小学二年级学生的教育故事
小学教育教学故事
小学教育教学故事
在小学教育中，教学故事是一种非常有效的教学手段。
通过生动的故事情节，可以引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望，帮助他们更好地理解知识，培养他们的思维能力和情感态度。
下面我就分享一些小学教育教学故事，希望能给大家带来一些启发和帮助。
故事一，《勇敢的小树苗》。
从前，有一片森林里，生长着一颗小树苗。
这颗小树苗非常勇敢，它在风雨中顽强地生长着，不畏艰难。
有一天，一场大风把周围的树木都刮倒了，只有这颗小树苗还顽强地站立着。
它告诉其他树木说，“只要我们坚强勇敢，就能战胜困难，迎接阳光。
”。
故事二，《勤奋的小蜜蜂》。
在一朵鲜花上，有一只小蜜蜂，它非常勤奋。
它每天都辛勤地采集花粉和蜜，为了给蜂群带来丰富的食物。
其他懒惰的蜜蜂常常嘲笑它，说它太辛苦了，不如一起玩耍。
但是勤奋的小蜜蜂并不在意，它坚持自己的努力，最终收获了丰富的蜜糖，为整个蜂群带来了幸福。
故事三，《守护森林的小动物们》。
在一个美丽的森林里，生活着许多可爱的小动物，它们都是森林的守护者。
有一天，森林火灾突然发生，小动物们纷纷奋勇前去扑灭大火。
它们用尽全力，守护着自己的家园，最终成功地扑灭了大火，保护了整个森林的安全。
这些小学教育教学故事，不仅富有教育意义，而且能够引起学生们的共鸣，激发他们的学习热情。
通过这些生动的故事情节，学生们能够更好地理解道德、品德和知识，培养他们的情感态度和价值观念。
希望老师们能够善于运用教学故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
小学数学教育故事案例
小学数学教育故事案例在小学数学教育中，故事案例是一种非常有效的教学方法。
通过生动有趣的故事，可以吸引学生的注意力，激发他们对数学的兴趣，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
下面，我们就来看几个小学数学教育的故事案例。
故事一，小明的数学启蒙。
小明是一个小学一年级的学生，刚开始学习加法。
有一天，他在家里做作业时，妈妈给他出了这样一个问题，“小明，如果你手里有3个苹果，再买了2个，你一共有多少个苹果呢？”小明想了一会儿，然后高兴地说，“5个！”妈妈笑着夸奖他，“对，就是5个！”从那天起，小明对加法产生了浓厚的兴趣，他开始主动练习加法，成绩也越来越好。
故事二，小红的减法困惑。
小红是一个小学二年级的学生，她在学习减法时遇到了困难。
有一天，她在做减法练习时，总是算错。
她很苦恼，觉得自己学不会减法。
老师看到了她的困惑，就给她讲了一个故事，“有一天，小鸟家里有5只小鸟，其中有2只飞走了，还剩下几只呢？”小红听了故事，恍然大悟，原来减法就是找出剩下的数量。
从那以后，小红对减法有了新的理解，她也开始能够正确地做减法题了。
故事三，小李的数学启示。
小李是一个小学三年级的学生，他在学习乘法时遇到了困难。
有一天，他在做乘法练习时，总是算错。
他感到很沮丧，觉得自己学不会乘法。
老师看到了他的困惑，就给他讲了一个故事，“有一天，农场里有3只小鸡，每只小鸡下了2个蛋，一共下了几个蛋呢？”小李听了故事，豁然开朗，原来乘法就是把数量相乘。
从那以后，小李对乘法有了新的认识，他也开始能够正确地做乘法题了。
通过这些故事案例，我们可以看到，故事在小学数学教育中的重要性。
故事能够帮助学生理解抽象的数学概念，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
因此，教师在教学中可以多运用故事，让数学教育变得更加生动有趣。
希望每个小学生都能通过故事，爱上数学，掌握数学。
小学二年级学生的教育故事_精选学生教育故事3篇
小学二年级学生的教育故事_精选学生教育故事3篇教育是人一辈子最重要的事情，是值得每个人都要去重视，下面是小编为大家带来的有关小学二年级学生的教育故事_精选学生教育故事3篇，希望大家喜欢。
小学二年级学生的教育故事【篇一】拿到二年级下册的课本，前后翻阅着，突然感到莫名的不安，那是一种没有底气的不安，一种手足无措的烦恼，这不安和烦恼取代了一年来由摸索走向成功的喜悦，竟从心底涌现出一种如履薄冰的恐惧。
深深地呼出一口气，振奋起精神，该来的还要来，该做的还是要做!趁着学生们还没有上课，自己要把课本浏览一遍，做到心中有数，然后再确定本册的教学重点。
有了计划，心中那股不安随即被一种跃跃欲试的冲动所代替，自信又回到我的身上。
我翻开语文课程标准，仔细的阅读分析，试着从中找到册教学重点，理清这册的教学总体思路。
仔细学习了新课标，学习之余觉得找到了些感觉，思路逐渐的明晰起来。
于是，我制定了册的总体思路：一、继续以识字、写字为重点。
识字以教给学生识字方法为主，鼓励学生课下识字，加大课下识字的数量。
写字在一年级的基础上，重点要求学生把字写美写好，提高审美观，激发学生热爱祖国文字的情感。
对这方面的教学和评价要和有趣形象的游戏、活动等结合起来，以适应该阶段学生的心理特征。
二、阅读教学继续定位在“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
”“在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
”“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
”等一些基本的做法上。
与一年级不同的是逐渐“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
”我的想法是努力把理解词句做的趣味些，浅显些，和缓些，让学生感觉不到学的知识再加深。
还有的区别就是随着识字量的加大，二年级的课外阅读应该增加数量，怎样引导课外阅读也是二年级阅读教学的一个重点。
三、写话教学这学期我打算用各种趣味的活动、方法来调动全班学生的积极性引导他们写话。
重点不在写了多少，而是着重培养孩子们的写话的兴趣，让他们能自发地去写出自己的所见所感。
最新二年级数学教学小故事
二年级数学教学小故事高蕾二年级数学教学小故事为“我学会了”二年级数学教学小故事.“问泉哪得清如许，唯有源头活水来”，成绩的取得，不仅要付出辛劳，更多的是对教育教学不断地总结与探索.要利用中午休息和下午没有课的时间给学生补缺补差.在提倡素质教育的今天，学生没有经过筛选，其智商的发展本身就存在着差异，在教学中要理论联系实际，让学生去观察、去思考、去动手操作，培养他们的数学学习兴趣，激发他们的数学学习热情，让他们感觉到生活中处处有数学知识，学习数学知识充满着无穷的乐趣.在平时的的课堂教学中，我的做法是：让平等、民主、合作的师生关系贯穿教育教学的始终.”亲其师，信其道，”只有师生情感融洽，学生才会敢想、敢问、敢说.在我的课堂教学中，我总是微笑的面对学生，从不板着脸上课，更不对学生大声训斥，力求做到尊重每一位学生，平时教学中，尽量用动作去表示，尽量让学生学懂，学透，能够做到举一反三，知一晓十，还要能够用“联想”去学习，例如：我在教长度单位时单位之间的进率时，让学生伸出大拇指说千米，伸出食指时说米，伸出中指时说分米，伸出无名指时说厘米，伸出小指时说毫米.而且还依次说出他们之间的进率.1千米=1000米，1米=10分米=100厘米=1000毫米，1分米=10厘米=100毫米，1厘米=10毫米.随着时间的推移同学们就学会了长度单位之间的进率和单位之间的互化.在以后的日子里如学习面积单位、重量单位、人民币单位、体积单位，只要掌握单位之间的进率以后，就能够“联想”到长度单位的手法和长度单位进率以及单位之间的互化，这样学生学起来就非常容易了.例如：在教学学生认方位时，让学生伸出右手向上指表示北，嘴里同时说出上北，向下指表示向南，嘴里同时说出下南，左手向左放平表示向西，嘴里同时说出左西，右手向右放平表示向东嘴里同时说出右东……用手势立即就可以表示出八个方向，学生们学的就既轻松又愉快.在教学中还联系现实生活中的东南西北等八个方向来认识方位.这样一来课堂气氛十分活跃，学生学的有趣，对知识点掌握的又快又好，学生学习兴趣浓厚，学的数学知识扎实，喜欢学习数学知识.一位学生说：“上了李老师的数学课，很有趣味性，我越来越喜欢做数学题了.”我听了，觉得他对数学知识产生了浓厚的求知欲望，已经爱上数学课了，心里非常高兴，为我的创新教学而高兴.我作为他的一名老师，听了这些话后，心情非常激动.我想：“我的学生这么小，我刚刚才带他半年，他就这么信任我，学习成绩也有了一定的提高，这么懂事，也懂得了学习的重要性，我的心里是多么的激动，又是多么的高兴呀总之，教和学有法，但不定法.教师如能做到使学生爱上数学课，喜爱用数学的眼光去判断和解决生活中的实际问题，那么他的数学能力就会得到很大的提高.作为一名教师，要不断地去探索新教材，创设新教法，精益求精，尊重、爱护、教育好自己的学生，争取做一名出色的人民教师.力争做到落红不是无情物，化作春泥更护花.。
小学二年级教育教学故事（最新版）
小学二年级教育教学故事小学二年级教育教学故事小学二年级教育教学故事篇一：二年级语文教学故事二年级语文教学故事王艳丽这一学期我担任了二年级语文教学工作，班里有几个学生不守纪律，有两个学生上课特别爱摆龙门阵，每当老师讲课他们便也讲个不停，搞得一个课堂乱七八糟，课堂效率极差，针对这种情况，我便首先整顿纪律，我耐心的教育他们，给他们讲学习的重要性，要求他们一定要专心听讲，否则就做不出作业，一个人应该有远大的理想和目标，不要只知道玩耍，或者以奖品，向谁和谁学习的方式激励他们。
经过教育和刺激他们的自尊心，大部分学生能专心听讲了，还有个别学生有点反复的现象，管不住自己，我便采取点名提醒的方式。
这样，纪律基本上算是整顿好了。
本班学生还有一个缺点是书写差，做题粗心，错题多，原因是书写随意，不讲格式，作业做完了，从不检查，针对这种情况，我注意强调书写格式，并要求字写得慢些，写得工整，格式不对，书写不工整，一律重新做过，经过一段时间，书写方面有了一定的进步，但题还是错得多，于是我在班上宣布了这样一条规矩，如果语文作业连续五次既工整又正确，老师就奖奖品，这样激发了优生的积极性，一部分学生是懒习惯了，对此无动于衷，怎么办呢？当然还有办法，每天作业错了的重新改过，改正确了才算过关，前一段时间，学生没有这个习惯，作业错了未改就走了，或干脆不交作业，老师一一清查，清查出来严肃处理，这样一来，作业基本交得齐，且学生也有改正错题的习惯了。
慢慢的学生自觉学习的习惯逐渐养成了，教学工作也越来越轻松了。
小学二年级教育教学故事篇二：我的教育小故事小学二年级我的教育小故事—让关心走进每一个学生心中俗话说“良言一去三冬暖，恶语伤人六月寒”。
在日常的教育教学工作中，教师应如“春雨润物细无声”般做好每一位学生的工作，为他们的成长导航把舵，使之成为一个身心健康的人。
哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。
”热情、向上的学生更是如此。
励志的有教育意义的简短的小故事(通用10篇)
励志的有教育意义的简短的小故事〔通用10篇〕励志的有教育意义的简短的小故事〔通用10篇〕励志的有教育意义的简短的小故事篇1当我在小学的时候，我很淘气，很活泼，成绩很差。
我记得我在二年级的时候，老师曾经布置了很多数学作业。
放学后，我的姐姐，她比我大两岁，帮助我完成我的家庭作业，以便与我玩更多。
第二天交了作业后，我总是不安地等待着结果。
在数学课上，老师给每个学生发作业，但不给我和其他成绩好的学生。
我只记得我脸红了，心想我一定是被老师发现了。
于是我低下头，紧张地等待着老师的“判决”。
没想到，在全班面前，老师出示了我和那位同学的作业本，并说:“同学们，这是老师修改时遇到的最工整、最准确的两份作业。
”我希望你以后能向这两个学生学习!”然后说出我和那个同学的名字。
在学生们嫉妒和疑心的目光下，我真不知道该怎么办。
下课后，老师把作业交给我，并意味深长地对我说:“你是一个聪明的孩子。
老师希望你今天就完成作业。
”从那以后，每次我做作业，我都很认真，甚至比我姐姐的笔记还要认真，我的成绩不断进步，甚至其他科目也进步了。
吗?中学时，一位英语老师叫我去上课。
我花了很多时间预习那一课。
读完后，在等待老师的肯定和表扬时，我得到了下面这句话:“你在读什么?”是英语还是诵经?你的英语口语太差了。
你以后应该多锻炼……遗憾的是，从那以后，我再也不喜欢英语了。
直到如今，英语仍然是我最弱的一门。
吗?十多年过去了，我仍然对数学老师的鼓励心存感谢，英语老师的话我至今记忆犹新。
如今，我也成为了一名荣耀的教育家。
当我回忆过去时，我无意批评任何人。
我只是想提醒我的同事们:你们的肯定和鼓励，你们不经意的批评，对你们的学消费生了多么大的影响和后果。
励志的有教育意义的简短的小故事篇2一个学生在朗读课文时把“还有后来人”误读成”了“还有后人来”。
大家听了都哄笑起来，教室里的严肃气氛顿时化为乌有。
怎么办呢?但见这位老师神态自假设，她沉着不迫地问：“同学们，你们在笑什么?这位同学念的意思并没有错呀!”经她这么一说，老师里静了下来。
二年级学生家长家庭教育故事女生妈妈
二年级学生家长家庭教育故事女生妈妈我与孩子共成长时光荏苒，从初春走到盛夏，从清秋走到寒冬，日复一日，转眼间我家姑娘已经是二年级的学生了，我也从一位新手妈妈的慌乱、焦虑状态慢慢过渡到了现在还算比较平和平稳的一个阶段。
我不是那种优秀的完美妈妈，而是一个正在成长进步的养成系妈妈，我常常在思考，如何在家庭教育中，根据孩子的身心特点，做到如“ 好雨”一般， 随风潜入夜，润物细无声”呢?我认为家庭教育最重要的一点就是做个有心人，做孩子身边最亲近的 良师益友”，做孩子成长路上最好的“ 同行者”。
这些年来，我一直秉承这个原则，事实证明，效果不错，孩子一直在全面发展，健康成长。
1、要有一个轻松愉快的家庭氛围。
作为家长对孩子多一些表扬和鼓励，要多伸我们的大拇指，少用或尽量不用我们的食指。
我常对孩子说，只要你尽力了，就可以了。
我们不要总拿自己的孩子和别人的孩子比，每个孩子的起点不同，我们不能太高的要求自己的孩子，这样才能让孩子轻装上阵。
小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表扬或批评的话，在他们看来往往就是对他们整个世界的评价。
所以，我认为，就孩子的日常行为而言，做得好的方面，要及时提出表扬，同时，也要有针对性地指出不足处，并提出更高要求，这样，她就会牢记自己的优点，逐步改正缺点，循序进步。
为孩子营造一个良好的家庭学习环境，让他们有相对独立的、安静的学习场所。
以平常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感受亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉。
引导孩子多看、多言、多思，提高孩子的语言能力和鉴赏水平。
2、重视阅读，培养阅读兴趣，和孩子一起进步。
在女儿牙牙学语的时候，我就常陪女儿看绘本故事，并睡前故事坚持读，在每个阶段，我就注重买适合女儿年龄阶段看的书，对于买书，我从来都是坚定不移的。
读一本好书，就是与许多优秀的人交朋友。
早早的读书生活，培养了女儿浓厚的读书兴趣，小小的书架已经不能满足女儿的阅读量了，我把一间卧室改成了大大的书房，一整墙的书架，大大的书桌，小小的懒人沙发，力图给孩子一个安静优美的环境。
人教版小学语文二年级下册《聪明小蚂蚁》案例分析
人教版小学语文二年级下册《聪明小蚂蚁》案例分析介绍本文档对人教版小学语文二年级下册的故事《聪明小蚂蚁》进行案例分析，分析故事的主要内容和教育意义。
主要内容《聪明小蚂蚁》讲述了一只小蚂蚁聪明勤奋的故事。
小蚂蚁想方设法地收集食物，为整个蚁群做出贡献。
在面对困难时，小蚂蚁勇敢地克服挑战，并通过努力和智慧找到解决问题的方法。
最终，小蚂蚁成功帮助蚁群解决了食物短缺的问题。
教育意义《聪明小蚂蚁》这个故事给孩子们传递了积极向上的教育意义。
首先，故事鼓励孩子们研究聪明勤奋。
小蚂蚁在故事中通过自己的努力和智慧克服困难，展现了聪明勤奋的品质。
这激发了孩子们在研究和生活中全力以赴的精神。
其次，故事强调了合作与奉献的重要性。
小蚂蚁为了整个蚁群的利益，不计较个人的付出，积极地为蚁群收集食物。
这告诉孩子们只有团结合作、互相帮助，才能取得更大的成功。
再次，故事培养了孩子们的自信心。
小蚂蚁在面对困难时并没有气馁，而是勇敢地克服挑战。
这给孩子们传递了积极乐观的信念，让他们相信自己的能力，勇敢面对生活中的各种困难和挑战。
最后，故事还教育孩子们爱护小动物。
小蚂蚁在故事中通过努力收集食物，不仅解决了蚁群的问题，也提醒了孩子们应该善待大自然中的生物，与它们和谐共生。
总结《聪明小蚂蚁》这个故事通过描述小蚂蚁的努力和智慧，传递了积极向上、团结合作、自信乐观和爱护动物等教育意义。
相信通过阅读这个故事，孩子们能够受到启发，培养良好的品质和价值观。
小学教育故事15个
小学教育故事15个小学教育故事（一）：在教育生涯中的一件教育不当的事情曾使我后悔不已。
记得刚踏上三尺讲台不久，班里出现了学生丢钱一事，我停课严加追查，又叫学生把书包里所有的东西都倒出来检查，结果，从一个小朋友的书包里倒出了两张十元面值的钱，经过严厉追问，他承认这钱不是自我的，是他趁同学们去操场上玩的时候偷偷地从别人课桌里拿的，然后塞进了书包。
下课后我把他请进了办公室，语重心长地对他进行教育。
事后，我还为自我追查到结果而得意。
可是从此以后，课堂上见不到他响亮的回答声，见到教师总是低着头，同学们和他渐渐疏远了，他的成绩也一落千丈。
我感觉到了事态的严重性，此次教育失败了，看着这个自卑的孩子，我心里一阵内疚。
一向以来我一向为这件事而耿耿于怀，因为我没有顾及到孩子的自尊，没有站在孩子的角度去研究问题。
去年发生的一件事，才使我渐渐释怀。
早上出操进教室后，小h报告说她放在铅笔盒里的一百元钱不见了，她翻遍了书包也没找着，那是交伙食费的钱，她急得不知所措，旁边的同学也说早上读书时，看见小h从铅笔盒中拿出过这钱准备交给教师，可是铃声响了，她又把钱放进铅笔盒。
听了这话，我立刻想起十几年前的那件事，出问题了，但我不能再像以前那样追查了。
出操仅仅一刻钟时间，并且其它时间学生都没离开过教室，难道这钱长了翅膀飞走了还是旁边的同学拿的莫非是小w因为出操时仅有他一个人留在教室里，但他是个品学兼优的好学生，家庭条件又很好。
不，我不能乱猜疑，我也不能表现出对小h旁边的同学和对小w的怀疑。
离下课时间还有一刻钟，我必须在这短短的时间里解决这件事，否则拿钱的同学必须会把钱藏起来的，到那时处理起来难度就更高了，十几年前的事情又会再一次重演。
我思考了片刻，给每人发了一张纸，随后清了清嗓子，对大家说：“同学们，虽然一百元钱不算多，但这能反映一个人的品格问题，或许哪位同学在地上捡到了没及时还。
不管是你拿的还是捡到了没及时还，此刻教师给你一次机会，请同学们紧闭双眼，趴在桌上，把手中的纸折叠起来，拿了这钱的同学，把钱包在纸里，教师和你们一样趴在桌上，好，趴下!”我闭着眼睛，只听见下头折叠的刷刷声，我问了一句：“好了吗”“好了!”学生们大声回答。
教育学生尊敬老师的小故事
教育学生尊敬老师的小故事【篇一：教育学生尊敬老师的小故事】12：程门立雪杨时在洛阳求教于程颐。
杨时那个时候大概已经四十岁了。
一天他去拜见程颐时，恰巧程颐正在坐着打盹，杨时就和游酢恭敬的站在旁边，一直没有走开。
等到程颐醒来的时候，门外的雪已经有一尺深了。
13：周恩来向老师赠款。
1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑塞栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，白色缎带上写着：“伯岑师千古，学生周恩来敬挽。
”张伯岑逝世后，总理一直惦记着张家人的生活，1961年国家困难时期，总理给张伯岑夫人送去500元人民币，并嘱咐交际处要加倍关照张夫人和子女。
14：先师百人齐国名臣晏婴勤奋好学，不管什么地方，只要有才能有知识的人，他都去拜之为师，虚心求教，博采众长，相传他有“先师百人”，因此他学识精深，能言善辩，成了齐国名臣。
他多次代表齐国出使，不辱使命，捍卫了国家尊严。
15：卖衣求师南北朝时贾思伯、贾思同俩求学于老师阴凤门下，由于家贫，只好把身上穿的衣服典卖出去，筹集学费。
人们为他们好学的精神所感动，便凑了不少丝绸之类的物品让他们去送给老师。
阴凤知道实情后，坚决不肯收礼。
这则卖衣求师的故事便成了千古流传的佳话。
本文标题：尊敬老师的小故事50字以内尊敬老师的小故事范文一：汉明帝敬师汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝犹尊桓荣以师礼。
他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。
他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。
桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。
进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。
当朝皇帝对桓荣如此，所以诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。
桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排孔子尊师公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教礼制学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。
二年级上册必背故事
二年级上册必背故事
以下是几个适合二年级学生阅读的必背故事：
1. 《小蝌蚪找妈妈》：这是一篇描述小蝌蚪成长过程的科学童话，通过寻找妈妈的过程，孩子们可以了解生物的生长变化和生态平衡。
2. 《狐狸和乌鸦》：这是一篇寓言故事，讲述了狐狸用巧妙的话语骗取了乌鸦口中的肉。
故事教育孩子们要警惕坏人的欺骗，不要轻易相信陌生人。
3. 《小马过河》：这是一篇讲述小马如何过河的故事，通过小马和松鼠、水牛的对话，孩子们可以学习到不同的事物都有自己的特点和规律，解决问题要结合实际情况。
4. 《井底之蛙》：这是一篇寓言故事，讲述了井底之蛙见识短浅，无法了解更广阔的世界。
故事教育孩子们要开阔眼界，增长知识，不要固步自封。
5. 《小猫钓鱼》：这是一篇讲述小猫钓鱼的故事，通过小猫与蜻蜓、蝴蝶的互动，孩子们可以学习到做事要专注、认真，不要轻易被外界干扰。
这些故事不仅具有趣味性，而且富有教育意义，适合二年级学生阅读。
通过背诵这些故事，孩子们可以提高语言表达能力，增强阅读兴趣，同时也可以学到一些做人的道理。
喜马拉雅适合二年级听的有教育义意的故事
喜马拉雅适合二年级听的有教育义意的故事1.适合二年级小学生讲的故事狮子和种子一天，狮子大哥在森林里睡觉，有一棵小小的种子从树下掉了下来。
小种子看着掉到了狮子的尾巴上，就请求狮子大哥摇尾巴，“狮子大哥，我求求你摇摇尾巴，我会变成苍天大树，帮您挡着烈日当空的大太阳！”狮子大哥无视小种子的话，当它没有说！小种子再一次请求狮子大哥，说：“狮子大哥，我真的求求您，摇摇您的尾巴吧！”狮子大哥就当小种子没有说话，就说：“你给我闭嘴，我要睡觉，听到了吗？”小种子有点委屈，说：“狮子大哥，我再一次请求您，你摇摇尾巴，行吧？我以后会报答您的！”狮子大哥听的有点不耐烦，很不情愿地摇了摇尾巴。
15年过去了,狮子大哥渐渐的老了，种子长大了。
经过风伯伯的滋养，经过雨爷爷的灌溉，慢慢地小种子发芽了。
一天，老狮子在森林里散步，森林里老是传来狮子大哥，狮子大哥，狮子大哥的叫声，老狮子在想谁喊我的名字呀！老狮子随着叫声走到了一棵苍天大树的面前，“狮子大哥，狮子大哥。
”狮子说：“你真变成苍天大树了？”老狮子不好意思的说：“对不起，我不应该看不起你，对不起小种子。
”苍天大树说：“没有关系，你看不看起我，是你不知道我会长成苍天大树。
”“我们做朋友吧！”“好啊！”老狮子和苍天大树永远做了好朋友！2.适合二年级小学生讲的故事小兔子的花草帽森林里的小动物都在议论。
小山羊说：“以后千万不要借给小狐狸东西，前几天从我家借了一把铁锹，到现在还没还呢！”小鹿说：“从我家借走花篮！现在也没还！”这天，小兔子正在浇花。
“兔子姐姐，你的花草帽能借我吗？”头上贴着纱布的小狐狸说。
小兔想：都说小狐狸不守信用，借东西不还，是真的吗？！小兔子想试试，于是把花草帽借给了小狐狸。
第二天，小兔在冰淇淋店碰见戴着花草帽的小狐狸。
小兔想：她还没用完呢！第三天，小羊说：“我看见小狐狸带着花草帽在田里挖地。
”小兔子想：草帽正用着呢！第四天，小鹿说：“我散步时碰见挎着花篮戴着花草帽的小狐狸。
小学安全教育故事二年级
从前，在一个遥远的小山村里，有一群可爱的小猴子。
它们生活在茂密的森林里，每天快乐地玩耍。
村子里的小猴子们最喜欢跟着村里的老猴子去探险。
这天，村子里的小猴子们听说了森林深处的奇妙世界，都兴奋地吵着要和老猴子一起去看看。
老猴子看了看大家，微笑着说：“孩子们，森林深处虽然有趣，但也有很多危险。
在出发前，我们必须做好安全教育，确保大家的安全。
”小猴子们听了，都围了过来，好奇地问：“老猴子，森林里有什么危险呢？”老猴子开始给小猴子们讲述安全知识：“首先，我们要记住，森林里有很多小动物，它们可能对我们很好，也可能对我们有敌意。
所以，见到任何小动物，都要保持距离，不要轻易靠近。
”“其次，森林里的树木很高，有些地方可能很滑，你们在走路时要小心，不要奔跑，以免摔倒。
”“还有，森林里有很多野生动物的粪便，你们要注意保持卫生，不要用手去摸，更不要吃。
”“最重要的是，如果你们迷路了，一定要记住我们的位置，不要乱跑。
可以找一些明显的地方做标记，或者留下脚印，这样我们就能更容易找到你们。
”小猴子们听了老猴子的讲解，都点了点头，表示明白了。
第二天，小猴子们和老猴子一起踏上了探险之旅。
他们一路上小心翼翼，遵守着老猴子教给他们的安全规则。
走了一段时间，小猴子们突然发现，自己迷路了。
它们四处张望，找不到回家的路。
这时，小猴子们想起了老猴子的话，它们决定找一个明显的地方做标记。
小猴子们找了一块大石头，用树枝在地上画了一个大大的圈，还在圈里留下了一些脚印。
然后，它们回到队伍中，继续向前走。
不久，老猴子发现了小猴子们的标记。
他高兴地说：“孩子们，你们真聪明，知道留下标记。
现在，我们就可以顺着这些脚印回家去了。
”在老猴子的带领下，小猴子们很快就找到了回家的路。
他们一路上欢声笑语，互相夸奖着对方的聪明和勇敢。
回到家后，小猴子们把这次探险的经历告诉了其他的小猴子们。
大家听了都十分佩服，纷纷表示也要向小猴子们学习，做一个懂得安全知识、勇敢面对困难的孩子。
(完整)小学二年级教育叙事故事3篇
小学二年级教育叙事故事3篇小学二年级教育叙事故事3篇小学二年级教育叙事故事篇一：新担任第二实验小学二年级数学，看到那些可爱小不点，我什么都不担心，就怕他们对数学没有兴趣，因为兴趣是孩子学习数学的动力。
开学以后，最担心的事也就出现了，班上一部分孩子反映出对数学的淡漠，家长也和我交换意见，怎么才能让孩子对数学有兴趣呢?实在的，面对一群聪明的孩子，怎样才能让他们喜欢数学呢?对我真是一个挑战!我除了上课尽量使用做中学，做一些动画，讲一些故事，放宽对他们的管教，让他们慢慢亲近我外，我与学生还有一个小秘密。
只要有家长与我交换意见，我就给他们讲：学生对数学的没有兴趣，关键在于他们对数学的那份自信的丧失!我们要给予他们自信，他们才会喜欢数学!我打算把考题提前叫一些同学先做一遍。
有的家长问我这样好吗?我说：其实，考试不是目的，目的是怎样让他们今后学得更好。
接下来的日子里，我要考试的题都会在考前3到5天发布到网上，然后一个一个单独对需要自信的学生说：我们隔2天要考试，题老师已经发到网上，你去下载下来做吧!老师只对你一个人讲了，千万别给其他人说。
于是他们都回去认真的做了一次，还有家长帮忙，考试时他们再次轻松愉快的做了一次。
评讲试卷时，我大大的表扬了一番突飞猛进的同学，那时我分明看到了他们开心的笑容! 一个学生在网上这样写到：昨天，姜老师把试卷发下来了，我看了一下得分是95分，错了两道小问题，我唉声叹气地说：要是得了100分就好了，平时上课要专心听讲、积极发言，成绩会越来越好。
啊!这真是我最满意的数学试卷啊。
还有学生这样写：今天是3月21日，星期三。
上午，我们第一节是数学课，陈老师先问：你们是愿意上课还是愿意考试呀?有很多同学都说愿意考试，陈老师一听，就说：数学书放进书包里，把文具盒留在外面，我们一听，异口同声地说：耶!数学考试喽!一会儿，陈老师把试卷发了下来，我们就开始做题了，我做到最后一题的时候，我一看，哈哈!我全会做!我一定能得到100分!要知道他们都是数学有点问题的孩子，看到她们对数学自信的回归，我心里激动不已。
小学二年级班主任教育叙事故事范文5篇
小学二年级班主任教育叙事故事范文5篇班主任教育叙事故事【1】一学期来，我在二年级数学教学中对学生的教育还有不够细致、全面的地方。
针对出现的问题，我认真的进行了思考：1、后进生之所以很难取得大的进步，主要是他们遗忘知识特别快，可能你早上刚教过的内容到下午他就忘记了。
我这两年教过的后进生学习态度都比较认真，并不是调皮不干，他们也努力了，在家也完成作业，但是完成的质量较差，因此我们在校给他面批面改。
虽然今天的学会了，可是过几天他又遗忘了，到最后综合练习的时候，堆积的知识太多了，补不过来。
2、部分学生不善于动脑思考，被动接受知识的现象，原因除了个别学生缺乏自主学习的意识、思想懒惰以外，和我们教师的教学思想、教学方法有一定关系。
我担心学生不理解的知识，往往要讲的多一些，这样留给学生思考、质疑的时间就少了，时间一长，学生自主学习的愿望就不那么强烈了。
3、优秀的学习习惯没有培养起来不是一两天的事，有些是家庭教育造成的，有些是学校教育造成的。
但是一些审题的方法、计算的技巧等教师还是应该随时教给学生的，要强调扎实。
班主任教育叙事故事【2】有这样一个寓言故事，说北风和太阳比赛，它们打赌看谁先把行人的大衣脱下来，北风用尽了浑身解数也没能把行人的大衣脱下，而太阳却悄然地赢了，你能想到太阳取胜的方法吗?是的，太阳用自身的温度脱下了行人大衣，战胜了北风。
这则寓言故事告诉我们，作为我们老师，只要巧妙地利用自己是教师的角色，就能克服一切，赢得成功!刚接二年级这个班的时候就发现，有一个男孩，长的非常可爱，说话细声慢语的。
后来在看每位学生的自然情况登记表的时候发现，这个孩子的年龄几乎小同班同学两岁，并且特别内向。
对学习不是很上心，上课集中精力听课都不能超过十分钟。
但对于这样一个孩子，经常有科任老师跟我反映某某某上课不听课;也经常有值周老师跟我反映，班级有学生总在走廊跑跳……往往这些事情都有他。
一个男孩子淘气一点是很正常的一件事。
最让我头疼的是第一次月考的时候他居然数学差点不及格。
二年级家长教育孩子改正错误的小故事
孙川是个懂事的孩子，平时爸爸妈妈在外面工作，他和奶奶生活，所以对奶奶有点“黏糊”。
由于上学期学期末要回老家，所以提前一个月就放假了，待在家里的时间比较长。
这学期对于他来说就像是新生刚入园一样，有很多的不适应，但他在学校也不表现出来，直到后来有一次，孙川在家不肯来幼儿园上学，奶奶问他为什么，他说老师骂他。
奶奶来到学校询问我们老师，老师说，这段时间孙川特别调皮，经常和小朋友打闹，所以老师批评了他一下，并没有骂他。
奶奶知道了原因，并教育他，让他上课要认真，在幼儿园要听话，这样老师就会喜欢他了。
孙川奶奶还乘孙川不注意与我们两位老师交流，说：“孙川这孩子蛮听话的，就是有的时候需要鼓励，多表扬表扬，要说他好。
”刘老师说：“我们知道了，您放心吧，我们会多关心他的。
”上课时，孙川坐的很好，我就表扬了他，其他小朋友也很快坐端正了。
良好的情绪一直延续到吃点心，吃点心时，我又一次鼓励孙川，结果孙川快乐而又快地吃完了点心。
放学时，奶奶来接孙川，孙川特别的高兴，飞快地跑到奶奶身边，抱住奶奶说：“今天老师表扬我的，说我表现好。
”。
小学教育叙事小故事5篇
小学教育叙事小故事5篇叙事是人类思想情感的一种基本表达方式。
将叙事的方法运用到教育生活之中便形成了教育叙事。
教育叙事传入我国的十多年里发展迅速,众多学者撰写了教育叙事相关的论文、著作,处于教育一线的教师们也纷纷发表教育叙事文章。
本文是店铺为大家整理的小学教育叙事小故事，仅供参考。
小学教育叙事小故事一：从一年级上学期期中考试后，我就发现我们班有几个学习成绩较差的孩子。
对于这些孩子还真有些无可厚非，又非常无奈。
怎么说呢?我发现这几个孩子平时还是很认真，上课不太会说小话开小差的，而且甚至也能积极举手发言。
但他们在抄写生字词、听写生字词时却一定会在6—8个生字里面错2—5个;写练习册等作业时，他们有可能已经把学过的生字忘得差不多，即必须打开书来抄写，通过多次订正达到把作业完成。
他们关键是很难把字写对，记住。
一年级期中考试是孩子们第一次正规考试，可这几个孩子的成绩的确让我们在家长会上很难面对、让家长难以面对。
为此我想来想去，于是在家长会上我专门拿出学生的试卷进行分析，和家长一起分析了解孩子做题时的情况，知道自己的孩子的不足之处，从而知道孩子今后在哪些方面需要加强。
趁机也便分析了这几个孩子的试卷，其中一个叫薛万鹏的孩子思维能力不错，上课也能举手发言，且能答对。
他有些文字答题写不出来，他全部用图画来答题，而且图画表达得全正确，可我们这毕竟是语文，那是需要用语言文字来表达的，因此扣分，却也能证明他就是要加强语言文字的学习，加强字词的积累……这位家长听完我的分析后如释重负，让家长看到孩子还是有希望的……另有一个孩子也是字词写不出来，他叫黄泽东，他也是字词记不住，半学期来，简单的字和拼音都较难识别，可他上课还是很安静的，会举手，可就是站起来说不上话。
面对这个孩子，我们老师也为他着急，他需要多读多记多认，先要想办法让他自己学会记住一些东西，他需要大人把他引进门……他想学，要学，这是很可贵的，我们老师和家长要鼓励他、帮助他、理解他、宽容他，我们要相信他说不定哪一天他会开窍的，家长会上我这样和家长们交流着。
关于品德的教育二年级学生的故事精选
【导语】那些优秀的故事，在吸引学⽣去了解其中发⽣的事情时，⼜往往能把⼀些具有深远意义的道理教给学⽣，在学⽣⼼中树⽴⼀个榜样，树⽴⼀种积极健康向上的精神，慢慢的这些品质会对学⽣产⽣影响，影响⼒⾜以贯穿⼀⽣，所以，⽼师家长⼀定要注意在这⽅⾯对学⽣的熏陶。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】 ⼀天，⼩兔欢天喜地出门采蘑菇，它采了许多蘑菇，开⼼地唱着歌往家⾛。
突然，⼩兔停住脚步，原来它发现地上有⼀个⼜⼤⼜红的苹果，它拿起苹果挠挠脑袋，⾃⾔⾃语地说：“谁会把这么好的苹果扔了呢?”它想肯定是个粗⼼的⼩动物把苹果弄丢啦，它准备在原地等苹果的主⼈。
没等多久，⼩狐狸看见了⼩兔⼿⾥的苹果，⼼想：我⼀定要吃到苹果。
它眼珠⼀转，想出⼀条诡计，它⾛到⼩兔⾯前对⼩兔说：“我家有许多蘑菇，你把苹果给我，我就把所有的蘑菇都给你。
”⼩兔说：“我才不信你这个骗⼦呢，我不会把苹果给你的。
”⼩狐狸看它的诡计没有得逞，只好夹着长尾巴，灰溜溜地逃⾛啦。
狐狸刚⾛，⼩⽼虎⼜来了，它也想吃这个苹果，⼩⽼虎⼤声地说：“把苹果给我!”说完就张开⽖⼦，准备吓唬⼩兔。
机灵的⼩兔想了想，对⼩⽼虎说：“你要再胡作⾮为，我就把这件事⼀五⼀⼗的告诉你爸爸。
”⼩⽼虎听到“爸爸”两个字，⽴刻吓出⼀⾝冷汗，撒腿就跑。
这时，⼩象来了，它趴在地上东找找，西找找，急得满头⼤汗，好像丢了什么东西。
⼩兔看见⼩象在找东西，就把藏在⾐服⾥的苹果拿出来，问⼩象“这是不是你丢的苹果呀?”⼩象说：“谢谢你，⼩兔!这是我的苹果，你真棒!”⼩象笑眯眯地接过苹果，⼩兔也露出了笑容，因为这⼀天⼩兔⼜做了⼀件好事。
太阳已经下⼭了，它们依依不舍的告别了，我们是不是也应该向⼩兔学习呢?【篇⼆】 从前，在茂密的⼤森林⾥住着猴妈妈⼀家⼈。
猴妈妈有三个孩⼦。
⽼⼤叫猴听话，⽼实本分;⽼⼆叫猴机灵，它很爱动脑筋，但有时也会耍些⼩聪明;⽼三叫猴美美，它是家⾥的⼀个⼥⽣，很爱打扮⾃⼰。
有⼀天，猴妈妈叫来这三只⼩猴，对它们说：“你们都长⼤了，可以独⾃⽣活了，我给你们每⼈⼀百元钱，⼀年后，我们来⽐⼀⽐谁的⽇⼦最幸福。
二年级道德与法治教育的故事讲解
二年级道德与法治教育的故事讲解一、引言在当今社会中，道德与法治教育成为了学校课程中不可或缺的一部分。
特别是对于二年级学生而言，他们正处于形成个人价值观和行为准则的关键时期。
通过讲解一些富有启发性和感人至深的故事，可以帮助他们理解什么是道德和法治，并引导他们正确地看待自己的行为。
二、培养诚实守信意识1. 故事：《小偷被抓》在一个安静的小镇上，住着一个受尊重又富有正义感的警长先生。
有一天，镇子里突然盗窃案件频发，大家都丧失了安全感。
警长先生决定展开调查，并且鼓励居民将所见到或听到的线索告诉警方。
有一个小女孩莉莉就遇到了这样一个情况。
她在街上看见一个陌生人从商店内快速出来并急匆匆离开现场。
尽管莉莉非常害怕，但她还是乖乖地走到警方办公室，将她目击的事情讲给了警长。
不久后，警方根据莉莉提供的线索找到了小偷，并成功抓捕归案。
镇子里的居民们对勇敢而坚决守信的莉莉感激不已。
2. 意义：诚实和守信是一个人品格中非常重要的一部分。
通过这个故事，孩子们可以理解诚实意味着说真话和不欺骗他人。
同时也会明白只有通过与他人保持约定和承诺等行为来培养自己的守信意识。
三、尊重他人权益1. 故事：《推倒我的樱桃饼干》小明是一个很喜欢吃零食的男孩，在学校里经常带着很多好吃的东西分享给同学们。
今天，他带来了一盒美味可口樱桃饼干。
上课期间，小明恰好去洗手间。
这时，坐在旁边位置上面捣蛋鬼小杰看见了机会，在没得到许可情况下拿走并开心地吃起了小明的樱桃饼干。
当小明回来后，发现了他宝贝的零食被偷吃了，却不知道是谁。
同学们纷纷目睹这一情况，但没有人愿意说实话。
最终，在老师引导下大家都低头承认自己错误，并作为惩罚进行反思与整改。
2. 意义：尊重他人权益是我们作为公民应该遵循的法治原则之一。
通过这个故事，孩子们可以学会尊重他人私人物品及隐私。
每个人都有权拥有属于自己的东西，并且应该保护和尊重别人的所有权益。
四、培养爱心关怀1. 故事：《小夜猫与好心婆婆》小猫奶奶由于失去主人而流浪街头无依无靠。
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小学二年级学生的教育故事
小学二年级学生的教育故事【篇一】拿到二年级下册的课本，前后翻阅着，突然感到莫名的不安，那是一种没有底气的不安，一种手足无措的烦恼，这不安和烦恼取代了一年来由摸索走向成功的喜悦，竟从心底涌现出一种如履薄冰的恐惧。
深深地呼出一口气，振奋起精神，该来的还要来，该做的还是要做!趁着学生们还没有上课，自己要把课本浏览一遍，做到心中有数，然后再确定本册的教学重点。
有了计划，心中那股不安随即被一种跃跃欲试的冲动所代替，自信又回到我的身上。
我翻开语文课程标准，仔细的阅读分析，试着从中找到册教学重点，理清这册的教学总体思路。
仔细学习了新课标，学习之余觉得找到了些感觉，思路逐渐的明晰起来。
于是，我制定了册的总体思路：一、继续以识字、写字为重点。
识字以教给学生识字方法为主，鼓励学生课下识字，加大课下识字的数量。
写字在一年级的基础上，重点要求学生把字写美写好，提高审美观，激发学生热爱祖国文字的情感。
对这方面的教学和评价要和有趣形象的游戏、活动等结合起来，以适应该阶段学生的心理特征。
二、阅读教学继续定位在“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
”“在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
”“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
”等一些基本的做法上。
与一年级不同的是逐渐“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
”我的想法是努力把理解词句做的趣味些，浅显些，和缓些，让学生感觉不到学的知识再加深。
还有的区别就是随着识字量的加大，二年级的课外阅读应该增加数量，怎样引导课外阅读也是二年级阅读教学的一个重点。
三、写话教学这学期我打算用各种趣味的活动、方法来调动全班学生的积极性引导他们写话。
重点不在写了多少，而是着重培养孩子们的写话的兴趣，让他们能自发地去写出自己的所
见所感。
四、口语交际根据一年级的经验，我们除了完成语文园地中的口语交际内容外，把练习的重点放到课下(课间师生间、同学间的练习)、课上(课上回答问题时对口语交际的引导)与阅读结合(读书讲故事)。
五、综合性学习根据实际组织各种各样的活动，在活动中以大语文观为背景，培养学生的各种能力。
计划制定出来了，但是怎样实施还是要动脑子的，不过，我可以有信心的走进我的学生中间了。
小学二年级学生的教育故事【篇二】来到心田花开，选择作为一名老师，人生的新征程便已开始，仍记得刚参加工作时的我，恰同学少年，风华正茂，挥斥方遒。
壮志凌云，一心想要做出一番事业，可当问题接踵而至，我迷惘了，怎样才能成长?怎样才能真正地做好一名老师?千千万万个孩子，他仿佛是其中特别的一个，他的特别，是我很久以后才发现的。
仍记得寒战时刻，体系老师和孩子们并肩作战。
时间久了，大家都有点疲乏，但唯有这个孩子，他不畏困难，每天按时到校，课上专心致志，站如松，坐如钟，从他青涩的脸庞，仿佛看到了当年的自己。
曾几何时，为青春，努力拼搏的自己。
一颗少年赤子心深深感动了我，人们都说，教学相长，在我教育孩子的同时，他们也教育着我。
短暂的寒假课马上结束了，我的心里充满不舍，看着他，想带领他走到更远的地方，于是我把他叫到面前来给他讲解，他一直静静地听，时不时提出一些冷静而不乏思考的问题，临走前我问他：“老师感到你是一个很有目标的人，你的目标是什么呢?”“老师，您问的是长期的还是短期的?”我一愣，“短期的吧”，“如果我的成绩能一直保持这样的话，我希望能考上一个理想的高中”“那长期的呢?”“相对现实的目标是上一个理想的大学，理想的目标是毕业进入研究所工作”。
那一刻，我看着他的眼睛，忽然产生了一种从未有过的敬佩感，一种从心底由衷生出的敬意。
他之所以不轻易随外物改变，之所以能如此笃定与从容。
是因为他小小年纪已经有了高
远的目标。
他将永远不会放弃，最终必将驶向他的彼岸。
他春季仍在我班上上课，期中考试结束时，他从容地在表格的班级和年级排名上写上了第一，我还没来得及赞美他，他已又把头埋下去了，从从容容地做笔记，写作业，这是一个外表看起来朴实无华的孩子，但他的内心有一片大海。
抬起头来的我，帘外仍是一篇“荆棘”，而这个孩子给我注入了巨大的能量，让我产生了新的披荆斩棘的勇气，这是一片小小的云在推动另一朵云。
学无止境，感谢这些可爱的孩子，和他们给我上的一堂堂生动的人生课。
小学二年级学生的教育故事【篇三】教育故事：以读为本，读中领悟阅读课一定要留出足够的时间让学生读书。
整体感知主要靠读，有所感悟主要靠读，培养语感主要靠读，情感熏陶主要靠读，积累语言更是靠读。
正如清人唐彪所言：“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文、我之文也。
”学生只有在读书中才能学会读书，这是一个再朴素不过的真理。
在教学《画家乡》时，我先让学生通读课文，找出自己喜欢的段落多读几遍，孩子通过了涛涛的家乡、山山的家乡、平平的家乡以及青青的家乡的京京的家乡，了解到这些家乡的重要特点后，然后主要分析一下写作顺序。
学生就能根据这些写作方法和写作顺序来着手写自己的家乡。
那天的作业就是小练笔：写自己的家乡。
学生们写的非常好。
有的学生写出了我们这里的特产樱桃、石榴、西瓜、桃子，写得有滋有味。
有的学生写出了我们这里的旅游景点——鲸鱼沟，也写得绘声绘色。
我觉得之所以写的好，就是因为学生读懂了课文，仿照写作方法写的，也基于学生的生活实践和观察能力。
小学二年级学生的教育故事。