健全学生档案，实现精细化管理；3. 开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活；4. 注重团队建设，提高整体执行力。
总之，生活老师的工作是一项充满挑战和机遇的事业。
生活老师工作交流会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开生活老师工作交流会，旨在加强生活老师之间的沟通与交流，共同探讨如何更好地做好学生管理工作，为学生提供更加优质的生活服务。
在此，我非常荣幸能代表全体生活老师发言，与大家分享一些工作经验和心得体会。
首先，请允许我代表全体生活老师向长期以来关心、支持我们工作的领导和同事们表示衷心的感谢！感谢学校为我们提供了一个展示才华、锻炼能力的平台，让我们有机会为学生的成长贡献自己的力量。
同时，也要感谢同事们一直以来在生活管理工作中相互支持、共同进步。
一、生活老师工作的重要性生活老师是学生管理队伍中的一员，主要负责学生的日常生活管理和思想教育工作。
生活老师的工作看似平凡，实则意义重大。
以下是我对生活老师工作重要性的几点认识：1. 关爱学生，传递温暖。
生活老师是学生在校园生活中的贴心人，我们要关心学生的生活起居，关注学生的身心健康，用爱心和耐心去温暖每一个学生，让他们感受到家的温暖。
2. 引导学生，树立榜样。
生活老师要注重自身素质的提升，以身作则，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，成为学生的良师益友。
3. 培养学生，助力成长。
生活老师要关注学生的全面发展，注重培养学生的独立生活能力、团队协作能力和创新精神，为学生的成长奠定坚实基础。
二、生活老师工作存在的问题在肯定生活老师工作成果的同时，我们也要清醒地认识到，当前生活老师工作中还存在一些问题，主要包括：1. 工作压力大。
生活老师需要承担大量的日常管理工作，如宿舍管理、卫生检查、晚自习管理等，工作量大，压力大。
2. 专业知识不足。
部分生活老师缺乏教育学、心理学等相关知识，导致在处理学生问题时缺乏科学性和有效性。
3. 沟通协调能力有待提高。
生活老师需要与班主任、家长等多方进行沟通协调，但在实际工作中，部分生活老师的沟通协调能力还有待提高。
三、改进措施及建议针对上述问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：1. 加强培训，提升素质。
学校应定期组织生活老师参加各类培训，提高他们的专业知识、管理能力和沟通协调能力。
班主任工作经验交流会发言稿精选
班主任工作经验交流会发言稿精选尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我们在这里举行班主任工作经验交流会，我非常荣幸能够站在这里与大家分享我的一些心得体会。
在此，我要感谢学校给我这个机会，让我能够站在这个讲台上，与大家一起交流学习。
我也要感谢在座的每一位老师，是你们用自己的辛勤付出，为我们的孩子们创造了一个良好的学习环境，让我们的教育事业得以蓬勃发展。
我想谈谈如何做好班级管理工作。
作为一名班主任，我们的首要任务就是管理好自己的班级。
我认为，要做好班级管理工作，首先要做的就是建立一个良好的班级氛围。
一个和谐的班级氛围，能够让孩子们在一个愉快的环境中学习、生活，从而更好地发挥他们的潜能。
那么，如何营造一个良好的班级氛围呢？我认为，有以下几点建议：1. 关心每一个孩子。
作为班主任，我们要关注每一个孩子的成长，了解他们的需求和困扰，帮助他们解决问题。
只有让每一个孩子感受到关爱，他们才会更加珍惜这个集体，更加努力地投入到学习中去。
2. 做好家校沟通。
家校合作是提高教育质量的重要途径。
我们要定期与家长沟通，了解孩子在家的情况，及时反馈孩子在学校的表现，共同促进孩子的成长。
3. 注重团队建设。
一个优秀的班级，离不开团队的支持。
我们要加强班级内部的团结协作，形成一个有凝聚力、战斗力的团队，共同为班级的发展贡献力量。
我想谈谈如何提高自己的教育教学能力。
作为一名班主任，我们的责任不仅仅是管理好班级，更要承担起教书育人的重任。
我认为，要提高自己的教育教学能力，首先要做到以下几点：1. 不断学习。
教育是一个不断更新的过程，我们要时刻保持学习的热情，不断提高自己的专业知识和教育教学水平。
可以通过阅读专业书籍、参加培训等方式，不断提升自己。
2. 善于反思。
教育教学工作中难免会遇到问题和困惑，我们要学会反思，从中汲取经验教训，不断调整自己的教育教学方法。
3. 关注学生个体差异。
每个孩子都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每一个孩子都能得到适合自己的教育。
班主任经验交流的发言稿(推荐3篇)
班主任经验交流的发言稿（推荐3篇）1.班主任经验交流的发言稿第1篇尊敬的各位老师：你们好！我反思了自己的班主任工作经历，总结了几点粗浅的认识，和大家交流。
一、应该如何理解班级管理许多优秀的班主任在介绍经验的时候，多次提到班级管理要“三勤”：腿勤，眼勤，嘴勤。
这的确是一条宝贵的、实用的经验，所以有些老师又进一步深入，扩大到“多勤”“全勤”，从学生起床开始，和学生一起跑操、盯早自习、查卫生、查班级量化、观察学生上课表现、查午休，一直到查晚就寝，有的晚上还要在宿舍值班。
只有晚上睡到床上才身心疲惫安慰自己：我今天的工作忙完了。
这样的班主任真是太忙了！以至于班主任这个本来以做思想工作、精神关怀为主要任务的职业，变成了应付没完没了的事务、靠体力打拼的舞台。
现在许多班主任忘记了自己是一个有知识、有头脑生活的人，从不或很少去“理”，他们感到身心疲惫的原因正是因为只想“管”，只会去管，实实在在地做了一个整天忙忙碌碌的体力劳动者。
那么，应该如何理解班级的“管”和“理”呢？“管”就是要求、规范、约束、评判、督促；“理”就是思考、研究、尝试、引导、完善，进而升华为感染、熏陶、激励、唤醒、鼓舞。
同时，“理”还包括协调、理顺和理性的意思。
协调，是指把不合适不健全的工作制度、措施、方法及时调整，而合适的有效的，则要继续推广、继续深化、发扬广大；理顺指的是理顺思想，理顺情绪，理顺关系，理顺思路；理性，就是按照教育规律办事，班主任无论对待工作中的什么事都要有科学的思维。
我们可以忙，但一定要思考一下：忙得是否有意义，忙得是否有价值！有人忙出了功成名就，有人忙出了事倍功半，有人忙出了身心疲惫，有人忙出了迷茫无助。
一样的辛苦一样的努力，结果为何千差万别？因为有的人是用心在忙，有的人只是用身在忙！用心在忙的人，忙得乐在其中，忙得业绩喜人；用身在忙的人，忙得疲惫不堪，忙得碌碌无为！为此，我们要正确理解“管”与“理”的关系和内涵，从专业化发展的角度，学会去调整，去谋划，去经营，以轻松、宽容的心态去体会和享受班级管理带来的乐趣，欣赏人生路边的风景！二、欣赏自己的职业，享受教育者独有的快乐与幸福。
班主任经验交流优秀发言稿(实用3篇)
班主任经验交流优秀发言稿（实用3篇）1.班主任经验交流优秀发言稿第1篇各位领导、各位班主任老师：大家好！一个班级的班头，除了要有科学的制度，科学的管理方法及各种各样的激励措施以外，让学生接受你的管理，认可你的治班理念，发自内心的愿意接受你的教育而不与你对着干，才是解决问题的关键，以下是我的三点做法。
一、亲近我的学生，放下师道尊严有的人喜欢用威严的形象出现在学生的面前，让学生害怕你，从而不敢违纪。
而我生就一副面善的形象，所以我也就不装恶人，每接一个新班都首先想办法走进每一个学生的内心，了解关心每一个学生，我会要求自己在两周之内，与每一个学生谈一次话，主要是了解情况，帮寻找学习的源动力，制定好高考目标，力争快速在学生心中形成"随和、易接近、关心我"的形象，快速让学生接受认可你，而不是随时对你设防。
尤其我会对问题较大的学生说：你过去的表现在我心中清零，给你一次重新开始的机会。
二、坚持原则，公平、公正的对待每个学生通过了解，学生最希望老师做到的是：公平、公正、不偏爱特别对象，最不喜欢班主任在处理问题时：灵机一动，而不能同一把尺子处理相同的问题，所以我在接一个新班后，首先制订班纪班规，约定对常见的违规、违纪、学习不能按时完成等问题的处理办法，并写在班级日志前页。
平时一些较常见的违纪，负分情况，就由值日班长，照章执行并做好记录，这种处理方法相对比较容易让学生接受，不产生逆反心理，自己的班主任工作也就轻松一些，只须做好监督、善后、沟通的工作。
只要不是屡教不改，相当严重的违纪，轻易不让学生请家长，这是最让学生逆反的教育方式。
但我一定会坚持原则，说过的话，定好的制度坚决执行到底、不能退让，不能让学生牵着鼻子走，而认为老师好说话，从而失去严肃性。
我一般一定会抓住一次机会展现出坚持原则、说一不二、要求严格的一面，我认为"严"不等于"暴力".三、有准备、有目的性找学生谈心个别谈话无疑是带班的重要手段，也是最有效的的走进学生内心的最直接的方法，但是我坚持每次的谈话都有明确的目的和充分的准备，不为了谈话而谈话，不千篇一律的乏乏而谈，力争每次谈话都能解决一个问题，对每个学生也不能太过频繁、并且每次重复自己说过的话。
(完整版)班主任工作经验交流会发言稿
(完整版)班主任工作经验交流会发言稿班主任工作经验交流会发言稿各位同仁：大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。
不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。
不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
1、要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。
每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。
那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。
尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。
班主任经验交流会优秀发言稿
班主任经验交流会优秀发言稿班主任经验交流会优秀发言稿1尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家好！首先很感谢在座各位对我的支持、信任和鼓励。
说实话，面对你们，我有一丝的怕意，毕竟你们比我更优秀，但我却肩负了所有的重任，我似乎觉得我是那样的缥缈，但事实如此，让我谈经验，我真的无从谈起，毕竟我没有什么特别的经验，在此，我就怎样管理xx班，谈谈我的做法。
一、抓点滴，纠正习惯。
我所接手的那个班级，刚开始时，学生各个方面至少不合我的“口味”，学生随意性很大，有一点想干什么就干什么的味道，比如午自习，学生可以随便下位，随便出教室，且美其名曰：交作业、问老师；男女学生的书包一般都是休闲包，女同学的发型都是一样——————一边倒；男同学的头发以他们的话说：以前检查都能过关，现在怎么不行了呢等等，这些我都看不惯，接手那个班后，我对此进行了处理，纠正了他们心中的标准。
以剪头发为例，第一次文明礼仪大检查前，我给学生反复强调：剪头发应达到的标准、不剪头发的后果等，结果第二周来，至少有七八个男生的头发不合格，于是我就动手充当了理发师，我故意在某个男生头发上剪出凹凸不平的发型，有意刁难他，其余几个见了也乱了手脚，结果收到了“杀一儆百”的效果。
这次的“动手”让学生明白：达不到我的要求是不行的。
当然这也要感谢学生的善良和配合。
我班的男生喜欢把外面一件衣服敞开，以示“潇洒”，我开始给他们讲：如果你热，请脱掉外面的衣服；如果你冷，请把衣服拉好，你这样到底是热还是冷呢？我也不乏调侃他们：如果你里面穿的是皮尔卡丹，敞开衣服还可以现一现，现在你和我一样，穿的既不是什么名牌，又不什么时尚，请拉好你的衣服，有的学生根本不听，比如韩洋剑，我见他没有拉好衣服，就叫他脱下，我把他的衣服直接从四楼抛下，其他学生见状愣了半天。
从此，敞开衣服的人不见了。
在这一过程中，我不乏使用强硬手段，让学生震慑。
二、纠正班风，树立正气。
我刚接手该班时，听学生说班上有“八大金刚”，他们在班上形成一股歪风邪气，充当了“老大”的形象，其他学生是敢怒不敢言，没有正义感，似乎都习惯了那种麻木的状态，针对班上是非不分的状况，我首先抓典型，廖灿的位置给我留下深刻的印象，开学报到那天，她和刘倩坐在一起，开始我给她讲这样的弊端，她却对我持敌意，认为我多管闲事，后来的事证明了我的'预言（刘倩流失），事后我找到廖灿谈话：如果当初我不给你调位置，你想你会有怎样的结果？她沉默不语，相信她在内心也在进行思想斗争吧。
班主任经验交流发言稿(精选5篇)
班主任经验交流发言稿（精选5篇）班主任经验交流发言稿1各位老师：大家下午好！首先感谢学校给我一次与大家交流的机会。
我的发言谈不上什么经验介绍，只能是粗浅地谈谈最近我在班主任工作中的收获和困惑。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
刚刚接触我自己班级的时候，我发现我们班的学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误。
于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行及时教育，跟他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自律。
学校每个星期都会进行卫生，礼仪，纪律三项循环比赛，每当听到优秀的班级里有一年六班时，学生都在欢呼雀跃，而我也感觉很欣慰。
二、家校沟通落到实处孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。
所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。
我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。
开学至今，我跟语文老师针对班级的部分学生进行家访。
印象最深刻的是我们班的一个男孩，他上课的时候老是坐不住，喜欢在教室里面走动。
去这个小男孩家的时候，他的妈妈很热心的接待了我们，我跟她妈妈反应了这个小男孩在校的情况。
她妈妈说这个小男孩的脾气很倔强，越是批评越是叛逆。
我知道这种情况后，跟这个小男孩的家长说，这是缺乏爱的表现。
因为我在对待这个学生上用了更多的爱去包容他，但绝不是溺爱。
家访后，这个小男孩，上课渐渐不多动了，成绩也在逐步上升。
这次的期中考试，获得不错的成绩。
期中之后，我将会和语文老师对班级学生进行全面家访。
当然，作为一名新班主任在工作中会遇到或多或少的困惑，我就遇到了这么一位学生，他时常会欺负班级其他同学，会拿同学的东西忘记还。
班主任工作经验交流会发言稿精选
班主任工作经验交流会发言稿精选尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我们在这里举行班主任工作经验交流会，我非常荣幸能够站在这里与大家分享我的一些心得体会。
我要感谢学校给我这个机会，让我有机会站在这个讲台上，与大家共同探讨班主任工作的点点滴滴。
在此，我要祝愿我们的交流会圆满成功，也祝愿我们每一位班主任工作顺利，取得更好的成绩！话说回来，作为一名班主任，我们的工作可谓是千头万绪，涉及到学生的学习、生活、心理等方方面面。
那么，如何在这些琐碎的事情中找到乐趣，让自己的工作更加充实、有意义呢？我觉得，这其中的关键就是要善于发现生活中的美好，用心去感受每一个与学生相处的时刻。
下面，我就结合自己的工作经历，跟大家分享一些我在班主任工作中的心得体会。
我们要关注每一个学生的成长。
每个孩子都是独一无二的，他们有着各自的特点和优点。
作为班主任，我们要善于发现这些闪光点，给予他们充分的肯定和鼓励。
比如，我班的小明同学，虽然成绩不是特别突出，但他非常热爱劳动，经常主动帮助班级打扫卫生。
有一次，我特意在班会上表扬了他，并号召全班同学向他学习。
结果，小明同学变得更加自信了，学习成绩也有了明显的提高。
所以，我们要学会发现学生的优点，让他们在成长的过程中充满自信。
我们要关心每一个学生的情感。
作为班主任，我们不仅要关注学生的学业成绩，还要关心他们的心理健康。
有时候，一个简单的问候、一个温暖的拥抱，就能让学生感受到家长般的关爱。
我记得有一次，班上的小红同学因为家里的事情心情很低落，整天闷闷不乐。
我知道后，主动找她谈心，倾听她的心声。
我还带她去了公园散步，让她在大自然中释放心情。
经过一段时间的关心和鼓励，小红同学的心情逐渐好转了。
所以，我们要学会关心学生的情感，让他们在成长的过程中感受到温暖和关爱。
我们要尊重每一个学生的个性。
每个孩子都有自己的兴趣爱好和特长，作为班主任，我们要尊重这些差异，给予学生更多的选择空间。
比如，我班的小华同学非常喜欢画画，而其他同学可能更喜欢运动。
班主任经验交流会发言稿优秀[15篇]
![班主任经验交流会发言稿优秀[15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/7e09b49109a1284ac850ad02de80d4d8d05a0165.png)
班主任经验交流会发言稿优秀[15篇]班主任经验交流会发言稿1各位领导、老师们：大家好!今天能有这样一个机会和大家一起交流感到很荣幸。
其实在座的各位班主任和老师都是我学习的榜样，谈不上班级管理经验，在这里说一说我对班级管理的一点做法。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，除了做好班级的常规管理外，我着重做了以下两方面的工作，建设良好的班风，促进紧张的学习风气。
抓思想工作建设，思想是一个人的灵魂，直接指导着一个学生的行为规范，思想端正了，学生就基本不会犯错，班级管理也就轻松了许多。
我是从以下几个方面着手做好中学生思想教育工作的：1、制定班级量化考核制度，规范学生的行为通过制度的约束，使学生知道什么行为是正确的，什么行为是错误的，做出错误的行为就会付出相应的代价，而高尚的品德却受到大家的尊敬和班级的奖励。
如昨天一位同学在座位下拾到100元，就奖励她量化考核10分，并在班上公开表扬，可以看出哪位同学十分的高兴。
2、通过召开主题班会，开展思想教育工作，（1）学习中学生日常行为规范，中学生守则，逐条分析讲解，明辨是非。
（2）通过班会上对错误行为的事例分析，认清错误行为的本质和危害。
如有个别班级学生发生打架事件，我就抓住机会，在班会上分析事件的起因，经过，结果，特别是赔款较大的，通过分析，学生知道以后自己遇到此类事件的处理办法，也知道了打架给自己家庭带来的沉重经济后果，自己面临退学的后果。
通过教育，到目前为止，学生没有发生恶性的打架事件。
3、通过个别谈话，与家长沟通，及时解决个别学生的个别问题，刚接班一个月就遇到班上两个学生谈恋爱，通过与他们的谈话，和家长的沟通，家长和学生的谈话，成功的拆散了这一对初恋的有情人。
班上也没有在出现谈恋爱的现象。
4、及时发现问题，防患于未然。
学生问题的出现虽然是个别，但却带有普遍性，观察自己班级，别的班级出现的偶然问题，防患于未然，及时在班上进行思想教育，把问题扼杀在萌芽状态。
尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！很高兴与大家相聚在这秋风送爽的美好时刻，能与我们这可爱的“天底下最小的官”聚在一起，我深感激动与喜悦，尤其能站在这里，与大家共同探讨交流我们管理学生、管理班级的.方法与策略，我倍感荣幸。
班主任经验分享会发言稿(五篇)
班主任经验分享会发言稿(五篇)篇一：班主任经验分享会发言稿一、抓课堂规范，提课堂实效。
课堂是老师教学也是学生学习主阵地。
对于高一学生尤其要注重课堂学习规范性的管理，这样才能培养良好的学习习惯，提高课堂实效。
为此我要求学生：1、课代表课前及自习前提前布置任务在黑板，学生课前或自习前两分钟必须准备好教材及习题。
2、上课坐姿端正，手不离笔，紧跟老师。
3、上课老师讲课会则答，答则合理，不随意乱说乱答。
尤其最后一条要求学生上课绝对不能说废话。
这样的课堂看着不是很活跃，但每个学生都能积极思考，不至于只有极个别学生和老师互动或者个别学生是瞎说一番但和上课内容毫不相关。
案例：2月考试前物理老师很着急的找到我说，咱们班上课氛围太沉闷了，我在别的班级上课学生呼声一片，讲的很顺，讲的也快，到了咱们班怎么就讲不动了？学生也都很听话，坐的端正，大眼瞪小眼的听，但是感觉比较笨，没有别的班那样反应快，这次月考绝对比别的班级差。
然而，2月考试后没想到我们班物理居然是第一，物理老师很惊讶的对我说真没有想到啊！分析：我们高一学生层次差距还比较大，并且高一要注重基础，概念原理要准确掌握。
上课很活跃有时是一种假象，好像学生掌握的很好，其实可能只是个别学生在表现，而大多学生没有真正掌握好。
因此高一班级管理中我首先就要求学生要有良好的听课习惯，积极配合老师，积极思考但绝不能乱说一气。
这样听课效率才会提高。
二、利用好班会，做好思想引导。
主题班会是最好的德育渠道，主题班会更应该是一个心理引导的过程，也是最重要的引领思想的途径。
老师要通过典型案例引起学生心灵的共鸣。
这样的引导过程才能使预设变为生成，才能触动学生心弦，才能真正有教育作用，才能真正引领思想。
我们的班会需要讲卫生、纪律、学习，但不能永远是这三件套，班会是我们进行学生思想引导的主阵地，我们多开展多种主题教育好动，帮助学生树立正确的世界观、价值观、学习观。
可以充分利用多媒体进行展示。
第一次班会课，我给学生播放《开讲啦》黄旭华院士的演讲，让学生认识到我们每个人要具备国家意识和家国情怀。
优秀班主任工作经验交流的发言稿(12篇)-发言稿
优秀班主任工作经验交流的发言稿（12篇）-发言稿篇1：优秀班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先在这里，特别感谢领导以及全体教师多年来给予我无微不至的的关心和指导。
今天，我很荣幸能在这里做交流，谈不上经验，只是把我对班级管理的一些做法向大家汇报一下。
一、勤劳胜于智慧全国优秀教师贾秀琴曾说过要做一个优秀的班主任必须具备两点一是勤劳一是有智慧。
我校黄石市优秀教师，全国模范教师候选人张辉老师也用行动与高考结果告诉了我们：勤劳付出是做好班主任工作的基础。
勤有两方面，一是班主任要勤：要勤到班级中去，勤与科任教师交流，勤与学生交流谈心，要经常到班里走走，只有常常的走、看、问，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。
二是学生要勤，大家都知道勤是学生学习之本，更是一个班级的灵魂，一个班级就是一个整体，为了营造一个很好的氛围，我要求学生每天写计划，落实到每个时间节点，每天下午6：00进班便开始了晚自习，并在晚上让他们自己对一天的计划完成情况进行打分，顺势提出不足之处以备下次注意，争取做到更好，并且紧接着写出第二天的计划。
一学期由全班投票对计划落实的比较好的同学进行表彰！同时要求他们在寒、暑假继续写计划，收假后我只用检查他们的计划完成情况就可以了。
无独有偶，我找到了更好的榜样，今年武汉市理科高考状元甘草同学也是这样做的，我把她的例子张贴在后黑板上鼓励他们。
二、治理班级恩威并施，“严”字当头对于学生，恩即是爱，威即教育，爱和教育是两把不同的钥匙。
如果用两手抓来比喻，爱是左手，教育是右手。
如果用另一种比喻的话，爱是阳光雨露，教育却是暴风雨。
仅仅沐浴阳光雨露而缺少暴风雨冲击的学生，难以成长。
在班主任工作中，我将两种方法交替使用，收效甚佳。
在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有一定作用的。
生活老师与班主任沟通心得4篇
生活老师与班主任沟通心得4篇生活老师与班主任沟通心得4篇生活老师与班主任沟通心得第1篇每周日到周四的晚上九点钟，宿舍的楼梯、走廊都会迎来一片欢呼声、笑声和吵杂声;没错，我们的初一、初二学生要回来晚寝了。
这个时候我都会在六楼协助另一个生活老师的工作，照顾初一的女生。
每每到九点半之前的这半个小时内，在六楼都能看到初一的女生们热闹沸腾的景象，她们天真无邪、活泼可爱的脸颊让你心里暖暖的!她们小小的一句问候，足以让您感到欣慰和快乐!我每次都不忍心打扰她们安静，更不想去压抑她们内心的喜悦，因为她们的笑声给这个宿舍增添了几分家的感觉!在教师节放假前一个晚上，有一间宿舍让我第二天放学后到她们宿舍一趟，说有点事情。
第二天我准时应约，因为她们是混合宿舍的原因，还有几个同学还没下课，然后我就默默地离开了;等我第二次经过她们宿舍的时候，晚点下课的同学们已经在门口等着迎接我了，她们远远见到我的时候就飞奔过来抱住我，我当时脸都红了，心里甜得呀~由于当时她们下课时间不一样，所以她们又约了我第二次见面，在放假回来后的第一天。
我记得那是一个农历八月十六的夜晚，月亮还很圆很圆!我远远听到有同学在呼唤着我，我往前一看，有两个可爱的脸蛋递给了我一只小公仔，她们的笑容至今我还深深的记得。
马上到了九点半，周围一片漆黑，我巡到636的时候，停住了脚步，打开窗户，跟她们道谢。
后来，我走进她们宿舍，站在门背后，她们齐声为我歌唱了十首她们亲自改编的歌曲，我当时的心情真不知如何形容，这是我收到过最让人兴奋的礼物，她们的真诚、她们的天真，深深地打动了我!我最记得一首是我爱你，你是我的茱丽叶改唱成我爱你，你是我的袁老师。
顿时，我呆住了，我开心，我快乐，我兴奋，我感动，我爱你们!其实，我也没做什么，我何德何能啊?!也许，有时候，爱，不需要解释!我，知足了!我负责的是二楼高二高三的女生，到了每晚十点，她们放学了，宿舍的宁静再次被打破了。
二楼是所有学生必经的路段，我很自豪她们每次都能把二楼的公共区卫生搞得如此干净利索，不愧是大姐姐们。
生活老师交流发言稿
大家好！我是我们班的班主任，同时也是生活老师。
今天，我很荣幸能在这里与大家分享一些关于班级生活管理和学生成长的心得体会。
首先，我想谈谈班级生活管理的重要性。
班级生活管理是学校教育的重要组成部分，它关系到学生的身心健康、品德修养和学业进步。
作为一名生活老师，我深知自己肩负的责任和使命。
以下是我对班级生活管理的一些思考：一、营造良好的班级氛围良好的班级氛围是学生健康成长的基石。
我们要注重营造和谐、积极、向上的班级氛围，让学生在愉悦的环境中学习和生活。
为此，我们要做到以下几点：1. 加强师生沟通，关心学生生活，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和指导。
2. 强化班级纪律，培养学生的自觉性和自律性，确保班级秩序井然。
3. 开展丰富多彩的班级活动，如文艺演出、体育比赛等，提高学生的综合素质。
二、注重学生品德教育品德教育是学生成长的关键。
我们要将德育融入班级生活管理的方方面面，培养学生的良好品德。
1. 培养学生的责任感，让他们明白自己的行为对自己、对他人、对集体的影响。
2. 强化诚信教育，让学生树立正确的价值观，做到言行一致。
3. 关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题，帮助学生健康成长。
三、关注学生学业进步学业进步是学生成长的重要目标。
我们要关注学生的学业，为他们提供良好的学习环境。
1. 制定合理的学习计划，帮助学生养成良好的学习习惯。
2. 关注学生的学习进度，及时发现和解决学习中的问题。
3. 鼓励学生参加各类竞赛和活动，提高他们的综合素质。
四、加强家校合作家校合作是班级生活管理的重要环节。
我们要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
1. 定期召开家长会，向家长汇报学生在校情况，共同探讨教育方法。
2. 建立家校沟通平台，方便家长了解学生在校生活，及时反馈意见。
3. 鼓励家长参与学校活动，增进家校之间的感情。
总之，班级生活管理是一项系统工程，需要我们共同努力。
我相信，只要我们用心去做，就一定能够为学生的健康成长创造一个良好的环境。
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尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！
转眼之间担任生活老师的岗位已经一年有余，在这一年的时间里我们生活老师投入了许多精力，付出了自己的心血和汗水，当然也肯定会有所收获。
我感觉我们最大的收获就是得到了领导、老师和学生们的承认和认可。
我感觉最大的幸福就是领导和老师们越来越信任我们，能够放心的把学生交给我们，在我们值班的这段时间里放心的让我们来处理学生的事宜，我感觉人生最大的幸福莫过于得到朋友的信任，在这里我真心的感谢各位朋友们。
另外，能得到学生的喜欢、尊重和信任也是我感到无比骄傲的，学生们能够喜欢我们，能够与我们交流沟通，并且在心中认为我们是他们的老师，真心的尊重我们，这是我感到无比欣慰的。
尤其是学生在遇到困难的时候能够信任我们，把遇到的困难告诉我们，让我们替他排忧解难，这使我感觉很有成就感。
回顾这一年的时光，在工作中也遇到了很多难题，遇到难题时自己也是苦苦思索解决之道，有时自己解决不了了，也会经常向其他老教师求教，在这一年的工作中也算是得到了一点经验，在此把自己的一点浅薄之见拿来与大家共同研讨，望大家不吝赐教。
首先，我感觉在管理中大家应该统一思想，达成共识。
只有大家遇到问题或者处理问题的时候思想一致，学生们才可能建立正确的是非观点。
如果对同一个问题我们大家的意见不一致，在生活老师这里感觉很严重，狠狠的训了学生一顿，到了班主任那里感觉无所谓或者说生活老师有点小题大做，我想这样教育的结果可想而知。
打个比方：我们在家里，孩子犯了错，爸爸妈妈很生气，在那里狠狠的教育孩子，可是爷爷奶奶不愿意啊，在旁边给孩子讲情，甚至是指责孩子的爸爸妈妈，那您说这样孩子能建立正确的是非观念吗？实际工作中贯彻这一思想的方法就是：我发现学生违反纪律后会及时的给学生指出错误，并且把学生的错误告诉班主任老师，让班主任对学生进行再教育，让学生真正认识到自己是犯错了，并且所有的老师不允许他犯错，这样久而久之学生就会认为我们对他的教育是正确的。
其次，我感觉在管理中要做到“有法必依”
我们学校制定了规章制度就是希望学生们遵守，如果学生们不去努力克制自己，自觉遵守学校的规章制度，那我们的规章制度就像挂在墙上的一张白纸，有没有都无所谓了。
对这一观点我的做法就是，只要是学校有明确规定的，学生如果不遵守，一定会告诉学生他违反规章制度了，他这样做是不对的。
只要是人没有犯错的，学生尤其如此，可问题的关键是犯了错就必须要承担后果，不管是老师的训斥也好是惩罚学生打扫卫生也好，这种看似无关紧要的小惩罚，恰恰说明了我们老师对学生犯错后的态度，这也恰恰是我们教育工作者所承担的教育责任。
我的做法就是对学生犯错，绝不迁就他们，犯错会成为一种习惯，而我们对学生的迁就，却是这种习惯的催化剂。
第三，我感觉在管理中要与学生“保持距离”
我们学校的学生是特殊的学生，那么他们就需要特殊的关爱，我们作为特教学校的老师也确实需要给予学生特殊的关爱。
但我认为这种“特殊关爱”应该适可而止，决不可无限放大。
我们应该分清什么关爱是我们应该给予学生的，什么关爱是我们可以给予学生的，什么关爱是我们不能给予学生的。
尽管我们的学生确实非常值得惋惜、同情、怜悯，但是我们要谨记决不可同情心泛滥，总认为他们有生理缺陷，需要“特殊关爱”。
我的具体做法就是与学生适当保持距离，让学生明白“老师就是老师，学生就是学生，老师与学生是有区别的”。
有些事情是不能与老师开玩笑的，有些事情是不能与老师发脾气的，有些事情是不能与老师讨价还价的。
以上就是我的一些工作感触，也许有些话说的不是很恰当，在这里请求你们原谅，毕竟我们都是为了学生的发展，为了国家的教育事业集聚在这里。
谢谢！。