生命活动离不开细胞
高中生物必修一知识点归纳填空(附答案)
高中生物必修一知识点归纳填空(附答案)第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。
它们可以是单细胞生物，也可以是多细胞生物的组成部分。
单细胞生物依赖单个细胞完成所有生命活动，而多细胞生物依赖各种细胞密切合作，完成复杂的生命活动。
甚至病毒的生命活动也离不开细胞。
二、生命系统的层次生命系统的结构层次包括：生物圈、生态系统、群落、种群、个体、器官、组织、细胞、亚细胞结构和分子。
植物没有器官和组织的区分，单细胞生物既可做亚细胞结构，又可做个体。
而病毒、蛋白质等不属于生命系统的层次。
第二节细胞的多样性和统一性一、高倍镜的使用步骤使用高倍镜观察细胞需要以下步骤：首先，在低倍镜下找到物象，然后将物象移至所需位置。
接着，转动镜头，换上高倍镜。
调节光源和光亮度，使视野亮度适宜。
最后，调节焦距，使物象清晰。
二、显微镜使用常识使用显微镜观察细胞时，需要注意以下几点：高倍镜和低倍镜的比较，物镜和目镜的特点，以及放大倍数的计算。
放大倍数越大，镜筒越长，放大倍数越大，视野范围越小。
三、原核细胞和真核细胞的比较原核细胞和真核细胞的最大区别是有无核膜和核仁。
原核细胞较小，没有以核膜为界限的细胞核，主要成分是DNA。
而真核细胞较大，有以核膜为界限的真正的细胞核，植物细胞的细胞壁由纤维素构成，而真菌细胞的细胞壁由几丁质构成，动物细胞则无细胞壁。
真核细胞的细胞核有拟核，有核膜、核仁，DNA与蛋白质结合成染色体，同时含有线粒体等复杂的细胞器。
四、细胞学说细胞学说是细胞研究的基础，它是由XXX和XXX在19世纪提出的。
根据细胞学说，所有生命体系都是由一个或多个细胞组成的。
细胞是生命的基本单位，它们可以自我复制，也可以合并形成新的细胞。
细胞是生命活动的基础，所有生命活动都是由细胞完成的。
细胞是有机体，所有的动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(完整版)生物高中必修一知识填空及答案
必修一第一章走近细胞1、细胞是生物体和的基本单位2、生物（、、多细胞）生命活动离不开3、生命系统的结构层次：4、是地球上最基本的生命系统5、科学家根据细胞内有无，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
6、真核细胞构成的生物叫真核生物，如。
原核细胞构成的生物叫原核生物，如等。
7、细胞学说揭示和生物体结构。
第二章组成细胞的分子1、细胞中含量较多的，如等，称为大量元素。
2、组成细胞的元素中这四种元素含量最多，是构成细胞的最基本的元素。
3、糖类中的还原糖（如），与斐林试剂发生作用，生成。
脂肪可以被苏丹Ⅲ染成（或被苏丹Ⅳ染成）。
淀粉遇碘变蓝色。
蛋白质与试剂作用，产生紫色反应4、是组成蛋白质的基本单位5、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在。
6、各种氨基酸之间的区别在于的不同7、氨基酸分子结合的方式是，连接两个氨基酸分子的化学键（）叫肽键8、一切生命活动都离不开，蛋白质是生命活动的。
9、是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的中具有极其重要的作用10、真核细胞的DNA主要分布在中，RNA主要分布在中11、是核酸的基本组成单位。
12、一个核苷酸是由组成。
13、是主要的能源物质14、糖类可分为单糖（果糖、）、二糖（）、多糖（）15、脂肪是细胞内良好的16、组成多糖的单体是，组成蛋白质的单体是，组成的单体是核苷酸。
每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的为基本骨架，由许多单体连接成。
17、在细胞中含量最多，细胞中最多的有机物是18、水在细胞中以两种形式存在。
一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫。
细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫。
19、细胞中大多数无机盐以的形式存在。
第三章细胞的基本结构1、细胞膜主要由组成2、细胞膜的功能：3、植物细胞壁的化学成分主要是4、线粒体是细胞进行，细胞生命活动所需能量，95%来自线粒体5、叶绿体是细胞的“”和“”6、细胞器膜和等结构，共同构成细胞的生物膜系统7、细胞核是，是细胞的控制中心默写氨基酸脱水缩合示意图：第四章细胞的物质输入和输出1、细胞膜和称为原生质层，质壁分离是指和的分离。
人教版生物必修一走进细胞
一、显微镜的构造及使用
2、显微镜的使用
取镜与安放
对光
低倍镜观察
高倍镜观察
结束、收镜
１、右手握镜臂，左手托镜座取出显微镜。（右手握 ，左手托） ２、把显微镜平放在实验台的前方稍偏左。（放台边 ，略偏左）（距台边约7cm）
一、显微镜的构造及使用
2、显微镜的使用
取镜与安放
对光
低倍镜观察
高倍镜观察
结束、收镜
一、显微镜的构造及使用
2、显微镜的使用 低倍镜观察与高倍镜观察有何不同？
植物细胞（低倍镜）
植物细胞（高倍镜）
比较项目
视野 视野 亮度 大小
物像 大小
看到细 胞数目
物镜 长度
物镜与玻 片距离
低倍镜 亮 大 小 多 短
远
高倍镜 暗 小 大 少 长
近
一、显微镜的构造及使用
4、显微镜使用注意事项 关于目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系：
活的无机环境共同组成。
个生物圈
二、生命系统的层次结构
问题探讨Q1：如果我们把图中的龟换成人，或者松树，或 者草履虫，那么图中层次的结构会不会发生变化？ 如果换成人，图中各层次的名称不变，但具体内容会发生 变化。如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区 的所有人； 如果换成松树，应去掉系统，细胞、组织、器官，种群的 具体内容也会变； 如果换成草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、 系统等层次。
二、生命系统的层次结构
问题探讨Q2：在生命系统的各个层次中，能够完整地表现 出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？理由是什么？
细胞层次。 其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之 上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系 列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。
人教版生物必修一讲义：第1章+第1节 从生物圈到细胞+Word版含答案
第1节从生物圈到细胞学习目标核心素养1．举例说明生命活动建立在细胞的基础上。
(重点)2．举例说明生命系统的结构层次。
(重点)3．认同细胞是最基本的生命系统。
1．通过学习生命活动离不开细胞，形成结构与功能相适应的生命观念。
2．通过各类生物生命活动离不开细胞的学习，养成归纳与概括的思维方式。
一、生命活动离不开细胞1．病毒的生命活动病毒不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。
2．单细胞生物的生命活动依靠单个细胞就能完成各项生命活动，如草履虫的运动、分裂、摄食、生长、应激性等生命活动。
3．多细胞生物的生命活动(1)依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
(2)生命活动的基础①生物与环境之间物质和能量交换的基础：细胞代谢。
②生物生长发育的基础：细胞增殖、分化。
③生物遗传与变异的基础：细胞内基因的传递与变化。
二、生命系统的结构层次1．结构层次细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
2．相互关系(1)从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
(2)细胞是地球上最基本的生命系统；生物圈是最大的生命系统。
(3)地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。
1．HIV能引起艾滋病，有特定的细胞结构。
()2．HIV能在人体的血浆中增殖。
()3．单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动。
()4．生命活动既可在病毒内完成，又可在细胞的参与下完成。
()5．一个草履虫既属于细胞层次，又属于个体层次。
()6．病毒是地球上最早出现的生命形式。
()提示：1．×HIV是病毒，不具有细胞结构。
2．×HIV在人体的淋巴细胞中增殖。
3．√4．×病毒内不能进行生命活动。
5．√6．×地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。
生命活动离不开细胞1．寨卡病毒是一种通过伊蚊传播的虫媒病毒，其感染后症状通常是低烧、皮疹和关节痛、全身乏力等。
寨卡病毒是否属于生命系统？说出你的理由。
河南省洛阳市2022-2023高一生物下学期期末质量检测试题(含解析)
A. ATP能为神经细胞中Na+内流直接提供能量
B. 与DNA、RNA相同，组成ATP的化学元素有C、H、O、N、P
C. ATP的高能磷酸键断裂后释放的能量均以热能形式散失
D. 细胞内的放能反应一般与ATP的水解相联系
【答案】B
【解析】
【分析】
D. 马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生
【答案】B
【解析】
【分析】
有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底的氧化分解，产生二氧化碳和水，生成大量ATP的过程。场所是细胞质基质和线粒体。无氧呼吸的场所是细胞质基质，产物是乳酸或酒精和二氧化碳。
【详解】A．马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，无水，A错误；
4．调节和选择物质进出细胞。
6.下列有关渗透作用的说法，不正确的是
A. 将植物细胞放在清水中，当细胞不再吸水时细胞内外浓度不一定相等
B. 根尖成熟区表皮细胞主要通过渗透作用吸水
C. 成熟植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，没有选择透过性
D. 低温能影响水分子通过生物膜的速率
【答案】C
【解析】
【分析】
高尔基体：
（1）结构：高尔基体是由数个扁平囊泡堆在一起形成的高度有极性的细胞器。常分布于内质网与细胞膜之间，呈弓形或半球形，凸出的一面对着内质网称为形成面或顺面。
（2）功能：①高尔基体的主要功能将内质网合成的蛋白质进行加工、分拣、与运输，然后分门别类地送到细胞特定的部位或分泌到细胞外；②与植物细胞壁的形成有关。
2、双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液，其原理是含有肽键的化合物可与铜离子在碱性条件下发生结合形成紫色络合物。
2018-2019学年人教版高一生物必修一第一章走近细胞1.1
【解析】选A。病毒没有细胞结构,A错误;单细胞生物 由一个细胞构成,故其一个细胞就可完成各项生命活 动,B正确;多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作, 共同完成一系列复杂的生命活动,C正确;病毒没有细胞 结构,只能寄生在活细胞内增殖,D正确。
2.(2018·济南高一检测)埃博拉病毒是一种能引起人
【解析】选A。桃花为生殖器官,属于生命系统的器官 层次,A正确;一片江水中的所有鱼不是同一个物种,不 属于一个种群,B错误;江水等非生物也是生态系统的一 部分,参与生命系统的组成,C错误;细胞是最基本的生 命系统,而生物圈是地球上最大的生命系统,D错误。
【互动探究】 (1)桃树与鸭相比,生命系统的结构层次有何不同? 提示:桃树无“系统”这一结构层次。 (2)江水中的所有生物属于生命系统的哪种结构层次?
然区域内有直接或间接联系的所有生物
D.生物个体中由“器官”组成的“系统”层次,是每种
生物个体都具备的
【解析】选A。细胞是生命系统结构层次中最基本的结 构层次,A项正确;蛋白质和核酸等生物大分子本身不能 进行生命活动,不属于“生命系统”,B项错误;“生态
系统”是生命系统的一个层次,它不仅包括一定自然区
2.相互关系:各生命系统层层相依,又各自有特定的 组成 、结构和_____ 功能 。 _____
【易错辨析】
1.制备流感疫苗时,可直接用富含有机物的培养基来
培育流感病毒。( × )
【分析】病毒缺乏自主代谢能力,只能寄生在活细胞内
才能生活,不能直接用培养基培养。
2.细菌、变形虫等生物一个细胞就能完成运动、分 裂等生命活动。 (√)
知识点二
生命系统的结构层次
1.图形解读:
2.概念辨析: (1)种群的关键词:“同种生物”“所有个体”。 (2)群落的关键词:“所有生物”,即所有动物、植物和 微生物。 (3)生态系统的关键词:“所有生物”和“无机环境”。
高中生物必修一第一章第一节
高中生物必修一（人教版）第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1.病毒的生命活动病毒没有细胞结构，只能依赖活细胞才能生活。
2.单细胞生物的生命活动（1）单细胞生物的举例：单细胞动物（如：草履虫、变形虫）、单细胞藻类（如：衣藻）、细菌等。
（2）生命活动的完成：依靠单个细胞就能完成各项生命活动（如草履虫依靠单个细胞完成运动、分裂、摄食、生长等生命活动。
3.多细胞生物的生命活动（1）多细胞生物的举例：大多数动物和植物（2）生命活动的完成：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
（3）生命活动的基础：①生命活动：生物与环境之间物质和能量的交换基础：细胞代谢②生命活动：生长发育基础：细胞增殖、分化。
③生命活动：遗传与变异基础：细胞内基因的传递和变化。
【思考】试问可否直接用富含有机物的普通培养基来培养病毒？试分析原因。
【答案】不能。
病毒不能单独进行生命活动，必须用活细胞来培养。
4.扩展1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.病毒：①结构：细胞无细胞结构，主要由蛋白质和核酸（DNA或RNA）组成。
②生活方式：只能营寄生活，只有寄生在寄主的活细胞内才具有生命活动。
借助细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征二、生命系统的结构层次1.结构层次：（从小到大）细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（1）细胞是地球上最小、最基本的生态系统。
（2）生物圈是地球上最大的生命系统。
2.相互关系：各生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
3.概念及实例（重点要求完全了解含义）结构层次 概念 实例细胞 生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群心肌组织器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起形成的能完成某一生理功能的结构心脏系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成的结构循环系统个体 有各种器官或者系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物龟种群 生活在一定区域的同种生物的全部个体 该区域内同种龟的所有个体群落 同一时间内聚集在一定区域中的各种生物种群的集合该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水域生态系统生物圈 地球上的全部生物及其无机环境的总和【思考】若图代表生命系统相关概念的范围，则a 、b 、c 以此代表 （ ）A.生物大分子、细胞、组织B.个体、种群、群落C.生态系统、群落、种群D.组织、器官、系统【答案：C 】3.拓展（1）生命系统的其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。
生物必修一第1章 走近细胞 练习题
第1章走近细胞【学习目标导引】1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。
2、说出生命系统的结构层次。
3、能使用显微镜观察多种多样的细胞。
4、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。
5、分析细胞学说建立的过程。
第1节从生物圈到细胞【知识要点提炼】1、生命活动离不开细胞除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
单细胞生物是由一个细胞构成的生命系统，细胞的生命活动就是这个生物体生命活动。
多细胞生物是由许多细胞共同构成的生命系统。
但多细胞生物（如人）的生命开始于一个细胞――精子和卵细胞结合形成的受精卵，它经过细胞分裂，形成由多个细胞组成的胚胎，在子宫内发育成胎儿。
胎儿出生后继续发育，最后形成具有与父母相似性状的成年个体。
生物体的运动和分裂、生殖和发育、反射和调节、疾病和免疫等生命活动都与细胞有关。
2、生命系统的结构层次在多细胞的生物体中，各个细胞之间并不是孤立存在的，而是由许多形态相似、结构和功能相同的细胞构成组织，进一步形成器官和系统，组成有序的生物体，共同完成一系列复杂的生命活动。
地球上所有的生物及其赖以生存的自然环境就构成了生物圈。
这种生命系统层次性具体体现为：细胞→组织→器官→系统（动物）→生物个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
【典型例题解析】例1 下列叙述中，正确的是（）。
A．流感病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征B．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能C．多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动D．一只变形虫就是一个细胞解析病毒虽然不具有细胞结构，但它们能够依赖活细胞进行增殖，因此具有生命特征。
精子是经过精子细胞变形而形成的，虽然细胞质减少了很多，但仍是个完整细胞。
多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
变形虫是单细胞生物。
答案 D例2 下列不属于生命系统的是（）。
A．池塘中的一条鲤鱼 B．鲤鱼的肌肉C．肌肉细胞里的核酸 D．湖中的所有生物解析生命系统分为不同的层次，鲤鱼属于个体水平，肌肉属于组织，湖中的所有生物属于群落。
高中生物课件-考点一：细胞是最基本的生命系统
4、病毒的增殖： 场所：活的宿主细胞 过程：
吸附
释放
注入核酸
装配
问：如何才能培养病毒?
合成核酸和蛋白质
5、病毒的营养方式： 寄生
6、病毒的变异种类： 基因突变
7、病毒与中心法则的关系： 是对中心法则的补充完善 只有极少数病毒有RNA复制、RNA逆转录
8、病毒在生物工程中应用： 基因工程： 用作载体
动物细胞工程：诱导动物细胞融合 9、生态系统的成分：
除病毒外，细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。
病毒小结：无细胞结构，由蛋白质和核酸（DNA或RNA）组成。 只有依赖活细胞才能生活。既不是原核生物、也不是真核生物。
1、病毒作为生物的理由：能复制产生后代 2、病毒分类 DNA病毒、RNA病毒（除阮病毒外）
植物病毒、动物病毒、细菌病毒
3、结构
核酸(只有一种，DNA或RNA) 衣壳(蛋白质)：保护核酸、决定抗原特异性
那么单细胞生物哪些呢？
原核生物：细菌、放线菌、蓝藻 单细胞生物
真核生物：酵母菌、衣藻、 原生 动物（如草履虫、等）
细菌 1、细菌：形态多样，有球形、杆形、螺旋形等。
球菌 螺旋菌
杆菌
放线菌
衣原体
支原体
唯一没有细胞壁 的原核生物
颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等属于蓝藻
原核生物都是单细胞生物，但单细胞生物不一定 是原核生物（ √ ）
对于多细胞生物而言，离开细胞能进行生命活动吗？ 不能 多细胞生物必须依赖各种分化的细胞 密切合作才能完成一系列生命活动
一、生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
群落 (全部生物)
种群 (同种生物)
系统 个体
生态系统 (全部生物和无机环境)
第一章 第2节 细胞的多样性和统一性
第一章 第2节 细胞的多样性和统一性【上节回顾】1、生命活动离不开细胞的实例2、生命系统的结构层次课前预习学案一、实验：使用高倍显微镜观察几种细胞（结合知识链接完成）1、认识显微镜的构造：请指出左图中1—9分别对应的结构名称① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨2、显微镜的使用：首先，在 倍镜下观察清楚并找到 ，把要放大的 移到视野中央。
其次：转动转换器，换成高倍镜观察，并轻轻转动 直到看清物像为止。
若视野较暗，可调节和 。
3、特别提醒：⑴必须先用_ __倍镜观察后，再转动转换器换成____倍镜观察。
⑵低倍镜观察时，粗、细准焦螺旋都可调节，高倍镜观察时，只能调节_____________。
⑶由低倍镜换高倍镜，视野变____,视野内细胞数目变_____,每个细胞的体积变_____。
⑷目镜的长度与其放大倍数呈____比；物镜的长度与其放大倍数呈 __比。
⑸显微镜的放大倍数：放大倍数指的是物体的宽度或长度的放大倍数。
⑹物象移动与装片移动的关系：由于显微镜下成像是倒立的像，若细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在装片中细胞的位置则偏 。
所以，物象移动的方向与载玻片移动的方向是_________的。
⑺放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系：①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算；②圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
二、原核细胞和真核细胞1、通过显微镜观察了解细胞的 ，同时也看到细胞都有相似的基本结构，如 、 和 ，这反映了细胞的 。
2、根据细胞内有无以 为界限的 ，把细胞分为 和 。
3、原核生物中除了分布广泛的各种 外，还有 （也称 ）。
常见的蓝藻有 、、、。
蓝藻细胞内含有和，是能进行光合作用的。
当、会长出讨厌的水华，影响水质和水生动物的生活。
细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的。
4、原核细胞具有与相似的和，没有由包被的细胞核，也没有，但有一个环状的，位于无明显边界的区域，这个区域叫做。
高中生物必修一知识点总结
氨基酸 二肽 三肽 多肽 多肽链 一条或若干条多肽链盘曲折叠 蛋白质
氨基酸分子相互结合的方式：脱水缩合一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接，同时失去一分子的水。
连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键三 蛋白质的功能
常用材料：马铃薯
试剂：碘液颜色变化：变蓝
第二节 生命活动的主要承担者——蛋白质
一 氨基酸及其种类
氨基酸是组成蛋白质的基本单位（或单体）。
结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。氨基酸的种类由R基（侧链基团）决定。
3、氨基酸数=肽键数+肽链数
4、蛋白质总的分子量=组成蛋白质的氨基酸总分子量-脱水缩合反应脱去的水的总分子量
第三节遗传信息的携带者——核酸
DNA（脱氧核糖核酸）
一 核酸的分类
RNA（核糖核酸）
DNA与RNA组成成分比较（见附表）
二、核酸的结构
基本组成单位—核苷酸核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成）
RNA主要存在于细胞质中，少量存在于细胞核中。
第四节细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类——主要的能源物质
糖类的分类，分布及功能：
种类 分布 功能
单糖 五碳糖 核糖
(C5H10O4) 细胞中都有 组成RNA的成分
脱氧核糖(C5H10O5) 细胞中都有 组成DNA的成分
六碳糖
(C6H12O6) 葡萄糖 细胞中都有 主要的能源物质
颜色变化：橘黄色或红色
（3）蛋白质的鉴定
常用材料：鸡蛋清，黄豆组织样液，牛奶
2021-2022学年生物人教版必修1教学案：第1章 第1节 从生物圈到细胞 Word版含答案
一、生命活动离不开细胞阅读教材P2～4 1．病毒⎩⎪⎨⎪⎧举例：SARS 病毒、HIV 等结构：不具有细胞结构生命活动：依靠活细胞才能生活2．单细胞生物⎩⎪⎨⎪⎧举例：细菌、草履虫等生命活动：依靠单个细胞就能完成3．多细胞生物⎩⎪⎨⎪⎧举例：大多数动植物生命活动：依靠各种分化的细胞亲密合作共同完成二、生命系统的结构层次阅读教材P4～6 1．结构层次细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈。
2．相互关系(1)各生命系统层层相依，又各有特定的组成、结构和功能。
(2)细胞是地球上最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生命系统。
[共研探究]生命有多种多样的形式，但各种生物的生命活动都离不开细胞。
结合相关资料完成相关问题： 1.SARS 是由一种冠状病毒引发的严峻传染病，下图是SARS 病毒结构示意图，认真观看并思考病毒的有关学问。
(1)从图中看，病毒的化学组成为蛋白质外壳和遗传物质(DNA)，这说明病毒没有细胞结构。
(2)SARS 病毒主要侵害了人体的呼吸道细胞、肺部细胞。
肺部细胞受损导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。
但是病毒一旦离开活细胞就不再表现生命现象。
该分析说明像病毒这类非细胞生物只有依靠活细胞才能生活，其生命活动离不开细胞。
(3)制备甲流疫苗的病毒是怎样培育出来的？由此说明白什么问题？提示：要用受精的鸡蛋，实际上是利用了鸡蛋中的活鸡胚，单纯的蛋清、蛋黄或富含有机物的一般培育基是培育不出病毒的。
由此说明白病毒的生命活动离不开细胞。
2．下面是有关草履虫生命活动的示意图(1)由图看出，草履虫是单细胞原生动物。
纤毛执行运动功能，能进行分裂生殖，此外还具有生长、呼吸和应激性等生命活动。
(2)由上述分析说明像细菌(大肠杆菌)、单细胞藻类、单细胞动物等单细胞生物，依靠单个细胞完成各项生命活动。
3．阅读教材P3～4人的一些生命活动，回答有关问题：(1)结合教材实例2，填充下图，然后思考：①卵细胞从卵泡中排出，在输卵管中遇到精子发生受精作用。
高中生物必修1教学课件知识点-生命活动离不开细胞
（1）在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？
精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵，在子宫中发育成胚胎，再发育成胎儿
（2）由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程中与细胞的 什么生命活动有关？
人的胚胎发育，是细胞的分裂、生长和分化的过程。
生命活动离不开细胞 实例3. 缩手反射的结构基础
多细胞生物 举例：大多数动植物 生命活动的完成：依靠各种 分化的细胞密切合 作共同完 成一系列复杂的生命活动 （1）完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？ 缩手反射的完成需要完整的反射弧，主要是神经细 胞，骨骼肌肉等细胞参与。
实例1.草履虫的运动和分裂
（1）草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞 生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似? 草履虫是单细胞生物，与它结构相似的还有变形虫。
生命活动离不开细胞
（2）这些单细胞生物能够独立生活，也应该具有生命 活动的基本特征，这些基本特征是什么呢？ 它的基本特征是呼吸、摄食、生长、应激性等。
只有在高倍显微镜下才可以看到病毒例题解析解析病毒没有细胞结构其结构甚至比原核细胞要简单得多多数病毒由蛋白质外壳组成衣壳其遗传物质核酸dna或rna被包围在其内
知识点——生命活动
离不开细胞
生命活动细胞
1、各项生物的生命活动
SARS 病毒模式图
生命活动离不开细胞
（2）我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与呢？ 人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与， 主要是神经细胞。
生命活动离不开细胞 案例4．HIV病毒与艾滋病
HIV模式图
HIV攻击人的T细胞
（1）HIV破坏的是人体什么细胞，它致病原理是什么？ 艾滋病病毒破坏的是人体的淋巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏。 （2）你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？ 例如：当脊髓细胞受到损害，患上小儿麻痹症
为什么生命活动离不开细胞
为什么说生命活动离不开细胞？说到细胞，相信没有人不知道。
很多人也都模糊的认识到细胞很重要。
关于细胞的一些常识性知识，大多数人也都能说出个一二。
人教版《高中生物》必修一第一章第一节，正文第一句话就是“生命活动离不开细胞”。
那么这句话该如何理解呢？首先我们都知道，生物可以分为细胞生物和非细胞生物。
前者根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物，后者就是病毒。
我想大概可以从单细胞生物、多细胞生物和病毒三方面来理解生命活动中细胞的重要性。
1.多细胞生物的生命活动离不开细胞。
先说说多细胞生物，大多数的动物和植物都是多细胞生物。
多细胞生物由许多细胞组成，各种细胞的结构和功能不相同，在生物生命活动中的作用也不同。
不同细胞之间通过密切合作，能够完成复杂的生命活动。
比如，在动物的生殖和发育过程中，精子和卵细胞两个细胞结合形成受精卵。
此时的受精卵也是一个融合的细胞。
受精卵通过不断的分裂、分化，细胞数目变多、类型更丰富，最后发育成胚胎，形成子代。
而且，基因也通过精子和卵细胞传递给了子代。
在缩手反射中，火焰不小心烧到手，在没有意识到疼痛之前，就已经把手缩了回来，这个过程涉及的神经系统是由神经细胞组成的，肌肉是由肌细胞组成的。
2.单细胞生物的生命活动离不开细胞像细菌、草履虫、酵母菌、蓝藻这样的单细胞生物，其本身就是一个细胞，仅靠单个细胞就可以完成各种生命活动。
像蓝藻就可以通过细胞内的光合色素以及一系列的酶完成光合作用，把光能转化为化学能，同时吸收外界环境中的二氧化碳，将其转化为自身所需的各类有机物。
比如，细菌的繁殖过程。
细菌生长到一定时期，体内各种物质进行复制，之后在细胞中间逐渐形成横隔，由一个母细胞分裂为两个大小相等的子细胞。
3.病毒的生命活动离不开细胞病毒不具备细胞结构，是一种非细胞生命形态。
它没有自己的代谢机构，没有酶系统。
因此病毒离开了宿主细胞，就成了没有任何生命活动、也不能独立自我繁殖的化学物质。
它只有进入宿主细胞后，才可以利用细胞中的物质和能量完成生命活动，按照它自己的核酸所包含的遗传信息产生和它一样的新一代病毒。
生命活动离不开细胞的例子
生命活动离不开细胞的例子
1. 你想想看啊，咱们人每天要呼吸，这不就是细胞在工作嘛！你吸气的时候，无数的细胞在帮你把氧气运送到身体各处，就像小工人们在努力干活一样，没有它们你能活得了吗？
2. 吃饭也是啊！你吃下去的食物，要靠细胞来消化、吸收，把营养提取出来供你使用，这不就像是一个个小厨师在精心烹饪吗？要是没有细胞，你吃再多好吃的不也白搭！
3. 还有啊，当你受伤的时候，细胞们会赶紧行动起来，有的去止血，有的去修复伤口，它们多厉害呀！就像一支训练有素的急救队，努力让你恢复健康，没有它们你怎么办呀！
4. 你运动的时候会累吧？那是细胞们在努力工作产生能量呀！它们就像不知疲倦的小马达，拼命为你提供动力，要是没有它们，你连走一步路都难呢！
5. 生病的时候你觉得难受吧？其实也是细胞在和病菌战斗呢！它们就像勇敢的战士，为了你的健康在奋力拼搏，要是没有细胞帮你抵抗，那你不早就被病菌打败啦？
6. 咱们的心情也和细胞有关系呢！当你开心的时候，细胞们也好像感受到了快乐，更加积极地工作；当你难过的时候，细胞们也会受影响呢，就像你的情绪会传染给它们一样。
这多神奇呀！
7. 甚至连你睡觉的时候，细胞们也没闲着呀，它们在进行自我修复和更新，让你第二天又能精神饱满。
这不就是它们在默默守护着你嘛！所以说呀，生命活动真的是完全离不开细胞呀！
我的观点结论：无论什么时候，细胞都在我们身体里发挥着至关重要的作用，我们一定要好好爱护自己的身体，让细胞们能更好地为我们工作呀！。
必修一 1.1 细胞是生命活动的基本单位
பைடு நூலகம் 三、细胞学说建立的过程
时间 1665年 17世纪 19世纪30年代 1858年
科学家 虎克 列文虎克 施莱登和施旺 魏尔肖
成就 发现并命名细胞 发现了显微镜并观察到了活细胞 创建了细胞学说 提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点
请仔细阅读课本P10-12的“资料分析”
思考下列几个问题
1.第一位发现并命名细胞的科学家是谁？ 2.细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？ 3.细胞学说内容中有些观点是不正确的，如果你是科
列文·虎克
讨 论:
1.通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现具 有哪些特点?
2.细胞学说主要说明了细胞的多样性还是统一性?
一 1 、病 毒
谈谈你所了解的SARS病毒具有怎样 的结构？它是怎样生活和繁殖的？
结构特点：没有细胞结构 化学组成：蛋白质外壳和遗传物质 遗传物质：DNA或RNA 生活方式：寄生在活细胞中 繁殖过程：在活细胞中，靠自身的 遗传物质中储存遗传信息，利用细 胞内物质，制造新的病毒。
学家请将其进行修正。 4.细胞学说的建立过各给我们什么启示？你能从中领
悟到科学发现具有哪些特点？ 5.细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？ 6.恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你对之
的理解？
细胞学说的建立过程：
1.从人体的解剖和观察入手； 2.显微镜下的重大发现； 3.理论思维和科学实验的结合； 4.细胞学说在修正中前进。
第1节 从生物圈到细胞
目录
一、生命活动离不开细胞 二、生命系统的结构层次
三、细胞学说建立的内容
其主要内容是：
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发
育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人体内有200多种不同类型的细胞，但根据其分化程度又
可分为600多种，它们的形态结构与功能差异很大。如：
成熟红细胞
神经细胞
肌细胞
成熟卵细胞
生命起源 ——受精卵
实例2——人的生殖和发育
卵 子
精 子
精子入卵
实例2——人的生殖和发育
受精卵
分 分 裂 化 11 周 3 周
实例2——人的生殖和发育
1、人的生长和发育的基础是：
6．在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的 细胞是( D )
A．生殖细胞
C．血细胞
B．神经细胞
D．精子和卵细胞
7．下列说法正确的是(
C)
A．病毒不能繁殖后代
B．细胞是所有生物体的结构和功能 的基本单位 C．蛋白质、核酸没有生命 D．人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构
思考与讨论:
1、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？ 如果是，它们是不是生命系统？如果不是， 请说明理由？ (1)一个分子或一个原子也是一个系统 (2)不是生命系统 生命系统的特点： 1、有多个组成部件； 2、部件之间按照一定的秩序排列； 3、给予能量，就可以执行一定的 功能。
高中生物课程的内容 必修模块：
高中生物课程的内容 选修模块：
高中生物主要考察的内容：
1、理解能力
（1）基本概念、规律、原理，把握知识间的内在联系， 形成知识的网络结构。
（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准 确地描述生物学方面的内容。 （3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合 等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的 判断或得出正确的结论。
SARS病毒——肺部等处的细胞 乙肝病毒——肝细胞 脊髓灰质炎病毒——脊髓灰质前角的运动 神经（小儿麻痹） HIV病毒——淋巴细胞
严重呼吸系统综合症（“非典”）
①病毒无细胞结构，主要由蛋白质和核酸构成。
蛋白质衣壳
核酸
（每种病毒的核酸 只有一种DNA或RNA）
包膜（非基本结构）
（由脂类或脂蛋白构成）
高中生物主要考察的内容：
2、实验与探究能力
（1）能独立完成生物学教材所规定的生物实验。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现 象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包 括运用观察、试验与调查，假说演绎、建立模型与系统 分析等科学研究方法。
（4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。
生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
植物的组织
1、保护组织——保护功能
根、茎、叶的表皮
2、输导组织——输送水、无机盐和有机物
根、茎、叶脉内的导管和筛管
3、营养组织——贮存营养物质
叶肉、果肉等处
4、机械组织——支撑、保护作用
木质部、韧皮部内
5、分生组织——分裂产生新的细胞
根尖、芽、形成层
动物的组织
1、上皮组织
2、结缔组织
3、肌肉组织
4、神经组织
2、结缔组织的 类型
人体最大的器官——皮肤
毛
表皮
真皮
皮下组织
9．将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由 于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌， 还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了 一个_____________。 C A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈
HIV攻击人的T细胞
一、生命与细胞的关系
运动与分裂 生殖与发育 都与 细胞 反射与调节 疾病与免疫 有关
生物的生命活动都离不开细胞，即：
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
1、根据现有知识判断，地球上最早的生命形式是 BC （ ）（多选题） A、最早的生命形式是病毒类生物，因为它们结构最 简单，应该最原始 B、最早的生命形式是细胞形态的生物，因为病毒的 生活要依赖活细胞，没有细胞就不可能有病毒 C、最早的生命形式是单细胞生物，各种多细胞生物 是在原始单细胞生物的基础上进化演变而来的 D、未解之谜
实例1——草履虫运动和分裂 单细胞生物
一个细胞=一个个体
如：运动、摄食、生长、繁殖、对刺激作出反应
自然界中还有许多生物的结构与草履虫相似？
衣藻
变形虫
酵母菌
如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些 生命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开 细胞
实例2——人的生殖和发育
多细胞生物（以人为例）
有人统计，成人的有机体大约含有1014个细胞，刚出生的 婴儿机体约含有2 × 1012个细胞。人体大脑由1012个细胞。
细胞增殖和细胞分化。
结论：多细胞的高等生物的生殖和发育也
离不开细胞。
实例3——缩手反射的结构基础
反射的结构基础：反射弧
神经中枢
实例3——缩手反射的结构基础
构成神经系统的基本单位：
细胞体 神经元 突起 轴突：一根 树突：多而短
实例4——HIV病毒
艾滋病（AIDS） ——获得性免疫缺生命系统的不同层次
●生命系统的不同层次
细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态 系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 不同的组织按照一定的次序结合在一起 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次 序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
●
材 料
单细胞生物（草履虫） 多细胞生物（人）
生物的种类
有细胞结 构的生物
无细胞结构的生物 ——病毒
细胞与生命 活动有什么 关系？
一、生命活动与细胞的关系
分析和讨论以下实例， 说明生命活动与细胞的关系。
实例1——草履虫运动和分裂 实例2——人的生殖和发育
实例3——缩手反射的结构基础
实例4——HIV病毒
高中生物主要考察的内容：
3、获取信息的能力 4、综合运用能力
理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和 社会生活中一些简单的生物学问题。
认真预习
认真听课
认真练习
第一章
走近细胞
第一节 从生物圈到细胞 第一课时 生命活动与细胞的关系
一、生命活动与细胞的关系
H1N1病毒模式图
不同的病毒攻击的对象不同
②病毒营寄生生活，只有在活细胞内才具有生命 现象。依据宿主的不同可分为：
植物病毒——烟草花叶病毒 动物病毒——流感病毒 细菌病毒——T4噬菌体
流感病毒——遗传物质是RNA
烟草花叶病毒
遗传物质是RNA
T4噬菌体——遗传物质为DNA
●
引
言
当前已知的生物约在200万种以上 生物科学家们按照生物间彼此的亲缘关系远 近，将它们分为：