自考本科《学前教育研究方法》2019年10月高等教育自学考试学前教育专业重要知识点总结梳理

自考本科《学前教育研究方法》2019年10月高等教育自学考试学前教育专业重要知识点

总结梳理

1.判断题

1.1 在学前教育科学研究中，研究问题的社会目的与个人目的之间有一种相互依存的关系，其中个人目的是核心。

A正确B错误

研究问题的社会目的与个人目的之间有一种相互依存的关系，其中社会目的是核心，个人目的为其提供动机。

1.2 描述性研究是对事物或事件发生的前因后果进行分析探讨，主要目的是确定事物之间的关系特别是因果关系。

A正确B错误

解释性研究是对事物或事件发生的前因后果进行分析探讨，主要目的是确定事物之间的关系特别是因果关系，其主要方法是实验和测量。

1.3 专业成长研究是指研究者根据自己的兴趣爱好自主发现问题、选择研究问题，在现有清晰的看法或观念指导下研究，更易产生原创性研究成果。

A正确B错误

业成长研究是为促进自己专业成长，结合自己的教学实践开展的研究就是专业成长研究，这是国际教师教育发展的新取向。

1.4 对原始文献中的内容加以归类浓缩综合分析，附有综述撰写者的简介及评论，得到结论或作出该研究发展趋势的预测的文献综述属于文摘性文献综述。A正确B错误

对原始文献中的内容加以归类浓缩综合分析，附有综述撰写者的简介及评论，得到结论或作出该研究发展趋势的预测的文献综述属于分析性文献综述。

1.5 根据文献内容加工程度划分，专著属于二次文献。

A正确B错误

一次文献（专著、论文、报告）

1.6 按照学前教育的目的分类，“促进幼儿早期阅读研究”属于理论研究。

A正确B错误

按照学前教育的目的分类，“促进幼儿早期阅读研究”属于应用研究

1.7 依据研究有无控制性，可将方法分为经验法和实验法。

A正确B错误

依据研究有无控制性，可将方法分为经验法和实验法。

1.8 按研究问题的探讨深度划分，可以将研究问题分为纵向研究问题、横向研究问题和自选研究问题。

A正确B错误

按研究问题的来源划分，可以分为纵向研究问题、横向研究问题和自选研究问题。

1.9 为了考察智力成长的过程，美国从1921年开始对1528名超常儿童进行追踪研究，积累了这些被试从童年到老年智力发展的资料，这属于纵向研究。

A正确B错误

研究设计类型选择

1.10 幼儿园里的教学应是以儿童的生活经验获得与提升为目的。

A正确B错误

幼儿园里的教学与一般学校里的教学最大区别在于，幼儿园里的教学不能以系统地传授文化科学知识为目的，而是以儿童的生活经验的获得与提升为目的。

1.11 教师的反思的主要特征有实践性、针对性、反省性、时效性和过程性。

A正确B错误幼儿园教师应成为反思性实践者

1.12 研究问题产生的一般思维策略包括归纳和演绎。

A正确B错误

研究问题产生的一般思维策略（变换角度和怀疑）

1.13 以掌握的参考文献或参考书目，以及期刊上发表的论文所引用的参考文献为线索，跟踪查阅有关主题文献的方法称为逆查法。

A正确B错误

跟踪法又称为引文查找法，是以掌握的参考文献或参考书目，以及期刊上发表的论文所引用的参考文献为线索，跟踪查阅有关主题文献。

1.14 印刷型文献可分为机读文献、缩微文献和声像文献等三种形式。

A正确B错误

根据文献载体形式划分印刷型文献和非印刷型文献

1.15 依据研究活动对问题探讨的深度划分，“自主性游戏与幼儿独立性发展关系的研究”属于因果关系研究。

A正确B错误

依据研究活动对问题探讨的深度进行的划分。描述性问题是指对学前教育的某种现象进行具体描述和分析的研究问题。

2.多选题

2.1 研究假设提出的方法有哪些？

A一般到特殊B特殊到一般C类推D移植E分类归纳

研究假设提出的方法包括特殊到一般、类推、移植、经验公式、分类归纳和由因推果六种。

2.2 研究设计一般可以分为哪几种形式

A横向设计B纵向设计C交叉设计D混合设计E多项设计

研究设计的类型主要有横向设计、纵向设计及交叉设计三种。

2.3 按照对文献内容的加工程度不同，学前教育文献可分为

A书籍B声像文献C一次文献D二次文献E三次文献

按照对文献内容的加工程度不同，学前教育文献可分为一次文献、二次文献和三次文献。

2.4 幼儿园教师研究课题的来源有

幼儿园教师研究课题的来源有三个方面：关注幼儿园自身问题、关注国内保教问题和关注世界性保教问题

2.5 一般而言，好的研究问题一般包括以下几个特征

A研究问题可行B研究问题清晰C研究问题有价值D研究问题符合伦理E研究问题新颖

一般而言，好的研究问题一般具有以下几个基本特征：（一）研究问题是可行的、可通达的；（二）研究问题是清楚的、明晰的；（三）研究问题是清楚的、明晰的；（四）研究问题是符合伦理、道德的；（五）研究问题有新颖性和创新性。

2.6 一般检索法又可分为两种形式

A顺查法B逆查法C跟踪法D捕捉法E计算机检索法一般检索法指利用索引、文摘、题录等各种检索工具查找所需要文献的方法，可以分为顺查发和逆查法。

2.7 从研究目的上看，学前教育研究方法可分为。

A基础研究B应用研究C开发研究D评价研究E行动研究

依据学前教育研究的目的划分，学前教育研究可以分为基础研究、应用研究、开发研究、评价研究、行动研究等五种。

2.8 下列哪些抽样设计方法属于简单随机抽样设计？

A单纯随机抽样设计B机械抽样设计C整群抽样设计D分层手痒设计E全面抽样设计