我是小小侦探

3.讀完一段文章後，推想作者寫作此 文的用意何在？
一個大晴天，一隻母鴨帶一群 小鴨外出散步。母鴨說：「孩子們！ 你們走路的姿態實在不好看，你們 要試著走直線，不要這樣搖搖擺擺 的走。」小鴨們說：「媽媽！你先 示範一下要我們怎麼走的樣子，大 家好跟著你走。」
你覺得本文的作者想 要告訴我們的是‧‧‧
觀點： 從這段文字可以告訴我們：愛迪生 是一位照亮地球的發明家。請從課 文中找出證據。 支持的理由： 因為他發明的電燈，趕走夜晚的漆 黑，讓人們籠罩在幸福的光芒中。
課文內容
長大後，愛迪生仍持續不斷的動 腦筋研究，發明了兩千多種東西，像 早期的電影、電燈，以及讓歌聲重現 的留聲機等，不但徹底改變了人類的 生活，他也因此成為家喻戶曉的發明 大王。
提問： 文本內容中提出：愛迪生徹底改 變人類生活，你贊同嗎？請從課 文中找出兩個理由。
觀點：贊同愛迪生改變了人類的生活
支持的理由： 1.因為愛迪生發明電燈照亮了地球上
黑暗的部分。 2.因為愛迪生發明電燈讓人類即使在
晚上也能享受和白天一樣的生活。
全班默讀課文一次
意義段
摘要
第一段 背景 作者最喜歡的偉人傳記是伽利略傳
著，即使行動、自由受到限制，他 也毫不氣餒。 2.即使是一些司空見慣的現象，也要 把它弄得一清二楚，才肯罷休。
推論的形式：
1.依文法或字義了解文章 2.依文句的訊息做推論 3.推論段落的意義 4.推論全文的意義
推論的使用時機：
1.在閱讀時遇有看不懂的字句，可依 上下文推論字、句的意思。
2.在閱讀中，依段落的內容推論作者 省略的部分，以對文章有更深入的 理解。
2.當時，人們相信所有的星星都繞著地球 轉，但是伽利略的心中卻一直存疑。
3.有人勸他別再做傻事了，他都不以為意。
觀點：伽利略是一個堅持到底的人。
支持的理由： 1.即使是一些司空見慣的現象，也要把它 弄得
一清二楚，才肯罷休。 2.他被法庭判決終身監禁。監禁期間，他開始
撰寫新科學對話，這是他一生珍貴的研究與著 作。 3.他對真理是那樣的堅持、那樣的執著，即使 行動、自由受到限制，他也毫不氣餒。
你覺得本文的作者想 要告訴我們的是‧‧‧
參考答案：
1.不貪心的漁夫
2.漁夫釣不到魚的結果
3.手中抓住一隻鳥，勝過叢林 中的百隻小鳥
參考答案：
1.不貪心的漁夫
2.漁夫釣不到魚的結果
3.手中抓住一隻鳥，勝過叢林 中的百隻小鳥
最簡單的書信
曾國藩手下有個大將鮑超，自 小沒唸過書，除了自己的名字以外， 其他大字不識一個。
全班默讀課文一次
意義段
摘要
第一段 起頭 以特寫手法彰顯愛迪生的貢獻
第二~ 四段
第五段
分述 結論
一、孵蛋事件~小時候就很有研究精神
二、發明大王~長大後發明兩千多種東西
三、發明電燈的艱辛過程
愛迪生發明了電燈，影響了全人類，印證了 「天才是一分的天份，加上九十九分的努 力。」
課文內容
西元一八九八年埃及亞歷山大古城的高塔， 從原本的油燈換成了白熾燈泡，閃亮的燈火照 亮整個港灣，當地的人發出衷心的感謝：「愛 迪生先生，感謝您為人類點燃幸福的燈塔！」 直到現在，我們對這位發明家的偉大貢獻仍是 充滿感謝──因為，只要黑夜來臨，打開電燈， 柔和的光芒就會趕走夜晚的漆黑，讓我們籠罩 在幸福的光芒中。
提問： 從這段文字中告訴我們，愛迪 生得到了什麼樣的稱號？為什 麼？請從課文中找出兩個理由。
觀點：愛迪生被稱為發明大王
支持的理由： 1.因為愛迪生持續不斷的動腦筋
研究，發明了兩千多種東西。 2.因為愛迪生的發明徹底改變了
人類的生活。
課文內容
憑著恆心、毅力以及鍥而不捨的實驗精神， 愛迪生終於發明了電燈，照亮了地球上黑暗的部 分，讓人們在太陽下山以後，還能藉著電燈的光 芒讀書、工作、從事各種休閒活動，享受和白天 一樣的生活。愛迪生的發明改變了我們的生活， 照亮了全世界，也印證了「天才是一分的天分， 加上九十九分的努力」。
參考答案：
1.母鴨喜歡帶小鴨外出散步 2.小鴨喜歡模仿媽媽的動作 3.示範是最好的教導方式
參考答案：
1.母鴨喜歡帶小鴨外出散步 2.小鴨喜歡模仿媽媽的動作
3.示範是最好的教導方式
一個漁夫釣了一天的魚，結果只 捕到一條小魚。小魚乞求地說：「請 你放我走，我太小了，現在不夠你吃， 若你再讓我回到水裡，等我長大了， 你就可以捕我了。」漁夫說：「不， 我現在至少還有你，一旦我把你放了， 我就再也捕不到任何魚了。」
觀點： 從這段文字可以告訴我們：伽利 略是一個喜歡追根究柢的人。請 從課文中找出證據。
支持的理由：
1.他喜歡思考，喜歡提問題。
2.即使是一些司空見慣的現象，也 要把它弄得一清二楚，才肯罷休。
提問： 你覺得伽利略是一個怎樣的人？ 請從課文找出二個支持的理由。
觀點：伽利略是一個有自己想法的人。
支持的理由： 1.父親要他習醫，他卻偏愛數理。
觀點：伽利略是一個偉大的天文學家，為
人類開創新視野的人。
支持的理由： 1.他造望遠鏡發現不可思議的宇宙奧秘。 2.他發現太陽才是宇宙中心。
提問： 你覺得作者在這一課要傳達什麼 呢﹖請從課文找出二個支持的理由。
觀點：要學習伽利略追求真理永不停 止的精神。
支持的理由： 1.他對真理Fra Baidu bibliotek那樣的堅持、那樣的執
第二~ 四段
人物 介紹
人物的特質 聰明有主見、喜歡思考 1.造望遠鏡發現宇宙世界
人物的行動 2.為了太陽才是宇宙中心撰書 3.監禁期間撰寫新科學對話
第五段 感想 伽利略被尊稱為「近代科學之父」當之無愧。
課文內容
伽利略（Galileo Galilei)是義 大利人，從小就很聰明，長大以後， 父親要他習醫，他卻偏愛數理。他 喜歡思考，喜歡提問題，即使是一 些司空見慣的現象，也要把它弄得 一清二楚，才肯罷休。
有一次，鮑超跟敵人作戰，因為兵少，沒 多久就被敵人包圍了。他急忙叫師爺寫封信給 曾國藩，請他派兵來援救。可是等了許久，都 不見師爺把信送來唸給他聽。他急得親自去看 個究竟，卻見師爺還在咬文嚼字，埋頭苦思， 一字一句的斟酌。鮑超忍不住大吼道：「現在 是什麼時候了，你還在作文章？」說著把筆搶 過來，自己在白絹上寫了一個大大的「鮑」字， 再在字的四周畫些圈圈，便派傳令兵送出去了。